Pub Date : 2023-12-15DOI: 10.54720/bajhss/2023.050209
هديل ساجد ابراهيم
هدف البحث الحالي الى معرفة إثر تطبيق استراتيجيتين للتعلمُ النشط فِي تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم والتفكير الماهر لديهم. اتبعت الباحثة المنهج التجريبي وتكون مُجتمع البحث من طلابِ الصف الثاني المتوسط في المدارس التابعة لمديرية تربية محافظة ديالى، اشتملت عينة البحث على (123) طالب، وكافات الباحثة بين طلاب مجموعات البحث الثلاثة في (العمر الزمني محسوبا بالأشهر، اختبار الذكاء، اختبارا لمعلومات السابقة)، واعدت الباحثة اختبارا تحصيليا تضمن ثلاثون فقرة من نوع الاختيار من متعدد ومقياسا للتفكير الماهر والذي تالف من (20) فقرة اذ عُرِضَت الاداتين على مِجموعة من المحكمين في طرائق تدريس العلوم والقياس والتقويم. دَرّست الباحثة طلاب المجموعات الثلاثة بنفسها على وفق الاستراتيجيتين المختارة للمجموعتينَ التجريبيتين، وعلى الطريقة الاعتيادية (المحاضرة واسلوب الاستجواب) للمجموعة الضابطة في اثناء مدة التجربة والتي استمرت فصلا دراسيا كاملا للعام الدراسي2022- 2023. استعملتْ الباحثة الحقيبة الاحصائية (spss) في اجراءات بحثها، وتحليل النتيجة التي اظهرتْ من تقدم طلاب المجموعة التجريبية الاولى والثانية اللذين درسوا على وفق استراتيجية (اخر سؤال وملخصات العمودين) على طلاب المجموعة الضابطة اللذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية، وتفوق المجموعة التجريبية الثانية في التفكير الماهر على المجموعة الضابطة، وفي ضوء النتيجة تستنتج الباحثة عددا من الاستنتاجات واوصتْ الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات.
هدف البحث الحالي الى معرفة إثر تطبيق استراتيجيتين للتعلمُ النشط فِي تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم والتفكير الماهر لديهم.اتبعت الباحثة المنهج التجريبي وتكون مُجتمع البحث من طلابِ الصف الثاني المتوسط في المدارس التابعة لمديرية تربية محافظةديالى، اشتملت عينة البحث على (123) طالب، وكافات الباحثة بين طلاب مجموعات البحث الثلاثة في (العمر الزمني محسوبا بالأشهر،اختبار الذكاء، اختبارا لمعلومات السابقة)، واعدت الباحثة اختبارا تحصيليا تضمن ثلاثون فقرة من نوع الاختيار من متعدد ومقياسالتفكير الماهر والذي تالف من (20) فقرة اذ عُرِضَت الاداتين على مِجموعة من المحكمين في طرائق تدريس العلوم والقياس والتقويم.درّست الباحثة طلاب المجموعات الثلاثة بنفسها على وفق الاستراتيجيتين المختارة للمجموعتينَ التجريبيتين، وعلى الطريقةالاعتيادية (المحاضرة واسلوب الاستجواب) للمجموعة الضابطة في اثناء مدة التجربة والتي استمرت فصلا دراسيا كاملا للعام الدراسي2022-2023.استعملتْ الباحثة الحقيبة الاحصائية (spss) في اجراءات بحثها، وتحليل النتيجة التي اظهرتْ من تقدم طلاب المجموعةالتجريبية الاولى والثانية الذين درسوا على وفق استراتيجية (اخ سؤال وملخصات العمودين) على طلاب المجموعةالضابطة اللذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية وتفوق المجموعة التجريبية الثانية في التفكير الماهر علىالمجموعة الضابطةة وفيضوء النتيجة تستنتج الباحثة عددا من الاستنتاجات واوصتْ الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات.
{"title":"أثر تَطبيـقُ استراتيجيتين للتعلم النشط في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم والتفكير الماهر لديهم","authors":"هديل ساجد ابراهيم","doi":"10.54720/bajhss/2023.050209","DOIUrl":"https://doi.org/10.54720/bajhss/2023.050209","url":null,"abstract":"هدف البحث الحالي الى معرفة إثر تطبيق استراتيجيتين للتعلمُ النشط فِي تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة العلوم والتفكير الماهر لديهم. اتبعت الباحثة المنهج التجريبي وتكون مُجتمع البحث من طلابِ الصف الثاني المتوسط في المدارس التابعة لمديرية تربية محافظة ديالى، اشتملت عينة البحث على (123) طالب، وكافات الباحثة بين طلاب مجموعات البحث الثلاثة في (العمر الزمني محسوبا بالأشهر، اختبار الذكاء، اختبارا لمعلومات السابقة)، واعدت الباحثة اختبارا تحصيليا تضمن ثلاثون فقرة من نوع الاختيار من متعدد ومقياسا للتفكير الماهر والذي تالف من (20) فقرة اذ عُرِضَت الاداتين على مِجموعة من المحكمين في طرائق تدريس العلوم والقياس والتقويم. دَرّست الباحثة طلاب المجموعات الثلاثة بنفسها على وفق الاستراتيجيتين المختارة للمجموعتينَ التجريبيتين، وعلى الطريقة الاعتيادية (المحاضرة واسلوب الاستجواب) للمجموعة الضابطة في اثناء مدة التجربة والتي استمرت فصلا دراسيا كاملا للعام الدراسي2022- 2023. استعملتْ الباحثة الحقيبة الاحصائية (spss) في اجراءات بحثها، وتحليل النتيجة التي اظهرتْ من تقدم طلاب المجموعة التجريبية الاولى والثانية اللذين درسوا على وفق استراتيجية (اخر سؤال وملخصات العمودين) على طلاب المجموعة الضابطة اللذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية، وتفوق المجموعة التجريبية الثانية في التفكير الماهر على المجموعة الضابطة، وفي ضوء النتيجة تستنتج الباحثة عددا من الاستنتاجات واوصتْ الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات.","PeriodicalId":348689,"journal":{"name":"Bilad Alrafidain Journal of Humanities and Social Science","volume":"315 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139177617","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-15DOI: 10.54720/bajhss/2023.050218
شميم أحمد غلام بناني, هالة محمد سلطان
Intertextuality and self-improvement books are two significant phenomena. They are considered a rich source for linguistic studies; yet, there is a lack of studies on this specific topic. Hence, this study aims mainly at investigating the use of intertextuality in self-improvement books viz: The power of positive thinking, the mindful path to self-compassion, How will you measure your life? These three books have been randomly selected from Liang’s list of the best 40 self-help books. The precise goals of this research are: Firstly, to Determine the intertextual strategies employed in the chosen texts of self-improvement books. Secondly, to Identify the types of intertextuality that are used in the selected texts of self-improvement books. And finally, Investigate the functions of intertextuality that are used in the selected texts of self-improvement books. The sample of the study consists of three chapters, selected from the three self-improvement books. But to save space and time we will display chapter one of the book “The power of positive thinking". In order to fulfill the study’s objectives, a table has been prepared by the researchers for the purpose of analysis. This table contains techniques of intertextuality, its types, and its functions. The analysis results have shown that intertextuality in its various techniques, types, and functions is noticeably used in self-improvement books; rather, it is considered one of the most obviously used techniques in this genre of books. In conclusion, the present study has combined these two argumentative topics: intertextuality and self-improvement books– linguistically together, by using the discourse analysis approach
{"title":"The use of Intertextuality in Self-Improvement Books: A Discourse Analytic Study of Some Selected Texts","authors":"شميم أحمد غلام بناني, هالة محمد سلطان","doi":"10.54720/bajhss/2023.050218","DOIUrl":"https://doi.org/10.54720/bajhss/2023.050218","url":null,"abstract":"Intertextuality and self-improvement books are two significant phenomena. They are considered a rich source for linguistic studies; yet, there is a lack of studies on this specific topic. Hence, this study aims mainly at investigating the use of intertextuality in self-improvement books viz: The power of positive thinking, the mindful path to self-compassion, How will you measure your life? These three books have been randomly selected from Liang’s list of the best 40 self-help books. The precise goals of this research are: Firstly, to Determine the intertextual strategies employed in the chosen texts of self-improvement books. Secondly, to Identify the types of intertextuality that are used in the selected texts of self-improvement books. And finally, Investigate the functions of intertextuality that are used in the selected texts of self-improvement books. The sample of the study consists of three chapters, selected from the three self-improvement books. But to save space and time we will display chapter one of the book “The power of positive thinking\". In order to fulfill the study’s objectives, a table has been prepared by the researchers for the purpose of analysis. This table contains techniques of intertextuality, its types, and its functions. The analysis results have shown that intertextuality in its various techniques, types, and functions is noticeably used in self-improvement books; rather, it is considered one of the most obviously used techniques in this genre of books. In conclusion, the present study has combined these two argumentative topics: intertextuality and self-improvement books– linguistically together, by using the discourse analysis approach","PeriodicalId":348689,"journal":{"name":"Bilad Alrafidain Journal of Humanities and Social Science","volume":"247 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139178161","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-15DOI: 10.54720/bajhss/2023.050212
غزوان فيصل غازي, سيزار سهير إبراهيم, حسين علي فقير مبارك
هدفت الدراسة الى اعداد تمارين تأهيلية لتحسين المدى الحركي للمصابين بتمزق اوتار مفصل الرسغ، ومعرفة تأثير التمارين التأهيلية الخاصة في زيادة المدى الحركي ومؤشر ESR في الدم، إذ استخدام الباحث المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة لملائمة لحل مشكلة البحث، وتكونت عينة البحث من المصابين بالتمزق الجزئي لأربطة واوتار مفصل الرسغ من الرياضيين والبالغ عددهم (6) مصابين، وتم إجراء تجربة استطلاعية، وكذلك إجراء الاختبارات القبلية، وتطبيق الوحدات التأهيلية المعد من قبل الباحثين، إذ تكونت الوحدات التأهيلية من (16) وحدة تأهيلية بواقع (3) وحدات تأهيلية في كل اسبوع، فضلاً عن المدة الزمنية للوحدة التأهيلية ( 45- 50 ) دقيقة ، ثم إجراء الاختبارات البعدية ، وبعد ذلك تم تفريغ البيانات ومعالجتها إحصائيا، ومن ثم عرضها وتحليلها ومناقشتها، وتوصل الباحثون إلى عدة استنتاجات كانت أهمها إِنَّ تطبيق التمرينات التأهيلية تعمل على زيادة المدى الحركي عند ثني الرسغ وبجميع الاتجاهات (اعلى، اسفل، خارج، داخل) للمصابين و تحسين في نتائج اختبار ESR، ومن خلال الاستنتاجات توصل الباحثين إلى عدة توصيات كانت أهمها ضرورة استخدام التمارين التأهيلية المستخدمة من قبل الباحثون في تأهيل المصابين بالتمزق الجزئي في اوتار مفصل رسغ، وكذلك إلى إجراء دراسات أُخرى باستخدام اجهزة مصممة لتأهيل إصابات وعضلات أُخرى وتأثيرها في متغيرات حيوية أخرى.
هدفت الدراسة الى اعداد تمارين تأهيلية لتحسين المدى الحركي للمصابين بتمزق اوتار مفصل الرسغ، ومعرفة تأثير التمارين التأهيلية الخاصة فيزيادة المدى الحركيةومؤشر esr في الدم، إذ استخدام الباحث المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة لملائمة لحل مشكلة البحث، وتكونت عينة البحث من المصابين بالتمزق الجزئيEلأربطة واوتار مفصل الرسغ من الرياضين والبالغ عددهم (6) مصابين، وتم إجراء تجربة استطلاعية، وكذلك إجراء الاختبارات القبلية، وتطبيق الوحدات التأهيليةالمعد من قبل الباحثين، إذ تكونت الوحدات التأهيلية من (16) وحدة تأهيلية بواقع (3) وحدات تأهيلية في كل اسبوع، فضلاً عن المدة الزمنية للوحدة التأهيلية ( 45-50 ) دقيقة ، ثم إجراء الاختبارات البعدية ، وبعد ذلك تم تفريغ البيانات ومعالجتها إ حصائيا، ومن ثم عرضها وتحليلها ومناقشتها، وتوصل الباحثون إلى عدة استنتاجاتكانت أهمها إِنَّ تطبيق التمرينات التأهيلية تعمل على زيادة المدى الحركي عند ثني الرسغ وبجميع الاتجاهات (اعلى، اسفل، خارج، داخل) للمصابين و تحسين فيننتائج اختبار esr، ومن خلال الاستنتاجات توصل الباحثين إلى عدة توصيات كانت أهمها ضرورة استخدام التمارين التأهيلية المستخدمة من قبل الباحثون في تأهيلالمصابين بالتمزق الجزئي في اوتار مفصل رسغ، وكذلك إلى إجراء دراسات أُخرى باستخدام اجهزة مصممة لتأهيل إصابات وعضلات أُخرى وتأثيرها في متغيرات حيوية أخرى.
{"title":"تأثير تمرينات تأهيلية للمصابين بالتمزق الجزئي في اوتار مفصل الرسغ في تحسين المدى الحركي ومؤشر (ESR) في الدم.","authors":"غزوان فيصل غازي, سيزار سهير إبراهيم, حسين علي فقير مبارك","doi":"10.54720/bajhss/2023.050212","DOIUrl":"https://doi.org/10.54720/bajhss/2023.050212","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الى اعداد تمارين تأهيلية لتحسين المدى الحركي للمصابين بتمزق اوتار مفصل الرسغ، ومعرفة تأثير التمارين التأهيلية الخاصة في زيادة المدى الحركي ومؤشر ESR في الدم، إذ استخدام الباحث المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة لملائمة لحل مشكلة البحث، وتكونت عينة البحث من المصابين بالتمزق الجزئي لأربطة واوتار مفصل الرسغ من الرياضيين والبالغ عددهم (6) مصابين، وتم إجراء تجربة استطلاعية، وكذلك إجراء الاختبارات القبلية، وتطبيق الوحدات التأهيلية المعد من قبل الباحثين، إذ تكونت الوحدات التأهيلية من (16) وحدة تأهيلية بواقع (3) وحدات تأهيلية في كل اسبوع، فضلاً عن المدة الزمنية للوحدة التأهيلية ( 45- 50 ) دقيقة ، ثم إجراء الاختبارات البعدية ، وبعد ذلك تم تفريغ البيانات ومعالجتها إحصائيا، ومن ثم عرضها وتحليلها ومناقشتها، وتوصل الباحثون إلى عدة استنتاجات كانت أهمها إِنَّ تطبيق التمرينات التأهيلية تعمل على زيادة المدى الحركي عند ثني الرسغ وبجميع الاتجاهات (اعلى، اسفل، خارج، داخل) للمصابين و تحسين في نتائج اختبار ESR، ومن خلال الاستنتاجات توصل الباحثين إلى عدة توصيات كانت أهمها ضرورة استخدام التمارين التأهيلية المستخدمة من قبل الباحثون في تأهيل المصابين بالتمزق الجزئي في اوتار مفصل رسغ، وكذلك إلى إجراء دراسات أُخرى باستخدام اجهزة مصممة لتأهيل إصابات وعضلات أُخرى وتأثيرها في متغيرات حيوية أخرى.","PeriodicalId":348689,"journal":{"name":"Bilad Alrafidain Journal of Humanities and Social Science","volume":"102 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139178933","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-15DOI: 10.54720/bajhss/2023.050210
نبا قاسم محمد, هديل ساجد إبراهيم
سعى البحث معرفة مستوى حُّب الاستطلاع لتِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي، واقتصر البحث على تِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي والذي كان عددهم (100) تلميذاً كعيّنة البحث، أعدت البَّاحثة مقياساً لحُّب الاستطلاع تالف من (32) فقرة توزعت على ثمان أبعاد، وتم التحقـــق من صدق المقياس بعرضه لمجموعة من المحكمين وتم إيجاد ثباته ومعامل الصعوبة والتمييز لفقرات المقياس. تمت معالجة البيانات إحصائيا، أظهرت النتائج تمتع تِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي بحُّب الاستطلاع، وفي ضوء نتائج البحث توصي البَّاحثة بضرورة متابعة والاهتمام بحُّب الاستطلاع لدى تِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي، وإجراء دارسات مماثلة للبحث على مراحل ومواد دراسية أخرى.
سعى البحث معرفة مستوى حُّب الاستطلاع لتِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي، واقتصر البحث على تِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي والذي كان عددهم (100) تلميذاً كعيّنة البحث، أعدت البّاحثة(32) فقرة توزعت على ثمان أبعاد، وتم التحقــ ق من صدق المقياس بعرضه لمجموعة من المحكمين وتم إيجاد ثباته ومعامل الصعوبة والتميز فقرات المقياس.تمت معالجة البيانات إحصائيا، أظهرت النتائج تمتع تِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي بحُّب الاستطلاع، وفي ضوء نتائج البحث توصي البَّاحثةبضرورة متابعة والاهتمام بحُّب الاستطلاع لدى تِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي، وإجراء دارسات مماثلة لبحث على مراحل ومواد دراسية أخرى.
{"title":"قياس حُّب ألاستطلاع لدى تِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي في مادة العلوم","authors":"نبا قاسم محمد, هديل ساجد إبراهيم","doi":"10.54720/bajhss/2023.050210","DOIUrl":"https://doi.org/10.54720/bajhss/2023.050210","url":null,"abstract":"سعى البحث معرفة مستوى حُّب الاستطلاع لتِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي، واقتصر البحث على تِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي والذي كان عددهم (100) تلميذاً كعيّنة البحث، أعدت البَّاحثة مقياساً لحُّب الاستطلاع تالف من (32) فقرة توزعت على ثمان أبعاد، وتم التحقـــق من صدق المقياس بعرضه لمجموعة من المحكمين وتم إيجاد ثباته ومعامل الصعوبة والتمييز لفقرات المقياس. تمت معالجة البيانات إحصائيا، أظهرت النتائج تمتع تِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي بحُّب الاستطلاع، وفي ضوء نتائج البحث توصي البَّاحثة بضرورة متابعة والاهتمام بحُّب الاستطلاع لدى تِلاميذ الصف ألخامس الابتدائي، وإجراء دارسات مماثلة للبحث على مراحل ومواد دراسية أخرى.","PeriodicalId":348689,"journal":{"name":"Bilad Alrafidain Journal of Humanities and Social Science","volume":"136 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139178819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-15DOI: 10.54720/bajhss/2023.050213
مروة مهدي صالح, هديل ساجد إبراهيم
استهدف البحث معرفة فاعلية الإستراتيجية ألمصفوفة الابتكارية في اليقظة ألذهنية لدى طالبات ألرابع العلمي في مادة الاحياء، تراوحت عينة البحث (60) طالبة، وتم أعداد مِقّياساً لليقظة ألذهنية من (35) فقرة توزعت على إبعاد سبع، واستخرجت الخصائص السايكومترية له. عولجت البيانات إحصائيا، وكانت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن بالمصفوفة ألابتكارية على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن بالطريقة الاعتيادية في اليقظة الذهنية، وفي ضوء النتائج وصت البّاحَثة بضرورة اعتماد إستراتيجية المصفوفة الابتكارية في تدريس مادة الاحياء ومتابـعـة والاهتمام باليقظة ألذهنية لدى طالبات الرابع ألعلمي، وإجراء دارسات مماثلة للبحث على مراحل ومواد دراسية أخرى.
استهدف البحث معرفة فاعلية الإستراتيجية ألمصفوفة الابتكارية في اليقظة ألذهنية لدى طالبات ألرابع العلمي في مادة الاحياءا، تراوحتعينة البحث (60) طالبة وتم أعداد مِقّياساً لليقظة ألذهنية من (35) فقرة توزعت على إبعاد سبع، واستخرجت الخصائص السايكومترية له.عولجت البيانات إحصائيا، وكانت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن بالمصفوفة ألابتكاريةعلى طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن بالطريقة الاعتيادية في اليقظة الذهنية، وفيض وء النتائجوصت البّاحَثة بضرورة اعتماد إستراتيجية المصفوفة الابتكارية في تدريس مادة الاحياء ومتابـعـة والاهتمام باليقظة ألذهنية لدى طالبات الرابع ألعلمي، وإجراء دارسات مماثلة للبحث على مراحل ومواد دراسية أخرى.
{"title":"فاعلية إستراتيجية المصفوفة الابتكارية في اليقظة الذهنية لــــدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الاحياء","authors":"مروة مهدي صالح, هديل ساجد إبراهيم","doi":"10.54720/bajhss/2023.050213","DOIUrl":"https://doi.org/10.54720/bajhss/2023.050213","url":null,"abstract":"استهدف البحث معرفة فاعلية الإستراتيجية ألمصفوفة الابتكارية في اليقظة ألذهنية لدى طالبات ألرابع العلمي في مادة الاحياء، تراوحت عينة البحث (60) طالبة، وتم أعداد مِقّياساً لليقظة ألذهنية من (35) فقرة توزعت على إبعاد سبع، واستخرجت الخصائص السايكومترية له. عولجت البيانات إحصائيا، وكانت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن بالمصفوفة ألابتكارية على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن بالطريقة الاعتيادية في اليقظة الذهنية، وفي ضوء النتائج وصت البّاحَثة بضرورة اعتماد إستراتيجية المصفوفة الابتكارية في تدريس مادة الاحياء ومتابـعـة والاهتمام باليقظة ألذهنية لدى طالبات الرابع ألعلمي، وإجراء دارسات مماثلة للبحث على مراحل ومواد دراسية أخرى.","PeriodicalId":348689,"journal":{"name":"Bilad Alrafidain Journal of Humanities and Social Science","volume":"427 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139177815","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-15DOI: 10.54720/bajhss/2023.050215
احمد جارالله عبد الله, حيدر محمود جبار, صابرين قحطان مالك علي
يتضح من جدول (5) والخاص التكرار والنسبة المئوية والدلالات الاحصائية الخاصة بعبارات المحور الاول (أبعاد المناعة التنظيمية داخل الاندية الرياضية) ان نسبة موافقة عينة البحث الاساسية تراوحت ما بين (32.50% إلى 98.33%) وبترتيب العبارات كما هو موضح بالجدول. وبالنسبة للبعد الاول ( التعلم التنظيمي)، قد حازت العبارات ارقام (1/1، 1/6، 1/7، 1/8) على نسبة موافقة تراوحت ما بين (69.58% : 82.50%) في اتجاه (نعم) والتي تشير الى أن التعلم التنظيمي يتمثل في (يمتلك النادي عاملين ذوى خبرة، يراعى العاملين الاقتصاد في الوقت والجهد والتكاليف عند انجاز المهام ، يشجع النادي على نقل المعرفة وتبادل الخبرات بين العاملين، يصنع النادي أزمات افتراضية وتدرب العاملين على تخطيها)، وقد حازت العبارة رقم (1/2) على نسبة موافقة قدرها (32.50%) في اتجاه (لا) والتي تشير الى أن النادي يتبنى أنظمة تدريب حديثة ومتطورة. يتضح من جدول (6) والخاص التكرار والنسبة المئوية والدلالات الاحصائية الخاصة بعبارات المحور الثاني (انواع الازمات والاجراءات الادارية للحد من الازمات الرياضية بالأندية الرياضية)ان نسبة موافقة عينة البحث الاساسية تراوحت ما بين (23.33% إلى 100% ) وبترتيب العبارات كما هو موضح بالجدول ،وبالنسبة (الازمات التنظيمية والإدارية)، قد حازت العبارات ارقام (1/1/1، 1/1/2، 1/1/3، 1/1/4، 1/1/5، 1/1/6، 1/1/7 ) على نسبة موافقة تراوحت ما بين (71.25% : 86.25%) في اتجاه (نعم) والتي تشير الى (عدم وضوح الأهداف العامة للعاملين في الاندية الرياضية، عدم الإدراك الصحيح لكيفية التعامل مع المواقف المتغيرة والمعقدة، الدراسة الغير كافية للخطط المقررة للأندية الرياضية، سوء توزيع المهام والاعمال علي العاملين بالأندية الرياضية، سيادة المعلومات غير الدقيقة التي تؤدى إلى وقوع الأزمات، سيطرة المصالح الشخصية لمسئولي الأندية الرياضية علي المصلحة العامة، الاستهانة بالأزمات وعدم الاستعداد الجيد لمواجهتها)
تضح من جدول (5) والخاص التكرار والنسبة المئوية والدلالات الاحصائية الخاصة بعبارات المحور الاول (أبعاد المناعة التنظيمية داخل الاندية الرياضية) ان نسبة موافقة عينة البحث الاساسية تراوحت ما بين (32.50% إلى 98.33%) وبترتيب العبارات كما هو موضح بالجدول.وبالنسبة للبعد الاول ( التعلم التنظيمي)، قد حازت العبارات ارقام (1/1، 1/6، 1/7، 1/8) على نسبة موافقة تراوحت ما بين (69.58% : 82.50%) في اتجاه (نعم) والتي تشير الى أن التعلم التنظيمي يتمثل في (يمتلك النادي عاملين ذوى خبرة، يراعى العاملين الاقتصاد في الوقت والجهد والتكاليف عند انجاز المهام ،يشجع النادي على نقل المعرفة وتبادل الخبرات بين العاملين، يصنع النادي أزمات افتراضية وتدرب العاملين على تخطيها)، وقد حازت العبارة رقم (1/2) على نسبة موافقة قدرها (32.50%) في اتجاه (لا) والتي تشير الى أن النادي يتبنى أنظمة تدريب حديثة ومتطورة.يتضح من جدول (6) والخاص التكرار والنسبة المئوية والدلالات الاحصائية الخاصة بعبارات المحور الثاني (انواع الازماتوالاجراءات الادارية للحد من الازمات الرياضية بالأندية الرياضية)ان نسبة موافقة عينة البحث الاساسية تراوحت ما بين (23.33% إلى 100% ) وبترتيب العبارات كما هو موضح بالجدول ،وبالنسبة (الازمات التنظيمية والإدارية)،قد حازت العبارات ارقام (1/1/1، 1/1/2، 1/1/3، 1/1/4، 1/1/5، 1/1/6، 1/1/7 ) على نسبة موافقة تراوحت ما بين (71.25% : 86.25%) في اتجاه (نعم) والتي تشير الى (عدم وضوح الأهداف العامة للعاملين في الاندية الرياضية، عدم الإدراك الصحيح لكيفيةالتعامل مع المواقف المتغيرة والمعقدة، الدراسة الغير كافية للخط المقررة للأندية الرياضية، سوء توزيع المهاموالاعمال علي العاملين بالأندية الرياضية، سيادة المعلومات غير الدقيقة التي تؤدى إلى وقوع الأزمات، سيطرة المصالحالشخصية لمسئولية الأندية الرياضية علي المصلحة العامة، الاستهانة بالأزمات وعدم الاستعداد الجيد لمواجهتها)
{"title":"المناعة التنظيمية ودورها في الحد من الازمات الرياضية بالأندية الرياضية في محافظة ديالى","authors":"احمد جارالله عبد الله, حيدر محمود جبار, صابرين قحطان مالك علي","doi":"10.54720/bajhss/2023.050215","DOIUrl":"https://doi.org/10.54720/bajhss/2023.050215","url":null,"abstract":"يتضح من جدول (5) والخاص التكرار والنسبة المئوية والدلالات الاحصائية الخاصة بعبارات المحور الاول (أبعاد المناعة التنظيمية داخل الاندية الرياضية) ان نسبة موافقة عينة البحث الاساسية تراوحت ما بين (32.50% إلى 98.33%) وبترتيب العبارات كما هو موضح بالجدول. وبالنسبة للبعد الاول ( التعلم التنظيمي)، قد حازت العبارات ارقام (1/1، 1/6، 1/7، 1/8) على نسبة موافقة تراوحت ما بين (69.58% : 82.50%) في اتجاه (نعم) والتي تشير الى أن التعلم التنظيمي يتمثل في (يمتلك النادي عاملين ذوى خبرة، يراعى العاملين الاقتصاد في الوقت والجهد والتكاليف عند انجاز المهام ، يشجع النادي على نقل المعرفة وتبادل الخبرات بين العاملين، يصنع النادي أزمات افتراضية وتدرب العاملين على تخطيها)، وقد حازت العبارة رقم (1/2) على نسبة موافقة قدرها (32.50%) في اتجاه (لا) والتي تشير الى أن النادي يتبنى أنظمة تدريب حديثة ومتطورة. يتضح من جدول (6) والخاص التكرار والنسبة المئوية والدلالات الاحصائية الخاصة بعبارات المحور الثاني (انواع الازمات والاجراءات الادارية للحد من الازمات الرياضية بالأندية الرياضية)ان نسبة موافقة عينة البحث الاساسية تراوحت ما بين (23.33% إلى 100% ) وبترتيب العبارات كما هو موضح بالجدول ،وبالنسبة (الازمات التنظيمية والإدارية)، قد حازت العبارات ارقام (1/1/1، 1/1/2، 1/1/3، 1/1/4، 1/1/5، 1/1/6، 1/1/7 ) على نسبة موافقة تراوحت ما بين (71.25% : 86.25%) في اتجاه (نعم) والتي تشير الى (عدم وضوح الأهداف العامة للعاملين في الاندية الرياضية، عدم الإدراك الصحيح لكيفية التعامل مع المواقف المتغيرة والمعقدة، الدراسة الغير كافية للخطط المقررة للأندية الرياضية، سوء توزيع المهام والاعمال علي العاملين بالأندية الرياضية، سيادة المعلومات غير الدقيقة التي تؤدى إلى وقوع الأزمات، سيطرة المصالح الشخصية لمسئولي الأندية الرياضية علي المصلحة العامة، الاستهانة بالأزمات وعدم الاستعداد الجيد لمواجهتها)","PeriodicalId":348689,"journal":{"name":"Bilad Alrafidain Journal of Humanities and Social Science","volume":"340 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139178345","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-15DOI: 10.54720/bajhss/2023.050214
ايمان سامي احمد
إن المتعارف عليه عند علماء التفسير وعلوم القرآن أن أول ما يلزم الرجوع إليه في تفسير القرآن الكريم هو القرآن الكريم، وأما المرحلة الثانية للتفسير الرجوع إلى السنة النبوية التي بينت أحكام الله تعالى فقد قيدت المطلق، وخصصت العام، وبينت الناسخ والمنسوخ، وذلك لأن الرسول أعلم بمراد الله تعالى المفسرون كلامه بين الله تعالى ومهمته وهي بيان القرآن الكريم، ولما كانت هذه مهمة الرسول علينا أن نرجع إلى تفسير هذا القرآن، إذ أن السنة وحي من الله وهي بمنزلة القرآن، وهي أصل في فهم القرآن، ويتضح منه أنه لا ينبغي أن نستغني عن بيان السنة بسبب لا يوجد أحد من خلق الله أعلم من رسول الله.
إن المتعارف عليه عند علماء التفسير وعلوم القرآن أن أول ما يلزم الرجوع إليه في تفسير القرآن الكريم هو القرآن الكريم، وأما المرحلة الاثنيةلتفسير الرجوع إلى السنة النبوية التي بينت أحكام الله تعالى فقد قيدت المطلق، وخصصت العام، وبينت الناسخ والمنسوخ، وذلك لأن الرسول أعلم بمراد اللهتعالى المفسرون كلامه بين الله تعالى ومهمته وهي بيان القرآن الكريم، ولما كانت هذه مهمة الرسول علينا أن نرجع إلى تفسير هذا القرآن، إذ أن السنة وحيEمن الله وهي بمنزلة القرآن، وهي أصل في فهم القرآن، ويتضح منه أنه لا ينبغي أن نستغني عن بيان السنة بسبب لا يوجد أحد من خلق الله أعلم من رسول الله。
{"title":"منهج الجابري في تفسير القرآن بالسيرة وموقفه منها (دِرَاسَةٌ تَحليِليِةٌ نَقدية)","authors":"ايمان سامي احمد","doi":"10.54720/bajhss/2023.050214","DOIUrl":"https://doi.org/10.54720/bajhss/2023.050214","url":null,"abstract":"إن المتعارف عليه عند علماء التفسير وعلوم القرآن أن أول ما يلزم الرجوع إليه في تفسير القرآن الكريم هو القرآن الكريم، وأما المرحلة الثانية للتفسير الرجوع إلى السنة النبوية التي بينت أحكام الله تعالى فقد قيدت المطلق، وخصصت العام، وبينت الناسخ والمنسوخ، وذلك لأن الرسول أعلم بمراد الله تعالى المفسرون كلامه بين الله تعالى ومهمته وهي بيان القرآن الكريم، ولما كانت هذه مهمة الرسول علينا أن نرجع إلى تفسير هذا القرآن، إذ أن السنة وحي من الله وهي بمنزلة القرآن، وهي أصل في فهم القرآن، ويتضح منه أنه لا ينبغي أن نستغني عن بيان السنة بسبب لا يوجد أحد من خلق الله أعلم من رسول الله.","PeriodicalId":348689,"journal":{"name":"Bilad Alrafidain Journal of Humanities and Social Science","volume":"378 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139178076","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-15DOI: 10.54720/bajhss/2023.050208
مؤيد صابر حميد العبيدي
أسس أبو الحسن الأشعري فرقة كلامية برجوعه من مذهب المعتزلة وتحوله الى مذهب أهل الحديث كان لها الأثر الخاص الى يومنا هذا بين أهل السنة والجماعة ساهم التوتر السياسي وتدخل الحكام في سياق الصراع بين شاكيرا ومعتزلة في انتشار عقيدة العشائر. ساهم العلماء الذين جاءوا بعد الأشعري في تطوير عقيدة الأشعري وأطروحاته. تتفق المدرسة الأشعرية للتحليل مع أهل الحديث فيما يتعلق بالطريقتين الروحيتين، لكنها تتفق معهم أحيانا، وفي أحيان أخرى لا تتفق معهم.
أسس أبو الحسن الأشعري فرقة كلامية برجوعه من مذهب المعتزلة وتحوله الى مذهب أهل الحديث كان لها الأثر الخاص الى يومناهذا بين أهل السنة والجماعة ساهم التوتر السياسي وتدخل الحكام في سياق الصراع بين شاكيرا ومعتزلة في انتشار عقيدة العشائر.ساهم العلماء الذين جاءوا بعد الأشعري في تطوير عقيدة الأشعري وأطروحاته.تفق المدرسة الأشعرية لتحليل مع أهل الحديث فيما يتعلق بالطريقتين الروحيتين، لكنها تفق معهم أحيانا، وفي أحيان أخرى لا تفق معهم.
{"title":"الأشـاعــــرة دوافع النشوء الأصول والمرتكزات","authors":"مؤيد صابر حميد العبيدي","doi":"10.54720/bajhss/2023.050208","DOIUrl":"https://doi.org/10.54720/bajhss/2023.050208","url":null,"abstract":"أسس أبو الحسن الأشعري فرقة كلامية برجوعه من مذهب المعتزلة وتحوله الى مذهب أهل الحديث كان لها الأثر الخاص الى يومنا هذا بين أهل السنة والجماعة ساهم التوتر السياسي وتدخل الحكام في سياق الصراع بين شاكيرا ومعتزلة في انتشار عقيدة العشائر. ساهم العلماء الذين جاءوا بعد الأشعري في تطوير عقيدة الأشعري وأطروحاته. تتفق المدرسة الأشعرية للتحليل مع أهل الحديث فيما يتعلق بالطريقتين الروحيتين، لكنها تتفق معهم أحيانا، وفي أحيان أخرى لا تتفق معهم.","PeriodicalId":348689,"journal":{"name":"Bilad Alrafidain Journal of Humanities and Social Science","volume":"431 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139177925","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-21DOI: 10.54720/bajhss/2022.040110
موفق أسعد محمد العنبكي
يعتني هذا البحث بشعراء طيء الذين عاشوا في العصر الإسلامي، وفيه محاولة للإجابة على السؤال: ما مستوى شعرهم على وفق معايير النقد العربي؟ وللإجابة على هذا السؤال ارتأينا أن نتبع آراء النقاد العرب القدامى في أحكامهم على أشعار العرب، فسنكشف عن البناء الفني لهذه الأشعار سواء كانت قصائد أم مقطوعات، وهل كانوا في قصائدهم من ذوي النفس الشعري الطويل أم القصير؟ وكيف بنوا تلك القصائد؟ وهل اتبعوا سنن الشعراء الأقدمين في مقدمات قصائدهم؟ وهل تحققت الوحدة الموضوعية في تلك القصائد أم طرقوا أكثر من موضوع؟ وهل وفّقوا في انتقالهم من موضوع إلى آخر؟ ثم سنتطرّق إلى موضوعات تلك الأشعار وسنعرضها على سنن الشعراء العرب في استيفاء المعاني الشعرية في تلك الأغراض في: الفخر، والمديح، والهجاء، والرثاء، والغزل، والوصف ... وسنعطي رأينا في تلك المعاني على وفق معايير النقد العربي، ومن الله التوفيق.
{"title":"شعراء طيّئ الأسلاميّين في ميزان النقد","authors":"موفق أسعد محمد العنبكي","doi":"10.54720/bajhss/2022.040110","DOIUrl":"https://doi.org/10.54720/bajhss/2022.040110","url":null,"abstract":"يعتني هذا البحث بشعراء طيء الذين عاشوا في العصر الإسلامي، وفيه محاولة للإجابة على السؤال: ما مستوى شعرهم على وفق معايير النقد العربي؟ وللإجابة على هذا السؤال ارتأينا أن نتبع آراء النقاد العرب القدامى في أحكامهم على أشعار العرب، فسنكشف عن البناء الفني لهذه الأشعار سواء كانت قصائد أم مقطوعات، وهل كانوا في قصائدهم من ذوي النفس الشعري الطويل أم القصير؟ وكيف بنوا تلك القصائد؟ وهل اتبعوا سنن الشعراء الأقدمين في مقدمات قصائدهم؟ وهل تحققت الوحدة الموضوعية في تلك القصائد أم طرقوا أكثر من موضوع؟ وهل وفّقوا في انتقالهم من موضوع إلى آخر؟ ثم سنتطرّق إلى موضوعات تلك الأشعار وسنعرضها على سنن الشعراء العرب في استيفاء المعاني الشعرية في تلك الأغراض في: الفخر، والمديح، والهجاء، والرثاء، والغزل، والوصف ... وسنعطي رأينا في تلك المعاني على وفق معايير النقد العربي، ومن الله التوفيق.","PeriodicalId":348689,"journal":{"name":"Bilad Alrafidain Journal of Humanities and Social Science","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125483916","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-12-21DOI: 10.54720/bajhss/2022.040101
عبدالرزاق لطيف جاسم
تناول هذا البحث سبل التنشئة السليمة للطفل المسلم استناداً لمنهج القران الكريم والسنة النبوية المطهرة، من خلال تقسيمه إلى ثلاثة مباحث أساسية، تناولنا في الأول منه (منزلة الطفل والطفولة في القران الكريم)، أما الثاني منه فقد بحثنا فيه (منهج القران في البناء الديني للطفل)، بينما جاء المبحث الثالث والأخير يدور حول (أساليب القرآن في تأهيل الطفل اجتماعياً ونفسياً)، ومن ثم خاتمة لخصنا من خلالها أهم ما توصلنا إليه من نتائج مستنبطة من خلال هذا البحث، بالإضافة لبعض التوصيات التي نعتقد بانّها قد تساهم في توعية الآباء بضرورة الالتزام بالمنهج الإسلامي؛ لتنشئة أطفالهم تنشئة سليمة على النحو الذي يبتغيه الشارع الحكيم
{"title":"التنشئة السليمة للطفل في المنهج القرآني )دراسة في ضوء الكتاب والسنة النبوية الشريفة(","authors":"عبدالرزاق لطيف جاسم","doi":"10.54720/bajhss/2022.040101","DOIUrl":"https://doi.org/10.54720/bajhss/2022.040101","url":null,"abstract":"تناول هذا البحث سبل التنشئة السليمة للطفل المسلم استناداً لمنهج القران الكريم والسنة النبوية المطهرة، من خلال تقسيمه إلى ثلاثة مباحث أساسية، تناولنا في الأول منه (منزلة الطفل والطفولة في القران الكريم)، أما الثاني منه فقد بحثنا فيه (منهج القران في البناء الديني للطفل)، بينما جاء المبحث الثالث والأخير يدور حول (أساليب القرآن في تأهيل الطفل اجتماعياً ونفسياً)، ومن ثم خاتمة لخصنا من خلالها أهم ما توصلنا إليه من نتائج مستنبطة من خلال هذا البحث، بالإضافة لبعض التوصيات التي نعتقد بانّها قد تساهم في توعية الآباء بضرورة الالتزام بالمنهج الإسلامي؛ لتنشئة أطفالهم تنشئة سليمة على النحو الذي يبتغيه الشارع الحكيم","PeriodicalId":348689,"journal":{"name":"Bilad Alrafidain Journal of Humanities and Social Science","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126429109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：