Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-469
Fernanda Ferreira Vilhena de Camargo, Marcela Cavallari Augusto
O presente estudo tem como objetivo analisar a influência da linguagem no processo psicoterápico de imigrantes, considerando a importância da palavra para o referencial psicanalítico. A revisão bibliográfica foi utilizada a fim de compreender a importância da temática frente a uma configuração de mundo globalizado, em que cada vez mais são observadas migrações, sejam estas voluntárias ou não. Conceitos como O Estranho (Unheimlich), de Freud, foram trazidos para discutir a hipótese de que uma psicoterapia realizada em língua estrangeira seria insuficiente para a dupla analítica. No entanto, foi possível analisar que as diferenças linguísticas não se trata de uma condição sine qua non para atingir resultados favoráveis em análise, já que a escuta aberta para o estrangeiro do outro é parte fundamental de toda análise, seja em língua materna ou não.
{"title":"Influências da língua materna e da língua estrangeira nas manifestações inconscientes","authors":"Fernanda Ferreira Vilhena de Camargo, Marcela Cavallari Augusto","doi":"10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-469","DOIUrl":"https://doi.org/10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-469","url":null,"abstract":"O presente estudo tem como objetivo analisar a influência da linguagem no processo psicoterápico de imigrantes, considerando a importância da palavra para o referencial psicanalítico. A revisão bibliográfica foi utilizada a fim de compreender a importância da temática frente a uma configuração de mundo globalizado, em que cada vez mais são observadas migrações, sejam estas voluntárias ou não. Conceitos como O Estranho (Unheimlich), de Freud, foram trazidos para discutir a hipótese de que uma psicoterapia realizada em língua estrangeira seria insuficiente para a dupla analítica. No entanto, foi possível analisar que as diferenças linguísticas não se trata de uma condição sine qua non para atingir resultados favoráveis em análise, já que a escuta aberta para o estrangeiro do outro é parte fundamental de toda análise, seja em língua materna ou não.","PeriodicalId":82039,"journal":{"name":"Momentum","volume":"110 s423","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139146384","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-467
Agostinho Rosário Teimoso, José Marcelo Ánica, Mateus Lourenço André, Francisco Gonçalves Nhachungue
O ensino superior é um dos subsistemas do Sistema Nacional de Educação de Moçambique, cujas valências influenciam no desenvolvimento das comunidades locais no país. A presente pesquisa tem como objetivo avaliar o desempenho dos graduados do ensino superior no desenvolvimento das comunidades locais. Deste modo, optou-se por uma abordagem qualitativa. Para a recolha de dados, recorreu-se às técnicas de observação direta e entrevista a três graduados do ensino superior, sendo dois do curso de Agropecuária e um do curso de Extensão Rural das Universidades Rovuma e Lúrio, respectivamente. O tratamento de dados foi feito com base na triangulação de dados, mesclando a análise de conteúdos e discurso. Os graduados do ensino superior prestam um contributo significativo no desenvolvimento das comunidades locais, demonstrando que os conhecimentos obtidos nas IES estão ao alcance das necessidades da comunidade, apesar das adversidades associadas à falta de incentivos e programas promocionais provenientes das Instituições de Ensino Superior e dos outros atores, como o Estado, ONGs e parceiros.
{"title":"O desempenho dos graduados do ensino superior no desenvolvimento das comunidades locais na província de Niassa, Moçambique","authors":"Agostinho Rosário Teimoso, José Marcelo Ánica, Mateus Lourenço André, Francisco Gonçalves Nhachungue","doi":"10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-467","DOIUrl":"https://doi.org/10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-467","url":null,"abstract":"O ensino superior é um dos subsistemas do Sistema Nacional de Educação de Moçambique, cujas valências influenciam no desenvolvimento das comunidades locais no país. A presente pesquisa tem como objetivo avaliar o desempenho dos graduados do ensino superior no desenvolvimento das comunidades locais. Deste modo, optou-se por uma abordagem qualitativa. Para a recolha de dados, recorreu-se às técnicas de observação direta e entrevista a três graduados do ensino superior, sendo dois do curso de Agropecuária e um do curso de Extensão Rural das Universidades Rovuma e Lúrio, respectivamente. O tratamento de dados foi feito com base na triangulação de dados, mesclando a análise de conteúdos e discurso. Os graduados do ensino superior prestam um contributo significativo no desenvolvimento das comunidades locais, demonstrando que os conhecimentos obtidos nas IES estão ao alcance das necessidades da comunidade, apesar das adversidades associadas à falta de incentivos e programas promocionais provenientes das Instituições de Ensino Superior e dos outros atores, como o Estado, ONGs e parceiros.","PeriodicalId":82039,"journal":{"name":"Momentum","volume":" 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139142058","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-486
Gilvan Elias Pereira
Os resquícios do velho sistema senhorial baseado na degradação do trabalho escravo, assim como o impulso da chegada de estrangeiros europeus em busca de oportunidades no trabalho rural e em atividades urbanas, acentuam uma dinâmica social perversa cuja principal característica configura-se no fato de a população negra ser preterida da integração ao sistema competitivo capitalista em desenvolvimento no Brasil entre final do século XIX e início do século XX. Este é o cenário sociológico traçado por Florestan Fernandes ao analisar o Brasil pós-abolição (em particular a cidade de São Paulo), cuja contribuição para o entendimento do “Brasil contemporâneo” continua inegável quando se considera que a questão da escravidão é um ponto central para se entender a sociedade brasileira atual.
{"title":"O negro no mundo dos brancos: Revisitando Florestan Fernandes","authors":"Gilvan Elias Pereira","doi":"10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-486","DOIUrl":"https://doi.org/10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-486","url":null,"abstract":"Os resquícios do velho sistema senhorial baseado na degradação do trabalho escravo, assim como o impulso da chegada de estrangeiros europeus em busca de oportunidades no trabalho rural e em atividades urbanas, acentuam uma dinâmica social perversa cuja principal característica configura-se no fato de a população negra ser preterida da integração ao sistema competitivo capitalista em desenvolvimento no Brasil entre final do século XIX e início do século XX. Este é o cenário sociológico traçado por Florestan Fernandes ao analisar o Brasil pós-abolição (em particular a cidade de São Paulo), cuja contribuição para o entendimento do “Brasil contemporâneo” continua inegável quando se considera que a questão da escravidão é um ponto central para se entender a sociedade brasileira atual.","PeriodicalId":82039,"journal":{"name":"Momentum","volume":"74 S332","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139146549","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-473
B. Pacheco
Este trabalho aborda o ambiente escolar sob a perspectiva da educação contemporânea e da filosofia externatista de Varela, enfocando os conceitos de Corporificação e Enação. Explora a tipologia da arquitetura escolar em diferentes abordagens pedagógicas, como Waldorf, Montessoriana e Freiriana. Propõe uma abordagem inovadora para os espaços de Educação Infantil, combinando adaptabilidade e dinamismo com princípios de sustentabilidade (de Brundtland). O objetivo é fornecer direcionamentos para futuros projetos arquitetônicos escolares.
{"title":"A Arquitetura Escolar como elemento de inovação no processo de Ensino Aprendizagem: Uma abordagem Externalista dos espaços de Educação Infantil","authors":"B. Pacheco","doi":"10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-473","DOIUrl":"https://doi.org/10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-473","url":null,"abstract":"Este trabalho aborda o ambiente escolar sob a perspectiva da educação contemporânea e da filosofia externatista de Varela, enfocando os conceitos de Corporificação e Enação. Explora a tipologia da arquitetura escolar em diferentes abordagens pedagógicas, como Waldorf, Montessoriana e Freiriana. Propõe uma abordagem inovadora para os espaços de Educação Infantil, combinando adaptabilidade e dinamismo com princípios de sustentabilidade (de Brundtland). O objetivo é fornecer direcionamentos para futuros projetos arquitetônicos escolares.","PeriodicalId":82039,"journal":{"name":"Momentum","volume":"25 14","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139147798","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-477
Presseguido Bunaia Matiaco, Oclídio Francisco Tete
Buscou-se, neste trabalho, analisar a regra de previsão interpretável para o sucesso no tratamento da tuberculose nos hospitais de Moçambique. Tuberculose é uma das doenças infecciosas transmitidas por meio de gotículas respiratórias, que são liberadas quando uma pessoa infectada tosse, espirra ou fala. Neste estudo, foram criados dois modelos: regressão logística e árvore de classificação, onde as variáveis hepatite e diarreia foram explicativas nos dois e a variável anorexia foi explicativa na árvore de classificação. Para o modelo de regressão logística, mostrou que o paciente que desenvolve hepatite na tomada de medicamentos a probabilidade de sucesso é reduzida 2.5311 vezes em relação ao paciente que não desenvolve, e ao paciente em que é provocada a diarreia pelos medicamentos a probabilidade de sucesso no tratamento é reduzida quase duas vezes em relação ao paciente em que não é provocada a diarreia.
{"title":"Regra de previsão interpretável para o sucesso no tratamento da tuberculose","authors":"Presseguido Bunaia Matiaco, Oclídio Francisco Tete","doi":"10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-477","DOIUrl":"https://doi.org/10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-477","url":null,"abstract":"Buscou-se, neste trabalho, analisar a regra de previsão interpretável para o sucesso no tratamento da tuberculose nos hospitais de Moçambique. Tuberculose é uma das doenças infecciosas transmitidas por meio de gotículas respiratórias, que são liberadas quando uma pessoa infectada tosse, espirra ou fala. Neste estudo, foram criados dois modelos: regressão logística e árvore de classificação, onde as variáveis hepatite e diarreia foram explicativas nos dois e a variável anorexia foi explicativa na árvore de classificação. Para o modelo de regressão logística, mostrou que o paciente que desenvolve hepatite na tomada de medicamentos a probabilidade de sucesso é reduzida 2.5311 vezes em relação ao paciente que não desenvolve, e ao paciente em que é provocada a diarreia pelos medicamentos a probabilidade de sucesso no tratamento é reduzida quase duas vezes em relação ao paciente em que não é provocada a diarreia.","PeriodicalId":82039,"journal":{"name":"Momentum","volume":" 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139142703","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-462
Ariane Malta Correia, Giovani Augusto dos Santos
Este trabalho viabiliza dar luz acerca das pessoas em situação de rua – PSR –, através da abordagem fenomenológica-existencial, com o objetivo de investigar o sentido da palavra habitar, por meio de uma pesquisa bibliográfica do filósofo Martin Heidegger. Procurou-se compreender a relação analítica existencial entre o ser-aí, ser-no-mundo, mundanidade e a palavra habitar atrelada ao sentido de pertencimento, através de descrições de conceitos oriundos do método fenomenológico e suas contribuições. Concluindo que, por meio da linguagem, é possível acessar os reais significados e sentidos atribuídos à palavra habitar, possibilitando a compreensão da relação entre ser, mundo e pertencimento. Sendo, por conseguinte, os sentidos habitáveis por si só.
{"title":"Um olhar fenomenológico acerca das condições da população em situação de rua","authors":"Ariane Malta Correia, Giovani Augusto dos Santos","doi":"10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-462","DOIUrl":"https://doi.org/10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-462","url":null,"abstract":"Este trabalho viabiliza dar luz acerca das pessoas em situação de rua – PSR –, através da abordagem fenomenológica-existencial, com o objetivo de investigar o sentido da palavra habitar, por meio de uma pesquisa bibliográfica do filósofo Martin Heidegger. Procurou-se compreender a relação analítica existencial entre o ser-aí, ser-no-mundo, mundanidade e a palavra habitar atrelada ao sentido de pertencimento, através de descrições de conceitos oriundos do método fenomenológico e suas contribuições. Concluindo que, por meio da linguagem, é possível acessar os reais significados e sentidos atribuídos à palavra habitar, possibilitando a compreensão da relação entre ser, mundo e pertencimento. Sendo, por conseguinte, os sentidos habitáveis por si só.","PeriodicalId":82039,"journal":{"name":"Momentum","volume":" 48","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139143819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-468
Margarete Aparecida de Oliveira, João Pedro Nunes Pereira de Oliveira, João Luiz de Moraes Hoefel, S. Seixas
Este trabalho teve como principal objetivo analisar a violência contra mulheres e meninas, no contexto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), no município de Piracaia, comparar com a cidade de Atibaia, do estado de São Paulo, para o período de 2014 a 2021, e propor estratégias para melhorar o cenário atual. O conceito de sustentabilidade é fundamental para questionar o atual modelo de desenvolvimento econômico e tem determinado como consequências processos intensivos de industrialização, urbanização, degradação ambiental, violência, conflitos sociais e o comprometimento da saúde física e mental da população. A Agenda para o Desenvolvimento Sustentável 2030 apresenta 17 objetivos, entre eles o ODS 5, que trata da igualdade de gênero e da prevenção e combate à violência contra mulheres e crianças e que foi utilizado como instrumento de análise neste trabalho de pesquisa.
{"title":"Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS’s) e Direitos Humanos: uma contribuição para análise da violência contra mulheres e meninas, uma análise no município de Piracaia","authors":"Margarete Aparecida de Oliveira, João Pedro Nunes Pereira de Oliveira, João Luiz de Moraes Hoefel, S. Seixas","doi":"10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-468","DOIUrl":"https://doi.org/10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-468","url":null,"abstract":"Este trabalho teve como principal objetivo analisar a violência contra mulheres e meninas, no contexto dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), no município de Piracaia, comparar com a cidade de Atibaia, do estado de São Paulo, para o período de 2014 a 2021, e propor estratégias para melhorar o cenário atual. O conceito de sustentabilidade é fundamental para questionar o atual modelo de desenvolvimento econômico e tem determinado como consequências processos intensivos de industrialização, urbanização, degradação ambiental, violência, conflitos sociais e o comprometimento da saúde física e mental da população. A Agenda para o Desenvolvimento Sustentável 2030 apresenta 17 objetivos, entre eles o ODS 5, que trata da igualdade de gênero e da prevenção e combate à violência contra mulheres e crianças e que foi utilizado como instrumento de análise neste trabalho de pesquisa.","PeriodicalId":82039,"journal":{"name":"Momentum","volume":" 22","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139144010","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-478
Isabel Fernando Mapapa Jamisse, Almeida João Almeida, Janeiro Sacataria Nicasse
O objetivo deste estudo é analisar o agravamento das multas como medida de dissuasão da prática ilegal de exploração dos recursos florestais no distrito de Gondola, Manica, Moçambique. Com uma abordagem mista (quali-quantitativa), procedeu-se à consulta bibliográfica e documental, bem como ao uso das técnicas de observação direta e entrevista semiestruturada para o levantamento dos dados. A sua interpretação foi através do Microsoft Software Excel v.2010. Os resultados mostraram que o agravamento das multas não reduziu a prática ilegal de exploração dos recursos florestais, porém impulsionou a ocorrência massiva de denúncias, retraindo a corrupção e fazendo com que o governo melhorasse a assistência social com a produção de carteiras. Os guardiões dos recursos melhoraram a guarnição, reconhecendo a importância dos recursos florestais.
本研究旨在分析增加罚款对莫桑比克马尼卡贡多拉区非法开采森林资源的威慑作用。本研究采用混合方法（定性-定量），通过书目和文献研究以及直接观察和半结构式访谈收集数据。数据使用 Microsoft Excel v.2010 软件进行解释。结果表明，罚款的增加并没有减少非法开采森林资源的行为，但却促进了投诉的大量发生，减少了腐败现象，并使政府通过编制投资组合改善了社会援助。资源监护人认识到森林资源的重要性，改善了他们的驻军。
{"title":"Efeito do agravamento das multas como medida de dissuasão da prática de exploração florestal ilegal: Caso do distrito de Gondola, Manica, Moçambique","authors":"Isabel Fernando Mapapa Jamisse, Almeida João Almeida, Janeiro Sacataria Nicasse","doi":"10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-478","DOIUrl":"https://doi.org/10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-478","url":null,"abstract":"O objetivo deste estudo é analisar o agravamento das multas como medida de dissuasão da prática ilegal de exploração dos recursos florestais no distrito de Gondola, Manica, Moçambique. Com uma abordagem mista (quali-quantitativa), procedeu-se à consulta bibliográfica e documental, bem como ao uso das técnicas de observação direta e entrevista semiestruturada para o levantamento dos dados. A sua interpretação foi através do Microsoft Software Excel v.2010. Os resultados mostraram que o agravamento das multas não reduziu a prática ilegal de exploração dos recursos florestais, porém impulsionou a ocorrência massiva de denúncias, retraindo a corrupção e fazendo com que o governo melhorasse a assistência social com a produção de carteiras. Os guardiões dos recursos melhoraram a guarnição, reconhecendo a importância dos recursos florestais.","PeriodicalId":82039,"journal":{"name":"Momentum","volume":"83 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139146685","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-487
Gleise Cristina Prudenciano, Joana Ferreira de Brito, Mayra Bianca Dias Cardinali, Sulamita Barreto Boy Ferreira
Este relato é resultado do trabalho que está sendo desenvolvido por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em parceria com o Centro Universitário UNIFAAT e duas escolas públicas municipais de Atibaia. De abordagem qualitativa, foram destacadas duas ações em que a professora supervisora e as discentes bolsistas do PIBID desenvolveram com o Projeto da Cultura da Paz. Os resultados do projeto apareceram nas pequenas mudanças de atitudes e na resolução dos conflitos habituais entre os alunos. Em relação ao PIBID, considera-se que o programa tem contribuído significativamente para a aprendizagem da docência dos formandos por ensejar a imersão em diversas atividades de aprendizagem à docência e a iniciação à pesquisa.
{"title":"PIBID – Inserção na Docência: Promovendo uma educação para a Cultura da Paz","authors":"Gleise Cristina Prudenciano, Joana Ferreira de Brito, Mayra Bianca Dias Cardinali, Sulamita Barreto Boy Ferreira","doi":"10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-487","DOIUrl":"https://doi.org/10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-487","url":null,"abstract":"Este relato é resultado do trabalho que está sendo desenvolvido por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em parceria com o Centro Universitário UNIFAAT e duas escolas públicas municipais de Atibaia. De abordagem qualitativa, foram destacadas duas ações em que a professora supervisora e as discentes bolsistas do PIBID desenvolveram com o Projeto da Cultura da Paz. Os resultados do projeto apareceram nas pequenas mudanças de atitudes e na resolução dos conflitos habituais entre os alunos. Em relação ao PIBID, considera-se que o programa tem contribuído significativamente para a aprendizagem da docência dos formandos por ensejar a imersão em diversas atividades de aprendizagem à docência e a iniciação à pesquisa.","PeriodicalId":82039,"journal":{"name":"Momentum","volume":"26 33","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139147942","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-29DOI: 10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-463
Rafael da Nova Favarin, vera Trevisan de Souza
Este artigo relata uma pesquisa-intervenção que investigou a dimensão que a queixa escolar assume no trabalho do coordenador pedagógico mediada pelo psicólogo escolar em encontros formativos. Adotou-se o referencial teórico da Psicologia Histórico-Cultural, cuja metodologia, calcada no materialismo histórico-dialético, possibilitou o aprofundamento e análise das expressões dos coordenadores. Os encontros foram conduzidos por uma dupla de psicólogos escolares, atravessados e mediados por produções artísticas contextualizadas aos temas, pelas sínteses que descreviam o encontro anterior, por debates e textos teóricos de apoio. Para análise, foram utilizadas as transcrições dos encontros, os registros dos diários de campo, as sínteses produzidas, as observações vivenciadas durante o processo e as entrevistas finais com cinco coordenadoras. Os resultados revelaram que a queixa escolar permanece secundária ao aluno diante dos conflitos subjacentes à escola e ao próprio coordenador pedagógico, entre eles: a crise identitária de seu papel; a falta de apoio, permanência na função e representatividade político-social; a dificuldade junto ao corpo docente, em que pesem problemas quanto ao engajamento no processo de ensino-aprendizagem e um trabalho voltado às urgências em detrimento das reais necessidades, sobretudo negligenciando a formação e a articulação dos processos escolares. Observou-se ausência de um pensamento crítico sobre a produção dos problemas na escola e a lógica da medicalização sobre as crianças. Por fim, compreendemos que encontros formativos com os coordenadores pedagógicos podem se constituir como campo e objeto de atuação do psicólogo escolar na promoção de mudanças de concepções e práticas voltadas à promoção do desenvolvimento das crianças.
{"title":"Queixa escolar: Uma proposta de intervenção do psicólogo escolar","authors":"Rafael da Nova Favarin, vera Trevisan de Souza","doi":"10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-463","DOIUrl":"https://doi.org/10.60035/1678-0795.momentum-v2n21-463","url":null,"abstract":"Este artigo relata uma pesquisa-intervenção que investigou a dimensão que a queixa escolar assume no trabalho do coordenador pedagógico mediada pelo psicólogo escolar em encontros formativos. Adotou-se o referencial teórico da Psicologia Histórico-Cultural, cuja metodologia, calcada no materialismo histórico-dialético, possibilitou o aprofundamento e análise das expressões dos coordenadores. Os encontros foram conduzidos por uma dupla de psicólogos escolares, atravessados e mediados por produções artísticas contextualizadas aos temas, pelas sínteses que descreviam o encontro anterior, por debates e textos teóricos de apoio. Para análise, foram utilizadas as transcrições dos encontros, os registros dos diários de campo, as sínteses produzidas, as observações vivenciadas durante o processo e as entrevistas finais com cinco coordenadoras. Os resultados revelaram que a queixa escolar permanece secundária ao aluno diante dos conflitos subjacentes à escola e ao próprio coordenador pedagógico, entre eles: a crise identitária de seu papel; a falta de apoio, permanência na função e representatividade político-social; a dificuldade junto ao corpo docente, em que pesem problemas quanto ao engajamento no processo de ensino-aprendizagem e um trabalho voltado às urgências em detrimento das reais necessidades, sobretudo negligenciando a formação e a articulação dos processos escolares. Observou-se ausência de um pensamento crítico sobre a produção dos problemas na escola e a lógica da medicalização sobre as crianças. Por fim, compreendemos que encontros formativos com os coordenadores pedagógicos podem se constituir como campo e objeto de atuação do psicólogo escolar na promoção de mudanças de concepções e práticas voltadas à promoção do desenvolvimento das crianças.","PeriodicalId":82039,"journal":{"name":"Momentum","volume":"82 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139146693","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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