Pub Date : 2023-10-02DOI: 10.35699/2447-6218.2023.48222
Francisco Irapuan Ribeiro
Com objetivo de apresentar os principais estudos acadêmicos sobre lazer em parques nos últimos 13 anos, foi realizado um recorte do estudo bibliométrico na base de dados Elton Bryson Stephens Company – EBSCO, na qual foi realizada uma pesquisa longitudinal sobre a temática Leisure in parks, com detalhamento de assuntos, periódicos e países. Ademais, foi empreendida uma discussão que oportuniza identificar as principais áreas afins, o que permitiu perceber que os estudos sobre lazer em parques se concentram na gestão dos urbanos, bem como no turismo e lazer. Entre os principais dados conclusivos, um dos temas que emergiu foi restrições para a prática de turismo e lazer em parques.
{"title":"Estudos Métricos da Informação sobre Turismo e Lazer a partir do Lazer em Parques de 2008 a 2020","authors":"Francisco Irapuan Ribeiro","doi":"10.35699/2447-6218.2023.48222","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.48222","url":null,"abstract":"Com objetivo de apresentar os principais estudos acadêmicos sobre lazer em parques nos últimos 13 anos, foi realizado um recorte do estudo bibliométrico na base de dados Elton Bryson Stephens Company – EBSCO, na qual foi realizada uma pesquisa longitudinal sobre a temática Leisure in parks, com detalhamento de assuntos, periódicos e países. Ademais, foi empreendida uma discussão que oportuniza identificar as principais áreas afins, o que permitiu perceber que os estudos sobre lazer em parques se concentram na gestão dos urbanos, bem como no turismo e lazer. Entre os principais dados conclusivos, um dos temas que emergiu foi restrições para a prática de turismo e lazer em parques.","PeriodicalId":34471,"journal":{"name":"Licere","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135948765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-02DOI: 10.35699/2447-6218.2023.48225
Igor Henrique da Costa, Priscila Augusta Ferreira Campos
O objetivo da pesquisa é compreender os espaços de contatos de adolescentes com a prática da dança enquanto atividade de lazer e as suas percepções sobre diferentes estilos de dança e gênero na sociedade. Utilizou-se como procedimento de coleta de dados questionário estruturado e para a interpretação, fez-se a análise descritiva. A amostra foi constituída por 200 estudantes do segundo ano do Ensino Médio. Identificou-se que, embora os adolescentes considerem a maior parte dos estilos de dança como uma dança possível de ser praticada por todos, ainda é presente uma divisão por gênero de determinadas danças. Foi observado também as danças consideradas como desconhecidas pelos adolescentes que em maior parte eram compostas por danças folclóricas. Percebeu-se que os homens eram os mais reprodutores da divisão de gênero e os que menos conheciam a diversidade de danças, principalmente as do folclore brasileiro.
{"title":"Gênero, Dança e Cultura","authors":"Igor Henrique da Costa, Priscila Augusta Ferreira Campos","doi":"10.35699/2447-6218.2023.48225","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.48225","url":null,"abstract":"O objetivo da pesquisa é compreender os espaços de contatos de adolescentes com a prática da dança enquanto atividade de lazer e as suas percepções sobre diferentes estilos de dança e gênero na sociedade. Utilizou-se como procedimento de coleta de dados questionário estruturado e para a interpretação, fez-se a análise descritiva. A amostra foi constituída por 200 estudantes do segundo ano do Ensino Médio. Identificou-se que, embora os adolescentes considerem a maior parte dos estilos de dança como uma dança possível de ser praticada por todos, ainda é presente uma divisão por gênero de determinadas danças. Foi observado também as danças consideradas como desconhecidas pelos adolescentes que em maior parte eram compostas por danças folclóricas. Percebeu-se que os homens eram os mais reprodutores da divisão de gênero e os que menos conheciam a diversidade de danças, principalmente as do folclore brasileiro.","PeriodicalId":34471,"journal":{"name":"Licere","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135949022","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-02DOI: 10.35699/2447-6218.2023.48224
Helli Faria Ferreira Risso, Denise Corrêa da Luz, Giuliano Gomes de Assis Pimentel
O Esporte Orientação (EO) é uma das biografas de movimento a serem democratizadas como opção para o lazer esportivo de aventura. Dada a carência brasileira em método e material didático, desenvolvemos objetos-brinquedos pedagógicos que tematizam o EO. Como procedimento, recriamos produções tradicionais, em processo colaborativo com estudantes do Ensino Fundamental I. Após verificação do jogar com três artefatos pedagógicos (Xadrez, Jogo da Memória e Dominó), observamos que as crianças vivenciaram o EO sob múltiplas sensações lúdicas, tanto pela via das regras como da imaginação. Ademais, concluímos que a produção do material incrementa a transposição didática na iniciação ao EO, com destaque à apreensão das linguagens acionadas pelos brinquedos.
{"title":"Brinquedo e a Educação do Lazer","authors":"Helli Faria Ferreira Risso, Denise Corrêa da Luz, Giuliano Gomes de Assis Pimentel","doi":"10.35699/2447-6218.2023.48224","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.48224","url":null,"abstract":"O Esporte Orientação (EO) é uma das biografas de movimento a serem democratizadas como opção para o lazer esportivo de aventura. Dada a carência brasileira em método e material didático, desenvolvemos objetos-brinquedos pedagógicos que tematizam o EO. Como procedimento, recriamos produções tradicionais, em processo colaborativo com estudantes do Ensino Fundamental I. Após verificação do jogar com três artefatos pedagógicos (Xadrez, Jogo da Memória e Dominó), observamos que as crianças vivenciaram o EO sob múltiplas sensações lúdicas, tanto pela via das regras como da imaginação. Ademais, concluímos que a produção do material incrementa a transposição didática na iniciação ao EO, com destaque à apreensão das linguagens acionadas pelos brinquedos.","PeriodicalId":34471,"journal":{"name":"Licere","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135949021","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-02DOI: 10.35699/2447-6218.2023.48241
Katiuscia Mello Figuerôa
No início de 2023, Athletico e Coritiba, cumprindo penalizações por episódios de violência entre torcidas, receberam apenas público feminino e mirim em algumas partidas. A partir desse contexto, o objetivo deste estudo foi identificar e descrever as principais possibilidades de inserção de discussões sobre lazer para as mulheres na agenda governamental, impulsionadas pela repercussão dos fatos citados. A pesquisa teve caráter qualitativo, configurando-se em um estudo de caso de cunho exploratório e descritivo, realizado por meio de pesquisa documental e bibliográfica. Verificou-se que as iniciativas encontradas foram influenciadas por grupos de interesse no tema e pela mídia. O conteúdo das discussões e ações encontradas abordam a segurança das mulheres nos estádios, arredores e transporte público em dias de jogos, e o direito à meia-entrada como política afirmativa para promoção e incentivo para que as mulheres ocupem as arquibancadas e usufruam do seu direito ao lazer.
{"title":"Possibilidades de Inserção de Discussões sobre o Lazer para as Mulheres na Agenda Governamental a partir das Punições aos Clubes Athletico e Coritiba","authors":"Katiuscia Mello Figuerôa","doi":"10.35699/2447-6218.2023.48241","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.48241","url":null,"abstract":"No início de 2023, Athletico e Coritiba, cumprindo penalizações por episódios de violência entre torcidas, receberam apenas público feminino e mirim em algumas partidas. A partir desse contexto, o objetivo deste estudo foi identificar e descrever as principais possibilidades de inserção de discussões sobre lazer para as mulheres na agenda governamental, impulsionadas pela repercussão dos fatos citados. A pesquisa teve caráter qualitativo, configurando-se em um estudo de caso de cunho exploratório e descritivo, realizado por meio de pesquisa documental e bibliográfica. Verificou-se que as iniciativas encontradas foram influenciadas por grupos de interesse no tema e pela mídia. O conteúdo das discussões e ações encontradas abordam a segurança das mulheres nos estádios, arredores e transporte público em dias de jogos, e o direito à meia-entrada como política afirmativa para promoção e incentivo para que as mulheres ocupem as arquibancadas e usufruam do seu direito ao lazer.","PeriodicalId":34471,"journal":{"name":"Licere","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135949556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-02DOI: 10.35699/2447-6218.2023.48245
Raimundo Erick de Sousa Agapto, Diego Luz Moura
O presente trabalho teve como objetivo analisar a disciplina de Práticas Corporais de Aventura (PCAs) nos cursos de licenciatura em Educação Física (EF) das Instituições de Ensino Superior (IES) Públicas do Brasil. A pesquisa se caracteriza como quantitativa. Os dados coletados foram analisados através de estatística descritiva simples. O procedimento de coletas se deu através da consulta ao site http://emec.mec.gov.br, regulamentado pela Portaria Normativa nº 21, de 21/12/2017. Esse site é uma base de dados oficial dos cursos e IES. Os documentos que não estavam disponíveis nos sites da IES foram consultados através de e-mail e telefone das coordenações de cursos ou dos professores da disciplina. A pesquisa constatou que a disciplina está se consolidando no currículo das Licenciaturas em EF, visto que está presente em todas as regiões do país. Os cursos que ofertam as disciplinas de PCAs, na maioria dos casos, ofertam como obrigatórias e com carga horária acima de 40h/a.
{"title":"As Práticas Corporais de Aventura no Currículo dos Cursos de Licenciatura em Educação Física nas Instituições de Ensino Superior Públicas do Brasil","authors":"Raimundo Erick de Sousa Agapto, Diego Luz Moura","doi":"10.35699/2447-6218.2023.48245","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.48245","url":null,"abstract":"O presente trabalho teve como objetivo analisar a disciplina de Práticas Corporais de Aventura (PCAs) nos cursos de licenciatura em Educação Física (EF) das Instituições de Ensino Superior (IES) Públicas do Brasil. A pesquisa se caracteriza como quantitativa. Os dados coletados foram analisados através de estatística descritiva simples. O procedimento de coletas se deu através da consulta ao site http://emec.mec.gov.br, regulamentado pela Portaria Normativa nº 21, de 21/12/2017. Esse site é uma base de dados oficial dos cursos e IES. Os documentos que não estavam disponíveis nos sites da IES foram consultados através de e-mail e telefone das coordenações de cursos ou dos professores da disciplina. A pesquisa constatou que a disciplina está se consolidando no currículo das Licenciaturas em EF, visto que está presente em todas as regiões do país. Os cursos que ofertam as disciplinas de PCAs, na maioria dos casos, ofertam como obrigatórias e com carga horária acima de 40h/a.","PeriodicalId":34471,"journal":{"name":"Licere","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135948269","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O objetivo do presente artigo é refletir sobre as possibilidades de análise das práticas e vivências de lazer tendo como referência as teorias curriculares, bem como a destacar a possibilidade de que os espaços e práticas não formais de educação podem ser analisadas a partir da perspectiva de um currículo cultural. Portanto, esse artigo de revisão, analisa, principalmente, como as teorias pós-críticas do currículo nos possibilitam analisar as práticas e vivências de lazer a partir da perspectiva de um currículo cultural de lazer. Esse currículo pode ser entendido tanto como um texto cultural, como uma prática de significação, bem como um discurso produtivo ou como um texto produtor de sujeitos.
{"title":"Currículo Cultural e Lazer","authors":"Gustavo Schünemann Christófaro Silva, Hélder Ferreira Isayama","doi":"10.35699/2447-6218.2023.48223","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.48223","url":null,"abstract":"O objetivo do presente artigo é refletir sobre as possibilidades de análise das práticas e vivências de lazer tendo como referência as teorias curriculares, bem como a destacar a possibilidade de que os espaços e práticas não formais de educação podem ser analisadas a partir da perspectiva de um currículo cultural. Portanto, esse artigo de revisão, analisa, principalmente, como as teorias pós-críticas do currículo nos possibilitam analisar as práticas e vivências de lazer a partir da perspectiva de um currículo cultural de lazer. Esse currículo pode ser entendido tanto como um texto cultural, como uma prática de significação, bem como um discurso produtivo ou como um texto produtor de sujeitos.","PeriodicalId":34471,"journal":{"name":"Licere","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135949261","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-02DOI: 10.35699/2447-6218.2023.48243
Pedro Carlos Silva de Aquino
O futebol é um fenômeno sociocultural que está diretamente relacionado com a formação da identidade brasileira. Agindo nas mais diversas esferas da cultura do país, sendo uma delas a do lazer. Para o brasileiro, o futebol é um referencial de lazer, seja na condição de jogador ou torcedor. O presente estudo tem como objetivo descrever a relação de uma equipe de jogadores amadores com o lazer na perspectiva do tempo livre e a atitude na prática do Futebol Amador no interior sul cearense brasileiro. O estudo delineia-se de cunho etnográfico e observacional com abordagem qualitativa. Os dados elementares de observação foram registrados em diário de campo e a análise dos registros foram feitas com base em outros estudos referentes ao tema do futebol e lazer. Para isso, foram realizadas observações sistemáticas de quatro jogos de Futebol Amador da equipe do Sítio São Paulo Futebol Clube, em um Campeonato Municipal de Futebol Amador da cidade de Caririaçu, Ceará, Brasil. No tocante às observações e análises, percebeu-se que existe uma relação direta com o tempo destinado à prática do Futebol Amador, em meio as obrigações cotidianas, como também, a atitude em que os jogadores procuraram e sentiram a satisfação de participar dos jogos da equipe, na busca do prazer, divertimento e lazer. Desse modo, a relação entre o tempo livre e a atitude contribuiu para que os jogadores da equipe tenham buscado o prazer e o lazer no tempo livre para participar dos jogos.
足球是一种社会文化现象，与巴西人身份的形成直接相关。在这个国家最多样化的文化领域工作，其中之一是休闲。对于巴西人来说，足球是一种休闲的参考，无论是作为球员还是球迷。本研究旨在从自由时间的角度描述一支业余球员队伍与休闲的关系，以及巴西南部ceara州的业余足球实践态度。本研究采用人种学和观察性质的定性研究方法。基本观察数据记录在野外日记中，并根据其他与足球和休闲主题相关的研究对记录进行分析。为此，我们对sitio sao Paulo Futebol俱乐部的四场业余足球比赛进行了系统的观察，在caririacu, ceara，巴西的一个业余足球锦标赛上。的观察和分析,发现有一个直接的联系和业余时间的练习足球,在日常的责任,而且,玩家的态度寻求满足和感受到团队参与游戏,在追求快乐,娱乐和休闲。因此，自由时间和态度之间的关系有助于团队球员在自由时间寻求乐趣和休闲来参加游戏。
{"title":"Prática do Futebol Amador como Lazer na Perspectiva de Tempo Livre e Atitude de Jogadores Amadores em um Município no Interior Sul Cearense Brasileiro","authors":"Pedro Carlos Silva de Aquino","doi":"10.35699/2447-6218.2023.48243","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.48243","url":null,"abstract":"O futebol é um fenômeno sociocultural que está diretamente relacionado com a formação da identidade brasileira. Agindo nas mais diversas esferas da cultura do país, sendo uma delas a do lazer. Para o brasileiro, o futebol é um referencial de lazer, seja na condição de jogador ou torcedor. O presente estudo tem como objetivo descrever a relação de uma equipe de jogadores amadores com o lazer na perspectiva do tempo livre e a atitude na prática do Futebol Amador no interior sul cearense brasileiro. O estudo delineia-se de cunho etnográfico e observacional com abordagem qualitativa. Os dados elementares de observação foram registrados em diário de campo e a análise dos registros foram feitas com base em outros estudos referentes ao tema do futebol e lazer. Para isso, foram realizadas observações sistemáticas de quatro jogos de Futebol Amador da equipe do Sítio São Paulo Futebol Clube, em um Campeonato Municipal de Futebol Amador da cidade de Caririaçu, Ceará, Brasil. No tocante às observações e análises, percebeu-se que existe uma relação direta com o tempo destinado à prática do Futebol Amador, em meio as obrigações cotidianas, como também, a atitude em que os jogadores procuraram e sentiram a satisfação de participar dos jogos da equipe, na busca do prazer, divertimento e lazer. Desse modo, a relação entre o tempo livre e a atitude contribuiu para que os jogadores da equipe tenham buscado o prazer e o lazer no tempo livre para participar dos jogos.","PeriodicalId":34471,"journal":{"name":"Licere","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135949557","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-02DOI: 10.35699/2447-6218.2023.48246
Suélen Barboza Eiras de Castro, Philipe Rocha de Camargo, Fernando Marinho Mezzadri
Este estudo se caracteriza como uma pesquisa documental e bibliográfica que objetivou analisar o percurso histórico, o arcabouço legal e a produção do conhecimento relativa aos fundos para o esporte no Brasil. Instituídos desde o Brasil Colonial, os fundos especiais são instrumentos de financiamento público que se disseminaram no país de maneira difusa e que possibilitam a vinculação, em lei, de determinadas receitas à despesas específicas. No setor esportivo, verificamos que tanto os fundos de esporte como mecanismo de financiamento, quanto a produção científica relativa aos fundos para o esporte são escassas. Considerando a discussão relativa à instituição de fundos nas três esferas federais, diversos desafios são levantados para o setor esportivo e para a solidificação do direito a prática esportiva no país a partir deste instrumento de financiamento público.
{"title":"Fundos Especiais e o Esporte","authors":"Suélen Barboza Eiras de Castro, Philipe Rocha de Camargo, Fernando Marinho Mezzadri","doi":"10.35699/2447-6218.2023.48246","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.48246","url":null,"abstract":"Este estudo se caracteriza como uma pesquisa documental e bibliográfica que objetivou analisar o percurso histórico, o arcabouço legal e a produção do conhecimento relativa aos fundos para o esporte no Brasil. Instituídos desde o Brasil Colonial, os fundos especiais são instrumentos de financiamento público que se disseminaram no país de maneira difusa e que possibilitam a vinculação, em lei, de determinadas receitas à despesas específicas. No setor esportivo, verificamos que tanto os fundos de esporte como mecanismo de financiamento, quanto a produção científica relativa aos fundos para o esporte são escassas. Considerando a discussão relativa à instituição de fundos nas três esferas federais, diversos desafios são levantados para o setor esportivo e para a solidificação do direito a prática esportiva no país a partir deste instrumento de financiamento público.","PeriodicalId":34471,"journal":{"name":"Licere","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135948272","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-10-02DOI: 10.35699/2447-6218.2023.48247
Vitor Lucas de Faria Pessoa, Danilo da Silva Ramos, Brisa de Assis Pereira, Luciano Pereira da Silva, Mateus Marçal Ferreira
esta pesquisa tem como objetivo analisar a produção acadêmica acerca do tema “Lazer e Periferia” nos periódicos especializados do campo do Lazer no Brasil. Buscaremos a partir desta análise, observar, por exemplo, se a periferia tem sido tratada como um lugar de ausência ou um espaço de produção cultural. Além disso, vamos investigar em que medida o Lazer se constitui como um direito para a população periférica, a partir destas publicações. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura, levando em conta os periódicos voltados ao campo do Lazer no Brasil, que possuem Qualis Capes B4 ou superior. Os estudos apontam para três principais categorias de análise para compreendermos a relação entre o Lazer e a Periferia: “Equipamentos de Lazer”, “Atuação e Formação Profissional de Lazer” e “Políticas Públicas”. A partir destas três categorias, foi possível observar que a intervenção estatal no âmbito da garantia do direito ao Lazer precisa, antes de tudo, estar alinhada às próprias demandas das comunidades, sem, contudo, negligenciar o acesso ao patrimônio histórico-cultural que precisa ser garantido à população periférica.
{"title":"Lazer e Favela","authors":"Vitor Lucas de Faria Pessoa, Danilo da Silva Ramos, Brisa de Assis Pereira, Luciano Pereira da Silva, Mateus Marçal Ferreira","doi":"10.35699/2447-6218.2023.48247","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2447-6218.2023.48247","url":null,"abstract":"esta pesquisa tem como objetivo analisar a produção acadêmica acerca do tema “Lazer e Periferia” nos periódicos especializados do campo do Lazer no Brasil. Buscaremos a partir desta análise, observar, por exemplo, se a periferia tem sido tratada como um lugar de ausência ou um espaço de produção cultural. Além disso, vamos investigar em que medida o Lazer se constitui como um direito para a população periférica, a partir destas publicações. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura, levando em conta os periódicos voltados ao campo do Lazer no Brasil, que possuem Qualis Capes B4 ou superior. Os estudos apontam para três principais categorias de análise para compreendermos a relação entre o Lazer e a Periferia: “Equipamentos de Lazer”, “Atuação e Formação Profissional de Lazer” e “Políticas Públicas”. A partir destas três categorias, foi possível observar que a intervenção estatal no âmbito da garantia do direito ao Lazer precisa, antes de tudo, estar alinhada às próprias demandas das comunidades, sem, contudo, negligenciar o acesso ao patrimônio histórico-cultural que precisa ser garantido à população periférica.","PeriodicalId":34471,"journal":{"name":"Licere","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135948268","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-07-26DOI: 10.35699/2447-6218.2023.47422
Vitor Lucas de Faria Pessoa
O objetivo desta pesquisa é elaborar uma análise histórica de como ocorreu o desenvolvimento do fenômeno esportivo no interior das instituições de ensino superior no Brasil de 1905 até 1930. Busca-se, a partir disso, relacionar a esfera esportiva com as transformações mais amplas que ocorriam no país ao longo do período que condiz com a vigência da Primeira República. Para tanto, foram utilizados documentos e periódicos datados entre 1905 e 1930. As fontes foram coletadas no acervo da Biblioteca Nacional do Rio de Janeiro através da Hemeroteca Digital Brasileira. Ao todo foram analisadas 2.094 ocorrências sobre o esporte no interior das instituições de ensino superior no país no recorte temporal proposto pela pesquisa. Os documentos e fontes são provenientes de vários estados brasileiros, dentre eles Rio de Janeiro, São Paulo, Minas Gerais, Santa Catarina, Pernambuco, Pará, Rio Grande do Sul e Paraná. Como perspectiva teórica partimos das discussões sobre a História Cultural e a Teoria do Associativismo. Com relação aos resultados da pesquisa, concluímos que o associativismo foi o principal fator que contribuiu para a sistematização do fenômeno esportivo nas escolas de ensino superior, nas três primeiras décadas do século XX. Além disso, os processos desencadeados pela modernidade (urbanização, industrialização, comercialização) impactaram o desenvolvimento do esporte acadêmico no país, mas cumpriram um papel secundário se comparado ao "capital associativo". O esporte acadêmico cumpriu um papel importante na difusão de práticas corporais como o futebol, o voleibol, o atletismo, o xadrez, o polo aquático, a esgrima e o basquetebol no Brasil. Por fim, diferente do que ocorreu com o esporte universitário a partir da década de 1930, o esporte acadêmico observado nas três primeiras décadas do século XX, não sofreu uma interferência direta do Estado, seja do poder executivo ou das instâncias legislativas, o que reafirma a importância do associativismo civil para analisarmos a emergência histórica deste fenômeno cultural.
本研究的目的是对1905年至1930年巴西高等教育机构中体育现象的发展进行历史分析。由此，我们寻求将体育领域与该国在第一共和国时期发生的更广泛的变化联系起来。为此，我们使用了1905年至1930年间的文献和期刊。资料来源是通过巴西数字报纸收集在里约热内卢国家图书馆的收藏中。在研究提出的时间框架内，对全国高等教育机构内的2094起体育事件进行了分析。这些文件和来源来自巴西的几个州，包括里约热内卢de Janeiro, sao Paulo, Minas Gerais, Santa Catarina, Pernambuco, para，里约热内卢Grande do Sul和parana。作为理论视角，我们从文化史和联想主义理论的讨论开始。关于研究结果，我们得出结论，联想主义是20世纪前三十年高等教育学校体育现象系统化的主要因素。此外，现代性引发的进程(城市化、工业化、商业化)影响了我国学术体育的发展，但与“联合资本”相比发挥了次要作用。在巴西，学术体育在足球、排球、田径、国际象棋、水球、击剑和篮球等身体练习的传播中发挥了重要作用。最后和发生的,不同的,大学体育运动从1930年代以来,学者在二十世纪三百一年观察到的不受干扰的直接行政或立法机构的成员,重申了民间组织的重要性分析突发事件的历史文化现象。
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