Trata-se aqui dos resultados de um estudo relacionado aos modelos de avaliação externa de duas realidades distintas, as de Brasil e Portugal. O objetivo é analisar experiências de avaliação externa na educação não superior e buscar tendências nos modelos em curso nos dois países. Considerando os pressupostos que informam os estudos comparados, procura-se destacar singularidades, heterogeneidades e homogeneidades dos modelos de avaliação externa praticados. Em termos conclusivos, embora o processo histórico de cada país seja determinante na constituição das suas singularidades, persistem tendências à adequação das finalidades das avaliações externas às demandas da globalização neoliberal com a implementação de mecanismos de accountability associados às avaliações externas nacionais. Palavras-chave: Políticas de avaliação externa. Educação não superior. Estudos comparativos.
{"title":"Políticas de avaliação (externa) da educação não superior no Brasil e em Portugal","authors":"Vanessa Rosana Peluchen Camargo, Marilda Pasqual Schneider","doi":"10.24933/horizontes.v42i1.1703","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1703","url":null,"abstract":"Trata-se aqui dos resultados de um estudo relacionado aos modelos de avaliação externa de duas realidades distintas, as de Brasil e Portugal. O objetivo é analisar experiências de avaliação externa na educação não superior e buscar tendências nos modelos em curso nos dois países. Considerando os pressupostos que informam os estudos comparados, procura-se destacar singularidades, heterogeneidades e homogeneidades dos modelos de avaliação externa praticados. Em termos conclusivos, embora o processo histórico de cada país seja determinante na constituição das suas singularidades, persistem tendências à adequação das finalidades das avaliações externas às demandas da globalização neoliberal com a implementação de mecanismos de accountability associados às avaliações externas nacionais.\u0000Palavras-chave: Políticas de avaliação externa. Educação não superior. Estudos comparativos.","PeriodicalId":34702,"journal":{"name":"Horizontes","volume":"85 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140695545","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-04-11DOI: 10.24933/horizontes.v42i1.1730
Daniele Migon, Rosa Malena De Araújo Carvalho
{"title":"intolerável sobre os corpos nos espaços de desenvolvimento infantil","authors":"Daniele Migon, Rosa Malena De Araújo Carvalho","doi":"10.24933/horizontes.v42i1.1730","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1730","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34702,"journal":{"name":"Horizontes","volume":"2 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140716092","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-04-03DOI: 10.24933/horizontes.v42i1.1631
Atair Silva de Sousa, Wanderley dos Santos Roberto
Este artigo faz um breve panorama acerca de indicadores de qualidade da educação superior. O objetivo principal consistiu-se em avaliar indicadores de qualidade obtidos pela Universidade de Brasília (UnB) e compreender a relação entre eles. Para tal, utilizou-se uma metodologia com abordagem mista que abrange tanto a análise qualitativa quanto a quantitativa. Além disso, realizou-se uma revisão bibliográfica, uma pesquisa documental e uma busca de dados e informações disponibilizadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Os resultados apontaram que a UnB obteve excelência em qualidade na construção, na utilização e na calibração dos Indicadores de qualidade da educação superior. Palavras-chave: Avaliação da Educação. Educação Superior. Enade. Indicadores de Qualidade. Sinaes.
本文简要概述了高等教育的质量指标。主要目的是评估巴西利亚大学（University of Brasilia，UnB）获得的质量指标，并了解这些指标之间的关系。为此采用了混合方法，包括定性和定量分析。此外，还进行了文献综述、文献研究，并搜索了 Anísio Teixeira 国家教育研究学院（INEP）提供的数据和信息。结果表明，UnB 在高等教育质量指标的构建、使用和校准方面取得了卓越的质量。高等教育。Enade。质量指标。Sinaes.
{"title":"Indicadores de qualidade da educação superior no contexto da Universidade de Brasília","authors":"Atair Silva de Sousa, Wanderley dos Santos Roberto","doi":"10.24933/horizontes.v42i1.1631","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1631","url":null,"abstract":"Este artigo faz um breve panorama acerca de indicadores de qualidade da educação superior. O objetivo principal consistiu-se em avaliar indicadores de qualidade obtidos pela Universidade de Brasília (UnB) e compreender a relação entre eles. Para tal, utilizou-se uma metodologia com abordagem mista que abrange tanto a análise qualitativa quanto a quantitativa. Além disso, realizou-se uma revisão bibliográfica, uma pesquisa documental e uma busca de dados e informações disponibilizadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Os resultados apontaram que a UnB obteve excelência em qualidade na construção, na utilização e na calibração dos Indicadores de qualidade da educação superior.\u0000Palavras-chave: Avaliação da Educação. Educação Superior. Enade. Indicadores de Qualidade. Sinaes.","PeriodicalId":34702,"journal":{"name":"Horizontes","volume":"454 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140749967","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-04-02DOI: 10.24933/horizontes.v42i1.1374
Bruna Zanini Fiorin, Angelica Vier Munhoz
O artigo deriva de uma investigação conduzida junto com o Grupo de Pesquisa Currículo, Espaço, Movimento (CEM/CNPq), da Universidade do Vale do Taquari e tem como objetivo compreender as práticas educativas e artísticas realizadas pelo Serviço Social do Comércio da cidade de Lajeado, RS, durante a pandemia de Covid-19. Tomando-se a noção de arquivo de Michel Foucault como procedimento, buscou-se arquivar as atividades realizadas pelo Serviço Social do Comércio ao longo de 17 meses e realizar entrevistas e conversas com uma agente cultural da instituição, a fim de compreender os modos de atuação e reinvenção da instituição em meio à pandemia. Os resultados dão visibilidade para o que foi produzido e apontam que novos arranjos podem ser reinventados. Palavras-chave: Arquivo. Sesc. Pandemia.
本文是与塔夸里谷大学课程、空间、运动研究小组（CEM/CNPq）合作开展的一项调查的成果，旨在了解塞族共和国拉耶多市社会服务社（Serviço Social do Comércio）在 Covid-19 大流行期间开展的教育和艺术实践活动。我们利用米歇尔-福柯的 "档案是一种程序 "的概念，试图将社会服务社 17 个月来开展的活动归档，并与该机构的一名文化工作者进行访谈和对话，以了解该机构在大流行病期间的行动方式和重塑自我的方式。研究结果揭示了所产生的结果，并指出新的安排是可以重塑的。Sesc.大流行病。
{"title":"Olhar a arte por uma tela","authors":"Bruna Zanini Fiorin, Angelica Vier Munhoz","doi":"10.24933/horizontes.v42i1.1374","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v42i1.1374","url":null,"abstract":"O artigo deriva de uma investigação conduzida junto com o Grupo de Pesquisa Currículo, Espaço, Movimento (CEM/CNPq), da Universidade do Vale do Taquari e tem como objetivo compreender as práticas educativas e artísticas realizadas pelo Serviço Social do Comércio da cidade de Lajeado, RS, durante a pandemia de Covid-19. Tomando-se a noção de arquivo de Michel Foucault como procedimento, buscou-se arquivar as atividades realizadas pelo Serviço Social do Comércio ao longo de 17 meses e realizar entrevistas e conversas com uma agente cultural da instituição, a fim de compreender os modos de atuação e reinvenção da instituição em meio à pandemia. Os resultados dão visibilidade para o que foi produzido e apontam que novos arranjos podem ser reinventados.\u0000Palavras-chave: Arquivo. Sesc. Pandemia.\u0000 ","PeriodicalId":34702,"journal":{"name":"Horizontes","volume":"35 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140753175","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-26DOI: 10.24933/horizontes.v41i1.1768
Sônia Aparecida Siquelli, Fabiana Rodrigues de Sousa, A. Severino, P. Peixoto
{"title":"Ética em pesquisa de educação e integridade acadêmica","authors":"Sônia Aparecida Siquelli, Fabiana Rodrigues de Sousa, A. Severino, P. Peixoto","doi":"10.24933/horizontes.v41i1.1768","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1768","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34702,"journal":{"name":"Horizontes","volume":"60 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139155938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-21DOI: 10.24933/horizontes.v41i1.1764
Adair Mendes Nacarato, Fabiana Rodrigues de Sousa, M. Mascia, S. Siquelli
{"title":"Editorial do volume 41, n.1 (2023)","authors":"Adair Mendes Nacarato, Fabiana Rodrigues de Sousa, M. Mascia, S. Siquelli","doi":"10.24933/horizontes.v41i1.1764","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1764","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34702,"journal":{"name":"Horizontes","volume":"85 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138994183","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-21DOI: 10.24933/horizontes.v41i1.1765
Fabiana Rodrigues de Sousa
{"title":"Avaliadores ad hoc","authors":"Fabiana Rodrigues de Sousa","doi":"10.24933/horizontes.v41i1.1765","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1765","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":34702,"journal":{"name":"Horizontes","volume":"4 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138949118","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-21DOI: 10.24933/horizontes.v41i1.1659
Simon Silva de Sousa, Carmen Lúcia de Oliveira Cabral
Este artigo objetiva identificar as concepções de pedagogia multi e intercultural no espaço escolar e caracterizar indícios de diálogo intermulticultural nas práticas pedagógicas da(o)s partícipes da pesquisa. A discussão acompanha os estudos de Canen (2014), Odina (2003, 2004), Pieroni, Fermino e Caliman (2014) e Santos (1999). Utilizam-se os trabalhos sobre pesquisa colaborativa de Pimenta (2005). Nos diálogos com os seis professora(e)s dos anos iniciais do Ensino Fundamental, trabalha-se com a proposta de Ibiapina (2008). O estudo também se subsidia na análise de conteúdo de Bardin (2016). A(o)s partícipes reconhecem a dificuldade de trabalhar com a diversidade cultural e as diferenças das pessoas, bem como a necessidade de mudar suas práticas no espaço escolar.
{"title":"Diálogos e compromisso intermulticulturais nas práticas pedagógicas em sala de aula: experiências colaborativas","authors":"Simon Silva de Sousa, Carmen Lúcia de Oliveira Cabral","doi":"10.24933/horizontes.v41i1.1659","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1659","url":null,"abstract":"Este artigo objetiva identificar as concepções de pedagogia multi e intercultural no espaço escolar e caracterizar indícios de diálogo intermulticultural nas práticas pedagógicas da(o)s partícipes da pesquisa. A discussão acompanha os estudos de Canen (2014), Odina (2003, 2004), Pieroni, Fermino e Caliman (2014) e Santos (1999). Utilizam-se os trabalhos sobre pesquisa colaborativa de Pimenta (2005). Nos diálogos com os seis professora(e)s dos anos iniciais do Ensino Fundamental, trabalha-se com a proposta de Ibiapina (2008). O estudo também se subsidia na análise de conteúdo de Bardin (2016). A(o)s partícipes reconhecem a dificuldade de trabalhar com a diversidade cultural e as diferenças das pessoas, bem como a necessidade de mudar suas práticas no espaço escolar.\u0000 ","PeriodicalId":34702,"journal":{"name":"Horizontes","volume":"6 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138951956","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-16DOI: 10.24933/horizontes.v41i1.1646
Ruth Pereira de Melo, Lucilene Ferreira de Melo
O artigo versa sobre ética e suas implicações na pesquisa com seres humanos. Apresenta alguns conceitos e definições bem como as normativas vigentes e o significado da ética aplicada na área das Ciências Humanas e Sociais. Trata-se de um estudo documental e de caráter exploratório, com uma abordagem quantitativa e qualitativa e análise textual de dados, realizada pela perspectiva da análise de conteúdo. As discussões sobre ética evidenciam parâmetros da tratativa ética, a importância dos protocolos de proteção da ética em pesquisa e os desafios das questões éticas que necessitam ser aguçados no âmbito das Ciências Humanas e Sociais.
{"title":"Ética e suas implicações na pesquisa com seres humanos","authors":"Ruth Pereira de Melo, Lucilene Ferreira de Melo","doi":"10.24933/horizontes.v41i1.1646","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1646","url":null,"abstract":"O artigo versa sobre ética e suas implicações na pesquisa com seres humanos. Apresenta alguns conceitos e definições bem como as normativas vigentes e o significado da ética aplicada na área das Ciências Humanas e Sociais. Trata-se de um estudo documental e de caráter exploratório, com uma abordagem quantitativa e qualitativa e análise textual de dados, realizada pela perspectiva da análise de conteúdo. As discussões sobre ética evidenciam parâmetros da tratativa ética, a importância dos protocolos de proteção da ética em pesquisa e os desafios das questões éticas que necessitam ser aguçados no âmbito das Ciências Humanas e Sociais.","PeriodicalId":34702,"journal":{"name":"Horizontes","volume":"37 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138967821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-16DOI: 10.24933/horizontes.v41i1.1655
Fabiana Nery de Lima Pessanha, Florentino Maria Lourenço
O presente artigo objetiva produzir reflexões sobre questões nodais no campo da pesquisa em educação, particularmente, os desafios éticos e epistemológicos de se pesquisar com crianças. Consideram-se algumas singularidades da produção científica, tais como a perspectiva qualitativa de investigação, para a qual um dos desafios da pesquisa com crianças envolve reconhecer esse grupo como categoria social e política. O referencial teórico usado baseou-se nos estudos sociais da infância, a partir de revisão bibliográfica, focalizando o mergulho em estudos com crianças e seus pressupostos. Aponta-se para a necessidade de procedimentos teórico-metodológicos que contemplem uma perspectiva ética e alteritária, em diálogo com as concepções de infância subjacentes nas pesquisas com crianças.
{"title":"Questões éticas e epistemológicas no campo da pesquisa em educação","authors":"Fabiana Nery de Lima Pessanha, Florentino Maria Lourenço","doi":"10.24933/horizontes.v41i1.1655","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v41i1.1655","url":null,"abstract":"O presente artigo objetiva produzir reflexões sobre questões nodais no campo da pesquisa em educação, particularmente, os desafios éticos e epistemológicos de se pesquisar com crianças. Consideram-se algumas singularidades da produção científica, tais como a perspectiva qualitativa de investigação, para a qual um dos desafios da pesquisa com crianças envolve reconhecer esse grupo como categoria social e política. O referencial teórico usado baseou-se nos estudos sociais da infância, a partir de revisão bibliográfica, focalizando o mergulho em estudos com crianças e seus pressupostos. Aponta-se para a necessidade de procedimentos teórico-metodológicos que contemplem uma perspectiva ética e alteritária, em diálogo com as concepções de infância subjacentes nas pesquisas com crianças.","PeriodicalId":34702,"journal":{"name":"Horizontes","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138967060","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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