Pub Date : 2024-02-12DOI: 10.32672/perisai.v3i1.827
Supriyanti Supriyanti, Kartika Sari, Asmaini
Penelitian ini bertujuan untuk perancangan dan pembuatan phantom humerus dari gips sebagai pengganti tulang manusia. Phantom merupakan alat peraga untuk pengetahuan tentang anatomi tubuh yang digunakan oleh institusi pendidikan dalam menangani pasien dan alat uji peralatan. Karya tulis ilmiah ini bertujuan untuk mengetahui cara perancangan dan pembuatan phantom humerus dari gips sebagai pengganti tulang manusia yang digunakan sebagai bahan praktikum atau bahan pembelajaran di Rumah Sakit Pertamedika Ummi Rosnati Banda Aceh. Penelitian ini telah dilakukan di Instalasi Radiologi Rumah Sakit Pertamedika Ummi Rosnati Banda Aceh, dilakukan pada bulan Februari sampai dengan April 2022. Pembuatan phantom humerus ini dirancang dengan mengunakan bahan-bahan seperti bubuk gipsum, resin, katalis, dan plastisin, dengan cara pengumpulan data kuesioner untuk menilai kelayakan penggunaan phantom humerus sebagai media pembelajaran mahasiswa Atro. Hasil penelitian yang didapati bahwa kemiripan phantom dengan tulang manusia 94% sangat mirip dan 96% sangat layak digunakan untuk praktikum mahasiswa dan sebagai alat pengganti objek yang akan dipelajari pada kegiatan pembelajaran.
{"title":"PERANCANGAN DAN PEMBUATAN PHANTOM HUMERUS DARI GIPS SEBAGAI PENGGANTI TULANG MANUSIA","authors":"Supriyanti Supriyanti, Kartika Sari, Asmaini","doi":"10.32672/perisai.v3i1.827","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.827","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk perancangan dan pembuatan phantom humerus dari gips sebagai pengganti tulang manusia. Phantom merupakan alat peraga untuk pengetahuan tentang anatomi tubuh yang digunakan oleh institusi pendidikan dalam menangani pasien dan alat uji peralatan. Karya tulis ilmiah ini bertujuan untuk mengetahui cara perancangan dan pembuatan phantom humerus dari gips sebagai pengganti tulang manusia yang digunakan sebagai bahan praktikum atau bahan pembelajaran di Rumah Sakit Pertamedika Ummi Rosnati Banda Aceh. Penelitian ini telah dilakukan di Instalasi Radiologi Rumah Sakit Pertamedika Ummi Rosnati Banda Aceh, dilakukan pada bulan Februari sampai dengan April 2022. Pembuatan phantom humerus ini dirancang dengan mengunakan bahan-bahan seperti bubuk gipsum, resin, katalis, dan plastisin, dengan cara pengumpulan data kuesioner untuk menilai kelayakan penggunaan phantom humerus sebagai media pembelajaran mahasiswa Atro. Hasil penelitian yang didapati bahwa kemiripan phantom dengan tulang manusia 94% sangat mirip dan 96% sangat layak digunakan untuk praktikum mahasiswa dan sebagai alat pengganti objek yang akan dipelajari pada kegiatan pembelajaran.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"104 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139842007","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-12DOI: 10.32672/perisai.v3i1.652
Husnul Khatimah, Orin Asdarina, Kharimatul Husna
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan Bridging analogy pada materi statistika di bandingkan pendekatan saintifik di SMP Negeri 1 Jeumpa. Desain penelitian ini adalah Pretest-Postest Countrol Group Design. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan dengan pendekatan Bridging analogy, dan kelompok kontrol dengan pendekatan Saintifik. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan tes. Tes di berikan kepada kedua kelas untuk mengukur kemampuan koneksi matematis siswa. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Negeri 1 Jeumpa sedangkan sampelnya adalah kelas VIII2 yang berjumlah 24 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII5 yang berjumlah 23 orang sebagai kelas kontrol yang di pilih secara random sampling. Analisis data untuk peningkatan kemampuan koneksi siswa di lakukan dengan statistik inferensial. Untuk pengujian hipotesis penelitian, penulis menggunakan uji-t sehingga di peroleh thitung = 2,30 dan ttabel = 1,67 sehingga di peroleh bahwa thitung > ttabel. Sesuai dengan kriteria uji t, jika thitung > ttabel maka H0 di tolak dan Ha di terima. Berdasarkan analisis data yang telah diukur maka dapat disimpulkan bahwa “Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa melalui pendekatan Bridging analogy lebih tinggi dari pada pendekatan Saintifik pada materi Statistika di kelas VIII SMP Negeri 1 Jeumpa”.
本研究的目的是确定在统计材料中使用 "桥梁类比 "方法与科学方法相比，SMP Negeri 1 Jeumpa学校学生数学联系能力的提高情况。本研究采用前测-后测计数组设计。实验组接受搭桥类比法的治疗，对照组接受科学法的治疗。为了获得研究结果的数据，使用了测试。两个班级都进行了测试，以衡量学生的数学联系能力。本研究的研究对象是八年级 Negeri 1 Jeumpa 班的所有学生，而样本则是随机抽样选出的八年级 2 班（24 人）作为实验班，八年级 5 班（23 人）作为对照班。对提高学生连接能力的数据分析采用了推断统计法。为了检验研究假设，笔者使用了 t 检验，使 tcount = 2.30，ttable = 1.67，从而使 tcount> ttable。根据 t 检验标准，如果 tcount> ttable，则拒绝 H0，接受 Ha。根据对所测量数据的分析，可以得出结论："在八年级 SMP Negeri 1 Jeumpa 班，通过桥梁类比法对学生数学联系能力的提高要高于科学统计材料法"。
{"title":"MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN BRIDGING ANALOGY PADA MATERI STATISTIKA","authors":"Husnul Khatimah, Orin Asdarina, Kharimatul Husna","doi":"10.32672/perisai.v3i1.652","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.652","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan Bridging analogy pada materi statistika di bandingkan pendekatan saintifik di SMP Negeri 1 Jeumpa. Desain penelitian ini adalah Pretest-Postest Countrol Group Design. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan dengan pendekatan Bridging analogy, dan kelompok kontrol dengan pendekatan Saintifik. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan tes. Tes di berikan kepada kedua kelas untuk mengukur kemampuan koneksi matematis siswa. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Negeri 1 Jeumpa sedangkan sampelnya adalah kelas VIII2 yang berjumlah 24 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII5 yang berjumlah 23 orang sebagai kelas kontrol yang di pilih secara random sampling. Analisis data untuk peningkatan kemampuan koneksi siswa di lakukan dengan statistik inferensial. Untuk pengujian hipotesis penelitian, penulis menggunakan uji-t sehingga di peroleh thitung = 2,30 dan ttabel = 1,67 sehingga di peroleh bahwa thitung > ttabel. Sesuai dengan kriteria uji t, jika thitung > ttabel maka H0 di tolak dan Ha di terima. Berdasarkan analisis data yang telah diukur maka dapat disimpulkan bahwa “Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa melalui pendekatan Bridging analogy lebih tinggi dari pada pendekatan Saintifik pada materi Statistika di kelas VIII SMP Negeri 1 Jeumpa”.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139782928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Koneksi matematis merupakan kemampuan yang sangat penting dan harus dimiliki karena membantu siswa mengetahui keterkaitan antara berbagai konsep baik dalam bidang matematika maupun di luar matematika dan dalam kehidupan sehari-hari. Melalui koneksi matematis, wawasan siswa akan semakin luas salah satunya pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII MtsN 1 Aceh Besar dalam memecahkan masalah matematika divergen. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MtsN 1 Aceh Besar yang terdiri dari tiga siswa saja. Kriteria pemilihan subjek didasarkan pada tingkat AQ siswa (yaitu climber, camper dan quitter), melalui angket adversity quotient. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, lembar tes kemampuan koneksi matematis divergen, pedoman wawancara serta alat perekam. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah: (1) Subjek dengan kategori climber mencapai kemampuan koneksi matematis tinggi dan mampu memenuhi semua indikator koneksi matematis dalam memecahkan masalah matematika divergen. 2) Subjek dengan kategori camper mencapai kemampuan koneksi matematis sedang dan hanya mampu memenuhi 2 indikator koneksi matematis yaitu mengaitkan antar konsep matematika dalam bidang matematika dan mengaitkan antar konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari, dalam memecahkan masalah matematika divergen (3) Subjek dengan kategori quitter mencapai kemampuan koneksi matematis rendah karena belum mampu memenuhi ketiga indikator koneksi matematis dalam memecahkan masalah matematika divergen pada tahap menyusun rencana, melaksanakan rencana dan memeriksa kembali.
数学联系是一种非常重要的能力，也是学生必须具备的能力，因为它能帮助学生了解数学领域内、数学之外以及日常生活中各种概念之间的关系。通过数学联系，学生的视野会更加开阔，平边空间的素材就是其中之一。本研究旨在描述亚齐勿刹中学（MtsN 1 Aceh Besar）八年级学生在解决发散性数学问题时的数学联系能力。采用的研究方法是描述性定性方法。本研究的对象是亚齐勿刹 MtsN 1 学校八年级的学生，只有三名学生。研究对象的选择标准是通过逆境商数问卷调查学生的逆境商数水平（即攀登者、露营者和放弃者）。本研究的工具包括研究人员本人、发散性数学联系能力测试表、访谈指南和记录设备。数据收集通过测试和访谈完成。研究结果如下(1）攀登者类别的受试者具有较高的数学联系能力，在解决发散性数学问题时能够达到数学联系的所有指标。2)3）"退缩者 "的数学联系能力较低，因为他们在解决发散性数学问题时，在制定计划、实施计划和检查反馈这三个阶段，未能达到数学联系的所有三个指标。
{"title":"KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DIVERGEN DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ)","authors":"Habibul Ummi Ummi, Zainal Abidin Zainal, Susanti Santi","doi":"10.32672/perisai.v3i1.723","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.723","url":null,"abstract":"Koneksi matematis merupakan kemampuan yang sangat penting dan harus dimiliki karena membantu siswa mengetahui keterkaitan antara berbagai konsep baik dalam bidang matematika maupun di luar matematika dan dalam kehidupan sehari-hari. Melalui koneksi matematis, wawasan siswa akan semakin luas salah satunya pada materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan koneksi matematis siswa kelas VIII MtsN 1 Aceh Besar dalam memecahkan masalah matematika divergen. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MtsN 1 Aceh Besar yang terdiri dari tiga siswa saja. Kriteria pemilihan subjek didasarkan pada tingkat AQ siswa (yaitu climber, camper dan quitter), melalui angket adversity quotient. Instrumen dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri, lembar tes kemampuan koneksi matematis divergen, pedoman wawancara serta alat perekam. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah: (1) Subjek dengan kategori climber mencapai kemampuan koneksi matematis tinggi dan mampu memenuhi semua indikator koneksi matematis dalam memecahkan masalah matematika divergen. 2) Subjek dengan kategori camper mencapai kemampuan koneksi matematis sedang dan hanya mampu memenuhi 2 indikator koneksi matematis yaitu mengaitkan antar konsep matematika dalam bidang matematika dan mengaitkan antar konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari, dalam memecahkan masalah matematika divergen (3) Subjek dengan kategori quitter mencapai kemampuan koneksi matematis rendah karena belum mampu memenuhi ketiga indikator koneksi matematis dalam memecahkan masalah matematika divergen pada tahap menyusun rencana, melaksanakan rencana dan memeriksa kembali.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"67 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139842149","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-12DOI: 10.32672/perisai.v3i1.903
Rahayu Rahayu Sriwati, Aida Dwi Rahmawati
Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk meningkatkan kinerja guru Sekolah Dasar Negeri Jubelan 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang melalui Supervisi Akademik menggunakan Focus Group Discussion. Supervisi Akademik diberikan kepada seluruh guru agar mereka dapat meningkatkan kemampuan belajar mengajar dengan lebih baik. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan dalam bulan September sampai November 2020. Tempat dan subjek penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Negeri Jubelan 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang berjumlah 8 orang. Hasil penelitian berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan siklus I sampai siklus II yang telah dilaksanakan oleh peneliti, maka simpulan penelitian ini sebagai berikut: Tindakan siklus I, setelah melaksanakan supervisi akademik dengan menggunakan Focus Group Discussion terlihat beberapa guru mengalami perubahan yang lebih baik dibandingkan dengan tahap awal. Hal tersebut dapat dibuktikan pada data rata-rate persentase pra observasi yakni 67%. Sedangkan rata-rata persentase siklus 1 sebesar 71%, serta 79% pada rata-rata persentase di siklus II.
本研究的具体目的是利用焦点小组讨论的方式，通过学术督导提高三宝垄地区苏莫沃诺分区朱贝兰 02 州立小学教师的绩效。 对所有教师进行学术督导是为了让他们更好地提高教学技能。这项学校行动研究于 2020 年 9 月至 11 月进行。研究地点和研究对象是三宝垄县苏莫沃诺区朱贝兰02国立小学的8名教师。根据研究人员对周期 I 至周期 II 的数据分析和讨论结果，本研究得出以下结论：第一周期，在采用焦点小组讨论的方式实施学术督导后，可以看出，与初始阶段相比，一些教师经历了更好的变化。这可以从观察前数据的平均百分比（67%）中看出。第一周期的平均百分比为 71%，第二周期的平均百分比为 79%。
{"title":"MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK METODE FGD DI SD NEGERI JUBELAN 02","authors":"Rahayu Rahayu Sriwati, Aida Dwi Rahmawati","doi":"10.32672/perisai.v3i1.903","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.903","url":null,"abstract":"Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk meningkatkan kinerja guru Sekolah Dasar Negeri Jubelan 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang melalui Supervisi Akademik menggunakan Focus Group Discussion. Supervisi Akademik diberikan kepada seluruh guru agar mereka dapat meningkatkan kemampuan belajar mengajar dengan lebih baik. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan dalam bulan September sampai November 2020. Tempat dan subjek penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Negeri Jubelan 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang berjumlah 8 orang. Hasil penelitian berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan siklus I sampai siklus II yang telah dilaksanakan oleh peneliti, maka simpulan penelitian ini sebagai berikut: Tindakan siklus I, setelah melaksanakan supervisi akademik dengan menggunakan Focus Group Discussion terlihat beberapa guru mengalami perubahan yang lebih baik dibandingkan dengan tahap awal. Hal tersebut dapat dibuktikan pada data rata-rate persentase pra observasi yakni 67%. Sedangkan rata-rata persentase siklus 1 sebesar 71%, serta 79% pada rata-rata persentase di siklus II.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"121 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139842891","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-12DOI: 10.32672/perisai.v3i1.622
I. Santoso, Ummu Sholihah, Dewi Asmarani
Commognitive merupakan teori yang menghubungkan antara komunikasi dalam diri siswa dengan proses berpikir mereka sendiri yang dinyatakan dalam bentuk tulisan maupun lisan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan commognitive siswa dalam pemecahan masalah materi SPLDV berdasarkan tipe Adversity Quotient yaitu Climber, Campers, dan Quiters. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber datanya adalah lima siswa kelas X AKL (Akuntansi Keuangan Lembaga) di SMK PGRI Kras Kediri. Teknik pengumpulan datanya dengan observasi, angket untuk mengetahui tipe AQ siswa, dan tes dengan soal cerita sederhana dan soal AKM. Analisis data dengan reduksi data, penyajian, dan verifikasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 1) siswa tipe climbers menggunakan seluruh komponen commognitive pada setiap langkah-langkah penyelesaiannya, 2) siswa tipe campers menggunakan seluruh komponen commognitive pada soal pertama tetapi hanya muncul satu komponen commognitive pada soal kedua, 3) siswa tipe quitters hanya muncul satu komponen commognitive baik pada soal pertama maupun soal kedua.
{"title":"COMMOGNITIVE SISWA PADA PEMECAHAN MASALAH MATERI SPLDV DI SMK PGRI KRAS KEDIRI","authors":"I. Santoso, Ummu Sholihah, Dewi Asmarani","doi":"10.32672/perisai.v3i1.622","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.622","url":null,"abstract":"Commognitive merupakan teori yang menghubungkan antara komunikasi dalam diri siswa dengan proses berpikir mereka sendiri yang dinyatakan dalam bentuk tulisan maupun lisan. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan commognitive siswa dalam pemecahan masalah materi SPLDV berdasarkan tipe Adversity Quotient yaitu Climber, Campers, dan Quiters. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber datanya adalah lima siswa kelas X AKL (Akuntansi Keuangan Lembaga) di SMK PGRI Kras Kediri. Teknik pengumpulan datanya dengan observasi, angket untuk mengetahui tipe AQ siswa, dan tes dengan soal cerita sederhana dan soal AKM. Analisis data dengan reduksi data, penyajian, dan verifikasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa 1) siswa tipe climbers menggunakan seluruh komponen commognitive pada setiap langkah-langkah penyelesaiannya, 2) siswa tipe campers menggunakan seluruh komponen commognitive pada soal pertama tetapi hanya muncul satu komponen commognitive pada soal kedua, 3) siswa tipe quitters hanya muncul satu komponen commognitive baik pada soal pertama maupun soal kedua.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"61 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139843451","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-12DOI: 10.32672/perisai.v3i1.827
Supriyanti Supriyanti, Kartika Sari, Asmaini
Penelitian ini bertujuan untuk perancangan dan pembuatan phantom humerus dari gips sebagai pengganti tulang manusia. Phantom merupakan alat peraga untuk pengetahuan tentang anatomi tubuh yang digunakan oleh institusi pendidikan dalam menangani pasien dan alat uji peralatan. Karya tulis ilmiah ini bertujuan untuk mengetahui cara perancangan dan pembuatan phantom humerus dari gips sebagai pengganti tulang manusia yang digunakan sebagai bahan praktikum atau bahan pembelajaran di Rumah Sakit Pertamedika Ummi Rosnati Banda Aceh. Penelitian ini telah dilakukan di Instalasi Radiologi Rumah Sakit Pertamedika Ummi Rosnati Banda Aceh, dilakukan pada bulan Februari sampai dengan April 2022. Pembuatan phantom humerus ini dirancang dengan mengunakan bahan-bahan seperti bubuk gipsum, resin, katalis, dan plastisin, dengan cara pengumpulan data kuesioner untuk menilai kelayakan penggunaan phantom humerus sebagai media pembelajaran mahasiswa Atro. Hasil penelitian yang didapati bahwa kemiripan phantom dengan tulang manusia 94% sangat mirip dan 96% sangat layak digunakan untuk praktikum mahasiswa dan sebagai alat pengganti objek yang akan dipelajari pada kegiatan pembelajaran.
{"title":"PERANCANGAN DAN PEMBUATAN PHANTOM HUMERUS DARI GIPS SEBAGAI PENGGANTI TULANG MANUSIA","authors":"Supriyanti Supriyanti, Kartika Sari, Asmaini","doi":"10.32672/perisai.v3i1.827","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.827","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk perancangan dan pembuatan phantom humerus dari gips sebagai pengganti tulang manusia. Phantom merupakan alat peraga untuk pengetahuan tentang anatomi tubuh yang digunakan oleh institusi pendidikan dalam menangani pasien dan alat uji peralatan. Karya tulis ilmiah ini bertujuan untuk mengetahui cara perancangan dan pembuatan phantom humerus dari gips sebagai pengganti tulang manusia yang digunakan sebagai bahan praktikum atau bahan pembelajaran di Rumah Sakit Pertamedika Ummi Rosnati Banda Aceh. Penelitian ini telah dilakukan di Instalasi Radiologi Rumah Sakit Pertamedika Ummi Rosnati Banda Aceh, dilakukan pada bulan Februari sampai dengan April 2022. Pembuatan phantom humerus ini dirancang dengan mengunakan bahan-bahan seperti bubuk gipsum, resin, katalis, dan plastisin, dengan cara pengumpulan data kuesioner untuk menilai kelayakan penggunaan phantom humerus sebagai media pembelajaran mahasiswa Atro. Hasil penelitian yang didapati bahwa kemiripan phantom dengan tulang manusia 94% sangat mirip dan 96% sangat layak digunakan untuk praktikum mahasiswa dan sebagai alat pengganti objek yang akan dipelajari pada kegiatan pembelajaran.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"28 33","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139782099","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-12DOI: 10.32672/perisai.v3i1.604
Deva Destia Andaresta, Muniri
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini mengarah pada Quasi Eksperimental. Populasi dalam dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek yang berjumlah 284 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling dengan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data hasil penelitian diuji dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat. Sedangkan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kecemasan matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Hal ini dapat dilihat dari nilai sigifikansi 0,003 < 0,05, dan 2) ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi 0,039 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching dapat menurunkan tingkat kecemasan matematika dan meningkatkan hasil belajar siswa.
本研究旨在确定量子教学学习模式是否会对 Negeri 4 Trenggalek MTs 八年级平面空间材料的学生学习成果产生影响。本研究采用实验研究类型的定量方法。本研究采用的是准实验设计。研究对象是 Negeri 4 Trenggalek 中学八年级的所有学生，共计 284 人。本研究采用的抽样技术是目的性抽样，八年级 A 班为实验班，八年级 B 班为对照班。本研究采用的数据收集技术包括问卷调查、测试、观察和记录。研究结果的数据分析以正态性检验和同质性检验为前提。本研究结果表明：1）量子教学学习模式对八年级 MTs Negeri 4 Trenggalek 平面空间建筑材料中学生的数学焦虑有影响。从显著性值 0.003 <0.05 可以看出这一点；2）量子教学学习模式对学生在平面平面空间建筑八班 MTs Negeri 4 Trenggalek 中的学习成果有影响。从显著性值 0.039 <0.05 可以看出这一点。因此可以得出结论，量子教学学习模式可以降低学生的数学焦虑水平，提高学生的学习成绩。
{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KECEMASAN MATEMATIKA DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR","authors":"Deva Destia Andaresta, Muniri","doi":"10.32672/perisai.v3i1.604","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.604","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini mengarah pada Quasi Eksperimental. Populasi dalam dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek yang berjumlah 284 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling dengan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data hasil penelitian diuji dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat. Sedangkan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kecemasan matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Hal ini dapat dilihat dari nilai sigifikansi 0,003 < 0,05, dan 2) ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi 0,039 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching dapat menurunkan tingkat kecemasan matematika dan meningkatkan hasil belajar siswa.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"27 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139782183","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-12DOI: 10.32672/perisai.v3i1.604
Deva Destia Andaresta, Muniri
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini mengarah pada Quasi Eksperimental. Populasi dalam dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek yang berjumlah 284 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling dengan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data hasil penelitian diuji dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat. Sedangkan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kecemasan matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Hal ini dapat dilihat dari nilai sigifikansi 0,003 < 0,05, dan 2) ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi 0,039 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching dapat menurunkan tingkat kecemasan matematika dan meningkatkan hasil belajar siswa.
本研究旨在确定量子教学学习模式是否会对 Negeri 4 Trenggalek MTs 八年级平面空间材料的学生学习成果产生影响。本研究采用实验研究类型的定量方法。本研究采用的是准实验设计。研究对象是 Negeri 4 Trenggalek 中学八年级的所有学生，共计 284 人。本研究采用的抽样技术是目的性抽样，八年级 A 班为实验班，八年级 B 班为对照班。本研究采用的数据收集技术包括问卷调查、测试、观察和记录。研究结果的数据分析以正态性检验和同质性检验为前提。本研究结果表明：1）量子教学学习模式对八年级 MTs Negeri 4 Trenggalek 平面空间建筑材料中学生的数学焦虑有影响。从显著性值 0.003 <0.05 可以看出这一点；2）量子教学学习模式对学生在平面平面空间建筑八班 MTs Negeri 4 Trenggalek 中的学习成果有影响。从显著性值 0.039 <0.05 可以看出这一点。因此可以得出结论，量子教学学习模式可以降低学生的数学焦虑水平，提高学生的学习成绩。
{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KECEMASAN MATEMATIKA DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR","authors":"Deva Destia Andaresta, Muniri","doi":"10.32672/perisai.v3i1.604","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.604","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian ini mengarah pada Quasi Eksperimental. Populasi dalam dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek yang berjumlah 284 siswa. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Purposive Sampling dengan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket, tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data hasil penelitian diuji dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai uji prasyarat. Sedangkan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap kecemasan matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Hal ini dapat dilihat dari nilai sigifikansi 0,003 < 0,05, dan 2) ada pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII MTs Negeri 4 Trenggalek. Hal ini dapat dilihat dari nilai signifikansi 0,039 < 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching dapat menurunkan tingkat kecemasan matematika dan meningkatkan hasil belajar siswa.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"87 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139842315","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-02-12DOI: 10.32672/perisai.v3i1.893
S. Raharjo, Raihanah, Putri Sholihatul Ashar, Yuslinaini
This research is motivated by the current post-pandemic conditions which have caused lost learning which has an impact on student learning outcomes. This study aims to determine: Does the blended learning strategy have a significant effect on students' mathematical creative thinking abilities in linear program courses. The type of research used is quantitative research using the Pre-Experimental method. The population in this study were active students at the University of Muhammadiyah Tangerang, and through a probability sampling technique, the sampling technique used in this study was a saturated sampling technique where the sample was not randomly selected and there was no control variable. The population in this study were 5th semester students who took the Linear Program course. A sample of 20 people was obtained consisting of 5th semester mathematics education students. The data collection instrument used a mathematical creative thinking ability test. While testing the hypothesis using the t-test. It is known that more than 60% of students have a fairly high ability to think creatively mathematically, students do test questions using different methods and strategies. The results showed that blended learning-based learning had a significant influence on students' mathematical creative thinking skills in linear program courses.
本研究的动机是，当前的大流行病后状况造成了学习损失，影响了学生的学习成绩。本研究旨在确定混合式学习策略对线性规划课程中学生的数学创造性思维能力是否有显著影响。采用的研究类型是定量研究，使用预实验法。本研究的研究对象是丹吉尔港穆罕默迪亚大学的在校学生，通过概率抽样技术，本研究采用的抽样技术是饱和抽样技术，即样本不是随机抽取的，也没有控制变量。本研究的对象是选修线性规划课程的第五学期学生。抽取的样本有 20 人，均为数学教育专业第五学期的学生。数据收集工具是数学创造性思维能力测试。假设检验采用 t 检验。据了解，60% 以上的学生具有相当高的数学创造性思维能力，学生做测试题时会使用不同的方法和策略。结果表明，基于混合式学习的学习方式对线性课程学生的数学创造性思维能力有显著影响。
{"title":"PENGARUH PENERAPAN BLENDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS PADA MATA KULIAH PROGRAM LINEAR","authors":"S. Raharjo, Raihanah, Putri Sholihatul Ashar, Yuslinaini","doi":"10.32672/perisai.v3i1.893","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.893","url":null,"abstract":"This research is motivated by the current post-pandemic conditions which have caused lost learning which has an impact on student learning outcomes. This study aims to determine: Does the blended learning strategy have a significant effect on students' mathematical creative thinking abilities in linear program courses. The type of research used is quantitative research using the Pre-Experimental method. The population in this study were active students at the University of Muhammadiyah Tangerang, and through a probability sampling technique, the sampling technique used in this study was a saturated sampling technique where the sample was not randomly selected and there was no control variable. The population in this study were 5th semester students who took the Linear Program course. A sample of 20 people was obtained consisting of 5th semester mathematics education students. The data collection instrument used a mathematical creative thinking ability test. While testing the hypothesis using the t-test. It is known that more than 60% of students have a fairly high ability to think creatively mathematically, students do test questions using different methods and strategies. The results showed that blended learning-based learning had a significant influence on students' mathematical creative thinking skills in linear program courses.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"57 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139844687","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tantangan globalisasi dan kemajuan teknologi menempatkan pendidikan pada posisi penting untuk mempersiapkan generasi muda. Penelitian ini membahas tentang implementasi Kurikulum Mandiri berdasarkan Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020, dengan fokus pada Program Pemagangan. Kurikulum ini, sebagai evolusi dari Kurikulum 2013, mengatur persiapan sebelum pembelajaran, serta pelaksanaannya dengan pembedaan pembelajaran dan penilaian. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mengeksplorasi peran universitas dan pemerintah dalam implementasi kebijakan ini. Hasilnya menyoroti pentingnya komunikasi dan kerja sama yang berkelanjutan di antara seluruh pemangku kepentingan, termasuk perguruan tinggi, mahasiswa, dosen, dan pemerintah. Sebagai bagian dari pemulihan pembelajaran, Kurikulum Merdeka yang lebih fleksibel dan fokus pada materi esensial serta pengembangan karakter dan kompetensi siswa diusulkan sebagai solusi yang dapat mendukung visi kurikulum mandiri. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam mengenai proses implementasi kebijakan pendidikan yang berorientasi pada pembelajaran aktif dan mandiri dalam konteks global yang dinamis.
{"title":"IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PERMENDIKBUD NOMOR 3 TAHUN 2020: MAGANG MAHASISWA ILMU PEMERINTAHAN UGM DI PEMDA DIY","authors":"Adji Suradji Muhammad, Titis Rahayuningtiar, Bonivasius Tatebburuk, Muchlas Rifai","doi":"10.32672/perisai.v3i1.1078","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.1078","url":null,"abstract":"Tantangan globalisasi dan kemajuan teknologi menempatkan pendidikan pada posisi penting untuk mempersiapkan generasi muda. Penelitian ini membahas tentang implementasi Kurikulum Mandiri berdasarkan Permendikbud Nomor 3 Tahun 2020, dengan fokus pada Program Pemagangan. Kurikulum ini, sebagai evolusi dari Kurikulum 2013, mengatur persiapan sebelum pembelajaran, serta pelaksanaannya dengan pembedaan pembelajaran dan penilaian. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk mengeksplorasi peran universitas dan pemerintah dalam implementasi kebijakan ini. Hasilnya menyoroti pentingnya komunikasi dan kerja sama yang berkelanjutan di antara seluruh pemangku kepentingan, termasuk perguruan tinggi, mahasiswa, dosen, dan pemerintah. Sebagai bagian dari pemulihan pembelajaran, Kurikulum Merdeka yang lebih fleksibel dan fokus pada materi esensial serta pengembangan karakter dan kompetensi siswa diusulkan sebagai solusi yang dapat mendukung visi kurikulum mandiri. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam mengenai proses implementasi kebijakan pendidikan yang berorientasi pada pembelajaran aktif dan mandiri dalam konteks global yang dinamis.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"25 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139782039","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：