В статье рассмотрены некоторые вопросы развития творчества и самостоятельности студентов втузов при проведении лабораторных и практических занятий.
这篇文章讨论了一些在实验室和实践中发展vatus学生的创造力和自主性的问题。
{"title":"Поиски путей творчества: практические и лабораторные занятия","authors":"Людмила Григорівна Сергієнко","doi":"10.55056/fund.v8i1.867","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/fund.v8i1.867","url":null,"abstract":"В статье рассмотрены некоторые вопросы развития творчества и самостоятельности студентов втузов при проведении лабораторных и практических занятий.","PeriodicalId":114302,"journal":{"name":"Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122693601","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Описано призначення засобів діагностики якості вищої освіти (ЗДЯ), роль методики проведення модульного контролю і рейтингової системи оцінювання знань студентів, зроблено аналіз рейтингової системи, як методу оцінки успішності студента, розкрито мету та послідовність побудови рейтингової системи оцінювання знань з матеріалознавства.
{"title":"Рейтингова система оцінювання знань з матеріалознавства для майбутніх учителів технологій","authors":"Алла Ігорівна Макаренко","doi":"10.55056/fund.v8i1.869","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/fund.v8i1.869","url":null,"abstract":"Описано призначення засобів діагностики якості вищої освіти (ЗДЯ), роль методики проведення модульного контролю і рейтингової системи оцінювання знань студентів, зроблено аналіз рейтингової системи, як методу оцінки успішності студента, розкрито мету та послідовність побудови рейтингової системи оцінювання знань з матеріалознавства.","PeriodicalId":114302,"journal":{"name":"Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129598229","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Сергій Миколайович Пастушенко, Віктор Михайлович Кулішенко, Тетяна Сергіївна Лень
Розглянуто цілі та завдання фізико-математичної підготовки майбутніх інженерів у вищих технічних навчальних закладах, а також методологічні засади дидактичної системи інтеграції фізико-математичних знань і формування фізико-технічної компетентності майбутніх інженерів у технічному університеті.
{"title":"Цілі фізико-математичної підготовки та методологічні засади дидактичної системи інтеграції фізико-математичних знань майбутніх інженерів","authors":"Сергій Миколайович Пастушенко, Віктор Михайлович Кулішенко, Тетяна Сергіївна Лень","doi":"10.55056/fund.v8i1.860","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/fund.v8i1.860","url":null,"abstract":"Розглянуто цілі та завдання фізико-математичної підготовки майбутніх інженерів у вищих технічних навчальних закладах, а також методологічні засади дидактичної системи інтеграції фізико-математичних знань і формування фізико-технічної компетентності майбутніх інженерів у технічному університеті.","PeriodicalId":114302,"journal":{"name":"Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school","volume":"75 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133184033","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Цель статьи и ее проблематика состоит в определении сущности и структуры интегративной гуманитарной компетентности, обосновании методологии и некоторых инновационных технологий формирования креативного мышления, творческой самостоятельности и устойчивой социально-ценностной позиции будущего специалиста.
{"title":"Формирование интегративной гуманитарной компетентности в современной высшей школе","authors":"Лейла Абдулівна Медведєва","doi":"10.55056/fund.v8i1.870","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/fund.v8i1.870","url":null,"abstract":"Цель статьи и ее проблематика состоит в определении сущности и структуры интегративной гуманитарной компетентности, обосновании методологии и некоторых инновационных технологий формирования креативного мышления, творческой самостоятельности и устойчивой социально-ценностной позиции будущего специалиста.","PeriodicalId":114302,"journal":{"name":"Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134198060","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Рассмотрены схемно-знаковые модели представления знаний, рассмотрен метаплан – как средство визуализации учебной информации, описаны правила составления метапланов, приведены разработанные автором метапланы по высшей математике.
考虑了介绍知识的示意图，将元计划视为教学信息的可视化工具，描述了高级数学元计划的元计划规则。
{"title":"Использование метаплана как средства визуализации учебной информации","authors":"Ольга Анатоліївна Мукосєєнко","doi":"10.55056/fund.v8i1.866","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/fund.v8i1.866","url":null,"abstract":"Рассмотрены схемно-знаковые модели представления знаний, рассмотрен метаплан – как средство визуализации учебной информации, описаны правила составления метапланов, приведены разработанные автором метапланы по высшей математике.","PeriodicalId":114302,"journal":{"name":"Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122195773","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
У статті аналізується розуміння компетентнісного підходу в педагогіці через розуміння понять «компетенції» та «компетентності». Викладається концепція компетентнісного підходу в системі доуніверситетської підготовці старшокласників.
{"title":"Концепція компетентнісного підходу в системі доуніверситетської підготовки майбутніх студентів технічних спеціальностей","authors":"Наталія Петрівна Муранова, Наталия Петровнаm Муранова, Nataliya Muranova","doi":"10.55056/fund.v8i1.871","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/fund.v8i1.871","url":null,"abstract":"У статті аналізується розуміння компетентнісного підходу в педагогіці через розуміння понять «компетенції» та «компетентності». Викладається концепція компетентнісного підходу в системі доуніверситетської підготовці старшокласників.","PeriodicalId":114302,"journal":{"name":"Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-03-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127362976","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Світлана Олегівна Даньшева, Ігор Валерійович Чернець
В статті розкрито значимість фундаментальних дисциплін у формуванні професійної мобільності майбутнього фахівця. Наголошується на необхідності розробки педагогічних умов формування професійної мобільності як синтезу розвитку ключових професійних компетентностей.
{"title":"Аналіз потенціалу фундаментальних дисциплін у розвитку професійної мобільності студентів","authors":"Світлана Олегівна Даньшева, Ігор Валерійович Чернець","doi":"10.55056/fund.v8i1.858","DOIUrl":"https://doi.org/10.55056/fund.v8i1.858","url":null,"abstract":"В статті розкрито значимість фундаментальних дисциплін у формуванні професійної мобільності майбутнього фахівця. Наголошується на необхідності розробки педагогічних умов формування професійної мобільності як синтезу розвитку ключових професійних компетентностей.","PeriodicalId":114302,"journal":{"name":"Theory and methods of learning fundamental disciplines in high school","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2013-03-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125245939","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：