Pub Date : 2018-09-14DOI: 10.48075/rfc.v19i29.17915
E. D. Oliveira, Adilson Francelino Alves
Observando a paisagem da agricultura do Oeste do Paraná tomado pela agricultura convencional é difícil acreditar que algum agricultor opte pela agroecologia. Todas as evidências econômicas, técnicas e produtivas estão contra essa decisão. No entanto um pequeno grupo de agricultores se mantém fiéis a esse tipo de agricultura. Este artigo parte então da seguinte pergunta por que praticar a agroecologia? E por que, depois de aderir a ela alguns desistem? Para dar conta dessa pergunta optamos por explicitar a voz dos próprios atores, adotando uma metodologia que evidenciasse a interação entre visão de mundo e agroecologia, ou seja, quais fatores culturais, sociais, econômicos influenciam produtores rurais a adotarem e manterem a agroecologia, bem como também não adotarem e não manterem a mesma. Para isso utilizamos como metodologia de pesquisa o Método Documentário, proposto por Karl Mannheim no início do século XX, que se propõe a analisar como se forma a visão de mundo e como ela orienta as ações dos sujeitos. Quando foi proposta essa metodologia rompia com a visão positivista que imperava nas ciências sociais da época e ainda hoje tem capacidades explicativas muito úteis que procuraremos demonstrar no artigo.
{"title":"VISÃO DE MUNDO E AGROECOLOGIA: O CASO DOS AGRICULTORES DE MEDIANEIRA - PARANÁ","authors":"E. D. Oliveira, Adilson Francelino Alves","doi":"10.48075/rfc.v19i29.17915","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v19i29.17915","url":null,"abstract":"Observando a paisagem da agricultura do Oeste do Paraná tomado pela agricultura convencional é difícil acreditar que algum agricultor opte pela agroecologia. Todas as evidências econômicas, técnicas e produtivas estão contra essa decisão. No entanto um pequeno grupo de agricultores se mantém fiéis a esse tipo de agricultura. Este artigo parte então da seguinte pergunta por que praticar a agroecologia? E por que, depois de aderir a ela alguns desistem? Para dar conta dessa pergunta optamos por explicitar a voz dos próprios atores, adotando uma metodologia que evidenciasse a interação entre visão de mundo e agroecologia, ou seja, quais fatores culturais, sociais, econômicos influenciam produtores rurais a adotarem e manterem a agroecologia, bem como também não adotarem e não manterem a mesma. Para isso utilizamos como metodologia de pesquisa o Método Documentário, proposto por Karl Mannheim no início do século XX, que se propõe a analisar como se forma a visão de mundo e como ela orienta as ações dos sujeitos. Quando foi proposta essa metodologia rompia com a visão positivista que imperava nas ciências sociais da época e ainda hoje tem capacidades explicativas muito úteis que procuraremos demonstrar no artigo.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"146 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115206462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.48075/rfc.v20i31.19395
Luana Caroline Künast Polon
A discussão apresentada por meio do presente artigo teve como intenção discutir alguns elementos fundamentais quanto à questão populacional no âmbito da Ciência Geográfica. Diversas são as questões que possibilitam uma visão da complexidade dos estudos da população, e fundamentam as análises na Geografia, visando fornecer subsídios para diversos outros debates que são pertinentes à Geografia, como a questão agrária, urbana, econômica, dentre outras. Assim, refletir acerca dos elementos que constituem a problemática demográfica é relevante para conceber uma visão geográfica que abarque a complexidade do fenômeno populacional. Deste modo, o presente artigo teve como pretensão discutir de forma teórica os elementos demográficos, sem abarcar toda complexidade e todas as problemáticas que envolvem a questão, fornecendo subsídios para uma reflexão teórica acerca do tema. Neste sentido, é de fundamental importância a compreensão do papel do geógrafo na análise e contextualização dos dados refletidos por meio dos métodos de estudo demográfico.
{"title":"ELEMENTOS PARA DISCUSSÃO DA POPULAÇÃO EM GEOGRAFIA","authors":"Luana Caroline Künast Polon","doi":"10.48075/rfc.v20i31.19395","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v20i31.19395","url":null,"abstract":"A discussão apresentada por meio do presente artigo teve como intenção discutir alguns elementos fundamentais quanto à questão populacional no âmbito da Ciência Geográfica. Diversas são as questões que possibilitam uma visão da complexidade dos estudos da população, e fundamentam as análises na Geografia, visando fornecer subsídios para diversos outros debates que são pertinentes à Geografia, como a questão agrária, urbana, econômica, dentre outras. Assim, refletir acerca dos elementos que constituem a problemática demográfica é relevante para conceber uma visão geográfica que abarque a complexidade do fenômeno populacional. Deste modo, o presente artigo teve como pretensão discutir de forma teórica os elementos demográficos, sem abarcar toda complexidade e todas as problemáticas que envolvem a questão, fornecendo subsídios para uma reflexão teórica acerca do tema. Neste sentido, é de fundamental importância a compreensão do papel do geógrafo na análise e contextualização dos dados refletidos por meio dos métodos de estudo demográfico.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125947569","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.48075/rfc.v20i31.21069
Z. R. Silva, Lígia Marcelino Krelling, Marcos Antonio Florczak
Este trabalho realizado por meio de uma pesquisa de observação participante, busca uma instrumentalização para o ensino das Ciências Naturais (CN) envolveu jovens do Ensino Médio regular de uma escola estadual em Araucária–PR. O objetivo foi propor estratégias para ensinar de forma integrada, por meio do conceito unificador energia.Para análise dos dados utilizamos a perspectiva qualitativa de análise de conteúdos como propõe Bardin (1977). Para alcançar esta meta foi proposto a construção de um modelo didático pedagógico de biodigestor que deu suporte ao conteúdo teórico trabalhado de modo dialogado em sala de aula. O trabalho aqui apresentado foi concebido de forma a contemplar os dois eixos fundamentais recomendados pelos PCN para o ensino de CN: a contextualização e a interdisciplinaridade. A contextualização ocorreu por meio de discussão, em sala de aula, relacionada ao processo de decomposição da matéria orgânica, que ao longo da biodigestão permitiu a visualização da formação do gás metano e outros gases que foram produzidos durante este processo. A interdisciplinaridade, por sua vez, foi explorada no contexto de uma abordagem em que os fenômenos naturais, para serem vislumbrados de forma plena, necessitam da visão integrada de várias disciplinas. Ênfase foi dada às conexões entre os processos de decomposição da matéria orgânica e consequente produção de gás, o qual pode ser utilizado, por exemplo, na produção de energia elétrica. Palavras-chave: Ensino de Ciências. Interdisciplinaridade. Energia. Biodigestor.
{"title":"BIODIGESTORES COMO FERRAMENTA PARA UM ENSINO INTEGRADOR","authors":"Z. R. Silva, Lígia Marcelino Krelling, Marcos Antonio Florczak","doi":"10.48075/rfc.v20i31.21069","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v20i31.21069","url":null,"abstract":"Este trabalho realizado por meio de uma pesquisa de observação participante, busca uma instrumentalização para o ensino das Ciências Naturais (CN) envolveu jovens do Ensino Médio regular de uma escola estadual em Araucária–PR. O objetivo foi propor estratégias para ensinar de forma integrada, por meio do conceito unificador energia.Para análise dos dados utilizamos a perspectiva qualitativa de análise de conteúdos como propõe Bardin (1977). Para alcançar esta meta foi proposto a construção de um modelo didático pedagógico de biodigestor que deu suporte ao conteúdo teórico trabalhado de modo dialogado em sala de aula. O trabalho aqui apresentado foi concebido de forma a contemplar os dois eixos fundamentais recomendados pelos PCN para o ensino de CN: a contextualização e a interdisciplinaridade. A contextualização ocorreu por meio de discussão, em sala de aula, relacionada ao processo de decomposição da matéria orgânica, que ao longo da biodigestão permitiu a visualização da formação do gás metano e outros gases que foram produzidos durante este processo. A interdisciplinaridade, por sua vez, foi explorada no contexto de uma abordagem em que os fenômenos naturais, para serem vislumbrados de forma plena, necessitam da visão integrada de várias disciplinas. Ênfase foi dada às conexões entre os processos de decomposição da matéria orgânica e consequente produção de gás, o qual pode ser utilizado, por exemplo, na produção de energia elétrica. Palavras-chave: Ensino de Ciências. Interdisciplinaridade. Energia. Biodigestor.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133575351","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.48075/rfc.v20i32.21920
Andrelissa Gorete Castanha, Patrícia Franchi de Freitas, Leide Daiane Mascarello do Nascimento
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) tem por objetivo preparar futuros profissionais que atuarão na educação básica nas disciplinas de Ciências e Biologia.O projeto “Explorando o Corpo Humano” foi planejado, elaborado e desenvolvido como atividade de intervenção pedagógica, junto à sala de recursos multifuncionaisdo Colégio Estadual José de Anchieta. O público-alvo alcançou 4 alunos dentre os 14 que estavam matriculados na sala de recursos multifuncionais. Através de um estudo quanti-qualitativo, utilizando-se da aplicação de dois questionários: antes e após a realização da aula com o jogo didático, foi possível mensurar o rendimento de cada aluno. Por conta disso, os jogos didáticos aqui desenvolvidos possibilitaram a obtenção de bons resultados na compreensão dos conteúdos pelos discentes participantes. Além disto, trouxeram uma metodologia nova, com a qual os discentes não estavam habituados e com isso, eles se mostraram muito receptivos e se sentiram muito estimulados e motivados com as novas ideias, o que proporcionou uma ação educacional muito mais efetiva.
教学启动机构奖学金计划(PIBID)旨在培养未来在科学和生物学科的基础教育工作的专业人员。“探索人体”项目是在jose de Anchieta州立学校的多功能资料室作为教学干预活动进行规划、设计和开发的。目标受众是在多功能资料室注册的14名学生中的4名。通过定量和定性的研究，采用两份问卷的应用:课堂前和课堂后的教学游戏，可以测量每个学生的表现。因此，这里开发的教学游戏使参与的学生在理解内容方面取得了良好的效果。此外，他们带来了一种学生不习惯的新方法，因此，他们非常乐于接受，对新想法感到非常刺激和激励，这提供了一个更有效的教育行动。
{"title":"INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA LÚDICA EM SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: EXPLORANDO O CORPO HUMANO","authors":"Andrelissa Gorete Castanha, Patrícia Franchi de Freitas, Leide Daiane Mascarello do Nascimento","doi":"10.48075/rfc.v20i32.21920","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v20i32.21920","url":null,"abstract":"O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) tem por objetivo preparar futuros profissionais que atuarão na educação básica nas disciplinas de Ciências e Biologia.O projeto “Explorando o Corpo Humano” foi planejado, elaborado e desenvolvido como atividade de intervenção pedagógica, junto à sala de recursos multifuncionaisdo Colégio Estadual José de Anchieta. O público-alvo alcançou 4 alunos dentre os 14 que estavam matriculados na sala de recursos multifuncionais. Através de um estudo quanti-qualitativo, utilizando-se da aplicação de dois questionários: antes e após a realização da aula com o jogo didático, foi possível mensurar o rendimento de cada aluno. Por conta disso, os jogos didáticos aqui desenvolvidos possibilitaram a obtenção de bons resultados na compreensão dos conteúdos pelos discentes participantes. Além disto, trouxeram uma metodologia nova, com a qual os discentes não estavam habituados e com isso, eles se mostraram muito receptivos e se sentiram muito estimulados e motivados com as novas ideias, o que proporcionou uma ação educacional muito mais efetiva.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127140384","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.48075/rfc.v20i31.20047
Adriana do Val Alves Taveira, Juliana Rodrigues, Daisa Maria Levandoski
A partir de estudos sobre as formas de poder estruturado no Estado Moderno, controlador de alguns grupos da sociedade é que o presente artigo foi concebido. A pesquisa originária deste artigo aborda a construção dos saberes psiquiátricos sobre o corpo feminino e como este processo definiu espaços para as mulheres no século XIX. Neste contexto, o organismo da mulher visto das mais diferentes maneiras, passa a ser estudado pela medicina principalmente pela área psiquiátrica. Duas obras de grande contribuição histórico-filosóficas foram primordiais para o presente estudo. Em primeiro lugar,a obra História das mulheres no Brasil, organizado por Mary Del Priore , e, em segundo, História da sexualidade I e II, de Foucault. A partir da análise sobre essas e outras indicadas nas Referências deste trabalho, constatou-se váriosdados que demonstram a sujeição da mulher aos limites de sua sexualidade, tais conhecimentos ainda refletem nos dias de hoje como ideias construídas e fixadas como verdades ao longo dos anos. O objetivo da pesquisa consiste na discussão de tais influências buscando assim entender as relações de gênero ainda demarcadas na sociedade atual, que se utiliza desse dispositivo biológico como condição de dominação social e opressão.
这篇文章的构思源于对现代国家权力结构形式的研究，现代国家控制着社会中的某些群体。本文背后的研究涉及精神病学对女性身体知识的构建，以及这一过程是如何定义 19 世纪女性的空间的。在此背景下，医学，尤其是精神病学领域，开始研究以多种不同方式看待的女性身体。两部具有重大历史哲学贡献的著作对本研究至关重要。首先是 Mary Del Priore 整理的《巴西妇女史》，其次是福柯的《性史 I》和《性史 II》。通过分析这些文献以及本著作参考文献中列出的其他文献，我们发现了一些数据，这些数据证明了妇女受制于其性行为的局限性，这些知识在今天仍然反映为多年来被构建和固定为真理的观念。本研究的目的是讨论这些影响因素，以了解当今社会中仍然存在的性别关系，这种关系利用这一生理机制作为社会统治和压迫的条件。
{"title":"MULHER E A PSIQUIATRIA NO SÉCULO XIX","authors":"Adriana do Val Alves Taveira, Juliana Rodrigues, Daisa Maria Levandoski","doi":"10.48075/rfc.v20i31.20047","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v20i31.20047","url":null,"abstract":"A partir de estudos sobre as formas de poder estruturado no Estado Moderno, controlador de alguns grupos da sociedade é que o presente artigo foi concebido. A pesquisa originária deste artigo aborda a construção dos saberes psiquiátricos sobre o corpo feminino e como este processo definiu espaços para as mulheres no século XIX. Neste contexto, o organismo da mulher visto das mais diferentes maneiras, passa a ser estudado pela medicina principalmente pela área psiquiátrica. Duas obras de grande contribuição histórico-filosóficas foram primordiais para o presente estudo. Em primeiro lugar,a obra História das mulheres no Brasil, organizado por Mary Del Priore , e, em segundo, História da sexualidade I e II, de Foucault. A partir da análise sobre essas e outras indicadas nas Referências deste trabalho, constatou-se váriosdados que demonstram a sujeição da mulher aos limites de sua sexualidade, tais conhecimentos ainda refletem nos dias de hoje como ideias construídas e fixadas como verdades ao longo dos anos. O objetivo da pesquisa consiste na discussão de tais influências buscando assim entender as relações de gênero ainda demarcadas na sociedade atual, que se utiliza desse dispositivo biológico como condição de dominação social e opressão.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"202 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131542741","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.48075/rfc.v20i32.21619
Adriano Andrade Barboza
O presente trabalho constitui-se num estudo teórico interdisciplinar entre as áreas da saúde, ciências humanas e sociais dividido basicamente em duas partes, a primeira objetiva, por meio de uma perspectiva culturalista a partir de referenciais teóricos da filosofia, da psicanálise, da psicologia e da sociologia, fazer uma análise em relação ao contexto e ao desdobramento social e cultural na subjetividade do ser humano contemporâneo, em especial àquele que se desvia das leis e acaba por infringi-las, culminando em sanções de encarceramento e segregação social. Enquanto a segunda busca trazer à tona dados sociais e estatísticos em torno do sistema prisional brasileiro, realizando, dessa forma, um breve retrato dessa estrutura social em que são analisadas suas mazelas e seus potenciais de solução. Pretende-se, contudo, apresentar uma discussão que promova questionamentos e reflexões dos temas abordados, permitindo, por sua vez, uma possível interlocução entre estes.
{"title":"A SUBJETIVIDADE NO CONTEMPORÂNEO EM FACE DO COMPORTAMENTO TRANSGRESSOR E A REALIDADE DO SISTEMA PRISIONAL BRASILEIRO","authors":"Adriano Andrade Barboza","doi":"10.48075/rfc.v20i32.21619","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v20i32.21619","url":null,"abstract":"O presente trabalho constitui-se num estudo teórico interdisciplinar entre as áreas da saúde, ciências humanas e sociais dividido basicamente em duas partes, a primeira objetiva, por meio de uma perspectiva culturalista a partir de referenciais teóricos da filosofia, da psicanálise, da psicologia e da sociologia, fazer uma análise em relação ao contexto e ao desdobramento social e cultural na subjetividade do ser humano contemporâneo, em especial àquele que se desvia das leis e acaba por infringi-las, culminando em sanções de encarceramento e segregação social. Enquanto a segunda busca trazer à tona dados sociais e estatísticos em torno do sistema prisional brasileiro, realizando, dessa forma, um breve retrato dessa estrutura social em que são analisadas suas mazelas e seus potenciais de solução. Pretende-se, contudo, apresentar uma discussão que promova questionamentos e reflexões dos temas abordados, permitindo, por sua vez, uma possível interlocução entre estes.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"2020 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121309582","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.48075/rfc.v20i32.21612
Lucimara Lemiechek
Resumo: este artigo apresenta aspectos históricos da Escola de Aplicação do município de Laranjeiras do Sul- PR no período compreendido entre os anos de 1968 a 1980. Frente anecessidade da existência de um campo de práticas para alunos da Escola Normal Secundária, a falta de vagas para o ensino primário na única escola pública da zona urbana e a possibilidade de inserção no mercado de trabalho de normalistas recém-formados, a escola foi criada em 24 de fevereiro de 1968.O objetivo era resolver esses impasses e, ao mesmo tempo, elevar a qualidade de ensino na região por meio da atuação de profissionais habilitados. Ao final de 25 anos de atividades da instituição analisaremos os motivos de sua criação, sua trajetória e os reais objetivos alcançados por ela.Palavras-chave:História da Educação, Laranjeiras do Sul, Escola de Aplicação, formação de professores, escola primária.
{"title":"A TRAJETÓRIA DA ESCOLA DE APLICAÇÃO DE LARANJEIRAS DO SUL -PR: 1968 a 1980 – ASPECTOS HISTÓRICOS","authors":"Lucimara Lemiechek","doi":"10.48075/rfc.v20i32.21612","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v20i32.21612","url":null,"abstract":"Resumo: este artigo apresenta aspectos históricos da Escola de Aplicação do município de Laranjeiras do Sul- PR no período compreendido entre os anos de 1968 a 1980. Frente anecessidade da existência de um campo de práticas para alunos da Escola Normal Secundária, a falta de vagas para o ensino primário na única escola pública da zona urbana e a possibilidade de inserção no mercado de trabalho de normalistas recém-formados, a escola foi criada em 24 de fevereiro de 1968.O objetivo era resolver esses impasses e, ao mesmo tempo, elevar a qualidade de ensino na região por meio da atuação de profissionais habilitados. Ao final de 25 anos de atividades da instituição analisaremos os motivos de sua criação, sua trajetória e os reais objetivos alcançados por ela.Palavras-chave:História da Educação, Laranjeiras do Sul, Escola de Aplicação, formação de professores, escola primária.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128874658","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.48075/rfc.v20i32.21027
F. Besen, C. Plein
O artigo estuda a contribuição do pensamento de Karl Polanyi no debate sobre desenvolvimento rural e busca resgatar seus conceitos para entender a dinâmica da agricultura familiar no espaço rural. A mercantilização, classificada como a forma de integração predominante na economia, se faz presente em todas as instâncias da vida, mas outras formas de integração citadas por Polanyi, ainda permanecem no meio rural, e segundo Schneider e Escher (2011), essas outras formas de ordenamento e interação social e econômica poderiam representar a base a partir da qual se poderia constituir uma “outra” forma de desenvolvimento rural. Nesse sentido, o objetivo do artigo é entender, a partir da teoria de Karl Polanyi, processos e questões sobre o desenvolvimento rural e como as diferentes formas de integração da economia se organizam e se reproduzem no meio rural, sobretudo a agricultura familiar.
{"title":"A DINÂMICA DA AGRICULTURA FAMILIAR A PARTIR DA TEORIA DE KARL POLANYI","authors":"F. Besen, C. Plein","doi":"10.48075/rfc.v20i32.21027","DOIUrl":"https://doi.org/10.48075/rfc.v20i32.21027","url":null,"abstract":"O artigo estuda a contribuição do pensamento de Karl Polanyi no debate sobre desenvolvimento rural e busca resgatar seus conceitos para entender a dinâmica da agricultura familiar no espaço rural. A mercantilização, classificada como a forma de integração predominante na economia, se faz presente em todas as instâncias da vida, mas outras formas de integração citadas por Polanyi, ainda permanecem no meio rural, e segundo Schneider e Escher (2011), essas outras formas de ordenamento e interação social e econômica poderiam representar a base a partir da qual se poderia constituir uma “outra” forma de desenvolvimento rural. Nesse sentido, o objetivo do artigo é entender, a partir da teoria de Karl Polanyi, processos e questões sobre o desenvolvimento rural e como as diferentes formas de integração da economia se organizam e se reproduzem no meio rural, sobretudo a agricultura familiar.","PeriodicalId":350411,"journal":{"name":"Revista Faz Ciência","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131515040","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
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