Pub Date : 2021-05-26DOI: 10.17049/ataunihem.645821
Mehtap Kavurmacı, Mehtap Tan, Duygu Arikan, İdris Yıldız
Amac: Bu calismanin amaci hemsirelik ogrencilerinin lisansustu egitime ve kariyer planlamaya yonelik goruslerinin belirlenmesidir. Yontem: Tanimlayici, kesitsel tasarimda olan arastirmanin evrenini, Erzurum’da kamuya ait bir hemsirelik fakultesinde 2018-2019 egitim ve ogretim yilinda dorduncu sinifta ogrenim goren ve arastirmaya katilmayi kabul eden 201 ogrenci olusturdu. Arastirma verilerinin toplanmasinda ogrencilerin sosyo-demografik ozelliklerini ve lisansustu egitim hakkindaki bilgilerini belirlemeye yonelik hazirlanan Anket Formu ve Kariyer Gelecegi Olcegi kullanilmistir. Arastirmadan elde edilen veriler SPSS 21 paket programinda tanimlayici testler kullanilarak analiz edilmistir. Bulgular: Arastirmaya katilan ogrencilerin yas ortalamasi 22.22±1.20 yildir. Ogrencilerin %83.1’i kadin, %74.6’si Anadolu Lisesi mezunudur ve %77.1’i lisansustu egitim almayi dusunmektedir. Ancak ogrencilerin buyuk bir cogunlugunun lisansustu egitim ile ilgili sureclerde yeterli bilgiye sahip degildir. Ogrencilerin Kariyer Gelecegi Olcegi puanlari; Kariyer Uyumlulugu: 38.86±6.71, Kariyer Iyimserligi: 37.99±5.86, is piyasalarina iliskin Algilanan Bilgi: 9.31±2.06 ve olcek toplam puani: 86.16±12.19 olarak saptanmistir. Sonuc: Arastirma soncunda hemsirelik ogrencilerinin buyuk bir kisminin lisansustu egitim almayi dusundugu ancak lisansustu egitim ile ilgili basvuru sureclerde yeterince bilgi sahibi olmadigi ve ogrencilerin kariyer gelecegi olcegi puan ortalamalarinin yuksek oldugu saptanmistir.
阿马克：这个calisman的目的是确定埃及怀孕演员的许可证和职业规划。此外，埃尔祖鲁姆的公立护士大学Tanimlayici创办了201名研究生，他们同意在2018-2019年夏天开设一所早餐学校。在收集调查数据时，玩家的社会人口统计技能和许可证发放信息被用来确定独特的联系形式和职业前途。使用SPSS 21软件包程序中的检测测试对未经审查的数据进行分析。结果表明：被暗杀的食人魔平均年龄为22.22±1.20岁。83.1%的女性毕业于阿纳多卢大学，77.1%获得执照。然而，食人魔没有足够的信息来了解这个插件的许可操作。反对者的职业机会；载波波动：38.86±6.71，载波波动：37.99±5.86，被称为阿尔吉兰市场相关信息：9.31±2.06，将是一个总分：86.16±12.19。Sonuc：Arastirma soncunda hemsirelik ograncilerin buyuk bir kismiin lisansustu egitim almayi dusundugu ancak lisansustu egitim ile ilgili basvuru surecler de yeterice bilgi sahibi olmadigi ve ogranciler in kariyer gelecegi olcegi puan ortalamararinin yuksek oldugu saptanmistir。
{"title":"(PALANDÖKEN HEMŞİRELİK EĞİTİMİ KONGRESİNDE SÖZEL BİLDİRİ) HEMŞİRELİK ÖĞRENCİLERİNİN LİSANSÜSTÜ EĞİTİME VE KARİYER PLANLAMAYA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ*","authors":"Mehtap Kavurmacı, Mehtap Tan, Duygu Arikan, İdris Yıldız","doi":"10.17049/ataunihem.645821","DOIUrl":"https://doi.org/10.17049/ataunihem.645821","url":null,"abstract":"Amac: Bu calismanin amaci hemsirelik ogrencilerinin lisansustu egitime ve kariyer planlamaya yonelik goruslerinin belirlenmesidir. Yontem: Tanimlayici, kesitsel tasarimda olan arastirmanin evrenini, Erzurum’da kamuya ait bir hemsirelik fakultesinde 2018-2019 egitim ve ogretim yilinda dorduncu sinifta ogrenim goren ve arastirmaya katilmayi kabul eden 201 ogrenci olusturdu. Arastirma verilerinin toplanmasinda ogrencilerin sosyo-demografik ozelliklerini ve lisansustu egitim hakkindaki bilgilerini belirlemeye yonelik hazirlanan Anket Formu ve Kariyer Gelecegi Olcegi kullanilmistir. Arastirmadan elde edilen veriler SPSS 21 paket programinda tanimlayici testler kullanilarak analiz edilmistir. Bulgular: Arastirmaya katilan ogrencilerin yas ortalamasi 22.22±1.20 yildir. Ogrencilerin %83.1’i kadin, %74.6’si Anadolu Lisesi mezunudur ve %77.1’i lisansustu egitim almayi dusunmektedir. Ancak ogrencilerin buyuk bir cogunlugunun lisansustu egitim ile ilgili sureclerde yeterli bilgiye sahip degildir. Ogrencilerin Kariyer Gelecegi Olcegi puanlari; Kariyer Uyumlulugu: 38.86±6.71, Kariyer Iyimserligi: 37.99±5.86, is piyasalarina iliskin Algilanan Bilgi: 9.31±2.06 ve olcek toplam puani: 86.16±12.19 olarak saptanmistir. Sonuc: Arastirma soncunda hemsirelik ogrencilerinin buyuk bir kisminin lisansustu egitim almayi dusundugu ancak lisansustu egitim ile ilgili basvuru sureclerde yeterince bilgi sahibi olmadigi ve ogrencilerin kariyer gelecegi olcegi puan ortalamalarinin yuksek oldugu saptanmistir.","PeriodicalId":34517,"journal":{"name":"Anadolu Hemsirelik ve Saglik Bilimleri Dergisi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42449803","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-05-26DOI: 10.17049/ataunihem.528109
Elem Kocaçal, Gülser Aktan, I. Eşer
Sistematik ve bireye ozgu bakim yontemi olan hemsirelik sureci, hasta ve/veya saglikli bireyin, gruplarin ve/veya ailelerin saglik bakim sorunlarinin ve/veya saglik bakim ihtiyaclarinin tanilamasi, gerekli hemsirelik girisimlerinin planlanmasi, uygulanmasi ve sonuclarin degerlendirilmesi asamalarindan olusmaktadir. Etkili bir sekilde uygulandiginda profesyonel hemsirelige sagladigi onemli katkilar bulunmaktadir. Hemsirelik surecinin ilk asamasi olan tanilama eylemi, Florence Nightingale ve meslektaslari tarafindan gerceklestirilen, modern hemsirelikle ayni yaslarda olan bir olgudur. Hemsirelik sureci kavrami ilk kez 1955 yilinda hemsirelerin neler yapmasi gerektigini belirlemek amaciyla Lydia Hall tarafindan kullanilmistir. 1991 yilinda Amerikan Hemsireler Birligi (American Nurses Association; ANA) Uygulama Standartlarinin son versiyonunda hasta sonucunun belirlenmesi adimi eklenmistir. Hemsirelik surecinin Turkiye’deki gelisimi incelendiginde; hemsirelik surecinin ilk olarak Vehbi Koc Vakfi tarafindan “Fundamentals of Nursing” kitabinin cevirisiyle Turk literaturune girdigi gorulmektedir. Icerisinde hemsirelerin yetki, gorev ve sorumluluklari bulunan ve 2010 yilinda yayinlanan Hemsirelik Yonetmeligi’nde hemsirelik surecinin amaci ve yasal olarak hemsirelik surecinin kullanmasi gerekliligi vurgulanmaktadir. Son yillarda hemsirelik surecinin gelisimi ile birlikte bakim planlarinin uygulama sekilleri de degisim ve gelisim gostermistir. Hemsirelik surecinin olusturulmasi ve surecin gorunur hale getirilmesinde halen populerligini koruyan hemsirelik bakim planlarinin yararlari dusunuldugunde kullanimi tesvik edilmelidir.
{"title":"TARİHSEL SÜREÇ İÇİNDE HEMŞİRELİK SÜRECİ VE BAKIM PLANLARININ GELİŞİMİ","authors":"Elem Kocaçal, Gülser Aktan, I. Eşer","doi":"10.17049/ataunihem.528109","DOIUrl":"https://doi.org/10.17049/ataunihem.528109","url":null,"abstract":"Sistematik ve bireye ozgu bakim yontemi olan hemsirelik sureci, hasta ve/veya saglikli bireyin, gruplarin ve/veya ailelerin saglik bakim sorunlarinin ve/veya saglik bakim ihtiyaclarinin tanilamasi, gerekli hemsirelik girisimlerinin planlanmasi, uygulanmasi ve sonuclarin degerlendirilmesi asamalarindan olusmaktadir. Etkili bir sekilde uygulandiginda profesyonel hemsirelige sagladigi onemli katkilar bulunmaktadir. Hemsirelik surecinin ilk asamasi olan tanilama eylemi, Florence Nightingale ve meslektaslari tarafindan gerceklestirilen, modern hemsirelikle ayni yaslarda olan bir olgudur. Hemsirelik sureci kavrami ilk kez 1955 yilinda hemsirelerin neler yapmasi gerektigini belirlemek amaciyla Lydia Hall tarafindan kullanilmistir. 1991 yilinda Amerikan Hemsireler Birligi (American Nurses Association; ANA) Uygulama Standartlarinin son versiyonunda hasta sonucunun belirlenmesi adimi eklenmistir. Hemsirelik surecinin Turkiye’deki gelisimi incelendiginde; hemsirelik surecinin ilk olarak Vehbi Koc Vakfi tarafindan “Fundamentals of Nursing” kitabinin cevirisiyle Turk literaturune girdigi gorulmektedir. Icerisinde hemsirelerin yetki, gorev ve sorumluluklari bulunan ve 2010 yilinda yayinlanan Hemsirelik Yonetmeligi’nde hemsirelik surecinin amaci ve yasal olarak hemsirelik surecinin kullanmasi gerekliligi vurgulanmaktadir. Son yillarda hemsirelik surecinin gelisimi ile birlikte bakim planlarinin uygulama sekilleri de degisim ve gelisim gostermistir. Hemsirelik surecinin olusturulmasi ve surecin gorunur hale getirilmesinde halen populerligini koruyan hemsirelik bakim planlarinin yararlari dusunuldugunde kullanimi tesvik edilmelidir.","PeriodicalId":34517,"journal":{"name":"Anadolu Hemsirelik ve Saglik Bilimleri Dergisi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46286090","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-05-15DOI: 10.17049/ataunihem.856233
Gülnur Yildirim, Nevin Çıtak Bilgin
Amac: Bu calisma kadinlarin dogum sirasinda vajinal muayeneye iliskin deneyimlerini ve etkileyen faktorleri nitel olarak belirlemek amaciyla yapilmistir. Yontem: Calisma Turkiye'de bir ildeki iki devlet hastanesinde normal dogum yapan 20 kadin ile yapilmistir. Veriler kisisel bilgi formu, yari yapilandirilmis gorusme formu ve gorusmeci gozlem formu ile toplanmistir. Veriler icerik analizi kullanilarak analiz edilmistir. Bulgular: Kadinlarin yas ortalamasi 34.60±6.40 olup, %75'i (n: 15) multipardi. Calismada vajinal muayene deneyimine iliskin “vajinal muayene kavrami” ve “vajinal muayeneye iliskin deneyim ve duygusal tepkiler” olarak iki tema belirlenmistir. Vajinal muayene deneyimini etkileyen faktorlere iliskin temalar ise “yasantiyi etkileyenler” ve “vajinal muayene ile ilgili beklentiler” olarak belirlenmistir. Katilimcilar siklikla muayenenin dogumun ilerleyisini degerlendirmek icin yapildigini ifade etmislerdir. Kadinlar ayni zamanda muayene surecinde saglik calisanlarindan yeterli bilgi almadiklarini, saglik profesyonellerinin mahremiyetlerine yeterince dikkat etmediklerini, gereksiz ve sik vajinal muayeneye maruz kaldiklarini soylemislerdir. Calisma sonucuna gore, kadinlarin vajinal muayene deneyimlerinin cogunlukla olumsuz oldugu gorulmustur (ozellikle utanma, agri ve yalnizlik hissi). Katilimcilar saglik profesyonellerinden oncelikle guler yuzlu ve bilgilendirici olmalarini beklerken, muayene ortaminin ise ergonomik acidan uygun olmasini beklediklerini ifade etmislerdir. Sonuc: Kadinlar vajinal muayene sirasinda fiziksel ve psiko-sosyal bakim gereksinimlerinin karsilanmasina onem verilmesini beklemektedir.
{"title":"WOMEN'S EXPERIENCES OF VAGINAL EXAMINATION DURING NORMAL CHILDBIRTH AND AFFECTING FACTORS: A QUALITATIVE STUDY","authors":"Gülnur Yildirim, Nevin Çıtak Bilgin","doi":"10.17049/ataunihem.856233","DOIUrl":"https://doi.org/10.17049/ataunihem.856233","url":null,"abstract":"Amac: Bu calisma kadinlarin dogum sirasinda vajinal muayeneye iliskin deneyimlerini ve etkileyen faktorleri nitel olarak belirlemek amaciyla yapilmistir. Yontem: Calisma Turkiye'de bir ildeki iki devlet hastanesinde normal dogum yapan 20 kadin ile yapilmistir. Veriler kisisel bilgi formu, yari yapilandirilmis gorusme formu ve gorusmeci gozlem formu ile toplanmistir. Veriler icerik analizi kullanilarak analiz edilmistir. Bulgular: Kadinlarin yas ortalamasi 34.60±6.40 olup, %75'i (n: 15) multipardi. Calismada vajinal muayene deneyimine iliskin “vajinal muayene kavrami” ve “vajinal muayeneye iliskin deneyim ve duygusal tepkiler” olarak iki tema belirlenmistir. Vajinal muayene deneyimini etkileyen faktorlere iliskin temalar ise “yasantiyi etkileyenler” ve “vajinal muayene ile ilgili beklentiler” olarak belirlenmistir. Katilimcilar siklikla muayenenin dogumun ilerleyisini degerlendirmek icin yapildigini ifade etmislerdir. Kadinlar ayni zamanda muayene surecinde saglik calisanlarindan yeterli bilgi almadiklarini, saglik profesyonellerinin mahremiyetlerine yeterince dikkat etmediklerini, gereksiz ve sik vajinal muayeneye maruz kaldiklarini soylemislerdir. Calisma sonucuna gore, kadinlarin vajinal muayene deneyimlerinin cogunlukla olumsuz oldugu gorulmustur (ozellikle utanma, agri ve yalnizlik hissi). Katilimcilar saglik profesyonellerinden oncelikle guler yuzlu ve bilgilendirici olmalarini beklerken, muayene ortaminin ise ergonomik acidan uygun olmasini beklediklerini ifade etmislerdir. Sonuc: Kadinlar vajinal muayene sirasinda fiziksel ve psiko-sosyal bakim gereksinimlerinin karsilanmasina onem verilmesini beklemektedir.","PeriodicalId":34517,"journal":{"name":"Anadolu Hemsirelik ve Saglik Bilimleri Dergisi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49079504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-25DOI: 10.17049/ataunihem.648549
Gulser Aktan, Leyla Khorshid
Amac: Ilk klinik deneyimde hemsirelik ogrencilerinin iletisim becerileri ile algilanan stresleri arasindaki iliskiyi degerlendirmek. Yontem: Kesitsel tanimlayici calisma, Şubat 2018 ve Haziran 2018 tarihleri arasinda 225 hemsirelik ogrencisi ile yapilmistir. Ogrenciler asagidaki kriterleri karsiladi: calismaya katilmaya gonulluluk, ilk klinik deneyiminde olma. Veri toplamada Iletisim Becerileri Olcegi, Algilanan Stres Olcegi ve Birey Tanilama Formu kullanilmistir. Bulgular: Hemsirelik ogrencilerinin iletisim becerileri duzeyinin yuksek, algilanan stres duzeyinin orta duzeyde oldugunu gostermistir. Hemsirelik ogrencilerinin iletisim becerileri ile algilanan stresleri arasinda bir zayif pozitif korelasyon vardi. Sonuclar: Ogrencilerin stres duzeyinin orta ve iletisim becerileri duzeyinin yuksek oldugu goz onune bulunduruldugunda, bu sonuc olumlu bir cikti olarak dusunulebilir. Klinik uygulamalarda yasanan yuksek stresi en aza indirmek icin etkili iletisim becerilerine ihtiyac vardir.
阿马克：在我的第一次临床经验中，减少了癌症球员的传播技能与感知压力之间的关系。Yontem：认证分析师，2018年2月至2018年6月，由225名护士组成。constellators已经打破了电梯的标准：对calismus的耐受性，而不是在第一次临床经验中。在收集数据时，Iletim Bodies被用作Olcegi、Algilanan Stres Olcegi和单位识别表。保加利亚：血红蛋白运动员的高水平传播技能是在感知压力的中等氛围中产生的。血红蛋白制剂的传播技能所感知的压力之间存在微弱的正相关。Sonuclar：Ogrencilerin stres duzeyinin or ta ve iletisim becerileri duzeyinn yuksek oldugu goz onune bulunduruldugunda，bu sonuc olulu bir cikti olaak dusunulebilir。基于临床应用的高压力至少需要有效的沟通技巧。
{"title":"COMMUNICATION SKILLS AND PERCEIVED STRESS OF NURSING STUDENTS DURING FIRST CLINICAL EXPERIENCE","authors":"Gulser Aktan, Leyla Khorshid","doi":"10.17049/ataunihem.648549","DOIUrl":"https://doi.org/10.17049/ataunihem.648549","url":null,"abstract":"Amac: Ilk klinik deneyimde hemsirelik ogrencilerinin iletisim becerileri ile algilanan stresleri arasindaki iliskiyi degerlendirmek. Yontem: Kesitsel tanimlayici calisma, Şubat 2018 ve Haziran 2018 tarihleri arasinda 225 hemsirelik ogrencisi ile yapilmistir. Ogrenciler asagidaki kriterleri karsiladi: calismaya katilmaya gonulluluk, ilk klinik deneyiminde olma. Veri toplamada Iletisim Becerileri Olcegi, Algilanan Stres Olcegi ve Birey Tanilama Formu kullanilmistir. Bulgular: Hemsirelik ogrencilerinin iletisim becerileri duzeyinin yuksek, algilanan stres duzeyinin orta duzeyde oldugunu gostermistir. Hemsirelik ogrencilerinin iletisim becerileri ile algilanan stresleri arasinda bir zayif pozitif korelasyon vardi. Sonuclar: Ogrencilerin stres duzeyinin orta ve iletisim becerileri duzeyinin yuksek oldugu goz onune bulunduruldugunda, bu sonuc olumlu bir cikti olarak dusunulebilir. Klinik uygulamalarda yasanan yuksek stresi en aza indirmek icin etkili iletisim becerilerine ihtiyac vardir.","PeriodicalId":34517,"journal":{"name":"Anadolu Hemsirelik ve Saglik Bilimleri Dergisi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47062243","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-22DOI: 10.17049/ataunihem.615169
Yasemin Sökmen, A. Taşpınar
Amac: Bu calisma, ebelerin mesleki profesyonel tutumlarini ve etkileyen faktorleri belirlemek amaciyla yapilmistir. Yontem: Arastirma, analitik-kesitsel tipte olup, Nisan-Haziran 2017 tarihleri arasinda yapilmistir. Arastirmanin evrenini, bir il merkezinde bulunan kamu hastanelerinde, toplum sagligi merkezinde, bu merkeze bagli aile sagligi merkezlerinde ve ilde bulunan universitenin uygulama ve arastirma hastanesinde calisan ebeler olusturmustur (N=378). Calismanin orneklemini ise, 277 ebe olusturmustur. Arastirmanin verileri “Ebe Tanitim Formu”, “Meslekte Profesyonel Tutum Envanteri”, “Surekli Kaygi Olcegi” ve “Rosenberg Benlik Saygisi Olcegi” ile toplanmistir. Verilerin analizinde Statistical Package for the Social Sciences 18 programi kullanilmistir. Verilerin analizinde tanimlayici istatistikler, student t testi, Mann-Whitney U testi, Varyans analizi (ANOVA), Kruskal Wallis H testi, Tukey testi ve Pearson Korelasyon analizi kullanilmistir. Bulgular: Ebelerin Mesleki Profesyonel Tutum Envanteri olcegi puan ortalamasi 137.27±12.88 (32-160), aile saglik merkezi/toplum saglik merkezinde calisanlarin, aylik 160 saat calisanlarin, sadece gunduz calisanlarin, meslegini yeniden tercih edecegini belirtenlerin, calistigi birimde severek calisanlarin, mesleklerini yapmaktan memnun olanlarin, bilimsel faaliyetlere katilanlarin, mesleki dernege uye olan/olmak isteyenlerin, bilimsel yayinlari okuyanlarin ve yuksek lisans yapan/yapmakta olanlarin puan ortalamalarinin istatistiksel duzeyde yuksek oldugu (p<0.05) ve ebelerin surekli kaygi duzeyi puanlari azaldikca Mesleki Profesyonel Tutum Envanteri puanlarinin arttigi (p=.000) bulunmustur. Sonuc: Ebelerin profesyonel tutum puanlarinin orta duzeyde oldugu, ebelerin profesyonelliklerinin gelistirilmesi icin kurum ve yoneticilerin ebelerin profesyonelliklerini etkileyen faktorleri dikkate alarak desteklemeleri onerilmektedir.
Amac：这个calismus旨在识别父母的职业行为和影响因素。补充：勘探，分析细分，于2017年4月完成。在位于一年中心的公立医院，公共卫生中心，在农村卫生中心和大学的应用和研究医院（N=378）发现了宇宙。如果caliman是有形状的，就必须形成277个位置。调查结果采用“Ebe Tanitim Form”、“Professional Tutum Enventor”、“Picture Kaygi Olcegi”和“Rosenberg Benlik Page Olcegi“收集。在数据分析中，使用了社会科学18计划的统计软件包。Verilerin analizinde tanimlayici istatistikler，student t testi，Mann Whitney U testi，Varians analizi（ANOVA），Kruskal Wallis H testi，Tukey testi ve Pearson Korelasyon analizi kullanimitir。研究结果是：在专业图图姆环境中，父母的平均人数为137.27±12.88当想要在学校睡觉/睡觉的学生阅读科学媒体并获得高许可证时，他们在统计上很高（p<0.05），父母的照片放电点减少，他们增加了专业Tutum-Envanteri点（p=.000）。因此，父母处于专业地位，鼓励父母注意影响父母专业和父母专业的因素。
{"title":"EBELERİN MESLEKİ PROFESYONEL TUTUMLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER","authors":"Yasemin Sökmen, A. Taşpınar","doi":"10.17049/ataunihem.615169","DOIUrl":"https://doi.org/10.17049/ataunihem.615169","url":null,"abstract":"Amac: Bu calisma, ebelerin mesleki profesyonel tutumlarini ve etkileyen faktorleri belirlemek amaciyla yapilmistir. Yontem: Arastirma, analitik-kesitsel tipte olup, Nisan-Haziran 2017 tarihleri arasinda yapilmistir. Arastirmanin evrenini, bir il merkezinde bulunan kamu hastanelerinde, toplum sagligi merkezinde, bu merkeze bagli aile sagligi merkezlerinde ve ilde bulunan universitenin uygulama ve arastirma hastanesinde calisan ebeler olusturmustur (N=378). Calismanin orneklemini ise, 277 ebe olusturmustur. Arastirmanin verileri “Ebe Tanitim Formu”, “Meslekte Profesyonel Tutum Envanteri”, “Surekli Kaygi Olcegi” ve “Rosenberg Benlik Saygisi Olcegi” ile toplanmistir. Verilerin analizinde Statistical Package for the Social Sciences 18 programi kullanilmistir. Verilerin analizinde tanimlayici istatistikler, student t testi, Mann-Whitney U testi, Varyans analizi (ANOVA), Kruskal Wallis H testi, Tukey testi ve Pearson Korelasyon analizi kullanilmistir. Bulgular: Ebelerin Mesleki Profesyonel Tutum Envanteri olcegi puan ortalamasi 137.27±12.88 (32-160), aile saglik merkezi/toplum saglik merkezinde calisanlarin, aylik 160 saat calisanlarin, sadece gunduz calisanlarin, meslegini yeniden tercih edecegini belirtenlerin, calistigi birimde severek calisanlarin, mesleklerini yapmaktan memnun olanlarin, bilimsel faaliyetlere katilanlarin, mesleki dernege uye olan/olmak isteyenlerin, bilimsel yayinlari okuyanlarin ve yuksek lisans yapan/yapmakta olanlarin puan ortalamalarinin istatistiksel duzeyde yuksek oldugu (p<0.05) ve ebelerin surekli kaygi duzeyi puanlari azaldikca Mesleki Profesyonel Tutum Envanteri puanlarinin arttigi (p=.000) bulunmustur. Sonuc: Ebelerin profesyonel tutum puanlarinin orta duzeyde oldugu, ebelerin profesyonelliklerinin gelistirilmesi icin kurum ve yoneticilerin ebelerin profesyonelliklerini etkileyen faktorleri dikkate alarak desteklemeleri onerilmektedir.","PeriodicalId":34517,"journal":{"name":"Anadolu Hemsirelik ve Saglik Bilimleri Dergisi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43867148","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-14DOI: 10.17049/ataunihem.783440
Merve Demirhan, Eda Şahin
Amac: Erkek hemsirelik ogrencilerinin dogum ve kadin hastaliklari dersi klinik uygulamalari sonrasindaki tecrube ve goruslerini belirlemek ve hemsirelik mesleginin erkek hemsirelik ogrencileri tarafindan nasil algilandigi, meslegi tercih etme nedenleri ve erkek hemsirelik ogrencilerinin dogum ve kadin hastaliklari uygulamasina yonelik onerilerini incelemektir. Yontem: Arastirma 2019-2020 yili guz doneminde Karadeniz Bolgesi’nde bir Saglik Bilimleri Fakultesi Hemsirelik Bolumu’nde ogrenim goren 14 ogrenci ile nitel arastirma yontemlerinden olan fenomenolojik arastirma deseni kullanilarak yapilmistir. Veriler kisisel bilgi formu ve yari yapilandirilmis gorusme formu ile toplanmistir. Gorusmeler arastirmaci tarafindan yuz yuze gorusme teknigi ile elde edilmistir. Veri doygunluguna ulasilincaya kadar veriler toplanmis ve 14 ogrenci ile veri doygunluguna ulasilmistir. Calismada temel analizin betimsel ve betimsel yorumlayici analizleri, daha sonra derinlemesine analizin icerik ve soylem analizlerine gidilmistir. Kisisel bilgi formundaki bilgiler sayi, yuzde, ortalama, standart sapma ile degerlendirilmistir. Bulgular: Ogrencilerin yas ortalamasi 21.54±1.55 olup %57.14’u saglik yakini mensubudur ve % 64.28’i hemsirelik meslegini isteyerek secmistir. “Meslege yonelik gorusler”, “Uygulamaya yonelik gorusler” ve “Uygulamaya yonelik oneriler” olmak uzere 3 tema, “Soyut gorusler”, “Somut gorusler”, “Olumlu gorusler” ve “Olumsuz gorusler” olmak uzere 4 alt tema belirlenmistir. Sonuc: Ogrenciler, hemsireligi insanlara yardim etmekle butunlestirmisken, meslegi secme nedenleri olarak atanmalarinin kolay olmasi ve para kazanabilme olarak degerlendirmislerdir. Ogrencileri en fazla etkileyen kisim, cinsiyetlerinden dolayi uygulama alanlarinda aktif olamamalari ve mahremiyet duygusu nedeniyle de hasta ve hasta yakinlarinin olumsuz davranis bicimleri oldugu tespit edilmistir. Bu derste daha aktif olabilmek ve uygulamalari ogrenmek icin klinik uygulama oncesi laboratuvarda becerilerini gelistirmek adina egitimlerin olmasi gerektigini ifade etmislerdir.
{"title":"Erkek Hemşirelik Öğrencilerinin Doğum ve Kadın Hastalıkları Dersi Klinik Uygulamaları Sonrasındaki Görüşleri ve Tecrübeleri","authors":"Merve Demirhan, Eda Şahin","doi":"10.17049/ataunihem.783440","DOIUrl":"https://doi.org/10.17049/ataunihem.783440","url":null,"abstract":"Amac: Erkek hemsirelik ogrencilerinin dogum ve kadin hastaliklari dersi klinik uygulamalari sonrasindaki tecrube ve goruslerini belirlemek ve hemsirelik mesleginin erkek hemsirelik ogrencileri tarafindan nasil algilandigi, meslegi tercih etme nedenleri ve erkek hemsirelik ogrencilerinin dogum ve kadin hastaliklari uygulamasina yonelik onerilerini incelemektir. Yontem: Arastirma 2019-2020 yili guz doneminde Karadeniz Bolgesi’nde bir Saglik Bilimleri Fakultesi Hemsirelik Bolumu’nde ogrenim goren 14 ogrenci ile nitel arastirma yontemlerinden olan fenomenolojik arastirma deseni kullanilarak yapilmistir. Veriler kisisel bilgi formu ve yari yapilandirilmis gorusme formu ile toplanmistir. Gorusmeler arastirmaci tarafindan yuz yuze gorusme teknigi ile elde edilmistir. Veri doygunluguna ulasilincaya kadar veriler toplanmis ve 14 ogrenci ile veri doygunluguna ulasilmistir. Calismada temel analizin betimsel ve betimsel yorumlayici analizleri, daha sonra derinlemesine analizin icerik ve soylem analizlerine gidilmistir. Kisisel bilgi formundaki bilgiler sayi, yuzde, ortalama, standart sapma ile degerlendirilmistir. Bulgular: Ogrencilerin yas ortalamasi 21.54±1.55 olup %57.14’u saglik yakini mensubudur ve % 64.28’i hemsirelik meslegini isteyerek secmistir. “Meslege yonelik gorusler”, “Uygulamaya yonelik gorusler” ve “Uygulamaya yonelik oneriler” olmak uzere 3 tema, “Soyut gorusler”, “Somut gorusler”, “Olumlu gorusler” ve “Olumsuz gorusler” olmak uzere 4 alt tema belirlenmistir. Sonuc: Ogrenciler, hemsireligi insanlara yardim etmekle butunlestirmisken, meslegi secme nedenleri olarak atanmalarinin kolay olmasi ve para kazanabilme olarak degerlendirmislerdir. Ogrencileri en fazla etkileyen kisim, cinsiyetlerinden dolayi uygulama alanlarinda aktif olamamalari ve mahremiyet duygusu nedeniyle de hasta ve hasta yakinlarinin olumsuz davranis bicimleri oldugu tespit edilmistir. Bu derste daha aktif olabilmek ve uygulamalari ogrenmek icin klinik uygulama oncesi laboratuvarda becerilerini gelistirmek adina egitimlerin olmasi gerektigini ifade etmislerdir.","PeriodicalId":34517,"journal":{"name":"Anadolu Hemsirelik ve Saglik Bilimleri Dergisi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44979628","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-04-14DOI: 10.17049/ataunihem.611598
Hülya Türkmen, Selda Yörük
Amac: Bu calismanin amaci partograf egitimi alan ebe ve hemsirelerin egitim oncesi ve sonrasi partograf konusundaki bilgi ve becerilerini degerlendirmektir. Yontem: Kesitsel olarak planlanan bu arastirma Balikesir ilinde partograf egitimi alan 45 ebe ve hemsirede gerceklestirilmistir. Arastirmanin yurutulmesi icin etik kuruldan ve kisilerden onam alinmistir. Yetiskin egitim ilkelerine gore partograf egitimi verilmistir. Egitimden once ve sonra partograf bilgisini olcen anket uygulanmis ve katilimcilardan partograf kullanma becerilerini olcmek icin olgu ornegi verilerek partograf uzerinde isaretlemesi istenmistir. Arastirmanin verileri partograf konusundaki bilgiyi olcmeye yonelik hazirlanan sorular cok maddeli onermeler seklinde hazirlanmistir. Partograf bilgi sorularina ve kaydetme bolumlerine; dogru yanit veren ya da isaretleyenlere “2” puan, eksik olanlara “1” puan, yanlis yanit veren ya da bos birakanlara “0” puan verilmistir. Bulgular: Partograf Bilgi puan ortalamalari dogum kliniklerinde calisan, daha once partograf kullanan ve partograf egitimi alan ebe ve hemsirelerde anlamli olarak yuksektir(p<0.05). Partografa kaydetme beceri puan ortalamalari calisma yili 10 yilin altinda olan, universite egitimi alan, daha once partograf kullanan ve partograf egitimi alan ebe ve hemsirelerde anlamli olarak yuksektir(p<0.05). Egitim oncesi toplam partograf bilgi puan ortalamasi ile egitim sonrasi toplam bilgi puan ortalamasi karsilastirildiginda, egitim sonrasi toplam bilgi puan ortalamasi anlamli olarak daha yuksek bulunmustur(p<0.0001). Sonuc: Ebe ve hemsirelerin partograf egitim oncesi dusuk olan bilgi ve beceri puan ortalamalari egitimden sonra puan ortalarinda anlamli bir artis olmustur. Turkiye'de guncel partografin kullanilmasi yeni oldugu icin bu konuda dogumla ilgili kliniklerde calisan ebe ve hemsirelerin bilgileri guncellenmeli ve eksiklikleri giderilmelidir.
阿马克：这种钙的目的是降低植物的知识和技能，以及随后的情节发展。补充：这一中间环节是在巴里克希尔专门计划的，在45张明信片和护士中进行。Estálouco？！Yetiskin egitim ilkelerine gore partograf egitimi verilmitir。事实上，一次又一次，调查问卷的申请和凶手都不想向olcmek传递党派用途。党派信息的研究数据是为大量的物质负担而准备的。Partographic信息问题和录音能力；点“2”不给那些被正确测试或测试的人，或者“1”给那些失踪的人。事件：自然诊所的断层摄影数据点明显更高，断层摄影的使用和断层摄影的结构也明显更高（p<0.05）。断层摄影记录分数计算在10年以下，大学的结构也计算在内。分区数据点的总数与分区数据点总数在区域和半球中较高（p<0.05）。构建后，信息的总点显著更高（p＜0.0001）。结果是，构建后，粒子和半球的知识和技能测量的总点明显更高。由于现代伙伴关系图在土耳其的使用是新的，因此有必要提高患者和护士在临床上与自然相关的知识和不足。
{"title":"DETERMINATION OF MIDWIVES AND NURSES' KNOWLEDGE LEVEL WHO WERE GIVEN PARTOGRAPH TRAINING","authors":"Hülya Türkmen, Selda Yörük","doi":"10.17049/ataunihem.611598","DOIUrl":"https://doi.org/10.17049/ataunihem.611598","url":null,"abstract":"Amac: Bu calismanin amaci partograf egitimi alan ebe ve hemsirelerin egitim oncesi ve sonrasi partograf konusundaki bilgi ve becerilerini degerlendirmektir. Yontem: Kesitsel olarak planlanan bu arastirma Balikesir ilinde partograf egitimi alan 45 ebe ve hemsirede gerceklestirilmistir. Arastirmanin yurutulmesi icin etik kuruldan ve kisilerden onam alinmistir. Yetiskin egitim ilkelerine gore partograf egitimi verilmistir. Egitimden once ve sonra partograf bilgisini olcen anket uygulanmis ve katilimcilardan partograf kullanma becerilerini olcmek icin olgu ornegi verilerek partograf uzerinde isaretlemesi istenmistir. Arastirmanin verileri partograf konusundaki bilgiyi olcmeye yonelik hazirlanan sorular cok maddeli onermeler seklinde hazirlanmistir. Partograf bilgi sorularina ve kaydetme bolumlerine; dogru yanit veren ya da isaretleyenlere “2” puan, eksik olanlara “1” puan, yanlis yanit veren ya da bos birakanlara “0” puan verilmistir. Bulgular: Partograf Bilgi puan ortalamalari dogum kliniklerinde calisan, daha once partograf kullanan ve partograf egitimi alan ebe ve hemsirelerde anlamli olarak yuksektir(p<0.05). Partografa kaydetme beceri puan ortalamalari calisma yili 10 yilin altinda olan, universite egitimi alan, daha once partograf kullanan ve partograf egitimi alan ebe ve hemsirelerde anlamli olarak yuksektir(p<0.05). Egitim oncesi toplam partograf bilgi puan ortalamasi ile egitim sonrasi toplam bilgi puan ortalamasi karsilastirildiginda, egitim sonrasi toplam bilgi puan ortalamasi anlamli olarak daha yuksek bulunmustur(p<0.0001). Sonuc: Ebe ve hemsirelerin partograf egitim oncesi dusuk olan bilgi ve beceri puan ortalamalari egitimden sonra puan ortalarinda anlamli bir artis olmustur. Turkiye'de guncel partografin kullanilmasi yeni oldugu icin bu konuda dogumla ilgili kliniklerde calisan ebe ve hemsirelerin bilgileri guncellenmeli ve eksiklikleri giderilmelidir.","PeriodicalId":34517,"journal":{"name":"Anadolu Hemsirelik ve Saglik Bilimleri Dergisi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48582776","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：