Pub Date : 2023-01-16DOI: 10.54104/papeles.v15n29.1303
Ana Isabel Montoya González, Alfonso Vásquez Atochero
Introducción: la pregunta que guía este trabajo es cuáles son las principales categorías que se identifican en los artículos publicados sobre inclusión educativa en bachillerato de 2012 a 2022 y las características más sobresalientes de las investigaciones. Por lo mismo, el objetivo es analizar las principales categorías y características de investigaciones sobre inclusión educativa en nivel medio superior publicadas en revistas electrónicas de 2012 a 2022. Metodología: el enfoque es cualitativo, con alcance descriptivo y con análisis documental. En Google, se pusieron las palabras “inclusión educativa”, “bachillerato” y el nombre de dos bases de datos: “Redalyc” y “SciELO”. Solo se eligieron las investigaciones que incluían los dos aspectos. Resultados y discusión: en total, son 13 investigaciones las que se analizan. Se procedió a revisar cada uno de los artículos y a ubicar los principales datos en un concentrado. Después se identificaron las palabras que se relacionan con inclusión educativa, entre ellas “democracia”, “toma de decisiones”, “necesidades educativas especiales (NEE) desde una visión amplia”, “barreras políticas, personales y didácticas”, “barrera de aprendizaje” y “personas en situación de discapacidad”. Además, las categorías relacionadas con opciones para permitir la inclusión educativa son cuatro: “programas”, “acciones”, “tecnología y flexibilidad”, “práctica educativa y formación docente”. Conclusiones: se concluye que, aunque la investigación sobre inclusión educativa y bachillerato es escasa, la que existe proporciona elementos para mejorar las prácticas en este nivel y permitir la educación de calidad para todos. Aunque existen diversas barreras, también hay posibilidades para innovar.
{"title":"inclusión educativa en bachillerato: análisis de trece investigaciones publicadas en revistas electrónicas de 2012 a 2022","authors":"Ana Isabel Montoya González, Alfonso Vásquez Atochero","doi":"10.54104/papeles.v15n29.1303","DOIUrl":"https://doi.org/10.54104/papeles.v15n29.1303","url":null,"abstract":"Introducción: la pregunta que guía este trabajo es cuáles son las principales categorías que se identifican en los artículos publicados sobre inclusión educativa en bachillerato de 2012 a 2022 y las características más sobresalientes de las investigaciones. Por lo mismo, el objetivo es analizar las principales categorías y características de investigaciones sobre inclusión educativa en nivel medio superior publicadas en revistas electrónicas de 2012 a 2022. Metodología: el enfoque es cualitativo, con alcance descriptivo y con análisis documental. En Google, se pusieron las palabras “inclusión educativa”, “bachillerato” y el nombre de dos bases de datos: “Redalyc” y “SciELO”. Solo se eligieron las investigaciones que incluían los dos aspectos. Resultados y discusión: en total, son 13 investigaciones las que se analizan. Se procedió a revisar cada uno de los artículos y a ubicar los principales datos en un concentrado. Después se identificaron las palabras que se relacionan con inclusión educativa, entre ellas “democracia”, “toma de decisiones”, “necesidades educativas especiales (NEE) desde una visión amplia”, “barreras políticas, personales y didácticas”, “barrera de aprendizaje” y “personas en situación de discapacidad”. Además, las categorías relacionadas con opciones para permitir la inclusión educativa son cuatro: “programas”, “acciones”, “tecnología y flexibilidad”, “práctica educativa y formación docente”. Conclusiones: se concluye que, aunque la investigación sobre inclusión educativa y bachillerato es escasa, la que existe proporciona elementos para mejorar las prácticas en este nivel y permitir la educación de calidad para todos. Aunque existen diversas barreras, también hay posibilidades para innovar.","PeriodicalId":45043,"journal":{"name":"Papeles De Poblacion","volume":"28 3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"83540718","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-04DOI: 10.54104/papeles.v15n29.1320
Noelia de las Mercedes Pérez Marrero
Introduccion: este artículo versa sobre la posibilidad de formación neurodidáctica de docentes de la Licenciatura en Educación Primaria, que incida de manera directa en la formación inicial del futuro maestro, dirigida a la atención a la diversidad. Metodología: para materializar esta posibilidad, se trata de la asignatura Neuropedagogía del currículo optativo y electivo de la carrera Plan de Estudios “E” en la integración del conocimiento neurocientífico para la formación neurodidáctica de este profesional como respuesta a las necesidades específicas de formación integral de docentes. Se triangulan varios métodos de investigación, entre ellos el análisis de datos y la observación científica participante como técnicas fundamentales del estudio de caso (situacional). Resultados y discusión: se explica el valor de la dinámica de formación neurodidáctica a fin de propiciar en el maestro primario herramientas necesarias para la atención a la diversidad en el contexto educativo de la escuela primaria y la solución de problemas profesionales en los diversos contextos de actuación. La propuesta se introduce desde el enfoque de las tecnologías sociales por la repercusión y el impacto que tiene desde una visión sociológica y pedagógica, desde la dinámica para la formación neurodidáctica del maestro primario. Conclusiones: se expresan cambios reveladores que se alcanzan al introducir la dinámica de formación neurodidáctica mediante el desarrollo de saberes, cualidades habilidades y valores de la personalidad, dirigida a la atención del contexto socioeducativo.
{"title":"Dinámica de formación neurodidáctica de docentes desde la neuropedagogía","authors":"Noelia de las Mercedes Pérez Marrero","doi":"10.54104/papeles.v15n29.1320","DOIUrl":"https://doi.org/10.54104/papeles.v15n29.1320","url":null,"abstract":"Introduccion: este artículo versa sobre la posibilidad de formación neurodidáctica de docentes de la Licenciatura en Educación Primaria, que incida de manera directa en la formación inicial del futuro maestro, dirigida a la atención a la diversidad. Metodología: para materializar esta posibilidad, se trata de la asignatura Neuropedagogía del currículo optativo y electivo de la carrera Plan de Estudios “E” en la integración del conocimiento neurocientífico para la formación neurodidáctica de este profesional como respuesta a las necesidades específicas de formación integral de docentes. Se triangulan varios métodos de investigación, entre ellos el análisis de datos y la observación científica participante como técnicas fundamentales del estudio de caso (situacional). Resultados y discusión: se explica el valor de la dinámica de formación neurodidáctica a fin de propiciar en el maestro primario herramientas necesarias para la atención a la diversidad en el contexto educativo de la escuela primaria y la solución de problemas profesionales en los diversos contextos de actuación. La propuesta se introduce desde el enfoque de las tecnologías sociales por la repercusión y el impacto que tiene desde una visión sociológica y pedagógica, desde la dinámica para la formación neurodidáctica del maestro primario. Conclusiones: se expresan cambios reveladores que se alcanzan al introducir la dinámica de formación neurodidáctica mediante el desarrollo de saberes, cualidades habilidades y valores de la personalidad, dirigida a la atención del contexto socioeducativo.","PeriodicalId":45043,"journal":{"name":"Papeles De Poblacion","volume":"119 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77949128","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Introdução: Os desafios da formação do professor de matemática no Brasil impulsionaram a es-truturação de um arcabouço teórico que embasasse o trabalho do formador e que considerasse os entraves vivenciados pelos docentes em sua prática. Com isso, apresenta-se a Situação Didática Profissional (SDP), proposta de complementaridade entre a Didática Profissional (DP) e a Teoria das Situações Didáticas (TSD), com vistas à formação do professor de matemática. Assim sendo, o objetivo do presente trabalho é apresentar, por meio de situações didáticas, uma proposta de carac-terização prática para o conceito de Situação Didática Profissional (SDP). Metodologia: Para atingir tal objetivo, optou-se por uma pesquisa de cunho bibliográfico, que embasou a construção do refe-rencial teórico e o desenvolvimento de duas situações didáticas profissionais. Discussão: As situações didáticas profissionais foram organizadas a partir da identificação de obstáculos profissionais do professor de matemática, especialmente, no contexto das funções polinomiais do 1º grau, bem como discorreu-se sobre as potencialidades dessas situações. Conclusão: Foi possível compreender, por-tanto, que a SDP se relaciona diretamente com a observação de obstáculos profissionais, consubs-tanciados no campo de atuação do professor de matemática (sala de aula, plano de trabalho e sistema de ensino) com vistas ao desenvolvimento de uma ação eficaz (modelada por meio de conceitos pragmáticos).
{"title":"Didática Profissional (DP) e Teoria das Situações Didáticas (TSD): uma proposta de caracterização da Situação Didática Profissional (SDP)","authors":"Francisca Narla Matias Mororó, Francisco Régis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele","doi":"10.54104/papeles.v15n29.1381","DOIUrl":"https://doi.org/10.54104/papeles.v15n29.1381","url":null,"abstract":"Introdução: Os desafios da formação do professor de matemática no Brasil impulsionaram a es-truturação de um arcabouço teórico que embasasse o trabalho do formador e que considerasse os entraves vivenciados pelos docentes em sua prática. Com isso, apresenta-se a Situação Didática Profissional (SDP), proposta de complementaridade entre a Didática Profissional (DP) e a Teoria das Situações Didáticas (TSD), com vistas à formação do professor de matemática. Assim sendo, o objetivo do presente trabalho é apresentar, por meio de situações didáticas, uma proposta de carac-terização prática para o conceito de Situação Didática Profissional (SDP). Metodologia: Para atingir tal objetivo, optou-se por uma pesquisa de cunho bibliográfico, que embasou a construção do refe-rencial teórico e o desenvolvimento de duas situações didáticas profissionais. Discussão: As situações didáticas profissionais foram organizadas a partir da identificação de obstáculos profissionais do professor de matemática, especialmente, no contexto das funções polinomiais do 1º grau, bem como discorreu-se sobre as potencialidades dessas situações. Conclusão: Foi possível compreender, por-tanto, que a SDP se relaciona diretamente com a observação de obstáculos profissionais, consubs-tanciados no campo de atuação do professor de matemática (sala de aula, plano de trabalho e sistema de ensino) com vistas ao desenvolvimento de uma ação eficaz (modelada por meio de conceitos pragmáticos).","PeriodicalId":45043,"journal":{"name":"Papeles De Poblacion","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89344188","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-29DOI: 10.14409/pc.v14i25.12285
Federico A. Addati
El presente trabajo girará en torno a la violencia de género en línea o digital que sufren las mujeres y las personas LGTBI como personas especialmente vulnerables. Daremos cuenta de un estado del arte de la cuestión a nivel de la República Argentina. La metodología empleada se enmarcará en un diseño no experimental de alcance explicativo. Las fuentes de información será la legislación, doctrina y jurisprudencia de la República Argentina y legislación, informes y jurisprudencia nacional e internacional. Los resultados esperados son visibilizar una problemática que afecta a sinnúmero de personas y generar concientización en el uso de las herramientas tecnológicas.
{"title":"La violencia de género en línea o digital (VGD)","authors":"Federico A. Addati","doi":"10.14409/pc.v14i25.12285","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/pc.v14i25.12285","url":null,"abstract":"El presente trabajo girará en torno a la violencia de género en línea o digital que sufren las mujeres y las personas LGTBI como personas especialmente vulnerables. Daremos cuenta de un estado del arte de la cuestión a nivel de la República Argentina. La metodología empleada se enmarcará en un diseño no experimental de alcance explicativo. Las fuentes de información será la legislación, doctrina y jurisprudencia de la República Argentina y legislación, informes y jurisprudencia nacional e internacional. Los resultados esperados son visibilizar una problemática que afecta a sinnúmero de personas y generar concientización en el uso de las herramientas tecnológicas.","PeriodicalId":45043,"journal":{"name":"Papeles De Poblacion","volume":"73 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74809856","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-29DOI: 10.14409/pc.v14i25.12259
A. Bonet, María Cristina Alé, Elisabet A. Vidal
Este trabajo plantea el potencial de la agroecología como estrategia de realización de los derechos ecológicos en Abya Yala. A partir de un cuestionamiento del impacto socio-ecológico de las empresas transnacionales en el continente, se postula el viraje agroecológico del modelo agroalimentario como auténtica estrategia de efectivización de los derechos (socio-) ecológicos. Se parte de una noción amplia del término ecología, que implica la convivencia entre humanos y no humanos. El concepto de agroecología es recuperado por su vinculación a la gestión local de la producción agroalimentaria. El descarte de los insumos extranjeros - tanto de semillas como de agroquímicos - contribuye no sólo a la sustentabilidad ecológica, sino también a la independencia social respecto de las empresas transnacionales. Promueve así también la recuperación de los saberes ancestrales relacionados con la tierra y la cultura.
{"title":"Agroecología para la realización de los derechos ecológicos","authors":"A. Bonet, María Cristina Alé, Elisabet A. Vidal","doi":"10.14409/pc.v14i25.12259","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/pc.v14i25.12259","url":null,"abstract":"Este trabajo plantea el potencial de la agroecología como estrategia de realización de los derechos ecológicos en Abya Yala. A partir de un cuestionamiento del impacto socio-ecológico de las empresas transnacionales en el continente, se postula el viraje agroecológico del modelo agroalimentario como auténtica estrategia de efectivización de los derechos (socio-) ecológicos. Se parte de una noción amplia del término ecología, que implica la convivencia entre humanos y no humanos. El concepto de agroecología es recuperado por su vinculación a la gestión local de la producción agroalimentaria. El descarte de los insumos extranjeros - tanto de semillas como de agroquímicos - contribuye no sólo a la sustentabilidad ecológica, sino también a la independencia social respecto de las empresas transnacionales. Promueve así también la recuperación de los saberes ancestrales relacionados con la tierra y la cultura.","PeriodicalId":45043,"journal":{"name":"Papeles De Poblacion","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78696207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-29DOI: 10.14409/pc.v14i25.12284
Nerina Murúa, Esteban Olivieri
Esta producción tiene por finalidad reflexionar teóricamente respecto al ejercicio de evaluación de proyectos adoptivos y las acciones que la misma supone, tarea en la que nos encontramos desempeñándonos profesionalmente hace más de 10 años. El articulo recupera las principales claves que direccionan y organizan nuestra intervención en el Registro Único de Aspirantes a Guarda con Fines Adoptivos de la Provincia de Santa Fe, construyendo las mediaciones teóricas que sirven de fundamento al ejercicio profesional, logrando enlazarlas al proceso general. Poder transitar esta instancia de reflexión y de elucidación respecto a los aspectos teórico, metodológicos, operativo, instrumentales define un posicionamiento ético político vinculado a pensar esta práctica (la evaluación de proyectos adoptivos) en relación a la construcción de la Institución de la Adopción como Cuestión Social.
{"title":"Proyectos adoptivos: construcciones en evaluación","authors":"Nerina Murúa, Esteban Olivieri","doi":"10.14409/pc.v14i25.12284","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/pc.v14i25.12284","url":null,"abstract":"Esta producción tiene por finalidad reflexionar teóricamente respecto al ejercicio de evaluación de proyectos adoptivos y las acciones que la misma supone, tarea en la que nos encontramos desempeñándonos profesionalmente hace más de 10 años. El articulo recupera las principales claves que direccionan y organizan nuestra intervención en el Registro Único de Aspirantes a Guarda con Fines Adoptivos de la Provincia de Santa Fe, construyendo las mediaciones teóricas que sirven de fundamento al ejercicio profesional, logrando enlazarlas al proceso general. Poder transitar esta instancia de reflexión y de elucidación respecto a los aspectos teórico, metodológicos, operativo, instrumentales define un posicionamiento ético político vinculado a pensar esta práctica (la evaluación de proyectos adoptivos) en relación a la construcción de la Institución de la Adopción como Cuestión Social. ","PeriodicalId":45043,"journal":{"name":"Papeles De Poblacion","volume":"39 1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82829435","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-29DOI: 10.14409/pc.v14i25.12280
Taydit Peña Lorenzo
La constante proliferación de las relaciones privadas internacionales, impone la necesidad de ahondar en soluciones flexibles que tiendan a facilitar la circulación de decisiones extranjeras con miras a una mejor realización transnacional de la justicia. La ejecución de las decisiones judiciales, se instituye como elemento que certifica el derecho a la tutela jurisdiccional efectiva, derecho de claras raíces constitucionales. Con todo, la importancia de adoptar soluciones acordes con las exigencias de nuestra comunidad internacional, que privilegie el valor eficacia y la seguridad jurídica, sobre todo enfoque superfluo y conservador del proceso.
{"title":"Eficacia trasnacional de las resoluciones judiciales extranjeras. Flexibilización de sus requisitos","authors":"Taydit Peña Lorenzo","doi":"10.14409/pc.v14i25.12280","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/pc.v14i25.12280","url":null,"abstract":"La constante proliferación de las relaciones privadas internacionales, impone la necesidad de ahondar en soluciones flexibles que tiendan a facilitar la circulación de decisiones extranjeras con miras a una mejor realización transnacional de la justicia. La ejecución de las decisiones judiciales, se instituye como elemento que certifica el derecho a la tutela jurisdiccional efectiva, derecho de claras raíces constitucionales. Con todo, la importancia de adoptar soluciones acordes con las exigencias de nuestra comunidad internacional, que privilegie el valor eficacia y la seguridad jurídica, sobre todo enfoque superfluo y conservador del proceso. \u0000 ","PeriodicalId":45043,"journal":{"name":"Papeles De Poblacion","volume":"178 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76637519","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-29DOI: 10.14409/pc.v14i25.12279
Roberto Ruíz Díaz Labrano
La formulación de la cooperación jurídica internacional ha evolucionado, ya no se trata simplemente de mera cooperación o reciprocidad, los esfuerzos se encaminan a generar mecanismos para facilitar la labor judicial y la colaboración entre órganos judiciales para la obtención de pruebas, realización de diligencias, adopción de medidas determinadas, se trata de eliminar disminuir las exigencias para el exequátur e incluso su eliminación, por dificultar el reconocimiento y ejecutividad de las resoluciones y sentencias judiciales, de modo a construir espacios de seguridad jurídica y de facilitar y lograr justicia más allá de las fronteras.
{"title":"El exequátur, necesidad u obstáculo en la cooperación jurídica internacional","authors":"Roberto Ruíz Díaz Labrano","doi":"10.14409/pc.v14i25.12279","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/pc.v14i25.12279","url":null,"abstract":"La formulación de la cooperación jurídica internacional ha evolucionado, ya no se trata simplemente de mera cooperación o reciprocidad, los esfuerzos se encaminan a generar mecanismos para facilitar la labor judicial y la colaboración entre órganos judiciales para la obtención de pruebas, realización de diligencias, adopción de medidas determinadas, se trata de eliminar disminuir las exigencias para el exequátur e incluso su eliminación, por dificultar el reconocimiento y ejecutividad de las resoluciones y sentencias judiciales, de modo a construir espacios de seguridad jurídica y de facilitar y lograr justicia más allá de las fronteras. ","PeriodicalId":45043,"journal":{"name":"Papeles De Poblacion","volume":"59 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79501861","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-29DOI: 10.14409/pc.v14i25.12277
María Paula All, Carolina D. Iud, Nieve Rubaja
El presente trabajo analiza, sin pretensión alguna de exhaustividad, algunos mecanismos de flexibilización adoptados en recientes codificaciones latinoamericanas que permiten apartarse de las soluciones rígidas en el sector de la jurisdicción internacional, con el objeto de servir a la solución justa de los casos de derecho privado con elementos extranjeros en forma concreta.
{"title":"La flexibilización al servicio de la Justicia: algunos comentarios sobre ciertas soluciones de orden procesal en las nuevas codificaciones de derecho internacional privado latinoamericano","authors":"María Paula All, Carolina D. Iud, Nieve Rubaja","doi":"10.14409/pc.v14i25.12277","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/pc.v14i25.12277","url":null,"abstract":"El presente trabajo analiza, sin pretensión alguna de exhaustividad, algunos mecanismos de flexibilización adoptados en recientes codificaciones latinoamericanas que permiten apartarse de las soluciones rígidas en el sector de la jurisdicción internacional, con el objeto de servir a la solución justa de los casos de derecho privado con elementos extranjeros en forma concreta. \u0000 ","PeriodicalId":45043,"journal":{"name":"Papeles De Poblacion","volume":"42 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73896045","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-11-29DOI: 10.14409/pc.v14i25.12278
Cecilia Fresnedo de Aguirre
La cooperación cautelar es de principio, pero está regulada en normas convencionales y autónomas. Algunos aspectos como el control de la competencia del juez exhortante, la competencia de urgencia del juez en cuya jurisdicción se encuentra la persona o la cosa a cautelar, la no revisión de la procedencia de la medida por parte del requerido, la contracautela, la vía particular de transmisión de los exhortos y la legalización han planteado algunos problemas, derivados del texto convencional o legal, o de la interpretación que del mismo hace la doctrina y la jurisprudencia. Se sugieren algunas formas de solución.
{"title":"Eficacia transnacional de las medidas cautelares","authors":"Cecilia Fresnedo de Aguirre","doi":"10.14409/pc.v14i25.12278","DOIUrl":"https://doi.org/10.14409/pc.v14i25.12278","url":null,"abstract":"La cooperación cautelar es de principio, pero está regulada en normas convencionales y autónomas. Algunos aspectos como el control de la competencia del juez exhortante, la competencia de urgencia del juez en cuya jurisdicción se encuentra la persona o la cosa a cautelar, la no revisión de la procedencia de la medida por parte del requerido, la contracautela, la vía particular de transmisión de los exhortos y la legalización han planteado algunos problemas, derivados del texto convencional o legal, o de la interpretación que del mismo hace la doctrina y la jurisprudencia. Se sugieren algunas formas de solución.","PeriodicalId":45043,"journal":{"name":"Papeles De Poblacion","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88905527","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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