Nora Yuniar Setyaputri, Khususiyah Khususiyah, P. Ayuningtyas
Riset ini bermula dari maraknya fenomena burnout yang dialami mahasiswa ketika menyelsaikan skripsi. Burnout yang menjadikan panjangnya masa studi akan berdampak kurang baik pada motivasi belajar dan penghargaan diri mahasiswa tersebut, serta pada penilaian akreditasi program studi. Mahasiswa pada kasus ini seringkali meluapkan emosi negatifnya di media sosial seperti menulis status di whatsapp, facebook, dan Instagram. Tulisan-tulisan ekspresif mereka dirasa kurang etis. Maka, dilakukanlah penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan Buku Panduan Menulis Ekspresif (BAPER) yang dapat teruji secara teoretis dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dari Borg & Gall. Saat ini tahap penelitian memasuki tahap ketiga yaitu Pengembangan Draft Awal Produk dimana salah satunya adalah penyusunan instrumen. Validitas dan reliabilitas instrumen merupakan hal penting yang harus diperhatikan untuk memperoleh data yang representatif untuk keperluan pemilihan sampel penelitian yang akan menggunakan purposive sampling. Instrumen yang diujikan kepada 37 mahasiswa S1 yang sedang berproses menyelsaikan skripsi. Mereka tersebar dibeberapa program studi di pada salah satu kampus di Kediri. Maka diperoleh 14 item valid dengan indeks reliabilitas sebesar 0,886. Item yang telah valid dan reliabel tersebut dapat mewakili semua indikator dari burnout tersebut. Berdasarkan hasil tersebut, maka Skala Pengukuran Burmout Mahasiswa dapat digunakan sebagai alat ukur pada tahap penelitian selanjutnya.
{"title":"Skala Pengukuran Burnout Mahasiswa Dalam Penyelesaian Skripsi: Instrumen Pendukung Pengembangan “BAPER”","authors":"Nora Yuniar Setyaputri, Khususiyah Khususiyah, P. Ayuningtyas","doi":"10.29407/nor.v9i1.16905","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.16905","url":null,"abstract":"Riset ini bermula dari maraknya fenomena burnout yang dialami mahasiswa ketika menyelsaikan skripsi. Burnout yang menjadikan panjangnya masa studi akan berdampak kurang baik pada motivasi belajar dan penghargaan diri mahasiswa tersebut, serta pada penilaian akreditasi program studi. Mahasiswa pada kasus ini seringkali meluapkan emosi negatifnya di media sosial seperti menulis status di whatsapp, facebook, dan Instagram. Tulisan-tulisan ekspresif mereka dirasa kurang etis. Maka, dilakukanlah penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan Buku Panduan Menulis Ekspresif (BAPER) yang dapat teruji secara teoretis dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dari Borg & Gall. Saat ini tahap penelitian memasuki tahap ketiga yaitu Pengembangan Draft Awal Produk dimana salah satunya adalah penyusunan instrumen. Validitas dan reliabilitas instrumen merupakan hal penting yang harus diperhatikan untuk memperoleh data yang representatif untuk keperluan pemilihan sampel penelitian yang akan menggunakan purposive sampling. Instrumen yang diujikan kepada 37 mahasiswa S1 yang sedang berproses menyelsaikan skripsi. Mereka tersebar dibeberapa program studi di pada salah satu kampus di Kediri. Maka diperoleh 14 item valid dengan indeks reliabilitas sebesar 0,886. Item yang telah valid dan reliabel tersebut dapat mewakili semua indikator dari burnout tersebut. Berdasarkan hasil tersebut, maka Skala Pengukuran Burmout Mahasiswa dapat digunakan sebagai alat ukur pada tahap penelitian selanjutnya.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115974878","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ardhya Wira Santi, Santy Andrianie, Restu Dwi Ariyanto
Manusia adalah makhluk yang tidak bisa dipisahkan satu sama lain, empati merupakan hal yang sangat diperlukan bagi setiap manusia, empati dikatakan sebagai inti dari emosi, mengingat pentingnya karakter empati bagi setiap manusia, hal ini perlu ditumbuhkan dan berkembang dalam diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas skala empati. Peneliti menggunakan desain pengembangan instrumen yang terdiri dari: (1) research and informing; (2) perencanaan; (3) mengembangkan bentuk awal produk; (4) uji lapangan pendahuluan; (5) revisi produk utama. Populasi dalam penelitian ini adalah 270 siswa kelas XI SMAN 1 Pare dengan sampel 30 siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan korelasi product-moment dan Cronbach's Alpha. Dari rancangan instrumen awal sebanyak 30 item terdapat 30 item yang tidak valid, menyisakan 23 item yang valid sedangkan nilai cronbach alpha sebesar 0,852 yang termasuk dalam kategori baik. Dengan demikian, instrumen siap digunakan.
{"title":"Pengembangan Skala Karakter Empati Siswa Kelas XI SMA","authors":"Ardhya Wira Santi, Santy Andrianie, Restu Dwi Ariyanto","doi":"10.29407/nor.v9i1.16087","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.16087","url":null,"abstract":"Manusia adalah makhluk yang tidak bisa dipisahkan satu sama lain, empati merupakan hal yang sangat diperlukan bagi setiap manusia, empati dikatakan sebagai inti dari emosi, mengingat pentingnya karakter empati bagi setiap manusia, hal ini perlu ditumbuhkan dan berkembang dalam diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas skala empati. Peneliti menggunakan desain pengembangan instrumen yang terdiri dari: (1) research and informing; (2) perencanaan; (3) mengembangkan bentuk awal produk; (4) uji lapangan pendahuluan; (5) revisi produk utama. Populasi dalam penelitian ini adalah 270 siswa kelas XI SMAN 1 Pare dengan sampel 30 siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan korelasi product-moment dan Cronbach's Alpha. Dari rancangan instrumen awal sebanyak 30 item terdapat 30 item yang tidak valid, menyisakan 23 item yang valid sedangkan nilai cronbach alpha sebesar 0,852 yang termasuk dalam kategori baik. Dengan demikian, instrumen siap digunakan.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125077768","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi karena masih banyak terjadi kesalahan dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (library research) melalui kajian kepustakaan untuk memperkuat analisis dari berbagai sumber yang digunakan. Penelitian ini diawali dengan merumuskan masalah penelitian dilanjutkan dengan menganalisis hasil penelitian yang relevan. Pengumpulan data dalam studi literatur ini dilakukan dengan menggunakan non tes yaitu dengan menelusuri jurnal elektronik melalui jurnal-jurnal bereputasi, buku, skripsi, dan jurnal online yang terbit tahun 2014 hingga 2019 yang relevan dengan penerapan pendekatan saintifik. Hasil yang diperoleh dari penulusuran tersebut akan dianalisis oleh penulis menggunakan metode analisis isi. Dari hasil analisis penelitian 11 jurnal online yang relevan menunjukkan bahwa pendekatan saintifik efektif diterapkan dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar.
{"title":"Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di SD","authors":"Prasetyadhi Rachmawan, M. Jazeri, Binti Mauah","doi":"10.29407/nor.v9i1.16162","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.16162","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi karena masih banyak terjadi kesalahan dalam melaksanakan pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur (library research) melalui kajian kepustakaan untuk memperkuat analisis dari berbagai sumber yang digunakan. Penelitian ini diawali dengan merumuskan masalah penelitian dilanjutkan dengan menganalisis hasil penelitian yang relevan. Pengumpulan data dalam studi literatur ini dilakukan dengan menggunakan non tes yaitu dengan menelusuri jurnal elektronik melalui jurnal-jurnal bereputasi, buku, skripsi, dan jurnal online yang terbit tahun 2014 hingga 2019 yang relevan dengan penerapan pendekatan saintifik. Hasil yang diperoleh dari penulusuran tersebut akan dianalisis oleh penulis menggunakan metode analisis isi. Dari hasil analisis penelitian 11 jurnal online yang relevan menunjukkan bahwa pendekatan saintifik efektif diterapkan dalam pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"122 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124197202","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
M. Sulaiman, Sulistiyana Sulistiyana, Eklys Cheseda Makaria
Fenomena yang terjadi saat ini, siswa cenderung menghabiskan waktunya untuk urusan hiburan semata dibandingkan dengan urusan akademik, hal ini sebuah masalah bagi siswa yang senang menunda mengerjakan tugas sekolah. Prokrastinasi akademik mungkin akan terus meningkat setiap tahunnya maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran self regulation, konformitas teman sebaya, dan prokrastinasi akademik, serta mengetahui kontribusi antara self regulation dan konformitas teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kontribusi. Alat pengumpulan data menggunakan angket dan teknik penarikan sampel dengan cara simple random sampling. Maka ada 98 orang siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Banjarmasin yang menjadi sampel penelitian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, regresi liniear sederhana, dan regresi liniear berganda. Hasil penelitian menyatakan, siswa kelas VIII memiliki self regulation dan prokrastinasi akademik dalam kategori sedang, sedangkan pada konformitas teman sebaya dalam kategori tinggi. Kemudian hasil penelitian menyatakan bahwa ada kontribusi antara self regulation dan konformitas teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik dengan nilai dengan sig 0.000 < 0,05. Dengan kata lain, siswa memiliki self regulation yang sedang dan konformitas teman sebaya pada siswa yang tinggi maka akan cenderung untuk melakukan prokrastinasi akademik.
目前的现象是，学生倾向于把时间花在娱乐上，而不是学术上，这是一个喜欢推迟学业的学生的问题。学术推广可能每年都在增加，因此这项研究的目的是了解自我调节、同伴的一致性和学术进步的形象，以及利用定量的方法与研究类型的贡献，了解自我调节和同伴的进步对学术进步的贡献。数据收集工具使用的是一个简单的随机抽样方式提取示例。目前，25班雅尔马辛国家8年级的98名中学生已经成为研究样本。使用描述性统计、简单的线性回归和多元线性回归的数据分析技术。研究结果显示，八年级学生的自我调节和学业进步属于中等类别，而同龄人的传统属于高级类别。然后的研究表明，自我调节和同侪对sig g g 00.05学术进步的贡献。换句话说，学生在高等学生中有适度的自我调节和习惯性的同龄人，因此倾向于进行学术推广。
{"title":"Kontribusi Self-Regulation dan Konformitas Teman Sebaya terhadap Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Banjarmasin","authors":"M. Sulaiman, Sulistiyana Sulistiyana, Eklys Cheseda Makaria","doi":"10.29407/nor.v9i1.15787","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.15787","url":null,"abstract":"Fenomena yang terjadi saat ini, siswa cenderung menghabiskan waktunya untuk urusan hiburan semata dibandingkan dengan urusan akademik, hal ini sebuah masalah bagi siswa yang senang menunda mengerjakan tugas sekolah. Prokrastinasi akademik mungkin akan terus meningkat setiap tahunnya maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran self regulation, konformitas teman sebaya, dan prokrastinasi akademik, serta mengetahui kontribusi antara self regulation dan konformitas teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kontribusi. Alat pengumpulan data menggunakan angket dan teknik penarikan sampel dengan cara simple random sampling. Maka ada 98 orang siswa kelas VIII SMP Negeri 25 Banjarmasin yang menjadi sampel penelitian. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, regresi liniear sederhana, dan regresi liniear berganda. \u0000Hasil penelitian menyatakan, siswa kelas VIII memiliki self regulation dan prokrastinasi akademik dalam kategori sedang, sedangkan pada konformitas teman sebaya dalam kategori tinggi. Kemudian hasil penelitian menyatakan bahwa ada kontribusi antara self regulation dan konformitas teman sebaya terhadap prokrastinasi akademik dengan nilai dengan sig 0.000 < 0,05. Dengan kata lain, siswa memiliki self regulation yang sedang dan konformitas teman sebaya pada siswa yang tinggi maka akan cenderung untuk melakukan prokrastinasi akademik.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125049144","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Yuanita Dwi Krisphianti, Fenti Adelia Nurwulansari
Hasil studi pendahuluan menemukan bahwa kematangan karir siswa SMK tergolong rendah, antara lain a) siswa tidak memiliki rencana untuk kelanjutan karier setelah lulus sekolah, b) siswa tidak memiliki usaha untuk mencari informasi jurusan karier yang dipilih, c) siswa tidak tertarik membaca informasi tentang karier yang telah dipajang, dan d) siswa kesulitan memutuskan mau kemana dan apa yang harus dikerjakan ketika lulus sekolah. Peneliti perlu berupaya untuk meningkatkan kematangan karier siswa SMK. Untuk mengukur peningkatan kematangan karier dalam upaya tersebut, peneliti mengembangkan instrumen berupa skala kematangan karier siswa SMK yang valid dan reliabel. Oleh karena itu, artikel ini memaparkan uji validitas dan reliabilitas skala kematangan karier siswa SMK yang telah dikembangkan sendiri oleh peneliti. Berdasarkan hasil uji validitas yang ditelah diberikan kepada 139 siswa kelas XI SMK Pemuda Papar, diperoleh 55 item skala yang valid dengan t tabel sebesar 0.166 dan tingkat reliabel sebesar 0.892. Dari 55 aitem valid, semua mewakili setiap indikator kematangan karier. Berdasarkan uji validitas dan reliabilitas instrumen, maka skala kematangan karier dapat digunakan untuk mengukur tigkat kematangan karier siswa SMK Pemuda Papar pada tahap penelitian selanjutnya.
{"title":"Skala Kematangan Karier Siswa SMK","authors":"Yuanita Dwi Krisphianti, Fenti Adelia Nurwulansari","doi":"10.29407/nor.v9i1.16315","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.16315","url":null,"abstract":"Hasil studi pendahuluan menemukan bahwa kematangan karir siswa SMK tergolong rendah, antara lain a) siswa tidak memiliki rencana untuk kelanjutan karier setelah lulus sekolah, b) siswa tidak memiliki usaha untuk mencari informasi jurusan karier yang dipilih, c) siswa tidak tertarik membaca informasi tentang karier yang telah dipajang, dan d) siswa kesulitan memutuskan mau kemana dan apa yang harus dikerjakan ketika lulus sekolah. Peneliti perlu berupaya untuk meningkatkan kematangan karier siswa SMK. Untuk mengukur peningkatan kematangan karier dalam upaya tersebut, peneliti mengembangkan instrumen berupa skala kematangan karier siswa SMK yang valid dan reliabel. Oleh karena itu, artikel ini memaparkan uji validitas dan reliabilitas skala kematangan karier siswa SMK yang telah dikembangkan sendiri oleh peneliti. Berdasarkan hasil uji validitas yang ditelah diberikan kepada 139 siswa kelas XI SMK Pemuda Papar, diperoleh 55 item skala yang valid dengan t tabel sebesar 0.166 dan tingkat reliabel sebesar 0.892. Dari 55 aitem valid, semua mewakili setiap indikator kematangan karier. Berdasarkan uji validitas dan reliabilitas instrumen, maka skala kematangan karier dapat digunakan untuk mengukur tigkat kematangan karier siswa SMK Pemuda Papar pada tahap penelitian selanjutnya.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":" 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113950591","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang terjadi saat ini yakni pandemi COVID-19 yang mengharuskan karantina dan isolasi mandiri sehingga memberikan dampak seseorang terkena cabin fever. Cabin fever diartikan pada beberapa penggabungan perasaan mudah marah, kemurungan, kebosanan, depresi atau perasaan tidak puas dalam menghadapi pengurungan, cuaca buruk, rutinitas, isolasi, atau kekurangan stimulus dalam jangka waktu yang lama. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode rancangan penelitian pra-eksperimental dengan menggunakan one group pre-test post-test design. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik non-parametrik dengan uji Wilcoxon yang dibantu oleh SPSS for windows versi 24.0. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan sebelum menerima treatment yaitu 40 sedangkan setelah menerima treatment mengalami penurunan menjadi 29. Maka dengan demikian, terjadi penurunan sebesar 27,5% sehingga dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok efekttif untuk mereduksi cabin fever pada mahasiswa bimbingan dan konseling angkatan 2017 Universitas Adi Buana Surabaya.
这项研究的背景是目前COVID-19大流行的一种现象，这种现象需要自我隔离和自我隔离，以产生对船舱热的影响。卡宾枪的意思是，长期以来，人们对监禁、恶劣天气、日常生活、孤立或缺乏刺激的愤怒、沮丧、无聊、抑郁或不满的情绪结合在一起。该研究是一种量化研究类型，采用一组预先试验的研究设计方法。本研究的数据分析使用Wilcoxon测试的非参数数据分析，该测试由SPSS支持的windows版本24.0。本研究的结果可以得出结论，在接受治疗前的增加是40，接受治疗后的减少是29。因此，下降了27.5%，可以得出结论，小组指导有效地对Adi Buana泗水大学(university of Adi Buana泗水)2017届学生的指导和辅导船舱进行了修复。
{"title":"Efektivitas Layanan Informasi Dengan Menggunakan Video Animasi Untuk Mereduksi Cabin Fever Pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Adi Buana Surabaya","authors":"Anaa Farihatun Nisa, Maghfirotul Lathifah","doi":"10.29407/nor.v9i1.15833","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.15833","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena yang terjadi saat ini yakni pandemi COVID-19 yang mengharuskan karantina dan isolasi mandiri sehingga memberikan dampak seseorang terkena cabin fever. Cabin fever diartikan pada beberapa penggabungan perasaan mudah marah, kemurungan, kebosanan, depresi atau perasaan tidak puas dalam menghadapi pengurungan, cuaca buruk, rutinitas, isolasi, atau kekurangan stimulus dalam jangka waktu yang lama. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode rancangan penelitian pra-eksperimental dengan menggunakan one group pre-test post-test design. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik non-parametrik dengan uji Wilcoxon yang dibantu oleh SPSS for windows versi 24.0. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan sebelum menerima treatment yaitu 40 sedangkan setelah menerima treatment mengalami penurunan menjadi 29. Maka dengan demikian, terjadi penurunan sebesar 27,5% sehingga dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok efekttif untuk mereduksi cabin fever pada mahasiswa bimbingan dan konseling angkatan 2017 Universitas Adi Buana Surabaya.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124049379","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Isna Nuzila, Setya Adi Sancaya, Risaniatin Ningsih
Penelitian ini bertujuan untuk mewujudkan skala psikologi perhatian orang tua dan perilaku menyimpang siswa di sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan pertimbangan bahwa data perhatian orang tua dan perilaku menyimpang siswa di sekolah sangat diperlukan bagi Guru BK dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling, disamping itu juga berguna untuk kepentingan kegiatan penelitian. Ketika di rumah mempunyai hubungan dengan perilaku menyimpang siswa di sekolah. Untuk mengetahui tingkat perhatian orang tua dan tingkat perilaku menyimpang siswa di SMP diperlukan instrumen berupa skala psikologis perhatian orang tua dan perilaku menyimpang siswa SMP. Prosedur pengembangan skala psikologi yang dilakukan secara singkat untuk mengetahui validitas dan reliabilitas Skala psikologi perhatian orang tua dan instrumen perilaku menyimpang siswa SMP. Berdasarkan perhitungan menggunakan korelasi product moment dan alpha cronbach diperoleh hasil untuk instrumen perhatian orang tua 56 item dinyatakan valid dengan reliabilitas sebesar 0.921 dan dalam kategori tinggi. Selanjutnya, untuk instrumen perilaku menyimpang siswa 35 item pernyataan dinyatakan valid dengan reliabilitas sebesar 0.902. Kesimpulan penelitian ini adalah diperolehnya produk akhir berupa Skala psikologi perhatian orang tua dan perilaku menyimpang siswa di sekolah yang valid dan reliabel.
{"title":"Instrumen Perhatian Orang Tua dan Instrumen Perilaku Menyimpang Siswa SMP","authors":"Isna Nuzila, Setya Adi Sancaya, Risaniatin Ningsih","doi":"10.29407/nor.v8i2.16092","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v8i2.16092","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mewujudkan skala psikologi perhatian orang tua dan perilaku menyimpang siswa di sekolah. Penelitian ini dilakukan dengan pertimbangan bahwa data perhatian orang tua dan perilaku menyimpang siswa di sekolah sangat diperlukan bagi Guru BK dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling, disamping itu juga berguna untuk kepentingan kegiatan penelitian. Ketika di rumah mempunyai hubungan dengan perilaku menyimpang siswa di sekolah. Untuk mengetahui tingkat perhatian orang tua dan tingkat perilaku menyimpang siswa di SMP diperlukan instrumen berupa skala psikologis perhatian orang tua dan perilaku menyimpang siswa SMP. Prosedur pengembangan skala psikologi yang dilakukan secara singkat untuk mengetahui validitas dan reliabilitas Skala psikologi perhatian orang tua dan instrumen perilaku menyimpang siswa SMP. Berdasarkan perhitungan menggunakan korelasi product moment dan alpha cronbach diperoleh hasil untuk instrumen perhatian orang tua 56 item dinyatakan valid dengan reliabilitas sebesar 0.921 dan dalam kategori tinggi. Selanjutnya, untuk instrumen perilaku menyimpang siswa 35 item pernyataan dinyatakan valid dengan reliabilitas sebesar 0.902. Kesimpulan penelitian ini adalah diperolehnya produk akhir berupa Skala psikologi perhatian orang tua dan perilaku menyimpang siswa di sekolah yang valid dan reliabel.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130239187","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pandemic Covid-19 menjadikan pembelajaran banyak diselenggarakan secara online dan lebih menuntut mahasiswa untuk lebih aktif. Harapan tersebut ternyata menjadikan stress akademik mahasiswa meningkat. Fenomena tersebut juga terjadi pada mahasiswa UNUGIRI yang ditandai dengan mahasiswa lebih cepat jenuh serta kurangnya waktu mereka menjalin hubungan interpersonal. Salah satu bentuk hal yang direncanakan mampu untuk mereduksi hal tersebut yakni dengan menggunakan teknik self-management. Dengan demikian tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan teknik self-management dalam mereduksi stress akademik. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan menggunakan metode pretest and posttest control group design. Dari 66 mahasiswa yang dijadikan subyek penelitian, terpilih 12 mahasiswa yang teridikasi mengalami stress akademik dan kemudian ditetapkan sebagai sample penelitian ini. Hasil penelitian yang dianalisis menggunakan teknik Mann Whitney, menunjukan bahwa skor Asymp.Sig. (2-tailed) berada pada angka 0,004 (0,004<0,05). Dari hasil tersebut menunjukan bahwa teknik self-management efektif untuk mereduksi stress akademik mahasiswa.
{"title":"Penerapan Teknik Self-Management Untuk Mereduksi Stres Akademik Mahasiswa UNUGIRI Bojonegoro Pada Masa Pandemi Covid-19","authors":"Zeti Novitasari, V. Cahyaningrum","doi":"10.29407/nor.v8i2.15795","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v8i2.15795","url":null,"abstract":"Pandemic Covid-19 menjadikan pembelajaran banyak diselenggarakan secara online dan lebih menuntut mahasiswa untuk lebih aktif. Harapan tersebut ternyata menjadikan stress akademik mahasiswa meningkat. Fenomena tersebut juga terjadi pada mahasiswa UNUGIRI yang ditandai dengan mahasiswa lebih cepat jenuh serta kurangnya waktu mereka menjalin hubungan interpersonal. Salah satu bentuk hal yang direncanakan mampu untuk mereduksi hal tersebut yakni dengan menggunakan teknik self-management. Dengan demikian tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan teknik self-management dalam mereduksi stress akademik. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini menggunakan menggunakan metode pretest and posttest control group design. Dari 66 mahasiswa yang dijadikan subyek penelitian, terpilih 12 mahasiswa yang teridikasi mengalami stress akademik dan kemudian ditetapkan sebagai sample penelitian ini. Hasil penelitian yang dianalisis menggunakan teknik Mann Whitney, menunjukan bahwa skor Asymp.Sig. (2-tailed) berada pada angka 0,004 (0,004<0,05). Dari hasil tersebut menunjukan bahwa teknik self-management efektif untuk mereduksi stress akademik mahasiswa.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127039689","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan tingkat academic burnout mahasiswa FKIP selama masa pandemi COVID-19. Penelitian kuantitatif ini dijabarkan lebih lanjut dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 307 dari total 6.544 mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang kemudian diberikan angket yang terdiri dari 34 item. Berdasarkan hasil uji reliabilitas dengan menggunakan metode cronbach alpha diperoleh koefisien pada angket kejenuhan akademik sebesar 0,876. Penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif disertai kategorisasi untuk mengetahui tingkat academic burnout pada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 100% mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA memiliki tingkat academic burnout yang rendah. Penelitian ini menyimpulkan rendahnya tingkat academic burnout mahasiswa FKIP didukung oleh rendahnya hasil analisis masing-masing sub variabel yang menjadi dimensi academic burnout itu sendiri yaitu kelelahan (76%), sinisme (63%), dan ketidakefektifan (61). %). Hasil penelitian juga menunjukkan faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat academic burnout pada mahasiswa FKIP, antara lain: 1) beban kerja, 2) kontrol, 3) penghargaan, 4) komunitas, 5) keadilan, 6) nilai, 7) karakteristik demografis, 8) tingkat pendidikan, 9) kepribadian, 10) tingkat ketahanan, 11) locus of control, 12) gaya koping, dan 13) dukungan sosial.
{"title":"Tingkat Academic Burnout Mahasiswa di Masa Pandemi COVID-19","authors":"D. Sagita, Vriesthia Meilyawati","doi":"10.29407/nor.v8i2.16048","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v8i2.16048","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan tingkat academic burnout mahasiswa FKIP selama masa pandemi COVID-19. Penelitian kuantitatif ini dijabarkan lebih lanjut dengan pendekatan deskriptif. Penelitian ini mengambil sampel sebanyak 307 dari total 6.544 mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang kemudian diberikan angket yang terdiri dari 34 item. Berdasarkan hasil uji reliabilitas dengan menggunakan metode cronbach alpha diperoleh koefisien pada angket kejenuhan akademik sebesar 0,876. Penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif disertai kategorisasi untuk mengetahui tingkat academic burnout pada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 100% mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA memiliki tingkat academic burnout yang rendah. Penelitian ini menyimpulkan rendahnya tingkat academic burnout mahasiswa FKIP didukung oleh rendahnya hasil analisis masing-masing sub variabel yang menjadi dimensi academic burnout itu sendiri yaitu kelelahan (76%), sinisme (63%), dan ketidakefektifan (61). %). Hasil penelitian juga menunjukkan faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat academic burnout pada mahasiswa FKIP, antara lain: 1) beban kerja, 2) kontrol, 3) penghargaan, 4) komunitas, 5) keadilan, 6) nilai, 7) karakteristik demografis, 8) tingkat pendidikan, 9) kepribadian, 10) tingkat ketahanan, 11) locus of control, 12) gaya koping, dan 13) dukungan sosial.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"150 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122067284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penutupan sekolah dan pembelajaran dilaksanakan melalui PJJ-BDR telah berlangsung lebih dari satu tahun. Ada beberapa penelitian telah dilakukan untuk menguji efektivitas PJJ-BDR. Penelitian ini berusaha mengkomparasikan hasil-hasil penelitian yang ada dengan informasi dan data yang diperoleh dalam penelitian ini, dengan menggunakan pendekatan desk research dapat disimpulkan sebagai berikut;(1) pembelajaran melalui PJJ-BDR akibat pandemik covid-19 adalah pilihan terbaik terlepas dari banyaknya kendala yang dihadapi guru, ini karena masih dimungkinkan pemberian layanan pembelajaran kepada peserta didik masih dapat berlangsung, (2) ada banyak hal yang menentukan efektivitas PJJ-BDR terbukti beberapa penelitian menunjukkan hasil yang berbeda, dan (3) pembelajaran PJJ-BDR bagi peserta didik sekolah dasar tidak efektif. Saran yang dapat diberikan adalah; (1) agar pelaksanaan PJJ-BDR berlangsung efektif, disarankan pada guru-guru memiliki kreativitas dan motivasi yang tinggi untuk pengembangan diri dan menyesuaikan dengan penerapan aplikasi belajar, pilihan strategi pembelajaran yang tepat antara daring, luring dan blended learning, (2) agar PJJ-BDR terlaksana baik, diperlukan perhatian semua pihak sesuai dengan perannya masing-masing pimpinan sekolah, kepala dinas pendidikan, pemerintah dan pemerintah pusat, dan (3) disarankan bagi peneliti lanjutan untuk melakukan penelitian sesuai dengan fokus pada jenjang dan jenis pendidikan.
{"title":"Evaluasi Pembelajaran Jarak Jauh-Belajar Dari Rumah (PJJ-BDR) Satu Tahun Masa Pandemik Covid-19","authors":"Atrup Atrup, Ikke Yuliani Dhian Puspitarini","doi":"10.29407/nor.v8i2.16311","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v8i2.16311","url":null,"abstract":"Penutupan sekolah dan pembelajaran dilaksanakan melalui PJJ-BDR telah berlangsung lebih dari satu tahun. Ada beberapa penelitian telah dilakukan untuk menguji efektivitas PJJ-BDR. Penelitian ini berusaha mengkomparasikan hasil-hasil penelitian yang ada dengan informasi dan data yang diperoleh dalam penelitian ini, dengan menggunakan pendekatan desk research dapat disimpulkan sebagai berikut;(1) pembelajaran melalui PJJ-BDR akibat pandemik covid-19 adalah pilihan terbaik terlepas dari banyaknya kendala yang dihadapi guru, ini karena masih dimungkinkan pemberian layanan pembelajaran kepada peserta didik masih dapat berlangsung, (2) ada banyak hal yang menentukan efektivitas PJJ-BDR terbukti beberapa penelitian menunjukkan hasil yang berbeda, dan (3) pembelajaran PJJ-BDR bagi peserta didik sekolah dasar tidak efektif. Saran yang dapat diberikan adalah; (1) agar pelaksanaan PJJ-BDR berlangsung efektif, disarankan pada guru-guru memiliki kreativitas dan motivasi yang tinggi untuk pengembangan diri dan menyesuaikan dengan penerapan aplikasi belajar, pilihan strategi pembelajaran yang tepat antara daring, luring dan blended learning, (2) agar PJJ-BDR terlaksana baik, diperlukan perhatian semua pihak sesuai dengan perannya masing-masing pimpinan sekolah, kepala dinas pendidikan, pemerintah dan pemerintah pusat, dan (3) disarankan bagi peneliti lanjutan untuk melakukan penelitian sesuai dengan fokus pada jenjang dan jenis pendidikan.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127393595","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：