Le présent article s’interroge sur les différences entre les dispositifs de formation et ceux d’intervention. À partir du constat d’un certain nombre de demandes actuelles concernant les « formations d’équipe », l’auteur décrit la mise en place du dispositif de « séminaire institutionnel clinique » et interroge sa fonction dans une dynamique à l’interface de la formation et de l’intervention.
{"title":"Le séminaire institutionnel clinique : formation et/ou intervention ?","authors":"Anastasia Toliou","doi":"10.3917/cnx.119.0075","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/cnx.119.0075","url":null,"abstract":"Le présent article s’interroge sur les différences entre les dispositifs de formation et ceux d’intervention. À partir du constat d’un certain nombre de demandes actuelles concernant les « formations d’équipe », l’auteur décrit la mise en place du dispositif de « séminaire institutionnel clinique » et interroge sa fonction dans une dynamique à l’interface de la formation et de l’intervention.","PeriodicalId":35156,"journal":{"name":"Connexions","volume":"79 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139204602","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ce texte, inédit en français, est la transcription d’une communication prononcée par Jean-Pierre Pinel à Ischia, en 2018, lors des journée scientifiques de l’Association européenne pour l’analyse transculturelle de groupe. Adossé à une vignette clinique principale, l’auteur y déploie de manière originale le concept de répondant, tantôt indisponible, refusé, défaillant, et les effets psychiques mais aussi institutionnels, notamment de retournement, pour les adolescents comme pour les professionnels confrontés à une telle « déprivation du répondant ». À partir de ces conceptions, s’opère un renouvèlement des problématiques de la transmission entre générations au sein de cadres culturels complexes et invitent à comprendre les adolescents (et la clinique afférente) comme des « révélateurs et portes symptômes » susceptibles de nous permettre de nous « ressaisir des répercussions subjectives liées à l’empilement des catastrophes collectives qui ont jalonné le xx e et le xxi e siècle ».
{"title":"Les institutions d’accueil des mineurs isolés : un site pour ressaisir et élaborer les répercussions subjectives des effondrements et des ruptures des cadres culturels","authors":"J. Pinel","doi":"10.3917/cnx.119.0119","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/cnx.119.0119","url":null,"abstract":"Ce texte, inédit en français, est la transcription d’une communication prononcée par Jean-Pierre Pinel à Ischia, en 2018, lors des journée scientifiques de l’Association européenne pour l’analyse transculturelle de groupe. Adossé à une vignette clinique principale, l’auteur y déploie de manière originale le concept de répondant, tantôt indisponible, refusé, défaillant, et les effets psychiques mais aussi institutionnels, notamment de retournement, pour les adolescents comme pour les professionnels confrontés à une telle « déprivation du répondant ». À partir de ces conceptions, s’opère un renouvèlement des problématiques de la transmission entre générations au sein de cadres culturels complexes et invitent à comprendre les adolescents (et la clinique afférente) comme des « révélateurs et portes symptômes » susceptibles de nous permettre de nous « ressaisir des répercussions subjectives liées à l’empilement des catastrophes collectives qui ont jalonné le xx e et le xxi e siècle ».","PeriodicalId":35156,"journal":{"name":"Connexions","volume":"65 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139199573","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Christophe Bittolo, Raphaël Riand, Philippe Drweski, Philippe Robert (sous la direction de)","authors":"C. Tapia","doi":"10.3917/cnx.119.0222","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/cnx.119.0222","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":35156,"journal":{"name":"Connexions","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139200607","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En appui sur leurs expériences de chercheur, les auteurs identifient et caractérisent les obstacles, voire les impasses, rencontrés pour constituer un groupe de recherche interuniversitaire et international – « un groupe inter » – dans le champ des sciences humaines. Ils en proposent une analyse inscrite dans le paradigme de la psychanalyse en extension. Après avoir décrit les moments inhérents à la constitution du groupe de chercheurs, ils en définissent les organisateurs spécifiques : le duo porteur, l’interprète et les objets de relation. Ils soutiennent l’hypothèse que le processus groupal nécessite le déploiement d’un travail psychique spécifique se déclinant selon trois dimensions : la constitution d’un groupe « inter » présuppose non seulement une élucidation des enjeux narcissiques – individuels, groupaux et institutionnels – mais aussi le dénouage d’alliances inconscientes ainsi que l’élaboration d’incorporats culturels et institutionnels.
{"title":"Les groupes de recherche interculturels en sciences humaines cliniques : un travail psychique spécifique ?","authors":"M. Pheulpin, J. Pinel","doi":"10.3917/cnx.119.0179","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/cnx.119.0179","url":null,"abstract":"En appui sur leurs expériences de chercheur, les auteurs identifient et caractérisent les obstacles, voire les impasses, rencontrés pour constituer un groupe de recherche interuniversitaire et international – « un groupe inter » – dans le champ des sciences humaines. Ils en proposent une analyse inscrite dans le paradigme de la psychanalyse en extension. Après avoir décrit les moments inhérents à la constitution du groupe de chercheurs, ils en définissent les organisateurs spécifiques : le duo porteur, l’interprète et les objets de relation. Ils soutiennent l’hypothèse que le processus groupal nécessite le déploiement d’un travail psychique spécifique se déclinant selon trois dimensions : la constitution d’un groupe « inter » présuppose non seulement une élucidation des enjeux narcissiques – individuels, groupaux et institutionnels – mais aussi le dénouage d’alliances inconscientes ainsi que l’élaboration d’incorporats culturels et institutionnels.","PeriodicalId":35156,"journal":{"name":"Connexions","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139202166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cet article montre comment un dispositif formatif universitaire, destiné à des étudiants de psychologie, permet de faire l’expérience du groupe, d’en repérer les processus conscients et inconscients et d’ouvrir des perspectives de transmission à plusieurs niveaux : subjectif, épistémologique et méthodologique. Après avoir retracé l’historique de cette unité d’enseignement, les auteurs présentent le dispositif, son cadre, ainsi que les enjeux formatifs, évaluatifs et expérientiels. Quelques repères de modélisation porteront enfin sur le rôle spécifique de l’expérience clinique groupale des étudiants, considérés comme de futurs professionnels, susceptibles de conduire des dispositifs groupaux.
{"title":"De la transmission, par l’expérience clinique de groupe…, de l’expérience clinique de groupe, à l’Université","authors":"Aurélie Maurin Souvignet, Thierry Bustros, Feryal Arabaci-Colak, Kévin Toupin","doi":"10.3917/cnx.119.0167","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/cnx.119.0167","url":null,"abstract":"Cet article montre comment un dispositif formatif universitaire, destiné à des étudiants de psychologie, permet de faire l’expérience du groupe, d’en repérer les processus conscients et inconscients et d’ouvrir des perspectives de transmission à plusieurs niveaux : subjectif, épistémologique et méthodologique. Après avoir retracé l’historique de cette unité d’enseignement, les auteurs présentent le dispositif, son cadre, ainsi que les enjeux formatifs, évaluatifs et expérientiels. Quelques repères de modélisation porteront enfin sur le rôle spécifique de l’expérience clinique groupale des étudiants, considérés comme de futurs professionnels, susceptibles de conduire des dispositifs groupaux.","PeriodicalId":35156,"journal":{"name":"Connexions","volume":"31 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139207238","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ce texte est la transcription d’un extrait des plus saillants d’un entretien de René Kaës mené par Jean-Pierre Pinel à l’occasion du colloque de la Fédération française des psychologues et de psychologie « Aux sources de la violence : de l’enfance à l’adolescence » qui s’est tenu à Paris en octobre 2009. À l’invitation de Jean-Pierre Pinel, René Kaës y développe quelques aspects d’une « théorie de la violence et de la négativité » et simultanément d’une « violence au service de la vie ». Soutenu par les apports de nombreux auteurs (Anzieu, Aulagnier, Bergeret, Zaltzman, Gibello, Puget…), René Kaës dresse progressivement les lignes de force d’un processus de symbolisation de la violence qui ne serait pas uniquement représentation de l’origine mais bien représentation de la violence des origines.
{"title":"Violence mortifère, destructrice, et violence créatrice, au service de la vie","authors":"R. Kaës, J. Pinel","doi":"10.3917/cnx.119.0205","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/cnx.119.0205","url":null,"abstract":"Ce texte est la transcription d’un extrait des plus saillants d’un entretien de René Kaës mené par Jean-Pierre Pinel à l’occasion du colloque de la Fédération française des psychologues et de psychologie « Aux sources de la violence : de l’enfance à l’adolescence » qui s’est tenu à Paris en octobre 2009. À l’invitation de Jean-Pierre Pinel, René Kaës y développe quelques aspects d’une « théorie de la violence et de la négativité » et simultanément d’une « violence au service de la vie ». Soutenu par les apports de nombreux auteurs (Anzieu, Aulagnier, Bergeret, Zaltzman, Gibello, Puget…), René Kaës dresse progressivement les lignes de force d’un processus de symbolisation de la violence qui ne serait pas uniquement représentation de l’origine mais bien représentation de la violence des origines.","PeriodicalId":35156,"journal":{"name":"Connexions","volume":"162 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139200900","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
À partir de l’expérience de formations conduites auprès des sapeurs-pompiers, cet article propose d’étudier les rapports entretenus entre formation et psychothérapie. Il s’agira d’envisager ici la formation comme un espace-temps institutionnel singulier qui permet la rencontre clinique et potentialise un cadre thérapeutique auprès des sujets. Ce cadre de soin potentiel s’actualise à travers une écoute polyphonique et psychodramatique de la scène de formation, considérée comme entre-deux-scènes. La formation permet, à partir d’un dispositif groupal inspiré du psychodrame psychanalytique, de mettre en partage des expériences traumatiques et de médiatiser la rencontre avec le clinicien. Ce dernier, comme l’avait souligné Jean-Pierre Pinel, doit alors pouvoir s’identifier aux sujets traumatisés, mais en se référant toujours à la Loi institutionnelle afin de maintenir une différenciation nécessaire à la processualité psychique.
{"title":"Les « en-jeux » de la formation chez les sapeurs-pompiers : un cadre thérapeutique potentiel","authors":"Hubert Chatrousse","doi":"10.3917/cnx.119.0095","DOIUrl":"https://doi.org/10.3917/cnx.119.0095","url":null,"abstract":"À partir de l’expérience de formations conduites auprès des sapeurs-pompiers, cet article propose d’étudier les rapports entretenus entre formation et psychothérapie. Il s’agira d’envisager ici la formation comme un espace-temps institutionnel singulier qui permet la rencontre clinique et potentialise un cadre thérapeutique auprès des sujets. Ce cadre de soin potentiel s’actualise à travers une écoute polyphonique et psychodramatique de la scène de formation, considérée comme entre-deux-scènes. La formation permet, à partir d’un dispositif groupal inspiré du psychodrame psychanalytique, de mettre en partage des expériences traumatiques et de médiatiser la rencontre avec le clinicien. Ce dernier, comme l’avait souligné Jean-Pierre Pinel, doit alors pouvoir s’identifier aux sujets traumatisés, mais en se référant toujours à la Loi institutionnelle afin de maintenir une différenciation nécessaire à la processualité psychique.","PeriodicalId":35156,"journal":{"name":"Connexions","volume":"10 21","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139207543","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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