Urgency of the research. For modern Ukrainian society, the issue of deep understanding of the concept of gender equality becomes especially relevant. This interest is due to the presence in the modern educational process of both men and women in the field of communication between teachers and at the level of interaction between students. Target setting. Today we note the emergence of a new quality of relationships between men and women, which create extraordinary situations in the process of constant professional interaction and in everyday life. Actual scientific researches and issues analysis. Consideration of theoretical and methodological principles of modern educational space, including the study of gender resource opportunities in the works of such Ukrainian philosophers as L. Garmash, N. Doniy, O. Zaichenko, V. Kaluga, O. Ruban, L. Tilezhenko, F. Fomin begins. etc. Uninvestigated parts of general matters defining. Accordingly, the authors proposed to analyze the interaction and constructive possibilities of applying such gender strategies in the modern educational space as masculine-subordinate, feminine-coordinative and androgynous-holistic or humanistic. First, it is a masculine-subordinate strategy, which primarily means a clear subordination and monologue in the educational process, and its use can have both positive and negative consequences when using such an approach. The research objective. The complexity of the task, which is related to increasing the relevance of the intellectual potential of gender strategies for the educational sphere, requires their practical adaptation to the system of strategic management of the national educational space. The statement of basic materials. The authors of the publication believe that educational issues have always been an integral part of many philosophical systems, because education in the form of knowledge has always had the ability to penetrate into all spheres of public life and was comprehensive Conclusions. Using patriarchal, feminist and androgynous-analytical approaches to the study of gender issues in the system of educational space, we can say that meta-anthropological methodology is heuristically fruitful for understanding the phenomenon of gender.
{"title":"СОЦІАЛЬНИЙ ВИМІР ГЕНДЕРНИХ СТРАТЕГІЙ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ","authors":"Elvira Mykolaivna Gerasymova, Svіtlana Anatoliivna Krylova","doi":"10.25140/2412-1185-2019-2(14)-19-25","DOIUrl":"https://doi.org/10.25140/2412-1185-2019-2(14)-19-25","url":null,"abstract":"Urgency of the research. For modern Ukrainian society, the issue of deep understanding of the concept of gender equality becomes especially relevant. This interest is due to the presence in the modern educational process of both men and women in the field of communication between teachers and at the level of interaction between students.\u0000Target setting. Today we note the emergence of a new quality of relationships between men and women, which create extraordinary situations in the process of constant professional interaction and in everyday life.\u0000Actual scientific researches and issues analysis. Consideration of theoretical and methodological principles of modern educational space, including the study of gender resource opportunities in the works of such Ukrainian philosophers as L. Garmash, N. Doniy, O. Zaichenko, V. Kaluga, O. Ruban, L. Tilezhenko, F. Fomin begins. etc.\u0000Uninvestigated parts of general matters defining. Accordingly, the authors proposed to analyze the interaction and constructive possibilities of applying such gender strategies in the modern educational space as masculine-subordinate, feminine-coordinative and androgynous-holistic or humanistic. First, it is a masculine-subordinate strategy, which primarily means a clear subordination and monologue in the educational process, and its use can have both positive and negative consequences when using such an approach.\u0000The research objective. The complexity of the task, which is related to increasing the relevance of the intellectual potential of gender strategies for the educational sphere, requires their practical adaptation to the system of strategic management of the national educational space.\u0000The statement of basic materials. The authors of the publication believe that educational issues have always been an integral part of many philosophical systems, because education in the form of knowledge has always had the ability to penetrate into all spheres of public life and was comprehensive\u0000Conclusions. Using patriarchal, feminist and androgynous-analytical approaches to the study of gender issues in the system of educational space, we can say that meta-anthropological methodology is heuristically fruitful for understanding the phenomenon of gender.","PeriodicalId":153552,"journal":{"name":"SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122978534","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.25140/2412-1185-2019-1(13)-79-86
Hanna Leonidivna Chepurna
Актуальність теми дослідження. В умовах трансформації українського суспільства перфекціонізм стає важливою характеристикою сучасної людини, сприяє розвитку відповідальності, конкурентоспроможності та професіоналізму. Разом з тим надмірно виражене, неадекватне реальній ситуації прагнення до ідеалу може порушувати міжособистісні зв’язки та викликати труднощі в процесі життєздійснення особистості. Постановка проблеми. Незважаючи на велику кількість досліджень в психологічній науці залишається необхідність інтеграції та систематизації знань щодо феномену перфекціонізму. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Прихильники різних концепцій перфекціонізму (Г. Іванчеко, О. Соколова, І. Гуляс, Т. Юдєєва), тією чи іншою мірою торкаються аспекту соціокультурної детермінованості цього феномену. Виділення недосліджених частин загальної проблеми. В психологічній науці не існує узгодженості у трактуванні сутності, структури, чинників розвитку, критеріїв адаптивності перфекціонізму. Постановка завдання. Завданням нашого дослідження є здійснення теоретичного аналізу розвитку уявлень про перфекціонізм в площині соціогуманітарного знання. Виклад основного матеріалу. Розкрито уявлення про перфекціонізм в етичному та культурологічному вимірі. Акцентовано на важливості історико-філософського аспекту проблеми перфекціонізму. Розкрито динаміку змін змісту і форм філософських концепцій вдосконалення людини у естетичній, релігійний, онтологічний площинах. Естетичний підхід є характерний для філософських систем Античності де досконалість пов’язувалась перш за все з гармонією Космосу, та філософії епохи Ренесансу, що передбачає тісний зв’язок досконалості і творчості. Онтологічний підхід згідно якому вдосконалення людини здійснюються на основі цінностей соціуму, бере свій початок з філософських студій Нового часу. Проаналізовано тогочасні філософські студії Німеччини, в центрі вивчення яких стала теорія морально-етичного перфекціонізму. Релігійне розуміння прагнення людини до досконалості постійно трансформується разом зі змінам в історичному поступі людства. Висновки. Визначено, що в основу перфекціоністських уявлень сьогодення покладено ідеї філософії прагматизму. Саме ідея перфекціонізму виступає у філософії прагматизму не тільки як світоглядна позиція, але і як певна діяльнісна настанова. Історично сформовані на підґрунті протестантизму цінності зовнішнього успіху та прагнення індивідуальних досягнень, стали істотними цінностями сучасної європейської цивілізації Теоретичним підґрунтям для розвитку проблеми перфекціонізму в психології визначено роботи представників психодинамічного напрямку А. Адлера та К. Хорні.
{"title":"РОЗВИТОК УЯВЛЕНЬ ПРО ПЕРФЕКЦІОНІЗМ У ПЛОЩИНІ СОЦІОГУМАНІТАРНОГО ЗНАННЯ","authors":"Hanna Leonidivna Chepurna","doi":"10.25140/2412-1185-2019-1(13)-79-86","DOIUrl":"https://doi.org/10.25140/2412-1185-2019-1(13)-79-86","url":null,"abstract":"Актуальність теми дослідження. В умовах трансформації українського суспільства перфекціонізм стає важливою характеристикою сучасної людини, сприяє розвитку відповідальності, конкурентоспроможності та професіоналізму. Разом з тим надмірно виражене, неадекватне реальній ситуації прагнення до ідеалу може порушувати міжособистісні зв’язки та викликати труднощі в процесі життєздійснення особистості. Постановка проблеми. Незважаючи на велику кількість досліджень в психологічній науці залишається необхідність інтеграції та систематизації знань щодо феномену перфекціонізму. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Прихильники різних концепцій перфекціонізму (Г. Іванчеко, О. Соколова, І. Гуляс, Т. Юдєєва), тією чи іншою мірою торкаються аспекту соціокультурної детермінованості цього феномену. Виділення недосліджених частин загальної проблеми. В психологічній науці не існує узгодженості у трактуванні сутності, структури, чинників розвитку, критеріїв адаптивності перфекціонізму. Постановка завдання. Завданням нашого дослідження є здійснення теоретичного аналізу розвитку уявлень про перфекціонізм в площині соціогуманітарного знання. Виклад основного матеріалу. Розкрито уявлення про перфекціонізм в етичному та культурологічному вимірі. Акцентовано на важливості історико-філософського аспекту\u0000проблеми перфекціонізму. Розкрито динаміку змін змісту і форм філософських концепцій вдосконалення людини у естетичній, релігійний, онтологічний площинах. Естетичний підхід є характерний для філософських систем Античності де досконалість пов’язувалась перш за все з гармонією Космосу, та філософії епохи Ренесансу, що передбачає тісний зв’язок досконалості і творчості. Онтологічний підхід згідно якому вдосконалення людини здійснюються на основі цінностей соціуму, бере свій початок з філософських студій Нового часу. Проаналізовано тогочасні філософські студії Німеччини, в центрі вивчення яких стала теорія морально-етичного перфекціонізму. Релігійне розуміння прагнення людини до досконалості постійно трансформується разом зі змінам в історичному поступі людства. Висновки. Визначено, що в основу перфекціоністських уявлень сьогодення покладено ідеї філософії прагматизму. Саме ідея перфекціонізму виступає у філософії прагматизму не тільки як світоглядна позиція, але і як певна діяльнісна настанова. Історично сформовані на підґрунті протестантизму цінності зовнішнього успіху та прагнення індивідуальних\u0000досягнень, стали істотними цінностями сучасної європейської цивілізації Теоретичним підґрунтям для розвитку проблеми перфекціонізму в психології визначено роботи представників психодинамічного напрямку А. Адлера та К. Хорні.","PeriodicalId":153552,"journal":{"name":"SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128965242","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.25140/2412-1185-2019-1(13)-71-78
V.M. Filipovych
Актуальність теми дослідження. Динамічний розвиток сучасного суспільства об’єктивно вимагає розширення гуманітарних знань щодо цілісного й всебічного розвитку людини. Це вказує на необхідність вивчення особливостей розумового розвитку підростаючого покоління в системі національної освіти, яка здійснює психолого-педагогічне управління розвитком молодої людини. Постановка проблеми. Виходячи з то, що в процесі розвитку під впливом середовища у людини відбуваються зміни в залежності від характеру цього середовища, виникає методологічна проблема розробки типології різних видів освітніх просторів і середовищ. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Середовище функціонування людини завжди суттєво позначається на її поведінці й активно впливає на інтелектуальний розвиток. Питанням організації креатитвного освітнього середовища присвячені роботи Дж. Гілфорда, Ковальчук В. У., Мажуль Л. М., Панова В. И., Полякової О. Б., Резвана О. О., Семенова І. М., Соловйової Н. В., Холодної М. О., Тихомирової Р. М., Толочек В. О., Шубіної І. В., Шумакової І. А. та ін. Постановка завдання. Аналіз філософсько-психологічної літератури та здійснення огляду основних наукових шкіл щодо їх поглядів на роль освітнього середовища у формуванні інтелектуальних здібностей. Виклад основного матеріалу. Освітній простір, у центрі якого знаходиться людина, розглядається як сукупність усіх зусиль, спрямованих на реалізацію мети освіти. Він являє собою одну зі сфер спільного простору життєдіяльності людини, що знаходиться в системі безперервної освіти. Головне завдання освіти – не формування людини за заданими зразками, а допомога в самореалізації, в розкритті та розвитку особистісного потенціалу, в прийнятті та освоєнні власної волі і відповідальності за життєві вибори, в розкритті й розвитку сутності людини, її позитивного потенціалу. Висновки. Останнім часом інтенсивно розвивається організаційно-середовищний підхід до соціальних процесів, з поміжних різноманітних освітніх середовищ. Так, мегасередовищем є функціонуюча в країні система безперервної професійної освіти та інформаційні ресурси Інтернету, макросередовищем – освітнє середовище профільного навчального закладу й навчальний процес у ньому. В якості мікросередовища виступають навчальні потоки й групи, предметні програми й курси, підручники та посібники, технології й стилі викладання. В останньому випадку мікро освітнє середовище конституюється в організаційноконцептуальному плані тієї науково-дослідної парадигми та реалізується в технологіях, які служать вихідним предметно-методичним базисом для організації навчального процесу.
{"title":"ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ ОСВІТНІХ СЕРЕДОВИЩ В КОНТЕКСТІ ЇХ РОЛІ У ФОРМУВАННІ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ ЗДІБНОСТЕЙ","authors":"V.M. Filipovych","doi":"10.25140/2412-1185-2019-1(13)-71-78","DOIUrl":"https://doi.org/10.25140/2412-1185-2019-1(13)-71-78","url":null,"abstract":"Актуальність теми дослідження. Динамічний розвиток сучасного суспільства об’єктивно вимагає розширення гуманітарних знань щодо цілісного й всебічного розвитку людини. Це вказує на необхідність вивчення особливостей розумового розвитку підростаючого покоління в системі національної освіти, яка здійснює психолого-педагогічне управління розвитком молодої людини.\u0000Постановка проблеми. Виходячи з то, що в процесі розвитку під впливом середовища у людини відбуваються зміни в залежності від характеру цього середовища, виникає методологічна проблема розробки типології різних видів освітніх просторів і середовищ. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Середовище функціонування людини завжди суттєво позначається на її поведінці й активно впливає на інтелектуальний розвиток. Питанням організації креатитвного освітнього середовища присвячені роботи Дж. Гілфорда, Ковальчук В. У., Мажуль Л. М., Панова В. И., Полякової О. Б., Резвана О. О., Семенова І. М., Соловйової Н. В., Холодної М. О., Тихомирової Р. М., Толочек В. О., Шубіної І. В., Шумакової І. А. та ін. Постановка завдання. Аналіз філософсько-психологічної літератури та здійснення огляду основних наукових шкіл щодо їх поглядів на роль освітнього середовища у формуванні інтелектуальних здібностей. Виклад основного матеріалу. Освітній простір, у центрі якого знаходиться людина, розглядається як сукупність усіх зусиль, спрямованих на реалізацію мети освіти. Він являє собою одну зі сфер спільного простору життєдіяльності людини, що знаходиться в системі безперервної освіти. Головне завдання освіти – не формування людини за заданими зразками, а допомога в самореалізації, в розкритті та розвитку особистісного потенціалу, в прийнятті та освоєнні власної волі і відповідальності за життєві вибори, в розкритті й розвитку сутності людини, її позитивного потенціалу. Висновки. Останнім часом інтенсивно розвивається організаційно-середовищний підхід до соціальних процесів, з поміжних різноманітних освітніх середовищ. Так, мегасередовищем є функціонуюча в країні система безперервної професійної освіти та інформаційні ресурси Інтернету, макросередовищем – освітнє середовище профільного навчального закладу й навчальний процес у ньому. В якості мікросередовища виступають навчальні потоки й групи, предметні програми й курси, підручники та посібники, технології й стилі викладання. В останньому випадку мікро освітнє середовище конституюється в організаційноконцептуальному плані тієї науково-дослідної парадигми та реалізується в технологіях, які служать вихідним предметно-методичним базисом для організації навчального процесу.","PeriodicalId":153552,"journal":{"name":"SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129166390","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.25140/2412-1185-2019-2(14)-77-83
O. V. Topol
Urgency of the research. In terms of increasing the duration of human life and the aging of the population around the world, it is relevant to study the features of the mental activity of the elderly in order to improve it. Target setting. With age, the risk of dangerous brain diseases with various forms of senile dementia increases. Learning to restore brain cells, reprogram the brain, preventing rapid aging is extremely important. Actual scientific researches and issues analysis. Important postulates for the study of cognitive features of the elderly were the statements of S. Freud, K. Jung, A. Adler. Uninvestigated parts of general matters defining. Ideas of S. Freud, K. Jung, A. Adler not enough used in scientific gerontology. The research objective. The purpose of this article is to reveal the essence of the cognitive approach to the development of the personality of elderly, increase cognitive resources, and improve their mental activity. The statement of basic materials. When diagnosing cognitive processes, the levels of intelligence "fluid" (innate inclinations and abilities) and "crystallized" (acquired knowledge, skills, and abilities of cognitive activity) appear. with constant mental activity in old age the last one does not deteriorate, but on the contrary increases, is characterized by a sufficient level of general education, awareness, relies on experience, and is closely related to wisdom. Conclusions. Cognitive-behavioral approaches should be used for therapeutic purposes in the treatment of cognitive disorders among the elderly (elimination/reduction of symptoms of brain disease, prevention of relapses, improving the effectiveness of drug treatment), as well as the development and improvement of cognitive abilities. The latter requires a change in psychological attitudes, thoughts, attitudes to life, the formation of positive behavioral patterns.
{"title":"КОГНІТИВНИЙ ПІДХІД ДО ЗБІЛЬШЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНИХ РЕСУРСІВ ТА ПОКРАЩЕННЯ РОЗУМОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЛІТНЬОЇ ЛЮДИНИ","authors":"O. V. Topol","doi":"10.25140/2412-1185-2019-2(14)-77-83","DOIUrl":"https://doi.org/10.25140/2412-1185-2019-2(14)-77-83","url":null,"abstract":"Urgency of the research. In terms of increasing the duration of human life and the aging of the population around the world, it is relevant to study the features of the mental activity of the elderly in order to improve it.\u0000Target setting. With age, the risk of dangerous brain diseases with various forms of senile dementia increases. Learning to restore brain cells, reprogram the brain, preventing rapid aging is extremely important.\u0000Actual scientific researches and issues analysis. Important postulates for the study of cognitive features of the elderly were the statements of S. Freud, K. Jung, A. Adler.\u0000Uninvestigated parts of general matters defining. Ideas of S. Freud, K. Jung, A. Adler not enough used in scientific gerontology.\u0000The research objective. The purpose of this article is to reveal the essence of the cognitive approach to the development of the personality of elderly, increase cognitive resources, and improve their mental activity.\u0000The statement of basic materials. When diagnosing cognitive processes, the levels of intelligence \"fluid\" (innate inclinations and abilities) and \"crystallized\" (acquired knowledge, skills, and abilities of cognitive activity) appear. with constant mental activity in old age the last one does not deteriorate, but on the contrary increases, is characterized by a sufficient level of general education, awareness, relies on experience, and is closely related to wisdom.\u0000Conclusions. Cognitive-behavioral approaches should be used for therapeutic purposes in the treatment of cognitive disorders among the elderly (elimination/reduction of symptoms of brain disease, prevention of relapses, improving the effectiveness of drug treatment), as well as the development and improvement of cognitive abilities. The latter requires a change in psychological attitudes, thoughts, attitudes to life, the formation of positive behavioral patterns.","PeriodicalId":153552,"journal":{"name":"SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY","volume":"245 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131934424","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.25140/2412-1185-2018-1(13)-13-20
Nataliia Dmytrivna Kovalchuk, N. V. Shakun, Olha Yevheniivna Melnik
Актуальність теми дослідження. Культурні концепти ґендер і стать, залишаючись домінантними у феміністичних студіях, здійснили суттєвий вплив на дослідження соціальних практик. Постановка проблеми. Смислове наповнення понять «ґендер» і «стать» ґрунтується на підході соціального конструктивізму, в основі якого лежить твердження про опосередкований вплив біологічних статевих відмінностей на соціальний статус та соціальну детермінацію біологічної інтрпретації. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Роботи таких вітчизняних і зарубіжних вчених, як О.Афанасьєва, М. Богачевська, Н. Зборовська,Г. Храброва, С. .д’Бовуар, Маєрчик, М. С. Окін, Л. Стоун, присвячені дослідженням культурних концептів ґендеру і статі. Виділення недосліджених частин загальної проблеми. Здійснено спробу дослідити аксіологічну та символічну структуру феміністичного дискурсу шляхом аналізу змісту його ключових концептів. Постановка завдання. Метою статті є аналіз конотації концептів ґендеру і статі у фокусі феміністичних студій, які артикулюють відмінності «чоловічого» і «жіночого», рівність можливостей чоловіків і жінок, висвітлюють роль соціальних інститутів у формуванні ґендерної ідентичності. Виклад основного матеріалу. Феміністична критика надає характеристику ролі чоловіка і жінки в культурі, прагне створити картину соціальної дійсності, інтерпретуючи її найважливіші параметри: «стать», «гендер», «тіло», «маскулінне», «фемінне». Вихідним положенням фемінізму стає твердження про зануреність людини у світ культури і соціальних відносин, а відтак – потребу деконструкції класичної дихотомічної концептуально моделі, в яких «чоловіче» і «жіноче» мають конотації вище-нижче, надійне-непередбачуване, сильнеслабке, активне-пасивне, культура-природа. Висновки. Аналіз концептосфери понять ґендеру та статі в феміністських студіях надає широкі можливості для конструювання картини соціальної дійсності та переосмислення культури.
{"title":"КОНОТАЦІЇ КОНЦЕПТІВ ҐЕНДЕРУ І СТАТІ У ФЕМІНІСТИЧНИХ СТУДІЯХ","authors":"Nataliia Dmytrivna Kovalchuk, N. V. Shakun, Olha Yevheniivna Melnik","doi":"10.25140/2412-1185-2018-1(13)-13-20","DOIUrl":"https://doi.org/10.25140/2412-1185-2018-1(13)-13-20","url":null,"abstract":"Актуальність теми дослідження. Культурні концепти ґендер і стать, залишаючись домінантними у феміністичних студіях, здійснили суттєвий вплив на дослідження соціальних практик.\u0000Постановка проблеми. Смислове наповнення понять «ґендер» і «стать» ґрунтується на підході соціального конструктивізму, в основі якого лежить твердження про опосередкований вплив біологічних статевих відмінностей на соціальний статус та соціальну детермінацію біологічної інтрпретації. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Роботи таких вітчизняних і зарубіжних вчених,\u0000як О.Афанасьєва, М. Богачевська, Н. Зборовська,Г. Храброва, С. .д’Бовуар, Маєрчик, М. С. Окін,\u0000Л. Стоун, присвячені дослідженням культурних концептів ґендеру і статі. Виділення недосліджених частин загальної проблеми. Здійснено спробу дослідити аксіологічну та символічну структуру феміністичного дискурсу шляхом аналізу змісту його ключових концептів. Постановка завдання. Метою статті є аналіз конотації концептів ґендеру і статі у фокусі феміністичних студій, які артикулюють відмінності «чоловічого» і «жіночого», рівність можливостей чоловіків і жінок, висвітлюють роль соціальних інститутів у формуванні ґендерної ідентичності. Виклад основного матеріалу. Феміністична критика надає характеристику ролі чоловіка і жінки в культурі, прагне створити картину соціальної дійсності, інтерпретуючи її найважливіші параметри: «стать», «гендер», «тіло», «маскулінне», «фемінне». Вихідним положенням фемінізму стає твердження про зануреність людини у світ культури і соціальних відносин, а відтак – потребу деконструкції класичної дихотомічної концептуально моделі, в яких «чоловіче» і «жіноче» мають конотації вище-нижче, надійне-непередбачуване, сильнеслабке, активне-пасивне, культура-природа. Висновки. Аналіз концептосфери понять ґендеру та статі в феміністських студіях надає широкі можливості для конструювання картини соціальної дійсності та переосмислення культури.","PeriodicalId":153552,"journal":{"name":"SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134514928","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.25140/10.25140/2412-1185-2019-2(14)-7-12
Zorina Serhiivna Vykhovanets
Urgency of the research. The evolutionary path of transformation prevented the destruction of traditionally accepted ways of organizing collective interaction, so the issue of socio-historical dynamics of the formation of a certain system of social life undoubtedly remains relevant. Target setting. The basis of the social order is created by the typology of social action, which has a historical character and is manifested in various social structures. Hence the idea of combining social and spiritual-cultural projects of society formation in the philosophy of theism, and the process of their implementation provides a mechanism for conceptualizing holistic social order. Actual scientific researches and issues analysis. The sources of our research were the works of such famous thinkers as M. Weber, J. Dewey, E. Durkheim, N. Luhmann, T. Parsons and others. Theoretical and methodological analysis of the concept "social activity - spirituality - culture" is presented in the works of such domestic scientists as A. Yermolenko, S. Krymskyi, M. Popovych and many others. Uninvestigated parts of general matters defining. The analysis of the complex problem of solving the phenomenon of formation of the ideal typology of social action with the help of the spiritual and practical potential of philosophical theism is carried out in the scientific literature for the first time. The research objective. To investigate the phenomenon of social action in the constructions of the philosophy of theism. The statement of basic materials. The national cultural space includes a complex configuration of a combination of value-rational actions, which ensures the formation of the characteristic features of the national tradition of building a social form of life. Philosophical theism has a huge culturological and social significance, because due to the differential set of its forms it acts as a mediator between religious principles and socio-cultural environment. Conclusions. The ideas of philosophical theism are always in the nature of philosophical conceptualization, which is carried out on the basis of a certain religious and cultural tradition and has a specific historical and semantic dimension. Philosophical theism, thanks to the possibilities of forming an ideal typology of social action, provides a process of unique combination of the spiritual potential of the Christian tradition and the modern socio-legal structure of basic European values to ensure fundamentally stable foundations of social order.
{"title":"ФЕНОМЕН СОЦІАЛЬНОЇ ДІЇ В КОНСТРУКЦІЯХ ФІЛОСОФІЇ ТЕЇЗМУ","authors":"Zorina Serhiivna Vykhovanets","doi":"10.25140/10.25140/2412-1185-2019-2(14)-7-12","DOIUrl":"https://doi.org/10.25140/10.25140/2412-1185-2019-2(14)-7-12","url":null,"abstract":"Urgency of the research. The evolutionary path of transformation prevented the destruction of traditionally accepted ways of organizing collective interaction, so the issue of socio-historical dynamics of the formation of a certain system of social life undoubtedly remains relevant. Target setting. The basis of the social order is created by the typology of social action, which has a historical character and is manifested in various social structures. Hence the idea of combining social and spiritual-cultural projects of society formation in the philosophy of theism, and the process of their implementation provides a mechanism for conceptualizing holistic social order.\u0000Actual scientific researches and issues analysis. The sources of our research were the works of such famous thinkers as M. Weber, J. Dewey, E. Durkheim, N. Luhmann, T. Parsons and others. Theoretical and methodological analysis of the concept \"social activity - spirituality - culture\" is presented in the works of such domestic scientists as A. Yermolenko, S. Krymskyi, M. Popovych and many others. Uninvestigated parts of general matters defining. The analysis of the complex problem of solving the phenomenon of formation of the ideal typology of social action with the help of the spiritual and practical potential of philosophical theism is carried out in the scientific literature for the first time. The research objective. To investigate the phenomenon of social action in the constructions of the philosophy of theism. The statement of basic materials. The national cultural space includes a complex configuration of a combination of value-rational actions, which ensures the formation of the characteristic features of the national tradition of building a social form of life. Philosophical theism has a huge culturological and social significance, because due to the differential set of its forms it acts as a mediator between religious principles and socio-cultural environment.\u0000Conclusions. The ideas of philosophical theism are always in the nature of philosophical conceptualization, which is carried out on the basis of a certain religious and cultural tradition and has a specific historical and semantic dimension. Philosophical theism, thanks to the possibilities of forming an ideal typology of social action, provides a process of unique combination of the spiritual potential of the Christian tradition and the modern socio-legal structure of basic European values to ensure fundamentally stable foundations of social order.","PeriodicalId":153552,"journal":{"name":"SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121811025","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.25140/2412-1185-2019-2(14)-52-59
N. I. Kryvokon
Urgency of the research. The urgency of developing ideas about supervision as a component and condition for successful reformation of the domestic social services system is due to the introduction of the new Law of Ukraine "On Social Services". Target setting. For many social workers supervision remains a rather confusing technology, one that causes internal resistance and tension. An important task within the reformation of the social services is the development of ideas about the rules, standards and features of the organization and conduction of supervision. Actual scientific researches and issues analysis. The article mentions the work of scientists, who develop approaches to supervision understanding its essence, various forms and models, analyze barriers and resources of this activity, consider international standards of supervision, outline the requirements for the qualification of the supervisor, etc. Uninvestigated parts of general matters defining. The analysis of the peculiarities of this type of activity in the context of case technology as well as the coverage of modern existing regulations which determine the value, procedural and legal aspects of supervision and the peculiarities of interaction of its subjects, are uninvedtigated. The research objective. The purpose of the publication is to expand scientific ideas about standards of supervision as a component of case management. The statement of basic materials. The role of supervision in the context of case management technology is considered. An annotated overview of international supervision standards that determine its content and procedures is presented. Values and principles of supervision according to domestic documents are described. Conclusions. During developing national standards of supervision in social work, it is important to take into account the regulation of its administrative, educational and supportive components as well as the fact that it should be based on humanistic values, confidentiality and respect.
{"title":"СТАНДАРТИ ТА РЕГЛАМЕНТИ СУПЕРВІЗІЇ В СОЦІАЛЬНІЙ РОБОТІ","authors":"N. I. Kryvokon","doi":"10.25140/2412-1185-2019-2(14)-52-59","DOIUrl":"https://doi.org/10.25140/2412-1185-2019-2(14)-52-59","url":null,"abstract":"Urgency of the research. The urgency of developing ideas about supervision as a component and condition for successful reformation of the domestic social services system is due to the introduction of the new Law of Ukraine \"On Social Services\".\u0000Target setting. For many social workers supervision remains a rather confusing technology, one that causes internal resistance and tension. An important task within the reformation of the social services is the development of ideas about the rules, standards and features of the organization and conduction of supervision.\u0000Actual scientific researches and issues analysis. The article mentions the work of scientists, who develop approaches to supervision understanding its essence, various forms and models, analyze barriers and resources of this activity, consider international standards of supervision, outline the requirements for the qualification of the supervisor, etc.\u0000Uninvestigated parts of general matters defining. The analysis of the peculiarities of this type of activity in the context of case technology as well as the coverage of modern existing regulations which determine the value, procedural and legal aspects of supervision and the peculiarities of interaction of its subjects, are uninvedtigated.\u0000The research objective. The purpose of the publication is to expand scientific ideas about standards of supervision as a component of case management.\u0000The statement of basic materials. The role of supervision in the context of case management technology is considered. An annotated overview of international supervision standards that determine its content and procedures is presented. Values and principles of supervision according to domestic documents are described.\u0000Conclusions. During developing national standards of supervision in social work, it is important to take into account the regulation of its administrative, educational and supportive components as well as the fact that it should be based on humanistic values, confidentiality and respect.","PeriodicalId":153552,"journal":{"name":"SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127783905","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.25140/2412-1185-2019-1(13)-46-51
Maryna E. Leshchenko
Актуальність теми дослідження. Проблема формування успішної особистості набуває в сучасних умовах розвитку суспільства особливого значення. Дослідження проблеми толерантності та її важливості викликано необхідністю побудови і організації нового суспільства, в якому всі особистості мають рівні права і можливості. Постановка проблеми. При включенні у соціальну реальність, міжособистісну взаємодію постає проблема самореалізації в тому суспільстві, в якому існує особистість. Гармонійним існування стає тоді, коли самореалізація відбувається успішно. В сучасних умовах одним із чинників успішної самореалізації постає толерантність особистості. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Толерантність як якість особистості досліджується з різних боків: як особистісна риса, як категорія відносин, як суспільно значуща цінність, як важлива якість сучасного фахівця (В. Байденко, А. Вербицький, І. Бех, Т. Болотіна, Б. Гершунський, О. Ю. Клепцова та інші). Виділення недосліджених раніше частин загальної проблеми. В цілому, недостатня наукова розробка проблеми значення толерантності як особистісної якості успішної особистості визначила актуальність даного дослідження. Постановка завдання. Завданнями даного дослідження є визначення значення толерантності для успішності особистості, визначення критеріїв та проявів толерантності в діяльності та системі міжособистісних відносин та спілкування. Виклад основного матеріалу. У статті визначено важливість толерантності для сучасної особистості. Проаналізовано зв’язок толерантності і успішності особистості. Визначено основні складові толерантності як якості особистості, такі як: когнітивний, емоційний та поведінковий. Охарактеризовано основні соціально-психологічні прояви толерантності особистості в системі ділових і міжособистісних стосунків. Висновки. Проведене дослідження дозволяє зробити висновки, що толерантність як якість особистості має пронизувати всю діяльність та міжособистісні відносини суб’єктів суспільних відносин. Толерантність як якість особистості має бути наявною в комплексі базових ціннісних орієнтирів професійно успішної особистості.
{"title":"ТОЛЕРАНТНІСТЬ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ УСПІШНОЇ ОСОБИСТОСТІ","authors":"Maryna E. Leshchenko","doi":"10.25140/2412-1185-2019-1(13)-46-51","DOIUrl":"https://doi.org/10.25140/2412-1185-2019-1(13)-46-51","url":null,"abstract":"Актуальність теми дослідження. Проблема формування успішної особистості набуває в сучасних умовах розвитку суспільства особливого значення. Дослідження проблеми толерантності та її важливості викликано необхідністю побудови і організації нового суспільства, в якому всі особистості мають рівні права і можливості. Постановка проблеми. При включенні у соціальну реальність, міжособистісну взаємодію постає проблема самореалізації в тому суспільстві, в якому існує особистість. Гармонійним існування стає тоді, коли самореалізація відбувається успішно. В сучасних умовах одним із чинників успішної самореалізації постає толерантність особистості. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Толерантність як якість особистості досліджується з різних боків: як особистісна риса, як категорія відносин, як суспільно значуща цінність, як важлива якість сучасного фахівця (В. Байденко, А. Вербицький, І. Бех, Т. Болотіна, Б. Гершунський, О. Ю. Клепцова та інші).\u0000Виділення недосліджених раніше частин загальної проблеми. В цілому, недостатня наукова розробка проблеми значення толерантності як особистісної якості успішної особистості визначила актуальність даного дослідження. Постановка завдання. Завданнями даного дослідження є визначення значення\u0000толерантності для успішності особистості, визначення критеріїв та проявів толерантності в діяльності та системі міжособистісних відносин та спілкування. Виклад основного матеріалу. У статті визначено важливість толерантності для сучасної особистості. Проаналізовано зв’язок толерантності і успішності особистості. Визначено основні складові толерантності як якості особистості, такі як: когнітивний,\u0000емоційний та поведінковий. Охарактеризовано основні соціально-психологічні прояви толерантності особистості в системі ділових і міжособистісних стосунків. Висновки. Проведене дослідження дозволяє зробити висновки, що толерантність як якість особистості має пронизувати всю діяльність та міжособистісні відносини суб’єктів суспільних відносин. Толерантність як якість особистості має бути наявною в комплексі базових ціннісних орієнтирів професійно успішної особистості.","PeriodicalId":153552,"journal":{"name":"SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123483876","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Urgency of the research. Effective implementation of the leading goal of physical education in higher educational institutions involves the development of various conceptual models for monitoring the attitude of applicants of higher education to the process of physical education. Target setting. A significant number of applicants for higher education do not show a stable motivation for systematic exercises in physical education. Actual scientific researches and issues analysis. The issues of solving the concept of attitude to physical education classes were considered by such researchers as M. Y. Variy, A. K. Markov, etc (relevance of knowledge in the concept of attitude), L. M. Progonyuk, L. M. Mustafin, A. M. Silveistr, A. M. Moklyuk (motivation to study, physical education), M. Y. Variy, N. Korzh (the role of forming cognitive interests in the concept of attitude to exercise), O. M. Leontiev, V. M. Mesishchev (personal needs in the structure of attitude), K. H. Nikolaev, H. O. Esionova, T. S. Brykhanova, V. M. Lysiak, etc. (motivation of applicants of higher education for physical education classes). Uninvestigated parts of general matters defining. Psychological and pedagogical aspects of attitude of applicants of higher education, development of physical abilities, observance of healthy lifestyle remain little-researched. The research objective. The purpose of the publication is to study the psychological and pedagogical aspects of attitude of applicants of higher education to classes on physical education in the process of professional training. The statement of basic materials. Consideration of the problem of attitude of applicants of higher education to classes on physical education in psychological and pedagogical research involves studying its relationship with such psychological properties of the individual as emotions, motives, interests, needs, as well as knowledge and educational activities. Ensuring the effectiveness of the process of formation of attitude of applicants to exercise is carried out taking into account the following structural components: cognitive, emotional, motivational, active. Conclusions. The positive attitude of applicants of higher education to physical education classes is considered as an important leading component of the prerequisite for the formation of a healthy lifestyle.
研究的紧迫性。高校体育教育主导目标的有效实施涉及到各种概念模型的发展，以监测高等教育申请者对体育教育过程的态度。目标设置。相当数量的高等教育申请者在体育教育中没有表现出系统练习的稳定动机。实际科学研究和问题分析。问题解决的概念对体育课的态度等研究人员被认为是m . y . Variy a . k .马尔可夫等(相关知识态度的概念),l . m . Progonyuk l . m . Mustafin a . m . Silveistr a . m . Moklyuk(学习动机、体育),m . y . Variy n Korzh(形成的角色认知兴趣对运动的态度的概念),o . m . Leontiev v . m . Mesishchev(个人需求结构的态度),K. H. Nikolaev, H. O. Esionova, T. S. Brykhanova, V. M. Lysiak等(高等教育体育课程申请者的动机)。一般事物定义的未调查部分。高等教育申请者的心理和教学态度、身体能力的发展、健康生活方式的遵守等方面的研究仍然很少。研究目的。本文的目的是研究高等教育申请者在专业培养过程中对体育课程的态度的心理和教学方面的问题。基本物质表。在心理学和教育学研究中，考虑高等教育申请者对体育课程的态度问题，包括研究其与个人的情感、动机、兴趣、需求以及知识和教育活动等心理属性的关系。确保申请人运动态度形成过程的有效性，要考虑到以下结构成分:认知、情感、动机、积极。高等院校学生对体育课的积极态度被认为是形成健康生活方式的先决条件的重要主导组成部分。
{"title":"ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ СТАВЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ\u0000ДО ЗАНЯТЬ З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ","authors":"Volodymyr Volodymyrovych Cherniakov, Tetiana Pavlivna Kolodiazhna, Tetiana Volodymyrivna Deriabkina","doi":"10.25140/2412-1185-2019-2(14)-84-90","DOIUrl":"https://doi.org/10.25140/2412-1185-2019-2(14)-84-90","url":null,"abstract":"Urgency of the research. Effective implementation of the leading goal of physical education in higher educational institutions involves the development of various conceptual models for monitoring the attitude of applicants of higher education to the process of physical education.\u0000Target setting. A significant number of applicants for higher education do not show a stable motivation for systematic exercises in physical education.\u0000Actual scientific researches and issues analysis. The issues of solving the concept of attitude to physical education classes were considered by such researchers as M. Y. Variy, A. K. Markov, etc (relevance of knowledge in the concept of attitude), L. M. Progonyuk, L. M. Mustafin, A. M. Silveistr, A. M. Moklyuk (motivation to study, physical education), M. Y. Variy, N. Korzh (the role of forming cognitive interests in the concept of attitude to exercise), O. M. Leontiev, V. M. Mesishchev (personal needs in the structure of attitude), K. H. Nikolaev, H. O. Esionova, T. S. Brykhanova, V. M. Lysiak, etc. (motivation of applicants of higher education for physical education classes).\u0000Uninvestigated parts of general matters defining. Psychological and pedagogical aspects of attitude of applicants of higher education, development of physical abilities, observance of healthy lifestyle remain little-researched.\u0000The research objective. The purpose of the publication is to study the psychological and pedagogical aspects of attitude of applicants of higher education to classes on physical education in the process of professional training.\u0000The statement of basic materials. Consideration of the problem of attitude of applicants of higher education to classes on physical education in psychological and pedagogical research involves studying its relationship with such psychological properties of the individual as emotions, motives, interests, needs, as well as knowledge and educational activities. Ensuring the effectiveness of the process of formation of attitude of applicants to exercise is carried out taking into account the following structural components: cognitive, emotional, motivational, active.\u0000Conclusions. The positive attitude of applicants of higher education to physical education classes is considered as an important leading component of the prerequisite for the formation of a healthy lifestyle.","PeriodicalId":153552,"journal":{"name":"SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123568313","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.25140/2412-1185-2019-1(13)-7-12
Надія Коляда, Н. М. Теслик, Сергій Король
Актуальність теми дослідження. Проблема збереження оптимального напруження праці вимагає розробки більш концептуальних шляхів в області соціально-психологічного дослідження. Постановка проблеми. Результати аналізу наукової літератури з питань стану здоров’я осіб працездатного віку свідчать, що проблема дотримання професійних основ самозбереження не знайшла належного висвітлення. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Питанням підготовки і професійного становлення соціальних працівників присвячені праці С. Архипової, Л. Гуслякової, Б. Келасьєва, І. Козубовської, Г. Лактіонова, Л. Міщик, В. Поліщук, В. Сластьоніна, С. Тетерського, В. Фокіна, С. Чистякової, Н. Шмельової. Проблематику професійного вигорання у представників різних професій досліджували зарубіжні та вітчизняні психологи: В. Бойко, Н. Водоп’янова, С. Джексон, К. Маслач, Г. Каплан, І. Кущ, Г. Робертс, В. Семеніхіна, К. Черніс, А. Юрєв; соціальні працівники та педагоги – Т. Марек та Г. Пономарьова. Виділення недосліджених частин загальної проблеми. Невирішеним залишається питання соціально-психологічної сутності внутрішніх механізмів, реалізації базових аспектів самозбереження в процесі трудової діяльності для запобігання професійного вигорання. Постановка завдання. Професійні основи самозбереження вимагають наукового розгляду крізь призму проблем професіоналізму, ергономіки та професійної освіти. Виклад основного матеріалу. У статті розглядаються питання самозбереження населення працездатного віку та піднімається проблема професійного вигорання соціальних працівників та психологів зокрема. Представлені результати дослідження професійного вигорання. Цей аспект професійної діяльності є запорукою успішної професіоналізації, визначає рівень психічного і соматичного здоров’я працівників соціально-психологічної сфери. Висновки. Встановлено наближення показників редукції професіоналізму до порогового високого рівня. Визначено найвищі показники досліджених соціальних працівників за критеріями «розширення сфери економії емоцій» та «емоційне вибіркове реагування».
研究课题的相关性。保持最佳劳动强度的问题需要在社会和心理研究领域开发更多的概念方法。对有关劳动适龄者健康状况的科学文献进行分析的结果表明，遵守自我保护的职业基础问题尚未得到充分解决。对近期研究和出版物的分析。S. Arkhipova、L. Guslyakova、B. Keliaiev、I. Kozubovska、G. Laktionova、L. Mishchyk、V. Polishchuk、V. Slastenin、S. Teterskyi、V. Fokin、S. Chistyakova、N. Shmelnytska、N. Shmelnytska、S. Chistyakova 和 V. Shmelyakova 等人的著作中论述了社会工作者的培训和职业发展问题。Chistiakova, N. Shmelova.国内外心理学家对不同职业代表的职业倦怠问题进行了研究：V. Boyko、N. Vodopianova、S. Jackson、K.Maslach, G. Kaplan, I. Kushch, G. Roberts, V. Semenikhina, K. Chernis, A. Yurev；社会工作者和教师 - T. Marek 和 G. Ponomaryova。强调整个问题中尚未探索的部分。内部机制的社会心理本质、在工作过程中实施自我保护以防止职业倦怠的基本方面等问题仍未得到解决。任务说明。自我保护的职业基础需要从职业精神、人体工程学和职业教育等问题的角度进行科学的思考。文章论述了工作年龄人口的自我保护问题，特别提出了社会工作者和心理学家的职业倦怠问题。文章介绍了职业倦怠的研究结果。职业活动的这个方面是成功职业化的关键，决定着社会和心理领域工作者的精神和身体健康水平。结论。研究发现，职业倦怠的指标已接近临界高水平。根据 "扩大情感经济领域 "和 "情感选择性反应 "的标准，确定了所研究的社会工作者的最高指标。
{"title":"ПРЕВЕНТИВНА ПРОФІЛАКТИКА ВИГОРАННЯ У ПРОФЕСІЙНОМУ САМОЗБЕРЕЖЕННІ ЗДОРОВ’Я СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ТА ПСИХОЛОГІВ","authors":"Надія Коляда, Н. М. Теслик, Сергій Король","doi":"10.25140/2412-1185-2019-1(13)-7-12","DOIUrl":"https://doi.org/10.25140/2412-1185-2019-1(13)-7-12","url":null,"abstract":"Актуальність теми дослідження. Проблема збереження оптимального напруження праці вимагає розробки більш концептуальних шляхів в області соціально-психологічного дослідження.\u0000Постановка проблеми. Результати аналізу наукової літератури з питань стану здоров’я осіб працездатного віку свідчать, що проблема дотримання професійних основ самозбереження не знайшла належного висвітлення. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Питанням підготовки і професійного\u0000становлення соціальних працівників присвячені праці С. Архипової, Л. Гуслякової, Б. Келасьєва,\u0000І. Козубовської, Г. Лактіонова, Л. Міщик, В. Поліщук, В. Сластьоніна, С. Тетерського, В. Фокіна,\u0000С. Чистякової, Н. Шмельової. Проблематику професійного вигорання у представників різних\u0000професій досліджували зарубіжні та вітчизняні психологи: В. Бойко, Н. Водоп’янова, С. Джексон,\u0000К. Маслач, Г. Каплан, І. Кущ, Г. Робертс, В. Семеніхіна, К. Черніс, А. Юрєв; соціальні працівники та\u0000педагоги – Т. Марек та Г. Пономарьова. Виділення недосліджених частин загальної проблеми. Невирішеним залишається питання соціально-психологічної сутності внутрішніх механізмів, реалізації базових аспектів самозбереження в процесі трудової діяльності для запобігання професійного вигорання. Постановка завдання. Професійні основи самозбереження вимагають наукового розгляду крізь призму проблем професіоналізму, ергономіки та професійної освіти.\u0000Виклад основного матеріалу. У статті розглядаються питання самозбереження населення працездатного віку та піднімається проблема професійного вигорання соціальних працівників та психологів зокрема. Представлені результати дослідження професійного вигорання. Цей аспект професійної діяльності є запорукою успішної професіоналізації, визначає рівень психічного і соматичного здоров’я працівників соціально-психологічної сфери. Висновки. Встановлено наближення показників редукції професіоналізму до порогового високого рівня. Визначено найвищі показники досліджених соціальних працівників за критеріями «розширення сфери економії емоцій» та «емоційне вибіркове реагування».","PeriodicalId":153552,"journal":{"name":"SOCIAL WORK ISSUES: PHILOSOPHY, PSYCHOLOGY, SOCIOLOGY","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127559346","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：