Pub Date : 2021-07-28DOI: 10.5027/jmh-vol18-issue2(2021)art126
Luz Marina Chalapud Narváez, Ana María Rosero Cuevas
Objetivo: determinar la relación entre el nivel de sedentarismo y la capacidad cardiorrespiratoria de estudiantes de secundaria de la Institución Educativa el Mirador del municipio de Popayán. Métodos: estudio transversal correlacional realizado en una muestra de 220 estudiantes (51,4% varones) con una edad promedio de 13,9 ± 1,8 años. Se aplicó el Test de Sedentarismo de Pérez-Rojas & García y el test de capacidad cardiorrespiratoria de Ruffier Dickson. Se aplicó estadística descriptiva y correlacional. Resultados: el 83,7% de la población estudiada es sedentaria, y el 73,1% posee una capacidad cardiorrespiratoria entre suficiente e insuficiente. Se encontró relación estadísticamente significativa (r = 51,8; p = 0,000) entre el nivel de sedentarismo y la capacidad cardiorrespiratoria. Conclusión: existe una relación entre el nivel de sedentarismo y la capacidad cardiorrespiratoria, sugiriendo que a mayores presencias de comportamientos sedentarios menores serán los niveles de capacidad cardiorrespiratoria.
{"title":"Nivel de sedentarismo y capacidad cardiorrespiratoria de estudiantes de secundaria, Popayán - Colombia","authors":"Luz Marina Chalapud Narváez, Ana María Rosero Cuevas","doi":"10.5027/jmh-vol18-issue2(2021)art126","DOIUrl":"https://doi.org/10.5027/jmh-vol18-issue2(2021)art126","url":null,"abstract":"Objetivo: determinar la relación entre el nivel de sedentarismo y la capacidad cardiorrespiratoria de estudiantes de secundaria de la Institución Educativa el Mirador del municipio de Popayán. Métodos: estudio transversal correlacional realizado en una muestra de 220 estudiantes (51,4% varones) con una edad promedio de 13,9 ± 1,8 años. Se aplicó el Test de Sedentarismo de Pérez-Rojas & García y el test de capacidad cardiorrespiratoria de Ruffier Dickson. Se aplicó estadística descriptiva y correlacional. Resultados: el 83,7% de la población estudiada es sedentaria, y el 73,1% posee una capacidad cardiorrespiratoria entre suficiente e insuficiente. Se encontró relación estadísticamente significativa (r = 51,8; p = 0,000) entre el nivel de sedentarismo y la capacidad cardiorrespiratoria. Conclusión: existe una relación entre el nivel de sedentarismo y la capacidad cardiorrespiratoria, sugiriendo que a mayores presencias de comportamientos sedentarios menores serán los niveles de capacidad cardiorrespiratoria.","PeriodicalId":347097,"journal":{"name":"Journal of Movement & Health","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116856597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-28DOI: 10.5027/jmh-vol18-issue2(2021)art131
Wylmer Fernando Prieto Barriga, Saulo Andres Chamorro
Objetivo: Determinar la influencia del entrenamiento pliométrico basado en saltos en la mejora de la agilidad en futbolistas. Métodos: futbolistas varones (edad: 13,15 ± 0,81 años; estatura: 1,53 ± 0,07 metros; peso: 44,70 ± 10,93 kg) fueron aleatorizados a grupo entrenamiento (GE: n=10) y control (GC: n=10). El GE entrenó seis semanas, dos sesiones por semana, con 68 saltos por sesión inicialmente, aumentando el volumen hasta un 20% cada semana, hasta la sexta semana. Antes y después de la intervención la agilidad se midió con el test de Mori y col., y con el test de Balsom sin y con balón. Los datos se analizaron a través de la prueba estadística de rangos con signo de Wilcoxon. Resultados: los análisis intragrupo evidenciaron una mejora de la agilidad en el GE (Wilcoxon p<0,05, SWC 4,66%; g de Hedges 1,34 = efecto grande) mucho mayores a las obtenidas por el GC (Wilcoxon p>0,05, SWC 1,53%; g de Hedges 0,53 = efecto mediano). Conclusión: el entrenamiento pliométrico de seis semanas basado en saltos mejora el rendimiento de la agilidad en futbolistas de categoría infantil.
{"title":"Influencia del entrenamiento pliométrico basado en saltos en el rendimiento de la agilidad en jugadores de futbol de categoría infantil","authors":"Wylmer Fernando Prieto Barriga, Saulo Andres Chamorro","doi":"10.5027/jmh-vol18-issue2(2021)art131","DOIUrl":"https://doi.org/10.5027/jmh-vol18-issue2(2021)art131","url":null,"abstract":"Objetivo: Determinar la influencia del entrenamiento pliométrico basado en saltos en la mejora de la agilidad en futbolistas. Métodos: futbolistas varones (edad: 13,15 ± 0,81 años; estatura: 1,53 ± 0,07 metros; peso: 44,70 ± 10,93 kg) fueron aleatorizados a grupo entrenamiento (GE: n=10) y control (GC: n=10). El GE entrenó seis semanas, dos sesiones por semana, con 68 saltos por sesión inicialmente, aumentando el volumen hasta un 20% cada semana, hasta la sexta semana. Antes y después de la intervención la agilidad se midió con el test de Mori y col., y con el test de Balsom sin y con balón. Los datos se analizaron a través de la prueba estadística de rangos con signo de Wilcoxon. Resultados: los análisis intragrupo evidenciaron una mejora de la agilidad en el GE (Wilcoxon p<0,05, SWC 4,66%; g de Hedges 1,34 = efecto grande) mucho mayores a las obtenidas por el GC (Wilcoxon p>0,05, SWC 1,53%; g de Hedges 0,53 = efecto mediano). Conclusión: el entrenamiento pliométrico de seis semanas basado en saltos mejora el rendimiento de la agilidad en futbolistas de categoría infantil.","PeriodicalId":347097,"journal":{"name":"Journal of Movement & Health","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130477383","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-28DOI: 10.5027/jmh-vol18-issue2(2021)art123
Felipe Montalva Valenzuela, Jorge Olivares-Arancibia, Antonio Castillo-Paredes
Objetivo: Examinar el efecto de las intervenciones de actividad física o ejercicio físico sobre el desempeño motor en niños y adolescentes diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA). Métodos: Se realizó una búsqueda sistemática considerando los últimos 10 años (hasta febrero del 2021), utilizando las bases de datos Pubmed, Scopus, WoS y SciELO. Se utilizaron las siguientes palabras clave; “children” OR “adolescent” AND “autism spectrum disorder” AND “exercise” OR “physical activity” AND “motor skills” OR “performance motor”. Todas las etapas fueron desarrolladas a través del Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Resultados: La estrategia de búsqueda arrojó 169 estudios de los cuales cinco investigaciones cumplieron con los criterios de selección, evidenciando como diferentes intervenciones de actividad física y ejercicio físico producen mejoras sobre el desempeño motor en niños y adolescentes diagnosticados con TEA. Conclusión: Intervenciones basados en programas de actividad física y ejercicio físico producen mejoras en el desempeño motor en niños y adolescentes con TEA, considerando una duración de 30 min a 75 min por sesión y una o dos veces por semana.
{"title":"Actividad física y ejercicio físico en el desempeño motor de niños y adolescentes diagnosticados con trastorno del espectro autista: una revisión sistemática","authors":"Felipe Montalva Valenzuela, Jorge Olivares-Arancibia, Antonio Castillo-Paredes","doi":"10.5027/jmh-vol18-issue2(2021)art123","DOIUrl":"https://doi.org/10.5027/jmh-vol18-issue2(2021)art123","url":null,"abstract":"Objetivo: Examinar el efecto de las intervenciones de actividad física o ejercicio físico sobre el desempeño motor en niños y adolescentes diagnosticados con trastorno del espectro autista (TEA). Métodos: Se realizó una búsqueda sistemática considerando los últimos 10 años (hasta febrero del 2021), utilizando las bases de datos Pubmed, Scopus, WoS y SciELO. Se utilizaron las siguientes palabras clave; “children” OR “adolescent” AND “autism spectrum disorder” AND “exercise” OR “physical activity” AND “motor skills” OR “performance motor”. Todas las etapas fueron desarrolladas a través del Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Resultados: La estrategia de búsqueda arrojó 169 estudios de los cuales cinco investigaciones cumplieron con los criterios de selección, evidenciando como diferentes intervenciones de actividad física y ejercicio físico producen mejoras sobre el desempeño motor en niños y adolescentes diagnosticados con TEA. Conclusión: Intervenciones basados en programas de actividad física y ejercicio físico producen mejoras en el desempeño motor en niños y adolescentes con TEA, considerando una duración de 30 min a 75 min por sesión y una o dos veces por semana.","PeriodicalId":347097,"journal":{"name":"Journal of Movement & Health","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131131623","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-07-05DOI: 10.5027/JMH-VOL19-ISSUE1(2022)ART129
Emilio Villa González, Y. Barranco-Ruíz, Palma Chillón Garzón
Key Points •The Coronavirus disease 2019 (COVID‐19) pandemic has restricted the physical activity of people of all ages worldwide, especially in young people. •Create healthy measures to control COVID-19 spreading, such as promoting active transport as cycling and walking, may represent a public health opportunity. •The promotion of active transport to/from school has not been sufficiently promoted during COVID-19 times. •Active school transport is a clear promising strategy for young people to contribute to minimizing COVID- 19 consequences because it can easily respect physical distancing, occurs outdoors, promotes healthy behaviors, increases environmental engagement, and decreases pollution through reduced automobile use.
{"title":"Active transport to school as a prevention policy in the COVID19 pandemic","authors":"Emilio Villa González, Y. Barranco-Ruíz, Palma Chillón Garzón","doi":"10.5027/JMH-VOL19-ISSUE1(2022)ART129","DOIUrl":"https://doi.org/10.5027/JMH-VOL19-ISSUE1(2022)ART129","url":null,"abstract":"Key Points •The Coronavirus disease 2019 (COVID‐19) pandemic has restricted the physical activity of people of all ages worldwide, especially in young people. •Create healthy measures to control COVID-19 spreading, such as promoting active transport as cycling and walking, may represent a public health opportunity. •The promotion of active transport to/from school has not been sufficiently promoted during COVID-19 times. •Active school transport is a clear promising strategy for young people to contribute to minimizing COVID- 19 consequences because it can easily respect physical distancing, occurs outdoors, promotes healthy behaviors, increases environmental engagement, and decreases pollution through reduced automobile use.","PeriodicalId":347097,"journal":{"name":"Journal of Movement & Health","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130428382","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-12-21DOI: 10.5027/jmh-vol18-issue1(2021)art115
Nicolas Aguilar-Farias, Francisco Verdugo-Miranda, Andrea Cortinez-O’Ryan
Objetivo: Analizar las tendencias de búsqueda en Google en Chile sobre opciones para mantenerse activos físicamente durante etapas iniciales de la pandemia por COVID-19, y reportar la recepción de orientaciones sobre conductas físicas en cuidadores de niños y niñas de 1 a 5 años, emitidas desde salas cunas o jardines infantiles durante la pandemia en Chile. Métodos: Se exploraron términos relacionados con actividad física (“actividad física”, “ejercicio”, “juegos” y “juegos para niños en casa”) en Google teniendo como referencia el inicio de las medidas de cuarentena en Chile. La información de cuidadores se recolectó de forma online a lo largo de Chile. Resultados: De los términos explorados, “juegos para niños en casa” tuvo el mayor crecimiento desde el inicio de la pandemia, seguido por “juegos”, “ejercicio”, y “actividad física”. De un total de 1343 cuidadores, alrededor de un tercio recibió recomendaciones de actividad física, cerca de un quinto sobre uso de pantalla y uno de cada diez con relación al sueño. Conclusión: El alto interés y la falta de recepción de recomendaciones constituye un vacío que debe ser abordado a través de acciones educativas complementarias de profesionales, y tomadores de decisiones que habiliten espacios y programas para promover conductas saludables en niños y niñas en Chile.
{"title":"Interés por la actividad física y recomendaciones recibidas con relación a conductas físicas durante etapas tempranas de la pandemia por COVID-19 en Chile","authors":"Nicolas Aguilar-Farias, Francisco Verdugo-Miranda, Andrea Cortinez-O’Ryan","doi":"10.5027/jmh-vol18-issue1(2021)art115","DOIUrl":"https://doi.org/10.5027/jmh-vol18-issue1(2021)art115","url":null,"abstract":"Objetivo: Analizar las tendencias de búsqueda en Google en Chile sobre opciones para mantenerse activos físicamente durante etapas iniciales de la pandemia por COVID-19, y reportar la recepción de orientaciones sobre conductas físicas en cuidadores de niños y niñas de 1 a 5 años, emitidas desde salas cunas o jardines infantiles durante la pandemia en Chile. Métodos: Se exploraron términos relacionados con actividad física (“actividad física”, “ejercicio”, “juegos” y “juegos para niños en casa”) en Google teniendo como referencia el inicio de las medidas de cuarentena en Chile. La información de cuidadores se recolectó de forma online a lo largo de Chile. Resultados: De los términos explorados, “juegos para niños en casa” tuvo el mayor crecimiento desde el inicio de la pandemia, seguido por “juegos”, “ejercicio”, y “actividad física”. De un total de 1343 cuidadores, alrededor de un tercio recibió recomendaciones de actividad física, cerca de un quinto sobre uso de pantalla y uno de cada diez con relación al sueño. Conclusión: El alto interés y la falta de recepción de recomendaciones constituye un vacío que debe ser abordado a través de acciones educativas complementarias de profesionales, y tomadores de decisiones que habiliten espacios y programas para promover conductas saludables en niños y niñas en Chile.","PeriodicalId":347097,"journal":{"name":"Journal of Movement & Health","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123104020","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-03-31DOI: 10.5027/JMH-VOL16-ISSUE1(2015)ART81
Felipe Johnson, Rocío-Fernanda Concha López
Esta investigación tiene como propósito realizar un análisis crítico de los objetivos de aprendizaje de las basescurriculares y de los indicadores de evaluación sugerido en los programas de estudio, de primer a sexto añobásico de la asignatura Educación Física y Salud. La metodología respondió al paradigma fenomenológicohermenéutico y ocho son los documentos oficiales estudiados del Ministerio de Educación.Los resultados manifiestan tres dimensiones emergentes, que hacen referencia a 1) ambigüedad en torno a losobjetivos de aprendizajes; 2) ausencia de progresión en objetivos de aprendizaje e indicadores de evaluaciónsugeridos; 3) incoherencia taxonómica entre objetivos de aprendizaje e indicadores de evaluación sugeridos.Finalmente se concluye que las problemáticas detectadas afectan directamente a los docentes en su quehacerpedagógico.
{"title":"OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE PRIMER A SEXTO AÑO BÁSICO EN EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD: ANÁLISIS CRÍTICO DE LA DOCUMENTACIÓN MINISTERIAL","authors":"Felipe Johnson, Rocío-Fernanda Concha López","doi":"10.5027/JMH-VOL16-ISSUE1(2015)ART81","DOIUrl":"https://doi.org/10.5027/JMH-VOL16-ISSUE1(2015)ART81","url":null,"abstract":"Esta investigación tiene como propósito realizar un análisis crítico de los objetivos de aprendizaje de las basescurriculares y de los indicadores de evaluación sugerido en los programas de estudio, de primer a sexto añobásico de la asignatura Educación Física y Salud. La metodología respondió al paradigma fenomenológicohermenéutico y ocho son los documentos oficiales estudiados del Ministerio de Educación.Los resultados manifiestan tres dimensiones emergentes, que hacen referencia a 1) ambigüedad en torno a losobjetivos de aprendizajes; 2) ausencia de progresión en objetivos de aprendizaje e indicadores de evaluaciónsugeridos; 3) incoherencia taxonómica entre objetivos de aprendizaje e indicadores de evaluación sugeridos.Finalmente se concluye que las problemáticas detectadas afectan directamente a los docentes en su quehacerpedagógico.","PeriodicalId":347097,"journal":{"name":"Journal of Movement & Health","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131531188","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.5027/jmh-vol19-issue1(2022)art132
Neliot Villena Olivares, Cristian Villegas Dianta, Antonio Castillo-Paredes
Puntos destacables: Se revisaron las vías acceso para las carreras de pedagogía determinadas por la Ley 20.903. Se examinaron las características particulares de los Programas de Acceso a Pedagogías reconocidos por el MINEDUC. Se sugiere considerar las características específicas de las carreras de Pedagogía en Educación Física en la construcción e implementación de los Programas de Acceso a Pedagogías para continuidad de estudios superiores.
{"title":"Programas de acceso de pedagogía, ¿Una opción para estudiar Educación Física?","authors":"Neliot Villena Olivares, Cristian Villegas Dianta, Antonio Castillo-Paredes","doi":"10.5027/jmh-vol19-issue1(2022)art132","DOIUrl":"https://doi.org/10.5027/jmh-vol19-issue1(2022)art132","url":null,"abstract":"Puntos destacables: Se revisaron las vías acceso para las carreras de pedagogía determinadas por la Ley 20.903. Se examinaron las características particulares de los Programas de Acceso a Pedagogías reconocidos por el MINEDUC. Se sugiere considerar las características específicas de las carreras de Pedagogía en Educación Física en la construcción e implementación de los Programas de Acceso a Pedagogías para continuidad de estudios superiores.","PeriodicalId":347097,"journal":{"name":"Journal of Movement & Health","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122151799","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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