El advenimiento de la Industria 4.0 y la inminente Industria 5.0 presenta tanto beneficios como retos; uno de ellos es la formación del capital humano que realizará los nuevos procesos inherentes de la transformación digital en la implementación de la cuarta revolución industrial. La formación de capital humano con pensamiento digital bajo una hiperconectividad no es solo responsabilidad del Estado: la Educación Media y Superior son claves. No obstante, las competencias técnicas de la Industria 4.0 son muy vastas, pues involucran diferentes tecnologías como Big Data, Internet de las Cosas, Inteligencia Artificial, Realidad Híbrida, etc. Sin embargo, desarrollar planes de estudios y estrategias de formación en países en vía de desarrollo, representa una inversión muy onerosa; por ello, analizar y seleccionar cuál es la tecnología que debe primarse en la formación de competencias técnicas, es el objetivo principal de este artículo. A partir de una búsqueda bibliográfica y bibliométrica se listan las tecnologías disruptivas de la Industria 4.0, se crean criterios de valoración y se consulta a expertos en tecnologías para evaluar y determinar, finalmente, cuál es la tecnología que debe priorizarse para ser impartida en Educación Media y Educación Superior para formar a los nuevos profesionales.
{"title":"La enseñanza de IoT como estrategia para desarrollar competencias técnicas para la Industria 4.0","authors":"Víctor Miguel Cuchillac","doi":"10.5377/ryr.v1i57.16694","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ryr.v1i57.16694","url":null,"abstract":"El advenimiento de la Industria 4.0 y la inminente Industria 5.0 presenta tanto beneficios como retos; uno de ellos es la formación del capital humano que realizará los nuevos procesos inherentes de la transformación digital en la implementación de la cuarta revolución industrial. La formación de capital humano con pensamiento digital bajo una hiperconectividad no es solo responsabilidad del Estado: la Educación Media y Superior son claves. No obstante, las competencias técnicas de la Industria 4.0 son muy vastas, pues involucran diferentes tecnologías como Big Data, Internet de las Cosas, Inteligencia Artificial, Realidad Híbrida, etc. Sin embargo, desarrollar planes de estudios y estrategias de formación en países en vía de desarrollo, representa una inversión muy onerosa; por ello, analizar y seleccionar cuál es la tecnología que debe primarse en la formación de competencias técnicas, es el objetivo principal de este artículo. A partir de una búsqueda bibliográfica y bibliométrica se listan las tecnologías disruptivas de la Industria 4.0, se crean criterios de valoración y se consulta a expertos en tecnologías para evaluar y determinar, finalmente, cuál es la tecnología que debe priorizarse para ser impartida en Educación Media y Educación Superior para formar a los nuevos profesionales.","PeriodicalId":33470,"journal":{"name":"Realidad y Reflexion","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135879491","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Los avances que debe realizar la justicia salvadoreña son retadores, ya que no solo significan el salvaguardar los principios constitucionales, sino que, además, estos retos son de carácter tecnológico. La misma sociedad de la información va reclamando de manera apremiante el implementar las nuevas tecnologías en todas nuestras actividades diarias, y la justicia no puede atrasarse más en este avance tecnológico. Existen líneas claramente identificables sobre el progreso que la Corte Suprema de Justicia de El Salvador ha considerado sobre la modernización o digitalización de sus sistemas. Pero tal impulso de progresión no puede quedarse únicamente como una respuesta a la forma de solucionar la problemática de trabajo por el COVID-19, sino que debe dirigirse a modernizar su sistema de justicia, actualizando la atribución de una "pronta y cumplida justicia", como lo manda la Constitución.
{"title":"Retos de la digitalización en la administración de justicia en El Salvador","authors":"Liseth Guadalupe Oviedo Guevara","doi":"10.5377/ryr.v1i57.16703","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ryr.v1i57.16703","url":null,"abstract":"Los avances que debe realizar la justicia salvadoreña son retadores, ya que no solo significan el salvaguardar los principios constitucionales, sino que, además, estos retos son de carácter tecnológico. La misma sociedad de la información va reclamando de manera apremiante el implementar las nuevas tecnologías en todas nuestras actividades diarias, y la justicia no puede atrasarse más en este avance tecnológico. Existen líneas claramente identificables sobre el progreso que la Corte Suprema de Justicia de El Salvador ha considerado sobre la modernización o digitalización de sus sistemas. Pero tal impulso de progresión no puede quedarse únicamente como una respuesta a la forma de solucionar la problemática de trabajo por el COVID-19, sino que debe dirigirse a modernizar su sistema de justicia, actualizando la atribución de una \"pronta y cumplida justicia\", como lo manda la Constitución.","PeriodicalId":33470,"journal":{"name":"Realidad y Reflexion","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135884654","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Hamilton Alexander Ponce Elías, Jorge Alberto Cuadra Aparicio, Juan Carlos Menjívar Molina, Oscar Armando Jorge Deodanes, Nelson Fernando Méndez Cisneros, Carlos Ernesto Rudamas Flores
Los puntos cuánticos de carbono, poseen propiedades ópticas y electrónicas atractivas para diferentes aplicaciones, por ejemplo, en marcadores biológicos, iluminación y celdas solares. En el presente estudio se reporta la síntesis de estos puntos cuánticos mediante carbonización directa de tomate y su caracterización utilizando microscopía electrónica de barrido, dispersión de energías de rayos X y espectroscopia óptica. Las imágenes de microscopía electrónica de barrido muestran tamaños de puntos cuánticos entre 20 nm y 60 nm. En los espectros de absorción se ha observado una banda predominante a 275 nm atribuida a transiciones asociadas con grupos funcionales y transiciones π-π* de los enlaces C=C y n-π* de los enlaces C=O. Por otra parte, en los espectros de fotoluminiscencia se observaron al menos cuatro bandas, con máximos alrededor de 650 nm, 580 nm, 560 nm y 500 nm. Esta emisión multibanda podría asociarse, preliminarmente, a transiciones de trazas de silicio, azufre y potasio que se han observado por dispersión de energías de rayos X en las diferentes muestras.
{"title":"Caracterización óptica y estructural de puntos cuánticos de carbono a base de tomate (lycopersicon esculentum Mill)","authors":"Hamilton Alexander Ponce Elías, Jorge Alberto Cuadra Aparicio, Juan Carlos Menjívar Molina, Oscar Armando Jorge Deodanes, Nelson Fernando Méndez Cisneros, Carlos Ernesto Rudamas Flores","doi":"10.5377/ryr.v1i57.16706","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ryr.v1i57.16706","url":null,"abstract":"Los puntos cuánticos de carbono, poseen propiedades ópticas y electrónicas atractivas para diferentes aplicaciones, por ejemplo, en marcadores biológicos, iluminación y celdas solares. En el presente estudio se reporta la síntesis de estos puntos cuánticos mediante carbonización directa de tomate y su caracterización utilizando microscopía electrónica de barrido, dispersión de energías de rayos X y espectroscopia óptica. Las imágenes de microscopía electrónica de barrido muestran tamaños de puntos cuánticos entre 20 nm y 60 nm. En los espectros de absorción se ha observado una banda predominante a 275 nm atribuida a transiciones asociadas con grupos funcionales y transiciones π-π* de los enlaces C=C y n-π* de los enlaces C=O. Por otra parte, en los espectros de fotoluminiscencia se observaron al menos cuatro bandas, con máximos alrededor de 650 nm, 580 nm, 560 nm y 500 nm. Esta emisión multibanda podría asociarse, preliminarmente, a transiciones de trazas de silicio, azufre y potasio que se han observado por dispersión de energías de rayos X en las diferentes muestras.","PeriodicalId":33470,"journal":{"name":"Realidad y Reflexion","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135880749","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En el presente artículo se propone una serie de reflexiones acerca de la necesidad de implementar mecanismos académicos de formación integral, para la incorporación de la alfabetización emocional. Esto a través de la creación de ecosistemas áulicos aptos para que los estudiantes universitarios reconozcan, comprendan, interpreten y expresen sus emociones de forma efectiva, con el propósito de mejorar su calidad de vida desde su experiencia universitaria. Este ejercicio tiene como objetivo lograr la participación armoniosa de todos los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como la consideración de posibles ajustes futuros en el plan de estudios de la Educación Superior. Estos ajustes estarían enfocados en la incorporación de metodologías y materias que se basen en la educación integral, en línea con la dimensión ética que rodea las nociones de éxito académico. Este éxito se visualiza como el resultado de una serie de acciones deliberadas y planificadas a nivel administrativo, las cuales se apoyan en la autonomía del estudiante para la adquisición de conocimientos. Todo esto se enmarca en la idea de reafirmar la importancia del ser humano como elemento fundamental en el desarrollo integral de las sociedades.
{"title":"Alfabetización emocional en la Educación Superior","authors":"Cristina del Carmen Estrada Albeño","doi":"10.5377/ryr.v1i57.16697","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ryr.v1i57.16697","url":null,"abstract":"En el presente artículo se propone una serie de reflexiones acerca de la necesidad de implementar mecanismos académicos de formación integral, para la incorporación de la alfabetización emocional. Esto a través de la creación de ecosistemas áulicos aptos para que los estudiantes universitarios reconozcan, comprendan, interpreten y expresen sus emociones de forma efectiva, con el propósito de mejorar su calidad de vida desde su experiencia universitaria. Este ejercicio tiene como objetivo lograr la participación armoniosa de todos los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como la consideración de posibles ajustes futuros en el plan de estudios de la Educación Superior. Estos ajustes estarían enfocados en la incorporación de metodologías y materias que se basen en la educación integral, en línea con la dimensión ética que rodea las nociones de éxito académico. Este éxito se visualiza como el resultado de una serie de acciones deliberadas y planificadas a nivel administrativo, las cuales se apoyan en la autonomía del estudiante para la adquisición de conocimientos. Todo esto se enmarca en la idea de reafirmar la importancia del ser humano como elemento fundamental en el desarrollo integral de las sociedades.","PeriodicalId":33470,"journal":{"name":"Realidad y Reflexion","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135825948","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La agricultura digital combinada bajo agricultura de precisión y Agricultura 4.0, se maneja en base a dominios que cubren monitoreo, control, predicción y logística. El objetivo de esta revisión es obtener soluciones holísticas en una visión sistemática, basadas en recursos de agua, energía y alimentos para la transformación digital agrícola, que jugarán un papel en el desarrollo sostenible. Como resultado, en este ensayo se exponen para un futuro sostenible, las innovaciones tecnológicas que aumentan la productividad de los cultivos y mejoran la calidad de ellos, protegen el medio ambiente, brindan un uso eficiente de los recursos y reducen los costos de los insumos, los cuales pueden ayudar a enfrentar en la agricultura de hoy muchos de los desafíos económicos, sociales y ambientales.
{"title":"¿Será la Agricultura 4.0 la solución al hambre global?","authors":"Alicia Urquilla Castaneda","doi":"10.5377/ryr.v1i57.16696","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ryr.v1i57.16696","url":null,"abstract":"La agricultura digital combinada bajo agricultura de precisión y Agricultura 4.0, se maneja en base a dominios que cubren monitoreo, control, predicción y logística. El objetivo de esta revisión es obtener soluciones holísticas en una visión sistemática, basadas en recursos de agua, energía y alimentos para la transformación digital agrícola, que jugarán un papel en el desarrollo sostenible. Como resultado, en este ensayo se exponen para un futuro sostenible, las innovaciones tecnológicas que aumentan la productividad de los cultivos y mejoran la calidad de ellos, protegen el medio ambiente, brindan un uso eficiente de los recursos y reducen los costos de los insumos, los cuales pueden ayudar a enfrentar en la agricultura de hoy muchos de los desafíos económicos, sociales y ambientales.","PeriodicalId":33470,"journal":{"name":"Realidad y Reflexion","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135879717","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La globalización ha generado un ambiente competitivo en la Educación Superior, que ha llevado a las instituciones educativas a adoptar estrategias basadas en la teoría organizacional para mejorar su eficiencia y efectividad. En este contexto, las fuentes de financiamiento son fundamentales para el éxito de estas estrategias, ya que permiten a las instituciones invertir en infraestructura, investigación y desarrollo de programas académicos. Por lo tanto, el presente documento intenta compartir un breve análisis sobre la importancia de la globalización, la teoría organizacional y las fuentes de financiamiento, y como estas se encuentran estrechamente relacionadas en la Educación Superior, buscando que su correcta comprensión y gestión adecuada sean vistas como elementos cruciales para el logro de una educación de calidad y competitiva a nivel internacional.
{"title":"Importancia de la globalización, teoría organizacional y fuentes de financiamiento en la Educación Superior","authors":"Herberth Alexander Oliva","doi":"10.5377/ryr.v1i57.16707","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ryr.v1i57.16707","url":null,"abstract":"La globalización ha generado un ambiente competitivo en la Educación Superior, que ha llevado a las instituciones educativas a adoptar estrategias basadas en la teoría organizacional para mejorar su eficiencia y efectividad. En este contexto, las fuentes de financiamiento son fundamentales para el éxito de estas estrategias, ya que permiten a las instituciones invertir en infraestructura, investigación y desarrollo de programas académicos. Por lo tanto, el presente documento intenta compartir un breve análisis sobre la importancia de la globalización, la teoría organizacional y las fuentes de financiamiento, y como estas se encuentran estrechamente relacionadas en la Educación Superior, buscando que su correcta comprensión y gestión adecuada sean vistas como elementos cruciales para el logro de una educación de calidad y competitiva a nivel internacional.","PeriodicalId":33470,"journal":{"name":"Realidad y Reflexion","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135825945","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El presente escrito tiene como objetivo delinear las reflexiones de Francisco Gavidia sobre el tema, ya clásico de la filosofía en la región, acerca de la construcción de una filosofía propia. De este tópico se ocupa en La formación de una filosofía propia o sea latinoamericana, texto que se usa, entre otros, para fines argumentativos. Además, se toman otros escritos que han producido investigadores de la obra del mismo autor, con el fin de exponer e interpretar lo fundamental del tema.
{"title":"Francisco Gavidia y sus reflexiones sobre la filosofía latinoamericana","authors":"Alfredo Josué Ortez Canales","doi":"10.5377/ryr.v1i57.16702","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ryr.v1i57.16702","url":null,"abstract":"El presente escrito tiene como objetivo delinear las reflexiones de Francisco Gavidia sobre el tema, ya clásico de la filosofía en la región, acerca de la construcción de una filosofía propia. De este tópico se ocupa en La formación de una filosofía propia o sea latinoamericana, texto que se usa, entre otros, para fines argumentativos. Además, se toman otros escritos que han producido investigadores de la obra del mismo autor, con el fin de exponer e interpretar lo fundamental del tema.","PeriodicalId":33470,"journal":{"name":"Realidad y Reflexion","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135880537","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Johanna Vanessa Segovia Prado, Alejandra Trejo Ramos
Dado el papel funcional de las comunidades bénticas en la transferencia de energía, se incorporan en los análisis del estado de salud de los ecosistemas. El objetivo de este trabajo es identificar los principales grupos funcionales en cuatro arrecifes rocosos someros de Los Cóbanos (El Salvador), así como conocer su estructura y la relación que la composición de especies tiene con variables físicas. El método que se utilizó fue transecto y cuadrante, y para el análisis de los datos se realizó con estadística descriptiva y análisis de componentes principales. Los principales grupos encontrados en los arrecifes son: gorgonias, esponjas, turf con hidroides y algas calcáreas. Además, se realizan dos nuevos reportes de especies marinas: Caryophyllia inornata y Solanderia sp. El conocimiento generado es de gran valor para comprender la dinámica y funcionamiento de los arrecifes salvadoreños.
{"title":"Comunidades bénticas someras de Los Cóbanos (El Salvador), con dos nuevos registros a la biodiversidad","authors":"Johanna Vanessa Segovia Prado, Alejandra Trejo Ramos","doi":"10.5377/ryr.v1i57.16699","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ryr.v1i57.16699","url":null,"abstract":"Dado el papel funcional de las comunidades bénticas en la transferencia de energía, se incorporan en los análisis del estado de salud de los ecosistemas. El objetivo de este trabajo es identificar los principales grupos funcionales en cuatro arrecifes rocosos someros de Los Cóbanos (El Salvador), así como conocer su estructura y la relación que la composición de especies tiene con variables físicas. El método que se utilizó fue transecto y cuadrante, y para el análisis de los datos se realizó con estadística descriptiva y análisis de componentes principales. Los principales grupos encontrados en los arrecifes son: gorgonias, esponjas, turf con hidroides y algas calcáreas. Además, se realizan dos nuevos reportes de especies marinas: Caryophyllia inornata y Solanderia sp. El conocimiento generado es de gran valor para comprender la dinámica y funcionamiento de los arrecifes salvadoreños.","PeriodicalId":33470,"journal":{"name":"Realidad y Reflexion","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135826849","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-31DOI: 10.51378/realidad.v1i162.7729
Danny Ramírez-Ayérdiz
En este trabajo el autor busca generar explicaciones respecto de la relación entre la memoria y la violencia política del “pasado reciente” nicaragüense iniciado en 1979 en ocasión de la revolución sandinista. El autor considera que la memoria respecto de ese pasado reciente es, considerablemente, “institucional”, es decir, moldeada tanto por el Estado como por los intereses de las élites, las cuales han sido protagonistas de una violencia política recurrente sin la cual no se podría dar contenido y sentido a la historia del país. Se propone el “redimensionamiento” de la violencia como una tarea primordial y urgente a fin de “desencuadrar” y democratizar la memoria nicaragüense, institucionalizada, reflejo de los proyectos de las élites, especialmente en el marco de la espiral represiva que perpetra contra la población el gobierno de Daniel Ortega desde 2018. Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades No. 162, 2023: 16-35.
{"title":"Nicaragua","authors":"Danny Ramírez-Ayérdiz","doi":"10.51378/realidad.v1i162.7729","DOIUrl":"https://doi.org/10.51378/realidad.v1i162.7729","url":null,"abstract":"En este trabajo el autor busca generar explicaciones respecto de la relación entre la memoria y la violencia política del “pasado reciente” nicaragüense iniciado en 1979 en ocasión de la revolución sandinista. El autor considera que la memoria respecto de ese pasado reciente es, considerablemente, “institucional”, es decir, moldeada tanto por el Estado como por los intereses de las élites, las cuales han sido protagonistas de una violencia política recurrente sin la cual no se podría dar contenido y sentido a la historia del país. Se propone el “redimensionamiento” de la violencia como una tarea primordial y urgente a fin de “desencuadrar” y democratizar la memoria nicaragüense, institucionalizada, reflejo de los proyectos de las élites, especialmente en el marco de la espiral represiva que perpetra contra la población el gobierno de Daniel Ortega desde 2018. Realidad: Revista de Ciencias Sociales y Humanidades No. 162, 2023: 16-35.","PeriodicalId":33470,"journal":{"name":"Realidad y Reflexion","volume":"153 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135310348","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Fidel Arturo López Eguizábal, Evelyn Yecenia Álvarez Juárez, Sonia Haydée Amaya de López, Sonia Carolina Fernández Chinchilla, Reyna Margarita Alfaro Gómez, José Salvador García Cárcamo
La investigación indagó sobre las habilidades mediáticas de los estudiantes de la Universidad Francisco Gavidia (UFG) para el uso efectivo de la información emitida por los medios y otros proveedores, sus prácticas al momento de emitir una opinión o mensaje y la información de lo que consumen; además de cómo se informan, educan y entretienen. Para ello se realizaron grupos focales en modalidad no presencial y una encuesta en línea con estudiantes de la universidad. Según los datos recopilados, la red social más utilizada por los estudiantes de la UFG es Facebook; luego, cuentan con algunas habilidades mediáticas y adecuado comportamiento al interactuar en los distintos medios de comunicación digital. La investigación también permitió indagar que los estudiantes no han recibido por iniciativa propia talleres relacionados a validar la información que consumen o comparten; sin embargo, sí han recibido orientación en algunas asignaturas durante su proceso de formación académica.
{"title":"Competencias mediáticas de los estudiantes de la Universidad Francisco Gavidia en El Salvador","authors":"Fidel Arturo López Eguizábal, Evelyn Yecenia Álvarez Juárez, Sonia Haydée Amaya de López, Sonia Carolina Fernández Chinchilla, Reyna Margarita Alfaro Gómez, José Salvador García Cárcamo","doi":"10.5377/ryr.v1i56.15778","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ryr.v1i56.15778","url":null,"abstract":"La investigación indagó sobre las habilidades mediáticas de los estudiantes de la Universidad Francisco Gavidia (UFG) para el uso efectivo de la información emitida por los medios y otros proveedores, sus prácticas al momento de emitir una opinión o mensaje y la información de lo que consumen; además de cómo se informan, educan y entretienen. Para ello se realizaron grupos focales en modalidad no presencial y una encuesta en línea con estudiantes de la universidad. Según los datos recopilados, la red social más utilizada por los estudiantes de la UFG es Facebook; luego, cuentan con algunas habilidades mediáticas y adecuado comportamiento al interactuar en los distintos medios de comunicación digital. La investigación también permitió indagar que los estudiantes no han recibido por iniciativa propia talleres relacionados a validar la información que consumen o comparten; sin embargo, sí han recibido orientación en algunas asignaturas durante su proceso de formación académica.","PeriodicalId":33470,"journal":{"name":"Realidad y Reflexion","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41635171","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：