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Psicologia: Teoria e Pesquisa最新文献

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Aprendizagem Simbólica de Crianças com Autismo: Potencial Preditivo de uma Tarefa 自闭症儿童的符号学习:任务的预测潜力
Q4 Psychology Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102.3772e39205.pt
Carlos Magno Correa de Souza, André Augusto Borges Varella
RESUMO Testes preditivos de aprendizagem podem ser úteis para planejar intervenções mais efetivas para crianças com autismo. O objetivo desse estudo foi avaliar se um protótipo de tarefa, desenvolvido para estender o Teste ABLA-R (Avaliação de Habilidades Básicas de Aprendizagem), seria preditivo de aprendizagem simbólica (formação de classes de equivalência). Três crianças com autismo foram avaliadas pelo ABLA-R e pela tarefa protótipo (denominada Nível 7) e, em seguida, foram expostas a um protocolo de ensino e teste de relações de equivalência. As predições do Nível 7 se confirmaram para dois participantes e parcialmente para o terceiro. Embora sejam necessários mais estudos, os resultados sugerem que a tarefa do Nível 7 pode ser uma potencial adição ao ABLA-R.
学习预测测试有助于为自闭症儿童规划更有效的干预措施。本研究的目的是评估为扩展ABLA-R测试(基本学习技能评估)而开发的任务原型是否能预测符号学习(等价类的形成)。三名自闭症儿童通过ABLA-R和原型任务(称为7级)进行评估,然后进行教学方案和等效关系测试。7级的预测在两名参与者和第三名参与者中得到了部分证实。虽然还需要更多的研究,但结果表明,7级任务可能是ABLA-R的潜在补充。
{"title":"Aprendizagem Simbólica de Crianças com Autismo: Potencial Preditivo de uma Tarefa","authors":"Carlos Magno Correa de Souza, André Augusto Borges Varella","doi":"10.1590/0102.3772e39205.pt","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102.3772e39205.pt","url":null,"abstract":"RESUMO Testes preditivos de aprendizagem podem ser úteis para planejar intervenções mais efetivas para crianças com autismo. O objetivo desse estudo foi avaliar se um protótipo de tarefa, desenvolvido para estender o Teste ABLA-R (Avaliação de Habilidades Básicas de Aprendizagem), seria preditivo de aprendizagem simbólica (formação de classes de equivalência). Três crianças com autismo foram avaliadas pelo ABLA-R e pela tarefa protótipo (denominada Nível 7) e, em seguida, foram expostas a um protocolo de ensino e teste de relações de equivalência. As predições do Nível 7 se confirmaram para dois participantes e parcialmente para o terceiro. Embora sejam necessários mais estudos, os resultados sugerem que a tarefa do Nível 7 pode ser uma potencial adição ao ABLA-R.","PeriodicalId":35395,"journal":{"name":"Psicologia: Teoria e Pesquisa","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136202203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Psychometric Properties of the Hewitt and Flett Multidimensional Perfectionism Scale in Brazilian Adults 巴西成人Hewitt和Flett多维完美主义量表的心理测量特征
Q4 Psychology Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102.3772e39nspe09.en
Marcela Mansur-Alves, Monalisa Muniz, F. J. M. Rueda, Geovani Garcia Zeferino
Abstract The aim of the present study was to investigate validity evidence based on internal structure and the relationship with other variables of the Brazilian version of the Hewitt and Flett Multidimensional Perfectionism Scale (H&F-MPS). To this end, a sample comprising 368 participants with a mean age of 31.17 years (SD=11,34), 74% female, answered the H&F-MPS perfectionism scale and instruments that measure personality and psychological inflexibility. Findings indicated a factor structure of three dimensions, like the original scale, good discriminative item parameters, highly satisfactory reliability indexes, and significant correlations of the hypothesized directions with Openness to Experiences, Neuroticism, and Conscientiousness factors from the personality measure, as well as with the psychological flexibility measure.
摘要本研究旨在探讨巴西版Hewitt and Flett多维完美主义量表(H&F-MPS)内部结构及其与其他变量关系的效度证据。为此,样本包括368名参与者,平均年龄31.17岁(SD=11,34),其中74%为女性,回答了H&F-MPS完美主义量表和测量人格和心理不灵活性的工具。结果表明,量表具有良好的三个维度的因子结构,具有较好的判别项目参数、较高的信度指标,且假设方向与人格量表中的开放性、神经质、尽责性因子以及心理灵活性因子具有显著的相关关系。
{"title":"Psychometric Properties of the Hewitt and Flett Multidimensional Perfectionism Scale in Brazilian Adults","authors":"Marcela Mansur-Alves, Monalisa Muniz, F. J. M. Rueda, Geovani Garcia Zeferino","doi":"10.1590/0102.3772e39nspe09.en","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102.3772e39nspe09.en","url":null,"abstract":"Abstract The aim of the present study was to investigate validity evidence based on internal structure and the relationship with other variables of the Brazilian version of the Hewitt and Flett Multidimensional Perfectionism Scale (H&F-MPS). To this end, a sample comprising 368 participants with a mean age of 31.17 years (SD=11,34), 74% female, answered the H&F-MPS perfectionism scale and instruments that measure personality and psychological inflexibility. Findings indicated a factor structure of three dimensions, like the original scale, good discriminative item parameters, highly satisfactory reliability indexes, and significant correlations of the hypothesized directions with Openness to Experiences, Neuroticism, and Conscientiousness factors from the personality measure, as well as with the psychological flexibility measure.","PeriodicalId":35395,"journal":{"name":"Psicologia: Teoria e Pesquisa","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67484283","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Cyberbullying and Motivation to Learn with Digital Technologies: Identification and Correlation 网络欺凌与数字技术学习动机:识别与关联
Q4 Psychology Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102.3772e39nspe07.en
Andrea Carvalho Beluce, Katya Luciane de Oliveira, A. S. Ferraz, L. S. Almeida
Abstract This article investigates the relationship of cyberbullying to motivation to learn and the use of digital information and communication technologies (DTIC). The survey included 529 high school and 293 higher education students who answered the Motivation to Learn Scale with the use of DITC Scale and the Cyberbullying Assessment Scale. Statistically significant correlations were identified between the constructs, especially in high school. The relationships had a positive direction, weak and high magnitude. Cyberbullying and educational levels predicted controlled (28%) and autonomous (5%) motivation. Motivation and cyberbullying levels stood out in high school. This research contributes to pedagogical practices and the conduct of further studies on this theme.
摘要:本文研究了网络欺凌与学习动机和数字信息与通信技术(DTIC)使用的关系。调查对象为529名高中学生和293名高等院校学生,分别使用DITC量表和网络欺凌评估量表填写学习动机量表。统计上显著的相关性被确定在构念之间,特别是在高中。关系呈正向、弱、高量级关系。网络欺凌和教育水平预测控制动机(28%)和自主动机(5%)。动机和网络欺凌水平在高中尤为突出。这项研究有助于教学实践和对这一主题的进一步研究。
{"title":"Cyberbullying and Motivation to Learn with Digital Technologies: Identification and Correlation","authors":"Andrea Carvalho Beluce, Katya Luciane de Oliveira, A. S. Ferraz, L. S. Almeida","doi":"10.1590/0102.3772e39nspe07.en","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102.3772e39nspe07.en","url":null,"abstract":"Abstract This article investigates the relationship of cyberbullying to motivation to learn and the use of digital information and communication technologies (DTIC). The survey included 529 high school and 293 higher education students who answered the Motivation to Learn Scale with the use of DITC Scale and the Cyberbullying Assessment Scale. Statistically significant correlations were identified between the constructs, especially in high school. The relationships had a positive direction, weak and high magnitude. Cyberbullying and educational levels predicted controlled (28%) and autonomous (5%) motivation. Motivation and cyberbullying levels stood out in high school. This research contributes to pedagogical practices and the conduct of further studies on this theme.","PeriodicalId":35395,"journal":{"name":"Psicologia: Teoria e Pesquisa","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67484427","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Construct Validity of the Brazilian Version of the Dyadic Adjustment Scale 巴西版二元调整量表的构效度
Q4 Psychology Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102.3772e39510.en
José Augusto Evangelho Hernandez, Raphael Fischer Peçanha, Laura Costa Mattos Soares, Isabela da Costa Nascimento de Lima
Abstract This study sought evidence of construct validity for the Brazilian versions of the Dyadic Adjustment Scale and Revised Dyadic Adjustment Scale. A total of 448 individuals participated in the research, 253 women and 195 men from several regions of Brazil who had been cohabiting with their marital partners for an average of 14.7 years. Several proposed models for the measure were tested in Structural Equation Modeling. In the Confirmatory Factor Analysis, the four-factor and hierarchical models of the Revised Dyadic Adjustment Scale showed good overall adjustments. Evidence of factor, convergent, and discriminant validity were also found. Composite reliability revealed adequate levels of internal consistency. The Multigroup Confirmatory Factor Analysis demonstrated a strong measurement invariance model for men and women.
摘要本研究为巴西版本的并进调整量表和修订的并进调整量表寻找结构效度的证据。共有448人参与了这项研究,其中253名女性和195名男性来自巴西的几个地区,他们与婚姻伴侣同居的平均时间为14.7年。在结构方程模型中对几种提出的测量模型进行了测试。在验证性因子分析中,修正二元调整量表的四因子模型和层次模型显示出良好的整体调整效果。因子效度、收敛效度和区别效度的证据也被发现。复合信度显示了足够的内部一致性水平。多组验证性因子分析证明了男性和女性的测量不变性模型。
{"title":"Construct Validity of the Brazilian Version of the Dyadic Adjustment Scale","authors":"José Augusto Evangelho Hernandez, Raphael Fischer Peçanha, Laura Costa Mattos Soares, Isabela da Costa Nascimento de Lima","doi":"10.1590/0102.3772e39510.en","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102.3772e39510.en","url":null,"abstract":"Abstract This study sought evidence of construct validity for the Brazilian versions of the Dyadic Adjustment Scale and Revised Dyadic Adjustment Scale. A total of 448 individuals participated in the research, 253 women and 195 men from several regions of Brazil who had been cohabiting with their marital partners for an average of 14.7 years. Several proposed models for the measure were tested in Structural Equation Modeling. In the Confirmatory Factor Analysis, the four-factor and hierarchical models of the Revised Dyadic Adjustment Scale showed good overall adjustments. Evidence of factor, convergent, and discriminant validity were also found. Composite reliability revealed adequate levels of internal consistency. The Multigroup Confirmatory Factor Analysis demonstrated a strong measurement invariance model for men and women.","PeriodicalId":35395,"journal":{"name":"Psicologia: Teoria e Pesquisa","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135056741","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise da Constelação da Maternidade em Mães Jovens com e sem Sintomas Depressivos 有和无抑郁症状的年轻母亲的母性星座分析
Q4 Psychology Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102.3772e39305.pt
Carine da Silva Budzyn, Giana Bitencourt Frizzo, Daniela Centenaro Levandowski
RESUMO Este estudo investigou a Constelação da Maternidade em duas mães jovens (19 e 22 anos), com e sem sintomas depressivos. Através da análise de conteúdo qualitativa das entrevistas, as informações foram categorizadas conforme os quatro temas desse constructo: vida-crescimento, relacionar-se primário, matriz de apoio e reorganização da identidade. Não foram observadas diferenças entre as mães no primeiro tema. Nos demais, apesar das semelhanças com a mãe assintomática, a jovem com sintomas depressivos apresentou dificuldade no envolvimento com seu bebê, apoio social restrito e impasse relacionado à organização da identidade materna e reorganização interna perante as demandas desenvolvimentais. Esses achados indicam a necessidade de atenção à saúde mental de mães jovens durante o complexo processo de tornar-se mãe.
摘要本研究调查了两位有抑郁症状和无抑郁症状的年轻母亲(19岁和22岁)的母性星座。通过对访谈内容的定性分析,将信息分为生命-成长、初级关联、支持矩阵和身份重组四个主题。在第一个受试者中,母亲之间没有观察到差异。在其他研究中,尽管与无症状母亲相似,但有抑郁症状的年轻女性在与婴儿接触方面表现出困难,社会支持受到限制,在母亲身份组织和内部重组方面陷入僵局,以满足发展需求。这些发现表明,年轻母亲在成为母亲的复杂过程中需要关注心理健康。
{"title":"Análise da Constelação da Maternidade em Mães Jovens com e sem Sintomas Depressivos","authors":"Carine da Silva Budzyn, Giana Bitencourt Frizzo, Daniela Centenaro Levandowski","doi":"10.1590/0102.3772e39305.pt","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102.3772e39305.pt","url":null,"abstract":"RESUMO Este estudo investigou a Constelação da Maternidade em duas mães jovens (19 e 22 anos), com e sem sintomas depressivos. Através da análise de conteúdo qualitativa das entrevistas, as informações foram categorizadas conforme os quatro temas desse constructo: vida-crescimento, relacionar-se primário, matriz de apoio e reorganização da identidade. Não foram observadas diferenças entre as mães no primeiro tema. Nos demais, apesar das semelhanças com a mãe assintomática, a jovem com sintomas depressivos apresentou dificuldade no envolvimento com seu bebê, apoio social restrito e impasse relacionado à organização da identidade materna e reorganização interna perante as demandas desenvolvimentais. Esses achados indicam a necessidade de atenção à saúde mental de mães jovens durante o complexo processo de tornar-se mãe.","PeriodicalId":35395,"journal":{"name":"Psicologia: Teoria e Pesquisa","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136203624","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Treinamento de Professores para Prevenção e Manejo de Situações de Bullying Escolar: Uma Revisão Sistemática de Literatura 预防和处理校园欺凌情况的教师培训:系统的文献综述
Q4 Psychology Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102.3772e39310.pt
Mariana Gomide Panosso, Nádia Kienen, Rachel de Faria Brino
Resumo Este artigo apresenta uma revisão sistemática de estudos empíricos sobre treinamento de professores em bullying escolar por meio da análise de objetivos, delineamento da pesquisa, participantes, variáveis dependentes e independentes, conteúdos e habilidades ensinadas, resultados do treinamento e limitações das pesquisas. Foram consultadas 10 bases de dados, sendo selecionados 12 artigos. Apesar dos estudos envolverem professores como participantes, a capacitação docente em bullying ainda não tem sido objeto de estudo em si, pois apenas quatro das pesquisas analisadas avaliaram o efeito do treinamento em relação ao professor. A falta de descrição detalhada dos conteúdos das capacitações, dos procedimentos dos estudos e a ausência de linha de base e de follow up foram limitações importantes encontradas. Discutem-se possibilidades para pesquisas futuras.
本文从目标分析、研究设计、参与者、因变量和自变量、教学内容和技能、培训结果和研究局限性等方面,系统回顾了学校欺凌教师培训的实证研究。检索10个数据库,选取12篇文章。虽然这些研究涉及教师作为参与者,但欺凌教师培训本身并不是研究的对象,因为只有四项研究评估了培训对教师的影响。缺乏对培训内容、研究程序的详细描述以及缺乏基线和后续行动是发现的重要限制。讨论了未来研究的可能性。
{"title":"Treinamento de Professores para Prevenção e Manejo de Situações de Bullying Escolar: Uma Revisão Sistemática de Literatura","authors":"Mariana Gomide Panosso, Nádia Kienen, Rachel de Faria Brino","doi":"10.1590/0102.3772e39310.pt","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102.3772e39310.pt","url":null,"abstract":"Resumo Este artigo apresenta uma revisão sistemática de estudos empíricos sobre treinamento de professores em bullying escolar por meio da análise de objetivos, delineamento da pesquisa, participantes, variáveis dependentes e independentes, conteúdos e habilidades ensinadas, resultados do treinamento e limitações das pesquisas. Foram consultadas 10 bases de dados, sendo selecionados 12 artigos. Apesar dos estudos envolverem professores como participantes, a capacitação docente em bullying ainda não tem sido objeto de estudo em si, pois apenas quatro das pesquisas analisadas avaliaram o efeito do treinamento em relação ao professor. A falta de descrição detalhada dos conteúdos das capacitações, dos procedimentos dos estudos e a ausência de linha de base e de follow up foram limitações importantes encontradas. Discutem-se possibilidades para pesquisas futuras.","PeriodicalId":35395,"journal":{"name":"Psicologia: Teoria e Pesquisa","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67482104","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Analysis of Motherhood Constellation among Adolescent Mothers With and Without Depressive Symptoms 有无抑郁症状的青春期母亲母性星座分析
Q4 Psychology Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102.3772e39305.en
Carine da Silva Budzyn, Giana Bitencourt Frizzo, Daniela Centenaro Levandowski
ABSTRACT This study analyzed the Motherhood Constellation in two young mothers (19 and 22 years old), with and without depressive symptoms. Through qualitative content analysis of the interviews, information was categorized according to four themes of this construct: life-growth, primary relating, support matrix, and identity reorganization. There were no differences between mothers in the first theme. In the others, despite the similarities with the asymptomatic mother, the young woman with depressive symptoms had difficulty to get involved with her baby, restricted social support, and an impasse related to the organization of her maternal identity and internal reorganization in the face of developmental demands. These findings indicate the need for attention to the mental health of young mothers during the complex process of becoming a mother.
摘要:本研究分析了两名年轻母亲(19岁和22岁)的母性星座,她们有和没有抑郁症状。通过访谈的定性内容分析,根据该结构的四个主题:生命成长、初级关联、支持矩阵和身份重组,对信息进行分类。在第一个主题上,母亲之间没有差异。在其他案例中,尽管与无症状母亲有相似之处,但有抑郁症状的年轻女性在面对发展需求时,难以融入婴儿,缺乏社会支持,在组织母亲身份和内部重组方面陷入僵局。这些发现表明,在成为母亲的复杂过程中,需要关注年轻母亲的心理健康。
{"title":"Analysis of Motherhood Constellation among Adolescent Mothers With and Without Depressive Symptoms","authors":"Carine da Silva Budzyn, Giana Bitencourt Frizzo, Daniela Centenaro Levandowski","doi":"10.1590/0102.3772e39305.en","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102.3772e39305.en","url":null,"abstract":"ABSTRACT This study analyzed the Motherhood Constellation in two young mothers (19 and 22 years old), with and without depressive symptoms. Through qualitative content analysis of the interviews, information was categorized according to four themes of this construct: life-growth, primary relating, support matrix, and identity reorganization. There were no differences between mothers in the first theme. In the others, despite the similarities with the asymptomatic mother, the young woman with depressive symptoms had difficulty to get involved with her baby, restricted social support, and an impasse related to the organization of her maternal identity and internal reorganization in the face of developmental demands. These findings indicate the need for attention to the mental health of young mothers during the complex process of becoming a mother.","PeriodicalId":35395,"journal":{"name":"Psicologia: Teoria e Pesquisa","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136202787","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Self-Regulation for Reading Comprehension: Assessment of Strategies and Time Management 阅读理解的自我调节:策略评估与时间管理
Q4 Psychology Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102.3772e39307.en
Adriana Satico Ferraz, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Ana Paula Porto Noronha
ABSTRACT Self-regulation of learning strategies and time management can foster reading comprehension. This research investigated the content validity of three scales aimed at Middle School students: the Reading Strategies (EE-CL), the Time Planning and Organization (EOT-L), and the Procrastination (EP-L). Three researchers and 16 students evaluated the scales. The theoretical and practical relevance of the EE-CL and EOT-L was verified, but not of the EP-L, whose remaining items were included in the EOT-L. In the internal structure investigation (N= 522 students), the EE-CL presented a unifactorial structure and the EOT-L, two factors, with reasonable reliability estimates. Both scales may help identify specific problems of students' self-regulation aimed at strategies and time management for reading comprehension and support further research.
学习策略的自我调节和时间管理可以促进阅读理解。本研究考察了中学生阅读策略量表(EE-CL)、时间计划与组织量表(EOT-L)和拖延量表(EP-L)的内容效度。三名研究人员和16名学生评估了这些量表。验证了EE-CL和EOT-L的理论和实践相关性,但未验证EP-L的理论和实践相关性,EP-L的剩余项目被纳入EOT-L。在内部结构调查中(N= 522名学生),EE-CL呈现单因子结构,EOT-L呈现双因子结构,信度估计合理。这两种量表都有助于确定学生在阅读理解策略和时间管理方面的自我调节的具体问题,并为进一步的研究提供支持。
{"title":"Self-Regulation for Reading Comprehension: Assessment of Strategies and Time Management","authors":"Adriana Satico Ferraz, Acácia Aparecida Angeli dos Santos, Ana Paula Porto Noronha","doi":"10.1590/0102.3772e39307.en","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102.3772e39307.en","url":null,"abstract":"ABSTRACT Self-regulation of learning strategies and time management can foster reading comprehension. This research investigated the content validity of three scales aimed at Middle School students: the Reading Strategies (EE-CL), the Time Planning and Organization (EOT-L), and the Procrastination (EP-L). Three researchers and 16 students evaluated the scales. The theoretical and practical relevance of the EE-CL and EOT-L was verified, but not of the EP-L, whose remaining items were included in the EOT-L. In the internal structure investigation (N= 522 students), the EE-CL presented a unifactorial structure and the EOT-L, two factors, with reasonable reliability estimates. Both scales may help identify specific problems of students' self-regulation aimed at strategies and time management for reading comprehension and support further research.","PeriodicalId":35395,"journal":{"name":"Psicologia: Teoria e Pesquisa","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135056758","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Concepções de Masculinidade Hegemônica como Mediadora do Sexismo Direcionado às Mulheres 霸权男子气概的概念是针对女性的性别歧视的中介
Q4 Psychology Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102.3772e39506.pt
C. S. D. Souza, M. Lima, D. C. S. Ferreira
RESUMO Este artigo analisa a relação entre identidade masculina e sexismo ambivalente, tomando as concepções de masculinidade e a cultura da honra como variáveis mediadoras dessa relação. Para alcançar este objetivo, foram realizados dois estudos com participantes homens de duas regiões do país, Centro-oeste (119 participantes) e Nordeste (117 participantes). Os resultados indicaram que as concepções de masculinidade são mediadoras da relação entre identidade masculina e o sexismo ambivalente. Em contraste, a cultura da honra não se manteve significativa no modelo da mediação. Conclui-se que a concepção de uma masculinidade, baseada em preceitos hegemônicos de gênero, reafirma a superioridade masculina em detrimento à feminina, e naturaliza práticas de sexismo e comportamentos violentos em defesa da manutenção da identidade masculina.
本文以男子气概概念和荣誉文化为中介变量,分析了男性身份与矛盾性别歧视的关系。为了实现这一目标,我们对来自美国中西部(119名参与者)和东北部(117名参与者)两个地区的男性参与者进行了两项研究。结果表明,男子气概概念是男性身份与矛盾性别歧视关系的中介。相比之下,荣誉文化在调解模式中并不重要。结论是,基于性别霸权原则的男子气概概念重申了男性对女性的优越性,并将性别歧视和暴力行为归化,以捍卫男性身份的维护。
{"title":"Concepções de Masculinidade Hegemônica como Mediadora do Sexismo Direcionado às Mulheres","authors":"C. S. D. Souza, M. Lima, D. C. S. Ferreira","doi":"10.1590/0102.3772e39506.pt","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/0102.3772e39506.pt","url":null,"abstract":"RESUMO Este artigo analisa a relação entre identidade masculina e sexismo ambivalente, tomando as concepções de masculinidade e a cultura da honra como variáveis mediadoras dessa relação. Para alcançar este objetivo, foram realizados dois estudos com participantes homens de duas regiões do país, Centro-oeste (119 participantes) e Nordeste (117 participantes). Os resultados indicaram que as concepções de masculinidade são mediadoras da relação entre identidade masculina e o sexismo ambivalente. Em contraste, a cultura da honra não se manteve significativa no modelo da mediação. Conclui-se que a concepção de uma masculinidade, baseada em preceitos hegemônicos de gênero, reafirma a superioridade masculina em detrimento à feminina, e naturaliza práticas de sexismo e comportamentos violentos em defesa da manutenção da identidade masculina.","PeriodicalId":35395,"journal":{"name":"Psicologia: Teoria e Pesquisa","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67482824","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Propriedades Psicométricas da Versão Brasileira da Escala Multidimensional de Orientação Esportiva (MSOS) 巴西版运动指导多维量表(MSOS)的心理测量学特性
Q4 Psychology Pub Date : 2023-01-01 DOI: 10.1590/0102.3772e39530.pt
Jaqueline Gazque Faria, Nayara Malheiros Caruzzo, Andressa Ribeiro Contreira, Lenamar Fiorese, Leonardo Pestillo de Oliveira, João Ricardo Nickenig Vissoci
Resumo Este estudo investigou as propriedades psicométricas da versão brasileira da Escala Multidimensional de Orientação Esportiva (MSOS). O instrumento foi traduzido e adaptado por três especialistas da área. A amostra de validação foi composta por 643 atletas de modalidades coletivas e individuais. Os resultados demonstraram traduções claras e pertinentes entre os três especialistas, e consistência interna satisfatória dos itens em português. A AFE sugeriu a exclusão de nove itens e a retenção de quatro fatores. O modelo da AFC com 16 itens apresentou índices de ajustamento satisfatórios [X²/gl = 2,70; CFI = 0,928; TLI = 0,911, RMSEA = 0,05]. A escala com 16 itens apresentou adequada confiabilidade (CC > 0,70). Concluiu-se que a versão brasileira da MSOS apresentou propriedades psicométricas aceitáveis.
摘要本研究调查了巴西版运动取向多维量表(MSOS)的心理测量学特性。该文书由该领域的三位专家翻译和改编。验证样本包括643名集体和个人运动员。结果显示,三位专家之间的翻译清晰且相关,葡萄牙语项目的内部一致性令人满意。AFE建议排除9个项目,保留4个因素。16个项目的AFC模型具有令人满意的调整指数[X²/gl = 2.70;CFI = 0.928;TLI = 0.911, RMSEA = 0.05]。16项量表具有足够的信度(CC > 0.70)。结论是,巴西版本的MSOS具有可接受的心理测量特性。
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