Pub Date : 2021-08-08DOI: 10.22456/2357-9854.117514
L. Ostetto
Como um mapa de saberes-fazeres desenhado com as marcas da memória de uma pedagoga, o artigo fala sobre experiências fertilizadas no encontro da educação com a arte, pelos territórios da docência e da pesquisa. A matéria advinda da rememoração de tempos, espaços, repertórios e práticas que constituem a história de formação e atuação profissional da autora dá a ver concepções e princípios sobre a presença da arte nos cursos de formação de professores, particularmente no curso de Pedagogia. Uma direção assumida no mapa traçado: a necessidade de desenhos curriculares que respeitem e acolham o professor em sua inteireza, que ofereçam espaço para a criação e a narrativa de si.
{"title":"Texturas da prática: narrativas de uma pedagoga sobre arte na formação docente","authors":"L. Ostetto","doi":"10.22456/2357-9854.117514","DOIUrl":"https://doi.org/10.22456/2357-9854.117514","url":null,"abstract":"Como um mapa de saberes-fazeres desenhado com as marcas da memória de uma pedagoga, o artigo fala sobre experiências fertilizadas no encontro da educação com a arte, pelos territórios da docência e da pesquisa. A matéria advinda da rememoração de tempos, espaços, repertórios e práticas que constituem a história de formação e atuação profissional da autora dá a ver concepções e princípios sobre a presença da arte nos cursos de formação de professores, particularmente no curso de Pedagogia. Uma direção assumida no mapa traçado: a necessidade de desenhos curriculares que respeitem e acolham o professor em sua inteireza, que ofereçam espaço para a criação e a narrativa de si.","PeriodicalId":34811,"journal":{"name":"Revista Gearte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43395359","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-08DOI: 10.22456/2357-9854.117523
A. Nunes, A. Bulaty
O objetivo do texto é mapear, descrever e sistematizar as pesquisas brasileiras que têm como foco de estudo a Arte na Pedagogia, pesquisando e mapeando os cursos de licenciatura em Pedagogia no Brasil e do estado da arte e do conhecimento das produções acadêmicas sobre a arte na Pedagogia, no período de 2006 a 2018, com a problemática investigada: Qual é o estado da arte e do conhecimento das produções da pesquisa acadêmicas sobre e da Arte na Pedagogia? A pesquisa é qualitativa delineada pela metodologia do Estado da Arte e do Conhecimento em que foi encontrado 43 produções científicas no período de 12 anos. O Brasil em 2018, tinha 2752 cursos de Pedagogia, destes 1333 cursos presenciais e 1389 EaD, sendo que no Paraná tem 183 cursos Pedagogia.
{"title":"Mapeamento dos cursos de Pedagogia e do estado da arte sobre indicadores da Arte na Pedagogia","authors":"A. Nunes, A. Bulaty","doi":"10.22456/2357-9854.117523","DOIUrl":"https://doi.org/10.22456/2357-9854.117523","url":null,"abstract":"O objetivo do texto é mapear, descrever e sistematizar as pesquisas brasileiras que têm como foco de estudo a Arte na Pedagogia, pesquisando e mapeando os cursos de licenciatura em Pedagogia no Brasil e do estado da arte e do conhecimento das produções acadêmicas sobre a arte na Pedagogia, no período de 2006 a 2018, com a problemática investigada: Qual é o estado da arte e do conhecimento das produções da pesquisa acadêmicas sobre e da Arte na Pedagogia? A pesquisa é qualitativa delineada pela metodologia do Estado da Arte e do Conhecimento em que foi encontrado 43 produções científicas no período de 12 anos. O Brasil em 2018, tinha 2752 cursos de Pedagogia, destes 1333 cursos presenciais e 1389 EaD, sendo que no Paraná tem 183 cursos Pedagogia.","PeriodicalId":34811,"journal":{"name":"Revista Gearte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43326226","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-08DOI: 10.22456/2357-9854.117010
M. Rebouças
A resenha apresenta a publicação Intertextualidades visuais, de Sandra Ramalho e Oliveira e Airton Jordani. Contém uma síntese dos capítulos e propõe refletir sobre a pesquisa realizada pelos autores. Analisa a destinação da publicação para um público-alvo de interessados em estudos voltados aos sentidos dos textos e do percurso da linguagem.
该评论介绍了Sandra Ramalho e Oliveira和Airton Jordani的出版物《Intertextualidades visual》。它包含了对各章的总结，并建议反思作者所进行的研究。它为目标读者分析了出版物的目的地，这些读者对专注于文本含义和语言过程的研究感兴趣。
{"title":"Resenha do livro: Intertextualidades visuais","authors":"M. Rebouças","doi":"10.22456/2357-9854.117010","DOIUrl":"https://doi.org/10.22456/2357-9854.117010","url":null,"abstract":"A resenha apresenta a publicação Intertextualidades visuais, de Sandra Ramalho e Oliveira e Airton Jordani. Contém uma síntese dos capítulos e propõe refletir sobre a pesquisa realizada pelos autores. Analisa a destinação da publicação para um público-alvo de interessados em estudos voltados aos sentidos dos textos e do percurso da linguagem.","PeriodicalId":34811,"journal":{"name":"Revista Gearte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43019739","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-08DOI: 10.22456/2357-9854.117499
Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi, M. C. Martins
Arte na Pedagogia: processos educativos de poetizar, fruir e conhecer arte. As surpresas do poetizar, fruir e conhecer arte
教育学中的艺术:诗意化、享受和了解艺术的教育过程。诗意的惊喜，享受和了解艺术
{"title":"Arte na Pedagogia: processos educativos de poetizar, fruir e conhecer arte. As surpresas do poetizar, fruir e conhecer arte","authors":"Lucia Maria Salgado dos Santos Lombardi, M. C. Martins","doi":"10.22456/2357-9854.117499","DOIUrl":"https://doi.org/10.22456/2357-9854.117499","url":null,"abstract":"Arte na Pedagogia: processos educativos de poetizar, fruir e conhecer arte. As surpresas do poetizar, fruir e conhecer arte","PeriodicalId":34811,"journal":{"name":"Revista Gearte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45548120","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-08DOI: 10.22456/2357-9854.117498
A. Barbosa
Arte na Pedagogia
艺术与教育学
{"title":"Arte na Pedagogia","authors":"A. Barbosa","doi":"10.22456/2357-9854.117498","DOIUrl":"https://doi.org/10.22456/2357-9854.117498","url":null,"abstract":"Arte na Pedagogia","PeriodicalId":34811,"journal":{"name":"Revista Gearte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45239727","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-08DOI: 10.22456/2357-9854.117511
L. Goldberg
Aborda práticas pedagógicas de arte e educação no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará. Serve-se da metáfora do “espalha-brasa”, como referência ao brinquedo de parque diversões que tem cadeiras suspensas que giram no seu próprio eixo em alta velocidade, propondo pensar a arte na Pedagogia como uma experiência estética transformadora, mobilizadora e produtora de novas visões de mundo, sentidos e percepções. Partilha metodologias processuais, vivenciais, ativas e participativas, buscando promover liberdade, autonomia e horizontalidade das relações a partir de processo (auto)biográfico.
{"title":"A aventura do “espalha-brasa”: arte na Pedagogia na Universidade Federal do Ceará","authors":"L. Goldberg","doi":"10.22456/2357-9854.117511","DOIUrl":"https://doi.org/10.22456/2357-9854.117511","url":null,"abstract":"Aborda práticas pedagógicas de arte e educação no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Ceará. Serve-se da metáfora do “espalha-brasa”, como referência ao brinquedo de parque diversões que tem cadeiras suspensas que giram no seu próprio eixo em alta velocidade, propondo pensar a arte na Pedagogia como uma experiência estética transformadora, mobilizadora e produtora de novas visões de mundo, sentidos e percepções. Partilha metodologias processuais, vivenciais, ativas e participativas, buscando promover liberdade, autonomia e horizontalidade das relações a partir de processo (auto)biográfico.","PeriodicalId":34811,"journal":{"name":"Revista Gearte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48641267","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-08DOI: 10.22456/2357-9854.117520
Anna Rita Ferreira de Araújo
Trabalhar o ensino/aprendizagem da arte nos cursos de Pedagogia se configura como um grande e hercúleo desafio perante a realidade educacional brasileira e as especificidades da formação de pedagogos. Esse artigo/carta é um recorte/relato vivencial da minha experiência à frente da disciplina de Arte e Educação II do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás no período de 2004 a 2019. Compartilho, entre a escrita epistolar, os poemas de Cora Coralina e os referenciais acadêmicos, a narrativa dos caminhos percorridos junto aos alunos e às alunas que tinha como meta levar à compreensão dos processos de ensino/aprendizagem da arte na educação infantil e nas séries iniciais. Leitura de imagens, desenho infantil, Abordagem Triangular e formação cultural são alguns dos temas presentes. Assim como são abordados aqui algumas metodologias, autores e processos avaliativos que, espero, encontrem encaixes/espaços de diálogos preciosos e reflexivos com os educadores, sujeitos a quem esta carta/artigo se destina.
{"title":"Carta aos(às) professores(as) de artes e pedagogos(as): diálogos entre Annas, Aninhas e Coras","authors":"Anna Rita Ferreira de Araújo","doi":"10.22456/2357-9854.117520","DOIUrl":"https://doi.org/10.22456/2357-9854.117520","url":null,"abstract":"Trabalhar o ensino/aprendizagem da arte nos cursos de Pedagogia se configura como um grande e hercúleo desafio perante a realidade educacional brasileira e as especificidades da formação de pedagogos. Esse artigo/carta é um recorte/relato vivencial da minha experiência à frente da disciplina de Arte e Educação II do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás no período de 2004 a 2019. Compartilho, entre a escrita epistolar, os poemas de Cora Coralina e os referenciais acadêmicos, a narrativa dos caminhos percorridos junto aos alunos e às alunas que tinha como meta levar à compreensão dos processos de ensino/aprendizagem da arte na educação infantil e nas séries iniciais. Leitura de imagens, desenho infantil, Abordagem Triangular e formação cultural são alguns dos temas presentes. Assim como são abordados aqui algumas metodologias, autores e processos avaliativos que, espero, encontrem encaixes/espaços de diálogos preciosos e reflexivos com os educadores, sujeitos a quem esta carta/artigo se destina.","PeriodicalId":34811,"journal":{"name":"Revista Gearte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49351511","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2021-08-08DOI: 10.22456/2357-9854.117505
Analice Dutra Pillar, R. Medeiros
A indústria de brinquedos produz uma infinidade de bonecos de plástico, que choram, andam e cantam. A publicidade estimula o consumo, transformando-os em objetos de desejo das crianças. Os bonecos, que em sua maioria são padronizados, acabam indicando um modo de ser. A criação de bonecos de pano se contrapõe ao consumo de brinquedos e é uma possibilidade de inventar algo singular com outros corpos, cabelos, roupas. Este texto enfoca a relevância da arte, ao propiciar a criação de bonecos a estudantes do curso de Pedagogia. Aborda ateliers realizados com diferentes turmas, em mais de duas décadas, que mostram a diversidade dos trabalhos e suas relações com criações da arte contemporânea.
{"title":"Artes Visuais na Pedagogia: atelier de criação de bonecos de pano","authors":"Analice Dutra Pillar, R. Medeiros","doi":"10.22456/2357-9854.117505","DOIUrl":"https://doi.org/10.22456/2357-9854.117505","url":null,"abstract":"A indústria de brinquedos produz uma infinidade de bonecos de plástico, que choram, andam e cantam. A publicidade estimula o consumo, transformando-os em objetos de desejo das crianças. Os bonecos, que em sua maioria são padronizados, acabam indicando um modo de ser. A criação de bonecos de pano se contrapõe ao consumo de brinquedos e é uma possibilidade de inventar algo singular com outros corpos, cabelos, roupas. Este texto enfoca a relevância da arte, ao propiciar a criação de bonecos a estudantes do curso de Pedagogia. Aborda ateliers realizados com diferentes turmas, em mais de duas décadas, que mostram a diversidade dos trabalhos e suas relações com criações da arte contemporânea.","PeriodicalId":34811,"journal":{"name":"Revista Gearte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46367760","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2020-07-17DOI: 10.22456/2357-9854.100752
Bárbara Cezano Rody, Larissa Patron Chaves
Pensar na história do cinema brasileiro e mulheres negras em conjunto ainda soa como um par muito distante, devido ao apagamento dessas produtoras na história do cinema de nosso país. Este artigo foi iniciado a partir das inquietações que surgiram ao pesquisar notícias veiculadas pela EBC (Empresa Brasileira de Comunicação) a respeito da participação de mulheres como cineastas e da não visibilidade da participação de cineastas negras nesse cenário. Essas mulheres não existiam nesse cenário ou seria essa mais uma consequência da invisibilidade de nossxs corpxs?
{"title":"Uma estética da violência presente no cinema brasileiro e o apagamento de mulheres negras nas produções audiovisuais","authors":"Bárbara Cezano Rody, Larissa Patron Chaves","doi":"10.22456/2357-9854.100752","DOIUrl":"https://doi.org/10.22456/2357-9854.100752","url":null,"abstract":"Pensar na história do cinema brasileiro e mulheres negras em conjunto ainda soa como um par muito distante, devido ao apagamento dessas produtoras na história do cinema de nosso país. Este artigo foi iniciado a partir das inquietações que surgiram ao pesquisar notícias veiculadas pela EBC (Empresa Brasileira de Comunicação) a respeito da participação de mulheres como cineastas e da não visibilidade da participação de cineastas negras nesse cenário. Essas mulheres não existiam nesse cenário ou seria essa mais uma consequência da invisibilidade de nossxs corpxs? ","PeriodicalId":34811,"journal":{"name":"Revista Gearte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45405413","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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