Pub Date : 2024-06-03DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i3.11303
Yurley Daniela Duarte Nariño, Maria Lucia Vega Olarte, Carlos Javier Navarro Peñaranda Navarro Peñaranda, José Andrés, Maroly Andrea Duarte Solano, Juan Manuel Torrado Delgado, Maritza Johanna Camacho Santamaria, Jesus Enrique Palacios Caicedo, Danuil Julián Melo Ascanio
La miocardiopatía periparto (MCPP) es una causa rara de miocardiopatía que ocurre durante la última etapa del embarazo o en el período posparto temprano. Se caracteriza por una disfunción significativa del ventrículo izquierdo e insuficiencia cardíaca en el período periparto que ocurre en ausencia de otras causas identificables de insuficiencia cardíaca. La fracción de eyección del ventrículo izquierdo casi siempre es inferior al 45 por ciento, y el ventrículo izquierdo puede estar dilatado o no. Esta actividad describe la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento de la miocardiopatía periparto y destaca el papel de la atención interprofesional en equipo para las pacientes afectadas.
{"title":"Miocardiopatia Periparto, Revisión de los Mecanismos e Implicaciones Clínicas de una Patología Catastrófica","authors":"Yurley Daniela Duarte Nariño, Maria Lucia Vega Olarte, Carlos Javier Navarro Peñaranda Navarro Peñaranda, José Andrés, Maroly Andrea Duarte Solano, Juan Manuel Torrado Delgado, Maritza Johanna Camacho Santamaria, Jesus Enrique Palacios Caicedo, Danuil Julián Melo Ascanio","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.11303","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11303","url":null,"abstract":"La miocardiopatía periparto (MCPP) es una causa rara de miocardiopatía que ocurre durante la última etapa del embarazo o en el período posparto temprano. Se caracteriza por una disfunción significativa del ventrículo izquierdo e insuficiencia cardíaca en el período periparto que ocurre en ausencia de otras causas identificables de insuficiencia cardíaca. La fracción de eyección del ventrículo izquierdo casi siempre es inferior al 45 por ciento, y el ventrículo izquierdo puede estar dilatado o no. Esta actividad describe la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento de la miocardiopatía periparto y destaca el papel de la atención interprofesional en equipo para las pacientes afectadas.","PeriodicalId":118736,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"4 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141271170","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-06-03DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i2.11300
Leyda Maricela Mc Kay Levy1
En Panamá, donde diversas comunidades enfrentan desafíos únicos derivados de disparidades económicas y limitaciones en acceso a servicios básicos, la educación popular se presenta como una estrategia esencial para fomentar el desarrollo desde la base. Programas enfocados en derechos civiles, habilidades laborales, salud, y gestión ambiental, han mostrado ser efectivos al adaptarse a las realidades locales y fomentar la participación comunitaria activa. Estos programas no solo buscan educar, sino también activar la participación ciudadana y la construcción de liderazgos locales que puedan abogar por cambios sustanciales en sus comunidades. Basado en ello, la implementación de estas estrategias de educación popular en Panamá ha contribuido a la creación de redes de colaboración entre diferentes sectores de la sociedad. Organizaciones no gubernamentales, instituciones educativas, y grupos comunitarios trabajan conjuntamente para diseñar e implementar programas que respondan efectivamente a las necesidades de la población. Este enfoque colaborativo no solo amplifica el impacto de los proyectos, sino que también asegura una mayor sostenibilidad de los avances logrados, permitiendo que las propias comunidades tomen la iniciativa en su proceso de desarrollo.
{"title":"Avance Comunitario en Panamá mediante Estrategias de Educación Popular","authors":"Leyda Maricela Mc Kay Levy1","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i2.11300","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.11300","url":null,"abstract":"En Panamá, donde diversas comunidades enfrentan desafíos únicos derivados de disparidades económicas y limitaciones en acceso a servicios básicos, la educación popular se presenta como una estrategia esencial para fomentar el desarrollo desde la base. Programas enfocados en derechos civiles, habilidades laborales, salud, y gestión ambiental, han mostrado ser efectivos al adaptarse a las realidades locales y fomentar la participación comunitaria activa. Estos programas no solo buscan educar, sino también activar la participación ciudadana y la construcción de liderazgos locales que puedan abogar por cambios sustanciales en sus comunidades. Basado en ello, la implementación de estas estrategias de educación popular en Panamá ha contribuido a la creación de redes de colaboración entre diferentes sectores de la sociedad. Organizaciones no gubernamentales, instituciones educativas, y grupos comunitarios trabajan conjuntamente para diseñar e implementar programas que respondan efectivamente a las necesidades de la población. Este enfoque colaborativo no solo amplifica el impacto de los proyectos, sino que también asegura una mayor sostenibilidad de los avances logrados, permitiendo que las propias comunidades tomen la iniciativa en su proceso de desarrollo.","PeriodicalId":118736,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"119 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141271893","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-06-03DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i3.11305
Paúl Steven Guerra Flores, María José Baquero Jaramillo, Karla Estefania Chérrez Martínez, José Wellington Caicedo Coral, Daniela Karina Guerrón Revelo
Los tumores del sistema nervioso constituyen un grupo heterogéneo, de entidades con síntomas dependientes de la localización tamaño y su edad. Los tumores primarios del sistema nervioso central representan el 2-3% de todas las neoplasias, de estos los más frecuentes son los tumores astrocitarios y los meningiomas. Los gliomas que comprenden hasta el 60% de los tumores, astrociticos, son los más comunes (en su clasificación anterior). La OMS en un intento de caracterizar y clasificar mejor este grupo heterogéneo de neoplasias del sistema nervioso central, desde el año 2021 ha propuesto incluir las pruebas moleculares, histopatológicas avanzadas, con lo cual permite un manejo y entendimiento medico universal. Los estudios de imagen juegan un papel importante en el proceso diagnóstico de estas neoplasias, permitiendo así al médico clínico guiar mejor su tratamiento y la planificación quirúrgica. La resonancia magnética gracias a su gran sensibilidad para los tejidos blandos ha facilitado reunir características que son propias de los tumores de alto y de bajo grado. Las nuevas tecnologías asociadas a la resonancia magnética permiten estrechar la brecha diagnóstica entre el estudio histopatológico y lo radiológico. Entre las herramientas disponibles en la actualidad están relacionadas con la base física del estudio utilizado, ahí su interés y utilidad. La resonancia magnética con contraste dinámico mejorado, la espectroscopia de resonancia magnética (MRS), estas técnicas clásicas han aportado mucho hasta ahora, y son la base para las nuevas herramientas como la MRS in vivo, la MRS ex vivo en biopsias puede brindar una gran cantidad de información a diferencia de sus antecesores.
{"title":"Glioma Difuso y la Resonancia Magnética como Herramienta Diagnostica, a Propósito de un Caso","authors":"Paúl Steven Guerra Flores, María José Baquero Jaramillo, Karla Estefania Chérrez Martínez, José Wellington Caicedo Coral, Daniela Karina Guerrón Revelo","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.11305","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11305","url":null,"abstract":"Los tumores del sistema nervioso constituyen un grupo heterogéneo, de entidades con síntomas dependientes de la localización tamaño y su edad. Los tumores primarios del sistema nervioso central representan el 2-3% de todas las neoplasias, de estos los más frecuentes son los tumores astrocitarios y los meningiomas. Los gliomas que comprenden hasta el 60% de los tumores, astrociticos, son los más comunes (en su clasificación anterior). La OMS en un intento de caracterizar y clasificar mejor este grupo heterogéneo de neoplasias del sistema nervioso central, desde el año 2021 ha propuesto incluir las pruebas moleculares, histopatológicas avanzadas, con lo cual permite un manejo y entendimiento medico universal. Los estudios de imagen juegan un papel importante en el proceso diagnóstico de estas neoplasias, permitiendo así al médico clínico guiar mejor su tratamiento y la planificación quirúrgica. La resonancia magnética gracias a su gran sensibilidad para los tejidos blandos ha facilitado reunir características que son propias de los tumores de alto y de bajo grado. Las nuevas tecnologías asociadas a la resonancia magnética permiten estrechar la brecha diagnóstica entre el estudio histopatológico y lo radiológico. Entre las herramientas disponibles en la actualidad están relacionadas con la base física del estudio utilizado, ahí su interés y utilidad. La resonancia magnética con contraste dinámico mejorado, la espectroscopia de resonancia magnética (MRS), estas técnicas clásicas han aportado mucho hasta ahora, y son la base para las nuevas herramientas como la MRS in vivo, la MRS ex vivo en biopsias puede brindar una gran cantidad de información a diferencia de sus antecesores.","PeriodicalId":118736,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"55 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141269509","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-06-03DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i3.11309
Praxedes Maribel Mora Pluas, Jenifer Stephania Guerrero Menoscal, Yesenia Anabell Coya Choez, Ana Victoria Vera Timbiano, Danny Javier Ruiz Mora, Maribel Victoria Mendoza Triviño.
Los métodos de aprendizaje activo han adquirido cada vez más importancia en la educación en los últimos años, el método de aprendizaje activo es una educación que permite a los alumnos participar en el proceso de aprendizaje e involucrarse donde el alumno es el protagonista, no el profesor; por tanto, los procesos educativos interactivos, se basan en la comunicación activa y contextualizados a problemas reales en los que se desarrollarán los estudiantes en los años venideros. El papel del docente aquí es guiar el aprendizaje del estudiante y guiar el proceso de acuerdo a las necesidades del estudiante. La aplicación de estrategias metodológicas activas en el entorno de aprendizaje representa la necesidad que los docentes las utilicen como herramientas de enseñanza y aprendizaje, necesidad cuyo uso no puede ser postergado por el género en la labor del docente en el aula es guiar a los docentes a organizar sus conocimientos de manera consistente y a asumir la responsabilidad de investigar, encontrar nuevos recursos, tomar decisiones y evaluar sus propios procesos de enseñanza. Los métodos activos otorgan a los estudiantes mayor autonomía y responsabilidad en su aprendizaje, fortalecen el pensamiento crítico, promueven la curiosidad, permiten a los estudiantes aprender conocimientos útiles que pueden aplicar a su futura vida real y profesional y fomentan el trabajo en equipo. Las estrategias metodológicas activas permiten estimular el aprendizaje de los estudiantes, contribuir a una formación académica competente y de calidad de los estudiantes, ser relevantes para el campo que se desarrollan profesionalmente, teniendo en cuenta la consideración del uso de estrategias metodológicas activas implicará cambios importantes en los métodos de enseñanza a su vez, cambios en los contenidos y la forma de trabajar de los docentes con un enfoque en el desarrollo de competencias en la formación de los estudiantes, proporcionando profesionales cualificados que permitan contribuir a la sociedad.
{"title":"Influencia De Las Estrategias Metodológicas En El Nivel Cognitivo De Los Estudiantes De Nivel Inicial","authors":"Praxedes Maribel Mora Pluas, Jenifer Stephania Guerrero Menoscal, Yesenia Anabell Coya Choez, Ana Victoria Vera Timbiano, Danny Javier Ruiz Mora, Maribel Victoria Mendoza Triviño.","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.11309","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11309","url":null,"abstract":"Los métodos de aprendizaje activo han adquirido cada vez más importancia en la educación en los últimos años, el método de aprendizaje activo es una educación que permite a los alumnos participar en el proceso de aprendizaje e involucrarse donde el alumno es el protagonista, no el profesor; por tanto, los procesos educativos interactivos, se basan en la comunicación activa y contextualizados a problemas reales en los que se desarrollarán los estudiantes en los años venideros. El papel del docente aquí es guiar el aprendizaje del estudiante y guiar el proceso de acuerdo a las necesidades del estudiante. La aplicación de estrategias metodológicas activas en el entorno de aprendizaje representa la necesidad que los docentes las utilicen como herramientas de enseñanza y aprendizaje, necesidad cuyo uso no puede ser postergado por el género en la labor del docente en el aula es guiar a los docentes a organizar sus conocimientos de manera consistente y a asumir la responsabilidad de investigar, encontrar nuevos recursos, tomar decisiones y evaluar sus propios procesos de enseñanza. Los métodos activos otorgan a los estudiantes mayor autonomía y responsabilidad en su aprendizaje, fortalecen el pensamiento crítico, promueven la curiosidad, permiten a los estudiantes aprender conocimientos útiles que pueden aplicar a su futura vida real y profesional y fomentan el trabajo en equipo. Las estrategias metodológicas activas permiten estimular el aprendizaje de los estudiantes, contribuir a una formación académica competente y de calidad de los estudiantes, ser relevantes para el campo que se desarrollan profesionalmente, teniendo en cuenta la consideración del uso de estrategias metodológicas activas implicará cambios importantes en los métodos de enseñanza a su vez, cambios en los contenidos y la forma de trabajar de los docentes con un enfoque en el desarrollo de competencias en la formación de los estudiantes, proporcionando profesionales cualificados que permitan contribuir a la sociedad.","PeriodicalId":118736,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"44 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141268934","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Las medidas de confinamiento en respuesta al COVID-19 interrumpieron la educación tradicional. La adopción del aprendizaje en línea como respuesta al confinamiento obligatorio durante la pandemia posibilitó a los estudiantes a integrarse y a adaptarse a una nueva forma de aprendizaje. Esta experiencia fue fundamental para investigar la actitud y el silencio en los estudiantes de la Licenciatura en Idiomas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasc durante sus clases en línea en pandemia y durante las dos primeras fases de regreso a clases presenciales en post pandemia. No hay suficientes estudios sobre la actitud y el silencio que se generó durante las clases de inglés en pandemia y post pandemia. Debido a esto, se realizó una encuesta de investigación, es decir, se realizaron dos tipos de cuestionarios, el primero fue un cuestionario con preguntas cerradas y el segundo fue un cuestionario de escala de frecuencia. Por lo tanto, esta investigación es de tipo cuantitativa.
{"title":"Actitud y Silencio: Experiencia Vivida por los Alumnos en su Aprendizaje del Idioma Inglés en Pandemia y Post Pandemia","authors":"Dianamar Gonzalez Arena, Eleazar Morales Vázquez, Perla del Rocío Rojas León","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.11287","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11287","url":null,"abstract":"Las medidas de confinamiento en respuesta al COVID-19 interrumpieron la educación tradicional. La adopción del aprendizaje en línea como respuesta al confinamiento obligatorio durante la pandemia posibilitó a los estudiantes a integrarse y a adaptarse a una nueva forma de aprendizaje. Esta experiencia fue fundamental para investigar la actitud y el silencio en los estudiantes de la Licenciatura en Idiomas de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasc durante sus clases en línea en pandemia y durante las dos primeras fases de regreso a clases presenciales en post pandemia. No hay suficientes estudios sobre la actitud y el silencio que se generó durante las clases de inglés en pandemia y post pandemia. Debido a esto, se realizó una encuesta de investigación, es decir, se realizaron dos tipos de cuestionarios, el primero fue un cuestionario con preguntas cerradas y el segundo fue un cuestionario de escala de frecuencia. Por lo tanto, esta investigación es de tipo cuantitativa.","PeriodicalId":118736,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"29 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141271027","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-06-03DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i3.11292
Adriana Patricia Herrera Barros, Carmen Elena Herrera Barros, Luz Adriana Barroso Hernández
En la era digital y luego de un contexto de pandemia por covid-19, la educación ha sufrido una transformación sin precedentes, en donde la virtualidad y principalmente las plataformas educativas han adquirido un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas herramientas tecnológicas han proporcionado acceso a recursos educativos sin límites, así como han favorecido la interacción entre docentes y estudiantes, otorgando una mayor flexibilidad al proceso de aprendizaje. Sin embargo, junto con sus beneficios, surge un preocupante fenómeno: el ciberbullying, considerado por algunos autores, como la principal forma de violencia en el ámbito educativo, debido a la interacción en línea entre pares de estudiantes y actores del proceso educativo. En este artículo reflexivo, examinaremos la dualidad de las plataformas digitales en la educación, explorando tanto sus beneficios como los riesgos potenciales asociados con el ciberacoso en estos entornos virtuales.
{"title":"Plataformas Virtuales en la Educación: Entre el Aprendizaje y el Ciberbullying","authors":"Adriana Patricia Herrera Barros, Carmen Elena Herrera Barros, Luz Adriana Barroso Hernández","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.11292","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11292","url":null,"abstract":"En la era digital y luego de un contexto de pandemia por covid-19, la educación ha sufrido una transformación sin precedentes, en donde la virtualidad y principalmente las plataformas educativas han adquirido un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Estas herramientas tecnológicas han proporcionado acceso a recursos educativos sin límites, así como han favorecido la interacción entre docentes y estudiantes, otorgando una mayor flexibilidad al proceso de aprendizaje. Sin embargo, junto con sus beneficios, surge un preocupante fenómeno: el ciberbullying, considerado por algunos autores, como la principal forma de violencia en el ámbito educativo, debido a la interacción en línea entre pares de estudiantes y actores del proceso educativo. En este artículo reflexivo, examinaremos la dualidad de las plataformas digitales en la educación, explorando tanto sus beneficios como los riesgos potenciales asociados con el ciberacoso en estos entornos virtuales.","PeriodicalId":118736,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"5 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141272707","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-06-03DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i3.11288
Nelson Jesús Ramos Armijos, Celis Marilú Calderón
The spatial variability in the geometallurgical attributes of the deposits is a crucial parameter from the exploration stage, which conditions and influences the mineral processing. Consequently, the objective of this research is to elaborate the geometallurgical simulation of the Bond Work Index for a porphyry copper deposit. For this purpose, information of primary and response attributes corresponding to ore zones, lithologies and BWi contained in 1,449 samples of exploratory drill holes were used. An exploratory data analysis of this information was carried out, and geometallurgical units were defined based on the geological and processing knowledge that validates the behavior of each one of them within the deposit; then Sequential Gaussian Simulation was applied, running 100 realizations in each GMU, those that best reproduce the statistics of the original samples were chosen. The results show that the lithology of the deposit controls the BWi variability and according to the rock competence the ore zones are classified from the softest to the hardest in oxides, mixed and sulfides.
{"title":"Geometallurgical Simulation of the Work Index in a Porphyry Copper Deposit Using Geostatistical Techniques","authors":"Nelson Jesús Ramos Armijos, Celis Marilú Calderón","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.11288","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11288","url":null,"abstract":"The spatial variability in the geometallurgical attributes of the deposits is a crucial parameter from the exploration stage, which conditions and influences the mineral processing. Consequently, the objective of this research is to elaborate the geometallurgical simulation of the Bond Work Index for a porphyry copper deposit. For this purpose, information of primary and response attributes corresponding to ore zones, lithologies and BWi contained in 1,449 samples of exploratory drill holes were used. An exploratory data analysis of this information was carried out, and geometallurgical units were defined based on the geological and processing knowledge that validates the behavior of each one of them within the deposit; then Sequential Gaussian Simulation was applied, running 100 realizations in each GMU, those that best reproduce the statistics of the original samples were chosen. The results show that the lithology of the deposit controls the BWi variability and according to the rock competence the ore zones are classified from the softest to the hardest in oxides, mixed and sulfides.","PeriodicalId":118736,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"6 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141271697","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-06-03DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i3.11297
Leyda Maricela Mc Kay Levy1
Los derechos humanos son principios fundamentales que garantizan la dignidad, libertad y el bienestar de todas las personas sin distinción. Su protección y promoción son cruciales para el desarrollo de sociedades justas y equitativas. En el contexto del desarrollo local, los derechos humanos proporcionan un marco normativo y ético que guía la creación y ejecución de políticas públicas. Estas políticas, al estar alineadas con los derechos humanos, buscan asegurar que todos los miembros de una comunidad tengan acceso a recursos y oportunidades necesarios para su desarrollo integral. Desde este enfoque, la participación social es un pilar fundamental en el proceso de desarrollo local. Facilita que los ciudadanos, especialmente aquellos en situaciones de vulnerabilidad, tengan voz y voto en las decisiones que afectan directamente sus vidas y comunidades. La participación activa de la comunidad no solo aumenta la legitimidad y relevancia de las políticas públicas, sino que también fortalece el tejido social y fomenta una cultura de responsabilidad y compromiso cívico. Este enfoque participativo contribuye a que las políticas públicas no solo sean más inclusivas y representativas, sino también más efectivas en términos de alcanzar sus objetivos de desarrollo.
{"title":"Derechos Humanos, Participación Social y Políticas Públicas, Enfocados al Desarrollo Local","authors":"Leyda Maricela Mc Kay Levy1","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.11297","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11297","url":null,"abstract":"Los derechos humanos son principios fundamentales que garantizan la dignidad, libertad y el bienestar de todas las personas sin distinción. Su protección y promoción son cruciales para el desarrollo de sociedades justas y equitativas. En el contexto del desarrollo local, los derechos humanos proporcionan un marco normativo y ético que guía la creación y ejecución de políticas públicas. Estas políticas, al estar alineadas con los derechos humanos, buscan asegurar que todos los miembros de una comunidad tengan acceso a recursos y oportunidades necesarios para su desarrollo integral. Desde este enfoque, la participación social es un pilar fundamental en el proceso de desarrollo local. Facilita que los ciudadanos, especialmente aquellos en situaciones de vulnerabilidad, tengan voz y voto en las decisiones que afectan directamente sus vidas y comunidades. La participación activa de la comunidad no solo aumenta la legitimidad y relevancia de las políticas públicas, sino que también fortalece el tejido social y fomenta una cultura de responsabilidad y compromiso cívico. Este enfoque participativo contribuye a que las políticas públicas no solo sean más inclusivas y representativas, sino también más efectivas en términos de alcanzar sus objetivos de desarrollo.","PeriodicalId":118736,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"23 23","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141270867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-06-01DOI: 10.37811/cl_rcm.v8i3.11275
Manuel Rolando Cangas Salas, Hakna Ferro Azcona
El objetivo del presente proyecto es diseñar un sistema de energía renovable basado en paneles solares fotovoltaicos para mercados de Ibarra que permitan cubrir las necesidades de energía eléctrica de los comerciantes y productores. La metodología que se utilizó fue cualitativa – cuantitativa, se aplicó los métodos lógicos empíricos: inductivo, deductivo, descriptivo, analítico. La población sujeta a investigación son los 4.648 comerciantes y productores de estos mercados. La técnica que se utilizó fue la encuesta. Los resultados obtenidos de la contextualización de la demanda de energía eléctrica, determinan un promedio de 581.000kw/mes. Los resultados de los aspectos técnicos e ingeniería de este sistema determinaron los elementos del sistema fotovoltaico a través de: módulos fotovoltaicos, baterías, inversores, reguladores, soportes y el cableado. La evaluación de impactos ambientales a través de la matriz de Leopold determinó que en los componentes físico y medio biótico tiene un impacto negativo no significativo y en el componente socioeconómico un impacto positivo significativo. La evaluación económica financiera determinó que la inversión requerida es de $3.295.147.25, los indicadores financieros son positivos con un VAN es de $860.472.30, la TIR es del 22,4%, el B/ C de $1.26 y el PRI de 4 años, 4 meses y 25 días.
{"title":"Diseño de un Sistema de Energía Renovable Basado en Paneles Solares Fotovoltaicos para Mercados de Ibarra, Ecuador","authors":"Manuel Rolando Cangas Salas, Hakna Ferro Azcona","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.11275","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11275","url":null,"abstract":"El objetivo del presente proyecto es diseñar un sistema de energía renovable basado en paneles solares fotovoltaicos para mercados de Ibarra que permitan cubrir las necesidades de energía eléctrica de los comerciantes y productores. La metodología que se utilizó fue cualitativa – cuantitativa, se aplicó los métodos lógicos empíricos: inductivo, deductivo, descriptivo, analítico. La población sujeta a investigación son los 4.648 comerciantes y productores de estos mercados. La técnica que se utilizó fue la encuesta. Los resultados obtenidos de la contextualización de la demanda de energía eléctrica, determinan un promedio de 581.000kw/mes. Los resultados de los aspectos técnicos e ingeniería de este sistema determinaron los elementos del sistema fotovoltaico a través de: módulos fotovoltaicos, baterías, inversores, reguladores, soportes y el cableado. La evaluación de impactos ambientales a través de la matriz de Leopold determinó que en los componentes físico y medio biótico tiene un impacto negativo no significativo y en el componente socioeconómico un impacto positivo significativo. La evaluación económica financiera determinó que la inversión requerida es de $3.295.147.25, los indicadores financieros son positivos con un VAN es de $860.472.30, la TIR es del 22,4%, el B/ C de $1.26 y el PRI de 4 años, 4 meses y 25 días.","PeriodicalId":118736,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141278007","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La presente investigación denominado gestión municipal en la seguridad ciudadana de una municipalidad distrital del Callao, 2023, tuvo como objetivo determinar la influencia que existe entre Gestión municipal en la seguridad ciudadana de una municipalidad distrital del Callao, 2023, para lo cual se realizó un estudio de enfoque cuantitativo de corte transversal, la muestra fue de 82 trabajadores, la técnica de recolección de datos que se aplicó fue la encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario que fueron validados por el juicio de expertos y sometido la prueba de confiabilidad mediante el índice del alfa de Cronbach. En cuanto a la gestión municipal, el 51,2% opina que es poco eficiente, en cuanto a la percepción de la efectividad de la seguridad ciudadana, el que predomina es el nivel poco eficiente con 52,4. Los resultados inferenciales indica que el valor del Nagelkerke es de 0,661 el cual indica que existe un 66.10% de influencia de la gestión municipal sobre la seguridad ciudadana. Se concluyó que La gestión municipal influye significativamente en la seguridad ciudadana en una municipalidad distrital del Callao, 2023.
{"title":"Gestión Municipal en la Seguridad Ciudadana de una Municipalidad Distrital el Callao","authors":"Diana Elizabeth Cabrera López, Cristian Gumercindo Medina Sotelo, Doris Elida Fuster Guillen","doi":"10.37811/cl_rcm.v8i3.11272","DOIUrl":"https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11272","url":null,"abstract":"La presente investigación denominado gestión municipal en la seguridad ciudadana de una municipalidad distrital del Callao, 2023, tuvo como objetivo determinar la influencia que existe entre Gestión municipal en la seguridad ciudadana de una municipalidad distrital del Callao, 2023, para lo cual se realizó un estudio de enfoque cuantitativo de corte transversal, la muestra fue de 82 trabajadores, la técnica de recolección de datos que se aplicó fue la encuesta y como instrumento se utilizó el cuestionario que fueron validados por el juicio de expertos y sometido la prueba de confiabilidad mediante el índice del alfa de Cronbach. En cuanto a la gestión municipal, el 51,2% opina que es poco eficiente, en cuanto a la percepción de la efectividad de la seguridad ciudadana, el que predomina es el nivel poco eficiente con 52,4. Los resultados inferenciales indica que el valor del Nagelkerke es de 0,661 el cual indica que existe un 66.10% de influencia de la gestión municipal sobre la seguridad ciudadana. Se concluyó que La gestión municipal influye significativamente en la seguridad ciudadana en una municipalidad distrital del Callao, 2023.","PeriodicalId":118736,"journal":{"name":"Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar","volume":"129 26","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141281911","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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