Pub Date : 2023-05-25DOI: 10.36453/cefe.2023.30872
João Pedro Ribeiro Demarco, Eduard Angelo Bendrath
INTRODUÇÃO: A expansão do ensino superior no país na última década foi especialmente ancorada em políticas de incentivo à modalidade à distância e com forte presença de grandes grupos educacionais, o que inclui também nesse contexto os cursos de Educação Física e todas as suas especificidades.OBJETIVO: Analisar como a formação em Educação Física na região do Vale do Ivaí, PR, vem sendo concebida em termos estruturais de oferta educacional. MÉTODOS: Pesquisa de natureza documental, com levantamento de informações oficiais junto ao Ministério da Educação e nas próprias instituições sobre a oferta da formação superior da área na região analisada.RESULTADOS: Os resultados indicaram que a natureza da formação em Educação Física na região do Vale do Ivaí acontece predominantemente a partir da modalidade à distância, ofertada por instituições privadas, sem infraestrutura para encontros presenciais, e cujos cursos possuem conceitos insatisfatórios nas avaliações do ENADE. CONCLUSÃO: A mudança do perfil de ingresso no ensino superior a partir da sua expansão com foco em políticas de incentivo à modalidade à distância deve ser acompanhada pelos órgãos de controle não apenas a partir do princípio da democratização do acesso, mas também pelo princípio da oferta de qualidade.
导言:在过去十年中，该国高等教育的扩张特别植根于鼓励远程教育模式的政策和大型教育团体的强大存在，这也包括在这一背景下的体育课程及其所有特殊性。摘要目的:分析Vale do ivai, PR地区的体育训练是如何从教育提供的结构方面构想出来的。方法:采用文献研究法，从教育部和各机构收集有关该地区高等教育提供情况的官方资料。结果:结果表明，Vale do ivai地区体育训练的性质主要发生在远程模式，由私人机构提供，没有面对面会议的基础设施，其课程在ENADE评估中有不满意的概念。结论:变化的资料进入高等教育的扩张和关注政策鼓励远程方法必须伴随着控制器官从一开始的不只是民主化的访问,但也提供质量的原则。
{"title":"Presencial ou EaD? O panorama da formação superior em Educação Física na Região do Vale do Ivaí, Paraná","authors":"João Pedro Ribeiro Demarco, Eduard Angelo Bendrath","doi":"10.36453/cefe.2023.30872","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.30872","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: A expansão do ensino superior no país na última década foi especialmente ancorada em políticas de incentivo à modalidade à distância e com forte presença de grandes grupos educacionais, o que inclui também nesse contexto os cursos de Educação Física e todas as suas especificidades.OBJETIVO: Analisar como a formação em Educação Física na região do Vale do Ivaí, PR, vem sendo concebida em termos estruturais de oferta educacional. MÉTODOS: Pesquisa de natureza documental, com levantamento de informações oficiais junto ao Ministério da Educação e nas próprias instituições sobre a oferta da formação superior da área na região analisada.RESULTADOS: Os resultados indicaram que a natureza da formação em Educação Física na região do Vale do Ivaí acontece predominantemente a partir da modalidade à distância, ofertada por instituições privadas, sem infraestrutura para encontros presenciais, e cujos cursos possuem conceitos insatisfatórios nas avaliações do ENADE. CONCLUSÃO: A mudança do perfil de ingresso no ensino superior a partir da sua expansão com foco em políticas de incentivo à modalidade à distância deve ser acompanhada pelos órgãos de controle não apenas a partir do princípio da democratização do acesso, mas também pelo princípio da oferta de qualidade.","PeriodicalId":122099,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126243446","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
INTRODUÇÃO: As produções científicas com o foco em treinadores/as esportivos no Brasil têm apresentado uma crescente em especial a partir de 2008, principalmente em esportes coletivos. Entretanto não foi apresentado uma revisão científica sobre treinadores/as dos principais esportes de raquete. OBJETIVO: Analisar a produção científica sobre treinador/a de esportes de raquete a partir das revistas anexadas no Portal de Periódicos CAPES.MÉTODOS: Utilizando o estado da arte, as buscas foram realizadas nas revistas anexadas à área 21 do Portal de Periódicos CAPES. Após um processo de seleção das revistas totalizando 26 revistas classificadas de A1 a B3, utilizamos os seguintes termos: “badminton”, “tênis”, “tênis de mesa”, “squash”, “esportes de rede”, “esportes de raquete”, “esportes com raquete”. Os termos foram utilizados em português, inglês e espanhol e os artigos publicados até dezembro de 2018 classificados como originais ou revisão foram selecionados. Dos 1061 artigos que apresentavam os critérios de inclusão da busca, 207 foram selecionados como tratando de esportes de raquete, sendo que apenas 7 apresentavam o treinador/a de esportes de raquete como tema principal.RESULTADOS: O tênis e o tênis de mesa se manifestaram como os esportes de raquete mais estudados com o foco no treinador/a. Os temas estudados foram: comportamento, pensamento, avaliação e características do treinador/a. A maioria dos estudos foram publicados em revistas de alta classificação (Qualis A1 e A2) em idiomas como o inglês e espanhol, enquanto apenas um estudo foi publicado em uma revista brasileira e no idioma português.CONCLUSÃO: A pequena produção científica sobre treinadores/as de esportes de raquete, principalmente a nível nacional, apresenta-se como um potencial área para o desenvolvimento de futuros trabalhos com enfoque nas modalidades que não apresentaram nenhuma produção científica (badminton e squash) como também em outros temas de estudos, por exemplo o desenvolvimento de treinadores/as de esportes de raquete.
{"title":"Treinadores e treinadoras de esportes de raquete: uma revisão da produção científica","authors":"Camila Cardoso, Mairin Del Corto Motta, Taisa Belli, Larissa Rafaela Galatti","doi":"10.36453/cefe.2023.29315","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.29315","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: As produções científicas com o foco em treinadores/as esportivos no Brasil têm apresentado uma crescente em especial a partir de 2008, principalmente em esportes coletivos. Entretanto não foi apresentado uma revisão científica sobre treinadores/as dos principais esportes de raquete. OBJETIVO: Analisar a produção científica sobre treinador/a de esportes de raquete a partir das revistas anexadas no Portal de Periódicos CAPES.MÉTODOS: Utilizando o estado da arte, as buscas foram realizadas nas revistas anexadas à área 21 do Portal de Periódicos CAPES. Após um processo de seleção das revistas totalizando 26 revistas classificadas de A1 a B3, utilizamos os seguintes termos: “badminton”, “tênis”, “tênis de mesa”, “squash”, “esportes de rede”, “esportes de raquete”, “esportes com raquete”. Os termos foram utilizados em português, inglês e espanhol e os artigos publicados até dezembro de 2018 classificados como originais ou revisão foram selecionados. Dos 1061 artigos que apresentavam os critérios de inclusão da busca, 207 foram selecionados como tratando de esportes de raquete, sendo que apenas 7 apresentavam o treinador/a de esportes de raquete como tema principal.RESULTADOS: O tênis e o tênis de mesa se manifestaram como os esportes de raquete mais estudados com o foco no treinador/a. Os temas estudados foram: comportamento, pensamento, avaliação e características do treinador/a. A maioria dos estudos foram publicados em revistas de alta classificação (Qualis A1 e A2) em idiomas como o inglês e espanhol, enquanto apenas um estudo foi publicado em uma revista brasileira e no idioma português.CONCLUSÃO: A pequena produção científica sobre treinadores/as de esportes de raquete, principalmente a nível nacional, apresenta-se como um potencial área para o desenvolvimento de futuros trabalhos com enfoque nas modalidades que não apresentaram nenhuma produção científica (badminton e squash) como também em outros temas de estudos, por exemplo o desenvolvimento de treinadores/as de esportes de raquete.","PeriodicalId":122099,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134289004","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-08DOI: 10.36453/cefe.2023.27963
Gabriel Ronchini Montalvão Martins, Maiara Cristina Tadiotto, Pauline Peixoto Iglesias Vargas, A. Capraro, Neiva Leite
OBJETIVO: O objetivo do estudo foi realizar uma revisão sistemática de artigos científicos que analisam a relação entre o crescimento físico e a maturação biológica de atletas da GA, a fim de verificar se o treinamento de alto rendimento da modalidade influencia esses fatores.MÉTODOS: Os descritores utilizados para realizar a busca foram em português: ginástica artística, crescimento, maturação sexual, maturação somática e maturação esquelética, e em inglês: artistic gymnastics, growth, sexual maturation, somatic maturation e skeletal maturation. A busca foi realizada nas bases de dados PubMed, LILACS, SciELO, Scopus, Science Direct e SPORTDicus. Após a aplicação dos critérios de inclusão/exclusão foram selecionados três artigos para a análise. RESULTADOS: A partir dos resultados obtidos pode-se perceber uma divergência de resultados. Em dois artigos selecionados, identificou-se crescimento normal e altura predita igual ou maior que a expectativa de um estudo com atletas do sexo feminino e de outro estudo comparando dois atletas do sexo masculino, porém as praticantes do sexo feminino apresentaram atraso na maturação. O terceiro artigo demonstrou que um grupo de ginastas masculinos apresentaram alturas finais menores do que a sua predição. CONCLUSÃO: O número de artigos originais publicados sobre o tema é escasso nos últimos dez anos, além disso, há divergências de resultados sobre o impacto do treinamento da GA na estatura, considerando os sexos.
{"title":"Crescimento físico e maturação em atletas de ginástica artística: uma revisão sistemática","authors":"Gabriel Ronchini Montalvão Martins, Maiara Cristina Tadiotto, Pauline Peixoto Iglesias Vargas, A. Capraro, Neiva Leite","doi":"10.36453/cefe.2023.27963","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.27963","url":null,"abstract":"OBJETIVO: O objetivo do estudo foi realizar uma revisão sistemática de artigos científicos que analisam a relação entre o crescimento físico e a maturação biológica de atletas da GA, a fim de verificar se o treinamento de alto rendimento da modalidade influencia esses fatores.MÉTODOS: Os descritores utilizados para realizar a busca foram em português: ginástica artística, crescimento, maturação sexual, maturação somática e maturação esquelética, e em inglês: artistic gymnastics, growth, sexual maturation, somatic maturation e skeletal maturation. A busca foi realizada nas bases de dados PubMed, LILACS, SciELO, Scopus, Science Direct e SPORTDicus. Após a aplicação dos critérios de inclusão/exclusão foram selecionados três artigos para a análise. RESULTADOS: A partir dos resultados obtidos pode-se perceber uma divergência de resultados. Em dois artigos selecionados, identificou-se crescimento normal e altura predita igual ou maior que a expectativa de um estudo com atletas do sexo feminino e de outro estudo comparando dois atletas do sexo masculino, porém as praticantes do sexo feminino apresentaram atraso na maturação. O terceiro artigo demonstrou que um grupo de ginastas masculinos apresentaram alturas finais menores do que a sua predição. CONCLUSÃO: O número de artigos originais publicados sobre o tema é escasso nos últimos dez anos, além disso, há divergências de resultados sobre o impacto do treinamento da GA na estatura, considerando os sexos.","PeriodicalId":122099,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121121777","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-04DOI: 10.36453/cefe.2023.29512
Emerson Filipino Coelho, Pedro Henrique Lima de Oliveira, Rodrigo Galante dos Santos, Iago Moraes de Aragão, Luciano Miranda, Renato Melo Ferreira, Francisco Zacaron Werneck
INTRODUÇÃO: A avaliação do potencial de jovens atletas é uma importante tarefa dos treinadores. A tentativa de quantificar o “olho do treinador” tem sido um grande desafio para os pesquisadores. OBJETIVO: Comparar indicadores multidimensionais do talento esportivo em jovens handebolistas classificados como alto e baixo potencial esportivo, de acordo com a opinião do treinador. MÉTODOS: Participaram 22 atletas de handebol de 15 a 17 anos de um Instituto Federal de Ensino. O potencial esportivo foi avaliado pelo treinador da equipe, numa escala de um a cinco, classificando os atletas em dois grupos: alto potencial (n=11) e baixo potencial (n=11). Foram avaliados: experiência esportiva, massa corporal, estatura, altura sentado, comprimento de mãos, envergadura, dobras cutâneas, velocidade, agilidade, preensão manual, salto vertical, flexibilidade, resistência aeróbica; habilidades de coping, motivação, competência percebida, nível socioeconômico, maturação biológica, drible e habilidades táticas. RESULTADOS: Os handebolistas de alto potencial quando comparados aos de baixo potencial foram mais velozes (p=0,05), mais ágeis (p=0,02) e mais fortes (p=0,02), eram mais experientes (p=0,05), apresentaram maior competência percebida (p=0,01), competitividade (p=0,02) e melhor desempenho no drible (p=0,05) e nas habilidades táticas (p=0,03). CONCLUSÃO: Os handebolistas avaliados pelo treinador como alto potencial esportivo foram aqueles que tiveram melhor desempenho físico-motor, maior nível de habilidades psicológicas, técnicas e táticas quando comparados aos atletas de baixo potencial.
{"title":"Indicadores multidimensionais do potencial esportivo de jovens handebolistas","authors":"Emerson Filipino Coelho, Pedro Henrique Lima de Oliveira, Rodrigo Galante dos Santos, Iago Moraes de Aragão, Luciano Miranda, Renato Melo Ferreira, Francisco Zacaron Werneck","doi":"10.36453/cefe.2023.29512","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.29512","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: A avaliação do potencial de jovens atletas é uma importante tarefa dos treinadores. A tentativa de quantificar o “olho do treinador” tem sido um grande desafio para os pesquisadores. OBJETIVO: Comparar indicadores multidimensionais do talento esportivo em jovens handebolistas classificados como alto e baixo potencial esportivo, de acordo com a opinião do treinador. MÉTODOS: Participaram 22 atletas de handebol de 15 a 17 anos de um Instituto Federal de Ensino. O potencial esportivo foi avaliado pelo treinador da equipe, numa escala de um a cinco, classificando os atletas em dois grupos: alto potencial (n=11) e baixo potencial (n=11). Foram avaliados: experiência esportiva, massa corporal, estatura, altura sentado, comprimento de mãos, envergadura, dobras cutâneas, velocidade, agilidade, preensão manual, salto vertical, flexibilidade, resistência aeróbica; habilidades de coping, motivação, competência percebida, nível socioeconômico, maturação biológica, drible e habilidades táticas. RESULTADOS: Os handebolistas de alto potencial quando comparados aos de baixo potencial foram mais velozes (p=0,05), mais ágeis (p=0,02) e mais fortes (p=0,02), eram mais experientes (p=0,05), apresentaram maior competência percebida (p=0,01), competitividade (p=0,02) e melhor desempenho no drible (p=0,05) e nas habilidades táticas (p=0,03). CONCLUSÃO: Os handebolistas avaliados pelo treinador como alto potencial esportivo foram aqueles que tiveram melhor desempenho físico-motor, maior nível de habilidades psicológicas, técnicas e táticas quando comparados aos atletas de baixo potencial.","PeriodicalId":122099,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131605230","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-24DOI: 10.36453/cefe.2023.30692
Pablo Rogério da Silva Vieira, P. Athayde
INTRODUÇÃO: Este artigo tem como objeto de investigação o esporte dentro da política de assistência estudantil de uma recente universidade pública brasileira, observando as particularidades inerentes ao seu processo de desenvolvimento institucional e consolidação no quadro de expansão universitária nacional.OBJETIVO: A pesquisa tem como objetivo principal analisar a configuração do esporte na política de assistência estudantil da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB) entre os anos de 2013 e 2019, tendo como indicadores de análise a gestão e o financiamento.MÉTODOS: Este artigo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, descritivo-analítica de abrangência exploratória. A definição da metodologia no âmbito técnico-instrumental empregou os procedimentos de revisão de literatura ou bibliográfica, pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas com gestores universitários.RESULTADOS: A despeito da carência de dados e informações, observa-se a presença de um modelo de gestão dual, compartilhado entre representações discentes e uma estrutura organizacional ainda em fase de implementação. As fontes de financiamento se restringem a escassos recursos próprios destinados à participação em competições esportivas e ao Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES).CONCLUSÃO: Finalmente, identificamos no âmbito da política de assistência estudantil ações esportivas que não se caracterizam como uma política sistematizada, as características presentes na gestão e financiamento demonstram a inconclusão desta institucionalidade e a concorrência com carências básicas para a permanência dos estudantes em vulnerabilidade social.
{"title":"Análise do esporte na política universitária de assistência estudantil na Universidade Federal do Oeste da Bahia – UFOB","authors":"Pablo Rogério da Silva Vieira, P. Athayde","doi":"10.36453/cefe.2023.30692","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.30692","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: Este artigo tem como objeto de investigação o esporte dentro da política de assistência estudantil de uma recente universidade pública brasileira, observando as particularidades inerentes ao seu processo de desenvolvimento institucional e consolidação no quadro de expansão universitária nacional.OBJETIVO: A pesquisa tem como objetivo principal analisar a configuração do esporte na política de assistência estudantil da Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB) entre os anos de 2013 e 2019, tendo como indicadores de análise a gestão e o financiamento.MÉTODOS: Este artigo caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa, descritivo-analítica de abrangência exploratória. A definição da metodologia no âmbito técnico-instrumental empregou os procedimentos de revisão de literatura ou bibliográfica, pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas com gestores universitários.RESULTADOS: A despeito da carência de dados e informações, observa-se a presença de um modelo de gestão dual, compartilhado entre representações discentes e uma estrutura organizacional ainda em fase de implementação. As fontes de financiamento se restringem a escassos recursos próprios destinados à participação em competições esportivas e ao Plano Nacional de Assistência Estudantil (PNAES).CONCLUSÃO: Finalmente, identificamos no âmbito da política de assistência estudantil ações esportivas que não se caracterizam como uma política sistematizada, as características presentes na gestão e financiamento demonstram a inconclusão desta institucionalidade e a concorrência com carências básicas para a permanência dos estudantes em vulnerabilidade social.","PeriodicalId":122099,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132668679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-17DOI: 10.36453/cefe.2023.30531
Gislaine Satyko Kogure, Anderson Gregório Joaquim, Camila De Moraes, Victor Barbosa Ribeiro, Lígia Bueno Zangali Carrasco
INTRODUÇÃO: A Educação Física é uma área de formação que aborda as atividades corporais em suas dimensões pedagógicas, culturais, sociais e biológicas. A complexidade destas interações demanda competências específicas na formação profissional. Neste sentido, as metodologias ativas promovem uma aproximação crítica e reflexiva com a realidade que o espera na futura profissão.OBJETIVO: Este estudo objetivou sintetizar a produção científica e identificar o cenário de uso das metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação do profissional de Educação Física; assim como verificar as estratégias de operacionalização dessas metodologias. MÉTODOS: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados: Biblioteca Virtual da Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (Scielo), Google Acadêmico (GA) e Portal de Periódicos da Capes publicadas até 2021. Foram analisados 14 estudos (duas revisões bibliográficas e 12 estudos interventivos).RESULTADOS: Foi observado que alunos e professores percebem as metodologias ativas como positivas, e diversas são as estratégias utilizadas que levam em conta os subsídios teóricos da metodologia ativa. No entanto, a aplicação dessas metodologias se mostra tímidas frente aos benefícios que trazem na formação desses profissionais.CONCLUSÃO: É preciso perpassar o paradigma da metodologia tradicional com a capacitação docente e um currículo integrado para que a implantação das novas metodologias de ensino aconteça.
简介:体育是一个从教育、文化、社会和生物学的角度探讨身体活动的训练领域。这些相互作用的复杂性要求专业培训具有特定的技能。从这个意义上说，积极的方法促进了对未来职业中等待你的现实的批判性和反思性的方法。摘要目的:本研究旨在综合科学成果，确定积极教学方法在体育专业培训中的应用情景;以及验证这些方法的操作策略。方法:这是一项综合文献综述，在以下数据库中进行:Biblioteca Virtual da saude (vhl)、科学电子图书馆在线(Scielo)、谷歌scholar (GA)和cape期刊门户网站，直到2021年出版。我们分析了14项研究(2项文献综述和12项干预研究)。结果:观察到学生和教师都认为积极的方法是积极的，并且使用了一些策略来考虑积极方法的理论补贴。然而，考虑到这些方法给这些专业人员的培训带来的好处，这些方法的应用是胆怯的。结论:有必要将传统方法论的范式与教师培训和综合课程相结合，以实施新的教学方法。
{"title":"Metodologias ativas aplicadas à formação do profissional de educação física: desafios e perspectivas","authors":"Gislaine Satyko Kogure, Anderson Gregório Joaquim, Camila De Moraes, Victor Barbosa Ribeiro, Lígia Bueno Zangali Carrasco","doi":"10.36453/cefe.2023.30531","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.30531","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: A Educação Física é uma área de formação que aborda as atividades corporais em suas dimensões pedagógicas, culturais, sociais e biológicas. A complexidade destas interações demanda competências específicas na formação profissional. Neste sentido, as metodologias ativas promovem uma aproximação crítica e reflexiva com a realidade que o espera na futura profissão.OBJETIVO: Este estudo objetivou sintetizar a produção científica e identificar o cenário de uso das metodologias ativas de ensino-aprendizagem na formação do profissional de Educação Física; assim como verificar as estratégias de operacionalização dessas metodologias. MÉTODOS: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada nas bases de dados: Biblioteca Virtual da Saúde (BVS), Scientific Electronic Library Online (Scielo), Google Acadêmico (GA) e Portal de Periódicos da Capes publicadas até 2021. Foram analisados 14 estudos (duas revisões bibliográficas e 12 estudos interventivos).RESULTADOS: Foi observado que alunos e professores percebem as metodologias ativas como positivas, e diversas são as estratégias utilizadas que levam em conta os subsídios teóricos da metodologia ativa. No entanto, a aplicação dessas metodologias se mostra tímidas frente aos benefícios que trazem na formação desses profissionais.CONCLUSÃO: É preciso perpassar o paradigma da metodologia tradicional com a capacitação docente e um currículo integrado para que a implantação das novas metodologias de ensino aconteça.","PeriodicalId":122099,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126958746","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-27DOI: 10.36453/cefe.2023.30143
Adriano Clayton DA Silva, Marcelo Curth, Luis Eurico Kerber, Pedro Morouço
OBJETIVO: Identificar a intenção de uso de tecnologia, com base na influência da percepção de uso, utilidade percebida, percepção de facilidade de uso e a influência das normas subjetivas na intenção de uso de tecnologia dentro do campo de atuação do bacharel em Educação Física de uma universidade do Rio Grande do Sul.MÉTODOS: Foi realizada uma survey com 110 estudantes do curso. A técnica estatística usada foi modelagem de equações estruturais (MEE) por meio da qual foi testado o modelo conceitual.RESULTADOS: Os resultados indicam bom ajustamento do modelo de acordo com a literatura. Os construtos referentes à facilidade de uso percebida e utilidade percebida apresentaram efeitos positivos na intenção de uso de tecnologia, ao contrário das normas subjetivas.CONCLUSÃO: Esta pesquisa preenche a lacuna de estudos referentes ao uso de tecnologia nas intervenções de acadêmicos do curso de bacharel em Educação Física.
{"title":"A intenção de uso de tecnologia por acadêmicos de Educação Física de uma universidade do Rio Grande do Sul - Brasil","authors":"Adriano Clayton DA Silva, Marcelo Curth, Luis Eurico Kerber, Pedro Morouço","doi":"10.36453/cefe.2023.30143","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.30143","url":null,"abstract":"OBJETIVO: Identificar a intenção de uso de tecnologia, com base na influência da percepção de uso, utilidade percebida, percepção de facilidade de uso e a influência das normas subjetivas na intenção de uso de tecnologia dentro do campo de atuação do bacharel em Educação Física de uma universidade do Rio Grande do Sul.MÉTODOS: Foi realizada uma survey com 110 estudantes do curso. A técnica estatística usada foi modelagem de equações estruturais (MEE) por meio da qual foi testado o modelo conceitual.RESULTADOS: Os resultados indicam bom ajustamento do modelo de acordo com a literatura. Os construtos referentes à facilidade de uso percebida e utilidade percebida apresentaram efeitos positivos na intenção de uso de tecnologia, ao contrário das normas subjetivas.CONCLUSÃO: Esta pesquisa preenche a lacuna de estudos referentes ao uso de tecnologia nas intervenções de acadêmicos do curso de bacharel em Educação Física.","PeriodicalId":122099,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129712068","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-16DOI: 10.36453/cefe.2023.30030
Walter Reyes Boehl, Mauro Castro Ignácio
INTRODUÇÃO: O presente texto integra uma pesquisa em andamento que tem como escopo a análise do desenvolvimento do judô na cidade de Porto Alegre, com recorte temporal partindo da década de 1970 até a contemporaneidade, a partir de um dos seus protagonistas.OBJETIVO: O objetivo evidenciar a prática do judô na região a partir da trajetória do judoca Willy Schneider.MÉTODOS: Com base no aporte teórico-metodológico da História Oral - um método voltado à produção de narrativas como fontes do conhecimento, mas, sobretudo do saber, e que possibilita o alargamento das interpretações do passado - foram analisadas entrevistas concedidas, entre 2012 e 2022, por Willy Adolfo Schneider, as quais foram confrontadas com outras fontes documentais, imagéticas e jornalísticas. RESULTADOS: O estudo tornou possível relembrar/revisitar as etapas da trajetória de Willy, e consequentemente, traçar, historicamente, um cenário sociocultural do judô, especialmente na capital do Estado do Rio Grande do Sul, após a década de 1970 até os dias atuais.CONCLUSÃO: Conhecer, registrar e relatar trajetórias de vida como a de Willy Schneider permite dar visibilidade ao legado construído através do ensino desta arte marcial, além de valorizar os esforços daqueles que são frequentemente esquecidos pelas mídias, mas que persistem em seus propósitos de vida.
{"title":"Narrativas de protagonismo, o judoca Willy Schneider","authors":"Walter Reyes Boehl, Mauro Castro Ignácio","doi":"10.36453/cefe.2023.30030","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.30030","url":null,"abstract":"INTRODUÇÃO: O presente texto integra uma pesquisa em andamento que tem como escopo a análise do desenvolvimento do judô na cidade de Porto Alegre, com recorte temporal partindo da década de 1970 até a contemporaneidade, a partir de um dos seus protagonistas.OBJETIVO: O objetivo evidenciar a prática do judô na região a partir da trajetória do judoca Willy Schneider.MÉTODOS: Com base no aporte teórico-metodológico da História Oral - um método voltado à produção de narrativas como fontes do conhecimento, mas, sobretudo do saber, e que possibilita o alargamento das interpretações do passado - foram analisadas entrevistas concedidas, entre 2012 e 2022, por Willy Adolfo Schneider, as quais foram confrontadas com outras fontes documentais, imagéticas e jornalísticas. RESULTADOS: O estudo tornou possível relembrar/revisitar as etapas da trajetória de Willy, e consequentemente, traçar, historicamente, um cenário sociocultural do judô, especialmente na capital do Estado do Rio Grande do Sul, após a década de 1970 até os dias atuais.CONCLUSÃO: Conhecer, registrar e relatar trajetórias de vida como a de Willy Schneider permite dar visibilidade ao legado construído através do ensino desta arte marcial, além de valorizar os esforços daqueles que são frequentemente esquecidos pelas mídias, mas que persistem em seus propósitos de vida.","PeriodicalId":122099,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125580927","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-14DOI: 10.36453/cefe.2023.29113
Gustavo Api, E. Legnani, Astrid Pfeiffer, Alex Inácio Nunes, Camila Suota, Rodrigo Baumann Velho, Diogo Bertella Foschiera, R. Legnani
OBJETIVO: Identificar a taxa de lesão de LCA em jovens atletas de futebol.MÉTODOS: A metodologia contou com a busca sistemática dos artigos em 4 bases de dados: “Pubmed/Medline”, “Science Direct”, “Web of Science” e “Lilacs” através dos seguintes descritores combinados: “Anterior Cruciate Ligament”, “Injury”, “Adolescents”, “Soccer Players” e “Athletes”. Foram selecionados para a revisão os estudos de 2016 a 2021 com dados referentes a lesões de LCA em atletas com idades dos 13 aos 18 anos de ambos os sexos. A revisão seguiu as diretrizes PRISMA, e avaliação da qualidade metodológica foi realizada através da lista de verificação STROBE.RESULTADOS: Foram encontrados 544 estudos, sendo selecionados os publicados no período de 2016 a 2021 (144). Através das etapas de leitura dos títulos (89), dos resumos (66), e dos artigos na íntegra (13), foram selecionados 4 estudos que atenderam o critério de inclusão apresentando desfecho sobre a taxa de lesões, onde se constatou maior incidência de lesões do LCA para meninas. Apesar disso, apenas dois dos estudos averiguou a incidência em relação a outras características (atividade, mecanismo, evento) de forma específica.CONCLUSÃO: Concluiu-se que a taxa de lesões de LCA é significativamente maior em meninas do que em meninos durante adolescência, tendo características de lesões sem contato e ocorrendo principalmente em competições, porém ainda são escassos os dados a respeito da natureza destas lesões.
摘要目的:探讨青年足球运动员acl损伤的发生率。方法:系统检索“Pubmed/Medline”、“Science Direct”、“Web of Science”和“Lilacs”4个数据库中的文章，使用以下组合描述符:“前交叉韧带”、“损伤”、“青少年”、“足球运动员”和“运动员”。我们选择了2016年至2021年的研究，这些研究涉及13至18岁男女运动员acl损伤的数据。该综述遵循PRISMA指南，并通过频闪灯检查表进行方法学质量评估。结果:共发现544项研究，选取2016 - 2021年发表的研究(144项)。通过阅读标题(89)、摘要(66)和全文(13)的步骤，我们选择了4项符合纳入标准的研究，显示了损伤率的结果，其中发现女孩acl损伤的发生率较高。然而，只有两项研究以特定的方式确定了与其他特征(活性、机制、事件)的关联。结论:青春期女孩acl损伤率明显高于男孩，具有非接触损伤特征，主要发生在比赛中，但关于这些损伤性质的数据仍然很少。
{"title":"Taxa de lesões de ligamento cruzado anterior em jovens atletas de futebol: uma revisão sistemática","authors":"Gustavo Api, E. Legnani, Astrid Pfeiffer, Alex Inácio Nunes, Camila Suota, Rodrigo Baumann Velho, Diogo Bertella Foschiera, R. Legnani","doi":"10.36453/cefe.2023.29113","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.29113","url":null,"abstract":"OBJETIVO: Identificar a taxa de lesão de LCA em jovens atletas de futebol.MÉTODOS: A metodologia contou com a busca sistemática dos artigos em 4 bases de dados: “Pubmed/Medline”, “Science Direct”, “Web of Science” e “Lilacs” através dos seguintes descritores combinados: “Anterior Cruciate Ligament”, “Injury”, “Adolescents”, “Soccer Players” e “Athletes”. Foram selecionados para a revisão os estudos de 2016 a 2021 com dados referentes a lesões de LCA em atletas com idades dos 13 aos 18 anos de ambos os sexos. A revisão seguiu as diretrizes PRISMA, e avaliação da qualidade metodológica foi realizada através da lista de verificação STROBE.RESULTADOS: Foram encontrados 544 estudos, sendo selecionados os publicados no período de 2016 a 2021 (144). Através das etapas de leitura dos títulos (89), dos resumos (66), e dos artigos na íntegra (13), foram selecionados 4 estudos que atenderam o critério de inclusão apresentando desfecho sobre a taxa de lesões, onde se constatou maior incidência de lesões do LCA para meninas. Apesar disso, apenas dois dos estudos averiguou a incidência em relação a outras características (atividade, mecanismo, evento) de forma específica.CONCLUSÃO: Concluiu-se que a taxa de lesões de LCA é significativamente maior em meninas do que em meninos durante adolescência, tendo características de lesões sem contato e ocorrendo principalmente em competições, porém ainda são escassos os dados a respeito da natureza destas lesões.","PeriodicalId":122099,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"205 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128406320","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-02-06DOI: 10.36453/cefe.2023.29936
Álisson Vinícius Ramos de Oliveira, Gabriela Baranowski-Pinto
OBJETIVO: O objetivo geral deste estudo foi compreender as oportunidades de atuação do profissional de educação física com o lazer no contexto do turismo no município de Capitólio (MG).MÉTODOS: O estudo incorreu na realização de um mapeamento de atrativos turísticos e meios de hospedagem localizados dentro dos limites do município de Capitólio (MG) quanto aos interesses do lazer e oportunidades de atuação do profissional de educação física.RESULTADOS: Foram mapeados 18 Atrativos Turísticos e 15 Meios de Hospedagem. A grande maioria destes espaços/negócios possuem como enfoque os interesses físico-esportivos, porém não foram encontradas evidências do trabalho de profissionais de educação física nestes locais. Foram identificadas diversas oportunidades de atuação e intervenção do profissional de educação física no lazer, não somente com interesses físico-esportivos.CONCLUSÃO: O trabalho dos profissionais de educação física oportuniza novas relações envolvendo o lazer e ampliando o mercado de trabalho, qualificando as experiências proporcionadas ao turista, para além dos interesses físico-esportivos. O estudo pode conscientizar diversos atores locais sobre a necessidade da articulação entre o poder público, os negócios locais e até mesmo a universidade para se pensar a atuação profissional em lazer no contexto do turismo.
{"title":"Atuação em lazer do profissional de educação física: um mar de oportunidades no “Mar de Minas”?","authors":"Álisson Vinícius Ramos de Oliveira, Gabriela Baranowski-Pinto","doi":"10.36453/cefe.2023.29936","DOIUrl":"https://doi.org/10.36453/cefe.2023.29936","url":null,"abstract":"OBJETIVO: O objetivo geral deste estudo foi compreender as oportunidades de atuação do profissional de educação física com o lazer no contexto do turismo no município de Capitólio (MG).MÉTODOS: O estudo incorreu na realização de um mapeamento de atrativos turísticos e meios de hospedagem localizados dentro dos limites do município de Capitólio (MG) quanto aos interesses do lazer e oportunidades de atuação do profissional de educação física.RESULTADOS: Foram mapeados 18 Atrativos Turísticos e 15 Meios de Hospedagem. A grande maioria destes espaços/negócios possuem como enfoque os interesses físico-esportivos, porém não foram encontradas evidências do trabalho de profissionais de educação física nestes locais. Foram identificadas diversas oportunidades de atuação e intervenção do profissional de educação física no lazer, não somente com interesses físico-esportivos.CONCLUSÃO: O trabalho dos profissionais de educação física oportuniza novas relações envolvendo o lazer e ampliando o mercado de trabalho, qualificando as experiências proporcionadas ao turista, para além dos interesses físico-esportivos. O estudo pode conscientizar diversos atores locais sobre a necessidade da articulação entre o poder público, os negócios locais e até mesmo a universidade para se pensar a atuação profissional em lazer no contexto do turismo.","PeriodicalId":122099,"journal":{"name":"Caderno de Educação Física e Esporte","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126409502","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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