Pub Date : 2023-09-19DOI: 10.9771/gmed.v15i2.54796
Carlos Eduardo Pereira Viveiros
Este estudo tem como ponto central analisar os sindicatos maranhenses durante a ditadura militar (1964-1985) a partir da exploração de dados empíricos oriundos da documentação da polícia política. Cabe registrar a constituição do sindicalismo de Estado concebido desde o primeiro governo varguista e o papel do aparelho sindical sobre o sindicalismo subsequente. Com o golpe (1964), esse modelo foi intensificado com a intenção de enfrentar e neutralizar o movimento sindical. No estado do Maranhão, o controle e a vigilância sobre os sindicatos também foram implementados pelo governo e particularmente pela DOPS/MA, a qual, sendo integrante do aparelho repressivo do Estado, interviu nos espaços sindicais.
{"title":"Forças de segurança e sindicatos na Ditadura (1964-1985): uma análise das organizações sindicais maranhanses sob a vigilância da DOPS","authors":"Carlos Eduardo Pereira Viveiros","doi":"10.9771/gmed.v15i2.54796","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/gmed.v15i2.54796","url":null,"abstract":"Este estudo tem como ponto central analisar os sindicatos maranhenses durante a ditadura militar (1964-1985) a partir da exploração de dados empíricos oriundos da documentação da polícia política. Cabe registrar a constituição do sindicalismo de Estado concebido desde o primeiro governo varguista e o papel do aparelho sindical sobre o sindicalismo subsequente. Com o golpe (1964), esse modelo foi intensificado com a intenção de enfrentar e neutralizar o movimento sindical. No estado do Maranhão, o controle e a vigilância sobre os sindicatos também foram implementados pelo governo e particularmente pela DOPS/MA, a qual, sendo integrante do aparelho repressivo do Estado, interviu nos espaços sindicais.","PeriodicalId":30211,"journal":{"name":"Germinal Marxismo e Educacao em Debate","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135108348","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-19DOI: 10.9771/gmed.v15i2.54774
Romildo Araújo
O presente trabalho tem como objetivo realizar uma discussão crítica sobre os fundamentos da Reforma do Ensino Médio. Qual o papel dessa Reforma no contexto atual das mudanças no mundo do trabalho? Realizou-se um estudo teórico-bibliográfico tendo como base trabalhos elaborados no âmbito da produção marxista, entre os quais selecionamos os textos de Alves (2008), Enguita (1989), Saviani (2007), Kuenzer (2017), entre outros. A Reforma do Ensino Médio, decorrente da implantação da Lei nº 13.415/17, segue a lógica da subordinação radical da educação ao capital, em época do trabalho flexível e precário. Trata-se da desqualificação da educação pública.
{"title":"A reforma do ensino médio (lei 13.415/17), as competências na escola e crise do capital","authors":"Romildo Araújo","doi":"10.9771/gmed.v15i2.54774","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/gmed.v15i2.54774","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem como objetivo realizar uma discussão crítica sobre os fundamentos da Reforma do Ensino Médio. Qual o papel dessa Reforma no contexto atual das mudanças no mundo do trabalho? Realizou-se um estudo teórico-bibliográfico tendo como base trabalhos elaborados no âmbito da produção marxista, entre os quais selecionamos os textos de Alves (2008), Enguita (1989), Saviani (2007), Kuenzer (2017), entre outros. A Reforma do Ensino Médio, decorrente da implantação da Lei nº 13.415/17, segue a lógica da subordinação radical da educação ao capital, em época do trabalho flexível e precário. Trata-se da desqualificação da educação pública.","PeriodicalId":30211,"journal":{"name":"Germinal Marxismo e Educacao em Debate","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135108352","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-19DOI: 10.9771/gmed.v15i2.54290
Anita Helena Schlesener
A partir dos escritos de Gramsci selecionados da produção teórica de 1916 a 1918, este artigo apresenta algumas reflexões sobre a natureza da educação popular. A importância da organização política da classe trabalhadora para se fundir em torno de um projeto de sociedade e como o pertencimento de classe se constrói pela educação e pela cultura. A educação transcende os limites da escola e se produz ao longo da organização política, nos sindicatos, partido e outras instituições de organização popular como os Conselhos de Fábrica. A importância de o movimento popular produzir um programa escolar concreto a ser contraposto às políticas públicas educacionais como uma das condições para a construção de uma autonomia política. A partir do contexto histórico de Gramsci, delineamos a relação entre cultura e luta de classes, a importância da cultura popular e as características da educação popular a fim de mostrar seu significado político e a sua atualidade.
{"title":"A educação popular a partir dos escritos jornalísticos de Antonio Gramsci (1916-1918)","authors":"Anita Helena Schlesener","doi":"10.9771/gmed.v15i2.54290","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/gmed.v15i2.54290","url":null,"abstract":"A partir dos escritos de Gramsci selecionados da produção teórica de 1916 a 1918, este artigo apresenta algumas reflexões sobre a natureza da educação popular. A importância da organização política da classe trabalhadora para se fundir em torno de um projeto de sociedade e como o pertencimento de classe se constrói pela educação e pela cultura. A educação transcende os limites da escola e se produz ao longo da organização política, nos sindicatos, partido e outras instituições de organização popular como os Conselhos de Fábrica. A importância de o movimento popular produzir um programa escolar concreto a ser contraposto às políticas públicas educacionais como uma das condições para a construção de uma autonomia política. A partir do contexto histórico de Gramsci, delineamos a relação entre cultura e luta de classes, a importância da cultura popular e as características da educação popular a fim de mostrar seu significado político e a sua atualidade.","PeriodicalId":30211,"journal":{"name":"Germinal Marxismo e Educacao em Debate","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135108473","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-19DOI: 10.9771/gmed.v15i2.51439
Idayany Almeida, Michele Silva Sacardo
Este texto é parte dos resultados de uma investigação cuja temática foi analisar as concepções de trabalho docente nas teses e dissertações dos Programas de Pós-Graduação em Educação Física do Brasil. O objetivo geral deste texto é apresentar as concepções pós-críticas sobre o trabalho docente advindos da análise da produção acadêmica em Educação Física. Conclui-se que a “epistemologia da prática” e o movimento do “professor reflexivo” se manifesta em 76% das investigações sobre trabalho docente. Necessita-se contribuir com as concepções críticas sobre trabalho docente para consolidação do sentido histórico da ação educativa.
{"title":"Concepções pós-críticas de trabalho docente: as influências na produção acadêmica da Educação Física","authors":"Idayany Almeida, Michele Silva Sacardo","doi":"10.9771/gmed.v15i2.51439","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/gmed.v15i2.51439","url":null,"abstract":"Este texto é parte dos resultados de uma investigação cuja temática foi analisar as concepções de trabalho docente nas teses e dissertações dos Programas de Pós-Graduação em Educação Física do Brasil. O objetivo geral deste texto é apresentar as concepções pós-críticas sobre o trabalho docente advindos da análise da produção acadêmica em Educação Física. Conclui-se que a “epistemologia da prática” e o movimento do “professor reflexivo” se manifesta em 76% das investigações sobre trabalho docente. Necessita-se contribuir com as concepções críticas sobre trabalho docente para consolidação do sentido histórico da ação educativa.","PeriodicalId":30211,"journal":{"name":"Germinal Marxismo e Educacao em Debate","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135108484","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-19DOI: 10.9771/gmed.v15i2.51058
Cleonilton da Silva Souza
Resenha do livro A era do capitalismo de vigilância: a luta por um futuro humano na nova fronteira do poder, da autora Shoshana Zuboff, lançado em 2020 no Brasil pela editora Intrínseca.
{"title":"A era do capitalismo de vigilância: a luta por um futuro humano na nova fronteira do poder [Shoshana Zuboff]","authors":"Cleonilton da Silva Souza","doi":"10.9771/gmed.v15i2.51058","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/gmed.v15i2.51058","url":null,"abstract":"Resenha do livro A era do capitalismo de vigilância: a luta por um futuro humano na nova fronteira do poder, da autora Shoshana Zuboff, lançado em 2020 no Brasil pela editora Intrínseca.","PeriodicalId":30211,"journal":{"name":"Germinal Marxismo e Educacao em Debate","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135108488","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-19DOI: 10.9771/gmed.v15i2.53161
Pietro Caldeirini Aruto
A superexploração da força de trabalho constitui uma das categorias centrais da teoria marxista da dependência. O objetivo desse artigo é entender o sentido e os mecanismos da superexploração no Brasil nas duas primeiras décadas do século XXI. Os resultados apontam que na primeira década, durante o auge econômico cíclico, foi possível uma contenção relativa da superexploração, sobretudo no salário direto. Com a reversão do cenário externo e queda da taxa de lucro no início da segunda década a maior exploração do trabalhador, por meio de um maior desgaste físico e psíquico, parece recobrar sua centralidade na economia dependente.
{"title":"Sobre os mecanismos de superexploração da força de trabalho no Brasil no século XXI (2003-2019)","authors":"Pietro Caldeirini Aruto","doi":"10.9771/gmed.v15i2.53161","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/gmed.v15i2.53161","url":null,"abstract":"A superexploração da força de trabalho constitui uma das categorias centrais da teoria marxista da dependência. O objetivo desse artigo é entender o sentido e os mecanismos da superexploração no Brasil nas duas primeiras décadas do século XXI. Os resultados apontam que na primeira década, durante o auge econômico cíclico, foi possível uma contenção relativa da superexploração, sobretudo no salário direto. Com a reversão do cenário externo e queda da taxa de lucro no início da segunda década a maior exploração do trabalhador, por meio de um maior desgaste físico e psíquico, parece recobrar sua centralidade na economia dependente.","PeriodicalId":30211,"journal":{"name":"Germinal Marxismo e Educacao em Debate","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135108651","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-19DOI: 10.9771/gmed.v15i2.54706
Ellen Cristine dos Santos Ribeiro, Betânea Moreira de Moraes, Josefa Jackline Rabelo
O artigo, de natureza teórico-bibliográfica, analisa a contribuição educacional engendrada pela Via Campesina na construção do internacionalismo. Para tanto, apresentou-se o processo histórico que culminou na organização da maior organização camponesa em escala mundial, bem como seus princípios de luta e formas de atuação, a fim de examinar os pressupostos educacionais que regem suas práticas educativas. Foi possível constatar que, ao educar os sujeitos campesinos em contraposição ao modelo hegemônico de educação, por meio de práticas solidárias e cooperativas, o movimento soma forças e avança em direção da construção de um internacionalismo potencialmente revolucionário, especialmente nas lutas sociais do campo na América Latina, a exemplo do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST).
本文从理论和文献两方面分析了la Via Campesina对国际主义建设的教育贡献。为此，本文介绍了世界上最大的农民组织组织的历史进程，以及它的斗争原则和行动形式，以检验支配其教育实践的教育假设。可以发现,在教育的农民没有成为教育的主流模式,通过贴近实践和合作运动和力量(在国际主义的革命建设的方向,特别是在拉丁美洲社会的无地农民运动的例子(MST)。
{"title":"Via Campesina, práticas educativas e a construção do internacionalismo","authors":"Ellen Cristine dos Santos Ribeiro, Betânea Moreira de Moraes, Josefa Jackline Rabelo","doi":"10.9771/gmed.v15i2.54706","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/gmed.v15i2.54706","url":null,"abstract":"O artigo, de natureza teórico-bibliográfica, analisa a contribuição educacional engendrada pela Via Campesina na construção do internacionalismo. Para tanto, apresentou-se o processo histórico que culminou na organização da maior organização camponesa em escala mundial, bem como seus princípios de luta e formas de atuação, a fim de examinar os pressupostos educacionais que regem suas práticas educativas. Foi possível constatar que, ao educar os sujeitos campesinos em contraposição ao modelo hegemônico de educação, por meio de práticas solidárias e cooperativas, o movimento soma forças e avança em direção da construção de um internacionalismo potencialmente revolucionário, especialmente nas lutas sociais do campo na América Latina, a exemplo do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST).","PeriodicalId":30211,"journal":{"name":"Germinal Marxismo e Educacao em Debate","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135108653","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-19DOI: 10.9771/gmed.v15i2.54856
Juliana Argollo Silva, Vânia Cardoso Motta
Este artigo analisa o novo ponto de partida do Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública (FNDEP) no âmbito da construção dos Congressos Nacionais de Educação (CONEDs). Propõe compreender o protagonismo das entidades sindicais dos trabalhadores da educação frente a derrota da proposta de sistema nacional de educação unitário (SNE), devido a aprovação da Lei 9.394/1996. Para o presente estudo esta resolução do Fórum coloca o desafio de interpelar as entidades sindicais do campo educacional a partir da análise de dois elementos interligados. O primeiro diz respeito à iniciativa do FNDEP em construir consenso em torno do SNE. O segundo elemento está relacionado com o objetivo dos CONEDs em disputar hegemonia frente às políticas neoliberais.
{"title":"Os Congressos Nacionais de Educação (CONEDs): perspectivas de unificação das lutas pela educação pública","authors":"Juliana Argollo Silva, Vânia Cardoso Motta","doi":"10.9771/gmed.v15i2.54856","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/gmed.v15i2.54856","url":null,"abstract":"Este artigo analisa o novo ponto de partida do Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública (FNDEP) no âmbito da construção dos Congressos Nacionais de Educação (CONEDs). Propõe compreender o protagonismo das entidades sindicais dos trabalhadores da educação frente a derrota da proposta de sistema nacional de educação unitário (SNE), devido a aprovação da Lei 9.394/1996. Para o presente estudo esta resolução do Fórum coloca o desafio de interpelar as entidades sindicais do campo educacional a partir da análise de dois elementos interligados. O primeiro diz respeito à iniciativa do FNDEP em construir consenso em torno do SNE. O segundo elemento está relacionado com o objetivo dos CONEDs em disputar hegemonia frente às políticas neoliberais.","PeriodicalId":30211,"journal":{"name":"Germinal Marxismo e Educacao em Debate","volume":"159 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135108353","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-19DOI: 10.9771/gmed.v15i2.54684
Fernando Leal, Marcelo Lima
Analisamos as ocupações de escolas no Brasil e no estado do Espírito Santo em 2015 e 2016. Com base em categorias como Estado, bloco no poder, hegemonia e guerra de movimento e de posições evidenciamos por entrevistas e análise de publicações que, embora a ampla articulação das frações de classe dominante tenha combatido o movimento social com êxito na aprovação da Lei nº 13.415/17 e da EC n.95/16, os estudantes conseguiram ampliar forças, engajar novos sujeitos, garantir recuos na lei da reforma do ensino médio e, em nível local, colocar em xeque a composição do bloco no poder e afetar a legitimidade do programa Escola Viva, atrasando e descontinuando a implementação da reforma.
{"title":"Movimento social de resistência à reforma do ensino médio: análise das ocupações estudantis no Espírito Santo 2015-2016","authors":"Fernando Leal, Marcelo Lima","doi":"10.9771/gmed.v15i2.54684","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/gmed.v15i2.54684","url":null,"abstract":"Analisamos as ocupações de escolas no Brasil e no estado do Espírito Santo em 2015 e 2016. Com base em categorias como Estado, bloco no poder, hegemonia e guerra de movimento e de posições evidenciamos por entrevistas e análise de publicações que, embora a ampla articulação das frações de classe dominante tenha combatido o movimento social com êxito na aprovação da Lei nº 13.415/17 e da EC n.95/16, os estudantes conseguiram ampliar forças, engajar novos sujeitos, garantir recuos na lei da reforma do ensino médio e, em nível local, colocar em xeque a composição do bloco no poder e afetar a legitimidade do programa Escola Viva, atrasando e descontinuando a implementação da reforma.","PeriodicalId":30211,"journal":{"name":"Germinal Marxismo e Educacao em Debate","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135108655","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-09-19DOI: 10.9771/gmed.v15i2.55525
Sadi dal Rosso
Entrevista com Sadi dal Rosso, ex-presidente do Andes-SN e professor emérito da Universidade de Brasília (UnB).
采访安第斯--南方组织前主席、巴西利亚大学（UnB）名誉教授 Sadi dal Rosso。
{"title":"Teoria do valor-trabalho, exploração capitalista, universidade e lutas sindicais","authors":"Sadi dal Rosso","doi":"10.9771/gmed.v15i2.55525","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/gmed.v15i2.55525","url":null,"abstract":"Entrevista com Sadi dal Rosso, ex-presidente do Andes-SN e professor emérito da Universidade de Brasília (UnB).","PeriodicalId":30211,"journal":{"name":"Germinal Marxismo e Educacao em Debate","volume":"191 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135108785","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：