Ana María Sastoque Uribe, María Elena Lanza Martínez
Lapresentememoriaesproductodelainvestigación“Interaccionessocialesenlainclusiónsocialyeducativade estudiantes con discapacidad cognitiva leve en la institución educativa Villemar El Carmen IED” que pretende analizarlasinteraccionessocialesexistentesentreestudiantescondiscapacidadcognitivaleveysuscompañeros del grado sexto en los procesos de inclusión social - educativa del Colegio Villemar El Carmen IED, desde el enfoque mixto, constituido por un alcance de nivel de investigación exploratorio y mediante el Diseño Transformativo Secuencial (DITRAS), tomando como perspectiva teórica el Construccionismo Social de Berger y Luckmann (1998). Dentro de la metodología, como técnicas de recolección de la información se empleó (desde la visión cuantitativa) el sociograma, y el grupo focal (respondiendo a la visión cualitativa). Los principales resultados permiten evidenciar que las interacciones sociales que se gestan entre estudiantes con y sin discapacidad cognitiva dentro del contexto de inclusión social y educativa se caracterizan en gran medida por agresiones directas e indirectas como amenazas y burlas, distanciamiento social, indiferencia, rechazo y superioridad.Yestánenmarcadaseneldiscursohegemónicodeladiscapacidad.Desdelaprofesiónesnecesario trabajar en las cuestiones de inclusión de personas con discapacidad, con el propósito de garantizar su plena participación en los espacios académicos.
Lapresentememoriaesproductodelainvestigación”Interaccionessocialesenlainclusiónsocialyeducativade轻微认知残疾学生所在的教育机构Villemar El Carmen fdi”程度analizarlasinteraccionessocialesexistentesentreestudiantescondiscapacidadcognitivaleveysuscompañeros第六Villemar团教育融入社会的进程——卡门fdi,从混合的方法,本文以Berger和Luckmann(1998)的社会建构主义为理论视角，以探索性研究水平的范围和顺序转换设计(DITRAS)为理论视角。在方法论中，作为信息收集技术(从定量的观点)，社会图和焦点小组(响应定性的观点)被使用。可证明主要成果之间的社交互动和无残疾学生认知的范围内社会包容和教育的特点在很大程度上直接和间接侵略的威胁和嘲弄、社交、冷漠和superioridad.Yestánenmarcadaseneldiscursohegemónicodeladiscapacidad拒绝。从专业的角度来看，有必要解决残疾人的包容问题，以确保他们充分参与学术领域。
{"title":"INCLUSIÓN SOCIAL DE JÓVENES CON DISCAPACIDAD COGNITIVA LEVE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO","authors":"Ana María Sastoque Uribe, María Elena Lanza Martínez","doi":"10.15765/es.v1i1.1605","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v1i1.1605","url":null,"abstract":"<p class=\"MsoNormalCxSpFirst\"><span style=\"color: #252525;\" lang=\"ES-TRAD\">Lapresentememoriaesproductodelainvestigación“Interaccionessocialesenlainclusiónsocialyeducativade estudiantes con discapacidad cognitiva leve en la institución educativa Villemar El Carmen <span style=\"letter-spacing: .1pt;\">IED” </span>que pretende analizarlasinteraccionessocialesexistentesentreestudiantescondiscapacidadcognitivaleveysuscompañeros del grado sexto en los procesos de inclusión social - educativa del Colegio Villemar El Carmen IED, desde el enfoque mixto, constituido por un alcance de nivel de investigación exploratorio y mediante el Diseño Transformativo Secuencial (DITRAS), tomando como perspectiva teórica el Construccionismo Social de Berger y Luckmann (1998). Dentro de la metodología, como técnicas de recolección de la información se empleó (desde la visión cuantitativa) el sociograma, y <span style=\"letter-spacing: .1pt;\">el </span>grupo focal (respondiendo a la visión cualitativa). Los principales resultados permiten evidenciar que las interacciones sociales que se gestan entre estudiantes con y sin discapacidad cognitiva dentro del contexto de inclusión social y educativa se caracterizan en gran medida por agresiones directas e indirectas como amenazas y burlas, distanciamiento social, indiferencia, rechazo y superioridad.Yestánenmarcadaseneldiscursohegemónicodeladiscapacidad.Desdelaprofesiónesnecesario trabajar en las cuestiones de inclusión de personas con discapacidad, con el propósito de garantizar su plena participación en los espacios académicos.</span></p><p class=\"MsoNormalCxSpMiddle\"><span style=\"font-size: 9.5pt; mso-bidi-font-size: 12.0pt;\" lang=\"ES-TRAD\"> </span></p>","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133382040","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La presente investigación, hizo énfasis en una problemática laboral con respecto al uso del celular, la relación del fenómeno Fear of Missing Out - FoMO y los accidentes de trabajo. En este sentido, los problemas que la adicción al celular ha generado en el entorno social, educativo y más específicamente en el laboral, demuestran un impacto negativo ya que los trabajadores por no usar controladamente el mismo, se distraen o disminuyen su capacidad de concentración, lo que termina por afectar esencialmente la salud e integridad física, y también, generar pérdidas significativas de productividad y dinero en las empresas.Se presenta entonces a continuación un estudio cuantitativo, correlacional, con la cual se evidenció que el uso no controlado del celular en el trabajo aumenta significativamente las probabilidades de sufrir accidentes laborales.Es una realidad que va en aumento, el celular se convierte progresivamente en el dispositivo tecnológico más utilizado en las empresas. La falta de atención y de concentración provocada por atender una llamada, responder un texto o ver la última publicación en la red social, son fuentes de accidentes o cuasi accidentes laborales y desafortunadamente algunos de esos accidentes han terminado en siniestros. En principio, existe un costo intangible que no se reflejan en cifras, y es el del sufrimiento humano ocasionado por los accidentes de trabajo, imposible estos de ser medidos. Por otro lado, se calcula que los días de trabajo perdidos por accidentalidad laboral representan cerca del 4 por ciento del PIB mundial y, en algunos países, hasta el 6 por ciento o más.Ante el uso de los celulares por parte de los trabajadores, se plantean medidas en las empresas como el establecimiento de programas, normas y políticas internas de uso, creando conciencia hacia los trabajadores para así, disminuir los accidentes ocasionados por este distractor.
{"title":"USO DEL CELULAR EN EL AMBIENTE LABORAL; RELACIÓN FEAR OF MISSING OUT - FOMO Y LOS ACCIDENTES DE TRABAJO","authors":"Juan Carlos Diaz Villamues","doi":"10.15765/es.v1i1.1599","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v1i1.1599","url":null,"abstract":"La presente investigación, hizo énfasis en una problemática laboral con respecto al uso del celular, la relación del fenómeno Fear of Missing Out - FoMO y los accidentes de trabajo. En este sentido, los problemas que la adicción al celular ha generado en el entorno social, educativo y más específicamente en el laboral, demuestran un impacto negativo ya que los trabajadores por no usar controladamente el mismo, se distraen o disminuyen su capacidad de concentración, lo que termina por afectar esencialmente la salud e integridad física, y también, generar pérdidas significativas de productividad y dinero en las empresas.Se presenta entonces a continuación un estudio cuantitativo, correlacional, con la cual se evidenció que el uso no controlado del celular en el trabajo aumenta significativamente las probabilidades de sufrir accidentes laborales.Es una realidad que va en aumento, el celular se convierte progresivamente en el dispositivo tecnológico más utilizado en las empresas. La falta de atención y de concentración provocada por atender una llamada, responder un texto o ver la última publicación en la red social, son fuentes de accidentes o cuasi accidentes laborales y desafortunadamente algunos de esos accidentes han terminado en siniestros. En principio, existe un costo intangible que no se reflejan en cifras, y es el del sufrimiento humano ocasionado por los accidentes de trabajo, imposible estos de ser medidos. Por otro lado, se calcula que los días de trabajo perdidos por accidentalidad laboral representan cerca del 4 por ciento del PIB mundial y, en algunos países, hasta el 6 por ciento o más.Ante el uso de los celulares por parte de los trabajadores, se plantean medidas en las empresas como el establecimiento de programas, normas y políticas internas de uso, creando conciencia hacia los trabajadores para así, disminuir los accidentes ocasionados por este distractor.","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123986027","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
J. Gracia, Jhessica Mosquera, C. Montenegro, L. Suárez, Paola Acevedo, I. Cabeza
Los procesos de bioconversión se presentan como una oportunidad para alcanzar la sostenibilidad ambiental, teniendo como pilar principal la producción de combustibles, sustancias químicas y materiales de base biológica; los cuales pueden resultar del aprovechamiento de residuos. En esta búsqueda, se encontró que los lodos de plantas de tratamiento de aguas residuales (PTAR) constituyen un residuo altamente contaminante para el cual se requiere implementar alternativas de valorización. Entre las tecnologías aplicables, se encuentra la producción de polímeros biodegradables del tipo polihidroxialcanoatos (PHA), los cuales se pueden obtener a partir de cultivos microbianos mixtos que aprovechan líquidos fermentados ricos en ácidos grasos volátiles (AGVs). Por consiguiente, uno de los objetivos de este proyecto es encontrar las mejores condiciones para la producción de AGVs, que permitan el uso de lodos provenientes de la PTAR EL SALITRE en procesos futuros de generación de PHAs. Durante el desarrollo de la fase inicial del proyecto, se evaluaron diferentes condiciones operativas que afectan la producción de AGVs, como: carga orgánica, con niveles de 4 a 6 g SV L-1 y pH alcalino, entre 9.5 y 11.5. Los resultados obtenidos permitieron evidencias que lodos evaluados permiten obtener altas cargas de AGVs entre 1063 y 1300 AGV L-1; en consecuencia, el líquido fermentado obtenido puede ser utilizado como fuente de carbono para la producción de PHAs.
生物转化过程被视为实现环境可持续性的机会，其主要支柱是燃料、化学品和生物基材料的生产;这可能是由于废物的使用。在本研究中，我们发现污水处理厂(PTAR)的污泥是一种高污染的废物，需要实施回收方案。可应用的技术包括生产生物可降解聚合物，如聚羟基烷烃酸酯(PHA)，它可以从混合微生物培养中获得，利用富含挥发性脂肪酸(vfas)的发酵液体。因此，本项目的目标之一是找到生产agv的最佳条件，使PTAR el SALITRE的污泥在未来的相生成过程中使用。在项目初始阶段的开发过程中，评估了影响agv生产的不同操作条件，如有机负荷水平为4 ~ 6 g SV L-1，碱性pH值为9.5 ~ 11.5。结果表明，评价的污泥可获得1063 ~ 1300 AGV L-1之间的高AGV负荷;因此，获得的发酵液体可以作为生产相的碳源。
{"title":"EVALUACIÓN DE LA TRANSFORMACIÓN DE AGUAS RESIDUALES EN PRODUCTOS DE VALOR AGREGADO: PRODUCCIÓN DE POLIHYDROXYALKANOATES (PHAS)","authors":"J. Gracia, Jhessica Mosquera, C. Montenegro, L. Suárez, Paola Acevedo, I. Cabeza","doi":"10.15765/es.v1i1.1615","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v1i1.1615","url":null,"abstract":"Los procesos de bioconversión se presentan como una oportunidad para alcanzar la sostenibilidad ambiental, teniendo como pilar principal la producción de combustibles, sustancias químicas y materiales de base biológica; los cuales pueden resultar del aprovechamiento de residuos. En esta búsqueda, se encontró que los lodos de plantas de tratamiento de aguas residuales (PTAR) constituyen un residuo altamente contaminante para el cual se requiere implementar alternativas de valorización. Entre las tecnologías aplicables, se encuentra la producción de polímeros biodegradables del tipo polihidroxialcanoatos (PHA), los cuales se pueden obtener a partir de cultivos microbianos mixtos que aprovechan líquidos fermentados ricos en ácidos grasos volátiles (AGVs). Por consiguiente, uno de los objetivos de este proyecto es encontrar las mejores condiciones para la producción de AGVs, que permitan el uso de lodos provenientes de la PTAR EL SALITRE en procesos futuros de generación de PHAs. Durante el desarrollo de la fase inicial del proyecto, se evaluaron diferentes condiciones operativas que afectan la producción de AGVs, como: carga orgánica, con niveles de 4 a 6 g SV L-1 y pH alcalino, entre 9.5 y 11.5. Los resultados obtenidos permitieron evidencias que lodos evaluados permiten obtener altas cargas de AGVs entre 1063 y 1300 AGV L-1; en consecuencia, el líquido fermentado obtenido puede ser utilizado como fuente de carbono para la producción de PHAs.","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127381166","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La habilidad lectora está representada por una curva de distribución normal en la que el fenotipo denominado disléxico constituye aproximadamente el 17%. Esta distribución y frecuencia hacen de este fenotipo una expresión alternativa de la normalidad lectora en el ser humano. En este trabajo se propone un modelo que mira a la dislexia como una manifestación de neurodiversidad, superando las ideas que la presumen como una neuropatología. En él se sugiere que las variantes disléxicas son alternativas fenotípicas que permiten a los individuos desarrollar habilidades cognitivas novedosas y adaptativas. Para este fin, se analizó el marco conceptual y experimental de 143 artículos científicos obtenidos de las bases de datos ScienceDirect, NCBI y PubMed, seleccionados bajo los términos de búsqueda “dislexia” y “lectura”, relacionados con su neurobiología, diagnóstico, características y neurodiversidad. La inclusión adicional de datos neurofisiológicos y neuroanatómicos, representados por modelos a lo largo del trabajo, permitió ilustrar la diversidad de las organizaciones cerebrales que ratifican la idea de que los “cerebros disléxicos” no representan un rasgo fenotípico inadaptado, sino más bien un arreglo de organizaciones cerebrales que proporcionan posibilidades cognitivas diversas. En consecuencia, se construyó un modelo neurobiológico teórico para lectura y dislexia que procura predecir las múltiples posibilidades de procesamiento de la información para ambos fenotipos. Esta teorización condujo a proponer un nuevo concepto para referirse a las variantes “disléxicas” del fenotipo humano, la holodisnomia, término que aspira a sustituir el término dislexia y que atiende a la capacidad de los individuos que lo exhiben de procesar la información de manera global (holo-), así como desarrollar una estructura de pensamiento que diverge positivamente de la norma (-disnomia).
{"title":"LA DISLEXIA COMO MANIFESTACIÓN DE NEURODIVERSIDAD","authors":"Beltrán Rodríguez, Yenny Alejandra","doi":"10.15765/es.v2i2.2621","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v2i2.2621","url":null,"abstract":"La habilidad lectora está representada por una curva de distribución normal en la que el fenotipo denominado disléxico constituye aproximadamente el 17%. Esta distribución y frecuencia hacen de este fenotipo una expresión alternativa de la normalidad lectora en el ser humano. En este trabajo se propone un modelo que mira a la dislexia como una manifestación de neurodiversidad, superando las ideas que la presumen como una neuropatología. En él se sugiere que las variantes disléxicas son alternativas fenotípicas que permiten a los individuos desarrollar habilidades cognitivas novedosas y adaptativas. Para este fin, se analizó el marco conceptual y experimental de 143 artículos científicos obtenidos de las bases de datos ScienceDirect, NCBI y PubMed, seleccionados bajo los términos de búsqueda “dislexia” y “lectura”, relacionados con su neurobiología, diagnóstico, características y neurodiversidad. La inclusión adicional de datos neurofisiológicos y neuroanatómicos, representados por modelos a lo largo del trabajo, permitió ilustrar la diversidad de las organizaciones cerebrales que ratifican la idea de que los “cerebros disléxicos” no representan un rasgo fenotípico inadaptado, sino más bien un arreglo de organizaciones cerebrales que proporcionan posibilidades cognitivas diversas. En consecuencia, se construyó un modelo neurobiológico teórico para lectura y dislexia que procura predecir las múltiples posibilidades de procesamiento de la información para ambos fenotipos. Esta teorización condujo a proponer un nuevo concepto para referirse a las variantes “disléxicas” del fenotipo humano, la holodisnomia, término que aspira a sustituir el término dislexia y que atiende a la capacidad de los individuos que lo exhiben de procesar la información de manera global (holo-), así como desarrollar una estructura de pensamiento que diverge positivamente de la norma (-disnomia).","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115198084","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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