Abstract: The purpose of this study was to determine the role of Islamic religious education teachers in overcoming the difficulties of students reading the Qur'an at SMP Negeri 3 Taniwel, West Taniwel District, West Seram Regency. The type of research is descriptive qualitative research. The results of the study indicate that the role of Islamic religious education teachers in overcoming the difficulties of students reading the Koran at SMP Negeri 3 Taniwel includes; a. The teacher as a teacher, the role of the teacher as a coach, the teacher as an example. Factors supporting the implementation of the duties or roles of Islamic religious education teachers are facilities and infrastructure (learning media), teacher awareness in carrying out responsibilities and student learning motivation. Inhibiting factors are the lack of time allocation and lack of parental attention. Keywords: Islamic Religious Education, Difficulty Reading The Qur'an. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peranan guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan peserta didik membaca al-Qur’an di SMP Negeri 3 Taniwel Kecamatan Taniwel Barat Kabupaten Seram Bagian Barat. Tipe penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan peserta didik membaca al-Qur’an SMP Negeri 3 Taniwel meliputi; a. Guru sebagai pengajar, Peran guru sebagai pelatih, Guru sebagai teladan. Faktor pendukung pelaksanaan tugas atau peranan guru pendidikan agama islam adalah Sarana dan prasarana (media pembelajaran), Kesadaran guru dalam melaksanakan tanggung jawab dan Motivasi belajar peserta didik. Faktor penghambat yakni Kurangnya alokasi waktu dan Kurangnya perhatian orang tua.
摘要:本研究的目的是确定伊斯兰宗教教育教师在克服学生阅读《古兰经》困难方面的作用，该学校位于西西兰县西塔尼维尔区。研究的类型是描述性质的研究。研究结果表明，伊斯兰宗教教育教师在克服学生阅读《古兰经》困难方面的作用包括:a.教师作为教师，教师作为教练，教师作为榜样。支持伊斯兰宗教教育教师履行职责或角色的因素有设施和基础设施(学习媒介)、教师履行职责的意识和学生的学习动机。抑制因素是缺乏时间分配和缺乏父母的关注。关键词:伊斯兰宗教教育;《古兰经》难读性;摘要:Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peranan guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan peserta didik membaca al-Qur’an di SMP Negeri 3 Taniwel Kecamatan Taniwel Barat Kabupaten Seram Bagian Barat。输入penelitian adalah penelitian deskscriptif quality。哈西尔penelitian menunjukkan bahwa peranan guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan peserta didik membaca al- quan SMP Negeri 3 Taniwel meliputi;a. Guru sebagai pengajar, Peran Guru sebagai pelatih, Guru sebagai teladan。Faktor pendukung pelaksanaan tugasas atau peranan guru pendidikan agama islam adalah Sarana dan prasarana, Kesadaran guru dalam melaksanakan tanggung jawab dan Motivasi belajar pererta didik。Faktor penghambat yakni Kurangnya alokasi waktu dan Kurangnya perhatian orang tua。
{"title":"PERANAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENGATASI KESULITAN PESERTA DIDIK MEMBACA AL-QUR’AN DI SMP NEGERI 3 TANIWEL KECAMATAN TANIWEL BARAT KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT","authors":"Rini Assel","doi":"10.33477/kjim.v3i1.2542","DOIUrl":"https://doi.org/10.33477/kjim.v3i1.2542","url":null,"abstract":"Abstract: The purpose of this study was to determine the role of Islamic religious education teachers in overcoming the difficulties of students reading the Qur'an at SMP Negeri 3 Taniwel, West Taniwel District, West Seram Regency. The type of research is descriptive qualitative research. The results of the study indicate that the role of Islamic religious education teachers in overcoming the difficulties of students reading the Koran at SMP Negeri 3 Taniwel includes; a. The teacher as a teacher, the role of the teacher as a coach, the teacher as an example. Factors supporting the implementation of the duties or roles of Islamic religious education teachers are facilities and infrastructure (learning media), teacher awareness in carrying out responsibilities and student learning motivation. Inhibiting factors are the lack of time allocation and lack of parental attention. Keywords: Islamic Religious Education, Difficulty Reading The Qur'an. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peranan guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan peserta didik membaca al-Qur’an di SMP Negeri 3 Taniwel Kecamatan Taniwel Barat Kabupaten Seram Bagian Barat. Tipe penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peranan guru pendidikan agama Islam dalam mengatasi kesulitan peserta didik membaca al-Qur’an SMP Negeri 3 Taniwel meliputi; a. Guru sebagai pengajar, Peran guru sebagai pelatih, Guru sebagai teladan. Faktor pendukung pelaksanaan tugas atau peranan guru pendidikan agama islam adalah Sarana dan prasarana (media pembelajaran), Kesadaran guru dalam melaksanakan tanggung jawab dan Motivasi belajar peserta didik. Faktor penghambat yakni Kurangnya alokasi waktu dan Kurangnya perhatian orang tua. ","PeriodicalId":375750,"journal":{"name":"Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115850512","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract: This study aims to determine Islamic religious education for children in working families in Waeyasel village, Central Maluku district. The questions to be answered through this research are: 1) how is Islamic religious education for the children of fishermen, farmers and teachers in Waeyasel Village. 2) how to implement Islamic religious education for children in Waeyasel village. 3) what are the inhibiting and supporting factors of Islamic religious education for children in working families in Waeyasel Village. The method used in this research is qualitative method. Data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. as well as data analysis techniques in the form of stages, data reduction, and data presentation and draw conclusions the research was carried out for one month. Based on the results of the study that there are three educations applied by working parents: first, worship education, parents teach how to worship, both mandatory worship and sunnah worship. such as prayer, fasting, reading and the Qur'an, secondly, parental moral education teaches their children how to eat well, make friends, be polite to parents and respect elders, thirdly, aqidah education instills confidence and faith that God exists. and always see and supervise him in every action he does, what parents teach to their children makes the child accustomed to doing the things his parents taught him. Keywords: Islamic religious education, children, families, workers Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan agama Islam bagi anak pada keluarga pekerja di desa waeyasel kabupaten Maluku tengah. Pertanyaan yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah: 1) bagaimana pendidikan agama Islam bagi anak nelayan, petani dan guru di Desa waeyasel. 2) bagaimana implementasi pendidikan agama Islam bagi anak di desa waeyasel. 3) apa saja faktor-faktor penghambat dan pendukung pendidikan agama islam bagi anak pada keluarga pekerja di Desa waeyasel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. serta teknik analisis data berupa tahap , reduksi data, dan penyajian data dan menarik kesimpulan penelitian dilaksanakan selama satu bulan. Berdasarkan hasil penelitian bahwa ada tiga pendidikan yang diterapkan orang tua pekerja: pertama pendidikan ibadah, orangtua mengajarkan bagaimana cara ibadah, baik ibadah wajib maupun ibadah sunnah. seperti shalat, puasa, membaca dan Al Qur’an, kedua, pendidikan akhlak orangtua mengajarkan kepada anaknya bagaimana adab makan yang baik, adab berteman, sopan santun pada orangtua dan menghormati yang lebih tua,ketiga pendidikan aqidah menanamkan keyakinan dan keimanan bahwa Allah itu ada dan selalu melihat serta mengawasinya dalam setiap perbuatan yang ia lakukan, apa yang diajarkan orangtua kepada anaknya membuat anak tersebut terbiasa melakukan hal-hal yang diajarkan orangtuanya. Kata kunci: pendidika
摘要:本研究旨在确定马鲁库区中部Waeyasel村工薪家庭子女的伊斯兰宗教教育。通过本研究想要回答的问题是:1)Waeyasel村渔民、农民和教师子女的伊斯兰宗教教育是如何进行的。2)如何实施Waeyasel村儿童的伊斯兰宗教教育。3)韦亚塞尔村工薪家庭子女伊斯兰宗教教育的抑制和支持因素是什么?本研究采用的方法是定性方法。以观察、访谈和文件的形式收集数据的技术。以及数据分析技术，以阶段、数据简化、数据呈现和结论的形式进行了为期一个月的研究。根据研究结果，在职父母主要采用三种教育方式:一是崇拜教育，父母教子女如何崇拜，包括强制崇拜和圣训崇拜。第二，父母的道德教育教会孩子如何吃得好，交朋友，对父母有礼貌，尊重长辈，第三，aqidah教育灌输了上帝存在的信心和信仰。并且总是看到和监督他所做的每一个动作，父母教给孩子的东西使孩子习惯于做父母教给他的事情。关键词:伊斯兰教宗教教育;儿童;家庭;(1)在伊斯兰教中，在伊斯兰教中，在伊斯兰教中，在伊斯兰教中，在伊斯兰教中，在伊斯兰教中，在伊斯兰教中，在伊斯兰教中。2) bagaimana implementas pendidikan agama Islam bagi anak di desa waeyasel。3) apapsaja faktor-faktor penghambat dan pendukung pendidikan agama islam bagi anak pada keluarga pekerja di Desa weeyasel。方法杨地古纳坎dalam penelitian ini adalah方法定性。企鹅数量数据来源于观测，wanancara和文献。Serta技术分析数据分为两部分:一是数据分析，二是数据分析，三是数据分析。Berdasarkan hasil penelitian bahwa ada tiga pendidikan yang diterapkan orangtua pekerja: pertama pendidikan ibadah, orangtua mengajarkan bagaimana cara ibadah, baik ibadah wajib maupun ibadah sunnah。古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经，古兰经。Kata kunci: pendidikan agama islam, anak, keluarga, pekerja。
{"title":"PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI ANAK PADA KELUARGA PEKERJA DI DESA WAEYASEL KABUPATEN MALUKU TENGAH","authors":"Astriani Waly","doi":"10.33477/kjim.v3i1.2543","DOIUrl":"https://doi.org/10.33477/kjim.v3i1.2543","url":null,"abstract":"Abstract: This study aims to determine Islamic religious education for children in working families in Waeyasel village, Central Maluku district. The questions to be answered through this research are: 1) how is Islamic religious education for the children of fishermen, farmers and teachers in Waeyasel Village. 2) how to implement Islamic religious education for children in Waeyasel village. 3) what are the inhibiting and supporting factors of Islamic religious education for children in working families in Waeyasel Village. The method used in this research is qualitative method. Data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. as well as data analysis techniques in the form of stages, data reduction, and data presentation and draw conclusions the research was carried out for one month. Based on the results of the study that there are three educations applied by working parents: first, worship education, parents teach how to worship, both mandatory worship and sunnah worship. such as prayer, fasting, reading and the Qur'an, secondly, parental moral education teaches their children how to eat well, make friends, be polite to parents and respect elders, thirdly, aqidah education instills confidence and faith that God exists. and always see and supervise him in every action he does, what parents teach to their children makes the child accustomed to doing the things his parents taught him. Keywords: Islamic religious education, children, families, workers Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan agama Islam bagi anak pada keluarga pekerja di desa waeyasel kabupaten Maluku tengah. Pertanyaan yang ingin dijawab melalui penelitian ini adalah: 1) bagaimana pendidikan agama Islam bagi anak nelayan, petani dan guru di Desa waeyasel. 2) bagaimana implementasi pendidikan agama Islam bagi anak di desa waeyasel. 3) apa saja faktor-faktor penghambat dan pendukung pendidikan agama islam bagi anak pada keluarga pekerja di Desa waeyasel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. serta teknik analisis data berupa tahap , reduksi data, dan penyajian data dan menarik kesimpulan penelitian dilaksanakan selama satu bulan. Berdasarkan hasil penelitian bahwa ada tiga pendidikan yang diterapkan orang tua pekerja: pertama pendidikan ibadah, orangtua mengajarkan bagaimana cara ibadah, baik ibadah wajib maupun ibadah sunnah. seperti shalat, puasa, membaca dan Al Qur’an, kedua, pendidikan akhlak orangtua mengajarkan kepada anaknya bagaimana adab makan yang baik, adab berteman, sopan santun pada orangtua dan menghormati yang lebih tua,ketiga pendidikan aqidah menanamkan keyakinan dan keimanan bahwa Allah itu ada dan selalu melihat serta mengawasinya dalam setiap perbuatan yang ia lakukan, apa yang diajarkan orangtua kepada anaknya membuat anak tersebut terbiasa melakukan hal-hal yang diajarkan orangtuanya. Kata kunci: pendidika","PeriodicalId":375750,"journal":{"name":"Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114417223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract: The purpose of this study is to explain the implementation of clan switching in the marriage customs of the people of Buano Hatuputih in Buano Hatuputih Country, Manipa Islands District, West Seram Regency. And to explain its meaning in the wedding customs of the people of Buano Hatuputih, Manipa Islands District, West Seram Regency. The type of research used is descriptive qualitative with the type of field research (field research) with the research time being carried out for one month starting from December 19, 2019 to January 19, 2020. The techniques used in this study include; observation, interviews and documentation and data analysis used is a descriptive analysis technique which is intended to describe the reality that occurs in the field. The results show that the tradition of changing clans in marriage in Buano Hatuputih Village, Manipa Islands District, West Seram Regency is a guide that gives direction and orientation to people's lives in this case is the people (male) of the Buton tribe who married people from Buano. Hatuputih in the form of rules for special actions, while the marriage process is general as regulated in Islamic law which is carried out in Buano Hatuputih Village. The meaning of marriage symbols in the customs of the people of Buano Hatuputih, Manipa Islands District, West Seram Regency, such as betel holders, rings, earrings, necklaces (gold), beauty tools (makeup), white cloth, a set of prayer tools, and a bed (mattress). and equipment) in a wedding in Buano Hatuputih Village reflects a good thing that must be done and or carried out by both men and women after the marriage is completed, because the essence of marriage is to remind each other of good relations to Allah swt and to others. man. Keywords: Tradition of Changing Clans, Marriage, Buano Hatuputih Abstrak: Tujuan dari penelitian adalah untuk menjelaskan pelaksanaan pindah marga dalam adat pernikahan masyarakat Negeri Buano Hatuputih di Negeri Buano Hatuputih Kecamatan Kepulauan Manipa Kabupaten Seram Bagian Barat. Dan untuk menjelaskan maknanya dalam adat pernikahan masyarakat Negeri Buano Hatuputih Kecamatan Kepulauan Manipa Kabupaten Seram Bagian Barat. Jenis penelitian ini yang digunkaan adalah deskriptif kualitatif dengan tipe penelitian lapangan (field reseach) dengan waktu penelitian dilakukan selama satu bulan terhitung mulai dari tanggal 19 Desember 2019 sampai dengan 19 Januari 2020. Adapun tehnik yang digunakan dalam penelitian ini antara lain; observasi, wawancara dan dokumentasi dan analisis data yang digunakan yakni teknik analisis deskriptif yang dimaksudkan untuk menggambarkan realitas yang terjadi di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tradisi pindah marga dalam pernikahan di Desa Buano Hatuputih Kecamatan Kepulauan Manipa Kabupaten Seram Bagian Barat merupakan sebagai pedoman yang memberi arah dan orientasi terhadap hidup masyarakat dalam hal ini adlaah masyarakat (laki-laki) suku Buton yang menikah
摘要:本研究旨在解释西西兰县马尼帕群岛区布亚诺哈图普提县布亚诺哈图普提县布亚诺哈图普提县布亚诺哈图普提县布亚诺哈图普提县人民婚姻习俗中宗族转换的实施情况。并解释其在西西兰县马尼帕群岛区Buano Hatuputih人民婚礼习俗中的意义。使用的研究类型为描述性定性，实地调查(field research)类型，研究时间为一个月，从2019年12月19日至2020年1月19日。本研究中使用的技术包括;所使用的观察、访谈、文件和数据分析是一种描述性分析技术，旨在描述实地发生的现实情况。结果表明，在西西兰县马尼帕群岛区Buano Hatuputih村，婚姻中改变宗族的传统是一种指南，为人们的生活提供了方向和方向，在这种情况下，Buton部落的人(男性)与来自Buano的人结婚。哈图普提的形式是特殊行动的规则，而婚姻程序是一般的，如伊斯兰法律规定的，在布亚诺哈图普提村进行。西塞兰县马尼帕群岛区Buano Hatuputih人民习俗中婚姻象征的含义，如槟榔托、戒指、耳环、项链(金)、美容工具(化妆)、白布、一套祈祷工具和一张床(床垫)。在Buano Hatuputih村的一场婚礼上，这反映了一件好事，在婚姻完成后，男女双方都必须做或执行，因为婚姻的本质是提醒彼此与真主和他人的良好关系。的人。摘要:Tujuan dari penelitian adalah untuk menjelaskan pelaksanaan pindah marga dalam adat pernikahan masyarakat Negeri Buano Hatuputih Negeri Buano Hatuputih Kecamatan Kepulauan Manipa Kabupaten Seram Bagian Barat。我的意思是，我的女儿，我的女儿，我的女儿，我的女儿，我的女儿，我的女儿。实地考察，实地考察，实地考察，实地考察，实地考察，实地考察，实地考察，实地考察，实地考察，实地考察适应技术，yang digunakan dalam penelitian;观测站，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析，数据分析哈西尔penelitian menunjukkan bahwa Tradisi pindah marga dalam pernikahan di Desa buanhatuputih keecamatan Kepulauan manipan kabupten Seram Bagian merupakan sebagai pedoman yang成员，dan orientashadap hidup masyarakat dalam halli adlaah masyarakat (laki-laki) suku Buton yang menikah dengan masyarakat dari Negeri Buano Hatuputih berupa aturan- turan untuk bertindak bersifat khusus，sedangkan提议penikhanya bersiat umum sebagaiman diatur dalam伊斯兰教，yang dilaksanakan di Desa Buano Hatuputih。Pemaknaan符号pernikahan dalam adat masyarakat Negeri Buano Hatuputih Kecamatan Kepulauan Manipa Kabupaten Seram Bagian Barat seperti tempat sirih, cinin, anting, kalung (emas)， alat-alat kecantikan(化妆)，kain putih, seperangkat alat sholat, dan temat tidur (kasur dan perlengkapannya) yang ada dalam pernikahan di Desa Buano Hatuputih menerminkan suatu kebaikan yang harus dilakukan dan atau dilaksanakan oleh pihak baik laki-laki maupun perempuan setelah pernikahan i selesai，karena hakikat dari pernikahan adalah untuk saling mengingatkatkan akan hubungan baik kepada Allah swupun kepada sesama manusia。
{"title":"ETNOGRAFI: TRADISI PINDAH MARGA DALAM PERNIKAHAN DI NEGERI BUANO HATUPUTIH KECAMATAN KEPULAUAN MANIPA KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT","authors":"Amina Lausepa, Samad Umarella","doi":"10.33477/kjim.v3i1.2540","DOIUrl":"https://doi.org/10.33477/kjim.v3i1.2540","url":null,"abstract":"Abstract: The purpose of this study is to explain the implementation of clan switching in the marriage customs of the people of Buano Hatuputih in Buano Hatuputih Country, Manipa Islands District, West Seram Regency. And to explain its meaning in the wedding customs of the people of Buano Hatuputih, Manipa Islands District, West Seram Regency. The type of research used is descriptive qualitative with the type of field research (field research) with the research time being carried out for one month starting from December 19, 2019 to January 19, 2020. The techniques used in this study include; observation, interviews and documentation and data analysis used is a descriptive analysis technique which is intended to describe the reality that occurs in the field. The results show that the tradition of changing clans in marriage in Buano Hatuputih Village, Manipa Islands District, West Seram Regency is a guide that gives direction and orientation to people's lives in this case is the people (male) of the Buton tribe who married people from Buano. Hatuputih in the form of rules for special actions, while the marriage process is general as regulated in Islamic law which is carried out in Buano Hatuputih Village. The meaning of marriage symbols in the customs of the people of Buano Hatuputih, Manipa Islands District, West Seram Regency, such as betel holders, rings, earrings, necklaces (gold), beauty tools (makeup), white cloth, a set of prayer tools, and a bed (mattress). and equipment) in a wedding in Buano Hatuputih Village reflects a good thing that must be done and or carried out by both men and women after the marriage is completed, because the essence of marriage is to remind each other of good relations to Allah swt and to others. man. Keywords: Tradition of Changing Clans, Marriage, Buano Hatuputih Abstrak: Tujuan dari penelitian adalah untuk menjelaskan pelaksanaan pindah marga dalam adat pernikahan masyarakat Negeri Buano Hatuputih di Negeri Buano Hatuputih Kecamatan Kepulauan Manipa Kabupaten Seram Bagian Barat. Dan untuk menjelaskan maknanya dalam adat pernikahan masyarakat Negeri Buano Hatuputih Kecamatan Kepulauan Manipa Kabupaten Seram Bagian Barat. Jenis penelitian ini yang digunkaan adalah deskriptif kualitatif dengan tipe penelitian lapangan (field reseach) dengan waktu penelitian dilakukan selama satu bulan terhitung mulai dari tanggal 19 Desember 2019 sampai dengan 19 Januari 2020. Adapun tehnik yang digunakan dalam penelitian ini antara lain; observasi, wawancara dan dokumentasi dan analisis data yang digunakan yakni teknik analisis deskriptif yang dimaksudkan untuk menggambarkan realitas yang terjadi di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tradisi pindah marga dalam pernikahan di Desa Buano Hatuputih Kecamatan Kepulauan Manipa Kabupaten Seram Bagian Barat merupakan sebagai pedoman yang memberi arah dan orientasi terhadap hidup masyarakat dalam hal ini adlaah masyarakat (laki-laki) suku Buton yang menikah ","PeriodicalId":375750,"journal":{"name":"Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124176172","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstrak: Kompetensi profesional, yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam proses pembelajaran. Guru mempunyai tugas untuk mengarahkan kegiatan belajar siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran, untuk itu guru dituntut mampu menyampaikan bahan pelajaran. Guru harus selalu mengupdate dan menguasai materi yang disajikan. Persiapan diri tentang materi diusahakan dengan jalan mencari informasi melalui berbagai sumber seperti membaca buku-buku terbaru, mengakses internet, selalu mengikuti perkembangan dan kemajuan terakhir tentang materi yang disajikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar peserta didik di Kelas VII SMP Negeri I Telutih Kabupaten Maluku Tengah dan untuk mengetahui peran kompetensi profesional guru PAI dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di Kelas VII SMP Negeri I Telutih Kabupaten Maluku Tengah. Tipe penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, menggunakan instrumen wawancara, yang dilaksanakan pada tanggal 22 November 2018 sampai dengan 22 Desember 2018 di SMP Negeri I Telutih, dengan subyek penelitian adalah 3 orang peserta didik dan 1 guru mata pelajaran PAI. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yaitu menggunakan analisis data non statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar peserta didik di Kelas VII SMP Negeri I Telutih Kabupaten Maluku Tengah meningkat dengan adanya profesinalisme guru dalam proses pembelajaran, yakni terdapat 17 peserta didk yang tuntas dengan persentase 85% dan 3 peserta didik tidak tuntas dengan persentase 15% dan peran kompetensi profesional guru PAI dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di Kelas VII SMP Negeri I Telutih Kabupaten Maluku Tengah adalah guru PAI mengajar sesuai dengan kompetensi professional pelajaran yang diampunya, yakni mengajar mata pelajaran agama sehingga meningkatkan prestasi belajar peserta didik.`Kata Kunci : Kompetensi Profesional, Prestasi Belajar Abstract: Professional competence, namely the ability that must be possessed by teachers in the learning process. Teachers have the task of directing student learning activities to achieve learning objectives, for that teachers are required to be able to deliver lesson materials. Teachers must always update and master the material presented. Self-preparation of the material is attempted by seeking information through various sources such as reading the latest books, accessing the internet, always following the latest developments and progress on the material presented. The purpose of this study was to determine the learning achievement of students in Class VII SMP Negeri I Telutih, Central Maluku Regency and to determine the role of professional competence of PAI teachers in improving student achievement in Class VII SMP Negeri I Telutih, Central Maluku Regency.This type of research is a quantitative research with a descriptive approach, using an interview instrument, whi
摘要:专业能力，这是教师在学习过程中必须具备的能力。教师有责任指导学生的学习活动以达到学习目的，因此教师必须能够提供教材。教师必须更新和掌握所呈现的材料。准备材料是通过阅读最新的书籍、上网、跟踪所提供材料的最新进展和进展等途径寻求信息的。本研究的目的是研究马鲁库地区七年级学生的学习成绩，了解派教师在促进马鲁库地区七年级学生学习成绩方面的专业能力作用。该研究类型是一种由描述性方法进行的定量研究，采用访谈工具，该研究于2018年11月22日举行，至2018年12月22日在I泰鲁提国家初中进行，研究对象为3名学习者和1名PAI 48班教师。数据收集技术采用观察、采访和文献，而数据分析技术则采用非统计数据分析。研究结果表明，马鲁库地区七年级学生的学习成绩正在因为教师在学习过程中的教授主义而提高，即有17家didk参与者的学习者完成85%的比例和3不完成15%比例和教师职业角色能力提高成绩中派学习者在初中七年级留学我Telutih马鲁古县中间是老师派符合教学专业能力diampunya的教训,即宗教科目,从而提高学习者学习成就。关键字:职业能力、抽象学习成绩:职业强迫、学生的能力必须由学习过程中的老师赋予。教师有一个小组负责学生学习学习目标的活动，因为老师要求学生提供基本材料。教师必须随时更新并掌握材料展示。这种材料的自我准备是由各种各样的资源搜索最新的书籍，访问互联网，一直遵循最新的开发和进展的材料。这项研究的目的是确定美国七年级学生的学习成绩，我的泰鲁提，我的中央羞耻提，并确定派学生的职业竞争这一类型的研究是一项量化研究，使用一种工具采访，该研究于2018年11月22日至2018年12月22日在美国初中以3名学生和1名教师为主题。数据收集技术分析、采访和文档，而数据分析使用非统计数据分析。results那里那个学生之学习成就奖》全国初中班VII I ' Telutih,中央马鲁古丽晶increased出来with professionalism》《教师学习的过程,namely那里是学生17世卫组织completed a percentage of 85%和15% 3学生做不完整和a percentage of》和派角色》专业competence师范学习成就奖》in improving初中学生在班级VII我Telutih国家,中央马鲁古丽晶的就是那把馅饼师范专业competence》教弥足subjects他们教导,namely教导宗教subjects so as to improve学生学习成就奖。安装:Competence,学习专业成就奖
{"title":"PERAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PAI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMP NEGERI I TELUTIH KABUPATEN MALUKU TENGAH","authors":"Herlina Elys","doi":"10.33477/kjim.v3i2.2604","DOIUrl":"https://doi.org/10.33477/kjim.v3i2.2604","url":null,"abstract":"Abstrak: Kompetensi profesional, yaitu kemampuan yang harus dimiliki guru dalam proses pembelajaran. Guru mempunyai tugas untuk mengarahkan kegiatan belajar siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran, untuk itu guru dituntut mampu menyampaikan bahan pelajaran. Guru harus selalu mengupdate dan menguasai materi yang disajikan. Persiapan diri tentang materi diusahakan dengan jalan mencari informasi melalui berbagai sumber seperti membaca buku-buku terbaru, mengakses internet, selalu mengikuti perkembangan dan kemajuan terakhir tentang materi yang disajikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui prestasi belajar peserta didik di Kelas VII SMP Negeri I Telutih Kabupaten Maluku Tengah dan untuk mengetahui peran kompetensi profesional guru PAI dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di Kelas VII SMP Negeri I Telutih Kabupaten Maluku Tengah. Tipe penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, menggunakan instrumen wawancara, yang dilaksanakan pada tanggal 22 November 2018 sampai dengan 22 Desember 2018 di SMP Negeri I Telutih, dengan subyek penelitian adalah 3 orang peserta didik dan 1 guru mata pelajaran PAI. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data yaitu menggunakan analisis data non statistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar peserta didik di Kelas VII SMP Negeri I Telutih Kabupaten Maluku Tengah meningkat dengan adanya profesinalisme guru dalam proses pembelajaran, yakni terdapat 17 peserta didk yang tuntas dengan persentase 85% dan 3 peserta didik tidak tuntas dengan persentase 15% dan peran kompetensi profesional guru PAI dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik di Kelas VII SMP Negeri I Telutih Kabupaten Maluku Tengah adalah guru PAI mengajar sesuai dengan kompetensi professional pelajaran yang diampunya, yakni mengajar mata pelajaran agama sehingga meningkatkan prestasi belajar peserta didik.`Kata Kunci : Kompetensi Profesional, Prestasi Belajar Abstract: Professional competence, namely the ability that must be possessed by teachers in the learning process. Teachers have the task of directing student learning activities to achieve learning objectives, for that teachers are required to be able to deliver lesson materials. Teachers must always update and master the material presented. Self-preparation of the material is attempted by seeking information through various sources such as reading the latest books, accessing the internet, always following the latest developments and progress on the material presented. The purpose of this study was to determine the learning achievement of students in Class VII SMP Negeri I Telutih, Central Maluku Regency and to determine the role of professional competence of PAI teachers in improving student achievement in Class VII SMP Negeri I Telutih, Central Maluku Regency.This type of research is a quantitative research with a descriptive approach, using an interview instrument, whi","PeriodicalId":375750,"journal":{"name":"Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129389265","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstrak: Guru yang profesional adalah mereka yang mengambil keahlian khusus untuk tujuan organisasi pendidikan atau sekolah guna menciptakan loncatan besar terhadap sekolah maupun terhadap peserta didik dalam pengembangan kualitas pembelajaran untuk mencapai hasil yang maksimal. Permasalahan dalam penelitian adalah bagaimana profesionalitas guru pendidikan agama islam meningkatkan hasil belajar peserta didik di MA Al-Fatah Ambon dan apa saja faktor pendudukung dan penghambat guru pendidikan agama islam meningkatkan hasil belajar peserta didik di MA Al-Fatah Ambon. Tipe penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni tipe penelitian deskriptif kualitatif dengan waktu penelitian yang dimulai dari tanggal 12 Desember 2018 sampai dengan tanggal 10 Januari 2019. Informan dalam penelitian ini adalah 4 orang dengan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi yang kemudian dianalisi dengan menggunakan tahap reduksi data, penyajian data dan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan profesionalitas guru pendidikan agama Islam di MA Al-Fatah Ambon digambarkan dalam kemampuan pedagogik, kemampuan kepribadian, kemampuan sosial dan kemampuan profesional, diman guru harus dapat dan kemampuan menguasai bidang studi dapat dilihat dari latar belakang pendidikan guru yang memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugas, kemampuan memahami peserta didik melalui pendekatan secara individual untuk mendiagnosis kesulitan dan permasalahan peserta didik sehingga. Dan selain itu untuk meningkatkan profesionalitas kinerjanya dengan mengikuti pelatihan-pelatihan, seminar, workshop. Apabila guru sudah profesional otomatis hasil peserta didik juga akan meningkat. Dengan asumsi bahwa guru yang mempunyai ketrampilan mengajar yang baik akan dapat melaksanakan proses belajar mengajar dengan baik pula. Oleh karena itu makin profesional guru yang mengajar maka makin baik pula hasil belajar peserta didik. Berkenaan dengan faktor yang mendukung profesionalitas guru pendidikan agama Islam di MA Al-Fatah Ambon adalah adanya pengawasan yang ketat dari kepala sekolah sehingga mentidakibatkan guru berdisiplin, diberlakukannya manajemen yang berbasiskan pada sekolah (MBM), terbentuknya tertib administrasi yang rapi, dan diikutkannya guru PAI dalam berbagai acara sebagai upaya peningkatan profesionalitasnya. Sedangkan hal yang menghambat profesionalitas guru di sekolah ini adalah adanya sebagian guru yang hadir di sekolah hanya pada saat-saat jam mengajar atau tidak ful time. Sehingga hal ini mengganggu guru lainnya yang lebih baik (profesional). Kata Kunci: Profesionalitas, Guru Pendidikan Agama Islam, Hasil Belajar
{"title":"PROFESIONALITAS GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI MA AL-FATAH AMBON","authors":"Juwiti Umaternate","doi":"10.33477/KJIM.V2I1.2071","DOIUrl":"https://doi.org/10.33477/KJIM.V2I1.2071","url":null,"abstract":"Abstrak: Guru yang profesional adalah mereka yang mengambil keahlian khusus untuk tujuan organisasi pendidikan atau sekolah guna menciptakan loncatan besar terhadap sekolah maupun terhadap peserta didik dalam pengembangan kualitas pembelajaran untuk mencapai hasil yang maksimal. Permasalahan dalam penelitian adalah bagaimana profesionalitas guru pendidikan agama islam meningkatkan hasil belajar peserta didik di MA Al-Fatah Ambon dan apa saja faktor pendudukung dan penghambat guru pendidikan agama islam meningkatkan hasil belajar peserta didik di MA Al-Fatah Ambon. \u0000Tipe penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni tipe penelitian deskriptif kualitatif dengan waktu penelitian yang dimulai dari tanggal 12 Desember 2018 sampai dengan tanggal 10 Januari 2019. Informan dalam penelitian ini adalah 4 orang dengan teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi yang kemudian dianalisi dengan menggunakan tahap reduksi data, penyajian data dan kesimpulan data. \u0000Hasil penelitian menunjukkan profesionalitas guru pendidikan agama Islam di MA Al-Fatah Ambon digambarkan dalam kemampuan pedagogik, kemampuan kepribadian, kemampuan sosial dan kemampuan profesional, diman guru harus dapat dan kemampuan menguasai bidang studi dapat dilihat dari latar belakang pendidikan guru yang memiliki kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugas, kemampuan memahami peserta didik melalui pendekatan secara individual untuk mendiagnosis kesulitan dan permasalahan peserta didik sehingga. Dan selain itu untuk meningkatkan profesionalitas kinerjanya dengan mengikuti pelatihan-pelatihan, seminar, workshop. Apabila guru sudah profesional otomatis hasil peserta didik juga akan meningkat. Dengan asumsi bahwa guru yang mempunyai ketrampilan mengajar yang baik akan dapat melaksanakan proses belajar mengajar dengan baik pula. Oleh karena itu makin profesional guru yang mengajar maka makin baik pula hasil belajar peserta didik. Berkenaan dengan faktor yang mendukung profesionalitas guru pendidikan agama Islam di MA Al-Fatah Ambon adalah adanya pengawasan yang ketat dari kepala sekolah sehingga mentidakibatkan guru berdisiplin, diberlakukannya manajemen yang berbasiskan pada sekolah (MBM), terbentuknya tertib administrasi yang rapi, dan diikutkannya guru PAI dalam berbagai acara sebagai upaya peningkatan profesionalitasnya. Sedangkan hal yang menghambat profesionalitas guru di sekolah ini adalah adanya sebagian guru yang hadir di sekolah hanya pada saat-saat jam mengajar atau tidak ful time. Sehingga hal ini mengganggu guru lainnya yang lebih baik (profesional). \u0000 \u0000Kata Kunci: Profesionalitas, Guru Pendidikan Agama Islam, Hasil Belajar","PeriodicalId":375750,"journal":{"name":"Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121855203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstrak: Studi yang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui Keterampilan Berbicara (Maharah Al-Kalam) Bahasa Arab Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Semester I dan III TA. 2016/ 2017 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Iain Ambon. Tipe penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 8 orang yang dimbil dari delapan kelas. Instrumen yang digunakan adalah observasi dan pedoman wawancara. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pembelajaran bahasa Arab di Pendidikan Agama Islam yang dilakukan oleh dosen bahasa Arab berjalan dengan baik, karena dilakukan dengan persiapan yang matang, ditentukan dengan adanya Rencana Perkuliahan Semester (RPS), silabus dan materi ajar, sehingga pembelajaran bisa aktif dan sesuai dengan tujuan pembelajaran bahasa Arab. Keterampilan Berbicara (Maharah Al-Kalam) Bahasa Arab Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Semester I dan III TA. 2016/ 2017 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Iain Ambon masih mengalami kesulitan dalam berbahasa Arab disebabkan 4 hal, yaitu: 1) Rendahnya motivasi mahasiswa dalam belajar bahasa Arab. 2) Kurangnya penguasaan kosakata bahasa Arab. 3) Kurangnya pemahaman terhadap kaidah-kaidah bahasa Arab. 4) Mahasiswa merasa takut ketika mempraktekan bahasa Arab dengan sesama mahasiswa atau dosen. Kata kunci; keterampilan berbicara (Maharah Al-kalam) bahasa Arab, mahasiswa jurusan PAI
{"title":"KETERAMPILAN BERBICARA (MAHARAH AL-KALAM) BAHASA ARAB MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEMESTER I DAN III TA. 2016/ 2017 FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN IAIN AMBON","authors":"Sadam Samal","doi":"10.33477/KJIM.V2I1.2069","DOIUrl":"https://doi.org/10.33477/KJIM.V2I1.2069","url":null,"abstract":"Abstrak: Studi yang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui Keterampilan Berbicara (Maharah Al-Kalam) Bahasa Arab Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Semester I dan III TA. 2016/ 2017 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Iain Ambon. Tipe penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian berjumlah 8 orang yang dimbil dari delapan kelas. Instrumen yang digunakan adalah observasi dan pedoman wawancara. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pembelajaran bahasa Arab di Pendidikan Agama Islam yang dilakukan oleh dosen bahasa Arab berjalan dengan baik, karena dilakukan dengan persiapan yang matang, ditentukan dengan adanya Rencana Perkuliahan Semester (RPS), silabus dan materi ajar, sehingga pembelajaran bisa aktif dan sesuai dengan tujuan pembelajaran bahasa Arab. Keterampilan Berbicara (Maharah Al-Kalam) Bahasa Arab Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Semester I dan III TA. 2016/ 2017 Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Iain Ambon masih mengalami kesulitan dalam berbahasa Arab disebabkan 4 hal, yaitu: 1) Rendahnya motivasi mahasiswa dalam belajar bahasa Arab. 2) Kurangnya penguasaan kosakata bahasa Arab. 3) Kurangnya pemahaman terhadap kaidah-kaidah bahasa Arab. 4) Mahasiswa merasa takut ketika mempraktekan bahasa Arab dengan sesama mahasiswa atau dosen. \u0000 \u0000Kata kunci; keterampilan berbicara (Maharah Al-kalam) bahasa Arab, mahasiswa jurusan PAI","PeriodicalId":375750,"journal":{"name":"Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129476730","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ABSTRAK: ujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kompetensi kepribadian guru PAI dalam pembentukan akhlak peserta didik di kelas VIII SMP Muhammadiyah Melati dan untuk mengetahui faktor yang mendukung dan menghambat pembentukan akhlak peserta didik di kelas VIII SMP Muhammadiyah Melati. Tipe penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 17 September 2018 sampai dengan 17 Oktober 2018 dengan lokasi yang diambil dalam penelitian ini adalah SMP Muhammadiyah Melati. Adapun yang menjadi informan dalam penelitan ini terdiri dari 1 kepala sekolah, 1 guru PAI dan 2 orang guru lainnya. Untuk menganalisis data yang diperoleh melalui observasi dan wawancara, serta dokumentasi, kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan tahap reduksi data (data reducation), pengkajian data (data display) dan kesimpulan data (verification). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru PAI dalam pembentukan akhlak peserta didik di kelas VIII SMP Muhammadiyah Melati sangat baik dan efektif, hal ini dilihat dari program sholat dzuhur berjamaah, Mengadakan Perayaan Hari Besar Islam (PHBI) dan Pesantren Ramadhan. Selain itu guru PAI dalam pembentukan akhlak peserta didik dimulai dari mencari latar belakang masalah, menyelesaikan persoalan, memberi keputusan yang bijaksana, menasehati dengan ramah, memberi peringatan dan teguran, serta menjaga agar hubungan antara guru PAI dengan peserta didik tetap harmonis dan membuat buku point terhadap peserta didik yang bermasalah (melanggar tata tertib), dan mengadakan pembinaan dan bimbingan. Faktor pendukung pembentukan akhlak peserta didik antara lain; pertama; tenaga pendidik yang professional, kedua; stakeholder dan ketiga; sarana dan prasarana yang mendukung. Sedangkan faktor penghambat yaitu; pertama: Kurangnya perhatian dari orang tua, kedua: heterogenitas, keadaan lingkungan peserta didik yang berada diantara percampuran budaya desa dan kota, sehingga peserta didik (remaja) akan mencoba meniru budaya-budaya yang ada di perkotaan meskipun tidak sesuai dengan budaya masyarakat setempat dan ketiga: maraknya dunia informasi, perkembangan media komunikasi yang dapat merusak akhlak peserta didik karena tidak terkontrol dengan baik. Kata Kunci: Kompetensi Kepribadian, Guru PAI Akhlak Peserta Didik.
{"title":"KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK PESERTA DIDIK DI KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH MELATI KECAMATAN WAESALA KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT","authors":"Saiful Abu Salam","doi":"10.33477/KJIM.V2I1.2068","DOIUrl":"https://doi.org/10.33477/KJIM.V2I1.2068","url":null,"abstract":"ABSTRAK: ujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kompetensi kepribadian guru PAI dalam pembentukan akhlak peserta didik di kelas VIII SMP Muhammadiyah Melati dan untuk mengetahui faktor yang mendukung dan menghambat pembentukan akhlak peserta didik di kelas VIII SMP Muhammadiyah Melati. Tipe penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 17 September 2018 sampai dengan 17 Oktober 2018 dengan lokasi yang diambil dalam penelitian ini adalah SMP Muhammadiyah Melati. Adapun yang menjadi informan dalam penelitan ini terdiri dari 1 kepala sekolah, 1 guru PAI dan 2 orang guru lainnya. Untuk menganalisis data yang diperoleh melalui observasi dan wawancara, serta dokumentasi, kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan tahap reduksi data (data reducation), pengkajian data (data display) dan kesimpulan data (verification). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru PAI dalam pembentukan akhlak peserta didik di kelas VIII SMP Muhammadiyah Melati sangat baik dan efektif, hal ini dilihat dari program sholat dzuhur berjamaah, Mengadakan Perayaan Hari Besar Islam (PHBI) dan Pesantren Ramadhan. Selain itu guru PAI dalam pembentukan akhlak peserta didik dimulai dari mencari latar belakang masalah, menyelesaikan persoalan, memberi keputusan yang bijaksana, menasehati dengan ramah, memberi peringatan dan teguran, serta menjaga agar hubungan antara guru PAI dengan peserta didik tetap harmonis dan membuat buku point terhadap peserta didik yang bermasalah (melanggar tata tertib), dan mengadakan pembinaan dan bimbingan. Faktor pendukung pembentukan akhlak peserta didik antara lain; pertama; tenaga pendidik yang professional, kedua; stakeholder dan ketiga; sarana dan prasarana yang mendukung. Sedangkan faktor penghambat yaitu; pertama: Kurangnya perhatian dari orang tua, kedua: heterogenitas, keadaan lingkungan peserta didik yang berada diantara percampuran budaya desa dan kota, sehingga peserta didik (remaja) akan mencoba meniru budaya-budaya yang ada di perkotaan meskipun tidak sesuai dengan budaya masyarakat setempat dan ketiga: maraknya dunia informasi, perkembangan media komunikasi yang dapat merusak akhlak peserta didik karena tidak terkontrol dengan baik. \u0000 \u0000Kata Kunci: Kompetensi Kepribadian, Guru PAI Akhlak Peserta Didik.","PeriodicalId":375750,"journal":{"name":"Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131343559","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstrak: Rumusan Masalah dalam penelitian ini, yakni: (a) Bagaimana upaya wakil kepala madrasah dalam pengembangan bakat peserta didik di MTs Al Muhajirin Waihatu? (b) Apa faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangan bakat peserta didik di MTs Al Muhajirin Waihatu. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah (a) untuk mengetahui upaya wakil kepala Madrasah dalam pengembangan bakat peserta didik di MTs Al Muhajirin Waihatu Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat, (b) untuk faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangan bakat peserta didik di MTs Al Muhajirin Waihatu. Penelitian ini menggunakan tipe penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan selama satu bulan dari tanggal 04 Oktober 2018 sampai dengan 04 November 2018, berlokasi di MTs Al Muhajirin Waihatu Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Upaya wakil kepala madrasah bidang kesiswaan dalam mengembangkan bakat peserta didik di MTs Al Muhajirin Waihatu Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat, diantaranya: (a) Memberikan dukungan moral dan motivasi untuk peserta didik, (b) Melibatkan partisipasi orangtua, (c) Menyediakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan, (d) Kegiatan itu dimasukkan ke kurikulum untuk dijadikan Ekstrakurikuler, (e) Mengikutsertakan peserta didik di perlombaan. (2) Beberapa faktor pendukung yaitu (a) Minat peserta didik dalam mengikuti ekstrakurikuler, (b) Para pendidik terlibat ikut serta dalam pelaksanaan pengembangan bakat di MTs Al Muhajirin Waihatu. Sedangkan faktor penghambat, yaitu; (a) Sarana dan prasarana yang kurang memadai, (b) Waktu yang kurang maksimal, (c) Pembimbing kegiatan ekstrakurikuler yang minim dan kurang kompenten dibidangnya, dan (d) Dana. Sehingga upaya wakil kepala madrasah dalam pengembangan bakat peserta didik dapat berjalan dengan baik. Kata Kunci: Upaya Wakil Kepala Madrasah, Pengembangan Bakat.
抽样:本研究的问题方程式:(a)伊斯兰学校副校长在MTs Al Muhajirin Waihatu的学习者人才发展方面作何努力?(b) MTs Al Muhajirin Waihatu的学习者才能发展的支持因素和障碍是什么?此外，本研究的目标是(a)了解MTs Al Muhajirin Waihatu西恐怖区Kairatu地区的宗教发展副校长的努力，(b)为MTs Al Muhajirin Waihatu的学习者人才发展提供支持因素和抑制。本研究采用采用定性描述性研究类型，通过观察、采访和记录收集数据的技术。数据分析使用数据还原，数据展示，并得出结论。这项研究将于2018年10月04日至2018年11月04日在西克里瑞皇后区MTs Al Muhajirin Waihatu街进行一个月。研究结果表明,(1)副局长学院努力kesiswaan领域培养人才学习者在MTs Al穆哈吉Waihatu街道Kairatu可怕县西部,其中包括:(a)提供道义上的支持和激励学习者,(b), (c)提供了工具和父母参与活动所需的基础设施,(d)是进了课外课程作为学习者,(e)包括在比赛。(2)一些促成因素是(a)学习者对课外活动感兴趣，(b)教育工作者参与MTs Al Muhajirin Waihatu的人才发展。而抑制因子，即;(a)缺乏足够的工具和基础设施，(b)没有足够的时间，(c)指导较少和较少的课外活动，以及(d)资金。这样，伊斯兰学校副校长在人才培养方面的努力就可以顺利进行。关键词:伊斯兰学校副校长的努力，人才培养。
{"title":"UPAYA WAKIL KEPALA MADRASAH DALAM PENGEMBANGAN BAKAT PESERTA DIDIK DI MTs AL MUHAJIRIN WAIHATU KECAMATAN KAIRATU KABUPATEN SERAM BAGIAN BARAT","authors":"Novita Harfianti Octavia","doi":"10.33477/KJIM.V2I1.2070","DOIUrl":"https://doi.org/10.33477/KJIM.V2I1.2070","url":null,"abstract":"Abstrak: Rumusan Masalah dalam penelitian ini, yakni: (a) Bagaimana upaya wakil kepala madrasah dalam pengembangan bakat peserta didik di MTs Al Muhajirin Waihatu? (b) Apa faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangan bakat peserta didik di MTs Al Muhajirin Waihatu. Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah (a) untuk mengetahui upaya wakil kepala Madrasah dalam pengembangan bakat peserta didik di MTs Al Muhajirin Waihatu Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat, (b) untuk faktor pendukung dan penghambat dalam pengembangan bakat peserta didik di MTs Al Muhajirin Waihatu. \u0000Penelitian ini menggunakan tipe penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Penelitian ini dilaksanakan selama satu bulan dari tanggal 04 Oktober 2018 sampai dengan 04 November 2018, berlokasi di MTs Al Muhajirin Waihatu Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat. \u0000Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Upaya wakil kepala madrasah bidang kesiswaan dalam mengembangkan bakat peserta didik di MTs Al Muhajirin Waihatu Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat, diantaranya: (a) Memberikan dukungan moral dan motivasi untuk peserta didik, (b) Melibatkan partisipasi orangtua, (c) Menyediakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan, (d) Kegiatan itu dimasukkan ke kurikulum untuk dijadikan Ekstrakurikuler, (e) Mengikutsertakan peserta didik di perlombaan. (2) Beberapa faktor pendukung yaitu (a) Minat peserta didik dalam mengikuti ekstrakurikuler, (b) Para pendidik terlibat ikut serta dalam pelaksanaan pengembangan bakat di MTs Al Muhajirin Waihatu. Sedangkan faktor penghambat, yaitu; (a) Sarana dan prasarana yang kurang memadai, (b) Waktu yang kurang maksimal, (c) Pembimbing kegiatan ekstrakurikuler yang minim dan kurang kompenten dibidangnya, dan (d) Dana. Sehingga upaya wakil kepala madrasah dalam pengembangan bakat peserta didik dapat berjalan dengan baik. \u0000 \u0000Kata Kunci: Upaya Wakil Kepala Madrasah, Pengembangan Bakat.","PeriodicalId":375750,"journal":{"name":"Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123983163","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract the results showed that, (1) the role of teachers of hadith subjects in improving the ability to read the Qur'an in grade VII students in MTs Al-Anshor Ambon, implementing several systems including: (a) Implementing Reading the Qur'an before the learning process begins, (b) involving parental participation, (c) providing special or additional tasks, (d) Providing motivation for learners, (e) Utilization of learning resources. (2) several supporting factors, namely (a) the availability of educators, (b) adequate facilities and training, especially Iqro and the Qur'an, (c) the strong willingness of learners to learn to read the Qur'an, (d) the pesantren environment. While the inhibitory factors, namely: (a) Students who have not been able to read the Qur'an smoothly (b) limitations of lesson hours (c) no special program. Keywords: Role of Guru Mapel al-Qur'an Hadith, Improved Reading of the Qur'an Abstrak hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) peran guru mata pelajaran al-Qur’an hadist dalam peningkatan kemampuan membaca al-Qur’an pada peserta didik kelas VII di MTs Al-Anshor Ambon, menerapkan beberapa sistem diantaranya: (a) Menerapkan Membaca al-Qur’an sebelum proses pembelajaran dimulai, (b) melibatkan partisipasi orang tua, (c) memberikan tugas khusus atau tambahan, (d) Memberikan motivasi bagi peserta didik, (e) Pemanfaatan sumber belajar. (2) beberapa faktor pendukung yaitu (a) ketersediaan tenaga pendidik, (b) sarana dan prasaran yang memadai khususnya Iqro dan al-Qur’an, (c) kemauan yang kuat dari peserta didik untuk belajar membaca al-Qur’an, (d) lingkungan pesantren. Sedangkan faktor penghambat, yaitu: (a) Peserta didik yang belum bisa membaca al-Qur’an dengan lancar (b) keterbatasan jam pelajaran (c) tidak ada program khusus. Kata Kunci: Peran Guru Mapel al-Qur’an Hadits, Peningkatan Membaca al-Qur’an
摘要:研究结果表明:(1)圣训科目教师在提高Al-Anshor Ambon中学七年级学生阅读《古兰经》能力方面的作用，包括实施以下几个系统:(a)在学习过程开始前实施《古兰经》阅读，(b)让家长参与，(c)提供特殊或额外的任务，(d)为学习者提供动力，(e)利用学习资源。(2)几个支持因素，即(a)教育工作者的可用性，(b)充足的设施和培训，特别是Iqro和《古兰经》，(c)学习者学习阅读《古兰经》的强烈意愿，(d)教学环境。而抑制因素，即:(a)学生还不能流利地阅读《古兰经》(b)课时的限制(c)没有特别的课程。关键词:马佩尔古兰经圣训的作用;《古兰经》精读;(1)马佩尔古兰经圣训;(1)马佩尔古兰经圣训;(3)马佩尔古兰经圣训;(a) Menerapkan Membaca al- quuran sebelum proses pembelajan dimulai， (b) melibatkan partisipasi orang tua， (c) memberikan tugas khusus atau tambahan， (d) memberikan motivasi bagi peserta didik， (e) Pemanfaatan sumber belajar。(2) beberapa factor pendukung yitu (a) ketersediaan tenaga pendidik， (b) sarana dan prasaran yang memadai khususnya Iqro dan al- quuran， (c) kemauan yang kuat dari peserta didik untuk belajar membaca al- quuran， (d) lingkungan pesantren。(a) Peserta didik yang belum bisa membaca al-Qur’an dengan lancar (b) keterbatasan jam pelajaran (c) tidak ada program khusus。Kata Kunci: Peran Guru Mapel al- quuran Hadits, Peningkatan Membaca al- quuran
{"title":"PERAN GURU MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIST DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII DI MTS AL-ANSHOR AMBON","authors":"Maryam Keliobas","doi":"10.33477/kjim.v1i2.2055","DOIUrl":"https://doi.org/10.33477/kjim.v1i2.2055","url":null,"abstract":"Abstract the results showed that, (1) the role of teachers of hadith subjects in improving the ability to read the Qur'an in grade VII students in MTs Al-Anshor Ambon, implementing several systems including: (a) Implementing Reading the Qur'an before the learning process begins, (b) involving parental participation, (c) providing special or additional tasks, (d) Providing motivation for learners, (e) Utilization of learning resources. (2) several supporting factors, namely (a) the availability of educators, (b) adequate facilities and training, especially Iqro and the Qur'an, (c) the strong willingness of learners to learn to read the Qur'an, (d) the pesantren environment. While the inhibitory factors, namely: (a) Students who have not been able to read the Qur'an smoothly (b) limitations of lesson hours (c) no special program. \u0000Keywords: Role of Guru Mapel al-Qur'an Hadith, Improved Reading of the Qur'an \u0000Abstrak hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) peran guru mata pelajaran al-Qur’an hadist dalam peningkatan kemampuan membaca al-Qur’an pada peserta didik kelas VII di MTs Al-Anshor Ambon, menerapkan beberapa sistem diantaranya: (a) Menerapkan Membaca al-Qur’an sebelum proses pembelajaran dimulai, (b) melibatkan partisipasi orang tua, (c) memberikan tugas khusus atau tambahan, (d) Memberikan motivasi bagi peserta didik, (e) Pemanfaatan sumber belajar. (2) beberapa faktor pendukung yaitu (a) ketersediaan tenaga pendidik, (b) sarana dan prasaran yang memadai khususnya Iqro dan al-Qur’an, (c) kemauan yang kuat dari peserta didik untuk belajar membaca al-Qur’an, (d) lingkungan pesantren. Sedangkan faktor penghambat, yaitu: (a) Peserta didik yang belum bisa membaca al-Qur’an dengan lancar (b) keterbatasan jam pelajaran (c) tidak ada program khusus. \u0000Kata Kunci: Peran Guru Mapel al-Qur’an Hadits, Peningkatan Membaca al-Qur’an","PeriodicalId":375750,"journal":{"name":"Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123789281","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ABSTRACT The purpose of this study is to find out the role of PAI teachers in shaping the character of class learners VII SMP Muhammadiyah Ambon and to find out the supporting and inhibiting factors of PAI teachers in shaping the character of class learners VII in SMP Muhammadiyah Ambon. This type of research is descriptive qualitative research. This research was conducted from September 22 to October 22, 2020. The subjects in the study were 1 principal and 1 PAI teacher, SMP Muhammadiyah Ambon. The research instruments used are observation sheets and interview guidelines. Data analysis uses data reduction, data presentation and inference. The results showed that Teachers of Islamic religious education in the formation of the character of class learners VII SMP Muhammadiyah Ambon has played a good role, where islamic education teachers have performed their role such as teachers as teachers, namely teachers of Islamic Religious Education has taught about honesty, discipline, manners and accuracy. Keywords: The Role of PAI Teachers, Shaping The Character of Learners ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru PAI dalam membentuk karakter peserta didik kelas VII SMP Muhammadiyah Ambon dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam membentuk karakter peserta didik kelas VII di SMP Muhammadiyah Ambon. Tipe penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 22 September sampai dengan 22 Oktober 2020. Subjek dalam penelitian adalah 1 orang kepala sekolah dan 1 orang guru PAI, SMP Muhammadiyah Ambon. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan pedoman wawancara. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter peserta didik kelas VII SMP Muhammadiyah Ambon sudah berperan cukup baik, dimana guru Pendidikan Agama Islam sudah melakukan peranannya seperti guru sebagai pengajar yakni guru Pendidikan Agama Islam telah mengajarkan tentang kejujuran, kedisiplinan, sopan-santun dan keteladanan. Kata Kunci: Peran Guru PAI, Membentuk Karakter Peserta Didik
本研究旨在了解PAI教师在《SMP Muhammadiyah Ambon》班级学习者性格塑造中的作用，以及PAI教师在《SMP Muhammadiyah Ambon》班级学习者性格塑造中的支持和抑制因素。这种类型的研究是描述性质的研究。本研究于2020年9月22日至10月22日进行。研究对象为1名校长和1名PAI教师，SMP Muhammadiyah Ambon。使用的研究工具是观察表和访谈指南。数据分析使用数据简化、数据表示和推理。结果表明，伊斯兰宗教教育教师在形成班级学习者的性格方面起到了很好的作用，其中伊斯兰教育教师发挥了教师作为教师的作用，即伊斯兰宗教教育教师所教授的是诚实、纪律、举止和准确。【关键词】PAI教师的角色塑造学习者的性格【摘要】Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran大师PAI dalam membentuk karakter peserta didik kelas VII SMP Muhammadiyah Ambon dan untuk mengetahui因子pendukung dan penghambat大师PAI dalam membentuk karakter peserta didik kelas VII di SMP Muhammadiyah Ambon。输入penelitian adalah penelitian deskscriptif quality。Penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 9月22日Subjek dalam penelitian adalah 1 orangangkepala sekolah dan 1 orangangguru PAI, SMP Muhammadiyah Ambon。仪器、仪器、仪器、仪器、仪器、仪器、仪器、仪器、仪器、仪器、仪器。分析数据为孟古纳坎数据，彭亚健数据为潘纳坎数据。Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter pererta didik kelas 7 SMP Muhammadiyah Ambon sudah berperan cuup baik, dimana Guru pendidikan agama Islam sudah melakukan peranya sebagai pengajar yakni Guru pendidikan agama Islam telah mengajarkan tentang kejujuran, kediplinan, sopan-santun dan keteladanan。Kata Kunci: Peran Guru PAI, Membentuk Karakter Peserta Didik
{"title":"PERAN GURU PAI DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH AMBON","authors":"Maida Tranggano","doi":"10.33477/kjim.v1i2.2057","DOIUrl":"https://doi.org/10.33477/kjim.v1i2.2057","url":null,"abstract":"ABSTRACT The purpose of this study is to find out the role of PAI teachers in shaping the character of class learners VII SMP Muhammadiyah Ambon and to find out the supporting and inhibiting factors of PAI teachers in shaping the character of class learners VII in SMP Muhammadiyah Ambon. This type of research is descriptive qualitative research. This research was conducted from September 22 to October 22, 2020. The subjects in the study were 1 principal and 1 PAI teacher, SMP Muhammadiyah Ambon. The research instruments used are observation sheets and interview guidelines. Data analysis uses data reduction, data presentation and inference. The results showed that Teachers of Islamic religious education in the formation of the character of class learners VII SMP Muhammadiyah Ambon has played a good role, where islamic education teachers have performed their role such as teachers as teachers, namely teachers of Islamic Religious Education has taught about honesty, discipline, manners and accuracy. \u0000Keywords: The Role of PAI Teachers, Shaping The Character of Learners \u0000ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru PAI dalam membentuk karakter peserta didik kelas VII SMP Muhammadiyah Ambon dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat guru PAI dalam membentuk karakter peserta didik kelas VII di SMP Muhammadiyah Ambon. Tipe penelitian adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan dari tanggal 22 September sampai dengan 22 Oktober 2020. Subjek dalam penelitian adalah 1 orang kepala sekolah dan 1 orang guru PAI, SMP Muhammadiyah Ambon. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan pedoman wawancara. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter peserta didik kelas VII SMP Muhammadiyah Ambon sudah berperan cukup baik, dimana guru Pendidikan Agama Islam sudah melakukan peranannya seperti guru sebagai pengajar yakni guru Pendidikan Agama Islam telah mengajarkan tentang kejujuran, kedisiplinan, sopan-santun dan keteladanan. \u0000Kata Kunci: Peran Guru PAI, Membentuk Karakter Peserta Didik","PeriodicalId":375750,"journal":{"name":"Kuttab: Jurnal Ilmiah Mahasiswa","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123602760","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：