Andrés Tadeo Marulanda Valencia, David Ignacio Molina Velázquez
Esta investigación tiene como objetivo principal describir cuáles fueron las imágenes psíquicas que emergieron en el inconsciente colectivo por medio de la técnica de imaginación activa de Carl Jung y la psicología analítica en seis integrantes del semillero de psicología relacional de la Universidad Católica Luis Amigó en la ciudad de Medellín, durante la etapa de confinamiento de la pandemia del COVID-19 antes de que finalizara la cuarentena el 30 de agosto de 2020. El proyecto realizado es de enfoque cualitativo, investigación de tipo documental de la técnica y un taller de imaginación activa a partir de la plataforma Zoom; de los datos recolectados se está realizando un análisis de las imágenes desde las expresiones arquetipales de la teoria junguiana y el muestreo realizado se hace por conveniencia. En este momento, el proceso investigativo se encuentra en análisis de los datos recolectados que emergieron y en los resultados preliminares se hallaron que están relacionadas con la incertidumbre que ha producido la pandemia en imagenes de encierro, de inestabilidad y las emociones asociadas de rabia, miedo e inseguridad.
{"title":"IMÁGENES PSÍQUICAS QUE EMERGEN POR MEDIO DE LA TÉCNICA DE IMAGINACIÓN ACTIVA EN INTEGRANTES DEL SEMILLERO DE PSICOLOGÍA RELACIONAL DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA LUIS AMIGÓ EN LA CIUDAD DE MEDELLÍN DURANTE LA ÉPOCA DE CONFINAMIENTO DE LA PANDEMIA DEL COVID-19","authors":"Andrés Tadeo Marulanda Valencia, David Ignacio Molina Velázquez","doi":"10.15765/es.v2i2.2661","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v2i2.2661","url":null,"abstract":"Esta investigación tiene como objetivo principal describir cuáles fueron las imágenes psíquicas que emergieron en el inconsciente colectivo por medio de la técnica de imaginación activa de Carl Jung y la psicología analítica en seis integrantes del semillero de psicología relacional de la Universidad Católica Luis Amigó en la ciudad de Medellín, durante la etapa de confinamiento de la pandemia del COVID-19 antes de que finalizara la cuarentena el 30 de agosto de 2020. El proyecto realizado es de enfoque cualitativo, investigación de tipo documental de la técnica y un taller de imaginación activa a partir de la plataforma Zoom; de los datos recolectados se está realizando un análisis de las imágenes desde las expresiones arquetipales de la teoria junguiana y el muestreo realizado se hace por conveniencia. En este momento, el proceso investigativo se encuentra en análisis de los datos recolectados que emergieron y en los resultados preliminares se hallaron que están relacionadas con la incertidumbre que ha producido la pandemia en imagenes de encierro, de inestabilidad y las emociones asociadas de rabia, miedo e inseguridad.","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129638611","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
I. Díaz Pérez, Mary Moreno Ardila, Rafael Francisco Díaz Vásquez
La presente investigación se enfocó en conocer las causas del bajo tránsito de los estudiantes de 11 grado del colegio Colombia, de Carepa (Antioquia) a la Educación Superior. El objetivo principal fue realizar el diagnóstico mediante la aplicación de un instrumento (Likert) a la población estudiada, compuesta por jóvenes pertenecientes a comunidades en su mayoría afrodescendientes y de escasos recursos, hijos de madres cabeza de familia, entornos conflictivos y con altos índices de violencia. El diagnóstico permitió evidenciar el interés de los jóvenes por continuar con los estudios superiores, la gran barrera por falta de recursos económicos y tecnológicos, así como la falta de ofertas académicas atractivas por parte de las universidades de la región. Además, se pudo constatar que debido a la falta de recursos muchos de los jóvenes se ven obligados a buscar opciones laborales inmediatas para poder subsistir día a día, con el riesgo de caer en redes ilegales de comercio. El fin último del proyecto es establecer alternativas conjuntas entre universidad, colegio y Estado que estimulen a los estudiantes a acceder a ofertas de educación superior y promuevan el tránsito inmediato mediante el acceso a becas y subvenciones, manejo de plataformas digitales, charlas de orientación vocacional, técnicas de estudio, aplicación de simulacros de pruebas Saber 11, la construcción de un aula de sistemas dotada de equipos necesarios y acceso a internet para, de esta manera, lograr suprimir los obstáculos digitales y tecnológicos observados en la institución educativa.
{"title":"DIFICULTADES DE ACCESO A EDUCACIÓN SUPERIOR DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 11 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLOMBIA DEL MUNICIPIO DE CAREPA","authors":"I. Díaz Pérez, Mary Moreno Ardila, Rafael Francisco Díaz Vásquez","doi":"10.15765/es.v2i2.2660","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v2i2.2660","url":null,"abstract":"La presente investigación se enfocó en conocer las causas del bajo tránsito de los estudiantes de 11 grado del colegio Colombia, de Carepa (Antioquia) a la Educación Superior. El objetivo principal fue realizar el diagnóstico mediante la aplicación de un instrumento (Likert) a la población estudiada, compuesta por jóvenes pertenecientes a comunidades en su mayoría afrodescendientes y de escasos recursos, hijos de madres cabeza de familia, entornos conflictivos y con altos índices de violencia. El diagnóstico permitió evidenciar el interés de los jóvenes por continuar con los estudios superiores, la gran barrera por falta de recursos económicos y tecnológicos, así como la falta de ofertas académicas atractivas por parte de las universidades de la región. Además, se pudo constatar que debido a la falta de recursos muchos de los jóvenes se ven obligados a buscar opciones laborales inmediatas para poder subsistir día a día, con el riesgo de caer en redes ilegales de comercio. El fin último del proyecto es establecer alternativas conjuntas entre universidad, colegio y Estado que estimulen a los estudiantes a acceder a ofertas de educación superior y promuevan el tránsito inmediato mediante el acceso a becas y subvenciones, manejo de plataformas digitales, charlas de orientación vocacional, técnicas de estudio, aplicación de simulacros de pruebas Saber 11, la construcción de un aula de sistemas dotada de equipos necesarios y acceso a internet para, de esta manera, lograr suprimir los obstáculos digitales y tecnológicos observados en la institución educativa.","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130661525","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Los residuos industriales de tipo agrícola en Colombia se han venido implementando en el aprovechamiento como fuente principal del desarrollo de nuevas estrategias para la producción de biomateriales, biocombustibles, productos químicos e inclusive generación de energía a partir del uso de biomasa. El material sobrante de los duraznos es un material promisorio para muchos de los campos mencionados, pero en esta investigación se busca, específicamente, plantear estrategias de cuantificación de los glucósidos cianogénicos que contiene la semilla del durazno, aprovechando el proceso de cianogénesis con el fin de obtener compuestos químicos valiosos como el ácido cianhídrico y el benzaldehído. Estos compuestos pueden ser cuantificados y extraídos mediante técnicas de carácter experimental, como cromatografía líquida de alta resolución y espectrometría de masas acoplada a cromatografía de gases, entre otras. La investigación a realizar aplicará microdifusión de Conway y extracción Soxhlet como las técnicas más adecuadas, desde puntos de vista técnicos y económicos, según estudios realizados anteriormente.
{"title":"PROPUESTA DE BIORREFINERÍA A PARTIR DE RESIDUOS DEL DURAZNO PRUNUS PERSICA EN COLOMBIA","authors":"Cindy Gavilán, Iván Mahecha, Juan Sandoval","doi":"10.15765/es.v2i2.2657","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v2i2.2657","url":null,"abstract":"Los residuos industriales de tipo agrícola en Colombia se han venido implementando en el aprovechamiento como fuente principal del desarrollo de nuevas estrategias para la producción de biomateriales, biocombustibles, productos químicos e inclusive generación de energía a partir del uso de biomasa. El material sobrante de los duraznos es un material promisorio para muchos de los campos mencionados, pero en esta investigación se busca, específicamente, plantear estrategias de cuantificación de los glucósidos cianogénicos que contiene la semilla del durazno, aprovechando el proceso de cianogénesis con el fin de obtener compuestos químicos valiosos como el ácido cianhídrico y el benzaldehído. Estos compuestos pueden ser cuantificados y extraídos mediante técnicas de carácter experimental, como cromatografía líquida de alta resolución y espectrometría de masas acoplada a cromatografía de gases, entre otras. La investigación a realizar aplicará microdifusión de Conway y extracción Soxhlet como las técnicas más adecuadas, desde puntos de vista técnicos y económicos, según estudios realizados anteriormente.","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129719183","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Hugo Alejandro López-López, Sandra Patricia Melo-Gutiérrez
La presente investigación propone analizar los criterios evaluativos en el contexto de la habilidad oral en el desarrollo de la práctica profesional, con una muestra de 301 estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura de Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Iberoamericana y noveno semestre del programa de Administración de Empresas de la Universidad Santo Tomas de Bogotá, por medio de la metodología de corte descriptivo cualitativo. Para ello se realizó una fase de caracterización con el fin de identificar información relevante de procesos alineados al tema, lo cual valió como soporte para la realización de un diagnóstico por medio de la matriz DOFA, y de esta manera se sintetizaron los resultados a través de la plataforma Dashboard, la cual generó cifras exactas, soportando la identificación de causas y consecuencias referidas a la expresión oral, que conllevaron a identificar que un alto porcentaje de la muestra de estudiantes presenta dificultades al momento de escuchar, captar, entender e interpretar. Cabe resaltar que este proceso en el ser humano es de mejora continua, por tanto, se hace necesario estimularse desde los escenarios de la academia, con la implementación de estrategias para el fortalecimiento de las competencias comunicativas, tanto en el entorno empresarial como en el educativo, y de esta manera consolidar procesos formativos en el ámbito personal, laboral y social.
{"title":"ANÁLISIS DE LOS CRITERIOS EVALUATIVOS DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL, ENFOCADOS EN LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DESDE LA ORALIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD SANTO TOMAS Y LA CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA","authors":"Hugo Alejandro López-López, Sandra Patricia Melo-Gutiérrez","doi":"10.15765/es.v2i2.2654","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v2i2.2654","url":null,"abstract":"La presente investigación propone analizar los criterios evaluativos en el contexto de la habilidad oral en el desarrollo de la práctica profesional, con una muestra de 301 estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura de Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Iberoamericana y noveno semestre del programa de Administración de Empresas de la Universidad Santo Tomas de Bogotá, por medio de la metodología de corte descriptivo cualitativo. Para ello se realizó una fase de caracterización con el fin de identificar información relevante de procesos alineados al tema, lo cual valió como soporte para la realización de un diagnóstico por medio de la matriz DOFA, y de esta manera se sintetizaron los resultados a través de la plataforma Dashboard, la cual generó cifras exactas, soportando la identificación de causas y consecuencias referidas a la expresión oral, que conllevaron a identificar que un alto porcentaje de la muestra de estudiantes presenta dificultades al momento de escuchar, captar, entender e interpretar. Cabe resaltar que este proceso en el ser humano es de mejora continua, por tanto, se hace necesario estimularse desde los escenarios de la academia, con la implementación de estrategias para el fortalecimiento de las competencias comunicativas, tanto en el entorno empresarial como en el educativo, y de esta manera consolidar procesos formativos en el ámbito personal, laboral y social.","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124065094","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Harold Andrés Cortes-López, Sandra Milena Rojas-Tolosa, Diana Shirley Velásquez-Rojas, Rafael Armando García-Gómez
Se presentan los factores que facilitan la aproximación de los individuos a las tecnologías de las información y comunicación (TIC), que permitirán determinar y formular las competencias que den cuenta del nivel de estudiantes de educación básica y media para afrontar los retos de la sociedad. Los resultados preliminares se obtuvieron a partir de la revisión de documentos recolectados de portales de entidades institucionales, repositorios digitales y científicos relacionados con competencias TIC; se realizó una triangulación de datos asociados a las regularidades y características de las competencias. Del análisis se establecen tres niveles de competencia: de alfabetización, digital y en TIC; la primera, asociada a capacidades de acceso, gestión, integración y creación y evaluación; la segunda, capacidad para trabajar, crear y compartir información con una finalidad clara y adecuada y, la tercera, capacidad para planear, diseñar, escribir, probar, asesorar, mejorar, diseñar, desarrollar sistemas de información que garanticen un rendimiento óptimo, integridad y seguridad. Cada nivel involucra el desarrollo de pensamientos, procesos y actitudes específicas identificados en los documentos, de ellos se destacan en pensamiento computacional que está directamente relacionado con el pensamiento crítico, creativo, científico, y procesos como la abstracción, discernimiento, depuración, iteración y generalización. Los resultados obtenidos permitirá definir una linea competencial clara y a partir de ella, construir una propuesta microcurricular pertinente para la enseñanza y aprendizaje de las TIC en el sistema educativo nacional.
{"title":"FACTORES QUE FACILITAN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN TIC","authors":"Harold Andrés Cortes-López, Sandra Milena Rojas-Tolosa, Diana Shirley Velásquez-Rojas, Rafael Armando García-Gómez","doi":"10.15765/es.v2i2.2653","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v2i2.2653","url":null,"abstract":"Se presentan los factores que facilitan la aproximación de los individuos a las tecnologías de las información y comunicación (TIC), que permitirán determinar y formular las competencias que den cuenta del nivel de estudiantes de educación básica y media para afrontar los retos de la sociedad. Los resultados preliminares se obtuvieron a partir de la revisión de documentos recolectados de portales de entidades institucionales, repositorios digitales y científicos relacionados con competencias TIC; se realizó una triangulación de datos asociados a las regularidades y características de las competencias. Del análisis se establecen tres niveles de competencia: de alfabetización, digital y en TIC; la primera, asociada a capacidades de acceso, gestión, integración y creación y evaluación; la segunda, capacidad para trabajar, crear y compartir información con una finalidad clara y adecuada y, la tercera, capacidad para planear, diseñar, escribir, probar, asesorar, mejorar, diseñar, desarrollar sistemas de información que garanticen un rendimiento óptimo, integridad y seguridad. Cada nivel involucra el desarrollo de pensamientos, procesos y actitudes específicas identificados en los documentos, de ellos se destacan en pensamiento computacional que está directamente relacionado con el pensamiento crítico, creativo, científico, y procesos como la abstracción, discernimiento, depuración, iteración y generalización. \u0000Los resultados obtenidos permitirá definir una linea competencial clara y a partir de ella, construir una propuesta microcurricular pertinente para la enseñanza y aprendizaje de las TIC en el sistema educativo nacional.","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125114606","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
D. Ibañez-Gaona, Abed El Karim Ibrahim Ismael, Andrés Steven Montoya-Niño, Rubén Darío Papagayo-Herrera, Leonardo Ortegon-Cortazar
El constructo Smart se menciona para guiar la gestión y esfuerzos de entornos geográficos orientados a mejorar la calidad de vida de las personas, logrando ser de interés de diversos entornos debido a beneficios perceptuales como la atracción y permanencia en estos. Se encuentra que las universidades en su rol de innovación lo han extrapolado y han podido implementar en su infraestructura tanto estética como estratégica el constructo Smart, y a pesar de volverse un fenómeno en tendencia, no se ha logrado documentar con la amplitud que el constructo merece. Por lo anterior, el objetivo de la investigación consistió en analizar la percepción de atracción que poseen los entornos universitarios a partir del cumplimiento del diseño ambiental Smart, basados en tres componentes: ambientes de naturaleza, servicios de tecnología, y prácticas sostenibles aplicado a la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá. Se demostró por medio de una metodología de investigación mixta (método cualitativo y cuantitativo), la percepción de cada componente Smart del entorno universitario, extendiendo el dominio teórico del constructo y ofreciendo hallazgos que amplían la comprensión de implementar los diseños ambientales dentro de la infraestructura del entorno mismo y sus implicaciones para la atracción y retención de comunidad universitaria.
{"title":"DISEÑO AMBIENTAL SMART: UNA PLATAFORMA DE ATRACCIÓN SOSTENIBLE","authors":"D. Ibañez-Gaona, Abed El Karim Ibrahim Ismael, Andrés Steven Montoya-Niño, Rubén Darío Papagayo-Herrera, Leonardo Ortegon-Cortazar","doi":"10.15765/es.v2i2.2655","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v2i2.2655","url":null,"abstract":"El constructo Smart se menciona para guiar la gestión y esfuerzos de entornos geográficos orientados a mejorar la calidad de vida de las personas, logrando ser de interés de diversos entornos debido a beneficios perceptuales como la atracción y permanencia en estos. Se encuentra que las universidades en su rol de innovación lo han extrapolado y han podido implementar en su infraestructura tanto estética como estratégica el constructo Smart, y a pesar de volverse un fenómeno en tendencia, no se ha logrado documentar con la amplitud que el constructo merece. Por lo anterior, el objetivo de la investigación consistió en analizar la percepción de atracción que poseen los entornos universitarios a partir del cumplimiento del diseño ambiental Smart, basados en tres componentes: ambientes de naturaleza, servicios de tecnología, y prácticas sostenibles aplicado a la Pontificia Universidad Javeriana en Bogotá. Se demostró por medio de una metodología de investigación mixta (método cualitativo y cuantitativo), la percepción de cada componente Smart del entorno universitario, extendiendo el dominio teórico del constructo y ofreciendo hallazgos que amplían la comprensión de implementar los diseños ambientales dentro de la infraestructura del entorno mismo y sus implicaciones para la atracción y retención de comunidad universitaria.","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122307710","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Álvaro de Jesús Arango, Jenny Patricia Ortiz-Quevedo
En la actualidad, hablar en torno a la discapacidad auditiva es una apuesta, sin embargo, investigar es una praxis y una guía social que debe sensibilizar a la sociedad. En razón a lo anterior, el objetivo que enmarcó la investigación fue comprender las percepciones de las familias en torno al rol que ocupan sus hijos/as con discapacidad auditiva en la ciudad de Bogotá. El diseño del estudio se realizó desde una metodología cualitativa de investigación, con enfoque descriptivo. Como resultado se establece que las familias entrevistadas resaltan la afectividad como categoría que enmarca la dinámica familiar; igualmente, los roles son acordes a cada uno de los miembros, las decisiones de las familias giran en torno a la persona con discapacidad auditiva, se determina que la cohesión familiar es mucho mayor en familias extensas, debido a la diversificación de las labores y la consecución de los medios. Por otra parte, el sistema educativo -específicamente en etapa escolar- presenta una atención insuficiente; en estas narrativas, la universidad está mejor preparada y presenta opciones de inclusión social, acorde con los requerimientos de las personas en condición de discapacidad auditiva.
{"title":"PERCEPCIONES DE LAS FAMILIAS EN TORNO AL ROL QUE OCUPAN SUS HIJOS/AS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ","authors":"Álvaro de Jesús Arango, Jenny Patricia Ortiz-Quevedo","doi":"10.15765/es.v2i2.2656","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v2i2.2656","url":null,"abstract":"En la actualidad, hablar en torno a la discapacidad auditiva es una apuesta, sin embargo, investigar es una praxis y una guía social que debe sensibilizar a la sociedad. En razón a lo anterior, el objetivo que enmarcó la investigación fue comprender las percepciones de las familias en torno al rol que ocupan sus hijos/as con discapacidad auditiva en la ciudad de Bogotá. El diseño del estudio se realizó desde una metodología cualitativa de investigación, con enfoque descriptivo. Como resultado se establece que las familias entrevistadas resaltan la afectividad como categoría que enmarca la dinámica familiar; igualmente, los roles son acordes a cada uno de los miembros, las decisiones de las familias giran en torno a la persona con discapacidad auditiva, se determina que la cohesión familiar es mucho mayor en familias extensas, debido a la diversificación de las labores y la consecución de los medios. Por otra parte, el sistema educativo -específicamente en etapa escolar- presenta una atención insuficiente; en estas narrativas, la universidad está mejor preparada y presenta opciones de inclusión social, acorde con los requerimientos de las personas en condición de discapacidad auditiva.","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126052909","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Laura Valentina Bastidas-Fonseca, Lorell Moreno-Galeano, Wilinton Javier Ortiz-Amador
El presente artículo tiene como objetivo conocer el comportamiento del sector de cosméticos y aseo en Colombia durante los últimos años, por lo cual se realizó el análisis del sector teniendo en cuenta aspectos como comportamiento del mercado, rivalidad entre competidores y el ingreso de nuevas empresas por la llegada del virus SARS-CoV-2 a inicios del año 2020, que cambió el ritmo y la forma de trabajo en el país. Se utiliza una metodología cualitativa, de tipo descriptivo, por medio de un análisis documental. El análisis se realizó con instrumentos de recolección de información, como entrevistas a expertos del sector y uso de las fuentes secundarias de información como la revisión documentaria para la construcción de las matrices de análisis del sector PESTEL y Porter. Del mismo modo, se observó que, aunque el sector tiene un volumen de ventas importante, en comparación con la venta de los países de la región no es tan representativo, lo que evidencia la necesidad de generar estrategias que potencialicen el crecimiento y desarrollo del sector de cosméticos y aseo en el país. Finalmente se concluye que las empresas del sector se han tenido que reinventar a raíz de los cambios en los hábitos de compra de los consumidores, generando nuevas estrategias y unidades de negocio en el sector.
{"title":"EVALUACIÓN DE FACTORES CRÍTICOS DE ÉXITO DEL SUBSECTOR DE COSMÉTICOS Y ASEO EN COLOMBIA","authors":"Laura Valentina Bastidas-Fonseca, Lorell Moreno-Galeano, Wilinton Javier Ortiz-Amador","doi":"10.15765/es.v2i2.2649","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v2i2.2649","url":null,"abstract":"El presente artículo tiene como objetivo conocer el comportamiento del sector de cosméticos y aseo en Colombia durante los últimos años, por lo cual se realizó el análisis del sector teniendo en cuenta aspectos como comportamiento del mercado, rivalidad entre competidores y el ingreso de nuevas empresas por la llegada del virus SARS-CoV-2 a inicios del año 2020, que cambió el ritmo y la forma de trabajo en el país. Se utiliza una metodología cualitativa, de tipo descriptivo, por medio de un análisis documental. El análisis se realizó con instrumentos de recolección de información, como entrevistas a expertos del sector y uso de las fuentes secundarias de información como la revisión documentaria para la construcción de las matrices de análisis del sector PESTEL y Porter. Del mismo modo, se observó que, aunque el sector tiene un volumen de ventas importante, en comparación con la venta de los países de la región no es tan representativo, lo que evidencia la necesidad de generar estrategias que potencialicen el crecimiento y desarrollo del sector de cosméticos y aseo en el país. Finalmente se concluye que las empresas del sector se han tenido que reinventar a raíz de los cambios en los hábitos de compra de los consumidores, generando nuevas estrategias y unidades de negocio en el sector.","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133016923","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
María Gloria González-Molina, Brenda Valentina Enciso-Galindo, Luis Felipe Arciniegas-Hurtado, Paula Andrea Tovar-Arévalo, Paula Ivette Bonza-Forero, Lina Paola Yiseth Arévalo-Peña
El desarrollo y la implementación de las habilidades blandas está tomando cada vez mayor importancia para las organizaciones y se han convertido en uno de los aspectos indispensables para el crecimiento, el fortalecimiento y el éxito de las empresas, porque actualmente estas han logrado reconocer y comprender el valor que tiene su capital humano. El objetivo del presente artículo es identificar la importancia de las habilidades blandas para la empleabilidad y sostenibilidad del personal en las empresas, y como se alcanza el correcto aprovechamiento de estas habilidades a través del trabajo conjunto realizado en el proceso educativo, el ámbito laboral y la formación personal de cada colaborador. Este artículo se desarrolla por medio de una revisión científica de literatura en las bases de datos como lo son Scopus, Google Académico, Science Direct y Jstor que permitieron identificar la importancia e influencia de las habilidades blandas con respecto a la empleabilidad y la sostenibilidad por medio de estudios o investigaciones, en los cuales se logra evidenciar que tanto empleados como empleadores cada día son más conscientes de la importancia de estas habilidades y como contribuyen a su crecimiento tanto personal como organizacional. Los resultados obtenidos resaltan que las habilidades blandas se han convertido en una herramienta fundamental para los colaboradores y para las empresas porque con ellas se logra formar un personal íntegro que evolucione y se adapte a las necesidades de las organizaciones y el mercado cambiante. Pero es indispensable que las personas, las instituciones educativas y en las organizaciones trabajen conjuntamente en un proceso continuo para lograr un eficaz desarrollo, implementación, aprovechamiento y fortalecimiento de las habilidades blandas del personal y de la organización.
{"title":"IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES BLANDAS PARA LA EMPLEABILIDAD Y SOSTENIBILIDAD DEL PERSONAL EN LAS ORGANIZACIONES","authors":"María Gloria González-Molina, Brenda Valentina Enciso-Galindo, Luis Felipe Arciniegas-Hurtado, Paula Andrea Tovar-Arévalo, Paula Ivette Bonza-Forero, Lina Paola Yiseth Arévalo-Peña","doi":"10.15765/es.v2i2.2646","DOIUrl":"https://doi.org/10.15765/es.v2i2.2646","url":null,"abstract":"El desarrollo y la implementación de las habilidades blandas está tomando cada vez mayor importancia para las organizaciones y se han convertido en uno de los aspectos indispensables para el crecimiento, el fortalecimiento y el éxito de las empresas, porque actualmente estas han logrado reconocer y comprender el valor que tiene su capital humano. El objetivo del presente artículo es identificar la importancia de las habilidades blandas para la empleabilidad y sostenibilidad del personal en las empresas, y como se alcanza el correcto aprovechamiento de estas habilidades a través del trabajo conjunto realizado en el proceso educativo, el ámbito laboral y la formación personal de cada colaborador. Este artículo se desarrolla por medio de una revisión científica de literatura en las bases de datos como lo son Scopus, Google Académico, Science Direct y Jstor que permitieron identificar la importancia e influencia de las habilidades blandas con respecto a la empleabilidad y la sostenibilidad por medio de estudios o investigaciones, en los cuales se logra evidenciar que tanto empleados como empleadores cada día son más conscientes de la importancia de estas habilidades y como contribuyen a su crecimiento tanto personal como organizacional. Los resultados obtenidos resaltan que las habilidades blandas se han convertido en una herramienta fundamental para los colaboradores y para las empresas porque con ellas se logra formar un personal íntegro que evolucione y se adapte a las necesidades de las organizaciones y el mercado cambiante. Pero es indispensable que las personas, las instituciones educativas y en las organizaciones trabajen conjuntamente en un proceso continuo para lograr un eficaz desarrollo, implementación, aprovechamiento y fortalecimiento de las habilidades blandas del personal y de la organización.","PeriodicalId":365044,"journal":{"name":"Encuentros con semilleros","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123540584","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Cristal Arias-Rojas, David Arenas-Remolina, Juan Sebastián Martínez
Procampo tiene el objetivo de convertirse en una plataforma que brinde beneficios a la comunidad campesina del departamento de Cundinamarca en diversas variables críticas para su calidad de vida, creando de esta manera un Hub Tecnológico-Social. Para lograrlo se conformó un equipo de once personas multidisciplinares pertenecientes al grupo de formación por retos de la Institución Politécnico Grancolombiano. Se inició con la investigación de la población en cuanto a sus más grandes características, datos demográficos, cultivos, economía, rutas de mercado, educación, violencia, entre otros, con el objeto de recrear una caracterización de la población rural; luego se seleccionaron tres grandes variables críticas dentro de la población (Producción Agrícola, Educación y Violencia), los cuales se integraron por medio de una plataforma tecnológica de analítica para conformar lo que se denominó un centro de procesamiento de datos rural. Por otro lado, se realizó una investigación y análisis formal de un conjunto de posibles empresas con las que se podría trabajar entorno a sus políticas de responsabilidad social para el desarrollo de proyectos en conjunto, todos estos en pro del logro de cuatro objetivos de desarrollo sostenible (ODS): Fin de la pobreza, Educación de calidad, Trabajo decente y Crecimiento económico y Reducción de desigualdades, teniendo en cuenta que son los ODS en los que busca enfocarse PROCAMPO, sin embargo, no sin posiblemente amparar los demás ODS.
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