{"title":"Vida","authors":"Diana Alejandra Maldonado Higuera","doi":"10.19053/2011835x.11989","DOIUrl":"https://doi.org/10.19053/2011835x.11989","url":null,"abstract":"Diana Alejandra Maldonado Higuera, a Modern Languages student, introduces her poem Vida, which takes us through a journey of emotions and words.","PeriodicalId":11697,"journal":{"name":"Enletawa Journal","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74962383","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Una historia basada en relatos llaneros y antepasados eternos.
一个基于大草原故事和永恒祖先的故事。
{"title":"El Talismán Llanero","authors":"Laura Camila Salamanca, N. Rojas, D. Murcia","doi":"10.19053/2011835x.11897","DOIUrl":"https://doi.org/10.19053/2011835x.11897","url":null,"abstract":"Una historia basada en relatos llaneros y antepasados eternos.","PeriodicalId":11697,"journal":{"name":"Enletawa Journal","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86855236","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El proyecto ‘TEATRO PARA LA EXPRESIÓN’ es una estrategia pedagógica que tiene como objetivo mejorar la expresión oral en los estudiantes de la institución educativa Silvino Rodríguez, sede Establecimiento Penitenciario Carcelario de Mediana Seguridad en la ciudad de Tunja del ciclo lectivo interdisciplinar V, dicha investigación se encuentra enmarcada en el paradigma cualitativo, ya que se enfatiza más en el proceso que llevan los estudiantes y la toma de decisiones durante su desarrollo, y está enfocado más a la solución de problemas concretos que a contribuir a la teoría científica (Baez, 2003). Así mismo, está orientado bajo los criterios de la investigación crítico social, ya que en ésta se reflexiona sobre educación y sus problemas actuales. El procedimiento que se plantea sigue las reglas comunes de la investigación acción, principalmente por que su objetivo es mejorar la práctica educativa por medio de la creación de estrategias que mejoren el discurso y la práctica docente. Esta investigación "involucra a un colectivo de estudiantes privados de la libertad y se trabaja desde su contexto, es decir, se da la investigación desde el campo donde se desarrollan los sujetos y objetos a investigar, la escuela y el aula de clase" (Baez, 2003).
{"title":"Teatro Para la Expresión","authors":"C. A. Bello, Mauricio Uricoechea","doi":"10.19053/2011835x.11895","DOIUrl":"https://doi.org/10.19053/2011835x.11895","url":null,"abstract":"El proyecto ‘TEATRO PARA LA EXPRESIÓN’ es una estrategia pedagógica que tiene como objetivo mejorar la expresión oral en los estudiantes de la institución educativa Silvino Rodríguez, sede Establecimiento Penitenciario Carcelario de Mediana Seguridad en la ciudad de Tunja del ciclo lectivo interdisciplinar V, dicha investigación se encuentra enmarcada en el paradigma cualitativo, ya que se enfatiza más en el proceso que llevan los estudiantes y la toma de decisiones durante su desarrollo, y está enfocado más a la solución de problemas concretos que a contribuir a la teoría científica (Baez, 2003). Así mismo, está orientado bajo los criterios de la investigación crítico social, ya que en ésta se reflexiona sobre educación y sus problemas actuales. El procedimiento que se plantea sigue las reglas comunes de la investigación acción, principalmente por que su objetivo es mejorar la práctica educativa por medio de la creación de estrategias que mejoren el discurso y la práctica docente. Esta investigación \"involucra a un colectivo de estudiantes privados de la libertad y se trabaja desde su contexto, es decir, se da la investigación desde el campo donde se desarrollan los sujetos y objetos a investigar, la escuela y el aula de clase\" (Baez, 2003).","PeriodicalId":11697,"journal":{"name":"Enletawa Journal","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72929562","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
The following paper introduces research studies and publications that could broaden English language teachers and scholars’ understanding about policies for the teaching of English, targeted at public primary schools in various countries of the world. This article also explains how these policies have been addressed in these institutions depending on their needs, the contexts, and the perspectives of teachers, administrators, and stakeholders.
{"title":"Research on English Teaching Policies for Public Schools: From Past to Future Paths","authors":"Mireya Esther Castañeda","doi":"10.19053/2011835x.10956","DOIUrl":"https://doi.org/10.19053/2011835x.10956","url":null,"abstract":"The following paper introduces research studies and publications that could broaden English language teachers and scholars’ understanding about policies for the teaching of English, targeted at public primary schools in various countries of the world. This article also explains how these policies have been addressed in these institutions depending on their needs, the contexts, and the perspectives of teachers, administrators, and stakeholders.","PeriodicalId":11697,"journal":{"name":"Enletawa Journal","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73942462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Poema de agradecimiento a los profesores de inglés, quienes guían procesos formativos.
感谢指导培训过程的英语教师的诗。
{"title":"My Dear English Teacher","authors":"L. Calixto","doi":"10.19053/2011835x.10941","DOIUrl":"https://doi.org/10.19053/2011835x.10941","url":null,"abstract":"Poema de agradecimiento a los profesores de inglés, quienes guían procesos formativos.","PeriodicalId":11697,"journal":{"name":"Enletawa Journal","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85881539","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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