Pub Date : 2024-07-01DOI: 10.33100/tckhxhnv10.2.hoanghaiha-buithibichthuan
This article aims to shed light on the development of Vietnam's information technology human resources between 2006 and 2020 by analyzing the guidelines and policies set by the Communist Party and the Government of Vietnam, as well as their training activities, talent attraction, compensation and international cooperation policies. Information technology (IT) and IT human resources play a crucial role in Vietnam's socio-economic development, particularly in the rapidly evolving context of the information and digital revolutions. Since 2006, as Vietnam entered a phase of industrialization and modernization tied to the growth of a knowledge-based economy, the Party and the government have increasingly recognized the importance of applying and developing IT across all fields. In this regard, IT human resources are key to promoting the role of information technology in the country’s development strategy. Recently, Vietnam has emerged as a significant player in the global IT industry but workforce shortages have challenged the country’s long-term objective of becoming a tech hub in Southeast Asia.
本文旨在通过分析越南共产党和政府制定的指导方针和政策，以及其培训活动、人才吸引、薪酬和国际合作政策，揭示 2006 至 2020 年间越南信息技术人力资源的发展情况。信息技术（IT）和 IT 人力资源在越南社会经济发展中发挥着至关重要的作用，尤其是在信息和数字革命迅速发展的背景下。自 2006 年以来，随着越南进入与知识经济增长相联系的工业化和现代化阶段，党和政府日益认识到在各个领域应用和发展信息技术的重要性。在这方面，信息技术人力资源是促进信息技术在国家发展战略中发挥作用的关键。近来，越南已成为全球信息技术产业的重要参与者，但劳动力短缺对该国成为东南亚科技中心的长期目标提出了挑战。
{"title":"The Development of Human Resources in Information Technology in Vietnam from 2006 to 2020","authors":"","doi":"10.33100/tckhxhnv10.2.hoanghaiha-buithibichthuan","DOIUrl":"https://doi.org/10.33100/tckhxhnv10.2.hoanghaiha-buithibichthuan","url":null,"abstract":"This article aims to shed light on the development of Vietnam's information technology human resources between 2006 and 2020 by analyzing the guidelines and policies set by the Communist Party and the Government of Vietnam, as well as their training activities, talent attraction, compensation and international cooperation policies. Information technology (IT) and IT human resources play a crucial role in Vietnam's socio-economic development, particularly in the rapidly evolving context of the information and digital revolutions. Since 2006, as Vietnam entered a phase of industrialization and modernization tied to the growth of a knowledge-based economy, the Party and the government have increasingly recognized the importance of applying and developing IT across all fields. In this regard, IT human resources are key to promoting the role of information technology in the country’s development strategy. Recently, Vietnam has emerged as a significant player in the global IT industry but workforce shortages have challenged the country’s long-term objective of becoming a tech hub in Southeast Asia.","PeriodicalId":507297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn (VNU Journal of Social Sciences and Humanities)","volume":"13 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141709503","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-01DOI: 10.33100/tckhxhnv10.2.hoangthithuhuong.etal
Community-based Tourism (CBT) stands as a pivotal approach for sustainable tourism and poverty alleviation in marginalized Northern Vietnamese rural communities. In Hoa Binh province, a region rich in ethnic diversity engaged in CBT, a research gap exists concerning CBT governance. This study addresses this gap by exploring how CBT governance is organized in five villages of Mai Chau and Da Bac district, Hoa Binh province, by identifying relevant actors, institutions, and resources, and how it addresses the challenge of sustainable (tourism) development. To this end, a combination of semi-structured interviews, focus groups, and observation were used. The results showed the complexity of CBT governance in Hoa Binh, and the many different manifestations of CBT in the different villages. The paper also analyzed factors that explain these differences, such as the historical or ethnic composition of the local community, biophysical conditions, community rules, and attributes of external factors. It also presents the complexity of the relationship between the development of CBT and sustainable development challenges.
社区旅游（CBT）是越南北部边缘化农村社区实现可持续旅游和减贫的关键方法。在华平省这个从事社区旅游的民族多样性丰富的地区，有关社区旅游管理的研究存在空白。本研究针对这一空白，通过确定相关参与者、机构和资源，探讨华平省 Mai Chau 和 Da Bac 县五个村庄如何组织社区旅游管理，以及如何应对可持续（旅游）发展的挑战。为此，采用了半结构式访谈、焦点小组和观察相结合的方法。研究结果表明，华平省的社区旅游管理十分复杂，不同村庄的社区旅游有多种不同的表现形式。论文还分析了造成这些差异的因素，如当地社区的历史或种族构成、生物物理条件、社区规则和外部因素的属性。论文还介绍了社区生物技术的发展与可持续发展挑战之间关系的复杂性。
{"title":"Community-based Tourism Governance towards Sustainable Development in the Northern Mountainous Region of Vietnam: A Case Study of Hoa Binh Province","authors":"","doi":"10.33100/tckhxhnv10.2.hoangthithuhuong.etal","DOIUrl":"https://doi.org/10.33100/tckhxhnv10.2.hoangthithuhuong.etal","url":null,"abstract":"Community-based Tourism (CBT) stands as a pivotal approach for sustainable tourism and poverty alleviation in marginalized Northern Vietnamese rural communities. In Hoa Binh province, a region rich in ethnic diversity engaged in CBT, a research gap exists concerning CBT governance. This study addresses this gap by exploring how CBT governance is organized in five villages of Mai Chau and Da Bac district, Hoa Binh province, by identifying relevant actors, institutions, and resources, and how it addresses the challenge of sustainable (tourism) development. To this end, a combination of semi-structured interviews, focus groups, and observation were used. The results showed the complexity of CBT governance in Hoa Binh, and the many different manifestations of CBT in the different villages. The paper also analyzed factors that explain these differences, such as the historical or ethnic composition of the local community, biophysical conditions, community rules, and attributes of external factors. It also presents the complexity of the relationship between the development of CBT and sustainable development challenges.","PeriodicalId":507297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn (VNU Journal of Social Sciences and Humanities)","volume":"3 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141705331","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-01DOI: 10.33100/tckhxhnv10.2.buithanhthuy.etal
The research was undertaken to evaluate the level of digital skills of 196 students from Hanoi University of Science and Technology. Findings show that students demonstrate a good understanding and grasp of necessary digital skills, especially locating information and communication skills. However, digital content creation skills and digital empathy skills need improvement. Results indicate no significant difference in digital skills between genders, fields of study, and internet usage per day. However, the level of digital skills tends to decrease slightly from the first to the fourth year, indicating that students are becoming more aware of the need to continuously learn and develop digital skills. Some solutions proposed to enhance students' digital skills over the course of their degree include: integrating specialized courses and workshops into the already existing training program; continuously offering courses on new technologies; enhancing university facilities and technology; integrating real-world projects and internship opportunities to boost digital skills; and developing tools and courses that allow students to self-assess their digital skills and receive feedback from teachers who can support them in improving their capabilities.
{"title":"Developing Students’ Digital Skills: A Case Study at Hanoi University of Science and Technology","authors":"","doi":"10.33100/tckhxhnv10.2.buithanhthuy.etal","DOIUrl":"https://doi.org/10.33100/tckhxhnv10.2.buithanhthuy.etal","url":null,"abstract":"The research was undertaken to evaluate the level of digital skills of 196 students from Hanoi University of Science and Technology. Findings show that students demonstrate a good understanding and grasp of necessary digital skills, especially locating information and communication skills. However, digital content creation skills and digital empathy skills need improvement. Results indicate no significant difference in digital skills between genders, fields of study, and internet usage per day. However, the level of digital skills tends to decrease slightly from the first to the fourth year, indicating that students are becoming more aware of the need to continuously learn and develop digital skills. Some solutions proposed to enhance students' digital skills over the course of their degree include: integrating specialized courses and workshops into the already existing training program; continuously offering courses on new technologies; enhancing university facilities and technology; integrating real-world projects and internship opportunities to boost digital skills; and developing tools and courses that allow students to self-assess their digital skills and receive feedback from teachers who can support them in improving their capabilities.","PeriodicalId":507297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn (VNU Journal of Social Sciences and Humanities)","volume":"20 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141710190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-01DOI: 10.33100/tckhxhnv10.2.tranquocthao-hoangthiquynhnhu
Teaching materials hold a vital position in English language learning and teaching, and have gained a great deal of attention from many EFL teachers and material designers. It has been recognised that authentic materials (AMs) can be used as a potential source of material for language learning and teaching. However, there has been ongoing controversy when it comes to choosing them for reading comprehension. This study aims at investigating L2 learners’ perceptions of the benefits of AM use for reading comprehension in IELTS preparation courses at a Ho Chi Minh City-based language centre in Vietnam. Data were collected from 150 learners who completed a questionnaire. Ten of them participated in semi-structured interviews. The results indicated that L2 learners believed that the use of AMs was beneficial as it could enhance their English language, cultural awareness, learning motivation, and reading strategies. The finding-based implications are presented to teachers, learners, and material designers in an attempt to enhance the quality of English language teaching in general and the use of AMs specifically.
{"title":"L2 Learners’ Perceptions of the Benefits of Authentic Material Use in Preparation for Academic IELTS Reading Comprehension Tests","authors":"","doi":"10.33100/tckhxhnv10.2.tranquocthao-hoangthiquynhnhu","DOIUrl":"https://doi.org/10.33100/tckhxhnv10.2.tranquocthao-hoangthiquynhnhu","url":null,"abstract":"Teaching materials hold a vital position in English language learning and teaching, and have gained a great deal of attention from many EFL teachers and material designers. It has been recognised that authentic materials (AMs) can be used as a potential source of material for language learning and teaching. However, there has been ongoing controversy when it comes to choosing them for reading comprehension. This study aims at investigating L2 learners’ perceptions of the benefits of AM use for reading comprehension in IELTS preparation courses at a Ho Chi Minh City-based language centre in Vietnam. Data were collected from 150 learners who completed a questionnaire. Ten of them participated in semi-structured interviews. The results indicated that L2 learners believed that the use of AMs was beneficial as it could enhance their English language, cultural awareness, learning motivation, and reading strategies. The finding-based implications are presented to teachers, learners, and material designers in an attempt to enhance the quality of English language teaching in general and the use of AMs specifically.","PeriodicalId":507297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn (VNU Journal of Social Sciences and Humanities)","volume":"42 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141690238","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-01DOI: 10.33100/tckhxhnv10.2.huynhdieutonhu.etal
The current study investigated the impact of predictive factors on the well-being of undergraduates in Ho Chi Minh City. Those factors were relationship satisfaction, academic achievement satisfaction, and financial well-being. Besides, the study explored the effectiveness of gratitude journaling in increasing students’ well-being. There are two phases in this study, in the first phase, referred to as study 1, a total of 102 undergraduates from twenty-two universities in Ho Chi Minh City were surveyed. After being controlled for individual differences in socio-economic status, the multiple linear regression results showed that satisfaction in the relationship and academic achievement positively predicted overall well-being, while financial well-being did not make a significant contribution. In the second phase, which is study 2, forty-five participants from study 1 agreed to move on to this phase, where they were randomly divided into two groups for a controlled pre and post-experiment. The experimental group practiced self-guided gratitude journaling for seven days. Analysis of covariance assessment was made to evaluate the impact model and the improvement of participants’ well-being before and after the experiment. Results showed that the difference in well-being between the control and experimental group was insignificant and did not come directly from practicing gratitude journaling, but might indicate individual and cultural differences in well-being. Further research on cross-cultural differences and standardized protocol is encouraged.
{"title":"Predictive Factors for Well-being of Vietnamese Undergraduate Students and Gratitude Journaling Intervention","authors":"","doi":"10.33100/tckhxhnv10.2.huynhdieutonhu.etal","DOIUrl":"https://doi.org/10.33100/tckhxhnv10.2.huynhdieutonhu.etal","url":null,"abstract":"The current study investigated the impact of predictive factors on the well-being of undergraduates in Ho Chi Minh City. Those factors were relationship satisfaction, academic achievement satisfaction, and financial well-being. Besides, the study explored the effectiveness of gratitude journaling in increasing students’ well-being. There are two phases in this study, in the first phase, referred to as study 1, a total of 102 undergraduates from twenty-two universities in Ho Chi Minh City were surveyed. After being controlled for individual differences in socio-economic status, the multiple linear regression results showed that satisfaction in the relationship and academic achievement positively predicted overall well-being, while financial well-being did not make a significant contribution. In the second phase, which is study 2, forty-five participants from study 1 agreed to move on to this phase, where they were randomly divided into two groups for a controlled pre and post-experiment. The experimental group practiced self-guided gratitude journaling for seven days. Analysis of covariance assessment was made to evaluate the impact model and the improvement of participants’ well-being before and after the experiment. Results showed that the difference in well-being between the control and experimental group was insignificant and did not come directly from practicing gratitude journaling, but might indicate individual and cultural differences in well-being. Further research on cross-cultural differences and standardized protocol is encouraged.","PeriodicalId":507297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn (VNU Journal of Social Sciences and Humanities)","volume":"9 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141700700","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-14DOI: 10.33100/tckhxhnv9.2b.nguyentatthang.vcs
Những năm gần đây, với những biến động của tình hình khu vực, sự thay đổi tương quan lực lượng của các nước lớn, sự gia tăng cạnh tranh trên các lĩnh vực của hai siêu cường Mỹ - Trung đã tác động lớn đến tập hợp lực lượng ở khu vực châu Á - Thái Bình Dương. Ngoài ra, những điểm nóng xung đột của khu vực như: bán đảo Triều Tiên, Nga - Ukraine, biển Đông và biển Hoa Đông, đảo Đài Loan, v.v. cũng là những nhân tố tiềm tàng cho sự xoay chuyển của cục diện tập hợp lực lượng mới ở khu vực trong thời gian tới. Trong bài viết này, chúng tôi đi sâu phân tích về tình hình khu vực Châu Á - Thái Bình Dương, về quá trình tập hợp lực lượng mới ở khu vực với các hướng lớn như: tập hợp lực lượng do Mỹ dẫn dắt; tập hợp lực lượng do Trung Quốc dẫn dắt; do các nước, tổ chức khác dẫn dắt và các vấn đề có liên quan. Từ sự thay đổi tập hợp lực lượng mới ở khu vực đặt ra những vấn đề về chính sách và hành động của Việt Nam để thích ứng, tận dụng thời cơ, tiếp tục thúc đẩy hợp tác, ổn định chính trị, phát triển kinh tế, bảo vệ vững chắc chủ quyền quốc gia.
{"title":"Vấn đề tập hợp lực lượng mới ở khu vực châu Á - Thái Bình Dương, tác động và hàm ý chính sách cho Việt Nam","authors":"","doi":"10.33100/tckhxhnv9.2b.nguyentatthang.vcs","DOIUrl":"https://doi.org/10.33100/tckhxhnv9.2b.nguyentatthang.vcs","url":null,"abstract":"Những năm gần đây, với những biến động của tình hình khu vực, sự thay đổi tương quan lực lượng của các nước lớn, sự gia tăng cạnh tranh trên các lĩnh vực của hai siêu cường Mỹ - Trung đã tác động lớn đến tập hợp lực lượng ở khu vực châu Á - Thái Bình Dương. Ngoài ra, những điểm nóng xung đột của khu vực như: bán đảo Triều Tiên, Nga - Ukraine, biển Đông và biển Hoa Đông, đảo Đài Loan, v.v. cũng là những nhân tố tiềm tàng cho sự xoay chuyển của cục diện tập hợp lực lượng mới ở khu vực trong thời gian tới. Trong bài viết này, chúng tôi đi sâu phân tích về tình hình khu vực Châu Á - Thái Bình Dương, về quá trình tập hợp lực lượng mới ở khu vực với các hướng lớn như: tập hợp lực lượng do Mỹ dẫn dắt; tập hợp lực lượng do Trung Quốc dẫn dắt; do các nước, tổ chức khác dẫn dắt và các vấn đề có liên quan. Từ sự thay đổi tập hợp lực lượng mới ở khu vực đặt ra những vấn đề về chính sách và hành động của Việt Nam để thích ứng, tận dụng thời cơ, tiếp tục thúc đẩy hợp tác, ổn định chính trị, phát triển kinh tế, bảo vệ vững chắc chủ quyền quốc gia.","PeriodicalId":507297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn (VNU Journal of Social Sciences and Humanities)","volume":"111 20","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140977766","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-14DOI: 10.33100/tckhxhnv9.2b.nguyendinhcuong
Ngoại giao văn hóa là một trong ba trụ cột của nền ngoại giao Việt Nam hiện đại, và thực hiện chính sách ngoại giao văn hóa có vị trí chiến lược quan trọng góp phần nâng cao thế và lực Việt Nam trên trường quốc tế. Bài viết trình bày những quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam, chính sách và pháp luật của Nhà nước về thực hiện chính sách ngoại giao văn hóa Việt Nam trong tiến trình đổi mới và hội nhập quốc tế. Trên cơ sở đó, bài viết phân tích những thành tựu, hạn chế, chỉ ra được những nguyên nhân của những thành tựu, hạn chế trong việc thực hiện chính sách ngoại giao văn hóa Việt Nam. Đồng thời, tác giả bài viết còn đưa ra một số giải pháp góp phần thực hiện thành công chính sách ngoại giao văn hóa Việt Nam trong xu thế toàn cầu hóa, từ đó khẳng định vị thế và uy tín của Việt Nam trong các mối quan hệ quốc tế.
{"title":"Chính sách và kết quả của ngoại giao văn hóa Việt Nam","authors":"","doi":"10.33100/tckhxhnv9.2b.nguyendinhcuong","DOIUrl":"https://doi.org/10.33100/tckhxhnv9.2b.nguyendinhcuong","url":null,"abstract":"Ngoại giao văn hóa là một trong ba trụ cột của nền ngoại giao Việt Nam hiện đại, và thực hiện chính sách ngoại giao văn hóa có vị trí chiến lược quan trọng góp phần nâng cao thế và lực Việt Nam trên trường quốc tế. Bài viết trình bày những quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam, chính sách và pháp luật của Nhà nước về thực hiện chính sách ngoại giao văn hóa Việt Nam trong tiến trình đổi mới và hội nhập quốc tế. Trên cơ sở đó, bài viết phân tích những thành tựu, hạn chế, chỉ ra được những nguyên nhân của những thành tựu, hạn chế trong việc thực hiện chính sách ngoại giao văn hóa Việt Nam. Đồng thời, tác giả bài viết còn đưa ra một số giải pháp góp phần thực hiện thành công chính sách ngoại giao văn hóa Việt Nam trong xu thế toàn cầu hóa, từ đó khẳng định vị thế và uy tín của Việt Nam trong các mối quan hệ quốc tế.","PeriodicalId":507297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn (VNU Journal of Social Sciences and Humanities)","volume":"113 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140977812","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-14DOI: 10.33100/tckhxhnv9.2b.lethiha
Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông là một trong những chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước Việt Nam trong những năm gần đây. Trong bài viết này, tác giả tập trung phân tích một số quan điểm cơ bản của Chủ tịch Hồ Chí Minh về giáo dục phổ thông, ý nghĩa khoa học và thực tiễn đối với sự nghiệp đổi mới giáo dục hiện nay. Tác giả nghiên cứu thực trạng thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 tại Thành phố Hồ Chí Minh, trong đó tập trung ở cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông, những kết quả bước đầu và khó khăn cần giải quyết. Bài viết cũng đề xuất những giải pháp trong vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hiện có hiệu quả công cuộc đổi mới giáo dục phổ thông trên địa bàn.
Đi'mớiổÇăn, toàn diện giáo dục phổ thông là một trong nhng chươngớn của Đảng và Nhà nước Việt Nam trong nhngăm gần đây.2018 年 2 月，在回民的网站上发布了一个信息、本公司是一家在越南注册的公司，在越南注册的公司有两个，一个是 "越南"，另一个是 "中国"。通过对这些信息的分析，我们可以得出一个结论，那就是：在我们的国家里，我们的产品是最受欢迎的。
{"title":"Đổi mới giáo dục phổ thông ở Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay theo tư tưởng Hồ Chí Minh","authors":"","doi":"10.33100/tckhxhnv9.2b.lethiha","DOIUrl":"https://doi.org/10.33100/tckhxhnv9.2b.lethiha","url":null,"abstract":"Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông là một trong những chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước Việt Nam trong những năm gần đây. Trong bài viết này, tác giả tập trung phân tích một số quan điểm cơ bản của Chủ tịch Hồ Chí Minh về giáo dục phổ thông, ý nghĩa khoa học và thực tiễn đối với sự nghiệp đổi mới giáo dục hiện nay. Tác giả nghiên cứu thực trạng thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 tại Thành phố Hồ Chí Minh, trong đó tập trung ở cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông, những kết quả bước đầu và khó khăn cần giải quyết. Bài viết cũng đề xuất những giải pháp trong vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh thực hiện có hiệu quả công cuộc đổi mới giáo dục phổ thông trên địa bàn.","PeriodicalId":507297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn (VNU Journal of Social Sciences and Humanities)","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140981603","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-14DOI: 10.33100/tckhxhnv9.2b.lethivietha-daothithanhtra
Hàn Quốc được đánh giá là một trong những quốc gia tiên phong trong lĩnh vực tăng trưởng xanh trên thế giới. Đến thời điểm hiện tại, nước này đã xây dựng thành công một hệ thống lý luận về tăng trưởng xanh và đã hoàn thành giai đoạn đầu tiên của chiến lược 5 năm (2009-2013) và giai đoạn thứ hai (2014-2018), đồng thời tiếp tục triển khai chiến lược 5 năm thứ ba (2019-2023). Nghiên cứu này mô tả chi tiết về việc xây dựng và triển khai chương trình quốc gia về tăng trưởng xanh qua ba giai đoạn chiến lược. Bài viết này cũng chỉ ra rằng cách tiếp cận của Hàn Quốc trong quá trình phát triển và thực hiện chiến lược tăng trưởng xanh có thể đóng vai trò như một mô hình hữu ích cho các quốc gia khác học hỏi kinh nghiệm.
{"title":"Chiến lược tăng trưởng xanh của Hàn Quốc giai đoạn 2009-2023","authors":"","doi":"10.33100/tckhxhnv9.2b.lethivietha-daothithanhtra","DOIUrl":"https://doi.org/10.33100/tckhxhnv9.2b.lethivietha-daothithanhtra","url":null,"abstract":"Hàn Quốc được đánh giá là một trong những quốc gia tiên phong trong lĩnh vực tăng trưởng xanh trên thế giới. Đến thời điểm hiện tại, nước này đã xây dựng thành công một hệ thống lý luận về tăng trưởng xanh và đã hoàn thành giai đoạn đầu tiên của chiến lược 5 năm (2009-2013) và giai đoạn thứ hai (2014-2018), đồng thời tiếp tục triển khai chiến lược 5 năm thứ ba (2019-2023). Nghiên cứu này mô tả chi tiết về việc xây dựng và triển khai chương trình quốc gia về tăng trưởng xanh qua ba giai đoạn chiến lược. Bài viết này cũng chỉ ra rằng cách tiếp cận của Hàn Quốc trong quá trình phát triển và thực hiện chiến lược tăng trưởng xanh có thể đóng vai trò như một mô hình hữu ích cho các quốc gia khác học hỏi kinh nghiệm.","PeriodicalId":507297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn (VNU Journal of Social Sciences and Humanities)","volume":"26 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140980483","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-05-14DOI: 10.33100/tckhxhnv9.2b.nguyenthihoaian-dangkimkhanhly
Nghiên cứu nhằm mô tả nhu cầu của bệnh nhân nội trú đối với các dịch vụ công tác xã hội tại Bệnh viện Đa khoa khu vực Tây Nam Nghệ An từ tháng 3 đến tháng 8 năm 2023. Đây là nghiên cứu cắt ngang, sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng với sự tham gia của 1.061 bệnh nhân nội trú. Kết quả nghiên cứu cho thấy người bệnh có nhu cầu khác nhau về dịch vụ công tác xã hội. Bốn dịch vụ cơ bản mà người bệnh đang điều trị nội trú tại Bệnh viện Đa khoa Khu vực Tây Nam Nghệ An mong muốn được tiếp cận và sử dụng bao gồm: nhu cầu về thông tin hướng dẫn và dịch vụ tư vấn; nhu cầu kết nối các nguồn lực và hỗ trợ từ thiện; nhu cầu hỗ trợ tâm lý xã hội; nhu cầu về dịch vụ thông tin, truyền thông giáo dục sức khỏe. Một số kiến nghị được đưa ra về nhân lực, cơ sở vật chất, thông tin liên lạc và giám sát việc thực hiện dịch vụ công tác xã hội để có thể đáp ứng tốt nhu cầu của người bệnh khi khám và điều trị tại bệnh viện, cũng như nâng cao chất lượng dịch vụ của bệnh viện.
{"title":"Nhu cầu về dịch vụ công tác xã hội của người bệnh nội trú tại Bệnh viện Đa khoa khu vực Tây Nam Nghệ An","authors":"","doi":"10.33100/tckhxhnv9.2b.nguyenthihoaian-dangkimkhanhly","DOIUrl":"https://doi.org/10.33100/tckhxhnv9.2b.nguyenthihoaian-dangkimkhanhly","url":null,"abstract":"Nghiên cứu nhằm mô tả nhu cầu của bệnh nhân nội trú đối với các dịch vụ công tác xã hội tại Bệnh viện Đa khoa khu vực Tây Nam Nghệ An từ tháng 3 đến tháng 8 năm 2023. Đây là nghiên cứu cắt ngang, sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng với sự tham gia của 1.061 bệnh nhân nội trú. Kết quả nghiên cứu cho thấy người bệnh có nhu cầu khác nhau về dịch vụ công tác xã hội. Bốn dịch vụ cơ bản mà người bệnh đang điều trị nội trú tại Bệnh viện Đa khoa Khu vực Tây Nam Nghệ An mong muốn được tiếp cận và sử dụng bao gồm: nhu cầu về thông tin hướng dẫn và dịch vụ tư vấn; nhu cầu kết nối các nguồn lực và hỗ trợ từ thiện; nhu cầu hỗ trợ tâm lý xã hội; nhu cầu về dịch vụ thông tin, truyền thông giáo dục sức khỏe. Một số kiến nghị được đưa ra về nhân lực, cơ sở vật chất, thông tin liên lạc và giám sát việc thực hiện dịch vụ công tác xã hội để có thể đáp ứng tốt nhu cầu của người bệnh khi khám và điều trị tại bệnh viện, cũng như nâng cao chất lượng dịch vụ của bệnh viện.","PeriodicalId":507297,"journal":{"name":"Tạp chí Khoa học Xã hội và Nhân văn (VNU Journal of Social Sciences and Humanities)","volume":"112 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140977758","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：