Pub Date : 2023-06-30DOI: 10.47677/gluks.v22i2.399
Ana Luísa Borba Gediel, Gail Buffalo
não se aplica
不适用
{"title":"Linguística Aplicada em interface com a Educação","authors":"Ana Luísa Borba Gediel, Gail Buffalo","doi":"10.47677/gluks.v22i2.399","DOIUrl":"https://doi.org/10.47677/gluks.v22i2.399","url":null,"abstract":"não se aplica","PeriodicalId":116981,"journal":{"name":"Gláuks - Revista de Letras e Artes","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123649342","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-30DOI: 10.47677/gluks.v22i2.306
Cândido Oliveira, T. M. M. Sá, Júlia Barbosa Viegas, Augusto Brêtas de Moura, M. Gonçalves, Erick Thiago Cardoso Araújo
Neste artigo, analisamos o comportamento de adolescentes frente a diferentes colocações pronominais do português brasileiro (PB). Alguns estudos sugerem que os pronomes oblíquos átonos de terceira pessoa estão entrando em desuso no PB e tendem a ser adquiridos tardiamente via escolarização. Este estudo faz parte de um projeto que busca avaliar ferramentas pedagógicas digitais para o ensino de línguas. Assim, além de contribuir para a discussão sobre o processo de aquisição de pronomes, este trabalho também servirá de base para a testagem dessas ferramentas. Através de um julgamento de aceitabilidade, analisamos o desempenho de alunos do ensino técnico integrado ao médio em relação a três colocações pronominais do PB: pronome reto em posição de ênclise e pronome oblíquo em posição de próclise e de ênclise. Nossos resultados apontam que todas essas colocações pronominais apresentam alta aceitabilidade. No entanto, os pronomes oblíquos em próclise são os que apresentam a maior aceitabilidade e os pronomes retos os que apresentam a menor. Interpretamos esses dados como um reflexo de treinamento linguístico e de frequência de uso. Por fim, apontamos os próximos passos para a investigação sobre a aquisição desses pronomes e sobre o teste de ferramentas digitais para o ensino de línguas.
{"title":"Uma exploração da aceitabilidade de diferentes colocações pronominais no português do Brasil","authors":"Cândido Oliveira, T. M. M. Sá, Júlia Barbosa Viegas, Augusto Brêtas de Moura, M. Gonçalves, Erick Thiago Cardoso Araújo","doi":"10.47677/gluks.v22i2.306","DOIUrl":"https://doi.org/10.47677/gluks.v22i2.306","url":null,"abstract":"Neste artigo, analisamos o comportamento de adolescentes frente a diferentes colocações pronominais do português brasileiro (PB). Alguns estudos sugerem que os pronomes oblíquos átonos de terceira pessoa estão entrando em desuso no PB e tendem a ser adquiridos tardiamente via escolarização. Este estudo faz parte de um projeto que busca avaliar ferramentas pedagógicas digitais para o ensino de línguas. Assim, além de contribuir para a discussão sobre o processo de aquisição de pronomes, este trabalho também servirá de base para a testagem dessas ferramentas. Através de um julgamento de aceitabilidade, analisamos o desempenho de alunos do ensino técnico integrado ao médio em relação a três colocações pronominais do PB: pronome reto em posição de ênclise e pronome oblíquo em posição de próclise e de ênclise. Nossos resultados apontam que todas essas colocações pronominais apresentam alta aceitabilidade. No entanto, os pronomes oblíquos em próclise são os que apresentam a maior aceitabilidade e os pronomes retos os que apresentam a menor. Interpretamos esses dados como um reflexo de treinamento linguístico e de frequência de uso. Por fim, apontamos os próximos passos para a investigação sobre a aquisição desses pronomes e sobre o teste de ferramentas digitais para o ensino de línguas.","PeriodicalId":116981,"journal":{"name":"Gláuks - Revista de Letras e Artes","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124845069","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-30DOI: 10.47677/gluks.v22i2.309
E. F. Alvaristo, Lúcia Virginia Mamcasz-Viginheski, E. Shimazaki, J. Santinello
Objetiva analisar os resultados do ensino da escrita e da leitura do sistema de código braille para estudantes com deficiência visual no ensino remoto (ERE), em tempo de pandemia. De natureza aplicada e abordagem qualitativa, a pesquisa fundamenta-se na teoria histórico-cultural, e utiliza o estudo de caso como estratégia. Coletamos os dados com dois estudantes com deficiência visual que frequentavam um Centro de Atendimento Educacional Especializado – CAEE, localizado na região centro-sul do estado do Paraná/Brasil. Os dados, coletados por meio de aula-vídeo e aula-áudio, foram analisados por meio da análise da conversação e das atividades pedagógicas. Os resultados revelam que é possível ensinar o sistema de código braille por meio do ensino remoto, entretanto, os estudantes apresentaram dificuldades no processo de aprendizagem da escrita e da leitura, a incluir, a forma de entendimento para o posicionamento da folha na reglete para realização da escrita e os conceitos de linha para realização da leitura, pois os comandos foram realizados de forma oral e para pessoas com deficiência visual, muitas vezes é importante a percepção a partir do tato. Compreende-se que a interação presencial entre professor e estudantes é fundamental para que as dificuldades encontradas sejam atendidas.
{"title":"“Com a professora é melhor”","authors":"E. F. Alvaristo, Lúcia Virginia Mamcasz-Viginheski, E. Shimazaki, J. Santinello","doi":"10.47677/gluks.v22i2.309","DOIUrl":"https://doi.org/10.47677/gluks.v22i2.309","url":null,"abstract":"Objetiva analisar os resultados do ensino da escrita e da leitura do sistema de código braille para estudantes com deficiência visual no ensino remoto (ERE), em tempo de pandemia. De natureza aplicada e abordagem qualitativa, a pesquisa fundamenta-se na teoria histórico-cultural, e utiliza o estudo de caso como estratégia. Coletamos os dados com dois estudantes com deficiência visual que frequentavam um Centro de Atendimento Educacional Especializado – CAEE, localizado na região centro-sul do estado do Paraná/Brasil. Os dados, coletados por meio de aula-vídeo e aula-áudio, foram analisados por meio da análise da conversação e das atividades pedagógicas. Os resultados revelam que é possível ensinar o sistema de código braille por meio do ensino remoto, entretanto, os estudantes apresentaram dificuldades no processo de aprendizagem da escrita e da leitura, a incluir, a forma de entendimento para o posicionamento da folha na reglete para realização da escrita e os conceitos de linha para realização da leitura, pois os comandos foram realizados de forma oral e para pessoas com deficiência visual, muitas vezes é importante a percepção a partir do tato. Compreende-se que a interação presencial entre professor e estudantes é fundamental para que as dificuldades encontradas sejam atendidas.","PeriodicalId":116981,"journal":{"name":"Gláuks - Revista de Letras e Artes","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115742616","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-30DOI: 10.47677/gluks.v22i2.302
Thaís Rafaela De Carvalho, Ana Luisa Borba Gediel
Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar, discutir e refletir sobre as ementas, levando em conta a perspectiva decolonial, voltada para o ensino da Libras como segunda língua, em um curso de uma Instituição de Ensino Superior da Zona da Mata Mineira. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de tipo documental, que investiga os conteúdos programáticos do nível básico I, a fim de averiguar as contribuições apresentadas por meio das temáticas desenvolvidas no curso. Como resultados, foi possível identificar na ementa que o reconhecimento da língua e cultura Surda, juntamente com as discussões sobre mitos e crenças e sinal próprio, contribuem para a formação decolonial de professores e para a desconstrução da colonialidade sobre o sujeito Surdo. Essas contribuições refletem na prática pedagógica que considera as particularidades linguísticas e culturais dos Surdos e promovem espaços para o reconhecimento desse grupo invisibilizado socialmente.
摘要:本文的目的是分析、讨论和反思菜单，考虑到非殖民化的视角，专注于天秤座作为第二语言的教学，在Zona da Mata Mineira的一所高等教育机构的课程。这是一项定性研究，文献类型，调查基础一级的课程内容，以确定通过课程中发展的主题所提出的贡献。因此，我们有可能在菜单中发现，对聋人语言和文化的认识，以及对神话、信仰和自己的标志的讨论，有助于教师的非殖民化形成和对聋人主体的殖民主义的解构。这些贡献反映在考虑聋人语言和文化特殊性的教学实践中，并促进了对这一社会隐形群体的认识空间。
{"title":"Libras e formação de professores:","authors":"Thaís Rafaela De Carvalho, Ana Luisa Borba Gediel","doi":"10.47677/gluks.v22i2.302","DOIUrl":"https://doi.org/10.47677/gluks.v22i2.302","url":null,"abstract":"Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar, discutir e refletir sobre as ementas, levando em conta a perspectiva decolonial, voltada para o ensino da Libras como segunda língua, em um curso de uma Instituição de Ensino Superior da Zona da Mata Mineira. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de tipo documental, que investiga os conteúdos programáticos do nível básico I, a fim de averiguar as contribuições apresentadas por meio das temáticas desenvolvidas no curso. Como resultados, foi possível identificar na ementa que o reconhecimento da língua e cultura Surda, juntamente com as discussões sobre mitos e crenças e sinal próprio, contribuem para a formação decolonial de professores e para a desconstrução da colonialidade sobre o sujeito Surdo. Essas contribuições refletem na prática pedagógica que considera as particularidades linguísticas e culturais dos Surdos e promovem espaços para o reconhecimento desse grupo invisibilizado socialmente. \u0000 ","PeriodicalId":116981,"journal":{"name":"Gláuks - Revista de Letras e Artes","volume":"106 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124623043","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-06-30DOI: 10.47677/gluks.v22i2.301
Adriana Gonçalves da Silva
:Muitas pesquisas se dedicam a observar movimentos sociais, políticos e linguísticos na interação construída nas diferentes redes sociais. O objetivo deste trabalho é apresentar a proposta tipológica de comentários de Paveau (2021), identificar possíveis categorias e questões que devem ser avaliadas na análise de comentários a partir de uma perspectiva dos usos desse espaço por brasileiros, pois a comunicação nas redes sociais é influenciada por fatores sócio-históricos também. Este trabalho se ocupa de uma análise linguística dos comentários feitos no Twitter da Folha de S. Paulo, informando que o “Papa Francisco critica quem substitui filhos por cães e gatos.” A análise identificou alguns elementos que podem ampliar o quadro e a discussão da tipologia de comentários.
:许多研究致力于观察建立在不同社会网络上的互动中的社会、政治和语言运动。这任务的目的是介绍Paveau类型提出的意见(2021年),识别潜在类别并分析评论和问题,必须从一个角度使用空间的巴西人,因为社交网站交流也是受到合伙人独立因素。本文对《圣保罗页报》(Folha de S. Paulo)推特上的评论进行了语言分析，称“方济各教皇批评那些用狗和猫代替孩子的人”。分析确定了一些可以扩大评论类型的框架和讨论的元素。
{"title":"Os tipos de comentários em um tuíte sensacionalista de um jornal brasileiro","authors":"Adriana Gonçalves da Silva","doi":"10.47677/gluks.v22i2.301","DOIUrl":"https://doi.org/10.47677/gluks.v22i2.301","url":null,"abstract":":Muitas pesquisas se dedicam a observar movimentos sociais, políticos e linguísticos na interação construída nas diferentes redes sociais. O objetivo deste trabalho é apresentar a proposta tipológica de comentários de Paveau (2021), identificar possíveis categorias e questões que devem ser avaliadas na análise de comentários a partir de uma perspectiva dos usos desse espaço por brasileiros, pois a comunicação nas redes sociais é influenciada por fatores sócio-históricos também. Este trabalho se ocupa de uma análise linguística dos comentários feitos no Twitter da Folha de S. Paulo, informando que o “Papa Francisco critica quem substitui filhos por cães e gatos.” A análise identificou alguns elementos que podem ampliar o quadro e a discussão da tipologia de comentários.","PeriodicalId":116981,"journal":{"name":"Gláuks - Revista de Letras e Artes","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129159629","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-14DOI: 10.47677/gluks.v22i3.314
Cristiano Santos Araujo
DAS MINAS, ROSA: UM INTÉRPRETE DO BRASIL RESUMO: Este artigo discute a viabilidade de a literatura ser um arquivo, registro e interpretação de um imaginário, cultura e sociedade. Não obstante a literatura roseana tratar das experiências humanas entre os sortilégios de destino naquele Norte das Minas Gerais, também é inserida em outros espaços e tempos nos quais vicejam homens no jogo do tabuleiro da vida. Dessa maneira, reflete-se sobre a tradição de uma compreensão do sagrado e da religiosidade popular brasileira na metade do século XX. Os dois textos literários basilares são o “Grande Sertão: Veredas”, e uma obra da juventude: “Chronos kai Anagké: a mais extraordinária história do Xadrez explicada a adeptos ou não adeptos do tabuleiro”. Para isso, o romance e o conto em questão são registros literários de uma acumulação cultural, uma perspectiva da experiência humana em sua formação de camadas de mistérios e espantos de uma humanidade brasileira. Levantam-se as hipóteses a partir de três problemas básicos a serem trabalhados adiante: 1. A literatura de João Guimarães Rosa pode dialogar com outras ciências para a aproximação de uma possível fenomenologia do sagrado brasileiro? 2. Pode a literatura roseana, que transita entre ficção e realidade, regionalismo e universalismo, ser um acervo, registro e intérprete de um imaginário religioso brasileiro? 3. Se sim, Guimarães Rosa é um intérprete do Brasil? Será apresentado neste artigo que João Guimarães Rosa (1908-1967) é um intérprete da cultura e sociedade na literatura brasileira. PALAVRAS-CHAVE: Rosa; Minas; Cultura; Literatura; Intérprete.
{"title":"Das Minas, Rosa:","authors":"Cristiano Santos Araujo","doi":"10.47677/gluks.v22i3.314","DOIUrl":"https://doi.org/10.47677/gluks.v22i3.314","url":null,"abstract":"DAS MINAS, ROSA: UM INTÉRPRETE DO BRASIL \u0000 RESUMO: \u0000Este artigo discute a viabilidade de a literatura ser um arquivo, registro e interpretação de um imaginário, cultura e sociedade. Não obstante a literatura roseana tratar das experiências humanas entre os sortilégios de destino naquele Norte das Minas Gerais, também é inserida em outros espaços e tempos nos quais vicejam homens no jogo do tabuleiro da vida. Dessa maneira, reflete-se sobre a tradição de uma compreensão do sagrado e da religiosidade popular brasileira na metade do século XX. Os dois textos literários basilares são o “Grande Sertão: Veredas”, e uma obra da juventude: “Chronos kai Anagké: a mais extraordinária história do Xadrez explicada a adeptos ou não adeptos do tabuleiro”. Para isso, o romance e o conto em questão são registros literários de uma acumulação cultural, uma perspectiva da experiência humana em sua formação de camadas de mistérios e espantos de uma humanidade brasileira. Levantam-se as hipóteses a partir de três problemas básicos a serem trabalhados adiante: 1. A literatura de João Guimarães Rosa pode dialogar com outras ciências para a aproximação de uma possível fenomenologia do sagrado brasileiro? 2. Pode a literatura roseana, que transita entre ficção e realidade, regionalismo e universalismo, ser um acervo, registro e intérprete de um imaginário religioso brasileiro? 3. Se sim, Guimarães Rosa é um intérprete do Brasil? Será apresentado neste artigo que João Guimarães Rosa (1908-1967) é um intérprete da cultura e sociedade na literatura brasileira. \u0000PALAVRAS-CHAVE: Rosa; Minas; Cultura; Literatura; Intérprete.","PeriodicalId":116981,"journal":{"name":"Gláuks - Revista de Letras e Artes","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116726053","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-14DOI: 10.47677/gluks.v22i3.322
Evellin Naianna Souza Oliveira Gomes, Flávia Aninger de Barros
O presente trabalho visa discutir a presença da tragédia moderna no romance Os Sinos da Agonia (1999) de Autran Dourado e a influência de arquétipos como as Moiras na construção da personagem Malvina Dias Bueno. Com a modernidade, o trágico ganha novos aspectos e contornos, no qual os deuses se tornam ausentes e as personagens humanas se dirigem para seus infaustos destinos, guiadas por suas decisões. Nesse cenário, Malvina assume a posição de fiandeira da própria ruína, e da ruína daqueles que a cercam, tecendo o desenrolar de cada uma das histórias. Sobre a tragicidade, recorremos aos estudos e textos de Aristóteles (2017 [323 a.C.]), Costa; Remédios (1988), Frye (1973 [1957]), Lesky (1996) e Vernant; Vidal-Naquet (1977 [1972]). Sobre aspectos do mito e da mitologia, buscamos os estudos de Borges (2008 [1960]), Brandão (2014 [1991]), Eliade (2016 [1963]) e Liborel (1997 [1988]).
{"title":"Nas tramas do destino:","authors":"Evellin Naianna Souza Oliveira Gomes, Flávia Aninger de Barros","doi":"10.47677/gluks.v22i3.322","DOIUrl":"https://doi.org/10.47677/gluks.v22i3.322","url":null,"abstract":"O presente trabalho visa discutir a presença da tragédia moderna no romance Os Sinos da Agonia (1999) de Autran Dourado e a influência de arquétipos como as Moiras na construção da personagem Malvina Dias Bueno. Com a modernidade, o trágico ganha novos aspectos e contornos, no qual os deuses se tornam ausentes e as personagens humanas se dirigem para seus infaustos destinos, guiadas por suas decisões. Nesse cenário, Malvina assume a posição de fiandeira da própria ruína, e da ruína daqueles que a cercam, tecendo o desenrolar de cada uma das histórias. Sobre a tragicidade, recorremos aos estudos e textos de Aristóteles (2017 [323 a.C.]), Costa; Remédios (1988), Frye (1973 [1957]), Lesky (1996) e Vernant; Vidal-Naquet (1977 [1972]). Sobre aspectos do mito e da mitologia, buscamos os estudos de Borges (2008 [1960]), Brandão (2014 [1991]), Eliade (2016 [1963]) e Liborel (1997 [1988]).","PeriodicalId":116981,"journal":{"name":"Gláuks - Revista de Letras e Artes","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131453375","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-14DOI: 10.47677/gluks.v22i3.325
Miguel Rettenmaier, Bruna Santin
A divulgação de correspondência entre escritores possui as suas justificativas afiançadas, na grande maioria dos casos, pela amizade que duas personalidades de um mesmo círculo literário cultivaram. Sendo regado por tal sentimento, a quantidade de testemunhos sobre o cotidiano, vida e obra renasce através da leitura das cartas particulares e afetivas de autores. Para tanto, este trabalho pretende averiguar discursos no íntimo epistolar de dois importantes escritores – Josué Guimarães e Otto Lara Resende – os quais trocaram correspondências, algumas das quais estão sob guarda do ALJOG/UPF, na Universidade de Passo Fundo. Com o objetivo da verificação da memória no diálogo íntimo missivista dos dois autores, algumas cartas serão remontadas neste trabalho com o intuito de evidenciar a amizade entre ambos, a qual deixa transparecer processos importantes de leitura e apoio, principalmente pela voz de Otto. Amparado por Santiago (2006), Diaz (2016) e Bouzinac (2016), este trabalho resgatará a voz privada e desconhecida até então na epistolografia daqueles cuja importância literária jamais será esquecida.
{"title":"Entre dentes, cartas e afeto, a correspondência de Otto para Josué","authors":"Miguel Rettenmaier, Bruna Santin","doi":"10.47677/gluks.v22i3.325","DOIUrl":"https://doi.org/10.47677/gluks.v22i3.325","url":null,"abstract":"A divulgação de correspondência entre escritores possui as suas justificativas afiançadas, na grande maioria dos casos, pela amizade que duas personalidades de um mesmo círculo literário cultivaram. Sendo regado por tal sentimento, a quantidade de testemunhos sobre o cotidiano, vida e obra renasce através da leitura das cartas particulares e afetivas de autores. Para tanto, este trabalho pretende averiguar discursos no íntimo epistolar de dois importantes escritores – Josué Guimarães e Otto Lara Resende – os quais trocaram correspondências, algumas das quais estão sob guarda do ALJOG/UPF, na Universidade de Passo Fundo. Com o objetivo da verificação da memória no diálogo íntimo missivista dos dois autores, algumas cartas serão remontadas neste trabalho com o intuito de evidenciar a amizade entre ambos, a qual deixa transparecer processos importantes de leitura e apoio, principalmente pela voz de Otto. Amparado por Santiago (2006), Diaz (2016) e Bouzinac (2016), este trabalho resgatará a voz privada e desconhecida até então na epistolografia daqueles cuja importância literária jamais será esquecida.","PeriodicalId":116981,"journal":{"name":"Gláuks - Revista de Letras e Artes","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126208610","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-14DOI: 10.47677/gluks.v22i3.335
Mirella Carvalho do Carmo, Andréa Portolomeos
Neste artigo, pretendemos refletir acerca dos desdobramentos das memórias da infância mineira que constituem a obra Menino Antigo (1973), de Drummond. Para tanto, trabalharemos com a ideia de um “sujeito lírico fora de si” (COLLOT, 2004) – que se distancia da concepção defendida pela tradição da lírica moderna (FRIEDRICH, 1978) –, discutindo uma reconfiguração da categoria do sujeito lírico na pós-modernidade. Nesse sentido, investigaremos a “liberdade, ainda que tardia” do eu cartesiano que, pela poesia contemporânea, consegue expandir-se e reconhecer-se nos outros e como um outro, isto é, como um sujeito atravessado por identidades múltiplas. Assim, temos as rememorações do eu lírico drummondiano dando existência ao mundo de Minas no século XX (CANDIDO, 2000) e também um mundo mineiro cantado por um poeta aberto à alteridade, o que problematiza a concepção tradicional de “mineiridade”. Nesse viés, analisaremos poemas da obra Menino Antigo para percebermos a representação da(s) infância(s) mineira(s) nessa lírica. Ademais, discutiremos as memórias plurais de uma Minas também plural, pois que enunciada por um poeta multíplice, que retoma o seu passado e o de seu grupo social no presente da enunciação poética, reelaborando-o e fazendo-o ecoar pela voz de um eu que já é um outro.
{"title":"Libertas quae sera tamen","authors":"Mirella Carvalho do Carmo, Andréa Portolomeos","doi":"10.47677/gluks.v22i3.335","DOIUrl":"https://doi.org/10.47677/gluks.v22i3.335","url":null,"abstract":"Neste artigo, pretendemos refletir acerca dos desdobramentos das memórias da infância mineira que constituem a obra Menino Antigo (1973), de Drummond. Para tanto, trabalharemos com a ideia de um “sujeito lírico fora de si” (COLLOT, 2004) – que se distancia da concepção defendida pela tradição da lírica moderna (FRIEDRICH, 1978) –, discutindo uma reconfiguração da categoria do sujeito lírico na pós-modernidade. Nesse sentido, investigaremos a “liberdade, ainda que tardia” do eu cartesiano que, pela poesia contemporânea, consegue expandir-se e reconhecer-se nos outros e como um outro, isto é, como um sujeito atravessado por identidades múltiplas. Assim, temos as rememorações do eu lírico drummondiano dando existência ao mundo de Minas no século XX (CANDIDO, 2000) e também um mundo mineiro cantado por um poeta aberto à alteridade, o que problematiza a concepção tradicional de “mineiridade”. Nesse viés, analisaremos poemas da obra Menino Antigo para percebermos a representação da(s) infância(s) mineira(s) nessa lírica. Ademais, discutiremos as memórias plurais de uma Minas também plural, pois que enunciada por um poeta multíplice, que retoma o seu passado e o de seu grupo social no presente da enunciação poética, reelaborando-o e fazendo-o ecoar pela voz de um eu que já é um outro.","PeriodicalId":116981,"journal":{"name":"Gláuks - Revista de Letras e Artes","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131639502","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-14DOI: 10.47677/gluks.v22i3.329
Lucas Van Hombeeck, Antonio Botelho
Nesta contribuição coletiva do projeto MinasMundo: o cosmopolitismo na cultura brasileira buscamos debater a maneira como as efemérides do ano 1922-2022 vêm sendo comemoradas e quais horizontes se abrem para o centenário 1924-2024, ano chave do modernismo visto desde Minas-Gerais. Discutimos o cosmopolitismo como forma de problematizar a dependência cultural, o papel da cultura brasileira no mundo e as desigualdades da geopolítica global de produção do conhecimento, entre outras.
{"title":"Entre passados futuros:","authors":"Lucas Van Hombeeck, Antonio Botelho","doi":"10.47677/gluks.v22i3.329","DOIUrl":"https://doi.org/10.47677/gluks.v22i3.329","url":null,"abstract":"Nesta contribuição coletiva do projeto MinasMundo: o cosmopolitismo na cultura brasileira buscamos debater a maneira como as efemérides do ano 1922-2022 vêm sendo comemoradas e quais horizontes se abrem para o centenário 1924-2024, ano chave do modernismo visto desde Minas-Gerais. Discutimos o cosmopolitismo como forma de problematizar a dependência cultural, o papel da cultura brasileira no mundo e as desigualdades da geopolítica global de produção do conhecimento, entre outras.","PeriodicalId":116981,"journal":{"name":"Gláuks - Revista de Letras e Artes","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126069711","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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