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{"title":"MEDIAÇÃO CULTURAL E ARTE/EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL NA CAFUA DAS MERCÊS = CULTURAL MEDIATION AND NON-FORMAL ART / EDUCATION IN CAFUA DAS MERCÊS","authors":"W. R. Marques","doi":"10.18764/2526-6160v20n2.2021.19","DOIUrl":"https://doi.org/10.18764/2526-6160v20n2.2021.19","url":null,"abstract":"O artigo objetiva a reflexão sobre educação não-formal em espaço museológico, no sentido de desenvolver habilidades de leitura de imagens, contextualizando-as e, elaborar propostas poéticas embasadas na educação museal (não-formal) e arte/educação por meio da mediação cultural no Museu Cafua das Mercês (Museu do Negro).Tem por finalidade descrever a proposição de práticas educacionais não-formais em mediação cultural na Cafua das Mercês, integrante do complexo MHAM (Museu Artístico e Histórico do Maranhão) embasando-se na educação museal e arte/educação. A educação não-formal contribui para o crescimento cognitivo, emocional e social dos indivíduos como sujeitos de pertencimento identitário, como o que preconiza a Lei n.10.639/2003 sobre o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Utilizou-se como aporte teórico, Barbosa (2009), tendo o museu como melhor possibilidade de aprendizagem do que a escola; Gohn (2015), ensino de arte não-formal; Selbach (2010), didáticas do ensino de arte; Cury (2005); Chagas (2005), espaços museológicos e a legislação pertinente ao tema. A proposição metodológica é a de realizar-se visitas mediadas aos museus e a produção de reflexão crítica por parte dos educandos e docentes. Espera-se que a partir das visitas ao Museu do Negro, haja ressignificação da visão quanto ao escravizado.AbstractThe article aims to reflect on non-formal education in a museum space, in order to develop skills in reading images, contextualizing them and developing poeticproposals based on museum education (non-formal) and art/education throughcultural mediation in the Cafua das Mercês Museum (Negro Museum). Its purpose is to describe the proposition of non-formal educational practices in cultural mediation in Cafua das Mercês, part of the MHAM complex (Artistic and Historical Museum of Maranhão) based on museum education and art/education. Non-formal education contributes to the cognitive, emotional and social growth of individuals as subjects of identity belonging, as advocated by Law n.10.639/2003 on the teaching of AfroBrazilian and African history and culture. It was used as theoretical support, Barbosa (2009), with the museum as a better learning possibility than the school; Gohn (2015), non-formal art teaching; Selbach (2010), didactics of art education; Cury (2005); Chagas (2005), museum spaces and legislation relevant to the theme. The methodological proposition is to carry out mediated visits to museums and the production of critical reflection by students and teachers. It is expected that from the visits to the Museu do Negro, there will be a redefinition of the vision regarding the enslaved.","PeriodicalId":33548,"journal":{"name":"Revista Bibliomar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43718743","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"BIBLIOTECÁRIOS COMO ESPECIALISTAS EM SEO: reflexões a partir do Google = LIBRARIANS AS SEO EXPERTS: reflections from Google","authors":"Antonio Carlos Picalho","doi":"10.18764/2526-6160v20n2.2021.16","DOIUrl":"https://doi.org/10.18764/2526-6160v20n2.2021.16","url":null,"abstract":"No contexto atual da sociedade em que se insere as unidades informacionais e demais espaços de atuação do Bibliotecário, é necessário que este profissional desenvolva cada vez mais competências e busque se adequar ao meio e às inovações, principalmente tecnológicas. Pensando nas competências adquiridas durante a sua formação e nas atribuições inerentes ao cargo, é possível estabelecer correlações entre os principais requisitos necessários para atuar como especialista em Search Engine Optimization (SEO). Este artigo teve por objetivo trazer algumas reflexões sobre a atuação do Bibliotecário nessa área, a partir dos conhecimentos inerentes à profissão. Para isto descreveu-se o processo de uma pesquisa realizada no buscador Google e como o SEO funciona e interfere nesse meio. Na forma de uma revisão narrativa e pesquisa exploratória visando aumentar a familiaridade dos pesquisadores da área para com o tema, um quadro comparativo das atividades do profissional de biblioteconomia para com o profissional que atua com técnicas de SEO foi desenvolvido. Considera-se ao final do estudo que o Bibliotecário tem totais condições de se especializar na área e contribuir significativamente a partir do uso de habilidades inerentes a um profissional da informação.AbstractIn the current context of society in which informational units and other spaces ofactivity of the Librarian are inserted, it is necessary that these professionals develop more and more skills and seek to adapt to the environment and to innovations, especially technological ones. Thinking about the skills acquired during their training and the attributions inherent to the position, it is possible to establish correlations between the main requirements needed to act as a specialist in Search Engine Optimization (SEO). This article aimed to bring some reflections on the role of Librarians in this area, based on the knowledge inherent to the profession. For this, it was described the process of a search carried out in the Google search engine and how SEO works and interferes in this environment. In the form of a narrative review and exploratory research aimed at increasing the familiarity of researchers in the area with the subject, a comparative table of the activities of the librarianship professional with the professional who works with SEO techniques was developed. It is considered at the end of the study that the Librarian is fully able to specialize in the area and contribute significantly from the use of skills inherent to an informationprofessional. ","PeriodicalId":33548,"journal":{"name":"Revista Bibliomar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44761255","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"APONTAMENTOS SOBRE POTENCIAIS RELAÇÕES ENTRE DESINFORMAÇÃO, COMPORTAMENTO E PRÁTICAS INFORMACIONAIS","authors":"Nicole Tirello Acquolini, Rodrigo Silva Caxias de Sousa","doi":"10.18764/2526-6160v20n2.2021.25","DOIUrl":"https://doi.org/10.18764/2526-6160v20n2.2021.25","url":null,"abstract":"Ensaio que discute relações estabelecidas e potencialidades entre os conceitos de pós-verdade e desinformação no âmbito dos estudos de comportamentos e práticas informacionais que se efetivam na web, tendo como referência o paradigma social da Ciência da Informação. Assim, com o propósito de facilitar a compreensão e contribuir em relação à suplementaridade e convergência desses conceitos quanto abordagens de estudos de usuários, neste ensaio elencamos as distinções dos desdobramentos conceituais do termo desinformação e os tensionamentos potencializadores de estudos futuros. As reflexões permitem afirmar que a desinformação se consagra como cerne para a compreensão dos fenômenos informacionais no contexto do capitalismo cognitivo, através de comportamentos e práticas informacionais que instrumentalizam e deturpam os processos de comunicação até então consolidados.AbstractThis essay discusses established relations and potentialities between the concepts of post-truth and misinformation in the context of studies of informational behaviors and practices that take place on the web, having as reference the social paradigm of Information Science. Thus, with the purpose of facilitating the understanding and contributing in relation to the supplementarity and convergence of these concepts as approaches to user studies, we list the distinctions of the conceptual unfoldings of the term misinformation and the potential tensioning of future studies. The reflections allow us to affirm that misinformation is consecrated as the core for the understanding of informational phenomena in the context of cognitive capitalism, through informational behaviors and practices that instrumentalize and distort the communication processes consolidated until then.","PeriodicalId":33548,"journal":{"name":"Revista Bibliomar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49138078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL: uma comparação entre instituições de ensino superior = SOCIO-ENVIRONMENTAL RESPONSIBILITY: a comparison between higher education institutions","authors":"Mayara Régia Sousa de Melo","doi":"10.18764/2526-6160v20n2.2021.17","DOIUrl":"https://doi.org/10.18764/2526-6160v20n2.2021.17","url":null,"abstract":"A responsabilidade socioambiental é um conceito complementar e crescente em discussões, tanto no âmbito organizacional quanto educacional. A pesquisa é de caráter bibliográfico, cuja coleta de dados foi realizada por meio de revisão da literatura corrente sobre o tema estudado em periódicos como Google Acadêmico, Scielo e Capes, bem como em sites das próprias instituições de ensino objeto do estudo: Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Faculdade Pitágoras, Centro Universitário do Maranhão (CEUMA), Faculdade ISL WYDEN, Universidade Dom Bosco (UNDB). O objetivo geral buscou identificar o impacto das ações de responsabilidade socioambiental para as comunidades circunvizinhas das respectivas instituições de ensino superior analisadas e os objetivos específicos visavam explorar ainda mais a problemática, por meio dos seguintes pontos: identificar as ações realizadas e fomentadas pelas instituições de ensino superior no âmbito da responsabilidade socioambiental; verificar a participação dos discentes nas ações realizadas e analisar os efeitos gerados nas comunidades beneficiadas. Foram identificadas ações sociais e projetos voltados para o tema de responsabilidade social e ambiental em todas as universidades comparadas, porém em algumas o grau de envolvimento dos discentes e da comunidade externa é mínimo, como no caso das universidades públicas analisadas, enquanto nas faculdades particulares o envolvimento da comunidade acadêmica e externa, em geral, é muito maior e contínuo. O impacto gerado nas comunidades é perceptível por meio das ações de responsabilidade social desenvolvidas pelas instituições, especialmente pela Universidade CEUMA, ISL Wyden e Faculdade Pitágoras, que englobam a participação ativa de seus discentes nas ações promovidas, maximizando o papel da aprendizagem prática e formação cívica.AbstractSocio-environmental responsibility is a complementary and growing concept indiscussions, both in the organizational and educational spheres. The research isbibliographic in nature, whose data collection was carried out by reviewing thecurrent literature on the topic studied in journals such as Google Scholar, Scielo and Capes, as well as on the websites of the educational institutions object of the study: Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Faculdade Pitágoras, Centro Universitário do Maranhão (CEUMA), Faculdade ISL WYDEN, Universidade Dom Bosco (UNDB). The general objective sought to identify the impact of social and environmental responsibility actions for the surrounding communities of the respective higher education institutions analyzed and the specific objectives aimed to further explore the problem, through the following points: to identify the actions carried out and promoted by educational institutions superior in the scope of socio-environmental responsibility; verify the participation of students in the actions carried out and analyze the e","PeriodicalId":33548,"journal":{"name":"Revista Bibliomar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47569063","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"“A INCLUSÃO NA VIDA COMO NAS BIBLIOTECAS DEVE SER PAUTADA PELA CONVIVÊNCIA”, diz o escritor Emílio Figueira","authors":"Danielle da Silva Pinheiro Wellichan","doi":"10.18764/2526-6160v20n2.2021.26","DOIUrl":"https://doi.org/10.18764/2526-6160v20n2.2021.26","url":null,"abstract":"Entrevista sobre usuários com deficiência em bibliotecas, com o escritor Emílio Figueira. Considerado como um multiprofissional, é psicólogo, teólogo, professor de cursos EaD, palestrante, pós-graduado em Educação Inclusiva, atua como pesquisador-científico em instituições universitárias nas áreas da Educação Inclusiva e Psicologia e Pessoas com Deficiência.","PeriodicalId":33548,"journal":{"name":"Revista Bibliomar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46418180","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"POTENCIALIDADES DA INTERAÇÃO HUMANO-COMPUTADOR NA REALIDADE TECNOLÓGICA DO PARÁ = HUMAN-COMPUTER INTERACTION POTENTIALITIES IN PARÁ TECHNOLOGICAL REALITY","authors":"Roberto Lopes dos Santos Junior","doi":"10.18764/2526-6160v20n2.2021.21","DOIUrl":"https://doi.org/10.18764/2526-6160v20n2.2021.21","url":null,"abstract":"Análise, a partir de revisão de literatura em fontes secundárias, sobre as principais tendências que permeiam os estudos em interação humano-computador, com foco na realidade tecnológica no Pará. A pesquisa baseou-se em levantamento bibliográfico a partir de repositórios científicos digitais, sendo utilizados os verbetes interação humano-computador e Pará. O trabalho localizou duas principais vertentes de análise: inserção tecnológica em instituições de ensino no estado, e nos projetos e programas tecnológicos implantados no Pará a partir dos anos 2000. Percebeu-se, em ambas as vertentes, considerável ênfase em características ligadas a acessibilidade e acesso universal da informação, e de muitos dos projetos mostrarem informações preliminares ou indicarem descontinuidade. A pesquisa conclui que o estado do Pará, a partir dessas iniciativas, possui promissor campo de análise ligada à interação humano-computador, a partir de considerável espectro de programas de inserção computacional e informacional na região.AbstractThis study analyses the evolution and principal tendencies of research linked tohuman-computer interaction in technological reality of Pará. Data collection wasconducted in scientific repositories, using the terms Human-computer interaction and Pará. The research results in the recognition of two main issues: technological insertion in teaching institutions and technological projects implanted in Pará since 2000. It was noticed, in both aspects, considerable emphasis in accessibility and universal access, and also perceived that these projects present discontinuity and only preliminary information. This research concludes that the state of Pará has a promising field of study related to human computer interaction, related to informational and computational insertion.","PeriodicalId":33548,"journal":{"name":"Revista Bibliomar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47332152","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"COLEÇÕES BIBLIOGRÁFICAS ESPECIAIS E HISTÓRICAS EM BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA: relato de experiência = SPECIAL AND HISTORICAL BIBLIOGRAPHIC COLLECTIONS IN UNIVERSITY LIBRARY: experience report","authors":"Júccia Nathielle do Nascimento Oliveira, Rogério Barbosa da Silva","doi":"10.18764/2526-6160v20n1.2021.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.18764/2526-6160v20n1.2021.10","url":null,"abstract":"Relato de experiência a partir de projeto de extensão realizado na Biblioteca Setorial do Centro de Ciências Agrárias da Universidade Federal da Paraíba. Compreende a prática extensionista a partir da organização de coleções especiais e históricas abrigadas na Biblioteca Setorial Francisco Tancredo Torres. Além dos livros, o acervo conta com jornais, fotografias e cartas. O relato parte das experiências do profissional bibliotecário e do aluno graduando em ciências biológicas. As coleções abrigam a memória e história da instituição, bem como, da cidade e estado, assim, uma vez organizadas, essas coleções instigarão a memória institucional e da cidade de Areia. As atividades desenvolvidas foram: seleção, higienização, organização e construção de inventário. Como resultado foi notada a necessidade de documentos que padronizem as práticas de preservação e conservação, bem como a definição de critérios de obras raras para a Biblioteca para que possam orientar os serviços e padronizar os cuidados de organização, preservação e conservação das coleções.  ABSTRACTExperience report from an extension project carried out at the Sectorial Library of the Agricultural Sciences Center of the Federal University of Paraíba. Understands the extension practice from the organization of special and historical collections housed in the Sectoral Library Francisco Tancredo Torres. In addition to books, the collection includes newspapers, photographs and letters. The report starts from the experiences of the professional librarian and of the student graduating in biological sciences. The collections hold the memory and history of the institution, as well as the city and state, so, once organized, these collections will instigate institutional memory and the city of Areia. The activities developed were: selection, cleaning, organization and construction of inventory. As a result, it was noted the need for documents that standardize the preservation and conservation practices, as well as the definition of rare works criteria for the library so that they can guide the services and standardize the care of organization, preservation and conservation of the collections.","PeriodicalId":33548,"journal":{"name":"Revista Bibliomar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42159449","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM ARQUIVOLOGIA: uma abordagem quantitativa do Congresso Nacional de Arquivologia = SCIENTIFIC PRODUCTION IN ARCHIVOLOGY: a quantitative approach to the National Congress of Archivology","authors":"Glenda Silva Rodrigues, Rodolfo Almeida de Azevedo, Oriane de Souza Batalha","doi":"10.18764/2526-6160v20n1.2021.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.18764/2526-6160v20n1.2021.2","url":null,"abstract":"O Congresso Nacional de Arquivologia é o maior evento da área no Brasil, encontra-se em sua VIII edição, sendo realizado bianualmente, tendo seu primeiro encontro realizado na cidade de Brasília, no ano de 2004. Tem por objetivo proporcionar um ambiente de troca de experiências entre estudantes e profissionais. No total de oito edições, foram identificados 574 trabalhos, sendo divididos em comunicações livres, relatos de experiência, resumo, pôster/banner representando o conhecimento científico da Arquivologia no Brasil nas últimas duas décadas. Diante disso, este trabalho tem por objetivo revelar a produção científica apresentada no Congresso Nacional de Arquivologia. Esta é uma pesquisa exploratória e descritiva, de abordagem quantitativa,que utiliza a bibliometria para analisar os dados, com o auxílio do software Visualizing Scientific Landscapes (VOSviewer). Como resultado revela que o V Congresso possui o maior número de apresentações, sendo o total de 117, o segundo evento com maior número de apresentações é o IV Congresso, o qual conta com 90 trabalhos, e o terceiro com maior número é o VI Congresso, com 86. Quanto à frequência das palavras-chave o termo Arquivologia/Arquivística, está presente em sete eventos, Arquivo, em seis frequências, gestão de documentos/gestão documental, Arquivística e Acesso/Acesso à informação consta em cinco eventos e memória em quatro eventos. Em suma, é esperado que este trabalho possa contribuir para a visualização do desenvolvimento científico da Arquivologia no Brasil. ABSTRACTThe National Congress of Archivology is the largest event in the area in Brazil, is in its VIII edition, being held biannually, having its first meeting held in the city of Brasília, in 2004. It aims to provide an environment for the exchange of experiences between students and professionals. In a total of eight editions, 574 works were identified, being divided into free communications, experience reports, abstract, poster/banner representing the scientific knowledge of Archivology in Brazil in the last two decades. Therefore, this work aims to reveal the scientific production presented at the National Congress of Archivology. This is an exploratory and descriptive research, with a quantitative approach, which uses bibliometrics to analyze the data, with the aid of Visualizing Scientific Landscapes (VOSviewer) software. As a result, it reveals that the V Congress has the highest number of presentations, with a total of 117, the second event with the highest number of presentations is the IV Congress, which has 90 papers, and the third with the highest number is the VI Congress, with 86. As for the frequency of keywords, the term Archivology/Archival is present in seven events, Archive, in six, Document Management/Document Management, Archival and Access/Access to Information is present in five events, and Memory in four events. In short, it is expected that this work can contribute to the visualization of the scientific development ","PeriodicalId":33548,"journal":{"name":"Revista Bibliomar","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41785208","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"BIBLIORADIUN: a missão da biblioteca da rádio da Universidade Federal do Maranhão = BIBLIORADIUN: the mission of the Federal University of Maranhão radio library","authors":"Thaís Celeste Nunes Souza, Sarah Moreira Santos Ribeiro","doi":"10.18764/2526-6160v20n1.2021.6","DOIUrl":"https://doi.org/10.18764/2526-6160v20n1.2021.6","url":null,"abstract":"Traça-se um diagnóstico sobre a biblioteca da rádio (Biblioradiun) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), com ênfase em aspectos teóricos e práticos que envolvem a Ciência da Comunicação e da Biblioteconomia. Objetiva-se verificar a situação atual da Biblioradiun em relação a sua missão dentro do campo acadêmico; analisar a relação interdisciplinar entre Biblioteconomia e Ciência da Comunicação; e conhecer o progresso anterior da biblioteca e sua dinâmica com o mundo tecnológico. Para tanto, realizamos uma pesquisa bibliográfica e de campo, essa última com vistas a conhecer sobre nosso objeto de estudo. Percebe-se, que apesar da Biblioradiun possuir um acervo riquíssimo e ativo, não está ocorrendo o processo de disseminação da informação, consequentemente, não há interação entre usuário e biblioteca, e entre a Biblioteconomia e Ciência da Comunicação.ABSTRACTA diagnosis is made of the radio library (Biblioradiun) of the Federal University of Maranhão (UFMA), with an emphasis on theoretical and practical aspects involving Communication Science and Library Science. The objective is to verify the current situation of Biblioradiun in relation to its mission within the academic field; analyze the interdisciplinary relationship between Library Science and Communication Science; and learn about the library's previous progress and its dynamics with the technological world. Therefore, we carried out a bibliographical and field research, the latter with a view to getting to know our object of study. It is noticed that although Biblioradiun has a very rich and active collection, the process of information dissemination is not taking place, consequently, there is no interaction between user and library, and between Library Science and Communication Science.","PeriodicalId":33548,"journal":{"name":"Revista Bibliomar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42526027","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A BIBLIOTECA ESCOLAR NA PERSPECTIVA DA PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL = THE SCHOOL LIBRARY FROM THE PERSPECTIVE OF PROMOTING RACIAL EQUALITY","authors":"Luiz Felipe Sousa Curvo","doi":"10.18764/2526-6160v20n1.2021.5","DOIUrl":"https://doi.org/10.18764/2526-6160v20n1.2021.5","url":null,"abstract":"A História africana foi silenciada ao longo de séculos de escravidão e colonialismo e a Lei 10.639/2003 é fruto da emergência de políticas antirracistas conquistadas pelo Movimento Negro no Brasil, em especial na área de construção de políticas públicas para a educação escolar incluindo nos currículos o estudo da disciplina de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Desta forma, a biblioteca inserida na realidade dos sistemas escolares de ensino do país, deve promover a igualdade racial, desenvolvendo coleções que explorem a temática referida por meio da ação cultural e a partir das manifestações de informação que compõem uma biblioteca escolar. Sendo fundamental na formação de leitores, a biblioteca escolar deve desenvolver acervos antirracistas que incluam livros, revistas, filmes, mapas considerando o público ao qual se destinam essas obras. A tradição da oralidade em sua complexidade e sua representação em sistemas de informação como as bibliotecas escolares é apontada como um desafio ao qual se pode considerar novas possibilidades.ABSTRACTAfrican History was silenced over centuries of slavery and colonialism and Law 10.639/2003 is the result of the emergence of anti-racist policies conquered by the Black Movement in Brazil, especially in the area of construction of public policies for school education, including in curricula o study of the discipline of Afro-Brazilian and African History and Culture. In this way, the library inserted in the reality of the country's school systems must promote racial equality, developing collections that explore the aforementioned theme through cultural action and from the information manifestations that make up a school library. Being fundamental in the formation of readers, the school library must develop anti-racist collections that include books, magazines, films, maps, considering the audience to which these works are intended. The tradition of orality in its complexity and its representation in information systems such as school libraries is pointed out as a challenge to which new possibilities can be considered.Keywords: school library; ethnic-rational relations; Law 10639/2003; selection of information materials.","PeriodicalId":33548,"journal":{"name":"Revista Bibliomar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45049630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}