Pub Date : 2019-09-27DOI: 10.31604/JIPS.V6I2.2019.135-144
Rahmat Sanusi, Eka Lenggang Dianasari
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari upaya yang dilakukan untuk mencegah kenakalan remaja pada siswa Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, kajian literatur, penyebaran kuisioner dan wawancara. Teknik analisa data mengunakan teknik deskriptif dengan cara reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pendidikan jasmani dapat mencegah kenakalan remaja dengan tiga indikator yaitu pengembangan kegiatan olahraga unggulan, gaya kepemimpinan guru penjas dan partisipasi keseluruhan warga sekolah. Kata Kunci: Kenakalan, Remaja dan Pendidikan Jasmani
{"title":"Peran Pendidikan Jasmani Melalui Kegiatan Ekstrakurikuller Futsal Dalam Mencegah Kenakalan Remaja Pada Siswa SMK N 1 Karimun","authors":"Rahmat Sanusi, Eka Lenggang Dianasari","doi":"10.31604/JIPS.V6I2.2019.135-144","DOIUrl":"https://doi.org/10.31604/JIPS.V6I2.2019.135-144","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari upaya yang dilakukan untuk mencegah kenakalan remaja pada siswa Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, kajian literatur, penyebaran kuisioner dan wawancara. Teknik analisa data mengunakan teknik deskriptif dengan cara reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pendidikan jasmani dapat mencegah kenakalan remaja dengan tiga indikator yaitu pengembangan kegiatan olahraga unggulan, gaya kepemimpinan guru penjas dan partisipasi keseluruhan warga sekolah. Kata Kunci: Kenakalan, Remaja dan Pendidikan Jasmani","PeriodicalId":317993,"journal":{"name":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","volume":"80 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123512530","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-27DOI: 10.31604/jips.v6i2.2019.175-179
A. Siregar, Mukhlis Yakub
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara model pembelajaran Everyone Is A Teacher dengan model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining terhadap motivasi belajar peserta didik pada bidang studi ekonomi dengan materi pokok pengangguran di kelas X SMA Negeri 1 Padang Bolak Julu Tahun Pelajaran 2018-2019. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif komparatif, yaitu penelitian yang bersifat membandingkan variable yang pertama dengan variable yang kedua terhadap objek yang sama. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan dan pendekatan penelitian lapangan dengan menggunakan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 1 Padang Bolak Julu. Sampel penelitian berjumlah 65 orang peserta didik yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas X IPS 1 dan X IPS 2. Penelitian ini menggunakan rumus Polled Varian hasil rhitung= 1, dibandingkan dengan rtabel dimana rhitung lebih besar dari rtabel yaitu 1>0,244. Dengan demikian, ada perbedaan model pembelajaran Everyone Is A Teacher dengan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining terhadap motivasi belajar peserta didik bidang studi Ekonomi materi pokok Pengangguran di kelas X SMA Negeri 1 Padang Bolak Julu.Kata Kunci: Motivasi Belajar, Model Pembelajaran, Everyone Is A Teacher, Student Facilitator And Explaining
{"title":"Perbedaan Motivasi Belajar Peserta Didik Bidang Studi Ekonomi Menggunakan Model Everyone Is A Teacher Dan Student Facilitator and Explaining Materi Pokok Pengangguran Di Kelas X SMA Negeri 1 Padang Bolak Julu","authors":"A. Siregar, Mukhlis Yakub","doi":"10.31604/jips.v6i2.2019.175-179","DOIUrl":"https://doi.org/10.31604/jips.v6i2.2019.175-179","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara model pembelajaran Everyone Is A Teacher dengan model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining terhadap motivasi belajar peserta didik pada bidang studi ekonomi dengan materi pokok pengangguran di kelas X SMA Negeri 1 Padang Bolak Julu Tahun Pelajaran 2018-2019. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif komparatif, yaitu penelitian yang bersifat membandingkan variable yang pertama dengan variable yang kedua terhadap objek yang sama. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan dan pendekatan penelitian lapangan dengan menggunakan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMA Negeri 1 Padang Bolak Julu. Sampel penelitian berjumlah 65 orang peserta didik yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas X IPS 1 dan X IPS 2. Penelitian ini menggunakan rumus Polled Varian hasil rhitung= 1, dibandingkan dengan rtabel dimana rhitung lebih besar dari rtabel yaitu 1>0,244. Dengan demikian, ada perbedaan model pembelajaran Everyone Is A Teacher dengan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining terhadap motivasi belajar peserta didik bidang studi Ekonomi materi pokok Pengangguran di kelas X SMA Negeri 1 Padang Bolak Julu.Kata Kunci: Motivasi Belajar, Model Pembelajaran, Everyone Is A Teacher, Student Facilitator And Explaining","PeriodicalId":317993,"journal":{"name":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129887454","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-27DOI: 10.31604/jips.v6i2.2019.227-232
Andes Fuady Dharma Harahap, Yani Sukriah Siregar
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Bidang Studi IPS Terpadu Materi Pokok Pengelompokan Sumber Daya Alam di Kelas VII SMP Muhammadiyah Sibabangun Tahun Pelajaran 2018-2019?”.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui data yang objektif tentang Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Word Square pada Bidang Studi IPS Terpadu Materi Pokok Pengelompokan Sumber Daya Alam. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Dengan populasi penelitan adalah seluruh peserta didik di kelas VII SMP Muhammadiyah Sibabangun yang berjumlah 44 orang peserta didik dan yang menjadi sampel penelitian adalah 30 orang peserta didik, dan dalam pengujian hipotesis menggunakan rumus produk moment.Analisa datang dengan menggunakan rumus statistik product moment diperoleh hasil r hitung=0,490 sedangkan nilai r tabel=0,361, ini menunjukkan r hitung > r tabel, ini menyatakan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima ini artinya ada pengaruh model pembelajaran word square terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik bidang studi IPS Terpadu materi pokok pengelompokan sumber daya alam di kelas VII SMP Muhammadiyah Sibabangun Tahun Pelajaran 2018-2019.Kata Kunci: Word Square, Berpikir Kreatif
{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik Bidang Studi IPS Terpadu Materi Pokok Pengelompokan Sumber Daya Alam Di Kelas VII SMP Muhammadiyah Sibabangun Tahun Pelajaran 2018-2019","authors":"Andes Fuady Dharma Harahap, Yani Sukriah Siregar","doi":"10.31604/jips.v6i2.2019.227-232","DOIUrl":"https://doi.org/10.31604/jips.v6i2.2019.227-232","url":null,"abstract":"Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: “Apakah ada Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Bidang Studi IPS Terpadu Materi Pokok Pengelompokan Sumber Daya Alam di Kelas VII SMP Muhammadiyah Sibabangun Tahun Pelajaran 2018-2019?”.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui data yang objektif tentang Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Word Square pada Bidang Studi IPS Terpadu Materi Pokok Pengelompokan Sumber Daya Alam. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Dengan populasi penelitan adalah seluruh peserta didik di kelas VII SMP Muhammadiyah Sibabangun yang berjumlah 44 orang peserta didik dan yang menjadi sampel penelitian adalah 30 orang peserta didik, dan dalam pengujian hipotesis menggunakan rumus produk moment.Analisa datang dengan menggunakan rumus statistik product moment diperoleh hasil r hitung=0,490 sedangkan nilai r tabel=0,361, ini menunjukkan r hitung > r tabel, ini menyatakan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima ini artinya ada pengaruh model pembelajaran word square terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik bidang studi IPS Terpadu materi pokok pengelompokan sumber daya alam di kelas VII SMP Muhammadiyah Sibabangun Tahun Pelajaran 2018-2019.Kata Kunci: Word Square, Berpikir Kreatif","PeriodicalId":317993,"journal":{"name":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","volume":"166 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114447865","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-27DOI: 10.31604/jips.v6i2.2019.214-220
Uli Anto Hutagalung, Riski Baroroh
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan adanya Penerapan Strategi pembelajaran Eksperimen dapat meningkatkan minat belajar dalam mata pelajaran ekonomi pada materi manajemen peserta didik di kelas X SMA Negeri 1 Batangtoru,dan yg menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan Penerapan Strategi Pembelajaran Eksperimen yang dilakukan oleh pendidik dan meningkatnya Minat belajar peserta didik dan untuk mengetahui kemampuan tenaga pendidik dalam mengolah pembelajaran dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Eksperimen. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian Asosiatif yaitu dengan pendekatan pengumpulan data yang penulis lakukan yaitu penyebaran angket Strategi Pembelajaran Eksperimen dan angket Minat belajar peserta didik. Kemudian untuk melihat Apakah dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Eksperimen Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Pada Materi Manajemen Di Kelas X SMA Negeri 1 Batangtoru .Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Eksperimen, Minat Belajar, SMA Negeri 1 Batangtoru
公式这项研究的问题是,随着学习策略应用经济学科中可以提高学习兴趣实验材料管理学习者X国家高中1年级Batangtoru,这项研究的目的是发现的应用增加了学习策略的实验是由教育者和学习者学习的兴趣越来越大,以了解教育工作者的能力处理通过实践学习策略的实验来学习。本研究采用的是联想研究方法，即作者收集数据的方法是实验学习策略的扩散和学习者的学习兴趣。然后看看通过将实验学习策略应用于SMA Negeri 1 Batangtoru的经济主题上的学习者。关键词:实验学习策略，学习兴趣，乡村高中1 Batangtoru
{"title":"Penerapan Strategi Pembelajaran Eksperimen Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Di Kelas X SMA Negeri I Batangtoru","authors":"Uli Anto Hutagalung, Riski Baroroh","doi":"10.31604/jips.v6i2.2019.214-220","DOIUrl":"https://doi.org/10.31604/jips.v6i2.2019.214-220","url":null,"abstract":"Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah dengan adanya Penerapan Strategi pembelajaran Eksperimen dapat meningkatkan minat belajar dalam mata pelajaran ekonomi pada materi manajemen peserta didik di kelas X SMA Negeri 1 Batangtoru,dan yg menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan Penerapan Strategi Pembelajaran Eksperimen yang dilakukan oleh pendidik dan meningkatnya Minat belajar peserta didik dan untuk mengetahui kemampuan tenaga pendidik dalam mengolah pembelajaran dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Eksperimen. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian Asosiatif yaitu dengan pendekatan pengumpulan data yang penulis lakukan yaitu penyebaran angket Strategi Pembelajaran Eksperimen dan angket Minat belajar peserta didik. Kemudian untuk melihat Apakah dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Eksperimen Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Pada Materi Manajemen Di Kelas X SMA Negeri 1 Batangtoru .Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Eksperimen, Minat Belajar, SMA Negeri 1 Batangtoru","PeriodicalId":317993,"journal":{"name":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127351886","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-11DOI: 10.31604/JIPS.V6I2.2019.221-226
Putoro Dongoran, Sahlan Tuah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya minat peserta didik terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar implementasi model pembelajaran diskusi kelas upaya meningkatkan minat belajar mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian Asosiatif. Instrumen penelitian adalah angket . Penulis menetapkan skor tertinggi yaitu 5 dan terendah 1. Berdasarkan analisis diatas maka diperoleh rhitung 0,835 dengan melihat daftar rtabel dengan jumlah tabel 28, selanjutnya dikonsultasikan dengan rtabel dengan taraf kesalahan yang yang ditetapkan 1% maka diperoleh harga 0,478 ternyata rhitung lebih besar dari pada rtabel yakni 0,835>0,478, maka hipotesis alternative (Ha) dapat diterima artinya ada implementasi model pembelajaran diskusi kelas upaya meningkatkan minat belajar peserta didik di kelas VIII MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan.Kata Kunci: Pembelajaran Diskusi Kelas, Minat Belajar.
{"title":"Implementasi Model Pembelajaran Diskusi Kelas Upaya Meningkatkan Minat Peserta Didik Di Kelas VIII MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan","authors":"Putoro Dongoran, Sahlan Tuah","doi":"10.31604/JIPS.V6I2.2019.221-226","DOIUrl":"https://doi.org/10.31604/JIPS.V6I2.2019.221-226","url":null,"abstract":"Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah kurangnya minat peserta didik terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar implementasi model pembelajaran diskusi kelas upaya meningkatkan minat belajar mata pelajaran pendidikan pancasila dan kewarganegaraan. Jenis penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian Asosiatif. Instrumen penelitian adalah angket . Penulis menetapkan skor tertinggi yaitu 5 dan terendah 1. Berdasarkan analisis diatas maka diperoleh rhitung 0,835 dengan melihat daftar rtabel dengan jumlah tabel 28, selanjutnya dikonsultasikan dengan rtabel dengan taraf kesalahan yang yang ditetapkan 1% maka diperoleh harga 0,478 ternyata rhitung lebih besar dari pada rtabel yakni 0,835>0,478, maka hipotesis alternative (Ha) dapat diterima artinya ada implementasi model pembelajaran diskusi kelas upaya meningkatkan minat belajar peserta didik di kelas VIII MTs Muhammadiyah 22 Padangsidimpuan.Kata Kunci: Pembelajaran Diskusi Kelas, Minat Belajar.","PeriodicalId":317993,"journal":{"name":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115575452","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-09-11DOI: 10.31604/JIPS.V6I2.2019.208-213
Yusmiati Yusmiati, S. Ulfa
Huubungan antara pemahaman nilai Pancasila sila Persatuan Indonesia dan sikap Nasionalisma peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri Angkola Selatan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada hubungan antara Pemahaman Nilai Pancasila Sila Persatuan Indonesia dan Sikap Nasionalisme Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah Untuk membahas hubungan pemahaman nilai pancasila sila persatuan Indonesia dan sikap nasionalisme peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Asosiatif, yaitu untuk mengetahui hubungan anatara dua variabel atau lebih, dengan pendekatan penelitian lapangan ( field research) dan penelitian kepustakaan (library research). Adapun rumus yang digunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah rumus korelasi Product Moment oleh Pearson. Dari hasil perhitungan korelasi maka diperoleh r xy = 0,998. Jika angka indek korelasi tersebut dikorelasikan dengan “r” tabel product moment maka didapat bahwa pada taraf kesalahan 5 % diperoleh 0,325 dan pada taraf kesalahan 1 % diperoleh 0,418. Dengan demikian dapat diketahui bahwa nilai r xy lebih besar daripada r tabel yakni 0,998>0,325 dan 0,998> 0,418. Hipotesis yang diajukan dapat diterima kebenarannya. Bahwa Ada Hubungan Antara Pemahaman Nilai Pancasila Sila Persatuan Indonesia Dan Sikap Nasionalisme Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Angkola Selatan.
{"title":"Hubungan Antara Pemahaman Nilai Pancasila Sila Persatuan Indonesia Dan Sikap Nasionalisme Peserta Didik Kelas Xi IPS SMA Negeri Angkola Selatan","authors":"Yusmiati Yusmiati, S. Ulfa","doi":"10.31604/JIPS.V6I2.2019.208-213","DOIUrl":"https://doi.org/10.31604/JIPS.V6I2.2019.208-213","url":null,"abstract":"Huubungan antara pemahaman nilai Pancasila sila Persatuan Indonesia dan sikap Nasionalisma peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri Angkola Selatan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada hubungan antara Pemahaman Nilai Pancasila Sila Persatuan Indonesia dan Sikap Nasionalisme Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Sedangkan tujuan penelitian ini adalah Untuk membahas hubungan pemahaman nilai pancasila sila persatuan Indonesia dan sikap nasionalisme peserta didik kelas XI IPS SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Asosiatif, yaitu untuk mengetahui hubungan anatara dua variabel atau lebih, dengan pendekatan penelitian lapangan ( field research) dan penelitian kepustakaan (library research). Adapun rumus yang digunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah rumus korelasi Product Moment oleh Pearson. Dari hasil perhitungan korelasi maka diperoleh r xy = 0,998. Jika angka indek korelasi tersebut dikorelasikan dengan “r” tabel product moment maka didapat bahwa pada taraf kesalahan 5 % diperoleh 0,325 dan pada taraf kesalahan 1 % diperoleh 0,418. Dengan demikian dapat diketahui bahwa nilai r xy lebih besar daripada r tabel yakni 0,998>0,325 dan 0,998> 0,418. Hipotesis yang diajukan dapat diterima kebenarannya. Bahwa Ada Hubungan Antara Pemahaman Nilai Pancasila Sila Persatuan Indonesia Dan Sikap Nasionalisme Peserta Didik Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Angkola Selatan.","PeriodicalId":317993,"journal":{"name":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125078614","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-06-11DOI: 10.31604/JIPS.V6I1.2019.112-119
A. Nasution, A. Siregar
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada perbandingan model pembelajaran kreatif dengan model pembelajaran produktifterhadap minat belajar PPKn peserta didik di kelas X SMA Negeri 1Ulu Barumun Tahun Pelajaran 2016-2017“? Dengan rumus yang dipergunakan untuk menguji hipotesis dimaksud adalah rumus “t-test polled varians.” Dari perhitungan t-test polled varians tersebut maka t-hitungnya adalah 6,667 dengan melihat daftar t-tabel dengan jumlah sampel 60 kemudian digunakan derajat kebebasan (dk) = n 1 + n 2 – 2 dan taraf kesalahan 5% adalah Sesuai dengan ketentuan jika t hitung > t tabel dengan kata lain (6,667 t tabel , artinya ada perbandingan model pembelajaran kreatif dengan model pembelajaran produktif terhadap minat belajar PPKnSehingga penulis berasumsi bahwa dengan melakukan berbagai model pembelajaran akan menunjukkan suatu minat belajar dan prestasi belajar peserta didik dalam menerima proses. KataKunci :Model Pembelajaran Kreatif Dengan Model Pembelajaran ProduktifTerhadap Minat Belajar PPKn
该研究遇到的问题的一个公式是，在2011 -2017年的X SMA Negeri 1Ulu baru class中，是否将创意学习模式与产品学习模式进行比较?用于测试所假设的假设的公式是“检验聚合变量”。这些计算的t-test polled方差t-hitungnya就是6,667看到t-tabel名单与60后样品使用量自由度(dk) = n + 1 = 2——2和5%的错误程度是符合规定如果t数> t换句话说(6,667 t表格,表格这意味着有一种创造性学习模式与对ppkn兴趣的有效学习模式的比较，作者认为通过对不同的学习模式，可以显示学习者在接受过程中的学习兴趣和学习成绩。片假名:以PPKn为主题的产品学习模式的创意学习模式
{"title":"PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KREATIF DAN PEMBELAJARAN PRODUKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR PPKNPESERTA DIDIK DI KELAS X SMA NEGERI 1 ULU BARUMUN TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017","authors":"A. Nasution, A. Siregar","doi":"10.31604/JIPS.V6I1.2019.112-119","DOIUrl":"https://doi.org/10.31604/JIPS.V6I1.2019.112-119","url":null,"abstract":"Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada perbandingan model pembelajaran kreatif dengan model pembelajaran produktifterhadap minat belajar PPKn peserta didik di kelas X SMA Negeri 1Ulu Barumun Tahun Pelajaran 2016-2017“? Dengan rumus yang dipergunakan untuk menguji hipotesis dimaksud adalah rumus “t-test polled varians.” Dari perhitungan t-test polled varians tersebut maka t-hitungnya adalah 6,667 dengan melihat daftar t-tabel dengan jumlah sampel 60 kemudian digunakan derajat kebebasan (dk) = n 1 + n 2 – 2 dan taraf kesalahan 5% adalah Sesuai dengan ketentuan jika t hitung > t tabel dengan kata lain (6,667 t tabel , artinya ada perbandingan model pembelajaran kreatif dengan model pembelajaran produktif terhadap minat belajar PPKnSehingga penulis berasumsi bahwa dengan melakukan berbagai model pembelajaran akan menunjukkan suatu minat belajar dan prestasi belajar peserta didik dalam menerima proses. KataKunci :Model Pembelajaran Kreatif Dengan Model Pembelajaran ProduktifTerhadap Minat Belajar PPKn","PeriodicalId":317993,"journal":{"name":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123299936","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-05-28DOI: 10.31604/JIPS.V6I1.2019.105-111
Yusmiati Yusmiati
Hubungan antara kinerja guru dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PKn kompetensi dasar Hakekat demokrasi kelas VIII SMP Negeri 8 Padangsidimpuan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Ada Hubungan Antara Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PKn kompetensi dasar Hakikat Demokrasi kelas VIII SMP Negeri 8 Padangsidimpuan?. Sedangkan tujuan penelitian ini untuk membahas Hubungan Antar Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PKn kompetensi dasar hakikat demokrasi kelas VIII SMP Negeri 8 Padangsidimpuan. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Asosiatif, yaitu untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih, dengan pendekatan penelitian lapangan (Field research) dan penelitian kepustakaan (library research).Adapun rumus yang dipergunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah rumus korelasi Product moment. Dari hasil perhitungan koefesien korelasi maka diperoleh r = 0.987. Jika angka indeks korelasi tersebut di korelasikan dengan “r” tabel product moment maka di dapat bahwa pada taraf signifikan 5% dengan N = 30 diperoleh 0.021. Dengan demikian dapat diketahui bahwa nilai r hitumg lebih besar daripada r tabelyakni : 0.987>0.021. Maka dapat disimpulkan bahwa Ada Hubungan Antara Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PKn kompetensi dasar Hakikat Demokrasi kelas VIII SMP Negeri 8 Padangsidimpuan.
{"title":"HUBUNGAN ANTARA KINERJA GURU DAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PKn KOMPETENSI DASAR HAKIKATDEMOKRASI KELAS VIII SMP NEGERI 8 PADANGSIDIMPUAN","authors":"Yusmiati Yusmiati","doi":"10.31604/JIPS.V6I1.2019.105-111","DOIUrl":"https://doi.org/10.31604/JIPS.V6I1.2019.105-111","url":null,"abstract":"Hubungan antara kinerja guru dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PKn kompetensi dasar Hakekat demokrasi kelas VIII SMP Negeri 8 Padangsidimpuan. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah Ada Hubungan Antara Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PKn kompetensi dasar Hakikat Demokrasi kelas VIII SMP Negeri 8 Padangsidimpuan?. Sedangkan tujuan penelitian ini untuk membahas Hubungan Antar Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PKn kompetensi dasar hakikat demokrasi kelas VIII SMP Negeri 8 Padangsidimpuan. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Asosiatif, yaitu untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih, dengan pendekatan penelitian lapangan (Field research) dan penelitian kepustakaan (library research).Adapun rumus yang dipergunakan untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini adalah rumus korelasi Product moment. Dari hasil perhitungan koefesien korelasi maka diperoleh r = 0.987. Jika angka indeks korelasi tersebut di korelasikan dengan “r” tabel product moment maka di dapat bahwa pada taraf signifikan 5% dengan N = 30 diperoleh 0.021. Dengan demikian dapat diketahui bahwa nilai r hitumg lebih besar daripada r tabelyakni : 0.987>0.021. Maka dapat disimpulkan bahwa Ada Hubungan Antara Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PKn kompetensi dasar Hakikat Demokrasi kelas VIII SMP Negeri 8 Padangsidimpuan.","PeriodicalId":317993,"journal":{"name":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114982592","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-05-13DOI: 10.31604/JIPS.V6I1.2019.66-74
Marwan Busyro
Berdasarkan judul penelitian seperti yang tersebut di atas dimana kita ketahui bahwa masalah harta warisan ini sangat sering sekali terjadinya persengkataan antara keluarga, maka penulis perlu melakukan penelitian tentang kewenangan Hakim Pengadilan Negeri dalam mengadili harta warisan setelah berlakunya Undang-undang Nomor 50 Tahun 2009 tentang Peradilan Agama tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kewenangan Hakim Pengadilan Negeri mengadili perkara pembagian harta warisan setelah berlakunya Undang-undang Nomor 50 Tahun 2009 tentang Peradilan Agama dan untuk mengetahui bagaimana kekuatan hukumnya pembagian harta warisan yang disidangkan di Pengadilan Negeri Padangsidimpuan. Hasil penelitian bahwa dengan terbentuknya Undang-undang Nomor 50 tahun 2009 perubahan atas Undang-undang Nomor 3 Tahun 2006 dan juga perubahan Undang-undang Nomor 7 Tahun 1989 yang mengatur tentang kewenangan Pengadilan Agama telah mengurangi kewenangan dari Pengadilan Negeri untuk memeriksa atau mengadili sengketa-sengketa hukum yang terjadi antara masyarakat yang bergama Islam karena pihak Pengadilan Negeri berhak mengadili dan memeriksa perkara-perkara tentang waris Islam adalah mengenai persengketaan kepemilikan harta warisan tersebut. Pengadilan Negeri untuk menyidangkan sengketa warisan Islam khususnya tentang masalah yang berkaitan dengan sengketa kepemilikan harta warisan adalah bersifat mutlak akan tetapi pelaksanaan putusan yang dikeluarkan berdasarkan kewenangan Hakim Pengadilan Negeri yang sesuai dengan apa yang terdapat di dalam Undang-undang Nomor 48 Tahun 2009.
{"title":"Kewenangan Hakim Pengadilan Negeri Dalam Mengadili Pembagian Harta Warisan Setelah Berlakunya Undang-undang 50 Tahun 2009 Tentang Peradilan Agama","authors":"Marwan Busyro","doi":"10.31604/JIPS.V6I1.2019.66-74","DOIUrl":"https://doi.org/10.31604/JIPS.V6I1.2019.66-74","url":null,"abstract":"Berdasarkan judul penelitian seperti yang tersebut di atas dimana kita ketahui bahwa masalah harta warisan ini sangat sering sekali terjadinya persengkataan antara keluarga, maka penulis perlu melakukan penelitian tentang kewenangan Hakim Pengadilan Negeri dalam mengadili harta warisan setelah berlakunya Undang-undang Nomor 50 Tahun 2009 tentang Peradilan Agama tersebut. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kewenangan Hakim Pengadilan Negeri mengadili perkara pembagian harta warisan setelah berlakunya Undang-undang Nomor 50 Tahun 2009 tentang Peradilan Agama dan untuk mengetahui bagaimana kekuatan hukumnya pembagian harta warisan yang disidangkan di Pengadilan Negeri Padangsidimpuan. \u0000Hasil penelitian bahwa dengan terbentuknya Undang-undang Nomor 50 tahun 2009 perubahan atas Undang-undang Nomor 3 Tahun 2006 dan juga perubahan Undang-undang Nomor 7 Tahun 1989 yang mengatur tentang kewenangan Pengadilan Agama telah mengurangi kewenangan dari Pengadilan Negeri untuk memeriksa atau mengadili sengketa-sengketa hukum yang terjadi antara masyarakat yang bergama Islam karena pihak Pengadilan Negeri berhak mengadili dan memeriksa perkara-perkara tentang waris Islam adalah mengenai persengketaan kepemilikan harta warisan tersebut. Pengadilan Negeri untuk menyidangkan sengketa warisan Islam khususnya tentang masalah yang berkaitan dengan sengketa kepemilikan harta warisan adalah bersifat mutlak akan tetapi pelaksanaan putusan yang dikeluarkan berdasarkan kewenangan Hakim Pengadilan Negeri yang sesuai dengan apa yang terdapat di dalam Undang-undang Nomor 48 Tahun 2009.","PeriodicalId":317993,"journal":{"name":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129777871","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2019-05-13DOI: 10.31604/JIPS.V6I1.2019.82-87
Helga Helga
Melihat tingkat Kemampuan Menyimak belajar siswa yang masih rendah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia diperlukan adanya perhatian guru yang lebih terhadap siswa, 1). apakah penerapan metode Belajar dengan mengunakan media audio pada siswa Kelas VI-B SD Negeri 157015 Kebun Pisang dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa ? 2). Bagaimanakah penerapan metode Belajar dengan mengunakan media audio untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di Kelas VI-B SD Negeri 157015 Kebun Pisang ? 1).Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk mengetahui sejauh mana kemampuan menyimak siswa dapat ditingkatkan melalui Penggunaan media audio ( Tape–Recorder) di kelas VI-B SD Negeri 157015 Kebun Pisang Kabupaten Tapanuli Tengah. Prosedur Penelitian ini meliputi 2 Siklus dimana setiap siklus terdiri atas Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 157015 Kebun Pisang, dengan obyek penelitian siswa kelas VI-B yang berjumlah 29 orang siswa yang terdiri atas 16 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan pembelajaran metode Belajar media audio dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa dengan nilai Pada Siklus I Siswa sebesar 63,39 % dengan nilai rata – rata 6,34. Sedangkan Pada siklus II siswa yang mengungkapkan isi cerita meningkat menjadi 91,96 % dengan nilai rata – rata sebesar 9,19.
注意英语学习水平较低的学生需要老师更多地关注学生，1)。2).在157015个国家香蕉园的vib - b SD课堂上，使用声学方法如何提高印尼语成绩?本班行动研究的目的是了解学生的听力在157015个国家塔帕努利摄区香蕉林的vib SD课堂上可以通过使用音频媒介(录音机)来提高多少。本研究过程包括两个周期，每个周期由规划、执行、观察和反思组成。行动研究这门课在全国小学举行157015香蕉的花园,VI-B年级学生研究物体的29名学生组成的16名妇女和13名学生学生们。研究结果表明，使用声学方法学习印尼语可以提高学生在I循环中的分数为63.39%，平均成绩为6.34分。而在周期二世学生表达的内容增加到91.96 %的故事——平9,19大价值。
{"title":"UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA KELAS VI-B MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO ( TAPE – RECORDER ) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEMESTER GANJIL SD NEGERI 157015 KEBUN PISANG KECAMATAN BADIRI KABUPATEN TAPANULI TENGAH TAHUN PELAJARAN 2018/2019","authors":"Helga Helga","doi":"10.31604/JIPS.V6I1.2019.82-87","DOIUrl":"https://doi.org/10.31604/JIPS.V6I1.2019.82-87","url":null,"abstract":"Melihat tingkat Kemampuan Menyimak belajar siswa yang masih rendah pada mata pelajaran Bahasa Indonesia diperlukan adanya perhatian guru yang lebih terhadap siswa, 1). apakah penerapan metode Belajar dengan mengunakan media audio pada siswa Kelas VI-B SD Negeri 157015 Kebun Pisang dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa ? 2). Bagaimanakah penerapan metode Belajar dengan mengunakan media audio untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di Kelas VI-B SD Negeri 157015 Kebun Pisang ? 1).Tujuan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah untuk mengetahui sejauh mana kemampuan menyimak siswa dapat ditingkatkan melalui Penggunaan media audio ( Tape–Recorder) di kelas VI-B SD Negeri 157015 Kebun Pisang Kabupaten Tapanuli Tengah. Prosedur Penelitian ini meliputi 2 Siklus dimana setiap siklus terdiri atas Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan Refleksi. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 157015 Kebun Pisang, dengan obyek penelitian siswa kelas VI-B yang berjumlah 29 orang siswa yang terdiri atas 16 siswa perempuan dan 13 siswa laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan pembelajaran metode Belajar media audio dapat meningkatkan kemampuan belajar siswa dengan nilai Pada Siklus I Siswa sebesar 63,39 % dengan nilai rata – rata 6,34. Sedangkan Pada siklus II siswa yang mengungkapkan isi cerita meningkat menjadi 91,96 % dengan nilai rata – rata sebesar 9,19.","PeriodicalId":317993,"journal":{"name":"NUSANTARA : Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132583439","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
京ICP备2023020795号-1
扫码关注我们
求助内容：
应助结果提醒方式：