Pub Date : 2021-06-01DOI: 10.37729/autotech.v16i2.1216
Eksel Chandra Kartika Putra, S. Suyitno
Penelitian ini merupakan Penilitian Tindakan Kelas (PTK) dan setiap siklus dimulai dari perencanaan (planning), tindakan (Action), pengamatan (observation) dan refleksi (reflection). Subyek penelitian adalah mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif UM Purworejo dengan jumlah total 36 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, catatan lapangan, wawancara dan studi dokumen. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan sebelum dilakukan perlakukan, pada saat pelakuan dan setelah dilakukan perlakuan. Pada pra-siklus dilakukan terhadap data hasil study pendahuluan yang akan digunakan untuk menentukan fokus penelitian. Dari data hasil penelitian selama proses pembelajaran diolah dan dianalisis secara deskripsi kualitatif.Berdasarkan data yang diperoleh dalam pembahasan hasil penelitian penerapan model Project Based Learning pada pembelajaran praktik Teknik Pembentukan Dasar dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa semester II Progam Studi Pendidikan Teknik Otomotif tahun ajaran 2019/2020 dapat disimpulkan sebagai berikut; a). Penilaian prestasi mahasiswa dilihat dari tingkat hasil kerja siswa sebelum tindakan pada nilai rata-rata 65,8 dengan prosentase tingkat kelulusan sebesar =13,89%, b). Di siklus I pada nilai rata-rata 73,8 dengan prosentase tingkat kelulusan sebesar =72,22% dan c). Pada siklus II nilai rata-rata 82,0 dengan prosentase tingkat kelulusan sebesar =100%. Setelah menganalisis hasil tindakan setiap siklus dapat diketahui bahwa hasil data setiap siklus mengalami peningkatan, terutama pada siklus II, yang menjelaskan peningkatan yang signifikan pada prosentase sebesar 100% dari seluruh siswa dengan jumlah 36 mahasiswa, sehingga penerapan model pembelajaran ini dalam katagori berhasil
{"title":"Peningkatan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Pada Pembelajaran Praktik Teknik Pembentukan Dasar dengan Menggunakan Metode Project Based Learning","authors":"Eksel Chandra Kartika Putra, S. Suyitno","doi":"10.37729/autotech.v16i2.1216","DOIUrl":"https://doi.org/10.37729/autotech.v16i2.1216","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan Penilitian Tindakan Kelas (PTK) dan setiap siklus dimulai dari perencanaan (planning), tindakan (Action), pengamatan (observation) dan refleksi (reflection). Subyek penelitian adalah mahasiswa semester II Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif UM Purworejo dengan jumlah total 36 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, catatan lapangan, wawancara dan studi dokumen. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan sebelum dilakukan perlakukan, pada saat pelakuan dan setelah dilakukan perlakuan. Pada pra-siklus dilakukan terhadap data hasil study pendahuluan yang akan digunakan untuk menentukan fokus penelitian. Dari data hasil penelitian selama proses pembelajaran diolah dan dianalisis secara deskripsi kualitatif.Berdasarkan data yang diperoleh dalam pembahasan hasil penelitian penerapan model Project Based Learning pada pembelajaran praktik Teknik Pembentukan Dasar dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa semester II Progam Studi Pendidikan Teknik Otomotif tahun ajaran 2019/2020 dapat disimpulkan sebagai berikut; a). Penilaian prestasi mahasiswa dilihat dari tingkat hasil kerja siswa sebelum tindakan pada nilai rata-rata 65,8 dengan prosentase tingkat kelulusan sebesar =13,89%, b). Di siklus I pada nilai rata-rata 73,8 dengan prosentase tingkat kelulusan sebesar =72,22% dan c). Pada siklus II nilai rata-rata 82,0 dengan prosentase tingkat kelulusan sebesar =100%. Setelah menganalisis hasil tindakan setiap siklus dapat diketahui bahwa hasil data setiap siklus mengalami peningkatan, terutama pada siklus II, yang menjelaskan peningkatan yang signifikan pada prosentase sebesar 100% dari seluruh siswa dengan jumlah 36 mahasiswa, sehingga penerapan model pembelajaran ini dalam katagori berhasil","PeriodicalId":342848,"journal":{"name":"Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo","volume":"104 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132719523","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-01DOI: 10.37729/AUTOTECH.V16I2.1210
Aris Abadi
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui keterampilan siswa membaca dan memahami gambar teknik, 2) mengetahui keterampilan siswa menggunakan dan memelihara alat ukur, 3) mengetahui keterampilan siswa memelihara/servis dan memperbaiki engine management system. Jenis penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif yang digunakan untuk meneliti pada obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci. Menggunakan jenis fenomenologi dimana penyelidikan peneliti dilakukan pada suatu program, peristiwa, aktifitas, proses sekelompok individu. Peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan telaah data hasil uji kompetensi. Berdasarkan hasil analisis diskriptif menunjukkan bahwa penilaian keterampilan pemeliharaan kendaraan ringan sistem injeksi pada uji kompetensi kejuruan di SMK N 1 Tengaran telah sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh industri dan SKKNI. Dimana penilaian keterampilan pembacaan dan pemahaman gambar teknik, pembacaan alat ukur, dan perawatan dan perbaikan Engine Management System sudah dilakuan pada uji kompetensi di SMK N 1 Tengaran dan melalui tata urutan yang tepat. Agar siswa dapat terampil pada seluruh aspek keterampilan pemeliharaan kendaraan ringan sistem injeksi maka perlu terus menerus dilatih. Dengan membiasakan anak berlatih baik dalam pembacaan gambar teknik, pengukuran, dan perbaikan EMS maka diharapkan siswa mampu melaksanakan uji kompetensi tanpa kendala. Penambahan jam praktek bagi siswa yang akan dilaksanakan uji kompetensi juga merupakan pemecahan masalah bagi siswa yang kurang siap secara skill dalam menghadapi uji kompetensi.
本研究的目的是:1)了解学生的阅读和理解图像技术技能,2)了解学生使用和维护技能仪表,3)知道学生技能培养/服务和修理引擎管理系统。研究类型使用定性研究方法用于研究自然的物体的,那里的研究人员是作为关键工具。用一种现象学研究调查在哪里有项目、事件过程的活动,一群人。研究人员使用观察、访谈和学习能力测试数据。根据diskriptif分析结果表明,评估轻型注入系统维修技能职业能力测试在SMK N 1 Tengaran已符合工业和SKKNI所定的标准。在阅读和理解图像技术技能评估、仪表读数和治疗能力测试和维修引擎管理系统一直在转基因作物在SMK N 1 Tengaran并通过语法正确的顺序。使学生熟练的轻型汽车维修技能方面训练就需要不断注入系统。好习惯的孩子练习阅读中,测量技术的图片,并改进EMS那么希望学生能够执行测试没有障碍的能力。增加小时测试学生的做法将执行能力也是为学生解决问题缺乏准备面对测试中技能的能力。
{"title":"Penilaian Keterampilan Pemeliharaan Kendaraan Ringan Sistem Injeksi pada Uji Kompetensi Kejuruan di SMK N 1 Tengaran 2021","authors":"Aris Abadi","doi":"10.37729/AUTOTECH.V16I2.1210","DOIUrl":"https://doi.org/10.37729/AUTOTECH.V16I2.1210","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui keterampilan siswa membaca dan memahami gambar teknik, 2) mengetahui keterampilan siswa menggunakan dan memelihara alat ukur, 3) mengetahui keterampilan siswa memelihara/servis dan memperbaiki engine management system. Jenis penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif yang digunakan untuk meneliti pada obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci. Menggunakan jenis fenomenologi dimana penyelidikan peneliti dilakukan pada suatu program, peristiwa, aktifitas, proses sekelompok individu. Peneliti menggunakan observasi, wawancara, dan telaah data hasil uji kompetensi. Berdasarkan hasil analisis diskriptif menunjukkan bahwa penilaian keterampilan pemeliharaan kendaraan ringan sistem injeksi pada uji kompetensi kejuruan di SMK N 1 Tengaran telah sesuai dengan standar yang ditetapkan oleh industri dan SKKNI. Dimana penilaian keterampilan pembacaan dan pemahaman gambar teknik, pembacaan alat ukur, dan perawatan dan perbaikan Engine Management System sudah dilakuan pada uji kompetensi di SMK N 1 Tengaran dan melalui tata urutan yang tepat. Agar siswa dapat terampil pada seluruh aspek keterampilan pemeliharaan kendaraan ringan sistem injeksi maka perlu terus menerus dilatih. Dengan membiasakan anak berlatih baik dalam pembacaan gambar teknik, pengukuran, dan perbaikan EMS maka diharapkan siswa mampu melaksanakan uji kompetensi tanpa kendala. Penambahan jam praktek bagi siswa yang akan dilaksanakan uji kompetensi juga merupakan pemecahan masalah bagi siswa yang kurang siap secara skill dalam menghadapi uji kompetensi.","PeriodicalId":342848,"journal":{"name":"Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131331851","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-06-01DOI: 10.37729/AUTOTECH.V16I2.1202
Yosep Efendi, Agus Budiman, Wardan Suyanto, Amir Fatah
Penelitian ini bertujuan menjaring kompetensi lulusan Pendidikan Teknik Otomotif FT UNY yang dibutuhkan dunia kerja (SMK dan industri otomotif). Penelitian didesain dengan konsep gabungan deskriptif kulitatif dan kuantitatif, dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, angket dan FGD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kompetensi pembalajaran pendidikan kejuruan yang harus dimiliki lulusan karena dibutuhkan oleh SMK adalah basic mantality yang membangun kompetensi personal, komunikasi, adaptasi teknologi dan manajerial kelas. (2) Kompetensi profesional keilmuan Teknik Otomotif yang harus dimiliki lulusan adalah perawatan kendaraan yang terdiri dari Quick Repair, Perawaran Rutin Kendaraan, basic mentality, penguatan Basic Knowledge otomotif, etika dan komunikasi di industri, dan manajerial. (3) Struktur kurikulum yang sesuai dengan profil lulusan adalah mengintegrasikan kompetensi personal pada semua matakuliah di tiap semester. Kompetensi keteknikan ditempatkan pada 4 semester awal. Sedangkan bidang Chassis, body, alat berat, diagnosis, perawatan kendaraan dan Motor Listrik, Hybrid & Fuel Cell diposisikan pada semester 5 dan 6.
{"title":"Kurikulum Pendidikan Teknik Otomotif FT UNY Yang Memenuhi Kebutuhan Kompetensi Guru SMK dan Industri","authors":"Yosep Efendi, Agus Budiman, Wardan Suyanto, Amir Fatah","doi":"10.37729/AUTOTECH.V16I2.1202","DOIUrl":"https://doi.org/10.37729/AUTOTECH.V16I2.1202","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan menjaring kompetensi lulusan Pendidikan Teknik Otomotif FT UNY yang dibutuhkan dunia kerja (SMK dan industri otomotif). Penelitian didesain dengan konsep gabungan deskriptif kulitatif dan kuantitatif, dengan metode pengumpulan data berupa wawancara, angket dan FGD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kompetensi pembalajaran pendidikan kejuruan yang harus dimiliki lulusan karena dibutuhkan oleh SMK adalah basic mantality yang membangun kompetensi personal, komunikasi, adaptasi teknologi dan manajerial kelas. (2) Kompetensi profesional keilmuan Teknik Otomotif yang harus dimiliki lulusan adalah perawatan kendaraan yang terdiri dari Quick Repair, Perawaran Rutin Kendaraan, basic mentality, penguatan Basic Knowledge otomotif, etika dan komunikasi di industri, dan manajerial. (3) Struktur kurikulum yang sesuai dengan profil lulusan adalah mengintegrasikan kompetensi personal pada semua matakuliah di tiap semester. Kompetensi keteknikan ditempatkan pada 4 semester awal. Sedangkan bidang Chassis, body, alat berat, diagnosis, perawatan kendaraan dan Motor Listrik, Hybrid & Fuel Cell diposisikan pada semester 5 dan 6.","PeriodicalId":342848,"journal":{"name":"Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130968747","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui kelayakan dan hambatan dalam pembuatan media pembelajaran, (2) untuk meningkatkan hasil belajar siswa sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) sekolah sebesar 75 pada mata pelajaran sistem wiper dengan mengembangkan media pembelajaran trainer konvensional menjadi media pembelajaran trainer sistem wiper otomatis. Jenis penelitian yang digunakan Research and Development.Subyek dalam penelitian ini merupakan siswa kelas XII TKR SMK Islam Sudirman Grabag Magelang dengan kelas eksperimen (XII TKR B) yang berjumlah 25 siswa dan kelas kontrol (XII TKR A) yang berjumlah 24 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode angket dan tes. Angket berisi tanggapan siswa dengan 3 indikator dan 6 pernyataan dan tes berisi 20 butir soal. Sebelum digunakan sebagai instrumen penelitian, angket dan tes di uji cobakan secara terbatas kepada 20 siswa jurusan teknik kendaraan ringan untuk memperoleh validitas instrumen. Penghitungan instrumen angket dan tes menggunakan rumus validitas point biserial atau dengan taraf signifikansi 5%.Hasil penelitian sebagai berikut : Uji coba terbatas terhadap instrumen menghasilkan dimana dan dengan nilai rata-rata 72,708% atau dengan kategori valid. Prosedur pengembangan sistem wiper otomatis di SMK Islam Sudirman Grabag Magelang dimulai dari tahap observasi, dilanjutkan dengan pembuatan media pembelajaran trainer sistem wiper otomatis pada mata pelajaran sistem wiper dan washer, langkah pembuatan media tersebut dimulai dari : (1) perencanaan, sketsa alat yang akan dihasilkan ditentukan, (2) penyediaan bahan, (3) pembuatan media, (4) uji kelayakan alat dengan uji terbatas melalui penggalian tanggapan siswa terkait alat tersebut, (5) revisi tahap I, (6) uji validasi ahli media, (7) revisi tahap 2, (8) implementasi, dimana alat yang telah dihasilkan siap untuk digunakan didalam penelitian. Hambatan didalam pembuatan media pembelajaran yakni modul yang kurang awet karena menggunakan bahan bahan yang tersedia di pasaran tanpa melihat kualitas. Peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 7,6%, dengan nilai rata-rata 76,00 (sudah memenuhi KKM) dengan demikian menunjukkan siswa lebih aktif dan termotivasi dengan adanya media pembelajaran trainer sistem wiper otomatis. dan nilai rata-rata siswa pada kelas kontrol sebesar 68,12 (belum memenuhi KKM).Kata Kunci : Pengembangan, Media pembelajaran , Trainer, Hasil Belajar
{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SISTEM WIPER OTOMATIS (RAIN SENSOR) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII DI SMK ISLAM SUDIRMAN GRABAG MAGELANG","authors":"Danik Surpriyadi, S. Suyitno","doi":"10.37729/n1","DOIUrl":"https://doi.org/10.37729/n1","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui kelayakan dan hambatan dalam pembuatan media pembelajaran, (2) untuk meningkatkan hasil belajar siswa sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal (KKM) sekolah sebesar 75 pada mata pelajaran sistem wiper dengan mengembangkan media pembelajaran trainer konvensional menjadi media pembelajaran trainer sistem wiper otomatis. Jenis penelitian yang digunakan Research and Development.Subyek dalam penelitian ini merupakan siswa kelas XII TKR SMK Islam Sudirman Grabag Magelang dengan kelas eksperimen (XII TKR B) yang berjumlah 25 siswa dan kelas kontrol (XII TKR A) yang berjumlah 24 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode angket dan tes. Angket berisi tanggapan siswa dengan 3 indikator dan 6 pernyataan dan tes berisi 20 butir soal. Sebelum digunakan sebagai instrumen penelitian, angket dan tes di uji cobakan secara terbatas kepada 20 siswa jurusan teknik kendaraan ringan untuk memperoleh validitas instrumen. Penghitungan instrumen angket dan tes menggunakan rumus validitas point biserial atau dengan taraf signifikansi 5%.Hasil penelitian sebagai berikut : Uji coba terbatas terhadap instrumen menghasilkan dimana dan dengan nilai rata-rata 72,708% atau dengan kategori valid. Prosedur pengembangan sistem wiper otomatis di SMK Islam Sudirman Grabag Magelang dimulai dari tahap observasi, dilanjutkan dengan pembuatan media pembelajaran trainer sistem wiper otomatis pada mata pelajaran sistem wiper dan washer, langkah pembuatan media tersebut dimulai dari : (1) perencanaan, sketsa alat yang akan dihasilkan ditentukan, (2) penyediaan bahan, (3) pembuatan media, (4) uji kelayakan alat dengan uji terbatas melalui penggalian tanggapan siswa terkait alat tersebut, (5) revisi tahap I, (6) uji validasi ahli media, (7) revisi tahap 2, (8) implementasi, dimana alat yang telah dihasilkan siap untuk digunakan didalam penelitian. Hambatan didalam pembuatan media pembelajaran yakni modul yang kurang awet karena menggunakan bahan bahan yang tersedia di pasaran tanpa melihat kualitas. Peningkatan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen sebesar 7,6%, dengan nilai rata-rata 76,00 (sudah memenuhi KKM) dengan demikian menunjukkan siswa lebih aktif dan termotivasi dengan adanya media pembelajaran trainer sistem wiper otomatis. dan nilai rata-rata siswa pada kelas kontrol sebesar 68,12 (belum memenuhi KKM).Kata Kunci : Pengembangan, Media pembelajaran , Trainer, Hasil Belajar","PeriodicalId":342848,"journal":{"name":"Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130654456","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-30DOI: 10.37729/autotech.v16i01.6501
Tri Wahyudi, A. Ashari
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui prosedur pengembanganmedia praktik pengelasan. 2) Mengetahui kelayakan media praktik pengelasanterhadap kegiatan praktik mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif UniversitasMuhammadiyah Purworejo. dan 3) Mengetahui pengaruh penggunaan mediapraktik pengelasan terhadap minat praktik pengelasan di bengkel mahasiswaPendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo.Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D)dengan subyek penelitian yang diambil adalah mahasiswa semester 7 PendidikanTeknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo yang bejumlah 20mahasiswa. dengan sampel dua kelompok, yaitu kelompok A sebagai kelaskontrol dengan jumlah 10 mahasiswa dan kelas B sebagai kelas eksperimendengan jumlah 10 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan metodekuesioner (angket) untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan untukpenelitian. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas uji ttest.Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa Pengembangan Media PraktikPengelasan Model SMAW dan yang menggunakan Pengembangan Media PraktikPengelasan Model SMAW. Melalui uji normalitas perbandingan minat praktikkelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh p=0,716 (kelas eksperimen) danp=0,396 (kelas kontrol), karena p>0,05 menunjukkan kedua kelompokberdistribusi normal., melalui uji homogenitas diperoleh Fhitung=0,183 denganp=0,674. Karena p>0,05 menunjukkan kedua kelompok memiliki varianhomogen., melalui uji t-tes hasilnya thitung diperoleh t hitung sebesar -157 denganp=0,877 > 0,05 menunjukkan tidak ada perbedaan minat praktik kelaseksperimen dan kelas kontrol, artinya rata-rata minat praktik kelas eksperimendan kelas kontrol tidak terdapat perbedaan yang signifikan.Kata Kunci : Media Praktik, Pengelasan Model SMAW, Minat Praktik
{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PRAKTIK PENGELASAN MODEL SHIELDED METAL ARC WELDING (SMAW) MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO","authors":"Tri Wahyudi, A. Ashari","doi":"10.37729/autotech.v16i01.6501","DOIUrl":"https://doi.org/10.37729/autotech.v16i01.6501","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui prosedur pengembanganmedia praktik pengelasan. 2) Mengetahui kelayakan media praktik pengelasanterhadap kegiatan praktik mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif UniversitasMuhammadiyah Purworejo. dan 3) Mengetahui pengaruh penggunaan mediapraktik pengelasan terhadap minat praktik pengelasan di bengkel mahasiswaPendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo.Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D)dengan subyek penelitian yang diambil adalah mahasiswa semester 7 PendidikanTeknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo yang bejumlah 20mahasiswa. dengan sampel dua kelompok, yaitu kelompok A sebagai kelaskontrol dengan jumlah 10 mahasiswa dan kelas B sebagai kelas eksperimendengan jumlah 10 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan metodekuesioner (angket) untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan untukpenelitian. Uji analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas uji ttest.Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa Pengembangan Media PraktikPengelasan Model SMAW dan yang menggunakan Pengembangan Media PraktikPengelasan Model SMAW. Melalui uji normalitas perbandingan minat praktikkelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh p=0,716 (kelas eksperimen) danp=0,396 (kelas kontrol), karena p>0,05 menunjukkan kedua kelompokberdistribusi normal., melalui uji homogenitas diperoleh Fhitung=0,183 denganp=0,674. Karena p>0,05 menunjukkan kedua kelompok memiliki varianhomogen., melalui uji t-tes hasilnya thitung diperoleh t hitung sebesar -157 denganp=0,877 > 0,05 menunjukkan tidak ada perbedaan minat praktik kelaseksperimen dan kelas kontrol, artinya rata-rata minat praktik kelas eksperimendan kelas kontrol tidak terdapat perbedaan yang signifikan.Kata Kunci : Media Praktik, Pengelasan Model SMAW, Minat Praktik","PeriodicalId":342848,"journal":{"name":"Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115014503","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-30DOI: 10.37729/autotech.v16i01.6502
Taufiqurrahman Taufiqurrahman, D. Jatmoko
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, (1) Kompetensi produktif yangdapat diimplementasikan dalam kegiatan Praktik Kerja Industri (Prakerin) dan(2) untuk mengetahui bagaimana bentuk-bentuk partisipasi industri dalampelaksanaan Prakerin Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian Ex-Post Facto.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif karena menggambarkan secarasistematis fakta dan karakteristik subjek yang diteliti secara tepat, kemudianmemaparkannya secara lugas seperti apa adanya. Populasi pada penelitian iniadalah seluruh industri mitra kerjasama Prakerin program studi Pendidikan TeknikOtomotif U M P berjumlah 17 Industri di DIY dan Kabupaten Purworejo.Metode pengambilan data menggunakan angket/kuisioner semi‒terbuka dandokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatifdengan persentase dan analisis deskriptif kualitatif dengan penjelasan.Hasil penelitian didapatkan bahwa: (1) Pekerjaan-pekerjaan yang diberikanoleh Industri merupakan kompetensi produktif yang telah diajarkan disekolah,intensitas pelaksanaannya di setiap Industri berbeda-beda mengacu padalayanan yang dimiliki oleh industri dan sumber daya yang dimiliki olehIndustri. (2) Partisipasi industri tidak bisa ditentukan berdasarkan kebutuhandunia pendidikan khususnya sekolah, melainkan pihak sekolah yang harusmelakukan pendekatan-pendekatan yang lebih intensif agar diperolehkemitraan dengan industri yang lebih baik sehingga kebutuhan sekolahterhadap dunia industri sebagai tempat pembelajaran yang nyata dapatterlaksana. Industri telah memberikan partisipasinya bagi peserta didik berupasuatu wawasan baru dalam pembentukan karakter dan sikap peserta didikmelaksanakan pekerjaan. Partisipasi Industri dalam membentuk karakterpeserta didik tersebut berupa sikap disiplin dalam bekerja, inisatif dalampekerjaan, kerjasama dan tanggungjawab dalam pekerjaan.Kata kunci: Studi Layanan, Industri Otomotif, Prakerind
{"title":"STUDI TENTANG LAYANAN INDUSTRI OTOMOTIF TERHADAP PESERTA PRAKTIK KERJA INDUSTRI","authors":"Taufiqurrahman Taufiqurrahman, D. Jatmoko","doi":"10.37729/autotech.v16i01.6502","DOIUrl":"https://doi.org/10.37729/autotech.v16i01.6502","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, (1) Kompetensi produktif yangdapat diimplementasikan dalam kegiatan Praktik Kerja Industri (Prakerin) dan(2) untuk mengetahui bagaimana bentuk-bentuk partisipasi industri dalampelaksanaan Prakerin Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif.Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian Ex-Post Facto.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif karena menggambarkan secarasistematis fakta dan karakteristik subjek yang diteliti secara tepat, kemudianmemaparkannya secara lugas seperti apa adanya. Populasi pada penelitian iniadalah seluruh industri mitra kerjasama Prakerin program studi Pendidikan TeknikOtomotif U M P berjumlah 17 Industri di DIY dan Kabupaten Purworejo.Metode pengambilan data menggunakan angket/kuisioner semi‒terbuka dandokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatifdengan persentase dan analisis deskriptif kualitatif dengan penjelasan.Hasil penelitian didapatkan bahwa: (1) Pekerjaan-pekerjaan yang diberikanoleh Industri merupakan kompetensi produktif yang telah diajarkan disekolah,intensitas pelaksanaannya di setiap Industri berbeda-beda mengacu padalayanan yang dimiliki oleh industri dan sumber daya yang dimiliki olehIndustri. (2) Partisipasi industri tidak bisa ditentukan berdasarkan kebutuhandunia pendidikan khususnya sekolah, melainkan pihak sekolah yang harusmelakukan pendekatan-pendekatan yang lebih intensif agar diperolehkemitraan dengan industri yang lebih baik sehingga kebutuhan sekolahterhadap dunia industri sebagai tempat pembelajaran yang nyata dapatterlaksana. Industri telah memberikan partisipasinya bagi peserta didik berupasuatu wawasan baru dalam pembentukan karakter dan sikap peserta didikmelaksanakan pekerjaan. Partisipasi Industri dalam membentuk karakterpeserta didik tersebut berupa sikap disiplin dalam bekerja, inisatif dalampekerjaan, kerjasama dan tanggungjawab dalam pekerjaan.Kata kunci: Studi Layanan, Industri Otomotif, Prakerind","PeriodicalId":342848,"journal":{"name":"Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133504099","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-30DOI: 10.37729/autotech.v16i01.6504
Ryan Yusuf, Aci Permatadi
Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui prosedur pengembanganmedia pembeajaran berbasis audio visual sistem kopling.2) Untuk mengetahui minat belajar mahasiswa pendidikan teknikotomotif semester 4 di Universitas Muhammadiyah Purworejo.3) Mempermudah pemahaman mahasiswa non SMK terhadap materi sistem pemindah tenaga khususnya pada pelajaran sistem kopling semester 4 di Universitas Muhammadiyah Purworejo.4) Meningkatkan minat belajar mahasiswa terhadap materi system pemindah tenaga khususnyapada pelajaran system kopling semester 4 Universitas MuhammadiyahPurworejo. Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D) dengan subyek penelitian yang diambil adalah mahasiswa semester 4 kelas B Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo yang bejumlah 39 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan menggunakan lembar tanggapan mahasiswa dan angket minat belajar mahasiwa menggunakanangket minat belajar mahasiswa. Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa : 1) prosedur pengembangan media pembelajaran sistem audio visual sistem kopling meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, pengujian produk, uji coba pemakaian dan revisi produk.2) media pembelajaran system audio visual sistem kopling layak digunakan untuk media pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dari ahli media yang menunjukan skor rata – rata 3,1. Validasi dari ahli materi yang menunjukan skor rata – rata 3,4. Media pembelajaran sistem audio visual system kopling juga telah memenuhi kriteria kualitas media pembelajaran. Hal ini ditunjukkan melalui respon mahasiswa yaitu meliputi uji coba kelompok kecil memperoleh skor rata – rata 3,43 yang meliputi 5 mahasiswa dan uji coba kelompok besar memperolehskor rata – rata 3,13. 3) Pada minat belajar mahasiswa menunjukan bahwa media pembelajaran audio visual sistem kopling dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa semester 4 kelas B di Universitas Muhammadiyah Purworejo.Kata Kunci : Media Pembelajaran, Audio Visual Sistem Kopling, Minat Belajar
{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISTEM KOPLING DI UNIVERSITAS MUHHAMADIYAH PURWOREJO","authors":"Ryan Yusuf, Aci Permatadi","doi":"10.37729/autotech.v16i01.6504","DOIUrl":"https://doi.org/10.37729/autotech.v16i01.6504","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk 1) Mengetahui prosedur pengembanganmedia pembeajaran berbasis audio visual sistem kopling.2) Untuk mengetahui minat belajar mahasiswa pendidikan teknikotomotif semester 4 di Universitas Muhammadiyah Purworejo.3) Mempermudah pemahaman mahasiswa non SMK terhadap materi sistem pemindah tenaga khususnya pada pelajaran sistem kopling semester 4 di Universitas Muhammadiyah Purworejo.4) Meningkatkan minat belajar mahasiswa terhadap materi system pemindah tenaga khususnyapada pelajaran system kopling semester 4 Universitas MuhammadiyahPurworejo. Penelitian ini menggunakan metode Reseach and Development (R & D) dengan subyek penelitian yang diambil adalah mahasiswa semester 4 kelas B Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo yang bejumlah 39 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan metode kuesioner (angket) untuk mengetahui kelayakan media yang digunakan menggunakan lembar tanggapan mahasiswa dan angket minat belajar mahasiwa menggunakanangket minat belajar mahasiswa. Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa : 1) prosedur pengembangan media pembelajaran sistem audio visual sistem kopling meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, pengujian produk, uji coba pemakaian dan revisi produk.2) media pembelajaran system audio visual sistem kopling layak digunakan untuk media pembelajaran. Hal ini dapat dibuktikan dari ahli media yang menunjukan skor rata – rata 3,1. Validasi dari ahli materi yang menunjukan skor rata – rata 3,4. Media pembelajaran sistem audio visual system kopling juga telah memenuhi kriteria kualitas media pembelajaran. Hal ini ditunjukkan melalui respon mahasiswa yaitu meliputi uji coba kelompok kecil memperoleh skor rata – rata 3,43 yang meliputi 5 mahasiswa dan uji coba kelompok besar memperolehskor rata – rata 3,13. 3) Pada minat belajar mahasiswa menunjukan bahwa media pembelajaran audio visual sistem kopling dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa semester 4 kelas B di Universitas Muhammadiyah Purworejo.Kata Kunci : Media Pembelajaran, Audio Visual Sistem Kopling, Minat Belajar","PeriodicalId":342848,"journal":{"name":"Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo","volume":"126 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120908974","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-30DOI: 10.37729/autotech.v16i01.6503
Riky Andryawan, D. Jatmoko
Penelitian ini bertujuan untuk : (1) untuk mengetahui tahapan membuatproduk pengembangan media pembelajaran berbasis animasi kelistrikancharging system untuk diterapkan pada kompetensi sistem kelistrikan di SMKMa’arif 1 Kroya, (2) untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran kelistrikancharging system berbasis Macromedia Flash 8 d SMK Ma’arif 1 Kroya, dan (3)untuk mengetahui hasil belajar siswa terhadap media pembelajaran kelistrikancharging system berbasis Macromedia Flash 8 d SMK Ma’a f 1 K ya.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara,observasi, dan angket. Obje penel t an ya tu ela XII TKR SMK Ma’a f 1 K yadengan Kelas XII TKR 3 sebagai kelas kontrol dan kelas XII TKR 1 sebagai kelaseksperimen serta melibatkan kelas lain untuk pengujian media kelompok kecildan kelompok besar. Tahapan yang dilakukan yaitu tahap pendefinisian (define),tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahappenyebaran (disseminate).Hasil penelitian ini diukur berdasarkan kelayakan media pembelajaranyang di validasi oleh para ahli dan di uji cobakan pada kelas kontrol dan kelaseksperimen. Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi diperoleh skor rata-ratamulat f ebe a 90,0% dengan te a “Sangat Laya ” t da ada ev te hadapmateri. Skor rata-rata komulatif validasi oleh ahli media sebesar 90,0% dengante a “Sangat Laya ” namun ada pe ba an ngan te hadap med a dan apdigunakan untuk ujicoba lapangan. Uji coba dilakukan melalui 2 tahap yaitu ujicoba kelas kontrol dan uji coba kelas eksperimen. Sebelum diujikam pada kelaskontrol dan eksperimen dilakukan uji kelopok kecil dan kelompok besar. Pada ujicoba kelompok kecil diperoleh skor rata-rata 93,7% dengan te a ‘’Val d’’, danhasil uji coba kelompok besar diperoleh skor rata-rata 94,8% dengan kriteria‘’Val d’’. Ha l uj c ba kelas kontrol diperoleh rata-rata skor sebesar 66,5 dengankriteria "Kurang Baik" artinya media yang digunakan sebelum pengembangankurang layak digunakan dan uji coba kelas eksperimen memperoleh rata-rataskor 86,7 dengan kriteria "Baik" artinya media yang dikembangkan layakdigunakan dan siap digunakan sebagai bahan ajar.Kata Kunci : charging system, media pmbelajaran, macromedia flash 8
本研究的目标是:(1)基于动画的了解学习媒体发展阶段membuatproduk kelistrikancharging系统应用于电力系统能力的SMKMa 'arif 1 Kroya,(2)了解kelistrikancharging学习系统基于Macromedia Flash的媒体价值8 d SMK Ma 'arif 1 Kroya,(3)对学习结果发现学生在学习媒体对kelistrikancharging系统基于Macromedia Flash 8 d SMK Ma 'a f K - 1。本研究的数据收集技术包括访谈、观察和扣篮。你们想要什么?你们想要什么?这些阶段包括定义阶段、设计阶段、发展阶段和离子化阶段。这项研究的结果是根据专家认可的学生媒体的价值以及控制和性别歧视的测试来衡量的。根据物质专家的验证结果，他们获得了平均水平的平均分f bba 90.0%， te a“非常糟糕”，没有ev te hadapsubject。媒体专家的平均绩点为90.0%，“很糟糕”，但现场试验涉及医学和应用。试验是通过控制类试验和实验类试验的两个阶段进行的。在课堂控制和实验进行小群体和大群体测试之前。在小群体测试中，平均得分为93.7%，te a“Val d”，大群体测试平均得分为94.8%，得分标准为“Val d”。他们获得了一个平均得分66.5分的“差”标准，这意味着在开发前的媒体使用不足，实验班的平均得分为86.7分，“好”标准意味着开发出来的媒体被充分利用，并准备作为教学材料使用。关键字:电涌系统，电涌媒体，强闪8
{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KELISTRIKAN CHARGING SYSTEM BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8 DI SMK MA’ARIF 1 KROYA","authors":"Riky Andryawan, D. Jatmoko","doi":"10.37729/autotech.v16i01.6503","DOIUrl":"https://doi.org/10.37729/autotech.v16i01.6503","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk : (1) untuk mengetahui tahapan membuatproduk pengembangan media pembelajaran berbasis animasi kelistrikancharging system untuk diterapkan pada kompetensi sistem kelistrikan di SMKMa’arif 1 Kroya, (2) untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran kelistrikancharging system berbasis Macromedia Flash 8 d SMK Ma’arif 1 Kroya, dan (3)untuk mengetahui hasil belajar siswa terhadap media pembelajaran kelistrikancharging system berbasis Macromedia Flash 8 d SMK Ma’a f 1 K ya.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara,observasi, dan angket. Obje penel t an ya tu ela XII TKR SMK Ma’a f 1 K yadengan Kelas XII TKR 3 sebagai kelas kontrol dan kelas XII TKR 1 sebagai kelaseksperimen serta melibatkan kelas lain untuk pengujian media kelompok kecildan kelompok besar. Tahapan yang dilakukan yaitu tahap pendefinisian (define),tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahappenyebaran (disseminate).Hasil penelitian ini diukur berdasarkan kelayakan media pembelajaranyang di validasi oleh para ahli dan di uji cobakan pada kelas kontrol dan kelaseksperimen. Berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi diperoleh skor rata-ratamulat f ebe a 90,0% dengan te a “Sangat Laya ” t da ada ev te hadapmateri. Skor rata-rata komulatif validasi oleh ahli media sebesar 90,0% dengante a “Sangat Laya ” namun ada pe ba an ngan te hadap med a dan apdigunakan untuk ujicoba lapangan. Uji coba dilakukan melalui 2 tahap yaitu ujicoba kelas kontrol dan uji coba kelas eksperimen. Sebelum diujikam pada kelaskontrol dan eksperimen dilakukan uji kelopok kecil dan kelompok besar. Pada ujicoba kelompok kecil diperoleh skor rata-rata 93,7% dengan te a ‘’Val d’’, danhasil uji coba kelompok besar diperoleh skor rata-rata 94,8% dengan kriteria‘’Val d’’. Ha l uj c ba kelas kontrol diperoleh rata-rata skor sebesar 66,5 dengankriteria \"Kurang Baik\" artinya media yang digunakan sebelum pengembangankurang layak digunakan dan uji coba kelas eksperimen memperoleh rata-rataskor 86,7 dengan kriteria \"Baik\" artinya media yang dikembangkan layakdigunakan dan siap digunakan sebagai bahan ajar.Kata Kunci : charging system, media pmbelajaran, macromedia flash 8","PeriodicalId":342848,"journal":{"name":"Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126498096","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-30DOI: 10.37729/autotech.v16i01.6500
Suci Ari Wardani, Aci Primartadi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas XI TKRO di SMK Pancasila 1 Kutoarjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan jumlah responden sebanyak 30 siswa kelas XI TKRO SMK Pancasila 1 Kutoarjo. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian yang berupa angket. Analisis data menggunakan tabel distribusi frekuensi dan tabel presentase.Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desan penelitian tindakan kelas (classroom action research) Penelitian ini berupa penelitan deskriptif pelaksanaan tindakan yang dilakukan selama 2 siklus. Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang berbasis multimedia interaktifDari hasil penelitian terdapat perbedaan minat belajar siswa kelas XI TKRO SMK Pancasila 1 Kutoarjo setelah menggunakan media pembelajaran dengan rata-rata siklus I 58,46 dan untuk siklus II mendapatkan rata-rata 64,03. Terdapat kenaikan hasil minat belajar dengan mencapai presentase sebesar 80%.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Sistem Pengapian Konvensional, Minat Belajar
{"title":"PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN SISTEM PENGAPIAN KONVENSIONAL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR KELAS XI TKRO DI SMK PANCASILA 1 KUTOARJO","authors":"Suci Ari Wardani, Aci Primartadi","doi":"10.37729/autotech.v16i01.6500","DOIUrl":"https://doi.org/10.37729/autotech.v16i01.6500","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas XI TKRO di SMK Pancasila 1 Kutoarjo. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan jumlah responden sebanyak 30 siswa kelas XI TKRO SMK Pancasila 1 Kutoarjo. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian yang berupa angket. Analisis data menggunakan tabel distribusi frekuensi dan tabel presentase.Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desan penelitian tindakan kelas (classroom action research) Penelitian ini berupa penelitan deskriptif pelaksanaan tindakan yang dilakukan selama 2 siklus. Tindakan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang berbasis multimedia interaktifDari hasil penelitian terdapat perbedaan minat belajar siswa kelas XI TKRO SMK Pancasila 1 Kutoarjo setelah menggunakan media pembelajaran dengan rata-rata siklus I 58,46 dan untuk siklus II mendapatkan rata-rata 64,03. Terdapat kenaikan hasil minat belajar dengan mencapai presentase sebesar 80%.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Sistem Pengapian Konvensional, Minat Belajar","PeriodicalId":342848,"journal":{"name":"Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129171465","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-06-30DOI: 10.37729/autotech.v16i01.6499
Abian Ferianto, A. Ashari
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui dan mengembangkan model aplikasi yang tepat untuk membantu guru dalam melakukan sistem penilaian hasil belajar siswa berbasis Mobile Exam pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif di sekolah kejuruan, (2) Mendapatkan informasi kelayakan sistem penilaian siswa berbasis Mobile Exam pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif di sekolah kejuruan, (3) Mendapatkan informasi tentang keefektifan sistem penilaian siswa berbasis Mobile Exam pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif di sekolah kejuruan.Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) berdasarkan model penelitian dan pengembangan 4D. Tahapan yang dilakukan yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan angket.Hasil penelitian ini diukur berdasarkan aspek fungsional, aspek kelayakan, aspek keefektifan yang di validasi oleh para ahli dan di uji cobakan pada siswa. Berdasarkan hasil pengujian tersebut diperoleh: (1) Pada aspek fungsional, sistem penilaian ini telah memenuhi standar karena fungsi berjalan 100% dan masing-masing subkarakteristik memiliki nilai X = 1, (2) Pada aspek kelayakan sistem penilaian ini telah memenuhi standar dengan skor inter pretasi 83,29%, (3) Pada aspek keefektifan, sistem penilaian ini telah memenuhi standar dengan nilai page speed 97% menempati garde A serta nilai Yslow sebesar 89% menempati grade B atau Good.Kata Kunci : Pengembangan sistem, Sistem penilaian siswa, mobile exam
{"title":"PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN SISWA BERBASIS MOBILE EXAM PADA MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR OTOMOTIF DI SMK NEGERI 1 GOMBONG","authors":"Abian Ferianto, A. Ashari","doi":"10.37729/autotech.v16i01.6499","DOIUrl":"https://doi.org/10.37729/autotech.v16i01.6499","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui dan mengembangkan model aplikasi yang tepat untuk membantu guru dalam melakukan sistem penilaian hasil belajar siswa berbasis Mobile Exam pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif di sekolah kejuruan, (2) Mendapatkan informasi kelayakan sistem penilaian siswa berbasis Mobile Exam pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif di sekolah kejuruan, (3) Mendapatkan informasi tentang keefektifan sistem penilaian siswa berbasis Mobile Exam pada mata pelajaran Teknik Dasar Otomotif di sekolah kejuruan.Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D) berdasarkan model penelitian dan pengembangan 4D. Tahapan yang dilakukan yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perencanaan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan angket.Hasil penelitian ini diukur berdasarkan aspek fungsional, aspek kelayakan, aspek keefektifan yang di validasi oleh para ahli dan di uji cobakan pada siswa. Berdasarkan hasil pengujian tersebut diperoleh: (1) Pada aspek fungsional, sistem penilaian ini telah memenuhi standar karena fungsi berjalan 100% dan masing-masing subkarakteristik memiliki nilai X = 1, (2) Pada aspek kelayakan sistem penilaian ini telah memenuhi standar dengan skor inter pretasi 83,29%, (3) Pada aspek keefektifan, sistem penilaian ini telah memenuhi standar dengan nilai page speed 97% menempati garde A serta nilai Yslow sebesar 89% menempati grade B atau Good.Kata Kunci : Pengembangan sistem, Sistem penilaian siswa, mobile exam","PeriodicalId":342848,"journal":{"name":"Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127203131","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：