Paula Domínguez-Alarcón, Águeda Parra, Inmaculada Sánchez-Queija
La relación entre familia y salud mental ha sido uno de los focos de estudio clave en las investigaciones sobre adultez emergente de la última década. En el presente estudio se analizó la relación entre variables de funcionamiento familiar y la presencia de síntomas clínicos de depresión, ansiedad y estrés durante la adultez emergente en España. Este estudio contó con un diseño transversal y una muestra de 1502 estudiantes de 18-29 años (M= 20,32; DT= 2,13) de dos universidades españolas, que fueron evaluados a través de cuestionarios en papel. Los resultados indican que altos niveles de implicación, cariño y apoyo parental se relacionan con una menor sintomatología clínica, mientras que el control psicológico se relaciona con una mayor sintomatología. Estos hallazgos demuestran la relación que existe entre el funcionamiento familiar y la presencia de síntomas clínicos, así como el papel protector -o de riesgo- que siguen teniendo las relaciones familiares durante esta etapa.
在过去十年中，家庭与心理健康之间的关系一直是新兴成人研究的关键研究重点之一。在西班牙，家庭功能变量与新出现的成年期抑郁、焦虑和压力临床症状之间的关系被分析。本研究采用横断面设计，样本为1502名18-29岁的学生(M= 20,32; p = 0,05)。DT= 2,13)，通过纸质问卷进行评估。结果表明，高水平的参与、情感和父母支持与较低的临床症状有关，而心理控制与较高的症状有关。这些发现表明，家庭功能与临床症状的存在之间存在关系，以及家庭关系在这一阶段继续发挥的保护或风险作用。
{"title":"Influencia de las relaciones familiares en la presencia de sintomatología clínica durante la adultez emergente","authors":"Paula Domínguez-Alarcón, Águeda Parra, Inmaculada Sánchez-Queija","doi":"10.51668/bp.8323206s","DOIUrl":"https://doi.org/10.51668/bp.8323206s","url":null,"abstract":"La relación entre familia y salud mental ha sido uno de los focos de estudio clave en las investigaciones sobre adultez emergente de la última década. En el presente estudio se analizó la relación entre variables de funcionamiento familiar y la presencia de síntomas clínicos de depresión, ansiedad y estrés durante la adultez emergente en España. Este estudio contó con un diseño transversal y una muestra de 1502 estudiantes de 18-29 años (M= 20,32; DT= 2,13) de dos universidades españolas, que fueron evaluados a través de cuestionarios en papel. Los resultados indican que altos niveles de implicación, cariño y apoyo parental se relacionan con una menor sintomatología clínica, mientras que el control psicológico se relaciona con una mayor sintomatología. Estos hallazgos demuestran la relación que existe entre el funcionamiento familiar y la presencia de síntomas clínicos, así como el papel protector -o de riesgo- que siguen teniendo las relaciones familiares durante esta etapa.","PeriodicalId":51722,"journal":{"name":"Behavioral Psychology-Psicologia Conductual","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136193115","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
This study aims to develop the Online Pornography Addiction Scale (OPAS) using the behavioral addiction model and to explore the relationships between the scale, demographic variables, psychosocial variables, and pornography viewing behaviors. Two studies were conducted, the first of which involved two phases. The findings from Study 1a and Study 1b reveal that the OPAS comprises 23 items organized into four sub-scales: Compulsiveness-Uncontrollability, Psychosocial Effects, Sexual Effects, and Tolerance-Withdrawal. Overall, the scale demonstrates consistency and reliability. The results of Study 2 indicate that the OPAS correlates with gender, access to professional support, levels of hopelessness, communication with partners, degree of religious affiliation, engagement with sexual videos, frequency of pornography consumption, time devoted to pornography viewing, longest duration without pornography, impact of pornography on sexual experiences, and influence of pornography on daily life. Communication with partners of the opposite sex, engagement with sexual videos, impact on daily life, and religious affiliation levels are also significant predictors of the OPAS score. These findings are discussed in relation to relevant literature.
{"title":"Developing the Online Pornography Addiction Scale and examining its associations with psychosocial factors","authors":"Naif Ergün","doi":"10.51668/bp.8323203n","DOIUrl":"https://doi.org/10.51668/bp.8323203n","url":null,"abstract":"This study aims to develop the Online Pornography Addiction Scale (OPAS) using the behavioral addiction model and to explore the relationships between the scale, demographic variables, psychosocial variables, and pornography viewing behaviors. Two studies were conducted, the first of which involved two phases. The findings from Study 1a and Study 1b reveal that the OPAS comprises 23 items organized into four sub-scales: Compulsiveness-Uncontrollability, Psychosocial Effects, Sexual Effects, and Tolerance-Withdrawal. Overall, the scale demonstrates consistency and reliability. The results of Study 2 indicate that the OPAS correlates with gender, access to professional support, levels of hopelessness, communication with partners, degree of religious affiliation, engagement with sexual videos, frequency of pornography consumption, time devoted to pornography viewing, longest duration without pornography, impact of pornography on sexual experiences, and influence of pornography on daily life. Communication with partners of the opposite sex, engagement with sexual videos, impact on daily life, and religious affiliation levels are also significant predictors of the OPAS score. These findings are discussed in relation to relevant literature.","PeriodicalId":51722,"journal":{"name":"Behavioral Psychology-Psicologia Conductual","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136192937","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Paula Domínguez-Alarcón, Águeda Parra, Inmaculada Sánchez-Queija
The relationship between family and mental health has been one of the cornerstones of research into emerging adulthood over the last decade. In the present study, we analyze the relationship between variables linked to family functioning and the presence of clinical symptoms of depression, anxiety and stress during emerging adulthood in Spain. The study had a cross-sectional design and the sample comprised 1,502 students aged 18-29 years (M= 20,32, DT= 2,13) from two Spanish universities. Participants completed questionnaires in pencil-and-paper format. The results indicate that high levels of parental involvement, warmth and autonomy support are associated with a lower presence of clinical symptoms, whereas psychological control is associated with a higher level of said symptoms. These findings demonstrate the relationship between family functioning and the presence of clinical symptoms, as well as the protective -or risk enhancing- role played by family relationships during this life stage.
{"title":"Influence of family relationships on the presence of clinical symptoms during emerging adulthood","authors":"Paula Domínguez-Alarcón, Águeda Parra, Inmaculada Sánchez-Queija","doi":"10.51668/bp.8323206n","DOIUrl":"https://doi.org/10.51668/bp.8323206n","url":null,"abstract":"The relationship between family and mental health has been one of the cornerstones of research into emerging adulthood over the last decade. In the present study, we analyze the relationship between variables linked to family functioning and the presence of clinical symptoms of depression, anxiety and stress during emerging adulthood in Spain. The study had a cross-sectional design and the sample comprised 1,502 students aged 18-29 years (M= 20,32, DT= 2,13) from two Spanish universities. Participants completed questionnaires in pencil-and-paper format. The results indicate that high levels of parental involvement, warmth and autonomy support are associated with a lower presence of clinical symptoms, whereas psychological control is associated with a higher level of said symptoms. These findings demonstrate the relationship between family functioning and the presence of clinical symptoms, as well as the protective -or risk enhancing- role played by family relationships during this life stage.","PeriodicalId":51722,"journal":{"name":"Behavioral Psychology-Psicologia Conductual","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136193105","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ana Rosa Sepúlveda, Laura Rodríguez-Mondragón, Alba Moreno-Encinas, Dimitra Anastasiadou, Montserrat Graell
El objetivo del estudio fue examinar la relación entre los rasgos de personalidad de los padres y sus hijas con anorexia nerviosa (AN) mediante un estudio de casos y controles. Fueron evaluadas 50 chicas adolescentes con AN (G-AN) y 50 chicas sanas (GC), junto con sus padres, con el “Inventario de temperamento y carácter revisado” y el “Inventario de trastornos de la conducta alimentaria-2”. El G-AN y el GC no difirieron en los rasgos de personalidad. Los padres del G-AN mostraron diferencias significativas en los rasgos temperamentales y de carácter en comparación con los padres del GC. Se encontraron relaciones complementarias en la evitación del daño de las madres con la cooperación y la fantasía de las hijas en el G-AN, mientras que en los padres y las hijas se encontraron asociaciones entre la dependencia de la recompensa, la persistencia y la autodirección. La única escala que discriminó entre el G-AN y GC fue la obsesión por la delgadez (clasificación: 74,7%). La identificación de los rasgos de personalidad de padres y adolescentes al inicio de la AN permitirá mejorar la intervención.
{"title":"Interacción de los rasgos de personalidad de los padres con hijas adolescentes al inicio de la anorexia nerviosa: un estudio de casos y controles","authors":"Ana Rosa Sepúlveda, Laura Rodríguez-Mondragón, Alba Moreno-Encinas, Dimitra Anastasiadou, Montserrat Graell","doi":"10.51668/bp.8323204s","DOIUrl":"https://doi.org/10.51668/bp.8323204s","url":null,"abstract":"El objetivo del estudio fue examinar la relación entre los rasgos de personalidad de los padres y sus hijas con anorexia nerviosa (AN) mediante un estudio de casos y controles. Fueron evaluadas 50 chicas adolescentes con AN (G-AN) y 50 chicas sanas (GC), junto con sus padres, con el “Inventario de temperamento y carácter revisado” y el “Inventario de trastornos de la conducta alimentaria-2”. El G-AN y el GC no difirieron en los rasgos de personalidad. Los padres del G-AN mostraron diferencias significativas en los rasgos temperamentales y de carácter en comparación con los padres del GC. Se encontraron relaciones complementarias en la evitación del daño de las madres con la cooperación y la fantasía de las hijas en el G-AN, mientras que en los padres y las hijas se encontraron asociaciones entre la dependencia de la recompensa, la persistencia y la autodirección. La única escala que discriminó entre el G-AN y GC fue la obsesión por la delgadez (clasificación: 74,7%). La identificación de los rasgos de personalidad de padres y adolescentes al inicio de la AN permitirá mejorar la intervención.","PeriodicalId":51722,"journal":{"name":"Behavioral Psychology-Psicologia Conductual","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136191961","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
María Márquez-González, Lucía Jiménez-Gonzalo, Laura Gallego-Alberto, Alba Hernández-Gómez, Isabel Cabrera, Inés García-Batalloso, Andrés Losada-Baltar
La asertividad podría tener un papel relevante en el proceso de estrés y afrontamiento del cuidado familiar de personas con demencia. Sin embargo, la investigación sobre esta cuestión es todavía escasa. Este estudio presenta las propiedades psicométricas del “Cuestionario de asertividad en el cuidado” (CAQ), y analiza las asociaciones entre esta variable y otras que presentan un papel importante en el afrontamiento del cuidado. Participaron 147 cuidadores de personas con demencia. Se identificó la estructura factorial del CAQ (expresión del malestar, hacer frente a los conflictos y poner límites), que explicaba el 69,63% de la varianza en asertividad. Se encontraron asociaciones significativas entre las puntuaciones en el CAQ (escala total y subescalas) y otras variables tales como la evitación experiencial, fusión cognitiva y frecuencia de ocio. El CAQ presenta adecuadas propiedades psicométricas y es un instrumento de potencial utilidad a tener en cuenta a la hora de diseñar protocolos de evaluación de los cuidadores familiares y diseñar intervenciones dirigidas a ayudar a estas personas.
{"title":"Comportamiento asertivo en cuidadores familiares de personas con demencia: desarrollo y validación del “Cuestionario de asertividad en el cuidado” (CAQ)","authors":"María Márquez-González, Lucía Jiménez-Gonzalo, Laura Gallego-Alberto, Alba Hernández-Gómez, Isabel Cabrera, Inés García-Batalloso, Andrés Losada-Baltar","doi":"10.51668/bp.8323209s","DOIUrl":"https://doi.org/10.51668/bp.8323209s","url":null,"abstract":"La asertividad podría tener un papel relevante en el proceso de estrés y afrontamiento del cuidado familiar de personas con demencia. Sin embargo, la investigación sobre esta cuestión es todavía escasa. Este estudio presenta las propiedades psicométricas del “Cuestionario de asertividad en el cuidado” (CAQ), y analiza las asociaciones entre esta variable y otras que presentan un papel importante en el afrontamiento del cuidado. Participaron 147 cuidadores de personas con demencia. Se identificó la estructura factorial del CAQ (expresión del malestar, hacer frente a los conflictos y poner límites), que explicaba el 69,63% de la varianza en asertividad. Se encontraron asociaciones significativas entre las puntuaciones en el CAQ (escala total y subescalas) y otras variables tales como la evitación experiencial, fusión cognitiva y frecuencia de ocio. El CAQ presenta adecuadas propiedades psicométricas y es un instrumento de potencial utilidad a tener en cuenta a la hora de diseñar protocolos de evaluación de los cuidadores familiares y diseñar intervenciones dirigidas a ayudar a estas personas.","PeriodicalId":51722,"journal":{"name":"Behavioral Psychology-Psicologia Conductual","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136192936","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Inmaculada Alonso Mateo, Elena Felipe-Castaño, Miguel Simón Expósito
El insight cognitivo es un constructo metacognitivo que ha mostrado utilidad para detectar la vulnerabilidad a trastornos del espectro esquizofrénico, y junto con la esquizotipia, permiten investigar, comprender y ayudar en el tratamiento de estos trastornos. El propósito principal del estudio fue analizar la relación entre insight cognitivo y esquizotipia en una muestra de adolescentes no clínicos, y analizar la sensibilidad y especificidad del insight cognitivo para diferenciar la vulnerabilidad en esquizotipia. Los participantes fueron adolescentes no clínicos seleccionados mediante un muestreo por conglomerados (centro educativo), con selección aleatoria de grupo-clase. Se utilizaron la “Escala Beck de insight cognitivo” y el “Esquizo-Q-A”. Encontramos un perfil de insight cognitivo diferente al encontrado en estudios previos, con una puntuación inferior en autorreflexión y una superior en autocerteza. La autorreflexión y el índice compuesto permitirían clasificar a participantes con puntuaciones de riesgo en distorsión de la realidad y desorganización interpersonal. El insight cognitivo podría ser un constructo útil para detectar la vulnerabilidad a la esquizotipia en adolescentes no clínicos, y permite el diseño de intervenciones eficaces.
{"title":"Insight cognitivo y esquizotipia en adolescentes no clínicos","authors":"Inmaculada Alonso Mateo, Elena Felipe-Castaño, Miguel Simón Expósito","doi":"10.51668/bp.8323208s","DOIUrl":"https://doi.org/10.51668/bp.8323208s","url":null,"abstract":"El insight cognitivo es un constructo metacognitivo que ha mostrado utilidad para detectar la vulnerabilidad a trastornos del espectro esquizofrénico, y junto con la esquizotipia, permiten investigar, comprender y ayudar en el tratamiento de estos trastornos. El propósito principal del estudio fue analizar la relación entre insight cognitivo y esquizotipia en una muestra de adolescentes no clínicos, y analizar la sensibilidad y especificidad del insight cognitivo para diferenciar la vulnerabilidad en esquizotipia. Los participantes fueron adolescentes no clínicos seleccionados mediante un muestreo por conglomerados (centro educativo), con selección aleatoria de grupo-clase. Se utilizaron la “Escala Beck de insight cognitivo” y el “Esquizo-Q-A”. Encontramos un perfil de insight cognitivo diferente al encontrado en estudios previos, con una puntuación inferior en autorreflexión y una superior en autocerteza. La autorreflexión y el índice compuesto permitirían clasificar a participantes con puntuaciones de riesgo en distorsión de la realidad y desorganización interpersonal. El insight cognitivo podría ser un constructo útil para detectar la vulnerabilidad a la esquizotipia en adolescentes no clínicos, y permite el diseño de intervenciones eficaces.","PeriodicalId":51722,"journal":{"name":"Behavioral Psychology-Psicologia Conductual","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136193097","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
María Inmaculada Fernández-Ávalos, María Nieves Pérez-Marfil, Francisco Cruz-Quintana, Manuel Fernández-Alcántara, Rosario Ferrer-Cascales
El objetivo de este estudio fue adaptar y aportar datos preliminares de la eficacia de una intervención psicológica para cuidadores familiares de adultos con discapacidad intelectual, con el fin de proporcionarles recursos de afrontamiento para sobrellevar su rol de cuidador y reducir la sobrecarga psicológica y el dolor que conlleva el diagnóstico. Participaron 24 cuidadores, de los cuales 14 fueron asignados a un grupo intervención (GI) y 10 a un grupo control (GC) mediante una aleatorización simple. Se midieron variables de sobrecarga, salud mental y sentimientos de duelo derivados del diagnóstico. Se utilizaron modelos lineales de medidas repetidas para evaluar el efecto del programa. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas (p< 0,05) en las variables de dolor emocional, aceptación de la pérdida y en la experiencia actual del duelo, mostrando el GI una mejora tras la intervención. Como conclusión, es necesario que este tipo de programas se impartan de forma temprana en estos cuidadores con el fin de evitar el duelo patológico y crónico en el que terminan desembocando frecuentemente.
{"title":"Intervención psicológica para el duelo dirigida a cuidadores familiares de adultos con discapacidad intelectual","authors":"María Inmaculada Fernández-Ávalos, María Nieves Pérez-Marfil, Francisco Cruz-Quintana, Manuel Fernández-Alcántara, Rosario Ferrer-Cascales","doi":"10.51668/bp.8323205s","DOIUrl":"https://doi.org/10.51668/bp.8323205s","url":null,"abstract":"El objetivo de este estudio fue adaptar y aportar datos preliminares de la eficacia de una intervención psicológica para cuidadores familiares de adultos con discapacidad intelectual, con el fin de proporcionarles recursos de afrontamiento para sobrellevar su rol de cuidador y reducir la sobrecarga psicológica y el dolor que conlleva el diagnóstico. Participaron 24 cuidadores, de los cuales 14 fueron asignados a un grupo intervención (GI) y 10 a un grupo control (GC) mediante una aleatorización simple. Se midieron variables de sobrecarga, salud mental y sentimientos de duelo derivados del diagnóstico. Se utilizaron modelos lineales de medidas repetidas para evaluar el efecto del programa. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas (p< 0,05) en las variables de dolor emocional, aceptación de la pérdida y en la experiencia actual del duelo, mostrando el GI una mejora tras la intervención. Como conclusión, es necesario que este tipo de programas se impartan de forma temprana en estos cuidadores con el fin de evitar el duelo patológico y crónico en el que terminan desembocando frecuentemente.","PeriodicalId":51722,"journal":{"name":"Behavioral Psychology-Psicologia Conductual","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136191975","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Juanjo Macías, Antonio Ruiz-García, Luis Valero-Aguayo
The aim of this paper is to present the Spanish adaptation of the “Life Values Questionnaire” (VLQ; Wilson et al., 2010), providing data on its psychometric properties. The questionnaire was administrated to 531 participants aged between 18 and 70 years (M= 28.73), 70% of whom were female university students. The exploratory factor analysis showed three main factors: community, closeness and obligations, whose internal consistency levels were .70, .71 and .68, respectively, while the total score was .71, which was similar to that of the English original version. In terms of the concurrent validity, the VLQ showed moderate correlations with the “Personal Values Questionnaire” (Schwartz, 1992) (r= .47), and with the “Life Snapshot Questionnaire (Ruiz-García et al., 2021; Tsai et al., 2023) (r= .65). The usefulness of the VLQ for assessing and tracking key processes involved in clinical change, as well as for enhancing and assessing personal values intimately related to quality of life, meaning in life and community well-being is discussed.
本文的目的是提出西班牙语版的“生命价值问卷”(VLQ;Wilson et al.， 2010)，提供了其心理测量特性的数据。调查对象531人，年龄在18 ~ 70岁之间(M= 28.73)，其中70%为女大学生。探索性因子分析显示，社区、亲密和义务三个主要因素的内部一致性水平分别为0.70、0.71和0.68，总分为0.71，与英文原版相近。在并发效度方面，VLQ与“个人价值观问卷”(Schwartz, 1992) (r= 0.47)、与“生活快照问卷”(Ruiz-García et al.， 2021;Tsai et al.， 2023) (r= 0.65)。讨论了VLQ在评估和跟踪临床变化的关键过程以及增强和评估与生活质量、生活意义和社区福祉密切相关的个人价值方面的有用性。
{"title":"Validation and psychometric properties of the Valued Living Questionnaire (VLQ) for the Spanish population","authors":"Juanjo Macías, Antonio Ruiz-García, Luis Valero-Aguayo","doi":"10.51668/bp.8323202n","DOIUrl":"https://doi.org/10.51668/bp.8323202n","url":null,"abstract":"The aim of this paper is to present the Spanish adaptation of the “Life Values Questionnaire” (VLQ; Wilson et al., 2010), providing data on its psychometric properties. The questionnaire was administrated to 531 participants aged between 18 and 70 years (M= 28.73), 70% of whom were female university students. The exploratory factor analysis showed three main factors: community, closeness and obligations, whose internal consistency levels were .70, .71 and .68, respectively, while the total score was .71, which was similar to that of the English original version. In terms of the concurrent validity, the VLQ showed moderate correlations with the “Personal Values Questionnaire” (Schwartz, 1992) (r= .47), and with the “Life Snapshot Questionnaire (Ruiz-García et al., 2021; Tsai et al., 2023) (r= .65). The usefulness of the VLQ for assessing and tracking key processes involved in clinical change, as well as for enhancing and assessing personal values intimately related to quality of life, meaning in life and community well-being is discussed.","PeriodicalId":51722,"journal":{"name":"Behavioral Psychology-Psicologia Conductual","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136192947","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
R. Pérez-Elvira, J. Oltra-Cucarella, J. A. Carrobles
Children with learning disabilities (LD) can have difficulties in reading at word level, text comprehension, writing or arithmetic. Several studies have shown the efficacy of neurofeedback (NF) in improving learning skills through brainwave operant conditioning in children with LD. The aim of this work was to show the efficacy of live z-score NF training (LZT) for quantitative electroencephalogram (QEEG) normalization in school children with LD. Twenty-eight children aged 1015 years with LD participated. Ten 30-min sessions of QEEG-guided LZT using patient’s highly preferred feedback were applied. After 10 sessions of QEEGguided LZT, participants showed statistically significant improvements in QEEG normalization and a statistically significant small to medium improvement in the Cognitive and Emotional Checklist. The results suggest that LZT-NF produces a tendency towards normalization of brain waves in children with LD, and might be advised as a therapeutic alternative or coadjuvant along with cognitive interventions.
{"title":"Effects of quantitative electroencephalogram normalization using 4-channel live z-score training neurofeedback for children with learning disabilities: preliminary data","authors":"R. Pérez-Elvira, J. Oltra-Cucarella, J. A. Carrobles","doi":"10.51668/BP.8321110N","DOIUrl":"https://doi.org/10.51668/BP.8321110N","url":null,"abstract":"Children with learning disabilities (LD) can have difficulties in reading at word level, text comprehension, writing or arithmetic. Several studies have shown the efficacy of neurofeedback (NF) in improving learning skills through brainwave operant conditioning in children with LD. The aim of this work was to show the efficacy of live z-score NF training (LZT) for quantitative electroencephalogram (QEEG) normalization in school children with LD. Twenty-eight children aged 1015 years with LD participated. Ten 30-min sessions of QEEG-guided LZT using patient’s highly preferred feedback were applied. After 10 sessions of QEEGguided LZT, participants showed statistically significant improvements in QEEG normalization and a statistically significant small to medium improvement in the Cognitive and Emotional Checklist. The results suggest that LZT-NF produces a tendency towards normalization of brain waves in children with LD, and might be advised as a therapeutic alternative or coadjuvant along with cognitive interventions.","PeriodicalId":51722,"journal":{"name":"Behavioral Psychology-Psicologia Conductual","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82132926","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Elisa Huéscar Hrnández, J. Moreno-Murcia, L. Cid, D. Monteiro, F. Rodrigues
Despite the fact that teachers can have an important effect on the regulation of student behavior, the existing scientific literature has hardly explored the simultaneous influence of personal traits and social factors to promote student well-being. This study examined the mediating role of amotivated behavior and the relationship with teacher controlling behaviors, grit, and satisfaction with life. A total of 474 college students (female= 135; male= 339) participated in the study. All participants completed a multi-section survey assessing the constructs under analysis. Results from the structural model analysis displayed acceptable fit and amotivation played a mediating role in the relationship between grit-perseverance and life satisfaction but not for gritpassion. These findings provide evidence regarding adequate teacher behavior and the importance of measuring student grit in the classroom setting. These findings provide new insights into the understanding of teacher motivational behaviors and student learning processes that influence student behavioral regulations and affective outcomes.
{"title":"Examining the dark side of motivation on life satisfaction in college students: does grit matter?","authors":"Elisa Huéscar Hrnández, J. Moreno-Murcia, L. Cid, D. Monteiro, F. Rodrigues","doi":"10.51668/BP.8321106N","DOIUrl":"https://doi.org/10.51668/BP.8321106N","url":null,"abstract":"Despite the fact that teachers can have an important effect on the regulation of student behavior, the existing scientific literature has hardly explored the simultaneous influence of personal traits and social factors to promote student well-being. This study examined the mediating role of amotivated behavior and the relationship with teacher controlling behaviors, grit, and satisfaction with life. A total of 474 college students (female= 135; male= 339) participated in the study. All participants completed a multi-section survey assessing the constructs under analysis. Results from the structural model analysis displayed acceptable fit and amotivation played a mediating role in the relationship between grit-perseverance and life satisfaction but not for gritpassion. These findings provide evidence regarding adequate teacher behavior and the importance of measuring student grit in the classroom setting. These findings provide new insights into the understanding of teacher motivational behaviors and student learning processes that influence student behavioral regulations and affective outcomes.","PeriodicalId":51722,"journal":{"name":"Behavioral Psychology-Psicologia Conductual","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":1.1,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86406277","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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