M. Barida, Herman Titing, M. Ramli, C. L. Radjah, Yuanita Dwi Krisphianti, Ashiela Zahra Bintan Awaliyan
The person-centered counseling approach has evolved in applications ranging from nondirective, client-centered, and student-centered to people-centered approaches. This paper describes the application of person-centered counseling in guidance and counseling services. The research method used a literature study. The results of the study and analysis were synthesized using a narrative method by grouping information or data according to the objectives of the study. The results showed that in order to truly achieve effective results from the implementation of person-centered counseling, the main attitudes the counselor needs to have are conformity, unconditional positive understanding, and understanding of empathy. The results of the study can also be discussed topics in group guidance services, individual counseling, and group counseling.
{"title":"Analysis Of the Application of Person-Centered Counseling in Guidance and Counseling Services at School","authors":"M. Barida, Herman Titing, M. Ramli, C. L. Radjah, Yuanita Dwi Krisphianti, Ashiela Zahra Bintan Awaliyan","doi":"10.29407/nor.v9i2.17397","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i2.17397","url":null,"abstract":"The person-centered counseling approach has evolved in applications ranging from nondirective, client-centered, and student-centered to people-centered approaches. This paper describes the application of person-centered counseling in guidance and counseling services. The research method used a literature study. The results of the study and analysis were synthesized using a narrative method by grouping information or data according to the objectives of the study. The results showed that in order to truly achieve effective results from the implementation of person-centered counseling, the main attitudes the counselor needs to have are conformity, unconditional positive understanding, and understanding of empathy. The results of the study can also be discussed topics in group guidance services, individual counseling, and group counseling.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"88 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128987256","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian pengembangan ini secara khusus bertujuan untuk menguji kelayakan produk model hybrid learning indoor and outdoor dalam meningkatkan layanan interaksi sosial penyandang disabilitas usia dini bagi pendidik taman kanak-kanak. Penelitian pengembangan ini menggunakan desain model Educational Research Development dari Gall, Gall & Borg (2003). Dalam penerapan penguji kelayakan produk dilakukan melalui uji ahli dan kepraktisan. Pengumpulan data yang diperoleh dari uji ahli dan kepraktisan dianalisis dengan menggunakan teknik presentase. Selanjutnya hasil ketepatan dari model hybrid learning indoor and outdoor dikemas dalam jaringan web agar setiap saat dapat digunakan serta sifatnya fleksibel melalui inovasi belajar dari setiap daerah, khusus untuk memberikan layanan interaksi sosial penyandang disabilitas usia dini. Berdasarkan uji tingkat kelayakan model dari penilaian 2 ahli PAUD dan PLB menyatakan bahwa produk model hybrid learning indoor and outdoor untuk meningkatkan layanan interaksi sosial penyandang disabilitas usia dini bagi pendidik TK inklusif dapat digunakan untuk ujicoba, setelah direvisi.
本开发的研究旨在测试门与门混合学习模型的可行性，以促进幼儿教育工作者的早期残疾社会互动服务。这项开发研究采用了来自Gall, Gall & Borg的教育研究模式(2003)。在对产品价值测试的应用中，是通过专家和实践者进行的。从专家测试和实用性中获得的数据收集是通过百分比技术进行分析的。后来，室内和室外混合学习模式的精确程度被整合到网络中，使其在各个领域的学习创新中发挥作用，并具有灵活性。根据两位专家对PAUD和PLB评估的可行性模型测试，最新的双家长学习产品可以在审查后用于测试。
{"title":"Model Hybrid Learning Indoor And Outdoor Untuk Meningkatkan Layanan Interaksi Sosial Penyandang Disabilitas Usia Dini","authors":"Endang Pudjiastuti Sartinah, Sri joeda Andajani, Pamuji Pamuji, Ach. Sudrajad Nurismawan","doi":"10.29407/nor.v9i2.16980","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i2.16980","url":null,"abstract":"Penelitian pengembangan ini secara khusus bertujuan untuk menguji kelayakan produk model hybrid learning indoor and outdoor dalam meningkatkan layanan interaksi sosial penyandang disabilitas usia dini bagi pendidik taman kanak-kanak. Penelitian pengembangan ini menggunakan desain model Educational Research Development dari Gall, Gall & Borg (2003). Dalam penerapan penguji kelayakan produk dilakukan melalui uji ahli dan kepraktisan. Pengumpulan data yang diperoleh dari uji ahli dan kepraktisan dianalisis dengan menggunakan teknik presentase. Selanjutnya hasil ketepatan dari model hybrid learning indoor and outdoor dikemas dalam jaringan web agar setiap saat dapat digunakan serta sifatnya fleksibel melalui inovasi belajar dari setiap daerah, khusus untuk memberikan layanan interaksi sosial penyandang disabilitas usia dini. Berdasarkan uji tingkat kelayakan model dari penilaian 2 ahli PAUD dan PLB menyatakan bahwa produk model hybrid learning indoor and outdoor untuk meningkatkan layanan interaksi sosial penyandang disabilitas usia dini bagi pendidik TK inklusif dapat digunakan untuk ujicoba, setelah direvisi.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125954417","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
P. Ayuningtyas, Rosalia Dewi Nawantara, Nora Yuniar Setyaputri
Fenomena lapangan saat ini mengatakan bahwa sebagian anak usia SMP di wilayah Grogol Kediri kurang mampu memilih sesuatu yang cocok untuk dirinya karena belum memahami pentingnya self efficacy. Oleh karena itu, peran guru bimbingan dan konseling sangat penting dalam kondisi sekarang ini untuk memberikan pelayanan melalui media. Media tersebut dapat menggunakan kesenian tradisional favorit remaja Kediri yaitu kesenian Jaranan. Media ini bisa disebut media permainan “Ajian Jaran Goyang” dengan alat-alat antara lain jaran kepang, papan lintasan, kartu gerak, udeng, soal pengembangan, dan buku panduan. Penelitian ini menggunakan model R&D Borg & Gall dan menghasilkan media yang dapat diterima secara teoritis dan praktis. Penelitian saat ini memasuki tahap keempat, yaitu uji ahli dengan skor 72, uji ahli pengembangan media dengan skor 72, dan uji coba pengguna dengan skor 69,5. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media permainan “Ajian Jaran Goyang” dapat diterima secara teoritis dengan kategori sangat tepat digunakan untuk meningkatkan efikasi diri siswa SMP melalui makna luhur seni jaranan.
{"title":"Pengembangan Media Permainan Ajian Jaran Goyang Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa SMP","authors":"P. Ayuningtyas, Rosalia Dewi Nawantara, Nora Yuniar Setyaputri","doi":"10.29407/nor.v9i2.17806","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i2.17806","url":null,"abstract":"Fenomena lapangan saat ini mengatakan bahwa sebagian anak usia SMP di wilayah Grogol Kediri kurang mampu memilih sesuatu yang cocok untuk dirinya karena belum memahami pentingnya self efficacy. Oleh karena itu, peran guru bimbingan dan konseling sangat penting dalam kondisi sekarang ini untuk memberikan pelayanan melalui media. Media tersebut dapat menggunakan kesenian tradisional favorit remaja Kediri yaitu kesenian Jaranan. Media ini bisa disebut media permainan “Ajian Jaran Goyang” dengan alat-alat antara lain jaran kepang, papan lintasan, kartu gerak, udeng, soal pengembangan, dan buku panduan. Penelitian ini menggunakan model R&D Borg & Gall dan menghasilkan media yang dapat diterima secara teoritis dan praktis. Penelitian saat ini memasuki tahap keempat, yaitu uji ahli dengan skor 72, uji ahli pengembangan media dengan skor 72, dan uji coba pengguna dengan skor 69,5. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media permainan “Ajian Jaran Goyang” dapat diterima secara teoritis dengan kategori sangat tepat digunakan untuk meningkatkan efikasi diri siswa SMP melalui makna luhur seni jaranan.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"75 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134119112","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan program layanan konseling mahasiswa pada Lembaga Konseling Mahasiswa Fakultas Syariah UIN FAS Bengkulu ditinjau dari model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan product).Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan metode penelitian campuran. Sumber data Penelitian ini adalah 1 Unit Pengawas Internal, 1 Dekan, 5 Konsultan, dan 60 mahasiswa. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif dan analisis data deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil evaluasi pada komponen konteks, input, dan proses berada pada kategori cukup baik sedangkan komponen produk berada pada kategori baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah evaluasi pelaksanaan program konseling siswa dengan model evaluasi CIPP sudah cukup baik.
本研究旨在探讨应用咨询服务项目学生在咨询机构(united nations high commissioner for refugees)表示伊斯兰学生教员FAS刚翻班古鲁CIPP(《评估模型,输入、过程和广告)。本研究是对混合研究方法的评估研究。本研究数据来源是内部监督单位,1院长,5位顾问,和60名学生。使用面试、angket数据收集和记录方法。数据分析采用定性数据分析技术和百分比描述性数据分析。研究结果表明,输入上下文组件的评估结果,过程,在类别很好而在类别产品成分。这项研究的结论和评估模型是执行项目咨询评估学生CIPP已经足够好了。
{"title":"Evaluasi Program Model CIPP Pada Lembaga Konseling Mahasiswa UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu","authors":"M. N. Naser","doi":"10.29407/nor.v9i2.16890","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i2.16890","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan program layanan konseling mahasiswa pada Lembaga Konseling Mahasiswa Fakultas Syariah UIN FAS Bengkulu ditinjau dari model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, dan product).Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan metode penelitian campuran. Sumber data Penelitian ini adalah 1 Unit Pengawas Internal, 1 Dekan, 5 Konsultan, dan 60 mahasiswa. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif dan analisis data deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil evaluasi pada komponen konteks, input, dan proses berada pada kategori cukup baik sedangkan komponen produk berada pada kategori baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah evaluasi pelaksanaan program konseling siswa dengan model evaluasi CIPP sudah cukup baik.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129204888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan penelitian yaitu menghasilkan panduan solution focus brief counseling (SFBC) untuk meningkatkan kemampuan kerja sama mahasiswa bimbingan dan konseling. Fokus masalah dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan kerjasama mahasiswa IKIP-PGRI Pontianak. Pendekatan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui dua siklus. Penilaian aspek kerjasama mahasiswa dalam penerapan panduan SFBC untuk meningkatkan kemampuan kerjasama mahasiswa. Penilaian aspek kerjasama mahasiswa dalam dalam penerapan panduan SFBC menggunakan pedoman observasi adapun indikator mencangkup komunikasi, koordinasi, kontribusi, toleransi, tanggung jawab, dan motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa panduan SFBC dapat meningkatkan keterampilan kerjasama mahasiswa. Adapun perolehan indikator kerjasama pada setiap siklus tergolong “Baik” dan “Sangat Baik”, untuk perolehan rerata setiap siklus. Panduan SFBC untuk meningkatkan kemampuan kerjasama mahasiswa, yang terdiri dari: Rasional, tujuan pelaksanaan, pelaksanaan, teknik-teknik terapi SFBC, evaluasi, dan tindak lanjut. Setelah penerapan panduan SFBC maka dapat disimpulkan bahwa panduan SFBC dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama mahasiswa.
{"title":"Penerapan Solution-Focus Brief Counseling (SFBC) Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Pada Mahasiswa","authors":"A. Atika, Hastiani Hastiani","doi":"10.29407/nor.v9i2.16611","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i2.16611","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian yaitu menghasilkan panduan solution focus brief counseling (SFBC) untuk meningkatkan kemampuan kerja sama mahasiswa bimbingan dan konseling. Fokus masalah dalam penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan kerjasama mahasiswa IKIP-PGRI Pontianak. Pendekatan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui dua siklus. Penilaian aspek kerjasama mahasiswa dalam penerapan panduan SFBC untuk meningkatkan kemampuan kerjasama mahasiswa. Penilaian aspek kerjasama mahasiswa dalam dalam penerapan panduan SFBC menggunakan pedoman observasi adapun indikator mencangkup komunikasi, koordinasi, kontribusi, toleransi, tanggung jawab, dan motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa panduan SFBC dapat meningkatkan keterampilan kerjasama mahasiswa. Adapun perolehan indikator kerjasama pada setiap siklus tergolong “Baik” dan “Sangat Baik”, untuk perolehan rerata setiap siklus. Panduan SFBC untuk meningkatkan kemampuan kerjasama mahasiswa, yang terdiri dari: Rasional, tujuan pelaksanaan, pelaksanaan, teknik-teknik terapi SFBC, evaluasi, dan tindak lanjut. Setelah penerapan panduan SFBC maka dapat disimpulkan bahwa panduan SFBC dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan kerjasama mahasiswa.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122814542","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Merdeka Belajar adalah sebuah gagasan yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim, untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dengan pendidikan karakter. Merdeka Belajar diharapkan mampu menciptakan individu yang kritis, kreatif, kolaboratif, dan terampil. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang penerapan prinsip Merdeka Belajar bagi calon konselor untuk menambah khasanah keilmuan calon konselor. Merdeka Belajar adalah sebuah gagasan yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim, untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dengan pendidikan karakter. Merdeka Belajar diharapkan mampu menciptakan individu yang kritis, kreatif, kolaboratif, dan terampil. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang penerapan prinsip Merdeka Belajar bagi calon konselor untuk menambah khasanah keilmuan calon konselor.
{"title":"Implementasi Merdeka Belajar Bagi Konselor","authors":"Eny Kusumawati, A. Astuti","doi":"10.29407/nor.v9i2.16701","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i2.16701","url":null,"abstract":"Merdeka Belajar adalah sebuah gagasan yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim, untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dengan pendidikan karakter. Merdeka Belajar diharapkan mampu menciptakan individu yang kritis, kreatif, kolaboratif, dan terampil. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang penerapan prinsip Merdeka Belajar bagi calon konselor untuk menambah khasanah keilmuan calon konselor. Merdeka Belajar adalah sebuah gagasan yang dicanangkan oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim, untuk menghasilkan sumber daya manusia yang unggul dengan pendidikan karakter. Merdeka Belajar diharapkan mampu menciptakan individu yang kritis, kreatif, kolaboratif, dan terampil. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang penerapan prinsip Merdeka Belajar bagi calon konselor untuk menambah khasanah keilmuan calon konselor.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134350831","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Self-regulation online learning (SRoL) merupakan proses proaktif secara internal dari mahasiswa untuk dapat mencapai perkuliahan yang dilakukan secara online dimasa pandemi covid-19. Tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan kondisi perkuliahan mahasiswa dimasa pandemi yang mengubah regulasi belajarnya, dan bagaimana capaian-capaiannya. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan mengambil teknik random sampling pada mahasiswa yang aktif dalam perkuliahan online. Deskripsi hasil penelitian ini menerangkan capaian tertinggi dari respons self regulation online learning (SRoL) meliputi enam indikator yaitu pertama goal setting menunjukkan 57,1% mahasiswa dapat membuat strategi belajar dengan baik. Indikator kedua environment structuring yaitu bagaiamana mereka mengatur lingkungan secara kondusif direspons 35,7%. Indikator ketiga task management direspons 7,1%, indikator keempat time management menerangkan sebanyak 32,9% mahasiswa dapat mengelola waktunya. Kelima help seeking yaitu meminta bantuan teman 80,1% dalam mengerjakan tugas atau memerlukan pemahaman. Keenam self evaluation direspons 44,3% yaitu mahasiswa mengevaluasi hasil belajar dengan capaian pembelajarannya. Dari data ini menunjukkan pencapaian perkuliahan yang dilakukan dengan sistem online tidak menjamin adanya usaha yang maksimal meskipun dapat mengakses tugas-tugas perkuliahan lebih mudah dengan jaringan internet.
{"title":"Regulasi Diri Belajar Online Dimasa Pandemi Covid-19","authors":"Titin Kholisna, Siti Fatimah","doi":"10.29407/nor.v9i2.17690","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i2.17690","url":null,"abstract":"Self-regulation online learning (SRoL) merupakan proses proaktif secara internal dari mahasiswa untuk dapat mencapai perkuliahan yang dilakukan secara online dimasa pandemi covid-19. Tujuan dari penelitian ini adalah menggambarkan kondisi perkuliahan mahasiswa dimasa pandemi yang mengubah regulasi belajarnya, dan bagaimana capaian-capaiannya. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan mengambil teknik random sampling pada mahasiswa yang aktif dalam perkuliahan online. Deskripsi hasil penelitian ini menerangkan capaian tertinggi dari respons self regulation online learning (SRoL) meliputi enam indikator yaitu pertama goal setting menunjukkan 57,1% mahasiswa dapat membuat strategi belajar dengan baik. Indikator kedua environment structuring yaitu bagaiamana mereka mengatur lingkungan secara kondusif direspons 35,7%. Indikator ketiga task management direspons 7,1%, indikator keempat time management menerangkan sebanyak 32,9% mahasiswa dapat mengelola waktunya. Kelima help seeking yaitu meminta bantuan teman 80,1% dalam mengerjakan tugas atau memerlukan pemahaman. Keenam self evaluation direspons 44,3% yaitu mahasiswa mengevaluasi hasil belajar dengan capaian pembelajarannya. Dari data ini menunjukkan pencapaian perkuliahan yang dilakukan dengan sistem online tidak menjamin adanya usaha yang maksimal meskipun dapat mengakses tugas-tugas perkuliahan lebih mudah dengan jaringan internet.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"109 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132848665","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Online learning is facing an obstacle caused mainly by a lack of students learning interests. The situation is worsening caused by only a few creative learning media in online education. The study aims to map the kinds of innovative media in guidance and counseling delivery. The research used mix method. The research activities are surveys and in-depth interviews. The number of the subject was ninety-four school counselors in senior high school. The result of the study is a map that shows the classification of media based on its characteristics. The study also describes the constraints faced by the teacher in school while developing and applying innovative learning media. The limitations are mainly caused by the availability of computer and internet connections in schools. Another constraint is that many school counselors cannot use technology to develop interactive guidance and counseling media. The recommendation from this study is to equip the school's counselors with computers and other tools and build their skills to use technology effectively.
{"title":"Innovative Media Mapping in Online Guidance and Counseling Services","authors":"A. Triyanto, S. R. Dewanti, W. J. Sari","doi":"10.29407/nor.v9i2.16648","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i2.16648","url":null,"abstract":"Online learning is facing an obstacle caused mainly by a lack of students learning interests. The situation is worsening caused by only a few creative learning media in online education. The study aims to map the kinds of innovative media in guidance and counseling delivery. The research used mix method. The research activities are surveys and in-depth interviews. The number of the subject was ninety-four school counselors in senior high school. The result of the study is a map that shows the classification of media based on its characteristics. The study also describes the constraints faced by the teacher in school while developing and applying innovative learning media. The limitations are mainly caused by the availability of computer and internet connections in schools. Another constraint is that many school counselors cannot use technology to develop interactive guidance and counseling media. The recommendation from this study is to equip the school's counselors with computers and other tools and build their skills to use technology effectively.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117047958","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Peneiliti bertujuan untuk mengembangkan alat ukur resiliensi berbentuk brimop yang memiliki tingkat validitas yang memadai serta dapat diterima secara teori. Model penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan yang mengadopsi dari Brog and Gall, (1983). Penelitian pengembangan ini menggunakan instrumen pengumpulan data yaitu angket akseptabilitas untuk uji ahli media, ahli isi dan calon pengguna. Teknis analisis data menggunakan inter-rater agreement model dan uji statistik deskriptif. Hasil dari penelitianan menunjukkan nilai indeks 1 pada uji ahli media, uji ahli isi nilai indeks 0,97 calon pengguna Guru Bimbingan dan Konseling nilai indeks 1 dan calon pengguna pada siswa hasil nilai rata-rata presentase 94,18% artinya instrumen resiliensi berbentuk brimop dapat diterima secara teori
{"title":"Alat Ukur Resiliensi Di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Bentuk Brimop Untuk Siswa SMA","authors":"Hafizatul Nabila, Muwakhidah Muwakhidah","doi":"10.29407/nor.v9i1.16016","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.16016","url":null,"abstract":"Peneiliti bertujuan untuk mengembangkan alat ukur resiliensi berbentuk brimop yang memiliki tingkat validitas yang memadai serta dapat diterima secara teori. Model penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan yang mengadopsi dari Brog and Gall, (1983). Penelitian pengembangan ini menggunakan instrumen pengumpulan data yaitu angket akseptabilitas untuk uji ahli media, ahli isi dan calon pengguna. Teknis analisis data menggunakan inter-rater agreement model dan uji statistik deskriptif. Hasil dari penelitianan menunjukkan nilai indeks 1 pada uji ahli media, uji ahli isi nilai indeks 0,97 calon pengguna Guru Bimbingan dan Konseling nilai indeks 1 dan calon pengguna pada siswa hasil nilai rata-rata presentase 94,18% artinya instrumen resiliensi berbentuk brimop dapat diterima secara teori","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"404 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115928014","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Lailatul Nurul Khasanah, Retno Tri Hariastuti, Eko Darminto
Program Halo BK adalah suatu kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling berbasis online atau daring (dalam jaringan) yang dikemas dalam teknik diskusi VOS Podcast dengan memanfaatkan media TV Youtube, VOS radio dan VOS TV. Program Halo BK memberikan berbagai informasi dan pendampingan pada aspek pribadi, sosial, belajar dan karier serta membantu peserta didik mengenali dirinya (konsep diri), mengenal lingkungan dan merencanakan masa depan. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif, dengan jenis studi literatur. Tujuan program Halo BK adalah : (1) Membantu peserta didik mendapatkan pemahaman terhadap informasi yang diberikan, (2) Membantu peserta didik memanfaatkan informasi dalam membantu penyelesaian masalah, (3) Membantu Peserta didik menjadi lebih mandiri, (4) Membantu peserta didik mampu berpikir positif dan objektif dalam penyesuaian diri dengan lingkungannya, (5) Membantu peserta didik mampu mengambil keputusan, (6) Membantu peserta didik mampu mengarahkan diri sesuai dengan kebutuhannya (7) Membantu peserta didik mampu mengatualisasikan diri.
{"title":"Program Halo BK: Solusi Pelayanan Bimbingan dan Konseling Dimasa Pandemi Covid-19","authors":"Lailatul Nurul Khasanah, Retno Tri Hariastuti, Eko Darminto","doi":"10.29407/nor.v9i1.16203","DOIUrl":"https://doi.org/10.29407/nor.v9i1.16203","url":null,"abstract":"Program Halo BK adalah suatu kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling berbasis online atau daring (dalam jaringan) yang dikemas dalam teknik diskusi VOS Podcast dengan memanfaatkan media TV Youtube, VOS radio dan VOS TV. Program Halo BK memberikan berbagai informasi dan pendampingan pada aspek pribadi, sosial, belajar dan karier serta membantu peserta didik mengenali dirinya (konsep diri), mengenal lingkungan dan merencanakan masa depan. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif, dengan jenis studi literatur. Tujuan program Halo BK adalah : (1) Membantu peserta didik mendapatkan pemahaman terhadap informasi yang diberikan, (2) Membantu peserta didik memanfaatkan informasi dalam membantu penyelesaian masalah, (3) Membantu Peserta didik menjadi lebih mandiri, (4) Membantu peserta didik mampu berpikir positif dan objektif dalam penyesuaian diri dengan lingkungannya, (5) Membantu peserta didik mampu mengambil keputusan, (6) Membantu peserta didik mampu mengarahkan diri sesuai dengan kebutuhannya (7) Membantu peserta didik mampu mengatualisasikan diri.","PeriodicalId":435807,"journal":{"name":"Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134395102","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：