{"title":"Carmen Mejía Ruiz (dir.) y María Jesús Piñeiro Domínguez (ed.). Voces de escritoras olvidadas: Antología de la guerra civil española y del exilio. Madrid, Guillermo Escolar Editor, 2021. Colaboración del Instituto de Investigaciones Feministas de la UCM.","authors":"Antonio Arroyo Almaraz","doi":"10.5209/infe.76645","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/infe.76645","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":43469,"journal":{"name":"Investigaciones Feministas","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70692352","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Reseña de Solsona, M.; Ajenjo, M.; Brullet, C. y Gómez-Casillas, A. (2020). La custodia compartida en los tribunales. Barcelona: Icaria.","authors":"Paloma Fernández-Rasines","doi":"10.5209/infe.72061","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/infe.72061","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":43469,"journal":{"name":"Investigaciones Feministas","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70692286","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Se han escrito muchas páginas acerca de un tema tan necesario y complejo como es el de las metodologías feministas, y en muchas ocasiones se han plasmado esas aportaciones en esta misma revista. Hay varios factores importantes que contribuyen a que se siga prestando atención a este tema desde hace ya décadas. En primer lugar, las metodologías feministas han recibido atención teórica y aplicaciones prácticas en la mayoría de los campos de investigación, tales como la medicina, el derecho, las ciencias políticas, la historia, la sociología, la lingüística, los estudios cinematográficos y de medios de comunicación, entre muchos otros. En segundo lugar, la labor desarrollada en el terreno de la investigación y del conocimiento feministas han transformado las principales disciplinas académicas, desplazando la atención hacia temas anteriormente infravalorados o descuidados, y cambiando las prioridades y los enfoques en aquellos que ya se habían estudiado anteriormente. La investigación feminista ha alterado de manera decisiva nuestra comprensión del mundo, y ha influido en los propios procedimientos a través de los cuales se aborda la investigación. Esto ha sido así no solo en el campo del feminismo, sino entre quienes investigan desde el rigor académico y siguen los dictados del estado del arte y quieren estar al día en los avances en sus respectivos campos de estudio están necesariamente al tanto de las metodologías feministas. Una tercera razón muy significativa para la atención prestada a los métodos feministas es que las investigadoras y los investigadores que se dedican a este tipo de trabajo mantienen un fuerte compromiso que se materializa en un esfuerzo continuo para ampliar los límites y definiciones de valores tales como la igualdad, la interseccionalidad, el cambio social y los desafíos éticos encaminados a promover la justicia social, particularmente en lo referente al mantenimiento de los privilegios y las relaciones de poder. A partir del compromiso orientado a investigar las voces y experiencias de las mujeres y cuestionar las dicotomías de género, los métodos feministas han ido más allá de estas prioridades iniciales para ir avanzando al ampliar los límites de significado que estos conceptos e ideas sugieren.
{"title":"New perspectives in feminist methodological research","authors":"Lisa M. Cuklanz, María Pilar Rodríguez","doi":"10.5209/infe.70122","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/infe.70122","url":null,"abstract":"Se han escrito muchas páginas acerca de un tema tan necesario y complejo como es el de las metodologías feministas, y en muchas ocasiones se han plasmado esas aportaciones en esta misma revista. Hay varios factores importantes que contribuyen a que se siga prestando atención a este tema desde hace ya décadas. En primer lugar, las metodologías feministas han recibido atención teórica y aplicaciones prácticas en la mayoría de los campos de investigación, tales como la medicina, el derecho, las ciencias políticas, la historia, la sociología, la lingüística, los estudios cinematográficos y de medios de comunicación, entre muchos otros. En segundo lugar, la labor desarrollada en el terreno de la investigación y del conocimiento feministas han transformado las principales disciplinas académicas, desplazando la atención hacia temas anteriormente infravalorados o descuidados, y cambiando las prioridades y los enfoques en aquellos que ya se habían estudiado anteriormente. La investigación feminista ha alterado de manera decisiva nuestra comprensión del mundo, y ha influido en los propios procedimientos a través de los cuales se aborda la investigación. Esto ha sido así no solo en el campo del feminismo, sino entre quienes investigan desde el rigor académico y siguen los dictados del estado del arte y quieren estar al día en los avances en sus respectivos campos de estudio están necesariamente al tanto de las metodologías feministas. Una tercera razón muy significativa para la atención prestada a los métodos feministas es que las investigadoras y los investigadores que se dedican a este tipo de trabajo mantienen un fuerte compromiso que se materializa en un esfuerzo continuo para ampliar los límites y definiciones de valores tales como la igualdad, la interseccionalidad, el cambio social y los desafíos éticos encaminados a promover la justicia social, particularmente en lo referente al mantenimiento de los privilegios y las relaciones de poder. A partir del compromiso orientado a investigar las voces y experiencias de las mujeres y cuestionar las dicotomías de género, los métodos feministas han ido más allá de estas prioridades iniciales para ir avanzando al ampliar los límites de significado que estos conceptos e ideas sugieren. ","PeriodicalId":43469,"journal":{"name":"Investigaciones Feministas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2020-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44487939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
María Silvestre Cabrera, María López Belloso, Raquel Royo Prieto
This article assumes a priori that feminist epistemology must necessarily imply the definition and application of a methodology that is capable of analysing knowledge from a situated perspective, making visible the restrictions of gender, class, ethnicity, and in summary, of the social location. Feminist Standpoint Theory (FST) set out by authors such as Sandra Harding, calls on those who have not had access to power and areas of decision-making to participate in the construction of knowledge and in the social construction of reality. In this article, we will claim for a need of a sociological investigation based on FST and provide some examples and evidence of the knowledge generated by women's voices building on the analysis of 10 doctoral theses. The methodology used is based on the analysis of the topics chosen by the thesis, the formulation of its objectives and the bibliography used. Likewise, we have developed a so-called “Harding test” grounded on her postulates, which has allowed us to assess the doctoral theses analysed and to reflect about the empirical contributions of the research, the feminist commitment and what the subject / object relationship should be in feminist epistemology.
{"title":"The application of Feminist Standpoint Theory in social research","authors":"María Silvestre Cabrera, María López Belloso, Raquel Royo Prieto","doi":"10.5209/infe.66034","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/infe.66034","url":null,"abstract":"This article assumes a priori that feminist epistemology must necessarily imply the definition and application of a methodology that is capable of analysing knowledge from a situated perspective, making visible the restrictions of gender, class, ethnicity, and in summary, of the social location. Feminist Standpoint Theory (FST) set out by authors such as Sandra Harding, calls on those who have not had access to power and areas of decision-making to participate in the construction of knowledge and in the social construction of reality. In this article, we will claim for a need of a sociological investigation based on FST and provide some examples and evidence of the knowledge generated by women's voices building on the analysis of 10 doctoral theses. The methodology used is based on the analysis of the topics chosen by the thesis, the formulation of its objectives and the bibliography used. Likewise, we have developed a so-called “Harding test” grounded on her postulates, which has allowed us to assess the doctoral theses analysed and to reflect about the empirical contributions of the research, the feminist commitment and what the subject / object relationship should be in feminist epistemology.","PeriodicalId":43469,"journal":{"name":"Investigaciones Feministas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2020-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.5209/infe.66034","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45453667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Following women’s careers in STEAM can be compared to a leaking pipeline, which leaks in so many ways that, in the end, it is empty before it reaches leading professional positions. However, even before, girls do not opt for STEAM studies, and one of the main reasons is their lack of confidence: both self-confidence and trust in other people. Girls see the potential of women in many fields, but when asked directly, they do not see themselves as able to be good scientists or technologists. This lack of confidence is what we found in the Inspira STEAM project, aimed at increasing the interest in STEAM of girls in primary education and promoting scientific and technological careers. The project consisted of six one-hour sessions following group mentoring methodology at school-hours carried out by female professionals in STEAM as close reference models. Mentors were trained in the methodology, gender perspective and materials developed for the sessions. After completing the program girls, boys and mentors completed a questionnaire about their experience. Results show great satisfaction of participants with the program but less self-confidence in the performance of mentors. Also, girls show high confidence in what women are able to achieve, but not so much in what they, personally, can achieve related to science and technology. These results have great relevance to understanding the confidence gap and figuring out how to close it.
{"title":"Inspira STEAM: breaking the confidence gap with female roles","authors":"Mariluz Guenaga Gómez, Lorena Fernández Álvarez","doi":"10.5209/infe.65836","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/infe.65836","url":null,"abstract":"Following women’s careers in STEAM can be compared to a leaking pipeline, which leaks in so many ways that, in the end, it is empty before it reaches leading professional positions. However, even before, girls do not opt for STEAM studies, and one of the main reasons is their lack of confidence: both self-confidence and trust in other people. Girls see the potential of women in many fields, but when asked directly, they do not see themselves as able to be good scientists or technologists. This lack of confidence is what we found in the Inspira STEAM project, aimed at increasing the interest in STEAM of girls in primary education and promoting scientific and technological careers. The project consisted of six one-hour sessions following group mentoring methodology at school-hours carried out by female professionals in STEAM as close reference models. Mentors were trained in the methodology, gender perspective and materials developed for the sessions. After completing the program girls, boys and mentors completed a questionnaire about their experience. Results show great satisfaction of participants with the program but less self-confidence in the performance of mentors. Also, girls show high confidence in what women are able to achieve, but not so much in what they, personally, can achieve related to science and technology. These results have great relevance to understanding the confidence gap and figuring out how to close it.","PeriodicalId":43469,"journal":{"name":"Investigaciones Feministas","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2020-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70691966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Priscila Andrea Astudillo-Mendoza, Viviana Andrea Figueroa-Quiroz, Francisca Cifuentes-Zunino
Presentamos algunas reflexiones metodológicas surgidas en el marco de una investigación feminista de diseño etnográfico digital desarrollada en un grupo de Facebook en torno al apoyo y cuidado mutuo que convoca a mujeres de una localidad del sur de Chile. Los objetivos de la investigación buscan comprender las relaciones de poder patriarcales que se ejercen en este espacio de interacción, las regulaciones a las performances de género y las significaciones de comunidad que sus propias participantes asignan al espacio. Contextualizamos la investigación, explicando cómo se gesta a partir de las reflexiones de nuestras propias experiencias como participantes. Luego, presentamos las propuestas teóricas y las decisiones que tomamos al elaborar el diseño metodológico. Finalmente, profundizamos en aspectos transversales como nuestros posicionamientos, la dicotomía sujeto/objeto, la categoría mujer y el ejercicio del poder. La originalidad del presente artículo guarda relación con la naturaleza de la misma investigación, es decir, el análisis de un grupo online desde una mirada feminista, cuestionándonos las posiciones de poder en la producción de conocimiento, vislumbrando sus aportes a la transformación social y la colonización del conocimiento, los cuales contrastamos con nuestra propia experiencia en el desarrollo de la etnografía digital a la luz de los debates sobre epistemologías feministas y propuestas metodológicas, profundizando en las potencialidades y limitantes que encontramos en el proceso.
{"title":"Navegando entre mujeres: La etnografía digital y sus aportes a las investigaciones feministas","authors":"Priscila Andrea Astudillo-Mendoza, Viviana Andrea Figueroa-Quiroz, Francisca Cifuentes-Zunino","doi":"10.5209/infe.65878","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/infe.65878","url":null,"abstract":"Presentamos algunas reflexiones metodológicas surgidas en el marco de una investigación feminista de diseño etnográfico digital desarrollada en un grupo de Facebook en torno al apoyo y cuidado mutuo que convoca a mujeres de una localidad del sur de Chile. Los objetivos de la investigación buscan comprender las relaciones de poder patriarcales que se ejercen en este espacio de interacción, las regulaciones a las performances de género y las significaciones de comunidad que sus propias participantes asignan al espacio. Contextualizamos la investigación, explicando cómo se gesta a partir de las reflexiones de nuestras propias experiencias como participantes. Luego, presentamos las propuestas teóricas y las decisiones que tomamos al elaborar el diseño metodológico. Finalmente, profundizamos en aspectos transversales como nuestros posicionamientos, la dicotomía sujeto/objeto, la categoría mujer y el ejercicio del poder. La originalidad del presente artículo guarda relación con la naturaleza de la misma investigación, es decir, el análisis de un grupo online desde una mirada feminista, cuestionándonos las posiciones de poder en la producción de conocimiento, vislumbrando sus aportes a la transformación social y la colonización del conocimiento, los cuales contrastamos con nuestra propia experiencia en el desarrollo de la etnografía digital a la luz de los debates sobre epistemologías feministas y propuestas metodológicas, profundizando en las potencialidades y limitantes que encontramos en el proceso.","PeriodicalId":43469,"journal":{"name":"Investigaciones Feministas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2020-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44143122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This article offers an overview of the central arguments and theoretical contributions of affect theory insofar as they are interrelated to and connected with feminist thought. Necropolitics or the right to kill or to destroy is the theme of this two-part essay. This first section points to how the affective turn presents a return of critical theory to bodily matter. Of special importance is the argument regarding the specific manner in which affective studies enable a strong grounding for social action and change by centering its theorizations on interpersonal and relational issues. Whereas the first part of this essay traces a panorama of how the affective proposes a new methodology for thinking about sentience and responsibility, the second section pays special attention to the entanglement of violence and heteronormative affections. The focus is on political violence, with particular attention paid to the Basque situation, on the inadmissible "right to kill" claimed by the warrior that involves a peculiar destructive (mis)understanding of community and of the self. Contrary to the necropolitical logic, the authors propose a feminist ethos linked to an understanding of the affective interstices that open up when emphasis is redirected from the anchors of social bonds/affects to those of direct interpersonal negotiation. In order to outline some of the affective movement entailed in the rethinking of identity in feminist terms needed for an undoing of the necropolitical energy in political violence—what Roland Barthes, terms "the neutral" (2005)—we focus on restorative justice and its affective universe
{"title":"The Power of Necropolitics: Affect Theory and Violence in Perspective","authors":"Annabel Martín, Cristina Ortiz-Ceberio","doi":"10.5209/infe.66087","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/infe.66087","url":null,"abstract":"This article offers an overview of the central arguments and theoretical contributions of affect theory insofar as they are interrelated to and connected with feminist thought. Necropolitics or the right to kill or to destroy is the theme of this two-part essay. This first section points to how the affective turn presents a return of critical theory to bodily matter. Of special importance is the argument regarding the specific manner in which affective studies enable a strong grounding for social action and change by centering its theorizations on interpersonal and relational issues. Whereas the first part of this essay traces a panorama of how the affective proposes a new methodology for thinking about sentience and responsibility, the second section pays special attention to the entanglement of violence and heteronormative affections. The focus is on political violence, with particular attention paid to the Basque situation, on the inadmissible \"right to kill\" claimed by the warrior that involves a peculiar destructive (mis)understanding of community and of the self. Contrary to the necropolitical logic, the authors propose a feminist ethos linked to an understanding of the affective interstices that open up when emphasis is redirected from the anchors of social bonds/affects to those of direct interpersonal negotiation. In order to outline some of the affective movement entailed in the rethinking of identity in feminist terms needed for an undoing of the necropolitical energy in political violence—what Roland Barthes, terms \"the neutral\" (2005)—we focus on restorative justice and its affective universe","PeriodicalId":43469,"journal":{"name":"Investigaciones Feministas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2020-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47673283","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El propósito de este artículo es responder a la pregunta ¿cómo podemos relacionar teórica y metodológicamente los presupuestos de la investigación participativa gestada en América Latina en los años 70 con los presupuestos de la investigación y epistemología feminista desarrollados a partir de los años 80, para fundamentar la necesidad de investigaciones participativas con perspectiva de género y orientadas a la acción? Particularmente, el artículo responde a la pregunta: ¿de qué manera la mirada y crítica feminista fundamenta, completa e incluso trasciende las innovadoras propuestas de la Investigación-Acción Participativa para la transformación? A través de una metodología basada en la revisión crítica de los principales postulados teóricos de ambas propuestas, analizo cómo ambos tipos de investigación comparten muchas miradas: se basan en la quiebra de la dicotomía entre lo científico y lo político, proponen la incorporación de nuevos sujetos de conocimiento, defienden una idea relacional de conocimiento y valoran las posibilidades que ofrece el vínculo como unidad central de análisis, entre otros aspectos. Más allá de estos y convergiendo con los postulados participativos de que conocer es tomar partido por una visión del mundo u otra, el feminismo, además, añade al componente político una dimensión ética e incorpora nuevos valores a la empresa cognitiva. El resultado final de esta revisión crítica es la defensa fundamentada de que sólo un diálogo integrador entre los fundamentos participativos y los feministas extraerá el máximo potencial explicativo y transformador de una investigación social.
{"title":"Fundamentación feminista de la investigación participativa: Conocimiento, género y participación, o del diálogo necesario para la transformación.","authors":"Lorena Sánchez","doi":"10.5209/infe.65844","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/infe.65844","url":null,"abstract":"El propósito de este artículo es responder a la pregunta ¿cómo podemos relacionar teórica y metodológicamente los presupuestos de la investigación participativa gestada en América Latina en los años 70 con los presupuestos de la investigación y epistemología feminista desarrollados a partir de los años 80, para fundamentar la necesidad de investigaciones participativas con perspectiva de género y orientadas a la acción? Particularmente, el artículo responde a la pregunta: ¿de qué manera la mirada y crítica feminista fundamenta, completa e incluso trasciende las innovadoras propuestas de la Investigación-Acción Participativa para la transformación? A través de una metodología basada en la revisión crítica de los principales postulados teóricos de ambas propuestas, analizo cómo ambos tipos de investigación comparten muchas miradas: se basan en la quiebra de la dicotomía entre lo científico y lo político, proponen la incorporación de nuevos sujetos de conocimiento, defienden una idea relacional de conocimiento y valoran las posibilidades que ofrece el vínculo como unidad central de análisis, entre otros aspectos. Más allá de estos y convergiendo con los postulados participativos de que conocer es tomar partido por una visión del mundo u otra, el feminismo, además, añade al componente político una dimensión ética e incorpora nuevos valores a la empresa cognitiva. El resultado final de esta revisión crítica es la defensa fundamentada de que sólo un diálogo integrador entre los fundamentos participativos y los feministas extraerá el máximo potencial explicativo y transformador de una investigación social.","PeriodicalId":43469,"journal":{"name":"Investigaciones Feministas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2020-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44539691","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
: La incorporación masiva de las mujeres a la universidad y el avance del movimiento feminista fueron determinantes en la introducción de los estudios de las mujeres y la crítica feministas en la Academia en la segunda mitad del XX. Su influencia en la función de desvelar el androcentrismo como ideología subyacente en la producción del saber se hizo sentir en todas las disciplinas académicas, aunque con distintos tiempos y ritmos. En el caso de las ciencias de la naturaleza el retraso fue mayor debido fundamentalmente a lo intocable de los atributos de la ciencia: su objetividad y su neutralidad. Entre los proyectos innovadores que surgen en ese marco, se señalan ejemplos contemporáneos que interpelan a la historia de la ciencia tradicional y hacen significativas las biografías de mujeres. Esto es, la historiografía feminista en su intersección con los estudios de las ciencias ha permitido incorporar nuevos marcos metodológicos, que facilitan la recuperación de la agencia de las mujeres y su historia, ocultas en la historia tradicional, así como investigar las causas de esa ocultación y sus consecuencias en la conceptualización del saber y en la creación y organización de sus instituciones. Son proyectos que muestran que el conocimiento del mundo natural es una actividad humana, resultado del trabajo de mujeres y hombres, al tiempo que amplían el horizonte de la producción científica. Asimismo, ayudan a comprender que no es cierto que las mujeres tengan en la actualidad las mismas oportunidades ni gocen de la misma libertad ni que se les reconozca la misma autoridad científica que a los hombres, como lo muestra el caso de la científica Barbara McClintock, aquí brevemente reseñado.
{"title":"La historiografía feminista y los estudios de las ciencias Nuevos marcos metodológicos","authors":"Esther Rubio Herráez","doi":"10.5209/infe.65873","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/infe.65873","url":null,"abstract":": La incorporación masiva de las mujeres a la universidad y el avance del movimiento feminista fueron determinantes en la introducción de los estudios de las mujeres y la crítica feministas en la Academia en la segunda mitad del XX. Su influencia en la función de desvelar el androcentrismo como ideología subyacente en la producción del saber se hizo sentir en todas las disciplinas académicas, aunque con distintos tiempos y ritmos. En el caso de las ciencias de la naturaleza el retraso fue mayor debido fundamentalmente a lo intocable de los atributos de la ciencia: su objetividad y su neutralidad. Entre los proyectos innovadores que surgen en ese marco, se señalan ejemplos contemporáneos que interpelan a la historia de la ciencia tradicional y hacen significativas las biografías de mujeres. Esto es, la historiografía feminista en su intersección con los estudios de las ciencias ha permitido incorporar nuevos marcos metodológicos, que facilitan la recuperación de la agencia de las mujeres y su historia, ocultas en la historia tradicional, así como investigar las causas de esa ocultación y sus consecuencias en la conceptualización del saber y en la creación y organización de sus instituciones. Son proyectos que muestran que el conocimiento del mundo natural es una actividad humana, resultado del trabajo de mujeres y hombres, al tiempo que amplían el horizonte de la producción científica. Asimismo, ayudan a comprender que no es cierto que las mujeres tengan en la actualidad las mismas oportunidades ni gocen de la misma libertad ni que se les reconozca la misma autoridad científica que a los hombres, como lo muestra el caso de la científica Barbara McClintock, aquí brevemente reseñado.","PeriodicalId":43469,"journal":{"name":"Investigaciones Feministas","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2020-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70691977","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En este artículo se abordan las posibilidades de la investigación documental para el análisis interseccional de las políticas de igualdad de género. Para ello, se plantea un análisis de los planes estratégicos de igualdad, vigentes en 2019 (o más recientes), desarrollados en España a nivel estatal y autonómico. Se examinan dos cuestiones centrales: 1) el reconocimiento de la interseccionalidad y de las desigualdades múltiples; y 2) la atención a grupos situados en posiciones múltiples de desigualdad. Los resultados muestran una incorporación muy limitada del marco interseccional en los planes de igualdad de género, aunque sí se atiende (aunque de forma variable) a distintos ejes de diversidad y desigualdad: principalmente, la edad / ciclo vital, el territorio y la exclusión social. El análisis documental ha permitido localizar las problemáticas interseccionales objeto de atención en distintos ámbitos sociales: principalmente, educación, violencia y políticas de inclusión social. Al mismo tiempo, se produce la infrarrepresentación de los intereses y necesidades de mujeres racializadas, migrantes y de minorías étnicas, así como una insensibilidad a la diversidad afectivo-sexual. El análisis crítico, reflexivo y situado que se plantea desde la interseccionalidad puede ayudar a incrementar la eficacia y la equidad de las políticas de igualdad de género al fijar la mirada en grupos y problemáticas situados en las intersecciones de múltiples desigualdades.
{"title":"Posibilidades de la investigación documental para el análisis interseccional de las políticas de igualdad","authors":"M. L. J. Rodrigo","doi":"10.5209/infe.66080","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/infe.66080","url":null,"abstract":"En este artículo se abordan las posibilidades de la investigación documental para el análisis interseccional de las políticas de igualdad de género. Para ello, se plantea un análisis de los planes estratégicos de igualdad, vigentes en 2019 (o más recientes), desarrollados en España a nivel estatal y autonómico. Se examinan dos cuestiones centrales: 1) el reconocimiento de la interseccionalidad y de las desigualdades múltiples; y 2) la atención a grupos situados en posiciones múltiples de desigualdad. Los resultados muestran una incorporación muy limitada del marco interseccional en los planes de igualdad de género, aunque sí se atiende (aunque de forma variable) a distintos ejes de diversidad y desigualdad: principalmente, la edad / ciclo vital, el territorio y la exclusión social. El análisis documental ha permitido localizar las problemáticas interseccionales objeto de atención en distintos ámbitos sociales: principalmente, educación, violencia y políticas de inclusión social. Al mismo tiempo, se produce la infrarrepresentación de los intereses y necesidades de mujeres racializadas, migrantes y de minorías étnicas, así como una insensibilidad a la diversidad afectivo-sexual. El análisis crítico, reflexivo y situado que se plantea desde la interseccionalidad puede ayudar a incrementar la eficacia y la equidad de las políticas de igualdad de género al fijar la mirada en grupos y problemáticas situados en las intersecciones de múltiples desigualdades.","PeriodicalId":43469,"journal":{"name":"Investigaciones Feministas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.6,"publicationDate":"2020-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://sci-hub-pdf.com/10.5209/infe.66080","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42174355","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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