Pub Date : 2023-08-17DOI: 10.47185/27113760.v4n1.100
Ana María Reyes Rozo, Karen Aguía Rojas, Ángela María Peñaranda Saavedra
La pandemia por COVID-19 generó que las instituciones de educación superior enfrentaran retos de adaptación en los modos de impartición de clases trasladando los cursos de la presencialidad a la virtualidad. Esto requirió innovaciones pedagógicas que demandaron la implementación de tecnologías de la información y la comunicación a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se diseñó un aula virtual para un curso interdisciplinar liderado por profesionales de terapia ocupacional que plantea un proyecto comunitario a partir de las estrategias de aula invertida y aprendizaje basado en problemas (ABP), fundamentadas en la teoría del conectivismo. Contempla cinco categorías: diseño y experiencia del usuario, comunicación e interacción, propiedad intelectual, pedagogía y didáctica y evaluación del aprendizaje y realimentación continua. La propuesta hace uso de la plataforma LMS Moodle para facilitar las opciones de realimentación y acceso a contenido multimedia, y organiza de manera uniforme la ruta temática de aprendizaje. Las estrategias de aula invertida y ABP promueven el desarrollo de habilidades para el aprendizaje como el pensamiento crítico y analítico, trabajo colaborativo e interdisciplinar y la apropiación del proceso de aprendizaje. Por su parte, el conectivismo plantea el uso de herramientas que favorecen la interacción entre pares y el docente por la cercanía a contextos de comunicación habituales. Desde la perspectiva docente, se resaltan retos por mantenerse a la vanguardia en el uso de recursos tecnológicos orientados a generar un aprendizaje significativo y que respondan a las necesidades sociales actuales. Desde la visión del estudiante, se destaca la necesidad de fortalecer su liderazgo y apropiación del proceso formativo.
{"title":"Estrategia Educativa desde el Conectivismo y Aprendizaje Basado en Problemas: Diseño de un Aula Virtual","authors":"Ana María Reyes Rozo, Karen Aguía Rojas, Ángela María Peñaranda Saavedra","doi":"10.47185/27113760.v4n1.100","DOIUrl":"https://doi.org/10.47185/27113760.v4n1.100","url":null,"abstract":"La pandemia por COVID-19 generó que las instituciones de educación superior enfrentaran retos de adaptación en los modos de impartición de clases trasladando los cursos de la presencialidad a la virtualidad. Esto requirió innovaciones pedagógicas que demandaron la implementación de tecnologías de la información y la comunicación a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se diseñó un aula virtual para un curso interdisciplinar liderado por profesionales de terapia ocupacional que plantea un proyecto comunitario a partir de las estrategias de aula invertida y aprendizaje basado en problemas (ABP), fundamentadas en la teoría del conectivismo. Contempla cinco categorías: diseño y experiencia del usuario, comunicación e interacción, propiedad intelectual, pedagogía y didáctica y evaluación del aprendizaje y realimentación continua. La propuesta hace uso de la plataforma LMS Moodle para facilitar las opciones de realimentación y acceso a contenido multimedia, y organiza de manera uniforme la ruta temática de aprendizaje. Las estrategias de aula invertida y ABP promueven el desarrollo de habilidades para el aprendizaje como el pensamiento crítico y analítico, trabajo colaborativo e interdisciplinar y la apropiación del proceso de aprendizaje. Por su parte, el conectivismo plantea el uso de herramientas que favorecen la interacción entre pares y el docente por la cercanía a contextos de comunicación habituales. Desde la perspectiva docente, se resaltan retos por mantenerse a la vanguardia en el uso de recursos tecnológicos orientados a generar un aprendizaje significativo y que respondan a las necesidades sociales actuales. Desde la visión del estudiante, se destaca la necesidad de fortalecer su liderazgo y apropiación del proceso formativo.","PeriodicalId":382899,"journal":{"name":"Revista Innovación y Desarrollo Sostenible","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131393180","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-17DOI: 10.47185/27113760.v4n1.128
Javier Enrique Alvarez Palacios, Diego Alexander Ardila Sánchez, Jose Jovanny Espinoza Cervera, Amhed Alejandro Cardona Mesa
En este trabajo se presentan los resultados obtenidos en un proyecto de investigación para diseñar un aplicativo web de monitoreo de puntos de carga con energía fotovoltaica para establecimientos de alimentos. El proyecto inicia con la recolección de datos al público objetivo, una primera encuesta dirigida a dueños de restaurantes y la segunda a los clientes. Después se realiza la construcción del prototipo que involucró la selección de un panel fotovoltaico policristalino, un regulador de tensión y una batería. Se usó un dispositivo embebido ESP32 para tomar los valores de voltaje y corriente eléctrica generados y subirlos al repositorio Thingspeak. Finalmente, se desarrolla la aplicación web con base en tres etapas fundamentales y se diseñó para visualizar los valores de las variables almacenadas en la nube. Los resultados de la encuesta aplicada a los dueños de restaurantes mostraron que el 61,9% de los encuestados desconocía si existían restaurantes que ofrecían el servicio de carga eléctrica para dispositivos móviles y que el 61,9% prefería la energía de origen renovable. Los resultados de la encuesta aplicada a los clientes indicaron que el 55% de los encuestados estaba interesado en utilizar una aplicación web para ubicar un restaurante con el servicio de carga eléctrica para dispositivos móviles. En general, la investigación evidenció una carencia del servicio de carga eléctrica para dispositivos móviles en restaurantes, pero también mostró una amplia demanda potencial para implementarlo con fuentes de energía fotovoltaica y renovable. La aplicación web se desarrolló en Node JS con el objeto de hacer las veces de cliente servidor entre los datos almacenados en la nube y otra etapa en Mongodb donde se almacenan los datos de voltaje, corriente eléctrica datos personales del usuario. De igual forma, una tercera etapa desarrollada en React JS, la cual tiene la finalidad de visualizar por medio de una interfaz gráfica, los valores de las variables almacenadas en la nube.
{"title":"Diseño De Una Aplicación Web Para El Monitoreo Y Gestión De Puntos De Carga Eléctrica Fotovoltaica Para Dispositivos Móviles En Ambientes Comerciales","authors":"Javier Enrique Alvarez Palacios, Diego Alexander Ardila Sánchez, Jose Jovanny Espinoza Cervera, Amhed Alejandro Cardona Mesa","doi":"10.47185/27113760.v4n1.128","DOIUrl":"https://doi.org/10.47185/27113760.v4n1.128","url":null,"abstract":"En este trabajo se presentan los resultados obtenidos en un proyecto de investigación para diseñar un aplicativo web de monitoreo de puntos de carga con energía fotovoltaica para establecimientos de alimentos. El proyecto inicia con la recolección de datos al público objetivo, una primera encuesta dirigida a dueños de restaurantes y la segunda a los clientes. Después se realiza la construcción del prototipo que involucró la selección de un panel fotovoltaico policristalino, un regulador de tensión y una batería. Se usó un dispositivo embebido ESP32 para tomar los valores de voltaje y corriente eléctrica generados y subirlos al repositorio Thingspeak. Finalmente, se desarrolla la aplicación web con base en tres etapas fundamentales y se diseñó para visualizar los valores de las variables almacenadas en la nube. Los resultados de la encuesta aplicada a los dueños de restaurantes mostraron que el 61,9% de los encuestados desconocía si existían restaurantes que ofrecían el servicio de carga eléctrica para dispositivos móviles y que el 61,9% prefería la energía de origen renovable. Los resultados de la encuesta aplicada a los clientes indicaron que el 55% de los encuestados estaba interesado en utilizar una aplicación web para ubicar un restaurante con el servicio de carga eléctrica para dispositivos móviles. En general, la investigación evidenció una carencia del servicio de carga eléctrica para dispositivos móviles en restaurantes, pero también mostró una amplia demanda potencial para implementarlo con fuentes de energía fotovoltaica y renovable. La aplicación web se desarrolló en Node JS con el objeto de hacer las veces de cliente servidor entre los datos almacenados en la nube y otra etapa en Mongodb donde se almacenan los datos de voltaje, corriente eléctrica datos personales del usuario. De igual forma, una tercera etapa desarrollada en React JS, la cual tiene la finalidad de visualizar por medio de una interfaz gráfica, los valores de las variables almacenadas en la nube.","PeriodicalId":382899,"journal":{"name":"Revista Innovación y Desarrollo Sostenible","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125523587","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-17DOI: 10.47185/27113760.v4n1.117
María Alejandra Bermúdez Ayala, Edward Nicolás Díaz Cristancho, Aura Sofía Sánchez Fernández
El objetivo de este trabajo consiste en la reconstrucción tridimensional de una obra artística del Carnaval de Negros y Blancos. A partir del crowdsourcing de datos se adquirieron y procesaron 93 fotografías para de generar un modelo 3D, en el software especializado Pix4D, que construya digitalmente una parte de “carroza carnavalera” representativa en dicha festividad nariñense que se encuentra ubicada en el Museo Del Carnaval en Pasto. Este trabajo es una propuesta de conservación del patrimonio cultural inmaterial en el suroccidente de Colombia, entendiendo que los artesanos y participantes del evento son quienes complementan la figura simbólica del carnaval. En línea con lo anterior, se reconoce que el oficio de elaborar obras artísticas por parte de los artesanos debe ser preservado porque consolida una construcción conjunta y representa la manera en que los habitantes nariñenses entienden el mundo, exponiendo los valores y elementos que afianza la identidad regional en general
{"title":"Crowdsourcing Aplicado en la Fotogrametría SfM como Herramienta para la Preservación del Patrimonio Cultural de Pasto, Colombia","authors":"María Alejandra Bermúdez Ayala, Edward Nicolás Díaz Cristancho, Aura Sofía Sánchez Fernández","doi":"10.47185/27113760.v4n1.117","DOIUrl":"https://doi.org/10.47185/27113760.v4n1.117","url":null,"abstract":"El objetivo de este trabajo consiste en la reconstrucción tridimensional de una obra artística del Carnaval de Negros y Blancos. A partir del crowdsourcing de datos se adquirieron y procesaron 93 fotografías para de generar un modelo 3D, en el software especializado Pix4D, que construya digitalmente una parte de “carroza carnavalera” representativa en dicha festividad nariñense que se encuentra ubicada en el Museo Del Carnaval en Pasto. Este trabajo es una propuesta de conservación del patrimonio cultural inmaterial en el suroccidente de Colombia, entendiendo que los artesanos y participantes del evento son quienes complementan la figura simbólica del carnaval. En línea con lo anterior, se reconoce que el oficio de elaborar obras artísticas por parte de los artesanos debe ser preservado porque consolida una construcción conjunta y representa la manera en que los habitantes nariñenses entienden el mundo, exponiendo los valores y elementos que afianza la identidad regional en general","PeriodicalId":382899,"journal":{"name":"Revista Innovación y Desarrollo Sostenible","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130443131","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La educación financiera permite a las personas tener una mejor calidad de vida y construir un futuro con seguridad económica; sin embargo, estudios recientes evidencian que la falta de conocimientos en conceptos financieros básicos hace que las personas tomen malas decisiones, incluso adquieran deudas insostenibles exponiéndose a altos niveles de estrés. Con el objetivo de establecer el nivel de educación financiera, su aplicación en las finanzas personales y la relación que tiene con el bienestar de la comunidad educativa de la Institución Universitaria Digital de Antioquia se hace necesario utilizar una técnica mixta donde se utiliza la metodología cuantitativa y cualitativa. La encuesta aplicada a 417 individuos entre docentes, administrativos y estudiantes arroja que el 81,5% son estudiantes, el 79,1% considera que de alguna manera es importante hacer un registro diario de gastos, más del 50% tienen gastos hormiga y/o hacen compras compulsivas, el 75,5% tiene deudas, el 50,6% considera que tiene un adecuado manejo de sus finanzas personales, el 79,4% manifiesta necesitar educación financiera para tener bienestar, el 18,2% recurre a nuevas deudas para pagar sus gastos y compromisos del mes, el 19,4% no hace ningún tipo de ahorro ni ha previsto su seguridad para la vejez. Triangulando los resultados de la técnica del grupo nominal y la encuesta se concluye que en la comunidad educativa de la Institución Universitaria Digital de Antioquia, el manejo de las finanzas personales está relacionado con el nivel de educación financiera, que a pesar de su importancia, los individuos no gestionan ni planifican de manera adecuada sus ingresos y gastos, y que la gran mayoría tiene deudas, haciendo necesario diseñar estrategias de educación financiera que beneficien a esta población.
{"title":"Conocimiento, Aplicación y Manejo de las Finanzas Personales, y percepción del Bienestar que Genera en la Comunidad Educativa de la IU Digital de Antioquia","authors":"Norma Gallego Palacio, Alejandra Agudelo Sánchez, Marión Marín Quintana, Freddy Romero Luján","doi":"10.47185/27113760.v4n1.129","DOIUrl":"https://doi.org/10.47185/27113760.v4n1.129","url":null,"abstract":"La educación financiera permite a las personas tener una mejor calidad de vida y construir un futuro con seguridad económica; sin embargo, estudios recientes evidencian que la falta de conocimientos en conceptos financieros básicos hace que las personas tomen malas decisiones, incluso adquieran deudas insostenibles exponiéndose a altos niveles de estrés. Con el objetivo de establecer el nivel de educación financiera, su aplicación en las finanzas personales y la relación que tiene con el bienestar de la comunidad educativa de la Institución Universitaria Digital de Antioquia se hace necesario utilizar una técnica mixta donde se utiliza la metodología cuantitativa y cualitativa. La encuesta aplicada a 417 individuos entre docentes, administrativos y estudiantes arroja que el 81,5% son estudiantes, el 79,1% considera que de alguna manera es importante hacer un registro diario de gastos, más del 50% tienen gastos hormiga y/o hacen compras compulsivas, el 75,5% tiene deudas, el 50,6% considera que tiene un adecuado manejo de sus finanzas personales, el 79,4% manifiesta necesitar educación financiera para tener bienestar, el 18,2% recurre a nuevas deudas para pagar sus gastos y compromisos del mes, el 19,4% no hace ningún tipo de ahorro ni ha previsto su seguridad para la vejez. Triangulando los resultados de la técnica del grupo nominal y la encuesta se concluye que en la comunidad educativa de la Institución Universitaria Digital de Antioquia, el manejo de las finanzas personales está relacionado con el nivel de educación financiera, que a pesar de su importancia, los individuos no gestionan ni planifican de manera adecuada sus ingresos y gastos, y que la gran mayoría tiene deudas, haciendo necesario diseñar estrategias de educación financiera que beneficien a esta población.","PeriodicalId":382899,"journal":{"name":"Revista Innovación y Desarrollo Sostenible","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115640235","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-17DOI: 10.47185/27113760.v4n1.119
Alan Andrés Contreras Mejía
El propósito de este artículo es reflexionar sobre la relación entre la arqueología y la pedagogía, dos ciencias que, una vez descubiertas, pueden hacer un valioso aporte a la comprensión de la representación integral del patrimonio arqueológico de Colombia. Al considerar los diferentes enfoques que se pueden desarrollar para abordar el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños, jóvenes y la sociedad en su conjunto. En proponer métodos que puedan ser utilizados para difundir, conservar, y disfrutar las maravillosas reliquias y el patrimonio que dejan diversas huellas de civilizaciones pasadas y presentes para demostrar de manera efectiva el entorno social, cultural y natural. Es decir, incluye un manifiesto para observar la existencia humana desde la realidad percibida. En cuanto al método, se realiza un análisis crítico de las opiniones generadas por autores especializado en el tema de arqueología, pedagogía y patrimonio histórico. Esto apoya el argumento de una reflexión final para expresar y descubrir el punto de vista del co investigadores, así como los nuevos conocimientos obtenidos de la investigación de la información para este propósito
{"title":"Relación de la Arqueología y la Pedagogía. Una aproximación al conocimiento del Patrimonio Arqueológico Colombiano","authors":"Alan Andrés Contreras Mejía","doi":"10.47185/27113760.v4n1.119","DOIUrl":"https://doi.org/10.47185/27113760.v4n1.119","url":null,"abstract":"El propósito de este artículo es reflexionar sobre la relación entre la arqueología y la pedagogía, dos ciencias que, una vez descubiertas, pueden hacer un valioso aporte a la comprensión de la representación integral del patrimonio arqueológico de Colombia. Al considerar los diferentes enfoques que se pueden desarrollar para abordar el proceso de enseñanza y aprendizaje de niños, jóvenes y la sociedad en su conjunto. En proponer métodos que puedan ser utilizados para difundir, conservar, y disfrutar las maravillosas reliquias y el patrimonio que dejan diversas huellas de civilizaciones pasadas y presentes para demostrar de manera efectiva el entorno social, cultural y natural. Es decir, incluye un manifiesto para observar la existencia humana desde la realidad percibida. En cuanto al método, se realiza un análisis crítico de las opiniones generadas por autores especializado en el tema de arqueología, pedagogía y patrimonio histórico. Esto apoya el argumento de una reflexión final para expresar y descubrir el punto de vista del co investigadores, así como los nuevos conocimientos obtenidos de la investigación de la información para este propósito","PeriodicalId":382899,"journal":{"name":"Revista Innovación y Desarrollo Sostenible","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122749173","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-11DOI: 10.47185/27113760.v3n2.113
Nelson Gutiérrez, D. Espinoza
En el presente trabajo se muestra el diseño de una plataforma móvil con desplazamiento automático para la detección de metales. El dispositivo tiene una geometría cuadrada con un área de 5 m2, el cual tiene la finalidad de ayudar a los especialistas para la detección de minas explosivas, reduciendo el tiempo de detección de explosivos y disminuyendo el riesgo de accidentes. La plataforma consta de cuatro columnas de apoyo, cada una tiene un sistema de poleas y cabrestantes que se sujetan a un actuador final mediante cordeles, donde se instala un sensor para la detección de elementos metálicos posicionado en sentido horizontal y paralelo al terreno, con movimiento en dos planos sin tocar el piso, reduciendo la posibilidad de detonación de una mina. También incluye un programa que genera una trayectoria de exploración del terreno para ubicar los metales de forma intuitiva, con un mecanismo de marcado por pintura aerosol. Para el diseño del sistema se utilizo la metodología en V lo que facilita el diseño concurrente
{"title":"Diseño de Robot Móvil para tareas de Desminado Humanitario","authors":"Nelson Gutiérrez, D. Espinoza","doi":"10.47185/27113760.v3n2.113","DOIUrl":"https://doi.org/10.47185/27113760.v3n2.113","url":null,"abstract":"En el presente trabajo se muestra el diseño de una plataforma móvil con desplazamiento automático para la detección de metales. El dispositivo tiene una geometría cuadrada con un área de 5 m2, el cual tiene la finalidad de ayudar a los especialistas para la detección de minas explosivas, reduciendo el tiempo de detección de explosivos y disminuyendo el riesgo de accidentes. La plataforma consta de cuatro columnas de apoyo, cada una tiene un sistema de poleas y cabrestantes que se sujetan a un actuador final mediante cordeles, donde se instala un sensor para la detección de elementos metálicos posicionado en sentido horizontal y paralelo al terreno, con movimiento en dos planos sin tocar el piso, reduciendo la posibilidad de detonación de una mina. También incluye un programa que genera una trayectoria de exploración del terreno para ubicar los metales de forma intuitiva, con un mecanismo de marcado por pintura aerosol. Para el diseño del sistema se utilizo la metodología en V lo que facilita el diseño concurrente","PeriodicalId":382899,"journal":{"name":"Revista Innovación y Desarrollo Sostenible","volume":"165 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133216169","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-11DOI: 10.47185/27113760.v3n2.115
Horacio Balam Álvarez-García, Jesús Emanuel Espinosa-Posadas, Augusto Abdiel Ramírez Muñoz
La ansiedad y la depresión se perfilan como los trastornos psicológicos de mayor prevalencia a nivel mundial; convirtiéndose en un problema de salud pública. Actualmente se cuentan con múltiples tratamientos basados en evidencia que ayudan a disminuir el impacto de estos trastornos en la vida de las personas que lo padecen. El presente artículo muestra la aplicación de la Terapia de Activación Conductual en una mujer que presentaba síntomas de ansiedad y depresión derivados de una ruptura de pareja. La intervención se impartió en un total de 9 sesiones, donde se trabajó programación de actividades y estrategias de atención plena. Se aplicaron dos instrumentos psicométricos, el Inventario de Ansiedad de Beck (IAB) y el Inventario de Depresión de Beck (IDB), así como un autorregistro semanal de dominio y placer. Dentro de los resultados obtenidos, se observaron cambios entre los puntajes pretratamiento (IAB=43 y IDB=40) y postratamiento (IAB=2 y IDB=4) y un incremento en las dimensiones de dominio y placer del autorregistro. Bajo estos resultados podemos mencionar que la intervención fue clínicamente efectiva, sin embargo, se sugiere hacer otros estudios con diseños metodológicos más rigurosos
{"title":"Eficacia De La Terapia De Activación Conductual En Síntomas de Ansiedad y Depresión","authors":"Horacio Balam Álvarez-García, Jesús Emanuel Espinosa-Posadas, Augusto Abdiel Ramírez Muñoz","doi":"10.47185/27113760.v3n2.115","DOIUrl":"https://doi.org/10.47185/27113760.v3n2.115","url":null,"abstract":"La ansiedad y la depresión se perfilan como los trastornos psicológicos de mayor prevalencia a nivel mundial; convirtiéndose en un problema de salud pública. Actualmente se cuentan con múltiples tratamientos basados en evidencia que ayudan a disminuir el impacto de estos trastornos en la vida de las personas que lo padecen. El presente artículo muestra la aplicación de la Terapia de Activación Conductual en una mujer que presentaba síntomas de ansiedad y depresión derivados de una ruptura de pareja. La intervención se impartió en un total de 9 sesiones, donde se trabajó programación de actividades y estrategias de atención plena. Se aplicaron dos instrumentos psicométricos, el Inventario de Ansiedad de Beck (IAB) y el Inventario de Depresión de Beck (IDB), así como un autorregistro semanal de dominio y placer. Dentro de los resultados obtenidos, se observaron cambios entre los puntajes pretratamiento (IAB=43 y IDB=40) y postratamiento (IAB=2 y IDB=4) y un incremento en las dimensiones de dominio y placer del autorregistro. Bajo estos resultados podemos mencionar que la intervención fue clínicamente efectiva, sin embargo, se sugiere hacer otros estudios con diseños metodológicos más rigurosos","PeriodicalId":382899,"journal":{"name":"Revista Innovación y Desarrollo Sostenible","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133475662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-11DOI: 10.47185/27113760.v3n2.114
Guillermo Mosquera, Julio Herrería, V. Bonilla, Miguel Sánchez, Cristina Andrade
En el artículo se presenta el desarrollo un sistema para prediagnosticar la diabetes mellitus tipo 2. El proceso de prediagnóstico consta de tres etapas medición; anamnesis, examen físico y un examen complementario. Como resultado se da a conocer la probabilidad de padecer diabetes mellitus tipo 2 mediante redes neuronales que utilizan como entradas: edad, género, altura, peso, circunferencia abdominal, antecedentes familiares relacionados a la diabetes, patología y estado de gestación de ser el caso. Se utilizaron perceptrones para realizar la clasificación de los patrones y los resultados se validaron con la cuadrícula de análisis consensuado de errores de Clarke, permitiendo obtener un sistema de prediagnóstico no invasivo con una probabilidad de acierto no menor de 90%
{"title":"Prediagnóstico Médico de la Diabetes Mellitus tipo 2 mediante Machine Learning","authors":"Guillermo Mosquera, Julio Herrería, V. Bonilla, Miguel Sánchez, Cristina Andrade","doi":"10.47185/27113760.v3n2.114","DOIUrl":"https://doi.org/10.47185/27113760.v3n2.114","url":null,"abstract":"En el artículo se presenta el desarrollo un sistema para prediagnosticar la diabetes mellitus tipo 2. El proceso de prediagnóstico consta de tres etapas medición; anamnesis, examen físico y un examen complementario. Como resultado se da a conocer la probabilidad de padecer diabetes mellitus tipo 2 mediante redes neuronales que utilizan como entradas: edad, género, altura, peso, circunferencia abdominal, antecedentes familiares relacionados a la diabetes, patología y estado de gestación de ser el caso. Se utilizaron perceptrones para realizar la clasificación de los patrones y los resultados se validaron con la cuadrícula de análisis consensuado de errores de Clarke, permitiendo obtener un sistema de prediagnóstico no invasivo con una probabilidad de acierto no menor de 90%","PeriodicalId":382899,"journal":{"name":"Revista Innovación y Desarrollo Sostenible","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129902979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-11DOI: 10.47185/27113760.v3n2.110
Horacio Balam Álvarez-García, I. Lugo-González, Ana Leticia Becerra Gálvez
La violencia hacia la mujer representa un problema a nivel mundial que afecta la integridad física y psicológica de la persona que la padece. Una de las problemáticas frecuentes en las mujeres que experimentan violencia además del miedo y la ansiedad son los pensamientos de culpa. El objetivo del presente caso clínico es describir los efectos de una Intervención Cognitivo-Conductual breve en la culpa derivada de una agresión física sufrida por una joven de la Ciudad de México. La intervención se constituyó por siete sesiones en las cuales se emplearon técnicas como psicoeducación, respiración diafragmática profunda, distracción cognitiva y experimentos conductuales. Los cambios clínicos se valoraron con la Escala de Valoración del Estado de Ánimo (EVEA), la Escala para medir sentimiento de culpa (SC-35) y autorregistros semanales de la frecuencia y la intensidad de la respuesta. Los resultados revelan cambios clínicos en la EVEA (pre=75%, post=90%) y en el SC-35 (pre=115, post=64). Estos cambios se mantuvieron en el seguimiento a un mes. Se concluye que la intervención fue clínicamente significativa para la paciente, permitiendo disminuir el malestar percibido, sin embargo, se surgiere incluir una perspectiva de género y procesos psicoeducativos para la identificación de otras dimensiones de la violencia en el abordaje de este tipo de casos
{"title":"Intervención Cognitivo-Conductual Breve en una paciente con sentimiento de culpa derivado de violencia de género","authors":"Horacio Balam Álvarez-García, I. Lugo-González, Ana Leticia Becerra Gálvez","doi":"10.47185/27113760.v3n2.110","DOIUrl":"https://doi.org/10.47185/27113760.v3n2.110","url":null,"abstract":"La violencia hacia la mujer representa un problema a nivel mundial que afecta la integridad física y psicológica de la persona que la padece. Una de las problemáticas frecuentes en las mujeres que experimentan violencia además del miedo y la ansiedad son los pensamientos de culpa. El objetivo del presente caso clínico es describir los efectos de una Intervención Cognitivo-Conductual breve en la culpa derivada de una agresión física sufrida por una joven de la Ciudad de México. La intervención se constituyó por siete sesiones en las cuales se emplearon técnicas como psicoeducación, respiración diafragmática profunda, distracción cognitiva y experimentos conductuales. Los cambios clínicos se valoraron con la Escala de Valoración del Estado de Ánimo (EVEA), la Escala para medir sentimiento de culpa (SC-35) y autorregistros semanales de la frecuencia y la intensidad de la respuesta. Los resultados revelan cambios clínicos en la EVEA (pre=75%, post=90%) y en el SC-35 (pre=115, post=64). Estos cambios se mantuvieron en el seguimiento a un mes. Se concluye que la intervención fue clínicamente significativa para la paciente, permitiendo disminuir el malestar percibido, sin embargo, se surgiere incluir una perspectiva de género y procesos psicoeducativos para la identificación de otras dimensiones de la violencia en el abordaje de este tipo de casos","PeriodicalId":382899,"journal":{"name":"Revista Innovación y Desarrollo Sostenible","volume":"511 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132519541","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-11DOI: 10.47185/27113760.v3n2.112
E. Guzmán, Evelio Chaparro, J. Castillo
El pensamiento computacional emerge como una apremiante habilidad a desarrollar en los estudiantes de grados K-12 quienes se enfrentan a la necesidad de adaptarse cada vez mejor y más rápido a entornos altamente digitalizados. El presente artículo corresponde a una reflexión documentada sobre trabajos de investigación publicados entre los años 2017 y 2021, sobre el uso de la programación visual como herramienta de apoyo pedagógico para el desarrollo del pensamiento computacional en ese grupo de estudiantes y que evidenció principalmente, la necesidad de realizar aportes para estructurar marcos de referencia y estándares de evaluación del uso de estas herramientas en el aula, así como la necesidad de abordar y aplicar enfoques que no se circunscriban al uso de la computadora como único medio de enseñanza y aprendizaje del pensamiento computacional
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