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Texturas da prática: narrativas de uma pedagoga sobre arte na formação docente 实践的肌理:教师教育中关于艺术的叙述
Pub Date : 2021-08-08 DOI: 10.22456/2357-9854.117514
L. Ostetto
Como um mapa de saberes-fazeres desenhado com as marcas da memória de uma pedagoga, o artigo fala sobre experiências fertilizadas no encontro da educação com a arte, pelos territórios da docência e da pesquisa. A matéria advinda da rememoração de tempos, espaços, repertórios e práticas que constituem a história de formação e atuação profissional da autora dá a ver concepções e princípios sobre a presença da arte nos cursos de formação de professores, particularmente no curso de Pedagogia. Uma direção assumida no mapa traçado: a necessidade de desenhos curriculares que respeitem e acolham o professor em sua inteireza, que ofereçam espaço para a criação e a narrativa de si.
作为一幅以教师记忆标记绘制的知识-行为地图,这篇文章通过教学和研究领域,讲述了教育与艺术相遇的丰富经验。作者对时间、空间、曲目和实践的回忆,构成了形成和专业表现的历史,揭示了教师培训课程,特别是教育学课程中艺术存在的概念和原则。在绘制的地图中假定的一个方向是:需要课程设计,尊重和欢迎教师的整体,为创造和叙述提供空间。
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Mapeamento dos cursos de Pedagogia e do estado da arte sobre indicadores da Arte na Pedagogia
Pub Date : 2021-08-08 DOI: 10.22456/2357-9854.117523
A. Nunes, A. Bulaty
O objetivo do texto é mapear, descrever e sistematizar as pesquisas brasileiras que têm como foco de estudo a Arte na Pedagogia, pesquisando e mapeando os cursos de licenciatura em Pedagogia no Brasil e do estado da arte e do conhecimento das produções acadêmicas sobre a arte na Pedagogia, no período de 2006 a 2018, com a problemática investigada: Qual é o estado da arte e do conhecimento das produções da pesquisa acadêmicas sobre e da Arte na Pedagogia? A pesquisa é qualitativa delineada pela metodologia do Estado da Arte e do Conhecimento em que foi encontrado 43 produções científicas no período de 12 anos.  O Brasil em 2018, tinha 2752 cursos de Pedagogia, destes 1333 cursos presenciais e 1389 EaD, sendo que no Paraná tem 183 cursos Pedagogia.
本文的目的是绘制、描述和系统化巴西的研究,这些研究是研究教育学艺术的重点,研究和绘制2006年至2018年期间巴西教育学本科课程以及教育学艺术和学术成果的现状,关于所调查的问题:教育学的学术研究和艺术作品的艺术和知识状况如何?这项研究是根据《艺术与知识现状》的方法论进行的定性概述,在12年的时间里发现了43项科学成果。2018年,巴西有2752门教育学课程,其中1333门面对面课程和1389门远程教育,巴拉那有183门教育学课。
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Resenha do livro: Intertextualidades visuais 书评:视觉互文性
Pub Date : 2021-08-08 DOI: 10.22456/2357-9854.117010
M. Rebouças
A resenha apresenta a publicação Intertextualidades visuais, de Sandra Ramalho e Oliveira e Airton Jordani. Contém uma síntese dos capítulos e propõe refletir sobre a pesquisa realizada pelos autores. Analisa a destinação da publicação para um público-alvo de interessados em estudos voltados aos sentidos dos textos e do percurso da linguagem.
该评论介绍了Sandra Ramalho e Oliveira和Airton Jordani的出版物《Intertextualidades visual》。它包含了对各章的总结,并建议反思作者所进行的研究。它为目标读者分析了出版物的目的地,这些读者对专注于文本含义和语言过程的研究感兴趣。
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Arte na Pedagogia: processos educativos de poetizar, fruir e conhecer arte. As surpresas do poetizar, fruir e conhecer arte 教育学中的艺术:诗意化、享受和了解艺术的教育过程。诗意的惊喜,享受和了解艺术
Pub Date : 2021-08-08 DOI: 10.22456/2357-9854.117499
Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi, M. C. Martins
Arte na Pedagogia: processos educativos de poetizar, fruir e conhecer arte. As surpresas do poetizar, fruir e conhecer arte
教育学中的艺术:诗意化、享受和了解艺术的教育过程。诗意的惊喜,享受和了解艺术
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Arte na Pedagogia 艺术与教育学
Pub Date : 2021-08-08 DOI: 10.22456/2357-9854.117498
A. Barbosa
Arte na Pedagogia
艺术与教育学
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A aventura do “espalha-brasa”: arte na Pedagogia na Universidade Federal do Ceará “飞溅的黄铜”的冒险:塞阿拉联邦大学的教育学艺术
Pub Date : 2021-08-08 DOI: 10.22456/2357-9854.117511
L. Goldberg
Aborda práticas pedagógicas de arte e educação no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará. Serve-se da metáfora do “espalha-brasa”, como referência ao brinquedo de parque diversões que tem cadeiras suspensas que giram no seu próprio eixo em alta velocidade, propondo pensar a arte na Pedagogia como uma experiência estética transformadora, mobilizadora e produtora de novas visões de mundo, sentidos e percepções. Partilha metodologias processuais, vivenciais, ativas e participativas, buscando promover liberdade, autonomia e horizontalidade das relações a partir de processo (auto)biográfico.
它涉及塞阿拉联邦大学教育学课程中艺术和教育的教学实践。它使用了“splater brasa”的比喻,指的是游乐园玩具,它有在自己的轴上高速旋转的悬空椅子,建议将教育学中的艺术视为一种转变的审美体验,调动和产生新的世界观、感官和感知。它分享程序性、体验性、积极性和参与性的方法,寻求从(自动)传记过程中促进关系的自由、自主性和水平性。
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Carta aos(às) professores(as) de artes e pedagogos(as): diálogos entre Annas, Aninhas e Coras 致美术教师和教育者的信:安娜、阿尼纳斯和科拉斯的对话
Pub Date : 2021-08-08 DOI: 10.22456/2357-9854.117520
Anna Rita Ferreira de Araújo
Trabalhar o ensino/aprendizagem da arte nos cursos de Pedagogia se configura como um grande e hercúleo desafio perante a realidade educacional brasileira e as especificidades da formação de pedagogos. Esse artigo/carta é um recorte/relato vivencial da minha experiência à frente da disciplina de Arte e Educação II do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás no período de 2004 a 2019. Compartilho, entre a escrita epistolar, os poemas de Cora Coralina e os referenciais acadêmicos, a narrativa dos caminhos percorridos junto aos alunos e às alunas que tinha como meta levar à compreensão dos processos de ensino/aprendizagem da arte na educação infantil e nas séries iniciais. Leitura de imagens, desenho infantil, Abordagem Triangular e formação cultural são alguns dos temas presentes. Assim como são abordados aqui algumas metodologias, autores e processos avaliativos que, espero, encontrem encaixes/espaços de diálogos preciosos e reflexivos com os educadores, sujeitos a quem esta carta/artigo se destina.
面对巴西的教育现实和教师队伍的特殊性,在教育学课程中进行艺术教学是一项巨大而艰巨的挑战。这篇文章/信是我在2004年至2019年期间在戈亚斯联邦大学教育学院教育学课程艺术与教育学科II的经历的剪辑/体验报告。在书信体写作、科拉琳娜的诗歌和学术参考文献中,我分享了与学生一起走过的道路的叙述,这些道路旨在让学生了解幼儿教育和早期年级的艺术教学过程。图像阅读、儿童绘画、三角形方法和文化形成是呈现的一些主题。正如本文所讨论的,一些方法论、作者和评估过程,我希望能找到与教育工作者对话的宝贵和反思空间,这是本信/文章的主题。
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Expediente 文件
Pub Date : 2021-08-08 DOI: 10.22456/2357-9854.117524
Revista Gearte
Expediente
文件
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Artes Visuais na Pedagogia: atelier de criação de bonecos de pano 教育学中的视觉艺术:布娃娃创作工作坊
Pub Date : 2021-08-08 DOI: 10.22456/2357-9854.117505
Analice Dutra Pillar, R. Medeiros
A indústria de brinquedos produz uma infinidade de bonecos de plástico, que choram, andam e cantam. A publicidade estimula o consumo, transformando-os em objetos de desejo das crianças. Os bonecos, que em sua maioria são padronizados, acabam indicando um modo de ser. A criação de bonecos de pano se contrapõe ao consumo de brinquedos e é uma possibilidade de inventar algo singular com outros corpos, cabelos, roupas. Este texto enfoca a relevância da arte, ao propiciar a criação de bonecos a estudantes do curso de Pedagogia. Aborda ateliers realizados com diferentes turmas, em mais de duas décadas, que mostram a diversidade dos trabalhos e suas relações com criações da arte contemporânea.
玩具工业生产了大量的塑料娃娃,它们会哭、走、唱。广告刺激消费,使他们成为孩子们渴望的对象。这些玩偶大多是标准化的,最终表明了一种存在方式。布娃娃的创造与玩具的消费相反,是一种用其他身体、头发和衣服创造独特事物的可能性。本文的重点是艺术的相关性,为教育学课程的学生提供木偶的创作。它涵盖了20多年来不同班级举办的工作坊,展示了作品的多样性及其与当代艺术创作的关系。
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Uma estética da violência presente no cinema brasileiro e o apagamento de mulheres negras nas produções audiovisuais 巴西电影中的暴力美学和视听作品中对黑人女性的抹杀
Pub Date : 2020-07-17 DOI: 10.22456/2357-9854.100752
Bárbara Cezano Rody, Larissa Patron Chaves
Pensar na história do cinema brasileiro e mulheres negras em conjunto ainda soa como um par muito distante, devido ao apagamento dessas produtoras na história do cinema de nosso país. Este artigo foi iniciado a partir das inquietações que surgiram ao pesquisar notícias veiculadas pela EBC (Empresa Brasileira de Comunicação) a respeito da participação de mulheres como cineastas e da não visibilidade da participação de cineastas negras nesse cenário. Essas mulheres não existiam nesse cenário ou seria essa mais uma consequência da invisibilidade de nossxs corpxs?  
把巴西电影史和黑人女性放在一起听起来仍然是非常遥远的一对,因为这些制片人在我们国家的电影史上被抹去了。这篇文章开始于研究EBC(巴西传播公司)发布的关于女性作为电影制作人的参与和黑人电影制作人在这种情况下的不可见性的新闻时所产生的担忧。这些女性在这个场景中不存在,还是这是我们身体隐形的另一个后果?
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Revista Gearte
全部 Acc. Chem. Res. ACS Applied Bio Materials ACS Appl. Electron. Mater. ACS Appl. Energy Mater. ACS Appl. Mater. Interfaces ACS Appl. Nano Mater. ACS Appl. Polym. Mater. ACS BIOMATER-SCI ENG ACS Catal. ACS Cent. Sci. ACS Chem. Biol. ACS Chemical Health & Safety ACS Chem. Neurosci. ACS Comb. Sci. ACS Earth Space Chem. ACS Energy Lett. ACS Infect. Dis. ACS Macro Lett. ACS Mater. Lett. ACS Med. Chem. Lett. ACS Nano ACS Omega ACS Photonics ACS Sens. ACS Sustainable Chem. Eng. ACS Synth. Biol. Anal. Chem. BIOCHEMISTRY-US Bioconjugate Chem. BIOMACROMOLECULES Chem. Res. Toxicol. Chem. Rev. Chem. Mater. CRYST GROWTH DES ENERG FUEL Environ. Sci. Technol. Environ. Sci. Technol. Lett. Eur. J. Inorg. Chem. IND ENG CHEM RES Inorg. Chem. J. Agric. Food. Chem. J. Chem. Eng. Data J. Chem. Educ. J. Chem. Inf. Model. J. Chem. Theory Comput. J. Med. Chem. J. Nat. Prod. J PROTEOME RES J. Am. Chem. Soc. LANGMUIR MACROMOLECULES Mol. Pharmaceutics Nano Lett. Org. Lett. ORG PROCESS RES DEV ORGANOMETALLICS J. Org. Chem. J. Phys. Chem. J. Phys. Chem. A J. Phys. Chem. B J. Phys. Chem. C J. Phys. Chem. Lett. Analyst Anal. Methods Biomater. Sci. Catal. Sci. Technol. Chem. Commun. Chem. Soc. Rev. CHEM EDUC RES PRACT CRYSTENGCOMM Dalton Trans. Energy Environ. Sci. ENVIRON SCI-NANO ENVIRON SCI-PROC IMP ENVIRON SCI-WAT RES Faraday Discuss. Food Funct. Green Chem. Inorg. Chem. Front. Integr. Biol. J. Anal. At. Spectrom. J. Mater. Chem. A J. Mater. Chem. B J. Mater. Chem. C Lab Chip Mater. Chem. Front. Mater. Horiz. MEDCHEMCOMM Metallomics Mol. Biosyst. Mol. Syst. Des. Eng. Nanoscale Nanoscale Horiz. Nat. Prod. Rep. New J. Chem. Org. Biomol. Chem. Org. Chem. Front. PHOTOCH PHOTOBIO SCI PCCP Polym. Chem.
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