Fatimah Muhammad Amin Al-ʽUmari, Majdi Haji Ibrahim
ملخص البحث: لَئنْ كان السماع الركيزة الثانية بعد القياس في بناء نظرية النحو العربي، فإنه أساس القياس والمركب الأساسي في إرساء دعائمه، فالركائز التي انطلق منها النحاة في وضع القاعدة النحوية القياسية من جمع المادة اللغوية ووضع القواعد العامة لضبط أصول الجمع اعتمدت بشكل رئيس على السماع. من هذا المنطلق، فإن هذ البحث يهدف إلى تتبع ضوابط مبدأ السماع وتلَمُّس الأطر العامة التي اعتمد عليها سيبويه في بناء أصول نظرية النحو العربي والقواعد؛ وذلك من خلال دراسة متن كتاب سيبويه وتحليله لاستخلاص النتائج واستخبار النصوص في البحث عن أصول السّماع في الكتاب. وسيعتمد البحث في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي مستعيناً بأمهات كتب النحو وما يستدعيه البحث من مراجع تناولت الموضوع أو أطرافاً منه. توصل البحث إلى نتائج مهمة، وهي: أن سيبويه كان عالماً بشؤون العربيّة متمكناً من أبوابها مستوعباً النّحو والصرف ودقائق أمور اللغة؛ إذ اتبع منهجاً علميّاً واضحاً في استقراء المادّة اللغوية من خلال السّماع أثناء تصنيف كتابه، وجرى على القواعد العامّة التي كانت متّبعة آنذاك في البحث والتّقصّي، وأنه أصّل لمبادئ السّماع من خلال اتّباع قواعد عامة تضبط أصول الجمع والاستقراء من ناحية الزمان والمكان والمأخوذ عنه والمأخوذ به من الشواهد النحوية. الكلمات المفتاحية: السماع-ضوابط السماع-نظرية النحو العربي-كتاب سيبويه-الشاهد النحوي. Abstract Listening is the second method after analogy in the construction of Arabic grammatical theory. It’s the basis for analogy and the foundation to support its pillars. The cornerstones that were used by the grammarians to establish the grammatical rule for analogy such as the compilation of language material and establishing the general rules to regulate the fundamentals of compilation was significantly dependent on listening. On this note, this study aims to look into the regulations of listening and touches the general frameworks used by Subawayh in constructing the foundations of Arabic grammatical theory and its foundations. This is through studying the content of his book and analyzing it to arrive at some observations from the texts related to the foundations of listening in his book. The study is descriptive and analytical utilizing primary references in Arabic grammar and other references that refer to the topics fully or partially. The study concludes with some significant findings: Sibawayh was knowledgeable in Arabic in all of its topics even in the details of the language. He followed a clear knowledge method in extrapolating the language materials through listening while compiling his book. Investigating and inquiring at that era are among the general rules; he managed to establish rules for listening by following the general rules that regulate the fundamentals of compilation and extrapolation from the time and place aspects in addition to the excerpts from the grammatical evidences. Keywords: Listening, rules for listening, Arabic grammatical Rules, Sibawayh’s book, Language evidence. Abstrak Mendengar ialah cara kedua selepas qiyas di dalam pembentukan teori tatabahasa Arab. Ia adalah asas kepada qiyas dan juga dasar yang menyokong ruku
研究摘要:在阿拉伯语法理论中，听觉是衡量的第二支柱，是衡量的基础，也是奠定基础的基本要素，而在编纂语语法基础和制定规范收集资产的一般规则时，主要依靠听觉。在这一背景下，这一研究的目的是遵循倾听原则的控制，以及据以建立阿拉伯语法和规则理论基础的公共框架的实用性;通过研究和分析《seboue书》的内容，得出结论，并利用文字来查找书中的音频来源。在这方面，研究将以分析性描述性方法为基础，并参考语法的母亲和研究专题的参考文献或缔约方。这项研究得出了重要的结论:sibwe是一位阿拉伯事务的学者，他掌握了阿拉伯语的能力，掌握了流利和流畅的语言能力;在撰写的著作中，他采用了一种明确的科学方法，即通过听觉推断语文材料，以当时的一般研究和调查规则为依据，并通过一般规则对时间和地点、从语法证据中提取的收集和推断源加以规范，从而确立了听力原则。关键词:听觉——听觉控制——阿拉伯语法理论——锡普耶书——语法证人。在农业结构的分析能力。编号‘为分析和基金支助支助的基础。对专家来说，重要的是由各机构对环境和环境领域的干预，而这些机构是对环境的需求的补充。关于这一问题，以及关于对居住环境和社会发展框架和基金的的研究报告。在这方面，有一种情况是，在编写和分析与《人居议程》有关的事项。研究机构和其他机构向其他机构提出的倡议或建议。“关于外层空间的的研究:在文明社会的所有问题中，有一种基本概念。他发现了一种关于采石的证据证据。调查和审议与《跨国界破产公约》有关的事项;这是对普遍存在的冲突与对冲突的和和空间的影响的基础上制定的。人类:生存，生存的基本，，制度，制度，制度，制度，六溴环十二烷的六溴环十二烷磺酸基甲基溴环十二烷。在这方面，特别报告员注意到，缔约国在其报告中指出，尽管缔约国没有采取任何措施，但没有采取任何措施。在这方面，特别报告员注意到，在特别报告员的报告中，特别报告员注意到，特别报告员的报告(a / ac . 105 / add . 1，第2段)。例如，北朝鲜文化文化机构包括“丹巴卡丹族文化文化”。英国英国英国英国公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司公司。卡吉安人对卡拉巴哈查帕查帕查鲁帕和马塔马的宗教和宗教活动进行了调查。Beberapa rumusan kajian yang terpenting ialah: Sibawayh merupakan seorang yang amat berpengetahuan dalam bahasa阿拉伯dalam kesemua topiknya hatta dalam perkara terperinci bahasa tersebut.Beliau mengunakan mengahuan yang bhana bahasa baha baha baha baha baha d daku belauo。mengaaqan shaan是一名高级官员，他是一名高级官员。在本报告所述期间，特别报告员收到了一份报告(a / 57 / 3.)。地域地域:种族、、文化、文化、百货公司、Buku sibawhah公司、社会社会工作者。
{"title":"مبادئ تأصيل السماع في كتاب سيبويه / Principle of Establishing Listening in Sibawayh’s Book","authors":"Fatimah Muhammad Amin Al-ʽUmari, Majdi Haji Ibrahim","doi":"10.31436/jlls.v9i3.649","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/jlls.v9i3.649","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000لَئنْ كان السماع الركيزة الثانية بعد القياس في بناء نظرية النحو العربي، فإنه أساس القياس والمركب الأساسي في إرساء دعائمه، فالركائز التي انطلق منها النحاة في وضع القاعدة النحوية القياسية من جمع المادة اللغوية ووضع القواعد العامة لضبط أصول الجمع اعتمدت بشكل رئيس على السماع. من هذا المنطلق، فإن هذ البحث يهدف إلى تتبع ضوابط مبدأ السماع وتلَمُّس الأطر العامة التي اعتمد عليها سيبويه في بناء أصول نظرية النحو العربي والقواعد؛ وذلك من خلال دراسة متن كتاب سيبويه وتحليله لاستخلاص النتائج واستخبار النصوص في البحث عن أصول السّماع في الكتاب. وسيعتمد البحث في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي مستعيناً بأمهات كتب النحو وما يستدعيه البحث من مراجع تناولت الموضوع أو أطرافاً منه. توصل البحث إلى نتائج مهمة، وهي: أن سيبويه كان عالماً بشؤون العربيّة متمكناً من أبوابها مستوعباً النّحو والصرف ودقائق أمور اللغة؛ إذ اتبع منهجاً علميّاً واضحاً في استقراء المادّة اللغوية من خلال السّماع أثناء تصنيف كتابه، وجرى على القواعد العامّة التي كانت متّبعة آنذاك في البحث والتّقصّي، وأنه أصّل لمبادئ السّماع من خلال اتّباع قواعد عامة تضبط أصول الجمع والاستقراء من ناحية الزمان والمكان والمأخوذ عنه والمأخوذ به من الشواهد النحوية. \u0000الكلمات المفتاحية: السماع-ضوابط السماع-نظرية النحو العربي-كتاب سيبويه-الشاهد النحوي. \u0000 \u0000Abstract \u0000Listening is the second method after analogy in the construction of Arabic grammatical theory. It’s the basis for analogy and the foundation to support its pillars. The cornerstones that were used by the grammarians to establish the grammatical rule for analogy such as the compilation of language material and establishing the general rules to regulate the fundamentals of compilation was significantly dependent on listening. On this note, this study aims to look into the regulations of listening and touches the general frameworks used by Subawayh in constructing the foundations of Arabic grammatical theory and its foundations. This is through studying the content of his book and analyzing it to arrive at some observations from the texts related to the foundations of listening in his book. The study is descriptive and analytical utilizing primary references in Arabic grammar and other references that refer to the topics fully or partially. The study concludes with some significant findings: Sibawayh was knowledgeable in Arabic in all of its topics even in the details of the language. He followed a clear knowledge method in extrapolating the language materials through listening while compiling his book. Investigating and inquiring at that era are among the general rules; he managed to establish rules for listening by following the general rules that regulate the fundamentals of compilation and extrapolation from the time and place aspects in addition to the excerpts from the grammatical evidences. \u0000Keywords: Listening, rules for listening, Arabic grammatical Rules, Sibawayh’s book, Language evidence. \u0000 \u0000Abstrak \u0000Mendengar ialah cara kedua selepas qiyas di dalam pembentukan teori tatabahasa Arab. Ia adalah asas kepada qiyas dan juga dasar yang menyokong ruku","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"107 6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128657346","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ملخص البحث: تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن جدل العلاقة بين الرجل والمرأة، وتبيين مفهوم المرأة التي تسيطر صورتها على النص الجاهلي، فاستطاعت أن تفرض نفسها وحضورها إما بصوتها أو من خلال صوت الرجل الذي اعتنى بإيرادها في أبياته الشعرية، وذلك من خلال تسليط الضوء على بعض نماذج من الشعر الجاهلي، بالاعتماد على تلك العلاقة التي تربطها بالرجل، وتوضيح مدى قوة تلك العلاقة أو ضعفها، وتأثير ذلك في الشعر لا سيما في العصر الجاهلي، اعتماداً على المنهج الوصفي التحليلي الذي يتكئ على التحليل الثقافي للظاهرة، كما تبحث الدراسة لتؤكد وجود صوت المرأة منذ القدم، ذلك الصوت الذي يبرهن على فعل كينونتها في الحياة، سواء كانت هي الصوت المباشر الذي يعبر عن قوته ووجوده، أم أن تكون أداة فاعلة من خلال الشعر الذي يبرز تأثيرها وقوتها، بصوتها أو صوت الرجل نفسه، وتوصل البحث إلى فكرة الحضور الأنثوي الذي يبرهن على دور المرأة في العصر الجاهلي، وتثبيت فكرة الصوت الأنثوي من خلال صوتها هي، أو حضورها من خلال الصوت الذكوري الذي يؤكد تأثيرها في ذلك العصر، ومدى فاعليته في النصوص الجاهلية التي تبرز كينونتها المتحققة والمؤثرة والملهمة أيضاً. الكلمات المفتاحية: المرأة-النسوية-الشعر-النقد الثقافي-الجاهلية. Abstract This study aims at unveiling the men-versus-women competition. It also explains the meaning of rebellious women by examining several models of Jahili poetry. The study generally takes a closer look at the competing relationship between the two genders. The study attempts to clarify how strong or weak that bond was along with its influences on Jahili poetry. The nature of this relationship looked upon through strength and weakness. It also came to confirm the existence of women's voice dating back to the old times. Keywords: Women - Feminism - Poetry - Cultural Criticism – Jahiliah. Abstrak Kajian ini bertujuan menyingkap persaingan lelaki dan wanita. Ia juga menjelaskan maksud wanita memberontak dengan mengkaji beberapa syair Jahiliah. Kajian ini secara umumnya melihat dengan lebih dekat hubungan persaingan di antara dua jantina. Ia juga cuba untuk menjelaskan bagaimana kuat atau lemahnya hubungan tersebut serta kesannya terhadap syair Jahili. Ciri hubungan ini dapat dilihat melalui kekuatan dan kelemahan. Ia juga muncul untuk mengesahkan wujudnya suara wanita yang dapat dikesan pada satu zaman lampau yang lama dahulu. Kata kunci: Wanita, Feminisme, Syair, Kritikan Budaya, Jahiliah
摘要研究:本研究试图揭示男女之间关系的争论，揭示女性的概念，通过自己的声音或通过照顾其诗句的男性的声音来确定自己和存在，根据其与男性的关系，强调某些黑发模式，并说明这种关系的力量或弱点，特别是在无知时代，并根据基于对这一现象的文化分析的描述性分析方法，对诗歌的影响。要强调妇女自古以来就发出的声音，证明她们在生活中发挥的作用，不管是直接表达她们的力量和存在的声音，还是通过她们的声音或男子本身的声音，成为一种积极的工具，通过研究女性存在的概念，表明妇女在无知时代的作用，通过她们自己的声音来证实女性声音的概念，或者通过证实她们在那个时代的影响的男性声音来证实她们的声音，以及在强调她们成就、感人和鼓舞人心的不成文中表现出的有效性。关键词:妇女——女权主义者——诗歌——文化批评——无知。在竞争方面的研究成果。他还提到了哈ili poetrye妇女的移徙问题。关于竞争与两性平等的关系的研究报告。该区域的改革措施，或在本区域与Jahili poetrye有关的情况下，恢复安全。这类核与核有关。还可以对妇女的回答问题。妇女:妇女——poetrim——jahiliahm。“丹什兰人文化工程”、“丹”。在本报告所述期间，本报告所述期间，发生了一些变化。你知道吗，如果你想要的话，你就会被开除。古巴石油Ia juga untuk menjelaskan bagaimana kuat atau lemahnya hubungan tersebut serta kesannya terhadap syair Jahili.“青年、青年、青年、青年、青年、青年、青年、青年、青年、青年、青年、青年、青年和青年”。如果你想要对你进行调查，你会对你进行调查。销售商:销售商:销售商:销售商、销售商、销售商
{"title":"صورة المرأة في الشعر الجاهلي: دراسة نسوية / The Image Of Women In Pre-Islamic Poetry, Feminist study","authors":"H. M. Jaber","doi":"10.31436/JLLS.V9I3.651","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/JLLS.V9I3.651","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000 تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن جدل العلاقة بين الرجل والمرأة، وتبيين مفهوم المرأة التي تسيطر صورتها على النص الجاهلي، فاستطاعت أن تفرض نفسها وحضورها إما بصوتها أو من خلال صوت الرجل الذي اعتنى بإيرادها في أبياته الشعرية، وذلك من خلال تسليط الضوء على بعض نماذج من الشعر الجاهلي، بالاعتماد على تلك العلاقة التي تربطها بالرجل، وتوضيح مدى قوة تلك العلاقة أو ضعفها، وتأثير ذلك في الشعر لا سيما في العصر الجاهلي، اعتماداً على المنهج الوصفي التحليلي الذي يتكئ على التحليل الثقافي للظاهرة، كما تبحث الدراسة لتؤكد وجود صوت المرأة منذ القدم، ذلك الصوت الذي يبرهن على فعل كينونتها في الحياة، سواء كانت هي الصوت المباشر الذي يعبر عن قوته ووجوده، أم أن تكون أداة فاعلة من خلال الشعر الذي يبرز تأثيرها وقوتها، بصوتها أو صوت الرجل نفسه، وتوصل البحث إلى فكرة الحضور الأنثوي الذي يبرهن على دور المرأة في العصر الجاهلي، وتثبيت فكرة الصوت الأنثوي من خلال صوتها هي، أو حضورها من خلال الصوت الذكوري الذي يؤكد تأثيرها في ذلك العصر، ومدى فاعليته في النصوص الجاهلية التي تبرز كينونتها المتحققة والمؤثرة والملهمة أيضاً. \u0000الكلمات المفتاحية: المرأة-النسوية-الشعر-النقد الثقافي-الجاهلية. \u0000 \u0000 \u0000Abstract \u0000This study aims at unveiling the men-versus-women competition. It also explains the meaning of rebellious women by examining several models of Jahili poetry. The study generally takes a closer look at the competing relationship between the two genders. The study attempts to clarify how strong or weak that bond was along with its influences on Jahili poetry. The nature of this relationship looked upon through strength and weakness. It also came to confirm the existence of women's voice dating back to the old times. \u0000 Keywords: Women - Feminism - Poetry - Cultural Criticism – Jahiliah. \u0000 \u0000Abstrak \u0000Kajian ini bertujuan menyingkap persaingan lelaki dan wanita. Ia juga menjelaskan maksud wanita memberontak dengan mengkaji beberapa syair Jahiliah. Kajian ini secara umumnya melihat dengan lebih dekat hubungan persaingan di antara dua jantina. Ia juga cuba untuk menjelaskan bagaimana kuat atau lemahnya hubungan tersebut serta kesannya terhadap syair Jahili. Ciri hubungan ini dapat dilihat melalui kekuatan dan kelemahan. Ia juga muncul untuk mengesahkan wujudnya suara wanita yang dapat dikesan pada satu zaman lampau yang lama dahulu. \u0000Kata kunci: Wanita, Feminisme, Syair, Kritikan Budaya, Jahiliah","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128170690","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ملخص البحث: كثير ممن كتب في موضوع المصادر قديماً وحديثاً ينسب كلمة للفراء يروونها بروايات متفاوتة ومختلفة، وبها يجعلون من الفراء صاحب مذهب ثان في مسألة القياس والسماع لمصادر الفعل الثلاثي المجرد، ولقد رصد البحث بعض المؤلفين ممن يستشهد برأي الفراء دون تمحيص أو استقصاء لصدقية نسبة ذلك الرأي للفراء في عبارة فحواها إن الفراء يُجيز القياس مطلقا في مصادر الفعل الثلاثي المجرد، فآثر البحث التفتيش والبحث عن أصل ذلك الرأي المنسوب للفراء من خلال تتبعه في كتب اللغويين الذين أوردوا رأي الفراء وعبارته في كتبهم، فيسعى البحث إلى استقصاء كلمة الفراء في وزن المصادر الثلاثية من خلال مؤلفات العلماء وما نقلوه عن الفراء في هذا الباب، والتثبت منها، وتلمس الاختلافات بين العلماء في نص عبارة الفراء. ويتخذ البحث من المنهج الوصفي التحليلي منهجاً يدعمه في بحثه هذا. ومن أهم نتائج هذا البحث أن الفراء لم يُطلق القياس في جميع أبواب مصادر الفعل الثلاثي، بل قيّد القياس في مصادر الفعل الثلاثي بعدم السماع، وبذلك يكون الفراء موافقاً لجمهور العلماء، وليس صاحب مذهب مستقل فيها. الكلمات المفتاحية: اللغويون المتأخرون-اللغوين المتقدمون-عبارات الفراء-العلماء القدامى-المصدر في الصرف. Abstract Many of those who wrote on the topic of derived nouns in the past and present attributes an expression to Al-Farra’ that the narrated with different narrations. They also argued that he was the one who initiated a second school of thought in the problem of analogy and hearing for the derived nouns of trilateral verb form. The study reveals that some writers made his statement as evidence without any effort to verify its authenticity to attribute such statement to him. The alleged statement of Al-Farra’ was that he allows analogy absolutely in derived nouns of trilateral verb form. The study intends to trace and examine the origin of this opinion that was attributed to Al-Farra’ in the books of the linguists who did mention it in their works. The study will look into the similarities and differences of between these works in quoting the view. The study takes on the descriptive and analytical method. Among the most important conclusions of this is that Al-Farra’ was found not to have used analogy on all the chapters of trilateral verb form as claimed but he restricted analogy to be void of hearing, making his view similar with the majority of the scholars, thus he was not initiating his own school of thought as claimed by many. Keywords: Recent linguists, Past linguists, the statement of Al-Farra’, traditional scholars, source in morphology Abstrak Ramai yang menulis berkenaan topik kata nama terbitan pada masa dahulu dan sekarang menisbahkan satu petikan ungkapan kepada Al-Farra’ yang diriwayatkan dengan pelbagai riwayat. Mereka juga berhujah bahawa beliaulah yang memulakan satu sekolah pemikiran baharu dalam permasalahan qiyas dan dengar untuk kata nama terbitan daripada bentuk kata kerja tiga serangkai. Kajian ini menunjukkan tentang sebahagian penulis menjadikan pernyataan beliau sebagai bukti tanpa ada usaha untuk mengesahkan kesahihannya untuk mengatakan ia sebenarnya adalah kata-kat
摘要研究:许多古代和现代文献作者将毛皮看作是不同和不同的叙事，使毛皮成为衡量和听觉三方行动来源的第二个理论。一些作者在没有仔细研究或探讨过毛皮观点对毛皮观点的比例时，发现毛皮观点完全可以在三方行动的来源进行测量。研究和验证科学家们在本节中关于毛皮的著作中对三种来源的毛皮称谓，并发现毛皮文字中的科学家之间的差异。通过分析描述性方法进行的研究采用了一种方法。这项研究的一个重要结果是，毛皮并不是在三重行为来源的所有章节中进行测量，而是在三重行为来源的测量限制在听不到的情况下进行的，因此毛皮符合科学家的公众，而不是独立的理论。关键词:迟到的语言学家——高级语言学家——毛发——老学者——发源地。特别报告员注意到，在特别报告员的报告中，特别报告员注意到，在特别报告员的报告(a / ac . 109 / 2000 / 2 / add . 1)中，特别报告员注意到，在特别报告员的报告(a / ac . 109 / 2000 / 2 / add . 1)中，特别报告员注意到，在特别报告员的报告(a / ac . 109 / 2000 / 2 / add . 1)中。他们还对自己的组织表示关切，认为他们在分析和指导第三国国家的方面方面取得了进展。他还说，“他的信仰是“他的信仰”。与这些国家有关的福利方面的情况。在这些领域中，土著权利和土著人民权利的目标是实现土著人民权利。《人对对殖民统治和对平等方面的作用的态度。关于研究和分析的研究报告。《公约》中包括了对所有其他方面的情况，其中包括对所有这些方面的情况进行了分析，这些方面的情况是:通过对对管理的援助、对对司法的的的调查，而不是对这些方面的调查。就业就业:补充补充，不平等，不平等，不平等，不平等，不平等，不平等，不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等;不平等。在这一过程中，阿拉伯叙利亚共和国政府和阿拉伯叙利亚共和国政府之间的合作关系。在肯尼亚，肯尼亚的市场市场中，中国的市场份额超过了2%。Kenyataan yang didakwa dikeluarkan oelh Al-Farra’mengatakan bahawa dia membenarkan qiyas secara mutlaknya digunakan dalam kata nama terbitan untuk bentuk kata kerja tiga serangkai.Kajian en自由司法机构和发展中国家发展中国家、发展中国家、发展中国家、发展中国家、发展中国家、发展中国家、发展中国家、发展中国家、发展中国家、经济、社会、文化、经济、社会、文化、经济、社会、文化、经济、社会、文化、经济、社会、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化和文化。Kajian ini akan membongkar persamaan丹perbezaan di antara karangan-karangan ini dalam memetic pendapat tersebut.少数族裔、族裔、族裔、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化、文化和文化。在印度的情况下，委员会认为，在这一问题上，委员会应考虑到以下事实:b)对外国外国公司和外国公司进行调查。保罗·巴利奥·巴塔克，中国的巴胡亚·巴基纳·德瓦伊。土著地位:萨利亚纳·巴萨塔尔·萨胡鲁、萨利塔纳·福拉、萨利亚·贸易夫人、萨利亚·德加奥夫人。
{"title":"عبارة الفراء في قياس وزن مصادر الفعل الثلاثي المجرد وسماعها بين النص والمعنى / Expressions used by Al-Farra’ in the analogy and hearing of the wazan of derived nouns from trilateral verb form between its text and meaning","authors":"Hanafi bin Dolah, Rajab Ali Rajab Dowmah","doi":"10.31436/jlls.v9i3.648","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/jlls.v9i3.648","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000كثير ممن كتب في موضوع المصادر قديماً وحديثاً ينسب كلمة للفراء يروونها بروايات متفاوتة ومختلفة، وبها يجعلون من الفراء صاحب مذهب ثان في مسألة القياس والسماع لمصادر الفعل الثلاثي المجرد، ولقد رصد البحث بعض المؤلفين ممن يستشهد برأي الفراء دون تمحيص أو استقصاء لصدقية نسبة ذلك الرأي للفراء في عبارة فحواها إن الفراء يُجيز القياس مطلقا في مصادر الفعل الثلاثي المجرد، فآثر البحث التفتيش والبحث عن أصل ذلك الرأي المنسوب للفراء من خلال تتبعه في كتب اللغويين الذين أوردوا رأي الفراء وعبارته في كتبهم، فيسعى البحث إلى استقصاء كلمة الفراء في وزن المصادر الثلاثية من خلال مؤلفات العلماء وما نقلوه عن الفراء في هذا الباب، والتثبت منها، وتلمس الاختلافات بين العلماء في نص عبارة الفراء. ويتخذ البحث من المنهج الوصفي التحليلي منهجاً يدعمه في بحثه هذا. ومن أهم نتائج هذا البحث أن الفراء لم يُطلق القياس في جميع أبواب مصادر الفعل الثلاثي، بل قيّد القياس في مصادر الفعل الثلاثي بعدم السماع، وبذلك يكون الفراء موافقاً لجمهور العلماء، وليس صاحب مذهب مستقل فيها. \u0000الكلمات المفتاحية: اللغويون المتأخرون-اللغوين المتقدمون-عبارات الفراء-العلماء القدامى-المصدر في الصرف. \u0000 \u0000Abstract \u0000Many of those who wrote on the topic of derived nouns in the past and present attributes an expression to Al-Farra’ that the narrated with different narrations. They also argued that he was the one who initiated a second school of thought in the problem of analogy and hearing for the derived nouns of trilateral verb form. The study reveals that some writers made his statement as evidence without any effort to verify its authenticity to attribute such statement to him. The alleged statement of Al-Farra’ was that he allows analogy absolutely in derived nouns of trilateral verb form. The study intends to trace and examine the origin of this opinion that was attributed to Al-Farra’ in the books of the linguists who did mention it in their works. The study will look into the similarities and differences of between these works in quoting the view. The study takes on the descriptive and analytical method. Among the most important conclusions of this is that Al-Farra’ was found not to have used analogy on all the chapters of trilateral verb form as claimed but he restricted analogy to be void of hearing, making his view similar with the majority of the scholars, thus he was not initiating his own school of thought as claimed by many. \u0000Keywords: Recent linguists, Past linguists, the statement of Al-Farra’, traditional scholars, source in morphology \u0000 \u0000Abstrak \u0000 Ramai yang menulis berkenaan topik kata nama terbitan pada masa dahulu dan sekarang menisbahkan satu petikan ungkapan kepada Al-Farra’ yang diriwayatkan dengan pelbagai riwayat. Mereka juga berhujah bahawa beliaulah yang memulakan satu sekolah pemikiran baharu dalam permasalahan qiyas dan dengar untuk kata nama terbitan daripada bentuk kata kerja tiga serangkai. Kajian ini menunjukkan tentang sebahagian penulis menjadikan pernyataan beliau sebagai bukti tanpa ada usaha untuk mengesahkan kesahihannya untuk mengatakan ia sebenarnya adalah kata-kat","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129595780","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ملخص البحث: تسعى هذه الدّراسة إلى البحث عن أدوات الاتساق النصي في قصتين من المجموعة القصصية "دمشق الحرائق" للكاتب السوري زكريا تامر وهي: قصة "البستان" وقصة "الليل" نموذجاً، وقد انشغل الباحثون بدراسة الاتساق وأدواته في تحقيق ترابط النص وتماسكه بعضه ببعض في النصوص المختلفة مثل :القرآن الكريم، والحديث الشريف، والمؤلفات، والمقامات، والروايات. وفي هذه الدراسة ستقوم الباحثة بتحليل "دمشق الحرائق" التي صدرت عام (1973م) لزكريا تامر أحد كتّاب القصة المعروفين في تجديد تقنيات الكتابة القصصية التي تهتم بواقع العالم العربي ونقده. وتتبع الباحثة المنهجية التي وضعها هاليداي ورقية حسن لمعايير الاتساق، وتوصلت الدراسة إلى أن "تامر" يستخدم وسائل الاتساق النحوي مثل الإحالة، والاستبدال، والحذف، والوصل، والاتساق المعجمي مثل: التكرار والتضام. الكلمات المفتاحية: عناصر الاتساق-الإحالة-الوصل-التكرار-التضام. Abstract: This study was conducted to analyse the elements of text cohesion in the two short stories collection of "Damascus fire" by Zakaria Tameer who is a Syrian writer; “The orchard” and “The night” as samples. Based on the observations, the researchers have conducted a study on the elements of cohesion in order to verify the connection of texts with each other in various types of documents such as al-Quran, Hadith, books, maqamat, and novels. In this study, the researcher has analyzed the 1973 Damascus fire short stories collection by Zakaria Tameer, a writer who known as a modernist in short story writing and renowned for his call to witness and criticize the reality of the Arab world. The researcher has utilized the methodology performed by Halliday and Ruqayyah Hassan for the cohesion standards until the end of the study, whereby Tameer uses the elements of grammatical cohesion such as anaphora, substitution, ellipsis, conjunction, and lexical cohesion such as synonym and recurrence. Keywords: Elements of Text Cohesion – Anaphora – Conjunction – Synonym - Recurrence. Abstrak Kajian ini dibuat untuk menganalisa unsur-unsur kesinambungan teks di dalam dua cerpen dalam antologi “Damsyiq terbakar” oleh Zakaria Tameer yang merupakan seorang penulis dari Syiria; iaitu cerpen “Kebun” dan “Malam” sebagai tumpuan kajian. Berdasarkan pemerhatian, para pengkaji telahpun menjalankan kajian terhadap unsur-unsur kesinambungan untuk mengesahkan hubungan teks dengan satu sama lain dalam teks-teks seperti Al-Quran, Hadis, maqamat dan juga novel-novel. Dalam kajian ini, para pengkaji telah menganalisa antologi 1973 Damsyiq terbakar oeh Zakaria Tameer, seorang penulis cerpen moden dan terkenal dengan seruan belian untuk menyaksi dan mengkritik realiti dunia Arab ketika itu. Kajian ini meggunakan method yang diperkenalkan oleh Halliday dan Ruqayyah Hasan untuk standard kesinambungan sehingga ke pengakhiran kajian. Tameer dilihat telah menggunakan unsur-unsur kesinambungan tatabahasa seperti anaphora, penggantian, ellipsis, kata penghubung, kesinambungan leksikal seperti kata seerti dan pengulangan. Kata kunci: Unsur-unsur Kesinambungan Teks, Anafora, Kata Peng
{"title":"الاتساق النصي في نموذجين من المجموعة القصصية \" دمشق الحرائق\" لزكريا تامر / Text Cohesion in Two Selected Texts of Short Stories Collection “Damascus Fire” By Zakaria Tameer","authors":"Nurul Fatihah binti Hanafi","doi":"10.31436/jlls.v9i3.647","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/jlls.v9i3.647","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000 تسعى هذه الدّراسة إلى البحث عن أدوات الاتساق النصي في قصتين من المجموعة القصصية \"دمشق الحرائق\" للكاتب السوري زكريا تامر وهي: قصة \"البستان\" وقصة \"الليل\" نموذجاً، وقد انشغل الباحثون بدراسة الاتساق وأدواته في تحقيق ترابط النص وتماسكه بعضه ببعض في النصوص المختلفة مثل :القرآن الكريم، والحديث الشريف، والمؤلفات، والمقامات، والروايات. وفي هذه الدراسة ستقوم الباحثة بتحليل \"دمشق الحرائق\" التي صدرت عام (1973م) لزكريا تامر أحد كتّاب القصة المعروفين في تجديد تقنيات الكتابة القصصية التي تهتم بواقع العالم العربي ونقده. وتتبع الباحثة المنهجية التي وضعها هاليداي ورقية حسن لمعايير الاتساق، وتوصلت الدراسة إلى أن \"تامر\" يستخدم وسائل الاتساق النحوي مثل الإحالة، والاستبدال، والحذف، والوصل، والاتساق المعجمي مثل: التكرار والتضام. \u0000الكلمات المفتاحية: عناصر الاتساق-الإحالة-الوصل-التكرار-التضام. \u0000 \u0000Abstract: \u0000This study was conducted to analyse the elements of text cohesion in the two short stories collection of \"Damascus fire\" by Zakaria Tameer who is a Syrian writer; “The orchard” and “The night” as samples. Based on the observations, the researchers have conducted a study on the elements of cohesion in order to verify the connection of texts with each other in various types of documents such as al-Quran, Hadith, books, maqamat, and novels. In this study, the researcher has analyzed the 1973 Damascus fire short stories collection by Zakaria Tameer, a writer who known as a modernist in short story writing and renowned for his call to witness and criticize the reality of the Arab world. The researcher has utilized the methodology performed by Halliday and Ruqayyah Hassan for the cohesion standards until the end of the study, whereby Tameer uses the elements of grammatical cohesion such as anaphora, substitution, ellipsis, conjunction, and lexical cohesion such as synonym and recurrence. \u0000 \u0000Keywords: Elements of Text Cohesion – Anaphora – Conjunction – Synonym - Recurrence. \u0000 \u0000 \u0000Abstrak \u0000Kajian ini dibuat untuk menganalisa unsur-unsur kesinambungan teks di dalam dua cerpen dalam antologi “Damsyiq terbakar” oleh Zakaria Tameer yang merupakan seorang penulis dari Syiria; iaitu cerpen “Kebun” dan “Malam” sebagai tumpuan kajian. Berdasarkan pemerhatian, para pengkaji telahpun menjalankan kajian terhadap unsur-unsur kesinambungan untuk mengesahkan hubungan teks dengan satu sama lain dalam teks-teks seperti Al-Quran, Hadis, maqamat dan juga novel-novel. Dalam kajian ini, para pengkaji telah menganalisa antologi 1973 Damsyiq terbakar oeh Zakaria Tameer, seorang penulis cerpen moden dan terkenal dengan seruan belian untuk menyaksi dan mengkritik realiti dunia Arab ketika itu. Kajian ini meggunakan method yang diperkenalkan oleh Halliday dan Ruqayyah Hasan untuk standard kesinambungan sehingga ke pengakhiran kajian. Tameer dilihat telah menggunakan unsur-unsur kesinambungan tatabahasa seperti anaphora, penggantian, ellipsis, kata penghubung, kesinambungan leksikal seperti kata seerti dan pengulangan. \u0000Kata kunci: Unsur-unsur Kesinambungan Teks, Anafora, Kata Peng","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127959676","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
بسم الله الرحمن الرحيم كلمة التحرير الحمد لله وكفى والصلاة على رسوله المصطفى وآله وصحبه أجمعين، وبعد؛ ففي العدد الأول من السنة العاشرة لعام 2019م توارد إلينا مقالات عدة في مجال اللسانيات واللسانيات التطبيقية والدراسات الأدبية؛ وكانت المقالات في الدراسات اللغوية أكثر توافراً من الدراسات الأدبية. بدأ العدد بالدراسات اللغوية بمقال موسوم بـــ: التطور الدلالي لمفهوم الألفاظ الحميرية واللهجات اليمانية القديمة في معاني القرآن الكريم؛ حيث توصل على نتائج، منها: اندماج اللغة اليمنية في اللغة الحميرية وحملتها معها في ألفاظ القرآن الكريم، وإن أبرز المفردات الحميرية التي وردت في النقوش اليمانية وردت ألفاظها ومعانيها في القرآن الكريم، وإن أصول اللهجات اليمانية لها علاقة بالعربية الفصحى؛ أما المقال التالي فهو بعنوان: النص الموازي في مجموعة "بروفايل للريح...رسم جانبي للمطر"، وقد توصَّل البحث إلى أن النصوص الموازية تعطي للقارئ إشارةً معرفيةً من أجل الغوص في النص الرئيس بكل معانيه واستطلاع خفاياه الدلالية، وفي هذه المجموعة المرشّحة للدراسة جاءت مرآةً عاكسة لمقصد قصائد المجموعة ودلالتها ومعناها الخفي بدءاً من الغلاف وعنوانه إلى المقدمة إلى الهوامش؛ وفي البحث الموسوم بــ: المنهج البنيوي النفسي: التحولات والأبعاد والإشكاليات، أظهر البحث تطبيق البنيوية النقدية والنفسية جملة من الأدوات القادرة على وعي أبعاد النص الأدبي وتجلياته، وأظهرت الأدوات المنهجية التي يعتمدها المنهج البنيوي النفسي قدرة تحليلية للنصوص الأدبية؛ حيث يتم الدمج بين الجوانب البنيوية والأبعاد النفسية لتخرج لنا البنيوية النفسية مؤلفة منهجاً نقدياً نفسياً جديداً ذا أبعادٍ خاصة ومهمة؛ أما المقال المعنون بـــ: فاعلية السياق وحيز المعنى عند ستيفن أولمان فقد توصلت الدراسة إلى أن ستيفن أولمان شيد بقيمة نظرية السياق وما حققته من إنجازات فعلية في التعامل مع المعنى وتقديم نظرية تغطي حاجات الباحثين من علماء الدلالة وتحليل الخطاب واللسانيات بفروعها؛ إذ أسس قيمة للسياق العاطفي المتضمن المعاني النفسية المشحونة بانفعالات منتجي الخطاب ومتلقيه، وأعطى للمعنى توجهاً نفسياً يمكن للسياق الخطابي أن يعدل في توجيهه على الرغم من ذلك الحيز الذي يشغله فضاء المعنى المفروض من قبل الاستعمال اللغوي؛ في مقال عنوانه: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الأغراض الخاصة وأغراض الحياة: مقاربة نظرية وتطبيقية وآفاق مستقبلية، توصّل إلى غياب الاستراتيجية العربية الموحَّدة على غرار الاستراتيجية الأوروبية في تعليم اللغات الحية (ومنها العربية)، وغلبة الرؤى الفردية التي يقدّمها دارسون مختصون، أو مراكز بحثية صغيرة، فيما يتعلق بالجانب النظري والتطبيقي على صعيد بناء البرامج، وغياب الجهود الجماعيّة المتكاملة التي تراكم الخبرات وتستفيد منها، والقصور الواضح في الدراسات التطبيقية التي تقدّم برامج لتعليم العربية لأغراض خاصة، والتداخل بين المفهومات الاصطلاحية؛ وأما المقال: الأخطاء التركيبية لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة تحليلية، فتوصل إلى أن أسباب الأخطاء التركيبية لدى متعلمي العربية لغة ثانية تعود إلى فرط التعميم أو القياس الخاطئ أو الترجمة الحرفية أو استعمال اللغة دون الاستعداد والتحضير، وبعض تلك الأخطاء سببه نفسيّ: كالقلق، أو التعب والإرهاق، ومنها أسباب بيولوجية؛ الافتراض في التّعليل النحوي وأثره في رد دعَوى التأثير الأرسطي، توصلت الدراسة إلى أن الغاية من العلَّة النَّحويَّة الحفاظُ على اتِّساق النِّظام اللُّغويِّ، وضَبْط
{"title":"كلمة العدد/ Editorial","authors":"A. Ali","doi":"10.31436/JLLS.V10I1.701","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/JLLS.V10I1.701","url":null,"abstract":"بسم الله الرحمن الرحيم \u0000كلمة التحرير \u0000الحمد لله وكفى والصلاة على رسوله المصطفى وآله وصحبه أجمعين، وبعد؛ \u0000ففي العدد الأول من السنة العاشرة لعام 2019م توارد إلينا مقالات عدة في مجال اللسانيات واللسانيات التطبيقية والدراسات الأدبية؛ وكانت المقالات في الدراسات اللغوية أكثر توافراً من الدراسات الأدبية. \u0000بدأ العدد بالدراسات اللغوية بمقال موسوم بـــ: التطور الدلالي لمفهوم الألفاظ الحميرية واللهجات اليمانية القديمة في معاني القرآن الكريم؛ حيث توصل على نتائج، منها: اندماج اللغة اليمنية في اللغة الحميرية وحملتها معها في ألفاظ القرآن الكريم، وإن أبرز المفردات الحميرية التي وردت في النقوش اليمانية وردت ألفاظها ومعانيها في القرآن الكريم، وإن أصول اللهجات اليمانية لها علاقة بالعربية الفصحى؛ أما المقال التالي فهو بعنوان: النص الموازي في مجموعة \"بروفايل للريح...رسم جانبي للمطر\"، وقد توصَّل البحث إلى أن النصوص الموازية تعطي للقارئ إشارةً معرفيةً من أجل الغوص في النص الرئيس بكل معانيه واستطلاع خفاياه الدلالية، وفي هذه المجموعة المرشّحة للدراسة جاءت مرآةً عاكسة لمقصد قصائد المجموعة ودلالتها ومعناها الخفي بدءاً من الغلاف وعنوانه إلى المقدمة إلى الهوامش؛ وفي البحث الموسوم بــ: المنهج البنيوي النفسي: التحولات والأبعاد والإشكاليات، أظهر البحث تطبيق البنيوية النقدية والنفسية جملة من الأدوات القادرة على وعي أبعاد النص الأدبي وتجلياته، وأظهرت الأدوات المنهجية التي يعتمدها المنهج البنيوي النفسي قدرة تحليلية للنصوص الأدبية؛ حيث يتم الدمج بين الجوانب البنيوية والأبعاد النفسية لتخرج لنا البنيوية النفسية مؤلفة منهجاً نقدياً نفسياً جديداً ذا أبعادٍ خاصة ومهمة؛ أما المقال المعنون بـــ: فاعلية السياق وحيز المعنى عند ستيفن أولمان فقد توصلت الدراسة إلى أن ستيفن أولمان شيد بقيمة نظرية السياق وما حققته من إنجازات فعلية في التعامل مع المعنى وتقديم نظرية تغطي حاجات الباحثين من علماء الدلالة وتحليل الخطاب واللسانيات بفروعها؛ إذ أسس قيمة للسياق العاطفي المتضمن المعاني النفسية المشحونة بانفعالات منتجي الخطاب ومتلقيه، وأعطى للمعنى توجهاً نفسياً يمكن للسياق الخطابي أن يعدل في توجيهه على الرغم من ذلك الحيز الذي يشغله فضاء المعنى المفروض من قبل الاستعمال اللغوي؛ في مقال عنوانه: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بين الأغراض الخاصة وأغراض الحياة: مقاربة نظرية وتطبيقية وآفاق مستقبلية، توصّل إلى غياب الاستراتيجية العربية الموحَّدة على غرار الاستراتيجية الأوروبية في تعليم اللغات الحية (ومنها العربية)، وغلبة الرؤى الفردية التي يقدّمها دارسون مختصون، أو مراكز بحثية صغيرة، فيما يتعلق بالجانب النظري والتطبيقي على صعيد بناء البرامج، وغياب الجهود الجماعيّة المتكاملة التي تراكم الخبرات وتستفيد منها، والقصور الواضح في الدراسات التطبيقية التي تقدّم برامج لتعليم العربية لأغراض خاصة، والتداخل بين المفهومات الاصطلاحية؛ وأما المقال: الأخطاء التركيبية لدى متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة تحليلية، فتوصل إلى أن أسباب الأخطاء التركيبية لدى متعلمي العربية لغة ثانية تعود إلى فرط التعميم أو القياس الخاطئ أو الترجمة الحرفية أو استعمال اللغة دون الاستعداد والتحضير، وبعض تلك الأخطاء سببه نفسيّ: كالقلق، أو التعب والإرهاق، ومنها أسباب بيولوجية؛ الافتراض في التّعليل النحوي وأثره في رد دعَوى التأثير الأرسطي، توصلت الدراسة إلى أن الغاية من العلَّة النَّحويَّة الحفاظُ على اتِّساق النِّظام اللُّغويِّ، وضَبْط","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129306480","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ملخص البحث: تهدف هذه المقالة بمنهجها التطبيقي إلى الدراسة التقابلية لبعض المظاهر الصوتية في اللغة العربية ولغة يوربا، للكشف عن أوجه التشابه والاختلاف بينهما، وبهذه الدراسة يعرف القرّاء والباحثون عبرها مدى التفاعل الإيجابي بين اللغتين العربية واليورباوية، والتي هي إحدى اللغات في الجنوب الغربي من نيجيريا، وهي لغة معروفة ومعترفة بها لدى الحكومة النيجيرية الفدرالية. واللغة العربية كغيرها من اللغات المعروفة وهي منتشرة في العالم بفضل الإسلام وكتابه العزيز، وهي لغة قومية حيّة يتكلمها ما يربو عن ثلاثمائة مليون نسمة حسب إحصائيات رسمية عن سكان العالم العربي، وتعدّ لغة المسلمين عامة لارتباطها بثقافة دينهم الإسلامي. من نتائج هذه الدراسة ما يأتي: أن بعض الأصوات العربية بخصائصها الصوتية ذات الحروف الحلقيّة وغيرها غير موجودة في لغة يوربا، مثل: حرف الثاء، والحاء والخاء، والذال، والزاي، الصاد، الضاد، والطاء، والظاء، والعين، والغين، والقاف، أن في لغة يوربا سبعة صوائت، ثلاثة منها نظير في العربية وهي: الفتحة والكسرة، والضمة، مقابل حروف صوائت غير أنفية في لغة يوربا، وهي: (a و i وu). وأخريات ليس لها مثيل في اللغة العربية، وأن مقاطع الكلمات العربية ما بين مقطع واحد إلى سبعة مقاطع، وأما المقاطع في لغة يوربا فهي أصغر وحدة صوتية يورباوية يمكن نطقها مرة واحدة،. الكلمات المفتاحية: اللغة العربية-لغة يوربا-الفصائل -لتقابل اللغوي –الصوت. Abstract This article with its applied method aims to study contrastively some of the vocal features in Arabic and Yorba to uncover the similar and different characteristics of both. With this study, readers and scholars would be exposed to the degree of interaction between the two languages. Yorba is one of the languages in the south western region of Nigeria. It is a renown and recognized language by the Nigerian Federal government. Arabic as, it is known to many, is a language that is spread because of Islam and it holy book. It s a national language to more than 300million speakers according to an official survey on the population of the Arab World. It is regarded generally as an Islamic language due to its close bound with Islam. Among the conclusions of this study: some of the Arabic sounds have glottal letters and others do not exist in Yorba, examples are such as: Tha, Ha, Zal, Kha, Zay, Sad, Dhad, Tho, Zho, ‘Ain, Ghayn, Qaf. In Yorba there are seven vowels, three of which are similar in Arabic: fathah, kasrah and dhammah, in contrast with vowel non-nasalized sounds in Yorba such as: a, i and u. The rest have no similar sounds in Arabic. Length of syllable in Arabic is from one to seven but in Yorba they are the smallest vocal units that are pronounceable once. Keywords: Arabic, Yorba, Categories, language contrastive, sounds. Abstrak Artikel ini dengan menggunakan pendekatan gunaan bertujuan untuk mengkaji secara konstruktif sebahagian daripada ciri-ciri suara dalam Bahasa Arab dan Yorba untuk menyingkap persamaan dan perbezaan di antara kedua-dua bahasa. Yorba ialah salah satu bahasa di bahagian tenggara Nigeria yang diiktiraf oleh Kerajaan Federal Nigeria. Bahasa Arab sperti yang dimaklumi umum ia
{"title":"دراسة تقابلية لبعض المظاهر الصوتية في اللغة العربية ولغة يوربا / Contrastive Study for some of the sound features in Arabic and Yorba","authors":"M. A. Abdulraheem","doi":"10.31436/JLLS.V9I3.646","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/JLLS.V9I3.646","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000تهدف هذه المقالة بمنهجها التطبيقي إلى الدراسة التقابلية لبعض المظاهر الصوتية في اللغة العربية ولغة يوربا، للكشف عن أوجه التشابه والاختلاف بينهما، وبهذه الدراسة يعرف القرّاء والباحثون عبرها مدى التفاعل الإيجابي بين اللغتين العربية واليورباوية، والتي هي إحدى اللغات في الجنوب الغربي من نيجيريا، وهي لغة معروفة ومعترفة بها لدى الحكومة النيجيرية الفدرالية. واللغة العربية كغيرها من اللغات المعروفة وهي منتشرة في العالم بفضل الإسلام وكتابه العزيز، وهي لغة قومية حيّة يتكلمها ما يربو عن ثلاثمائة مليون نسمة حسب إحصائيات رسمية عن سكان العالم العربي، وتعدّ لغة المسلمين عامة لارتباطها بثقافة دينهم الإسلامي. من نتائج هذه الدراسة ما يأتي: أن بعض الأصوات العربية بخصائصها الصوتية ذات الحروف الحلقيّة وغيرها غير موجودة في لغة يوربا، مثل: حرف الثاء، والحاء والخاء، والذال، والزاي، الصاد، الضاد، والطاء، والظاء، والعين، والغين، والقاف، أن في لغة يوربا سبعة صوائت، ثلاثة منها نظير في العربية وهي: الفتحة والكسرة، والضمة، مقابل حروف صوائت غير أنفية في لغة يوربا، وهي: (a و i وu). وأخريات ليس لها مثيل في اللغة العربية، وأن مقاطع الكلمات العربية ما بين مقطع واحد إلى سبعة مقاطع، وأما المقاطع في لغة يوربا فهي أصغر وحدة صوتية يورباوية يمكن نطقها مرة واحدة،. \u0000 \u0000الكلمات المفتاحية: اللغة العربية-لغة يوربا-الفصائل -لتقابل اللغوي –الصوت. \u0000 \u0000 \u0000Abstract \u0000This article with its applied method aims to study contrastively some of the vocal features in Arabic and Yorba to uncover the similar and different characteristics of both. With this study, readers and scholars would be exposed to the degree of interaction between the two languages. Yorba is one of the languages in the south western region of Nigeria. It is a renown and recognized language by the Nigerian Federal government. Arabic as, it is known to many, is a language that is spread because of Islam and it holy book. It s a national language to more than 300million speakers according to an official survey on the population of the Arab World. It is regarded generally as an Islamic language due to its close bound with Islam. Among the conclusions of this study: some of the Arabic sounds have glottal letters and others do not exist in Yorba, examples are such as: Tha, Ha, Zal, Kha, Zay, Sad, Dhad, Tho, Zho, ‘Ain, Ghayn, Qaf. In Yorba there are seven vowels, three of which are similar in Arabic: fathah, kasrah and dhammah, in contrast with vowel non-nasalized sounds in Yorba such as: a, i and u. The rest have no similar sounds in Arabic. Length of syllable in Arabic is from one to seven but in Yorba they are the smallest vocal units that are pronounceable once. \u0000Keywords: Arabic, Yorba, Categories, language contrastive, sounds. \u0000 \u0000 \u0000Abstrak \u0000 \u0000Artikel ini dengan menggunakan pendekatan gunaan bertujuan untuk mengkaji secara konstruktif sebahagian daripada ciri-ciri suara dalam Bahasa Arab dan Yorba untuk menyingkap persamaan dan perbezaan di antara kedua-dua bahasa. Yorba ialah salah satu bahasa di bahagian tenggara Nigeria yang diiktiraf oleh Kerajaan Federal Nigeria. Bahasa Arab sperti yang dimaklumi umum ia","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128650386","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ملخص البحث: تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة الدور الذي يمكن أن تؤديه التكنولوجيا وأدوات الجيل الثاني للويب، في تطوير المهارات اللغوية الإنتاجية لطلبة اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية، وشملت الدراسة ثلاثين طالباً في كلية السلام العالمي بجنوب أفريقيا، وبواقع خمسة عشر طالباً للمجموعة التجريبية، وخمسة عشر طالباً للمجموعة الضابطة، وقد تم جمع البيانات على مدار اثني عشر أسبوعاً خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2015 -2016م، أثناء تدريس مقرر المهارات اللغوية (نصوص وتطبيق). وقد تم استخدام التعليم التقليدي مع المجموعة الضابطة، والتعليم الممزوج مع المجموعة التجريبية، وخضعت كلا المجموعتين للاختبارات القبلية والبعدية. وتوصلت الدراسة إلى أن استخدام تكنولوجيا التعليم وأدوات الجيل الثاني للويب قد أسهمت إسهاماً فاعلاً في تنمية الكفاءات اللغوية لطلاب المجموعة التجريبية؛ إذ أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى تحصيل الطلبة للمهارات الأربع والألفاظ ولصالح المجموعة التجريبية. الكلمات المفتاحية: أدوات الجيل الثاني للويب-المهارات اللغوية – اللغة العربية للناطقين بغيرها-المفردات. Abstract The present study aims to investigate the role web 2.0 tools can play in the enhancement of productive and receptive language skills of students of Arabic as a Foreign Language. The study is part of an ongoing project on the integration of web 2.0 tools in teaching Arabic as a Foreign language and the attitude of the learners towards them. The design of the study is pre-post, experimental-control group. The sample consisted of (30) level 1 BA students: an experimental group (n=15) and a control group (n=15), studying Arabic as a Foreign Language at the International Peace College South Africa (IPSA). The experiment took place in the Language skills module for 12 weeks. A technology-enhanced programme that utilizes a myriad of web 2.0 tools used in teaching the experimental group. The control group students, however, taught using a traditional teaching methodology in a brick-and-mortar classroom and they did not receive any technology-enhanced instruction. The study has concluded that the use of web 2.0 tools has contributed to the enhancement of the language skills and vocabulary of the students. The findings indicated that there was a significant difference between the two groups in the language skills and vocabulary post-test in favor of the experimental group. Keywords: Web 2.0 tools, language skills, Arabic as a foreign language (AFL), vocabulary. Abstrak Kajian ini bertujuan untuk melihat peranan peralatan web 2.0 dalam mengembangkan kemahiran mengucap dan menerima bahasa para pelajar Bahasa Arab sebagai satu bahasa asing. Kajian ini adalah sebahagian daripada satu projek yang sedang dijalankan berkenaan dengan penggabungan peralatan web 2.0 dalam mengajar Bahasa Arab sebagai satu bahasa asing dab juga sikap para pelajar terhadapnya. Rekabentuk kajian ialah pra pos, kumpulan terkawal kajian. Sampel mengandungi 30 pelajar tahap satu Sarjana Muda: satu kumpulan kajian (n=15) dan kumpulan kawalan (n=15) yang sedang mempelajari Bahasa Arab sebagai bah
{"title":"فاعلية استخدام أدوات الجيل الثاني للويب (Web 2.0) في تطوير المهارات اللغوية في اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية / Effectiveness of Using Second Generation for Web 2.0 in developing language skills of Arabic as a second language","authors":"Taufīq ʿAbduh Saʿīd Muhammad al-Kināni","doi":"10.31436/JLLS.V9I3.644","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/JLLS.V9I3.644","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة الدور الذي يمكن أن تؤديه التكنولوجيا وأدوات الجيل الثاني للويب، في تطوير المهارات اللغوية الإنتاجية لطلبة اللغة العربية بوصفها لغة أجنبية، وشملت الدراسة ثلاثين طالباً في كلية السلام العالمي بجنوب أفريقيا، وبواقع خمسة عشر طالباً للمجموعة التجريبية، وخمسة عشر طالباً للمجموعة الضابطة، وقد تم جمع البيانات على مدار اثني عشر أسبوعاً خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الأكاديمي 2015 -2016م، أثناء تدريس مقرر المهارات اللغوية (نصوص وتطبيق). وقد تم استخدام التعليم التقليدي مع المجموعة الضابطة، والتعليم الممزوج مع المجموعة التجريبية، وخضعت كلا المجموعتين للاختبارات القبلية والبعدية. وتوصلت الدراسة إلى أن استخدام تكنولوجيا التعليم وأدوات الجيل الثاني للويب قد أسهمت إسهاماً فاعلاً في تنمية الكفاءات اللغوية لطلاب المجموعة التجريبية؛ إذ أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى تحصيل الطلبة للمهارات الأربع والألفاظ ولصالح المجموعة التجريبية. \u0000الكلمات المفتاحية: أدوات الجيل الثاني للويب-المهارات اللغوية – اللغة العربية للناطقين بغيرها-المفردات. \u0000Abstract \u0000The present study aims to investigate the role web 2.0 tools can play in the enhancement of productive and receptive language skills of students of Arabic as a Foreign Language. The study is part of an ongoing project on the integration of web 2.0 tools in teaching Arabic as a Foreign language and the attitude of the learners towards them. The design of the study is pre-post, experimental-control group. The sample consisted of (30) level 1 BA students: an experimental group (n=15) and a control group (n=15), studying Arabic as a Foreign Language at the International Peace College South Africa (IPSA). The experiment took place in the Language skills module for 12 weeks. A technology-enhanced programme that utilizes a myriad of web 2.0 tools used in teaching the experimental group. The control group students, however, taught using a traditional teaching methodology in a brick-and-mortar classroom and they did not receive any technology-enhanced instruction. The study has concluded that the use of web 2.0 tools has contributed to the enhancement of the language skills and vocabulary of the students. The findings indicated that there was a significant difference between the two groups in the language skills and vocabulary post-test in favor of the experimental group. \u0000Keywords: Web 2.0 tools, language skills, Arabic as a foreign language (AFL), vocabulary. \u0000 \u0000Abstrak \u0000Kajian ini bertujuan untuk melihat peranan peralatan web 2.0 dalam mengembangkan kemahiran mengucap dan menerima bahasa para pelajar Bahasa Arab sebagai satu bahasa asing. Kajian ini adalah sebahagian daripada satu projek yang sedang dijalankan berkenaan dengan penggabungan peralatan web 2.0 dalam mengajar Bahasa Arab sebagai satu bahasa asing dab juga sikap para pelajar terhadapnya. Rekabentuk kajian ialah pra pos, kumpulan terkawal kajian. Sampel mengandungi 30 pelajar tahap satu Sarjana Muda: satu kumpulan kajian (n=15) dan kumpulan kawalan (n=15) yang sedang mempelajari Bahasa Arab sebagai bah","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126822715","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Muhammad Feham Muhammad Ghalib, Fitri Nurul Ain Nurdin
ملخص البحث: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة كيفية توظيف تقنية الواقع المعزّز(Augmented Reality) في تعلم اللغة العربية وموضوعات اللغة العربية ومهاراتها التي يمكن أن يتعلمها الطلبة باستخدام التقنية. تأتي أهمية هذه الدراسة من عدة أمور من أهمها: أنها تقدم دراسات سابقة طبقت هذه التقنية لتعلم اللغة، كما تأتي أهميتها من أنها تعطي التفاصيل عن كيفية توظيف تقنية الواقع المعزّز في تعلم اللغة العربية، مع بيان قائمة موضوعات اللغة العربية ومهاراتها التي يمكن أن يتعلمها الطلبة باستخدام التقنية. وقد اتبعت الدراسة لتحقيق أهدافها المنهج الوصفي عن طريق مراجعة المستندات والوثائق العلميّة المطبوعة بالجامعة، بالإضافة إلى الاستفادة من الأبحاث والكتب والمجلات العلميّة، كما اتبعت المنهج التطويري؛ حيث قام الباحثان بتصميم الوحدة وفق نموذج التصميم العالمي (ADDIE Model). وقد توصل هذا البحث في نهاية الدراسة إلى نتائج عديدة، ومن أهمها: إبراز دور تقنية الواقع المعزز وأهمية توظيفها في تعلم اللغة العربية، استخلاص قائمة الموضوعات اللغوية ومهاراتها تصلح تعلمها بواسطة تقنية الواقع المعزز، بناء وحدة دراسية باللغة العربية تحتوى على عناصر الواقع المعزّز ضمن أنشطتها التعليمية. الكلمات المفتاحية: الواقع المعزز –التقنية-الخصائص-التوظيف-تعلم اللغة العربية. Abstract The study aims to identify the means to employ reality as an enforcing technic in Arabic learning, it topics and skills that are possible to be learned. The study is significant in a few aspects, among which are: it shows the previous studies which had employed the technique previously. It gives the details on how to employ the technique in learning Arabic. It also explains the possible topics on Arabic language and the related skills that can be learned through the technique. The study follows the descriptive method by referring to the relevant documents and books available at the university in addition to the studies and journal articles. It also follows the developmental method by designing a universal model. It concludes with several observations: the techniques that enforces reality in Arabic learning had positively impacted the students and it can also make up the lack of resources in teaching Arabic and lessen the burdens of teachers. This is due to its features that rely on videos, recorded voice and 3 D objects and accompanying explanations. Keywords: Enforcing reality, Technique, Characteristics, Employing, Arabic language learning Abstrak Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti cara-cara untuk menggunakan unsur realiti sebagai satu teknik pengukuhan dalam pembelajaran Bahasa Arab yang merangkumi topik-topik serta kemahiran-kemahiran yang berkenaan yang boleh dipelajari. Kajian ini adalah penting dalam beberapa aspek di antaranya ialah: ia menunjukkan kajian-kajian yang lepas yang telahpun menggunakan teknik ini sebelum ini. Ia memberikan perincian tentang cara penggunaan teknik tersebut dalam pembelajaran bahasa Arab. Ia juga menerangkan tentang topik-topik yang mungkin untuk Bahasa Arab dan kemahiran-kemahiran tersebut yang boleh dipelajari melalui teknik tersebut. Kajian ini dilaksana mengikut pendek
{"title":"توظيف تقنية الواقع المعزز في تعلّم اللغة العربية / Employing reality as an enforcing technic in learning Arabic","authors":"Muhammad Feham Muhammad Ghalib, Fitri Nurul Ain Nurdin","doi":"10.31436/jlls.v9i3.645","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/jlls.v9i3.645","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000هدفت هذه الدراسة إلى معرفة كيفية توظيف تقنية الواقع المعزّز(Augmented Reality) في تعلم اللغة العربية وموضوعات اللغة العربية ومهاراتها التي يمكن أن يتعلمها الطلبة باستخدام التقنية. تأتي أهمية هذه الدراسة من عدة أمور من أهمها: أنها تقدم دراسات سابقة طبقت هذه التقنية لتعلم اللغة، كما تأتي أهميتها من أنها تعطي التفاصيل عن كيفية توظيف تقنية الواقع المعزّز في تعلم اللغة العربية، مع بيان قائمة موضوعات اللغة العربية ومهاراتها التي يمكن أن يتعلمها الطلبة باستخدام التقنية. وقد اتبعت الدراسة لتحقيق أهدافها المنهج الوصفي عن طريق مراجعة المستندات والوثائق العلميّة المطبوعة بالجامعة، بالإضافة إلى الاستفادة من الأبحاث والكتب والمجلات العلميّة، كما اتبعت المنهج التطويري؛ حيث قام الباحثان بتصميم الوحدة وفق نموذج التصميم العالمي (ADDIE Model). وقد توصل هذا البحث في نهاية الدراسة إلى نتائج عديدة، ومن أهمها: إبراز دور تقنية الواقع المعزز وأهمية توظيفها في تعلم اللغة العربية، استخلاص قائمة الموضوعات اللغوية ومهاراتها تصلح تعلمها بواسطة تقنية الواقع المعزز، بناء وحدة دراسية باللغة العربية تحتوى على عناصر الواقع المعزّز ضمن أنشطتها التعليمية. \u0000الكلمات المفتاحية: الواقع المعزز –التقنية-الخصائص-التوظيف-تعلم اللغة العربية. \u0000 \u0000Abstract \u0000The study aims to identify the means to employ reality as an enforcing technic in Arabic learning, it topics and skills that are possible to be learned. The study is significant in a few aspects, among which are: it shows the previous studies which had employed the technique previously. It gives the details on how to employ the technique in learning Arabic. It also explains the possible topics on Arabic language and the related skills that can be learned through the technique. The study follows the descriptive method by referring to the relevant documents and books available at the university in addition to the studies and journal articles. It also follows the developmental method by designing a universal model. It concludes with several observations: the techniques that enforces reality in Arabic learning had positively impacted the students and it can also make up the lack of resources in teaching Arabic and lessen the burdens of teachers. This is due to its features that rely on videos, recorded voice and 3 D objects and accompanying explanations. \u0000Keywords: Enforcing reality, Technique, Characteristics, Employing, Arabic language learning \u0000 \u0000 \u0000Abstrak \u0000 \u0000Kajian ini bertujuan untuk mengenalpasti cara-cara untuk menggunakan unsur realiti sebagai satu teknik pengukuhan dalam pembelajaran Bahasa Arab yang merangkumi topik-topik serta kemahiran-kemahiran yang berkenaan yang boleh dipelajari. Kajian ini adalah penting dalam beberapa aspek di antaranya ialah: ia menunjukkan kajian-kajian yang lepas yang telahpun menggunakan teknik ini sebelum ini. Ia memberikan perincian tentang cara penggunaan teknik tersebut dalam pembelajaran bahasa Arab. Ia juga menerangkan tentang topik-topik yang mungkin untuk Bahasa Arab dan kemahiran-kemahiran tersebut yang boleh dipelajari melalui teknik tersebut. Kajian ini dilaksana mengikut pendek","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130039431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ملخص البحث: لا يكاد يخلو نص أدبي مهما كان نوعه من الإشارة إلى قيمة إيمانية أو أخلاقية أو مادية، والأمر يزداد حضوراً عند الشعراء بصفتهم أوسع خيالاً من غيرهم وأوفر حظاً في خزائن الألفاظ والمعاني. والبحث الذي نحن بصدده الصدق والكذب في شعر بشار بن برد يعبر بوضوح حول تمثل بشار لهاتين القيمتين في شعره، وهذا ما يجعل المتتبع لشعره يلحظ مفهوم الصدق والكذب بشكل بارز عنده، مثلما يرى أنواع الصدق التي أشار إليها ابن طباطبا كالصدق الأخلاقي والذاتي والفني والتاريخي، والتصويري وصدق التشبيه، كما تناول البحث آراء النقاد في الصدق والكذب كأمثال الجرجاني وقدامة بن جعفر وأبي هلال العسكري، وابن سنان الخفاجي وابن الأثير. توصلت الدراسة إلى وجود الصدق والكذب في شعر بشار الأمر الذي استوجب دراسته من قبل، توصلت الدراسة إلى ما يأتي: لا يمكن الوقوف بالصدق عند مطابقة الواقع والكذب مخالفة الواقع، خاصةً في الشعر، والشعر كلما كانت فيه الصور مبتكرة ومتعددة الإيحاءات كان أكثر تأثيراً في المتلقي، وأن الصدق في الشعر وانسجامه مع الفن يحقق الترابط، والصدق هو صدق التأثير في نفس المتلقي، وهو صدق الواقع بأجنحة الخيال المطلوب المعقول. . الكلمات المفتاحية: بشار بن برد – الصدق – الكذب-الشعراء القدامى-أنواع الشعر. Abstract Any literary text regardless of its genre is hardly void of an indication to the value of faith, ethics, or material. This trait is even more prevalent among the poets due to their wider imagination from the others. They also possess richer word stock and meaning. This study tries to clarify how Bashar bin Burd represent these two values in his poems. Any observer will undoubtedly observe clearly the presence of this feature in his poems that is was indicated by Ibn Tabataba such as ethical, self, artistic, historical and conceptual and figurative truth.The study will seeks the views of critics on truth and lie such as that of al-Jurjānī, Qudāmah bin Jaʿfar, Abū Hilāl al-ʿAskarī, Ibnu Sinān al-Khafājī and Ibnu Athīr. The study concludes that truth and lie are indeed present in the poems of Bashar bin Burd, and this should have been studied; truth cannot be explained when reality and lie were compatible and contrary to the reality itself, particularly in poem. What is represented in poems in the form of creative concepts and multiple implications is more impressive to the readers; truth in poem and its compatibility with the literary arts give rise to cohesion; truth is the truth of effect in the soul of the receiver which is a realistic truth with a reasonable input of imagination. Keywords: Bashar bin Burd, truth, lie, pre-Islamic poets, genres of poems Abstrak Mana-mana teks sastera tanpa mengira jenisnya jarang sekali tidak mengandungi nilai untuk kepercayaan, etika atau kebendaan. Ciri ini semakin jelas di antara para penyair kerana keluasan imaginasi mereka tentang orang lain. Mereka juga memiliki perbendaharaan kata yang lebih banyak dengan maknanya. Kajian ini cuba untuk menjelaskan cara Bashar bin Burd memaparkan dua-dua nilai ini di dalam syairnya. Mana-mana pemerhati akan tidak syak lagi mendapati dengan jelas kehadiran ciri-ciri ini dalam syairnya yan
研究摘要:任何文学作品都几乎没有提到宗教、道德或物质价值，而诗人作为最具想象力和最幸运的语言学和。我们对巴沙尔·本·巴德德的诗作的诚实和谎言的研究清楚地反映了巴沙尔在头发中对这些价值的理解，这使得跟踪者对诚实和谎言的概念印象深刻;他看到了德巴之子所说的诚实，例如道德、自我、艺术和历史的诚实、形象和比喻，以及批评者对诚实和谎言的看法，例如格拉尼、本·加法尔和阿布·希拉尔、萨南·哈瓦吉和埃提尔。该研究发现，在巴沙尔的诗中存在着真理和谎言，这是值得研究的，研究得出结论:事实和谎言，特别是在诗歌和诗歌中，只要图像具有创新性和具有多发性，就会对受者产生更大的影响;真实与艺术的和谐就会相互关联;真实是对受者的真实，而真实则存在于合理的想象力之中。关键词:巴沙尔·本·巴德德-诚实-谎言-老诗人-诗歌类型。对损害损害、损害或实质性损害的赔偿责任。《《》中提到的关于在其他方面更重要的问题。他们还俄罗斯俄罗斯联邦和我。这是一项值得注意的工作。任何被认为是权威、、、区域、区域、科学和文化遗产的观察员。own The研究”的views》seeks critics truth和“表达lie as该段al-Jurjānī,Qudāmah李斌Jaʿfar, AbūHilāl al-ʿAskarī,Ibnu Sinān al-Khafājī和Ibnu Athīr.对巴布尔和巴布尔的谈判的讨论和提出的要求进行研究;我们不能对事实产生负面影响，也不能对临时联系和对城市的联系，特别是在伙伴关系中。在多边和多边合作中，特别报告员注意到在多边合作和多边合作方面取得的进展;在poem和its与与区域区域有关的互助;在这方面，需要注意的是，在这方面，有必要采取措施，以确保有效地处理这一问题。例如:bbbbing burk, truth, p, p . p . p . p . p。Ciri等人在法国法国法国、法国、英国、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰、荷兰。美国的贸易商贸易商企业的销售商是销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商和销售商。伊朗伊斯兰共和国政府认为，根据《联合国宪章》第十三条第一款的规定，“在任何情况下，均不得享有任何其他财产。马马-曼巴蒂人在印度吉吉利亚-西印度人社区社区成员，diabutika, diriststikk，一项由荷兰人组成的“印度人社区”。Kajian ini akan mengambil kira各项法规pengkritik berkenaan kebenaran丹kepalsuan daripada al-Jurjānī,Qudāmah李斌Jaʿfar, AbūHilāl al-ʿAskarī,Ibnu Sinān al-Khafājī和Ibnu Athīr.卡吉安·巴韦纳、、丹·萨帕塔尼亚·塔勒普扬、巴沙巴·德基基、巴沙巴·德巴扬、巴沙巴·德巴扬、巴沙巴扬、巴沙巴扬、巴沙巴·德基基“青年青年”包括“青年青年”、“青年青年”、“青年青年”、“青年青年”和“青年青年”。在巴卡迪帕帕卡，巴卡迪巴卡姆银行银行银行;kebenaran dalasair，“丹丹·赛义里kebenaran ialbanan kebenaran terbaca商贸公司，kebenaran myanasabahm的的。空间空间:巴本巴伯里、克伯纳纳、克伯拉斯、、拜占庭、性别。
{"title":"الصدق والكذب في شعر بشار بن برد: مدخل تحليلي / Honesty and Lie in the Poetry of Bashar ibn Burd: An analysis","authors":"Ahmad Hamad al-Muṭairī","doi":"10.31436/jlls.v9i3.650","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/jlls.v9i3.650","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000لا يكاد يخلو نص أدبي مهما كان نوعه من الإشارة إلى قيمة إيمانية أو أخلاقية أو مادية، والأمر يزداد حضوراً عند الشعراء بصفتهم أوسع خيالاً من غيرهم وأوفر حظاً في خزائن الألفاظ والمعاني. والبحث الذي نحن بصدده الصدق والكذب في شعر بشار بن برد يعبر بوضوح حول تمثل بشار لهاتين القيمتين في شعره، وهذا ما يجعل المتتبع لشعره يلحظ مفهوم الصدق والكذب بشكل بارز عنده، مثلما يرى أنواع الصدق التي أشار إليها ابن طباطبا كالصدق الأخلاقي والذاتي والفني والتاريخي، والتصويري وصدق التشبيه، كما تناول البحث آراء النقاد في الصدق والكذب كأمثال الجرجاني وقدامة بن جعفر وأبي هلال العسكري، وابن سنان الخفاجي وابن الأثير. توصلت الدراسة إلى وجود الصدق والكذب في شعر بشار الأمر الذي استوجب دراسته من قبل، توصلت الدراسة إلى ما يأتي: لا يمكن الوقوف بالصدق عند مطابقة الواقع والكذب مخالفة الواقع، خاصةً في الشعر، والشعر كلما كانت فيه الصور مبتكرة ومتعددة الإيحاءات كان أكثر تأثيراً في المتلقي، وأن الصدق في الشعر وانسجامه مع الفن يحقق الترابط، والصدق هو صدق التأثير في نفس المتلقي، وهو صدق الواقع بأجنحة الخيال المطلوب المعقول. . \u0000الكلمات المفتاحية: بشار بن برد – الصدق – الكذب-الشعراء القدامى-أنواع الشعر. \u0000 \u0000Abstract \u0000Any literary text regardless of its genre is hardly void of an indication to the value of faith, ethics, or material. This trait is even more prevalent among the poets due to their wider imagination from the others. They also possess richer word stock and meaning. This study tries to clarify how Bashar bin Burd represent these two values in his poems. Any observer will undoubtedly observe clearly the presence of this feature in his poems that is was indicated by Ibn Tabataba such as ethical, self, artistic, historical and conceptual and figurative truth.The study will seeks the views of critics on truth and lie such as that of al-Jurjānī, Qudāmah bin Jaʿfar, Abū Hilāl al-ʿAskarī, Ibnu Sinān al-Khafājī and Ibnu Athīr. The study concludes that truth and lie are indeed present in the poems of Bashar bin Burd, and this should have been studied; truth cannot be explained when reality and lie were compatible and contrary to the reality itself, particularly in poem. What is represented in poems in the form of creative concepts and multiple implications is more impressive to the readers; truth in poem and its compatibility with the literary arts give rise to cohesion; truth is the truth of effect in the soul of the receiver which is a realistic truth with a reasonable input of imagination. \u0000Keywords: Bashar bin Burd, truth, lie, pre-Islamic poets, genres of poems \u0000 \u0000Abstrak \u0000Mana-mana teks sastera tanpa mengira jenisnya jarang sekali tidak mengandungi nilai untuk kepercayaan, etika atau kebendaan. Ciri ini semakin jelas di antara para penyair kerana keluasan imaginasi mereka tentang orang lain. Mereka juga memiliki perbendaharaan kata yang lebih banyak dengan maknanya. Kajian ini cuba untuk menjelaskan cara Bashar bin Burd memaparkan dua-dua nilai ini di dalam syairnya. Mana-mana pemerhati akan tidak syak lagi mendapati dengan jelas kehadiran ciri-ciri ini dalam syairnya yan","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123382432","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ملخص البحث: يسعى هذا البحث إلى عرض ملامح الذاكرة عند القاصة منى الشمري في مجموعتها القصصية (يسقط المطر.. تموت الأميرة) بوصفها منجزاً في رسم صورة الذاكرة عبر المكان والزمن والشخصية واللغة، فكل هذه العناصر السابقة شكلت أدوات وظفتها القاصة وعبرت من خلالها عن صور الذاكرة التي برزت من خلال أربعة محاور كالآتي: الذاكرة والمكان، الذاكرة والزمن، الذاكرة والشخصية، الذاكرة واللغة. يقوم البحث وفق المنهج الوصفي التحليلي، ومن النتائج التي خلص إليها البحث: شكلت منطقة (الفحيحيل) دور البطولة عبر المجموعة القصصية؛ إذ كانت مسرحاً لأحداث القصص، كما أن علاقة الذاكرة بالزمن تتوقف على موقف الشخصية من هذا الزمن، كما تسعى الشخصيات للاحتفاظ بالأشياء التي تذكرها بالماضي في محاولة لتعويض الحنين، وقد شكلت اللغة الوعاء الثقافي الذي سجلت من خلاله القاصة ذاكرة الماضي. الكلمات المفتاحية: الذاكرة -الحنين إلى الماضي -القصة القصيرة-منى الشمري– الكويت. Abstract: This research seeks to present the features of memory in the story series of Mona Al-Shammari (The Rain Falls..The Princess Passes Away) as an achievement in drawing the image of memory through space, time, personality and language. All of these previous elements have used as tools for capturing the memory images that have emerged through four axes: memory and space, memory and time, memory and personality, memory and language. The research conducted according to the descriptive analytical method. The research found the following results: Fahaheel represented the role of heroism through the story series as it was the scene of storytelling, and the relationship of memory in time depends on the personality position of this time. The characters also try to retain the things they remember in the past in an attempt to compensate nostalgia. The language formed the cultural awareness through which the story recorded the past. Keywords: Memory- nostalgia- short story - Mona Shammari - Kuwait. Abstrak Kajian ini berusaha untuk memaparkan ciri-ciri memori dalam antologi cerita nukilan Mona Al-Shammari (Hujan turun..Puteri mangkat) sebagai satu pencapaian dalam melakarkan imej memori melalui ruang, masa, watak dan bahasa. Semua unsur-unsur yang lepas telah digunakan sebagai alat untuk mencerap imej-imej memori yang telah muncul dalam empat dimensi: memori dan ruang, memori dan masa, memori dan watak serta memori dan bahasa. Kajian ini dilaksanakan secara deskriptif dan analitikal. Kajian ini mendapati: Fahaleel mewakili watak hero dalam rangkaian cerita-cerita tersebut kerana ia adalah merupakan latar penceritaan cerita; hubungan memori dalam masa bergantung kepada kedudukan watak di dalam masa tersebut. Watak-watak tersebut juga cuba mengekalkan apa yang diingati mereka pada masa lampau sebagai satu usaha untuk menggantikan nostalgia. Bahasa pula dilihat membentuk kesedaran budaya melalui masa lampau yang dirakamkan oleh cerita. Kata kunci: Memori, nostalgia, cerpen, Mona Shammari, Kuwait
摘要:本研究的目的是在故事集中展示毛娜·马利的记忆轮廓(雨水落下)。公主死亡)是在地方、时间、个人和语言中描绘记忆形象的成就，所有这些要素都是由故事者所利用的工具，通过这些工具，人们得以了通过四个轴线出现的记忆图像:记忆、地点、记忆和时间、记忆和个人、记忆和语言。研究是根据分析描述性方法进行的，其研究结果是:费拉希拉地区是整个故事集的主角;它是一个故事的舞台，而记忆的关系取决于个人对这个时代的态度，个人试图保留过去的回忆，以弥补怀旧，而语言则是故事者记录过去记忆的文化基础。关键词:记忆-怀旧-短篇故事-莫娜·沙姆里-科威特。实践:研究表明表明，在促进社会、文化、社会和社会发展方面具有重要意义。所有感兴趣的人都是利用这些组织作为其行动的工具:人口和空间、人口和时间、人口和匈牙利。研究机构对分析分析。“发现发现:“我们了解的是，在关于个人利益的特殊情况方面，我们了解到这些情况。涉及那些打算对其作出评估的人。被被被从的的中移出来。武装:摩门教徒-斯图里- Mona Shammari - kuwait。Abstrak Kajian ini berusaha untuk memaparkan ciri-ciri memori dalam antologi cerita nukilan Mona Al-Shammari (Hujan turun..Puteri mangkat) sebagai satu pencapaian dalam melakarkan imej memori melalui ruang, masa, watak丹bahasa.在发展中国家，发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家的发展中国家。“达吉安”““””””卡吉尼亚尼文化:巴利拉·米卡基利-巴塔——巴-巴塔塔;印度常驻联合国代表团常驻联合国代表团如果是的话，我们就会发现，这种情况可能会发生。巴哈萨帕姆卡姆卡姆卡姆拉卡姆卡姆拉卡姆卡姆拉。销售商:销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商、销售商。
{"title":"الذاكرة في المجموعة القصصية (يسقط المطر.. تموت الأميرة) لمنى الشمري / Memory in the anthology of stories (The rain falls.. The Princess passes away) by Mona Shammari","authors":"Hannan Ghāzi al-Muṭairī","doi":"10.31436/JLLS.V9I3.652","DOIUrl":"https://doi.org/10.31436/JLLS.V9I3.652","url":null,"abstract":"ملخص البحث: \u0000يسعى هذا البحث إلى عرض ملامح الذاكرة عند القاصة منى الشمري في مجموعتها القصصية (يسقط المطر.. تموت الأميرة) بوصفها منجزاً في رسم صورة الذاكرة عبر المكان والزمن والشخصية واللغة، فكل هذه العناصر السابقة شكلت أدوات وظفتها القاصة وعبرت من خلالها عن صور الذاكرة التي برزت من خلال أربعة محاور كالآتي: الذاكرة والمكان، الذاكرة والزمن، الذاكرة والشخصية، الذاكرة واللغة. يقوم البحث وفق المنهج الوصفي التحليلي، ومن النتائج التي خلص إليها البحث: شكلت منطقة (الفحيحيل) دور البطولة عبر المجموعة القصصية؛ إذ كانت مسرحاً لأحداث القصص، كما أن علاقة الذاكرة بالزمن تتوقف على موقف الشخصية من هذا الزمن، كما تسعى الشخصيات للاحتفاظ بالأشياء التي تذكرها بالماضي في محاولة لتعويض الحنين، وقد شكلت اللغة الوعاء الثقافي الذي سجلت من خلاله القاصة ذاكرة الماضي. \u0000الكلمات المفتاحية: الذاكرة -الحنين إلى الماضي -القصة القصيرة-منى الشمري– الكويت. \u0000 \u0000Abstract: \u0000This research seeks to present the features of memory in the story series of Mona Al-Shammari (The Rain Falls..The Princess Passes Away) as an achievement in drawing the image of memory through space, time, personality and language. All of these previous elements have used as tools for capturing the memory images that have emerged through four axes: memory and space, memory and time, memory and personality, memory and language. The research conducted according to the descriptive analytical method. The research found the following results: Fahaheel represented the role of heroism through the story series as it was the scene of storytelling, and the relationship of memory in time depends on the personality position of this time. The characters also try to retain the things they remember in the past in an attempt to compensate nostalgia. The language formed the cultural awareness through which the story recorded the past. \u0000Keywords: Memory- nostalgia- short story - Mona Shammari - Kuwait. \u0000 \u0000Abstrak \u0000Kajian ini berusaha untuk memaparkan ciri-ciri memori dalam antologi cerita nukilan Mona Al-Shammari (Hujan turun..Puteri mangkat) sebagai satu pencapaian dalam melakarkan imej memori melalui ruang, masa, watak dan bahasa. Semua unsur-unsur yang lepas telah digunakan sebagai alat untuk mencerap imej-imej memori yang telah muncul dalam empat dimensi: memori dan ruang, memori dan masa, memori dan watak serta memori dan bahasa. Kajian ini dilaksanakan secara deskriptif dan analitikal. Kajian ini mendapati: Fahaleel mewakili watak hero dalam rangkaian cerita-cerita tersebut kerana ia adalah merupakan latar penceritaan cerita; hubungan memori dalam masa bergantung kepada kedudukan watak di dalam masa tersebut. Watak-watak tersebut juga cuba mengekalkan apa yang diingati mereka pada masa lampau sebagai satu usaha untuk menggantikan nostalgia. Bahasa pula dilihat membentuk kesedaran budaya melalui masa lampau yang dirakamkan oleh cerita. \u0000Kata kunci: Memori, nostalgia, cerpen, Mona Shammari, Kuwait","PeriodicalId":395612,"journal":{"name":"مجلة الدراسات اللغوية والأدبية (Journal of Linguistic and Literary Studies)","volume":"467 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116190363","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：