El trabajo de investigación va enfocado a la pertinencia de la aplicabilidad de la economía solidaria en la región Soacha-Sibaté, se destaca la parte epistemológica con aportes tanto teóricos como empíricos de autores de diferentes nacionalidades y a su vez se evalúan los resultados de las implementaciones del modelo de economía social y solidaria en algunos países, para lograr una economía incluyente, equitativa y participativa.
Se desea dar a conocer los resultados epistémicos y teóricos que por el momento se han encontrado, posteriormente los empíricos, tanto a la población local, posteriormente a la población nacional y aportar al conocimiento regional e internacional sobre una sociedad en la que la prioridad sea entre el sujeto y la armonía con el medio ambiente, generando estrategias con enfoque a lograr la sinergia del ser humano y los recursos naturales, a través de manifestaciones que reconozcas la economía social solidaria como una de las bases del bienestar general de sus habitantes. Claro que también se deben analizar los factores que han hecho que en algunos países la aplicabilidad y los resultados de dicha economía, haya sido muy baja o nula, para evitar los fallos e intentar corregirlos y mejorar las oportunidades obteniendo maximización de sus resultados.
El propósito de este estudio de casos es identificar, por medio de la observación, los documentos y registros, las competencias para la investigación y la resolución de problemas que desarrollaban estudiantes de educación media, al implementar un modelo de innovación educativa que evaluaba, estructuraba y refinaba las habilidades de pensamiento crítico, analítico y de trabajo en equipo, en escenarios donde las problemáticas locales (individuo - institución) eran el eje del proceso, bajo una estructura de pedagogía conceptual al usar las matemáticas y las TIC. El diseño de la investigación fue de tipo fenomenológico, se desarrolló en el Colegio Gimnasio el Lago de Bogotá con el acompañamiento de la Facultad de Ingeniería, Diseño e Innovación de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano, con una muestra por conveniencia de 6 estudiantes de grado 10 y 11, durante el año académico de 2019. La técnica de análisis empleada fue la triangulación de los datos obtenidos con los instrumentos de medida, al implementar el modelo de innovación. El principal hallazgo del proyecto fue la formulación de una propuesta pedagógica y didáctica innovadora en la que el conocimiento de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas permitieron fomentar y fortalecer el desarrollo de competencias para la investigación y la resolución de problemas, lo cual contribuye fuertemente al desarrollo del país y su sostenibilidad responsable, además de constituirse en un referente como modelo de innovación educativa para la educación media. Dentro de los resultados obtenidos que impactan al estudiante, se encuentran la participación en encuentros juveniles matemáticos a nivel de poster y de proyección como formulador de soluciones a problemas de la vida cotidiana de la institución.
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：