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Représentations du sujet et technique de la relation. La place du dialogue interdisciplinaire 主体的表现形式与关系的技巧。跨学科对话的地位
Q4 Psychology Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.3917/cnx.119.0057
G. Guerra
La clinique dans le champ psycho-médicosocial nécessite un travail entre différentes professions qui doivent trouver un lieu de rencontre. À la suite d’une suggestion de J.-P. Pinel, l’article indique ce lieu dans le thème des représentations du sujet. La discussion sur les représentations suppose une analyse épistémologique non seulement des théories, mais plus particulièrement de la théorie de la technique. Une analyse de la psychologie en termes de projets est proposée, dans la lignée de G. Canguilhem, qui permet d’identifier trois représentations distinctes du sujet : passif, active, autonome. Ces représentations soutiennent des pratiques cliniques différentes qui définissent la position de l’usager et, complémentairement, celle du psychologue. Les mêmes caractéristiques d’autonomie se retrouvent dans les représentations de l’organisme en médecine, malgré la différence totale des substrats. Les analogies dans les représentations du sujet et de l’organisme ainsi que dans les positions du professionnel et de l’usager, indiquent la voie d’un possible dialogue convivial entre différentes professions.
社会心理-医疗领域的临床工作需要不同专业的合作,并找到一个交汇点。根据皮内尔(J.-P. Pinel)的建议,本文以主体的表象为主题,指出了这一交汇点。对表象的讨论不仅需要对理论进行认识论分析,更需要对技术理论进行认识论分析。本文按照 G. Canguilhem 的传统,从项目的角度对心理学进行了分析,从而确定了主体的三种不同表征:被动表征、主动表征和自主表征。这些表征支持不同的临床实践,确定了使用者的地位,同时也补充了心理学家的地位。尽管基质完全不同,但在医学中的有机体表征中也发现了相同的自主特征。在主体和有机体的表征中,以及在专业人员和使用者的立场中,都存在着相似之处,这为不同专业之间可能进行的友好对话指明了方向。
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Jean-Louis Sous 让-路易-苏
Q4 Psychology Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.3917/cnx.119.0225a
E. Diet
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Du plafond au plancher. Jalons historiques concernant la prise en charge psychanalytique groupale et institutionnelle des enfants et adolescents difficiles (En mémoire de Jean-Pierre Pinel) 从天花板到地板。为困难儿童和青少年提供集体和机构精神分析护理的历史里程碑(纪念让-皮埃尔-皮内尔)
Q4 Psychology Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.3917/cnx.119.0107
Julie Vanhalst, F. Houssier, J. Chagnon
Cet article présente, de manière non exhaustive, l’évolution, au fil de l’histoire, des cliniques institutionnelles auprès des enfants et adolescents difficiles. Nous partons des travaux pionniers d’Aichhorn, puis de Winnicott et des cliniciens français et nous terminons par l’apport des groupalistes et institutionnalistes en présentant les contributions majeures de Jean-Pierre Pinel.
本文对困难儿童和青少年机构诊所的历史发展作了非详尽的概述。我们从艾希霍恩的开创性工作开始,接着是温尼科特和法国临床医生的工作,最后是群体主义者和机构主义者的贡献,介绍让-皮埃尔-皮内尔的主要贡献。
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La transmission dans les institutions de formation… à l’approche psychanalytique groupale 培训机构中的传播......采用群体心理分析方法
Q4 Psychology Pub Date : 2023-11-30 DOI: 10.3917/cnx.119.0157
Nadine Vander Elst, G. Gimenez
Le présent article met en travail la question de la formation et de la transmission au travers du dispositif psychodramatique. Est repéré comment le psychodrame permet de recueillir et traiter des enjeux de la filiation, de l’affiliation et du lien aux formateurs, et comment il favorise la transmission et l’appropriation de l’héritage spécifique au processus formatif. Le travail de transformation dans la formation implique le remaniement des identifications, et peut provoquer des moments douloureux et déstabilisants, confrontant les « formants » à l’inconnu des parts d’eux-mêmes et dans le lien aux autres (formants et formateurs). Nous étudierons l’expression de ces tensions psychiques, émergeant dans des scénarios rivalitaires, et/ou paranoïdes figurant les vécus de trans-formations individuels, voire de dé-formations. Sera également repéré la façon dont le travail d’appropriation de ce qui est transmis implique la reconnaissance (réciproque), et donc de la filiation, de l’affiliation et de l’héritage, pour chacun.
本文通过心理剧的形式探讨了培训和传承的问题。文章展示了心理剧如何使我们识别和处理亲缘、从属关系和与培训者的联系等问题,以及心理剧如何鼓励传承和利用培训过程中特有的遗产。培训过程中的转变工作涉及身份认同的重新洗牌,可能会引发痛苦和不稳定的时刻,使 "培训者 "面对自己的某些部分以及与他人(培训者和培训者)的联系中的未知因素。我们将研究这些精神紧张的表现形式,它们出现在竞争和/或偏执的情景中,成为个人转型甚至去转型的经历。我们还将确定,在占有所传递的东西的过程中,如何对每个人进行(相互)承认,从而形成亲子关系、从属关系和继承关系。
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Une instance participative en discussion : le Conseil national des personnes accueillies (CNPA) et les Conseils régionaux des personnes accueillies (CRPA) 正在讨论的参与性论坛:国家受欢迎者理事会(CNPA)和区域受欢迎者委员会(CRPA)
Q4 Psychology Pub Date : 2023-05-10 DOI: 10.3917/cnx.118.0033
Claude Bouguenec, Lou-Jayne Hamida, Blandine Maisonneuve, Elvire Ticchioni, A. Salmon
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La participation : un principe, des pratiques 参与:原则、实践
Q4 Psychology Pub Date : 2023-05-10 DOI: 10.3917/cnx.118.0017
M. Jaeger
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Travail social et démocratie : les enjeux d’hier et d’aujourd’hui du travail social radical. Quelle place pour les recherches participatives ? 社会工作与民主:激进社会工作的过去和现在的挑战。参与性研究的位置是什么?
Q4 Psychology Pub Date : 2023-05-10 DOI: 10.3917/cnx.118.0095
Anna Rurka, Dominique Paturel
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Doubler, redoubler, feinter le Réel. Envers obscènes de la réalité virtuelle 加倍,加倍,假装真实。关于虚拟现实的淫秽
Q4 Psychology Pub Date : 2023-05-10 DOI: 10.3917/cnx.118.0163
P. Peretti
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Une démarche participative en discussion : un engagement citoyen pour quel pouvoir d’agir ? Le cas du Conseil national des personnes accueillies (CNPA) et des Conseils régionaux des personnes accueillies (CRPA) 讨论中的参与式方法:公民参与什么权力采取行动?全国接待人员理事会(CNPA)和接待人员区域理事会(CRPA)的情况
Q4 Psychology Pub Date : 2023-05-10 DOI: 10.3917/cnx.118.0045
Claude Bouguenec, Lou-Jayne Hamida, Blandine Maisonneuve, Elvire Ticchioni, A. Salmon
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Patient pantin ou partenaire : une étude de la participation à l’hôpital pendant la crise Covid 患者傀儡或合作伙伴:Covid - 19危机期间医院参与情况研究
Q4 Psychology Pub Date : 2023-05-10 DOI: 10.3917/cnx.118.0081
Lucile Sergent
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