{"title":"Feliciano, I. (2019). Hacia una práctica transformadora en Trabajo Social: Implicaciones para los Derechos Humanos y Sociales [Towards a transformative practice in Social Work: Implications for Human and Social Rights]. San Juan: Bibliográficas. 230 pp. ISBN: 978-1-64131-298-1","authors":"L. E. Alicea-Rodríguez","doi":"10.31919/voces.v7i1.81","DOIUrl":"https://doi.org/10.31919/voces.v7i1.81","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":52985,"journal":{"name":"Voces desde el Trabajo Social","volume":"1 1","pages":"203-207"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69786448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The issue of adulthood acquires relevance in times of projection of the phenomenon of the demographic imperative (Hooyman, 2006) of populations in this stage of life. In particular, studies conducted in Puerto Rico and other countries show an invisible situation of lesbian, gay, bisexuals, transexual and transgender people (LGBTT), particularly in the stage of development of older adulthood. This article is the result of a mixed methods research conducted in Puerto Rico with lesbian, gay and bisexual (LGB) older adults 60 years of age or older. We explore the variables of quality of life, health, moods, social support, internalized homophobia and needs. From the qualitative method we explore the categories of human rights, experiences in adulthood, needs and social support. The surveys involved 61 people, 31 men, 30 women; 25 gay, 23 lesbian and 13 bisexual persons, with an average of 64 years; six people, three men and three women participated in the interviews. This research had a multidisciplinary approach: social work and psychology, and with institutional support of FIPI funds from the University of Puerto Rico, Rio Piedras Campus.
{"title":"Adultos mayores LGB en Puerto Rico: sujetos sin expiración","authors":"Mabel T. López Ortiz","doi":"10.31919/voces.v7i1.75","DOIUrl":"https://doi.org/10.31919/voces.v7i1.75","url":null,"abstract":"The issue of adulthood acquires relevance in times of projection of the phenomenon of the demographic imperative (Hooyman, 2006) of populations in this stage of life. In particular, studies conducted in Puerto Rico and other countries show an invisible situation of lesbian, gay, bisexuals, transexual and transgender people (LGBTT), particularly in the stage of development of older adulthood. This article is the result of a mixed methods research conducted in Puerto Rico with lesbian, gay and bisexual (LGB) older adults 60 years of age or older. We explore the variables of quality of life, health, moods, social support, internalized homophobia and needs. From the qualitative method we explore the categories of human rights, experiences in adulthood, needs and social support. The surveys involved 61 people, 31 men, 30 women; 25 gay, 23 lesbian and 13 bisexual persons, with an average of 64 years; six people, three men and three women participated in the interviews. This research had a multidisciplinary approach: social work and psychology, and with institutional support of FIPI funds from the University of Puerto Rico, Rio Piedras Campus.","PeriodicalId":52985,"journal":{"name":"Voces desde el Trabajo Social","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43080090","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La falta de estudios y discusiones sobre la intersexualidad hace que permanezca invisibilizada en la sociedad. En este artículo se presentarán debates de la intersexualidad y el paradigma de atención actual. Se analizará el tema desde corrientes feministas y posestructuralistas para sustentar una visión distinta de las nociones de las subjetividades e identidades. Desde estas corrientes se problematiza el binario del género y se ofrece una mejor comprensión de las opresiones que experimentan las otredades. Además, se discutirá la importancia del Trabajo Social Feminista como guía de análisis para detectar los mecanismos de exclusión del sistema patriarcal y como alternativa epistemológica para redefinir la práctica a una más inclusiva y emancipadora. A su vez, se ofrecerán recomendaciones que aporten a la visibilización de la intersexualidad y el respeto a la dignidad humana desde la profesión del Trabajo Social.
{"title":"Más allá del binario: Un análisis crítico sobre la intersexualidad desde la perspectiva del Trabajo Social Feminista","authors":"Raquel Delgado-Valentín","doi":"10.31919/voces.v7i1.77","DOIUrl":"https://doi.org/10.31919/voces.v7i1.77","url":null,"abstract":"La falta de estudios y discusiones sobre la intersexualidad hace que permanezca invisibilizada en la sociedad. En este artículo se presentarán debates de la intersexualidad y el paradigma de atención actual. Se analizará el tema desde corrientes feministas y posestructuralistas para sustentar una visión distinta de las nociones de las subjetividades e identidades. Desde estas corrientes se problematiza el binario del género y se ofrece una mejor comprensión de las opresiones que experimentan las otredades. Además, se discutirá la importancia del Trabajo Social Feminista como guía de análisis para detectar los mecanismos de exclusión del sistema patriarcal y como alternativa epistemológica para redefinir la práctica a una más inclusiva y emancipadora. A su vez, se ofrecerán recomendaciones que aporten a la visibilización de la intersexualidad y el respeto a la dignidad humana desde la profesión del Trabajo Social.","PeriodicalId":52985,"journal":{"name":"Voces desde el Trabajo Social","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43726460","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"La urgente tarea de resituar la complejidad disciplinar","authors":"Eduardo Zavala Mendoza","doi":"10.31919/VOCES.V7I1.71","DOIUrl":"https://doi.org/10.31919/VOCES.V7I1.71","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":52985,"journal":{"name":"Voces desde el Trabajo Social","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43421024","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este trabajo tiene como propósito revelar los factores que afectan el progreso académico de los estudiantes con el Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el aula y el rol del profesional del Trabajo Social para minimizarlos, presentando estrategias adecuadas para trabajarlos. Se responde de qué manera el progreso académico de estos estudiantes se ve afectado. Para abordar el problema planteado, se recurrió a la revisión de literatura. Entre los principales hallazgos se encontraron variables que inciden en los factores que afectan su progreso académico, tales como: la importancia de la música y los efectos visuales, factores ecológicos, tamaño del grupo y estilo del profesor, entre otros. En la conclusión se expuso que el profesional del Trabajo Social ejerce varios roles, entre los que se encuentran el de prevenir, abogar, interceder e intervenir con cada factor que obstaculice el mejor bienestar de los estudiantes con autismo en el aula, entre otros.
{"title":"Factores que afectan el progreso académico de los estudiantes con el Trastorno del Espectro Autista: Rol del profesional del Trabajo Social","authors":"Flor De Liz Santiago Fernández","doi":"10.31919/voces.v7i1.78","DOIUrl":"https://doi.org/10.31919/voces.v7i1.78","url":null,"abstract":"Este trabajo tiene como propósito revelar los factores que afectan el progreso académico de los estudiantes con el Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el aula y el rol del profesional del Trabajo Social para minimizarlos, presentando estrategias adecuadas para trabajarlos. Se responde de qué manera el progreso académico de estos estudiantes se ve afectado. Para abordar el problema planteado, se recurrió a la revisión de literatura. Entre los principales hallazgos se encontraron variables que inciden en los factores que afectan su progreso académico, tales como: la importancia de la música y los efectos visuales, factores ecológicos, tamaño del grupo y estilo del profesor, entre otros. En la conclusión se expuso que el profesional del Trabajo Social ejerce varios roles, entre los que se encuentran el de prevenir, abogar, interceder e intervenir con cada factor que obstaculice el mejor bienestar de los estudiantes con autismo en el aula, entre otros.","PeriodicalId":52985,"journal":{"name":"Voces desde el Trabajo Social","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69786323","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La comprensión del Trabajo Social en relación con las políticas públicas es dada por la comprensión del papel de las organizaciones sociales de base, el desarrollo del liderazgo y empoderamiento de iniciativas comunitarias; y, el diseño, implementación y seguimiento de intervenciones institucionales. De este modo, el Trabajo Social y la política pública se puede entender en un ejercicio de deliberación que fija criterios de efectividad y orienta acciones del Estado para resolver o aminorar problemas sociales. Siendo las organizaciones sociales una alternativa que intenta posibilitar cambios desde lo comunitario, hacia una transformación social y cultural, cuyo resultado se puede reflejar en los procesos de participación. En este artículo se muestra los diferentes escenarios donde los planes distritales contienen intervenciones en Trabajo Social direccionadas al fortalecimiento de actores sociales, reconociendo, las capacidades sociales de base. Teniendo en cuenta el aporte de los instrumentos y las herramientas dadas por la participación, la organización y el papel que juegan los líderes de las comunidades para el diseño de intervenciones institucionales que están en el marco de las políticas públicas, como respuesta del Estado a las demandas de la población. De esta forma se plantea un ejercicio Crítico Social que reconoce dos posturas de las Políticas Públicas, realizando una interpretación y problematización desde una mirada comunitaria frente a una institucional.
{"title":"El Trabajo Social, democracia y política pública","authors":"D. A. Cruz García, Adriana M. López Ospina","doi":"10.31919/voces.v7i1.76","DOIUrl":"https://doi.org/10.31919/voces.v7i1.76","url":null,"abstract":"La comprensión del Trabajo Social en relación con las políticas públicas es dada por la comprensión del papel de las organizaciones sociales de base, el desarrollo del liderazgo y empoderamiento de iniciativas comunitarias; y, el diseño, implementación y seguimiento de intervenciones institucionales. De este modo, el Trabajo Social y la política pública se puede entender en un ejercicio de deliberación que fija criterios de efectividad y orienta acciones del Estado para resolver o aminorar problemas sociales. Siendo las organizaciones sociales una alternativa que intenta posibilitar cambios desde lo comunitario, hacia una transformación social y cultural, cuyo resultado se puede reflejar en los procesos de participación. En este artículo se muestra los diferentes escenarios donde los planes distritales contienen intervenciones en Trabajo Social direccionadas al fortalecimiento de actores sociales, reconociendo, las capacidades sociales de base. Teniendo en cuenta el aporte de los instrumentos y las herramientas dadas por la participación, la organización y el papel que juegan los líderes de las comunidades para el diseño de intervenciones institucionales que están en el marco de las políticas públicas, como respuesta del Estado a las demandas de la población. De esta forma se plantea un ejercicio Crítico Social que reconoce dos posturas de las Políticas Públicas, realizando una interpretación y problematización desde una mirada comunitaria frente a una institucional.","PeriodicalId":52985,"journal":{"name":"Voces desde el Trabajo Social","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69786277","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
M. Franch, Marinilda Rivera Díaz, Octávio Sacramento, P. Rojas
{"title":"Rivera, M., Franch, M., Sacramento, O., & Rojas, P. (Comp.). (2019). VIH, migraciones y derechos humanos : perspectivas internacionales. [HIV, migration and human rights: international perspectives]. Buenos Aires: CLACSO. 276 pp. ISBN 978-987-722-419-1","authors":"M. Franch, Marinilda Rivera Díaz, Octávio Sacramento, P. Rojas","doi":"10.31919/voces.v7i1.83","DOIUrl":"https://doi.org/10.31919/voces.v7i1.83","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":52985,"journal":{"name":"Voces desde el Trabajo Social","volume":"19 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69786597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Luego del paso de los huracanes Irma y María por Puerto Rico, la Coordinadora Paz para la Mujer y diferentes organizaciones se unieron mediante una alianza para desarrollar varias iniciativas de apoyo a mujeres y familias afectadas por los fenómenos socio-naturales. En este escrito presentamos la iniciativa denominada Caravana Violeta y algunos de los resultados obtenidos en este esfuerzo interdisciplinario y multisectorial. También, discutimos los retos que representó para la formación de profesionales del trabajo social desde una pedagogía dialéctica y decolonial que promueva los derechos humanos.
{"title":"Huracán María: Reflexiones de lucha, alianzas y formación profesional","authors":"Jenice M. Vázquez Pagán, Hilda Rivera Rodríguez, Elithet Silva Martínez, Vilma González Castro","doi":"10.31919/voces.v7i1.80","DOIUrl":"https://doi.org/10.31919/voces.v7i1.80","url":null,"abstract":"Luego del paso de los huracanes Irma y María por Puerto Rico, la Coordinadora Paz para la Mujer y diferentes organizaciones se unieron mediante una alianza para desarrollar varias iniciativas de apoyo a mujeres y familias afectadas por los fenómenos socio-naturales. En este escrito presentamos la iniciativa denominada Caravana Violeta y algunos de los resultados obtenidos en este esfuerzo interdisciplinario y multisectorial. También, discutimos los retos que representó para la formación de profesionales del trabajo social desde una pedagogía dialéctica y decolonial que promueva los derechos humanos.","PeriodicalId":52985,"journal":{"name":"Voces desde el Trabajo Social","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69786376","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Giselle Cordero-Arroyo, Seil Román Ortíz, Jamie Jiménez Méndez, Nabila Fonseca Cardona, Enrique Colón Delgado, Gisely Fernández Molina, Nilda G Medina Santiago
The main objective of this manuscript is to document our experience collaborating with professionals from various disciplines through different research projects in school and university settings, while focusing on the welfare of the school population we serve. First, we elaborate on the different projects that have served to foster this multidisciplinary collaboration. Second, we highlight the fundamental role the school social workers have played serving as links between researchers and the school community. In addition, we highlight the need to have school psychologists in the schools that make up Puerto Rico's public education system. Finally, we discuss the challenges and opportunities that this multidisciplinary effort has entailed.
{"title":"[DEVELOPING SPACES FOR MULTIDISCIPLINARY COLLABORATION IN SCHOOLS: CHALLENGES AND OPPORTUNITIES].","authors":"Giselle Cordero-Arroyo, Seil Román Ortíz, Jamie Jiménez Méndez, Nabila Fonseca Cardona, Enrique Colón Delgado, Gisely Fernández Molina, Nilda G Medina Santiago","doi":"10.31919/voces.v6i1.123","DOIUrl":"10.31919/voces.v6i1.123","url":null,"abstract":"<p><p>The main objective of this manuscript is to document our experience collaborating with professionals from various disciplines through different research projects in school and university settings, while focusing on the welfare of the school population we serve. First, we elaborate on the different projects that have served to foster this multidisciplinary collaboration. Second, we highlight the fundamental role the school social workers have played serving as links between researchers and the school community. In addition, we highlight the need to have school psychologists in the schools that make up Puerto Rico's public education system. Finally, we discuss the challenges and opportunities that this multidisciplinary effort has entailed.</p>","PeriodicalId":52985,"journal":{"name":"Voces desde el Trabajo Social","volume":"6 1","pages":"94-111"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"https://ftp.ncbi.nlm.nih.gov/pub/pmc/oa_pdf/af/99/nihms-1020464.PMC6934262.pdf","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"37498978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"OA","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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