Pub Date : 2019-02-04DOI: 10.22533/AT.ED.8271904021
F. L. Lima, Jeanne Araújo e Silva, Lúcia Robertta Matos Silva dos Santos
{"title":"DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA NO ESTADO DO AMAZONAS","authors":"F. L. Lima, Jeanne Araújo e Silva, Lúcia Robertta Matos Silva dos Santos","doi":"10.22533/AT.ED.8271904021","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.8271904021","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":270405,"journal":{"name":"Demandas e contextos da educação no século XX","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133651020","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-04DOI: 10.22533/AT.ED.82719040214
M. C. Silva
As reformas educacionais brasileiras vivenciadas a partir da década de 1990 impulsionaram um processo de reorganização e reestruturação política e pedagógica da Educação Básica. Essa reorganização e reestruturação materializam-se nas políticas educacionais por meio dos programas de formação continuada. Esses programas operam na perspectiva de mudança que engloba tanto o desenvolvimento profissional dos professores quanto o seu trabalho docente. Focalizando o ensino fundamental podemos destacar, nesse cenário de mudança, a ampliação do ensino fundamental para nove anos com ingresso da criança aos seis anos de idade, as mudanças nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) em decorrência dessa ampliação e a aplicação das avaliações nacionais de larga escala como Provinha Brasil (2o ano) e Prova Brasil (5o e 9o anos). Dentro dessa conjuntura que impulsiona os sistemas de ensino a mobilizar-se para atender os princípios norteadores das reformas educacionais, apresentamos como problema de pesquisa as repercussões do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) na reorganização do trabalho docente e suas possíveis implicações no processo de construção da autonomia profissional dos professores. Partimos da hipótese de que o PNAIC, por operar nesse contexto de mudança, condiciona um processo de reorganização do trabalho docente para atender as expectativas que se configuram sobre o ensino fundamental, sendo que a materialidade dessas expectativas concentra-se no poder de ação e atuação do professor, na tomada de decisões que envolvem o seu trabalho e configuram a sua autonomia profissional. Diante dessa hipótese objetivamos identificar e analisar as repercussões do PNAIC na reorganização do trabalho docente, as implicações dessa reorganização no processo de construção da autonomia profissional dos professores e o constructo teóricometodológico que sustenta o PNAIC como política de formação continuada. Partindo de uma abordagem crítico-dialética realizamos uma pesquisa documental dos cadernos que compõem o programa de formação continuada PNAIC XVIII ENDIPE Didática e Prática de Ensino no contexto político contemporâneo: cenas da Educação Brasileira
20世纪90年代以来巴西的教育改革推动了基础教育的政治和教育重组和重组进程。这种重组和重组通过继续教育计划在教育政策中具体化。这些项目从改变的角度运作，包括教师的专业发展和他们的教学工作。关注小学可以变化的压力,在这种情况下,扩展孩子的小学九年的入学六岁,国家教学大纲的变化(旅馆)在扩张和大规模的应用国家评估来自巴西(2)和巴西(5年和9年)。驱动系统在这方面的教育动员等着教育改革的指导原则,我们作为研究问题的影响国民公约扫盲在年轻的年龄(PNAIC)在教学工作和他们的潜在影响的重组的过程中,构建教师专业自主权。出发的机会,PNAIC操作在这种情况下,它需要一个过程的重组工作教员接起来的期望是在小学,作为证据的预期是集中在老师的能力和性能,在决策涉及到你的工作和职业构成自治。鉴于这一假设，我们旨在识别和分析PNAIC对教师工作重组的影响，这种重组对教师专业自主建设过程的影响，以及支持PNAIC作为继续教育政策的理论和方法构建。从批判和辩证的方法出发，我们对构成PNAIC XVIII ENDIPE继续教育计划的笔记本进行了文献研究
{"title":"FORMAÇÃO CONTINUADA E AUTONOMIA PROFISSIONAL À LUZ DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA","authors":"M. C. Silva","doi":"10.22533/AT.ED.82719040214","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82719040214","url":null,"abstract":"As reformas educacionais brasileiras vivenciadas a partir da década de 1990 impulsionaram um processo de reorganização e reestruturação política e pedagógica da Educação Básica. Essa reorganização e reestruturação materializam-se nas políticas educacionais por meio dos programas de formação continuada. Esses programas operam na perspectiva de mudança que engloba tanto o desenvolvimento profissional dos professores quanto o seu trabalho docente. Focalizando o ensino fundamental podemos destacar, nesse cenário de mudança, a ampliação do ensino fundamental para nove anos com ingresso da criança aos seis anos de idade, as mudanças nas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) em decorrência dessa ampliação e a aplicação das avaliações nacionais de larga escala como Provinha Brasil (2o ano) e Prova Brasil (5o e 9o anos). Dentro dessa conjuntura que impulsiona os sistemas de ensino a mobilizar-se para atender os princípios norteadores das reformas educacionais, apresentamos como problema de pesquisa as repercussões do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) na reorganização do trabalho docente e suas possíveis implicações no processo de construção da autonomia profissional dos professores. Partimos da hipótese de que o PNAIC, por operar nesse contexto de mudança, condiciona um processo de reorganização do trabalho docente para atender as expectativas que se configuram sobre o ensino fundamental, sendo que a materialidade dessas expectativas concentra-se no poder de ação e atuação do professor, na tomada de decisões que envolvem o seu trabalho e configuram a sua autonomia profissional. Diante dessa hipótese objetivamos identificar e analisar as repercussões do PNAIC na reorganização do trabalho docente, as implicações dessa reorganização no processo de construção da autonomia profissional dos professores e o constructo teóricometodológico que sustenta o PNAIC como política de formação continuada. Partindo de uma abordagem crítico-dialética realizamos uma pesquisa documental dos cadernos que compõem o programa de formação continuada PNAIC XVIII ENDIPE Didática e Prática de Ensino no contexto político contemporâneo: cenas da Educação Brasileira","PeriodicalId":270405,"journal":{"name":"Demandas e contextos da educação no século XX","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132409409","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-04DOI: 10.22533/at.ed.82719040213
Luzanira de Deus Pereira da Silva, Regina Aparecida Marques
{"title":"EDUCAÇÃO DO CAMPO E O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE","authors":"Luzanira de Deus Pereira da Silva, Regina Aparecida Marques","doi":"10.22533/at.ed.82719040213","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.82719040213","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":270405,"journal":{"name":"Demandas e contextos da educação no século XX","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134157635","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-04DOI: 10.22533/AT.ED.82719040239
Daniel Batista Conceição dos Santos
{"title":"PSICOLOGIA ESCOLAR: A PROMOÇÃO DO VALOR DA AMIZADE E AUTOESTIMA COMO ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO ÀS ADVERSIDADES DO CONTEXTO ESCOLAR","authors":"Daniel Batista Conceição dos Santos","doi":"10.22533/AT.ED.82719040239","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82719040239","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":270405,"journal":{"name":"Demandas e contextos da educação no século XX","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125097426","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-04DOI: 10.22533/at.ed.8271904028
Miriam Paulo da Silva Oliveira, Rosilene Agra da Silva
{"title":"O BRINCAR E O LETRAMENTO COMO POSSIBILIDADE DE SANAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO","authors":"Miriam Paulo da Silva Oliveira, Rosilene Agra da Silva","doi":"10.22533/at.ed.8271904028","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.8271904028","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":270405,"journal":{"name":"Demandas e contextos da educação no século XX","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121305061","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-04DOI: 10.22533/AT.ED.82719040234
Joceline Maria da Costa Soares, Karolinny Gonçalves Guida, Luciana Aparecida Siqueira Silva, C. V. M. Carvalho
{"title":"ANÁLISE DA REPROVAÇÃO DE ESTUDANTES DOS CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO DO INTERIOR DE GOIÁS","authors":"Joceline Maria da Costa Soares, Karolinny Gonçalves Guida, Luciana Aparecida Siqueira Silva, C. V. M. Carvalho","doi":"10.22533/AT.ED.82719040234","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82719040234","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":270405,"journal":{"name":"Demandas e contextos da educação no século XX","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126710414","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-04DOI: 10.22533/AT.ED.82719040220
C. L. Pinto, G. Fedato, Valcir Rogério Pinto, Julio Cezar de Lara
{"title":"DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE MIRASSOL D’OESTE – MT","authors":"C. L. Pinto, G. Fedato, Valcir Rogério Pinto, Julio Cezar de Lara","doi":"10.22533/AT.ED.82719040220","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82719040220","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":270405,"journal":{"name":"Demandas e contextos da educação no século XX","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116500618","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-04DOI: 10.22533/AT.ED.82719040215
Edeil Reis do Espírito Santo
{"title":"HABILIDADES DE REFLEXÃO FONOLÓGICA E ALFABETIZAÇÃO: SABERES E FAZERES INCORPORADOS À AÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DE ALFABETIZADORAS","authors":"Edeil Reis do Espírito Santo","doi":"10.22533/AT.ED.82719040215","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82719040215","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":270405,"journal":{"name":"Demandas e contextos da educação no século XX","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126297790","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-04DOI: 10.22533/at.ed.82719040231
Laertty Garcia de Sousa Cabra, Gabriel Ginane Barreto, Â. Albino
{"title":"ALUNOS DA TURMA “E”: REFLEXÕES E INFLEXÕES SOBRE ESTIGMATIZAÇÃO NO ÂMBITO ESCOLAR","authors":"Laertty Garcia de Sousa Cabra, Gabriel Ginane Barreto, Â. Albino","doi":"10.22533/at.ed.82719040231","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.82719040231","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":270405,"journal":{"name":"Demandas e contextos da educação no século XX","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115243902","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-02-04DOI: 10.22533/AT.ED.82719040212
Sueli de Oliveira Souza, S. Rocha
{"title":"PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DE FORMADORES EM LENTE MULTIFOCAL: FORMANDO ME FORMO, ME INFORMO, ME RECONSTRUO.","authors":"Sueli de Oliveira Souza, S. Rocha","doi":"10.22533/AT.ED.82719040212","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.82719040212","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":270405,"journal":{"name":"Demandas e contextos da educação no século XX","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-02-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128041895","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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