Pub Date : 2023-07-22DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911758
Luiza Alves Rocha, M. Costa
Os acervos informacionais têm enfrentado diversos períodos históricos autoritários. A partir de uma abordagem qualitativa, foram realizadas pesquisas documentais e bibliográficas, entre os anos de 2021 e 2022, com o intuito de investigar ações governamentais de censura aos livros durante o Estado Novo (1937-1946), a Ditadura Militar (1964-1985) e o “Brasil Atual” (2016-2022). Em todos os períodos aqui destacados, as ações de censura aos livros foram enfrentadas por atores sociais como bibliotecários, editores, autores e artistas. Considerando a relevância dessas ações para o movimento da histórica, nesta pesquisa buscou-se também evidenciar as ações de resistência a essas políticas. Em relação ao Estado Novo, foram encontradas 6 políticas de censura e 5 ações de enfrentamento. Se tratando da Ditadura Militar, foram apontadas 7 políticas e 4 ações de resistência. Ao se analisar o cenário político social recente, é possível notar que as ações governamentais de censura vêm se agravando. Perseguições explícitas e institucionais às mesmas temáticas e propostas de taxação de livros marcam o presente e nos mostram constantes similaridades com períodos censórios da nossa história. Neste sentido, analisar historicamente os acervos informacionais nos faz perceber que estes vêm resistindo a ações de desmonte desde sua origem e que atores importantes dos sistemas de informação, como bibliotecários, artistas e editores, têm lutado para que estes permaneçam vivos e atuantes a várias décadas. Identificar ações
{"title":"Acervo da vergonha: censura e resistência","authors":"Luiza Alves Rocha, M. Costa","doi":"10.58876/rbbd.2023.1911758","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2023.1911758","url":null,"abstract":"Os acervos informacionais têm enfrentado diversos períodos históricos autoritários. A partir de uma abordagem qualitativa, foram realizadas pesquisas documentais e bibliográficas, entre os anos de 2021 e 2022, com o intuito de investigar ações governamentais de censura aos livros durante o Estado Novo (1937-1946), a Ditadura Militar (1964-1985) e o “Brasil Atual” (2016-2022). Em todos os períodos aqui destacados, as ações de censura aos livros foram enfrentadas por atores sociais como bibliotecários, editores, autores e artistas. Considerando a relevância dessas ações para o movimento da histórica, nesta pesquisa buscou-se também evidenciar as ações de resistência a essas políticas. Em relação ao Estado Novo, foram encontradas 6 políticas de censura e 5 ações de enfrentamento. Se tratando da Ditadura Militar, foram apontadas 7 políticas e 4 ações de resistência. Ao se analisar o cenário político social recente, é possível notar que as ações governamentais de censura vêm se agravando. Perseguições explícitas e institucionais às mesmas temáticas e propostas de taxação de livros marcam o presente e nos mostram constantes similaridades com períodos censórios da nossa história. Neste sentido, analisar historicamente os acervos informacionais nos faz perceber que estes vêm resistindo a ações de desmonte desde sua origem e que atores importantes dos sistemas de informação, como bibliotecários, artistas e editores, têm lutado para que estes permaneçam vivos e atuantes a várias décadas. Identificar ações","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"127 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127402558","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-01DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911892
Raidan Cruz Silveira, R. Ramalho
Com o avanço e o desenvolvimento de novas tecnologias computacionais o campo da Organização e Representação do Conhecimento (ORC) tem apresentado avanços consideráveis em relação a orientação de Sistemas de Organização do Conhecimento (SOC). Um exemplo prático é o Simple Knowledge Organization System (SKOS), modelo de dados simplificado que representa formalmente um SOC a partir de estruturas conceituais legíveis por máquinas. A pesquisa descreve a representação em SKOS da categoria “Organização do Conhecimento e Recuperação da Informação” do Tesauro Brasileiro de Ciência da Informação. Caracteriza-se como uma pesquisa de caráter teórico-metodológico, exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, uma vez que utiliza teorias e procedimentos metodológicos para a formação de estruturas conceituais baseadas em SOC e representadas em SKOS. Foram utilizados como instrumentos: o TBCI na versão PDF e eletrônica; o software XML Copy Editor e o software Diagrams.net. Constatou-se que a partir da representação em SKOS da categoria “Organização do Conhecimento e Recuperação da Informação” foi possível identificar novas possibilidades de enriquecer as representações do Tesauro Brasileiro de Ciência da Informação em um ambiente virtual.
{"title":"Representação em SKOS da categoria “organização do conhecimento e recuperação da informação” do Tesauro Brasileiro de Ciência da Informação","authors":"Raidan Cruz Silveira, R. Ramalho","doi":"10.58876/rbbd.2023.1911892","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2023.1911892","url":null,"abstract":"Com o avanço e o desenvolvimento de novas tecnologias computacionais o campo da Organização e Representação do Conhecimento (ORC) tem apresentado avanços consideráveis em relação a orientação de Sistemas de Organização do Conhecimento (SOC). Um exemplo prático é o Simple Knowledge Organization System (SKOS), modelo de dados simplificado que representa formalmente um SOC a partir de estruturas conceituais legíveis por máquinas. A pesquisa descreve a representação em SKOS da categoria “Organização do Conhecimento e Recuperação da Informação” do Tesauro Brasileiro de Ciência da Informação. Caracteriza-se como uma pesquisa de caráter teórico-metodológico, exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa, uma vez que utiliza teorias e procedimentos metodológicos para a formação de estruturas conceituais baseadas em SOC e representadas em SKOS. Foram utilizados como instrumentos: o TBCI na versão PDF e eletrônica; o software XML Copy Editor e o software Diagrams.net. Constatou-se que a partir da representação em SKOS da categoria “Organização do Conhecimento e Recuperação da Informação” foi possível identificar novas possibilidades de enriquecer as representações do Tesauro Brasileiro de Ciência da Informação em um ambiente virtual.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131276999","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-05-01DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911947
Daniela Spudeit, Elizete Vieira Vitorino
Propõe diretrizes para o desenvolvimento da competência em informação nas pessoas em situação de rua para o acesso e uso de informações em bibliotecas públicas. Caracteriza-se como pesquisa aplicada, com abordagem qualitativa, de natureza descritiva, e, exploratória. Quanto aos meios e fins utilizados foi uma pesquisa bibliográfica e envolveu coleta de dados por meio de entrevistas com pessoas em situação de rua atendidas na Passarela da Cidadania pelo Núcleo de Recuperação e Reabilitação de Vidas (NURREVI), instituição sem fins lucrativos conveniada a Prefeitura de Florianópolis, Santa Catarina. Para tratamento dos dados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo de Bardin. Como resultados, apresenta-se as diretrizes baseadas em quatro categorias que envolvem a equipe, a estrutura física das bibliotecas públicas, as parcerias, as necessidades e as dificuldades das pessoas em situação de rua, para que gestores e equipes de bibliotecas públicas possam desenvolver um programa de competência em informação para esse grupo de pessoas. Além disso, apresenta-se também um modelo para desenvolvimento da competência em informação para esse grupo socialmente vulnerável, a partir de seis etapas, pautado na dimensão técnica. Conclui que seja possível instrumentalizar as equipes de bibliotecas públicas para planejar programas de competência em informação direcionados para pessoas em situação de rua. Espera-se que essa pesquisa contribua para minimizar a vulnerabilidade das pessoas em situação de rua por meio da proposta de ações que podem ser promovidas por bibliotecas públicas no que tange ao acesso e uso da informação para a construção do conhecimento, identidade e autonomia, de modo a permitir a efetiva inclusão social desse grupo de pessoas em situação de vulnerabilidade social.
{"title":"Diretrizes para o desenvolvimento da competência em informação para bibliotecas públicas com foco nas pessoas em situação de rua","authors":"Daniela Spudeit, Elizete Vieira Vitorino","doi":"10.58876/rbbd.2023.1911947","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2023.1911947","url":null,"abstract":"Propõe diretrizes para o desenvolvimento da competência em informação nas pessoas em situação de rua para o acesso e uso de informações em bibliotecas públicas. Caracteriza-se como pesquisa aplicada, com abordagem qualitativa, de natureza descritiva, e, exploratória. Quanto aos meios e fins utilizados foi uma pesquisa bibliográfica e envolveu coleta de dados por meio de entrevistas com pessoas em situação de rua atendidas na Passarela da Cidadania pelo Núcleo de Recuperação e Reabilitação de Vidas (NURREVI), instituição sem fins lucrativos conveniada a Prefeitura de Florianópolis, Santa Catarina. Para tratamento dos dados, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo de Bardin. Como resultados, apresenta-se as diretrizes baseadas em quatro categorias que envolvem a equipe, a estrutura física das bibliotecas públicas, as parcerias, as necessidades e as dificuldades das pessoas em situação de rua, para que gestores e equipes de bibliotecas públicas possam desenvolver um programa de competência em informação para esse grupo de pessoas. Além disso, apresenta-se também um modelo para desenvolvimento da competência em informação para esse grupo socialmente vulnerável, a partir de seis etapas, pautado na dimensão técnica. Conclui que seja possível instrumentalizar as equipes de bibliotecas públicas para planejar programas de competência em informação direcionados para pessoas em situação de rua. Espera-se que essa pesquisa contribua para minimizar a vulnerabilidade das pessoas em situação de rua por meio da proposta de ações que podem ser promovidas por bibliotecas públicas no que tange ao acesso e uso da informação para a construção do conhecimento, identidade e autonomia, de modo a permitir a efetiva inclusão social desse grupo de pessoas em situação de vulnerabilidade social.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130463879","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-28DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911775
Wellington SAntos Silva, Cláudio Marcondes de Castro Filho
Neste artigo apresentamos a possibilidade da utilização do Design Thinking como um promissor método de pesquisa científica inserido no ambiente da Ciência da Informação. O Design Thinking, pode ser considerado um conceito guarda-chuva, por conseguir aglutinar múltiplos olhares e perspectivas científicas/teóricas em um só corpo, e por isso, consegue auxiliar os pesquisadores em seus estudos diferenciadamente, ao ampliar as possibilidades de se criar relações e interações com outras disciplinas, além de possibilitar inúmeras alternativas com relação à experimentação de novas técnicas inseridas ao universo da pesquisa científica. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste artigo é tida como qualitativa, exploratória, o instrumento utilizado para a coleta dos dados foi a revisão bibliográfica da literatura e para a análise foi utilizada a técnica de triangulação dos dados. Como resultado, apontamos a construção de um referencial teórico preliminar sobre o tema, no intuito de demonstrar a relevância da utilização dos conceitos e técnicas do Design Thinking, em referência as novas pesquisas científicas inseridas no contexto da Ciência da Informação. Como considerações concluímos que o presente artigo evidencia algumas alternativas salutares de usabilidade e assertividade do Design Thinking como instrumento de auxílio ao desenvolvimento de pesquisas científicas, principalmente no campo da Ciência da Informação.
{"title":"O Design Thinking como método de pesquisa científica inserido no contexto da Ciência da Informação","authors":"Wellington SAntos Silva, Cláudio Marcondes de Castro Filho","doi":"10.58876/rbbd.2023.1911775","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2023.1911775","url":null,"abstract":"Neste artigo apresentamos a possibilidade da utilização do Design Thinking como um promissor método de pesquisa científica inserido no ambiente da Ciência da Informação. O Design Thinking, pode ser considerado um conceito guarda-chuva, por conseguir aglutinar múltiplos olhares e perspectivas científicas/teóricas em um só corpo, e por isso, consegue auxiliar os pesquisadores em seus estudos diferenciadamente, ao ampliar as possibilidades de se criar relações e interações com outras disciplinas, além de possibilitar inúmeras alternativas com relação à experimentação de novas técnicas inseridas ao universo da pesquisa científica. A metodologia utilizada para o desenvolvimento deste artigo é tida como qualitativa, exploratória, o instrumento utilizado para a coleta dos dados foi a revisão bibliográfica da literatura e para a análise foi utilizada a técnica de triangulação dos dados. Como resultado, apontamos a construção de um referencial teórico preliminar sobre o tema, no intuito de demonstrar a relevância da utilização dos conceitos e técnicas do Design Thinking, em referência as novas pesquisas científicas inseridas no contexto da Ciência da Informação. Como considerações concluímos que o presente artigo evidencia algumas alternativas salutares de usabilidade e assertividade do Design Thinking como instrumento de auxílio ao desenvolvimento de pesquisas científicas, principalmente no campo da Ciência da Informação.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126466976","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-04-23DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911874
Graziella Cé, Daniel Flores, L. Campos
Este artigo tem como objetivo estudar a visão de um grupo de estudos em arquivos no Brasil e a visão do grupo de Expert Group on Archival Description do International Council on Archives - Egad/ICA sobre o modelo Records In Contexts (RiC-CM), buscando aporte teórico na Ciência da Informação por meio da aplicação da teoria dos objetos de fronteira. Buscou-se entender o conceito do objeto de fronteira, aplicação e uso dentro dos ambientes de arquivo. Foi necessário adaptar essa teoria, delimitando seu uso no sentido de identificar pontos de vista convergentes e divergentes a partir da literatura, não adentrando nos silêncios e conflitos. Para tanto, escolheu-se como comunidade de prática um grupo de discussão brasileiro e do Conselho Nacional de Arquivos nos debates sobre o RiC-CM, refletindo o pensar dos arquivistas brasileiros sobre esse novo modelo conceitual e o (Egad/ICA), que elaborou o RiC-CM. A pesquisa foi qualitativa e de natureza exploratória, proporcionando familiaridade com a temática do presente estudo, por meio do embasamento em pesquisa na literatura. O grupo brasileiro demonstrou compromisso com a descrição, apresentando sugestões de melhorias ao modelo. Considerou que as relações estão em número excessivo, tornando o modelo complexo. Esse grupo sugere uma análise do nível de complexidade no que se refere a viabilidade de implantação. O Egad, por sua vez, dispõe que o modelo trará uma abordagem radicalmente nova para conceituar descrição de arquivo, mudando o paradigma da Arquivologia. Essas visões demonstram a interlocução de pensar dentro do estudo dos objetos de fronteira.
{"title":"A visão do Records in Contexts (RIC) como objeto de fronteira de um grupo de profissionais da Arquivologia no Brasil e do EGAD/ICA","authors":"Graziella Cé, Daniel Flores, L. Campos","doi":"10.58876/rbbd.2023.1911874","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2023.1911874","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo estudar a visão de um grupo de estudos em arquivos no Brasil e a visão do grupo de Expert Group on Archival Description do International Council on Archives - Egad/ICA sobre o modelo Records In Contexts (RiC-CM), buscando aporte teórico na Ciência da Informação por meio da aplicação da teoria dos objetos de fronteira. Buscou-se entender o conceito do objeto de fronteira, aplicação e uso dentro dos ambientes de arquivo. Foi necessário adaptar essa teoria, delimitando seu uso no sentido de identificar pontos de vista convergentes e divergentes a partir da literatura, não adentrando nos silêncios e conflitos. Para tanto, escolheu-se como comunidade de prática um grupo de discussão brasileiro e do Conselho Nacional de Arquivos nos debates sobre o RiC-CM, refletindo o pensar dos arquivistas brasileiros sobre esse novo modelo conceitual e o (Egad/ICA), que elaborou o RiC-CM. A pesquisa foi qualitativa e de natureza exploratória, proporcionando familiaridade com a temática do presente estudo, por meio do embasamento em pesquisa na literatura. O grupo brasileiro demonstrou compromisso com a descrição, apresentando sugestões de melhorias ao modelo. Considerou que as relações estão em número excessivo, tornando o modelo complexo. Esse grupo sugere uma análise do nível de complexidade no que se refere a viabilidade de implantação. O Egad, por sua vez, dispõe que o modelo trará uma abordagem radicalmente nova para conceituar descrição de arquivo, mudando o paradigma da Arquivologia. Essas visões demonstram a interlocução de pensar dentro do estudo dos objetos de fronteira.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116458696","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-18DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911860
Everton da Silva Camillo, Cláudio Marcondes de Castro Filho
A pesquisa tem como objetivo ressaltar o potencial da coleção infantil sobre o meio ambiente, na biblioteca escolar, para contribuir na formação dos estudantes com vistas ao desenvolvimento sustentável. Coletou-se uma amostra no Catálogo de Acesso Público Online (OPAC) de uma biblioteca localizada numa escola da rede municipal de ensino na Região Sul do município de Vila Velha, no Espírito Santo. O instrumento de coleta de dados foi composto de um quadro com os seguintes campos de metadados: título da obra; autoria; ano de publicação; resumo. Os dados da pesquisa foram analisados mediante a aplicação da técnica de análise categorial do método Análise de Conteúdo, com três categorias estabelecidas a priori: ação contra a mudança global do clima; vida na terra; vida na água. Foi desenvolvida uma análise de similitude com o apoio do software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRAMUTEQ). Com a análise de conteúdo, constatou-se que apenas duas das três categorias obtiveram conteúdo registrado, sendo elas a “Ação contra a mudança global do clima” e a “Vida na terra”. Isso significou que há obras na coleção da biblioteca pesquisada que contribuem para esclarecer os estudantes a respeito das importantes mudanças globais do clima e dos programas de agricultura familiar, que garantem o autossustento de famílias no campo que dependem da terra para viver. A análise de similitude, por sua vez, corroborou relações relevantes entre termos significativos, como “vida”, “grande”, “história” e “planeta” num único conjunto; “planeta”, “reciclagem” e “lixo” em outro; “lixo” e “ambiente” noutro conjunto; “ambiente” e “viver” noutro; e “viver” e “água” no último agrupamento. A coleção infantil sobre meio ambiente da biblioteca escolar pesquisada demonstra ser pouco diversa em termos de recursos de informação bibliográficos que expandam suficientemente a compreensão dos estudantes sobre o desenvolvimento sustentável para além das mudanças climáticas globais e dos programas de agricultura familiar que garantem a sobrevivem de famílias que residem no campo e que dependem da terra para viver. Assim, a pesquisa conclui que é fundamental que o bibliotecário escolar possa desenvolver a coleção infantil efetivamente, ocasião que requer que um estudo de comunidade seja desenvolvido, assim como os atos de seleção, aquisição e avaliação das obras, com o devido desbastamento dos recursos informacionais que nesta condição forem considerados.
{"title":"Potenciais da coleção infantil sobre meio ambiente na escola: a gestão de coleções na biblioteca escolar","authors":"Everton da Silva Camillo, Cláudio Marcondes de Castro Filho","doi":"10.58876/rbbd.2023.1911860","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2023.1911860","url":null,"abstract":"A pesquisa tem como objetivo ressaltar o potencial da coleção infantil sobre o meio ambiente, na biblioteca escolar, para contribuir na formação dos estudantes com vistas ao desenvolvimento sustentável. Coletou-se uma amostra no Catálogo de Acesso Público Online (OPAC) de uma biblioteca localizada numa escola da rede municipal de ensino na Região Sul do município de Vila Velha, no Espírito Santo. O instrumento de coleta de dados foi composto de um quadro com os seguintes campos de metadados: título da obra; autoria; ano de publicação; resumo. Os dados da pesquisa foram analisados mediante a aplicação da técnica de análise categorial do método Análise de Conteúdo, com três categorias estabelecidas a priori: ação contra a mudança global do clima; vida na terra; vida na água. Foi desenvolvida uma análise de similitude com o apoio do software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionnaires (IRAMUTEQ). Com a análise de conteúdo, constatou-se que apenas duas das três categorias obtiveram conteúdo registrado, sendo elas a “Ação contra a mudança global do clima” e a “Vida na terra”. Isso significou que há obras na coleção da biblioteca pesquisada que contribuem para esclarecer os estudantes a respeito das importantes mudanças globais do clima e dos programas de agricultura familiar, que garantem o autossustento de famílias no campo que dependem da terra para viver. A análise de similitude, por sua vez, corroborou relações relevantes entre termos significativos, como “vida”, “grande”, “história” e “planeta” num único conjunto; “planeta”, “reciclagem” e “lixo” em outro; “lixo” e “ambiente” noutro conjunto; “ambiente” e “viver” noutro; e “viver” e “água” no último agrupamento. A coleção infantil sobre meio ambiente da biblioteca escolar pesquisada demonstra ser pouco diversa em termos de recursos de informação bibliográficos que expandam suficientemente a compreensão dos estudantes sobre o desenvolvimento sustentável para além das mudanças climáticas globais e dos programas de agricultura familiar que garantem a sobrevivem de famílias que residem no campo e que dependem da terra para viver. Assim, a pesquisa conclui que é fundamental que o bibliotecário escolar possa desenvolver a coleção infantil efetivamente, ocasião que requer que um estudo de comunidade seja desenvolvido, assim como os atos de seleção, aquisição e avaliação das obras, com o devido desbastamento dos recursos informacionais que nesta condição forem considerados.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121821966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-03-18DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911878
Luana Maia Woida, Danielle Cristine da Silva Levorato, Marinês Santan Justo Smith
A gestão da informação tornou-se um diferencial competitivo nas organizações, devido sua importante função de dispor de informação que realmente possua significado para a gestão organizacional, além de contribuir no direcionamento das metas e perpetuidade da organização. A compreensão da cultura informacional permite que a organização reformule a gestão de seu ambiente informacional e seus resultados. Desta forma, o presente artigo tem como objetivo geral compreender a cultura informacional e seus efeitos na reestruturação e na mudança, com foco nos resultados organizacionais. O método de pesquisa selecionado para desenvolvimento do trabalho foi o descritivo de abordagem qualitativa por meio da revisão de literatura narrativa, não sistemática e não exaustiva. Concluiu-se que a cultura informacional está presente em todo o processo de reestruturação empresarial, sendo um importante recurso para a empresa.
{"title":"Contribuições da cultura informacional para o processo de reestruturação e mudança empresarial","authors":"Luana Maia Woida, Danielle Cristine da Silva Levorato, Marinês Santan Justo Smith","doi":"10.58876/rbbd.2023.1911878","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2023.1911878","url":null,"abstract":"A gestão da informação tornou-se um diferencial competitivo nas organizações, devido sua importante função de dispor de informação que realmente possua significado para a gestão organizacional, além de contribuir no direcionamento das metas e perpetuidade da organização. A compreensão da cultura informacional permite que a organização reformule a gestão de seu ambiente informacional e seus resultados. Desta forma, o presente artigo tem como objetivo geral compreender a cultura informacional e seus efeitos na reestruturação e na mudança, com foco nos resultados organizacionais. O método de pesquisa selecionado para desenvolvimento do trabalho foi o descritivo de abordagem qualitativa por meio da revisão de literatura narrativa, não sistemática e não exaustiva. Concluiu-se que a cultura informacional está presente em todo o processo de reestruturação empresarial, sendo um importante recurso para a empresa.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"40 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124766770","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911861
Raphaella Regis Botelho Serra, R. Ferreira
Discute o uso das mídias sociais como estratégia de marketing. Utiliza a experiência da Fundação Biblioteca Nacional (Brasil) como caso, a fim de verificar a aplicação dos quatro componentes do mix de marketing (produto, preço, praça, promoção) nos perfis dessa unidade de informação no Instagram, no YouTube e no Twitter. Como um estudo de caso, utiliza a pesquisa exploratória para compreender o mix de marketing nas mídias sociais. Recorre à pesquisa bibliográfica na busca de fontes sobre mídias sociais, marketing e mix de marketing. Adota como recorte temporal o ano de 2020, a fim de analisar o material empírico produzido e compartilhado pela Fundação Biblioteca Nacional nas mídias sociais durante os primeiros 10 meses da pandemia de COVID-19 no Brasil. Os resultados mostram que os conteúdos postados na forma de texto, imagem e vídeo correspondem às informações ofertadas sobre produtos e serviços, e, ao mesmo tempo, à estratégia de divulgação do que a Fundação Biblioteca Nacional tem a oferecer aos usuários/consumidores. A audiência recebida nas mídias sociais representa o preço pago pelos usuários no consumo da informação produzida e compartilhada pela instituição. Conclui que diante dos entraves impostos ao atendimento presencial pela pandemia de COVID-19, a biblioteca adotou o posicionamento de se manter ativa no meio virtual, utilizando as mídias sociais de forma bem-sucedida como estratégia de marketing.
{"title":"Marketing e mídias sociais: o caso da Fundação Biblioteca Nacional, Brasil","authors":"Raphaella Regis Botelho Serra, R. Ferreira","doi":"10.58876/rbbd.2023.1911861","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2023.1911861","url":null,"abstract":"Discute o uso das mídias sociais como estratégia de marketing. Utiliza a experiência da Fundação Biblioteca Nacional (Brasil) como caso, a fim de verificar a aplicação dos quatro componentes do mix de marketing (produto, preço, praça, promoção) nos perfis dessa unidade de informação no Instagram, no YouTube e no Twitter. Como um estudo de caso, utiliza a pesquisa exploratória para compreender o mix de marketing nas mídias sociais. Recorre à pesquisa bibliográfica na busca de fontes sobre mídias sociais, marketing e mix de marketing. Adota como recorte temporal o ano de 2020, a fim de analisar o material empírico produzido e compartilhado pela Fundação Biblioteca Nacional nas mídias sociais durante os primeiros 10 meses da pandemia de COVID-19 no Brasil. Os resultados mostram que os conteúdos postados na forma de texto, imagem e vídeo correspondem às informações ofertadas sobre produtos e serviços, e, ao mesmo tempo, à estratégia de divulgação do que a Fundação Biblioteca Nacional tem a oferecer aos usuários/consumidores. A audiência recebida nas mídias sociais representa o preço pago pelos usuários no consumo da informação produzida e compartilhada pela instituição. Conclui que diante dos entraves impostos ao atendimento presencial pela pandemia de COVID-19, a biblioteca adotou o posicionamento de se manter ativa no meio virtual, utilizando as mídias sociais de forma bem-sucedida como estratégia de marketing.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"135 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130597471","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911738
E. Rosa
Buscando compreender de que maneira as ações realizadas por bibliotecas públicas em Curitiba/PR atingiram os usuários durante o período de pandemia de Covid-19, investigar os hábitos de leitura anteriormente e de que maneira os usuários mantiveram o hábito da leitura durante a pandemia, foi aplicado um formulário eletrônico composto por 23 questões objetivas a usuários de 17 espaços de leitura da Fundação Cultural de Curitiba (Casas da Leitura e Bondinho da Leitura) e que obteve 178 respostas. A análise quali-quantitativa teve como base as perspectivas de Cândido (2004), com a noção da fruição literária e cultural como direito básico e incompressível; e Petit (2009) na percepção da importância da leitura literária em períodos de crises sociais. A partir dos dados coletados, pôde-se concluir que as atividades realizadas pelas Casas da Leitura na modalidade remota atingem seus objetivos na medida do possível dentro da disponibilidade de pessoal, material e recursos, demonstrando ser um trabalho indispensável, ainda que limitado a atingir apenas uma parcela do público original dos espaços.
{"title":"Hábitos de leitura em Curitiba e Região Metropolitana: adaptações durante a pandemia de Covid-19","authors":"E. Rosa","doi":"10.58876/rbbd.2023.1911738","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2023.1911738","url":null,"abstract":"Buscando compreender de que maneira as ações realizadas por bibliotecas públicas em Curitiba/PR atingiram os usuários durante o período de pandemia de Covid-19, investigar os hábitos de leitura anteriormente e de que maneira os usuários mantiveram o hábito da leitura durante a pandemia, foi aplicado um formulário eletrônico composto por 23 questões objetivas a usuários de 17 espaços de leitura da Fundação Cultural de Curitiba (Casas da Leitura e Bondinho da Leitura) e que obteve 178 respostas. A análise quali-quantitativa teve como base as perspectivas de Cândido (2004), com a noção da fruição literária e cultural como direito básico e incompressível; e Petit (2009) na percepção da importância da leitura literária em períodos de crises sociais. A partir dos dados coletados, pôde-se concluir que as atividades realizadas pelas Casas da Leitura na modalidade remota atingem seus objetivos na medida do possível dentro da disponibilidade de pessoal, material e recursos, demonstrando ser um trabalho indispensável, ainda que limitado a atingir apenas uma parcela do público original dos espaços.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114317819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 1900-01-01DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911791
Flávio Silva Teixeira, Júlia Schettino Jacob dos Santos, Marta Leandro da Mata
Esta pesquisa tem como objetivo analisar a presença da temática de competência em informação e aquelas relacionadas à avaliação da informação e à desinformação nos cursos de Biblioteconomia das instituições de ensino superior (IES) federais brasileiras. Trata-se de uma pesquisa documental e descritiva, em que os documentos institucionais como ementas, projetos político-pedagógicos, e planos de ensino foram utilizados como principais fontes de informação. A análise dos dados obtidos ocorreu de forma qualitativa e quantitativa. Também fez-se uso da análise de conteúdo proposta por Bardin para categorização. Como resultado, constatou-se a existência de 82 disciplinas que trabalham aspectos referentes à busca, seleção, avaliação, uso e disseminação da informação. Contudo, apenas oito tratam especificamente da competência em informação e nenhuma das disciplinas trabalham diretamente a questão da desinformação. Apesar deste ser um número reduzido, identificaram-se outros componentes curriculares que desenvolvem esses conteúdos de forma indireta e podem contribuir para a formação do profissional bibliotecário, como as disciplinas relacionadas às fontes de informação e ao seu uso ético. Considera-se que os resultados obtidos nesta pesquisa podem contribuir para o fortalecimento dos currículos de Biblioteconomia das universidades federais, bem como de outras instituições de ensino superior quanto à inserção de disciplinas que contemplem o desenvolvimento de habilidades informacionais e o pensamento crítico dos futuros bibliotecários.
{"title":"Desenvolvimento da competência em informação e combate à desinformação nos currículos de Biblioteconomia das universidades federais do Brasil","authors":"Flávio Silva Teixeira, Júlia Schettino Jacob dos Santos, Marta Leandro da Mata","doi":"10.58876/rbbd.2023.1911791","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2023.1911791","url":null,"abstract":"Esta pesquisa tem como objetivo analisar a presença da temática de competência em informação e aquelas relacionadas à avaliação da informação e à desinformação nos cursos de Biblioteconomia das instituições de ensino superior (IES) federais brasileiras. Trata-se de uma pesquisa documental e descritiva, em que os documentos institucionais como ementas, projetos político-pedagógicos, e planos de ensino foram utilizados como principais fontes de informação. A análise dos dados obtidos ocorreu de forma qualitativa e quantitativa. Também fez-se uso da análise de conteúdo proposta por Bardin para categorização. Como resultado, constatou-se a existência de 82 disciplinas que trabalham aspectos referentes à busca, seleção, avaliação, uso e disseminação da informação. Contudo, apenas oito tratam especificamente da competência em informação e nenhuma das disciplinas trabalham diretamente a questão da desinformação. Apesar deste ser um número reduzido, identificaram-se outros componentes curriculares que desenvolvem esses conteúdos de forma indireta e podem contribuir para a formação do profissional bibliotecário, como as disciplinas relacionadas às fontes de informação e ao seu uso ético. Considera-se que os resultados obtidos nesta pesquisa podem contribuir para o fortalecimento dos currículos de Biblioteconomia das universidades federais, bem como de outras instituições de ensino superior quanto à inserção de disciplinas que contemplem o desenvolvimento de habilidades informacionais e o pensamento crítico dos futuros bibliotecários.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126795025","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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