A newspaper archive is a primary historical source that is relevant to be used as a source of history learning. This study aims to identify newspaper archives from the Japanese occupation to the Physical Revolution in Kalimantan which have the potential as a source of history learning. This research also intends to identify the relevance of using newspapers as a source of history learning in high school. This study uses qualitative methods using descriptive analysis techniques. Data collection was carried out through interviews and document studies. Data analysis using an interactive model includes data reduction, presentation, and concluding. The credibility test uses source triangulation techniques. This study concludes that during the physical revolution, the press was classified into a press with a colonial orientation and a press with a republican orientation. Press archives during the physical revolution were relevant to the competence of high school history learning. This relevance can be seen from the presentation of class XII learning materials with historical periods from the Japanese occupation to the period of defending Indonesian independence.
{"title":"Penggunaan Arsip Pers Masa Pendudukan Jepang Sampai dengan Revolusi Fisik di Kalimantan Sebagai Sumber Belajar Sejarah SMA","authors":"D. Djono","doi":"10.30872/yupa.v6i2.1559","DOIUrl":"https://doi.org/10.30872/yupa.v6i2.1559","url":null,"abstract":"A newspaper archive is a primary historical source that is relevant to be used as a source of history learning. This study aims to identify newspaper archives from the Japanese occupation to the Physical Revolution in Kalimantan which have the potential as a source of history learning. This research also intends to identify the relevance of using newspapers as a source of history learning in high school. This study uses qualitative methods using descriptive analysis techniques. Data collection was carried out through interviews and document studies. Data analysis using an interactive model includes data reduction, presentation, and concluding. The credibility test uses source triangulation techniques. This study concludes that during the physical revolution, the press was classified into a press with a colonial orientation and a press with a republican orientation. Press archives during the physical revolution were relevant to the competence of high school history learning. This relevance can be seen from the presentation of class XII learning materials with historical periods from the Japanese occupation to the period of defending Indonesian independence.","PeriodicalId":55788,"journal":{"name":"Yupa Historical Studies Journal","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47664113","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Astrini Eka Putri, A. Firmansyah, Edwin Mirzachaerulsyah
This research is one of the phases in development research, namely the implementation phase. The purpose of this study was to describe the implementation of the local history module based on local wisdom capacities of West Kalimantan people in high school. This local history module has been validated by experts and has been tested. The research method used in this research is descriptive qualitative. The results of the study describe this module which is presented in digital form which is shared by history teachers through the school's e-learning application. This local history module has been prepared in accordance with the KD mapping in the curriculum of 2013. This local history module consists of three chapters that discuss local history based on the content of local wisdom of West Kalimantan people. Based on the results of observations, it is shown that this local history module is easy to understand and interesting to read. The existence of a local history module based on the content of local wisdom of West Kalimantan people can help students understand local traditions as a form of preserving their culture. This module is also able to influence students' interest and motivation in learning history in general.
{"title":"IMPLEMENTASI MODUL SEJARAH LOKAL BERBASIS MUATAN KEARIFAN LOKAL MASYARAKAT KALIMANTAN BARAT DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SEKOLAH MENENGAH ATAS","authors":"Astrini Eka Putri, A. Firmansyah, Edwin Mirzachaerulsyah","doi":"10.30872/yupa.v6i2.1065","DOIUrl":"https://doi.org/10.30872/yupa.v6i2.1065","url":null,"abstract":"This research is one of the phases in development research, namely the implementation phase. The purpose of this study was to describe the implementation of the local history module based on local wisdom capacities of West Kalimantan people in high school. This local history module has been validated by experts and has been tested. The research method used in this research is descriptive qualitative. The results of the study describe this module which is presented in digital form which is shared by history teachers through the school's e-learning application. This local history module has been prepared in accordance with the KD mapping in the curriculum of 2013. This local history module consists of three chapters that discuss local history based on the content of local wisdom of West Kalimantan people. Based on the results of observations, it is shown that this local history module is easy to understand and interesting to read. The existence of a local history module based on the content of local wisdom of West Kalimantan people can help students understand local traditions as a form of preserving their culture. This module is also able to influence students' interest and motivation in learning history in general.","PeriodicalId":55788,"journal":{"name":"Yupa Historical Studies Journal","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47823720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Lila Pelita Hati, Lestari Dara Cinta Utami Ginting
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kekuasaan politik yang dimiliki oleh presiden Soekarno, TNI-AD dan Partai Komunis Indonesia pada masa demokrasi terpimpin tahun 1959-1965. Demokrasi terpimpin adalah era kekuasaan presiden Soekarno dan terjadinya peristiwa Gerakan 30 September 1965 yang juga melengserkan Soekarno dari kekuasaanya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian historis dengan tahapan heuristik, verifikasi, interpretasi dan historiografi. Sumber data digunakan berupa data primer dan sekunder seperti majalah sezaman, arsip, buku, dan artikel jurnal. Teori relasi-politik dan kondisi politik internasional di masa perang dingin digunakan dalam menganalisis relasi politik di antara Soekarno, TNI-AD dan Partai Komunis Indonesia. Diharapkan penelitian ini berkontribusi menambah khazanah pengetahuan sejarah mengenai sejarah 1965 di sekolah. Selain itu, sejarah kritis dan kesadaran sejarah dapat diajarkan kepada peserta didik melalui materi sejarah 1965 agar terbentuknya generasi yang melek sejarah dan terhindar dari berita bohong.
{"title":"Segitiga Kekuasaan Demokrasi Terpimpin Tahun 1959-1965: Sukarno, TNI-AD dan Partai Komunis Indonesia","authors":"Lila Pelita Hati, Lestari Dara Cinta Utami Ginting","doi":"10.30872/yupa.v6i2.1051","DOIUrl":"https://doi.org/10.30872/yupa.v6i2.1051","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kekuasaan politik yang dimiliki oleh presiden Soekarno, TNI-AD dan Partai Komunis Indonesia pada masa demokrasi terpimpin tahun 1959-1965. Demokrasi terpimpin adalah era kekuasaan presiden Soekarno dan terjadinya peristiwa Gerakan 30 September 1965 yang juga melengserkan Soekarno dari kekuasaanya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian historis dengan tahapan heuristik, verifikasi, interpretasi dan historiografi. Sumber data digunakan berupa data primer dan sekunder seperti majalah sezaman, arsip, buku, dan artikel jurnal. Teori relasi-politik dan kondisi politik internasional di masa perang dingin digunakan dalam menganalisis relasi politik di antara Soekarno, TNI-AD dan Partai Komunis Indonesia. Diharapkan penelitian ini berkontribusi menambah khazanah pengetahuan sejarah mengenai sejarah 1965 di sekolah. Selain itu, sejarah kritis dan kesadaran sejarah dapat diajarkan kepada peserta didik melalui materi sejarah 1965 agar terbentuknya generasi yang melek sejarah dan terhindar dari berita bohong.","PeriodicalId":55788,"journal":{"name":"Yupa Historical Studies Journal","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43661179","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan kolaborasi dalam menulis pengalaman historis keluarga bagi siswa Kelas 10 IIS 3 di SMA Negeri 1 Pangkalan Susu melalui desain pembelajaran sejarah konstruktivistik. Metode yang diterapkan adalah penelitian tindakan kelas model Elliot dengan 35 siswa sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data memanfaatkan observasi untuk mengamati aktivitas kolaborasi kelompok, penilaian antar teman untuk mengukur peningkatan keterampilan kolaborasi, dan penilaian produk untuk menilai laporan menulis pengalaman historis keluarga. Temuan data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan desain pembelajaran sejarah konstruktivistik mampu meningkatkan keterampilan kolaborasi dalam menulis pengalaman historis keluarga pada siswa Kelas 10 IIS 3 SMA Negeri 1 Pangkalan Susu Tahun Ajaran 2021-2022. Pada Siklus I, hasil observasi aktivitas kolaborasi kelompok mendapatkan rata-rata skor 27 (Cukup) dan sebanyak 74% atau 26 siswa lulus KKM 70 pada pengukuran keterampilan kolaborasi. Kemudian, rata-rata kelompok memperoleh skor 73,8 untuk penilaian menulis pengalaman historis keluarga (Cukup). Pelaksanaan Siklus II mampu memperbaiki aktivitas kolaborasi kelompok dengan skor rata-rata 34,4 (Baik) dan pengukuran peningkatan keterampilan kolaborasi menunjukkan 86% atau 30 siswa lulus KKM. Pada penilaian menulis pengalaman historis keluarga, rata-rata skor kelompok naik menjadi 81,4 (Baik). Peningkatan terjadi pada Siklus III dengan skor rata-rata observasi adalah 39,8 (Baik) dan 94% atau 33 siswa lulus KKM pengukuran peningkatan keterampilan kolaborasi. Pada penilaian produk, seluruh kelompok mendapatkan rata-rata skor 88 yang termasuk kategori mutu Baik.
本研究的目的是通过设计建设性历史学习，提高国家一牛奶基地高中10班IIS3学生合作撰写家族史经历的能力。采用的方法是以35名学生为研究对象，对埃利奥特的课堂行为模式进行研究。数据收集使用观察来监测小组协作活动，同行评估来衡量协作技能的提高，产品评估来评估撰写家族史经历的报告。使用定量描述技术分析数据发现。这项研究的结果表明，应用设计学习建设性历史可以提高2021-2022年IIS 3 SMA State 1 Milk Base年级10班学生合作撰写家族史经历的能力。在周期I中，对小组合作活动的观察结果获得了27分（足够）的平均分数，74%或26名学生在合作技能测量方面毕业于KKM 70。然后，在评估家族史书面经验方面，小组平均得分为73.8（够了）。周期II的实施能够改善团队协作活动，平均得分为34.4分（良好），对增强的协作技能的衡量表明，86%或30名学生毕业于KKM。在家族史评估中，小组平均得分上升到81.4。这一增长发生在第三周期，平均观察得分为39.8分（良好），94%或33名学生毕业于KKM，测量了合作技能的提高。在产品评估中，整个小组的平均得分为88分，其中包括静音类别“良好”。
{"title":"Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dalam Menulis Pengalaman Historis Keluarga melalui Pembelajaran Sejarah Konstruktivistik","authors":"Septiansyah Tanjung, Nana Supriatna, Wawan Darmawan","doi":"10.30872/yupa.v6i1.1071","DOIUrl":"https://doi.org/10.30872/yupa.v6i1.1071","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan kolaborasi dalam menulis pengalaman historis keluarga bagi siswa Kelas 10 IIS 3 di SMA Negeri 1 Pangkalan Susu melalui desain pembelajaran sejarah konstruktivistik. Metode yang diterapkan adalah penelitian tindakan kelas model Elliot dengan 35 siswa sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data memanfaatkan observasi untuk mengamati aktivitas kolaborasi kelompok, penilaian antar teman untuk mengukur peningkatan keterampilan kolaborasi, dan penilaian produk untuk menilai laporan menulis pengalaman historis keluarga. Temuan data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan desain pembelajaran sejarah konstruktivistik mampu meningkatkan keterampilan kolaborasi dalam menulis pengalaman historis keluarga pada siswa Kelas 10 IIS 3 SMA Negeri 1 Pangkalan Susu Tahun Ajaran 2021-2022. Pada Siklus I, hasil observasi aktivitas kolaborasi kelompok mendapatkan rata-rata skor 27 (Cukup) dan sebanyak 74% atau 26 siswa lulus KKM 70 pada pengukuran keterampilan kolaborasi. Kemudian, rata-rata kelompok memperoleh skor 73,8 untuk penilaian menulis pengalaman historis keluarga (Cukup). Pelaksanaan Siklus II mampu memperbaiki aktivitas kolaborasi kelompok dengan skor rata-rata 34,4 (Baik) dan pengukuran peningkatan keterampilan kolaborasi menunjukkan 86% atau 30 siswa lulus KKM. Pada penilaian menulis pengalaman historis keluarga, rata-rata skor kelompok naik menjadi 81,4 (Baik). Peningkatan terjadi pada Siklus III dengan skor rata-rata observasi adalah 39,8 (Baik) dan 94% atau 33 siswa lulus KKM pengukuran peningkatan keterampilan kolaborasi. Pada penilaian produk, seluruh kelompok mendapatkan rata-rata skor 88 yang termasuk kategori mutu Baik. \u0000 ","PeriodicalId":55788,"journal":{"name":"Yupa Historical Studies Journal","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45952024","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The use of history textbooks is one of the keys to achieving the goals of historical education. Textbooks play an essential role in building students' historical empathy. A textbook present a reflective narrative that historical empathy. This study analyzes its narration in history textbooks has represented the aspect of historical empathy. The literature study method was used in this study. The object of research and data sources consist of 4 books from 3 publishers. Data analysis in this study was carried out by content analysis. The reliability used in this study is stability reliability, namely the reliability obtained by rereading the research data to understand the document. The results show that the books used by students had not fully the reflective narrative achieving historical empathy. There is no interrelation point of view. The textbook does not explore the thoughts. In addition, overall, books published by the Ministry of Education and Culture more reflective narratives that support the achievement of historical empathy compared to published by private publishers.
{"title":"Analisis Pola Narasi Reflektif Buku Teks Sejarah SMA Untuk Pencapaian Empati Sejarah","authors":"Heri Susanto, H. Purwanta","doi":"10.30872/yupa.v6i1.1066","DOIUrl":"https://doi.org/10.30872/yupa.v6i1.1066","url":null,"abstract":"The use of history textbooks is one of the keys to achieving the goals of historical education. Textbooks play an essential role in building students' historical empathy. A textbook present a reflective narrative that historical empathy. This study analyzes its narration in history textbooks has represented the aspect of historical empathy. The literature study method was used in this study. The object of research and data sources consist of 4 books from 3 publishers. Data analysis in this study was carried out by content analysis. The reliability used in this study is stability reliability, namely the reliability obtained by rereading the research data to understand the document. The results show that the books used by students had not fully the reflective narrative achieving historical empathy. There is no interrelation point of view. The textbook does not explore the thoughts. In addition, overall, books published by the Ministry of Education and Culture more reflective narratives that support the achievement of historical empathy compared to published by private publishers.","PeriodicalId":55788,"journal":{"name":"Yupa Historical Studies Journal","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45844958","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan sejarah pertanian di Kabupaten Deli Serdang pada masa Orde Baru (1968-1998). Artikel ini menggunakan metode penelitian sejarah dengan empat langkah, yaitu: pengumpulan sumber, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Sumber data dalam penelitian ini ada dua, yaitu: sumber primer, berupa arsip, laporan, dan catatan dari Arsip Nasional Republik Indonesia, Departemen Pertanian Provinsi Sumatera Utara dan Kabupaten Deli Serdang; sumber sekunder, berupa buku, jurnal, dan terbitan berkala lainnya yang ada di Perpusatakaan Nasional, Perpustakan Pusat Universitas Sumatera Utara, Perpustakaan Daerah, dan sebagainya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum masa Orde Baru Deli Serdang sudah menjadi lumbung padi bagi Sumatera Utara. Hal ini disebabkan kondisi tanah dan geografis Deli Serdang yang sangat mendukung dengan sistem pertanian. Selain itu, lewat program Repelita 1-6 yang digagas Pemerintahan Orde Baru, menjadikan pertanian di Kabupaten Deli Serdang semakin berkembang. Pembangunan pusat pelatihan dan pembibitan pertanian di Kabupaten Deli Serdang juga ikut memberikan andil yang menyebabkan Deli Serdang sampai saat ini masih menjadi pusat lumbung padi di Sumatera Utara.
{"title":"Sejarah Pembangunan Pertanian di Kabupaten Deli Serdang pada masa Orde Baru (1968-1998)","authors":"Putri Khairani, S. Suprayitno, Warjio Warjio","doi":"10.30872/yupa.v6i1.1150","DOIUrl":"https://doi.org/10.30872/yupa.v6i1.1150","url":null,"abstract":"Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan sejarah pertanian di Kabupaten Deli Serdang pada masa Orde Baru (1968-1998). Artikel ini menggunakan metode penelitian sejarah dengan empat langkah, yaitu: pengumpulan sumber, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Sumber data dalam penelitian ini ada dua, yaitu: sumber primer, berupa arsip, laporan, dan catatan dari Arsip Nasional Republik Indonesia, Departemen Pertanian Provinsi Sumatera Utara dan Kabupaten Deli Serdang; sumber sekunder, berupa buku, jurnal, dan terbitan berkala lainnya yang ada di Perpusatakaan Nasional, Perpustakan Pusat Universitas Sumatera Utara, Perpustakaan Daerah, dan sebagainya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum masa Orde Baru Deli Serdang sudah menjadi lumbung padi bagi Sumatera Utara. Hal ini disebabkan kondisi tanah dan geografis Deli Serdang yang sangat mendukung dengan sistem pertanian. Selain itu, lewat program Repelita 1-6 yang digagas Pemerintahan Orde Baru, menjadikan pertanian di Kabupaten Deli Serdang semakin berkembang. Pembangunan pusat pelatihan dan pembibitan pertanian di Kabupaten Deli Serdang juga ikut memberikan andil yang menyebabkan Deli Serdang sampai saat ini masih menjadi pusat lumbung padi di Sumatera Utara.","PeriodicalId":55788,"journal":{"name":"Yupa Historical Studies Journal","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43216520","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Konflik antara warga desa dan perkebunan kelapa sawit terjadi karena perebutan sumber daya alam. Tujuan penelitian untuk menjelaskan proses terjadinya konflik serta upaya penyelesaian selama 2007-2021. Penelitian menggunakan metode sejarah melalui tahap heuristik, data dikumpulkan dari wawancara dan dokumen. Tahap kritik untuk mengetahui keabsahan data. Tahap interpretasi untuk menganalisis temuan. Tahap historiografi sebagai hasil rekonstruksi masa lampau secara naratif. Hasil penelitian, sejak 2007 warga menolak masuknya perkebunan kelapa sawit. Tahun 2008 masuk perkebunan kelapa sawit. Tahun 2018 pihak perkebunan melakukan aktivitas di lahan sengketa sehingga memicu konflik dengan warga. Penyelesaian konflik oleh warga dan perusahaan sejak 2018 menemui kegagalan. Tahun 2019 penyelesaian konflik dimediasi oleh anggota dewan yang menghasilkan tiga kesepakatan, namun tidak diikuti dengan pemantauan sehingga terjadi pelanggaran. Kesimpulan, konflik terjadi karena adanya aktivitas dari perkebunan. Rekomendasinya, resolusi konflik seyogyanya diikuti dengan pemantauan kesepakatan untuk mengetahui kepatuhan para pihak.
{"title":"Konflik Antara Warga Desa dan Perkebunan Kelapa Sawit di Kecamatan Kuripan Kabupaten Barito Kuala (2007-2021)","authors":"Rochgiyanti Rochgiyanti","doi":"10.30872/yupa.v6i1.1048","DOIUrl":"https://doi.org/10.30872/yupa.v6i1.1048","url":null,"abstract":"Konflik antara warga desa dan perkebunan kelapa sawit terjadi karena perebutan sumber daya alam. Tujuan penelitian untuk menjelaskan proses terjadinya konflik serta upaya penyelesaian selama 2007-2021. Penelitian menggunakan metode sejarah melalui tahap heuristik, data dikumpulkan dari wawancara dan dokumen. Tahap kritik untuk mengetahui keabsahan data. Tahap interpretasi untuk menganalisis temuan. Tahap historiografi sebagai hasil rekonstruksi masa lampau secara naratif. Hasil penelitian, sejak 2007 warga menolak masuknya perkebunan kelapa sawit. Tahun 2008 masuk perkebunan kelapa sawit. Tahun 2018 pihak perkebunan melakukan aktivitas di lahan sengketa sehingga memicu konflik dengan warga. Penyelesaian konflik oleh warga dan perusahaan sejak 2018 menemui kegagalan. Tahun 2019 penyelesaian konflik dimediasi oleh anggota dewan yang menghasilkan tiga kesepakatan, namun tidak diikuti dengan pemantauan sehingga terjadi pelanggaran. Kesimpulan, konflik terjadi karena adanya aktivitas dari perkebunan. Rekomendasinya, resolusi konflik seyogyanya diikuti dengan pemantauan kesepakatan untuk mengetahui kepatuhan para pihak.","PeriodicalId":55788,"journal":{"name":"Yupa Historical Studies Journal","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45657044","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Saiful Anwar Matondang, Muhammad Ricky Hardiansyah, Surya Aymanda Nababan
The purpose of this study is to describe the history and influence of the South China Sea conflict on the political stability of Southeast Asia. The South China Sea has tremendous potential, both in the sea and above the sea. Thus, countries in Southeast Asia and the two major world powers, namely the United States and the People's Republic of China, are trying to claim or at least maintain their influence in the region. This research method uses literature research, and data analysis techniques used use content analysis methods. The findings of this study are that mutual claims between countries in Southeast Asia will become a major conflict in the future if it is not resolved. The negotiations were about the process of resolving conflicts that occurred in the South China Sea in reviewing the problems, and prospects in the South China Sea area for the benefit of all countries.
{"title":"History and Effect of South China Sea Conflict on Southeast Asia Political Stability","authors":"Saiful Anwar Matondang, Muhammad Ricky Hardiansyah, Surya Aymanda Nababan","doi":"10.30872/yupa.v6i1.973","DOIUrl":"https://doi.org/10.30872/yupa.v6i1.973","url":null,"abstract":"The purpose of this study is to describe the history and influence of the South China Sea conflict on the political stability of Southeast Asia. The South China Sea has tremendous potential, both in the sea and above the sea. Thus, countries in Southeast Asia and the two major world powers, namely the United States and the People's Republic of China, are trying to claim or at least maintain their influence in the region. This research method uses literature research, and data analysis techniques used use content analysis methods. The findings of this study are that mutual claims between countries in Southeast Asia will become a major conflict in the future if it is not resolved. The negotiations were about the process of resolving conflicts that occurred in the South China Sea in reviewing the problems, and prospects in the South China Sea area for the benefit of all countries.","PeriodicalId":55788,"journal":{"name":"Yupa Historical Studies Journal","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42676852","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tulisan ini mendeskripsikan seputar latar permasalahan sebagai penyebab awal munculnya gejolak sosial di Bima. Gejolak sosial ini diinisiasi oleh masyarakat Donggo yang lebih dikenal dengan istilah ‘Peristiwa Donggo 1972’. Metode yang digunakan yaitu metode penulisan sejarah yang terdiri dari empat tahapan, antara lain; heuristik, kritik sumber (verifikasi), interpretasi dan historiografi. Hasil kajian menunjukan bahwa sikap dan kebijakan rezim Orde Baru yang cenderung represif, otoriterian, dan militeristik memunculkan kesadaran kritis dari masyarakat Donggo menggugat rezim yang berkuasa. Secara historis, gugatan massa atas rezim Orde Baru di tingkat lokal lahir karena adanya romantisme Dou Donggo dengan Sultan Bima XV yang dianggap berhasil membangun daerah Bima dengan pendekatan kulturalnya. Faktor lain yang tidak kalah penting karena adanya organisasi IPMDB-Jakarta sebagai tempat berkumpulnya aktor-aktor intelektual yang mendesain gerakan massa sehingga melahirkan gerakan sosial di Bima tahun 1972.
{"title":"Gejolak Sosial di Bima Tahun 1972 Era Orde Baru (Melacak Akar Historis)","authors":"Aksa Aksa","doi":"10.30872/yupa.v6i1.785","DOIUrl":"https://doi.org/10.30872/yupa.v6i1.785","url":null,"abstract":"Tulisan ini mendeskripsikan seputar latar permasalahan sebagai penyebab awal munculnya gejolak sosial di Bima. Gejolak sosial ini diinisiasi oleh masyarakat Donggo yang lebih dikenal dengan istilah ‘Peristiwa Donggo 1972’. Metode yang digunakan yaitu metode penulisan sejarah yang terdiri dari empat tahapan, antara lain; heuristik, kritik sumber (verifikasi), interpretasi dan historiografi. Hasil kajian menunjukan bahwa sikap dan kebijakan rezim Orde Baru yang cenderung represif, otoriterian, dan militeristik memunculkan kesadaran kritis dari masyarakat Donggo menggugat rezim yang berkuasa. Secara historis, gugatan massa atas rezim Orde Baru di tingkat lokal lahir karena adanya romantisme Dou Donggo dengan Sultan Bima XV yang dianggap berhasil membangun daerah Bima dengan pendekatan kulturalnya. Faktor lain yang tidak kalah penting karena adanya organisasi IPMDB-Jakarta sebagai tempat berkumpulnya aktor-aktor intelektual yang mendesain gerakan massa sehingga melahirkan gerakan sosial di Bima tahun 1972.","PeriodicalId":55788,"journal":{"name":"Yupa Historical Studies Journal","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41485585","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Tujuan artikel ini untuk menjawab masalah perkembangan pedagogi berbasis teknologi di daerah 3T (Terdepan, Tertinggal, Terluar) Indonesia, dan pentingnya inovasi dalam pembelajaran abad 21. Kerangka teori yang mendasari kajian ini adalah: teori pergeseran paradigma pembelajaran, dan teori Difusi Inovasi. Metode yang digunakan adalah libraryresearc. Data dianalisis menggunakan kerangka analisis deskriftif dengan mengadopsi paradigma interpretivis. Hasil kajian menunjukan bahwa sistem pembelajaran di daerah 3T saat ini dilaksanakan dengan pendekatan yang berpusat pada guru dan infrastrukturnya di kelas seperti buku teks dan masih berpedoman pada model penilaian yang klasik sehingga perlu adanya inovasi melalui berbagai metode yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Hasil kajian, merekomendasikan penelitian lebih lanjut diberbagai bidang berkaitan dengan pergeseran pedagogi sejalan dengan disrupsi digitalisasi pendidikan dewasa ini, khusunya di daerah terisolasi dari perkembangan teknologi digital agar mampu menyesuaikan model pendidikan pengajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
{"title":"Perkembangan Pedagogi Berbasis Teknologi: Suatu Kajian model pembelajaran abad-21 di daerah 3T di Masa Pandemi Covid 19","authors":"Melki Oktafianus Lalay, Maria Lodika Long","doi":"10.30872/yupa.v5i2.783","DOIUrl":"https://doi.org/10.30872/yupa.v5i2.783","url":null,"abstract":"Tujuan artikel ini untuk menjawab masalah perkembangan pedagogi berbasis teknologi di daerah 3T (Terdepan, Tertinggal, Terluar) Indonesia, dan pentingnya inovasi dalam pembelajaran abad 21. Kerangka teori yang mendasari kajian ini adalah: teori pergeseran paradigma pembelajaran, dan teori Difusi Inovasi. Metode yang digunakan adalah libraryresearc. Data dianalisis menggunakan kerangka analisis deskriftif dengan mengadopsi paradigma interpretivis. Hasil kajian menunjukan bahwa sistem pembelajaran di daerah 3T saat ini dilaksanakan dengan pendekatan yang berpusat pada guru dan infrastrukturnya di kelas seperti buku teks dan masih berpedoman pada model penilaian yang klasik sehingga perlu adanya inovasi melalui berbagai metode yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Hasil kajian, merekomendasikan penelitian lebih lanjut diberbagai bidang berkaitan dengan pergeseran pedagogi sejalan dengan disrupsi digitalisasi pendidikan dewasa ini, khusunya di daerah terisolasi dari perkembangan teknologi digital agar mampu menyesuaikan model pendidikan pengajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik.","PeriodicalId":55788,"journal":{"name":"Yupa Historical Studies Journal","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48232711","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：