Pub Date : 2024-07-28DOI: 10.58876/rbbd.2024.2012014
É. Maia, Mônica Tenaglia, Tânia Chalhub, Gilberto Gomes Cândido, João Batista Ernesto de Moraes
O objetivo do artigo é compreender os recursos de acessibilidade aos usuários com deficiência visual disponíveis no serviço de streaming Netflix no Brasil, a partir das políticas sobre acessibilidade da plataforma e da quantidade de filmes com audiodescrição disponíveis. No intuito de saber se a plataforma está conseguindo ser inclusiva aos usuários com distintas limitações visuais, dentre cegueira, baixa visão ou visão monocular, na busca pela sua garantia de usuário em usufruir qualquer conteúdo imagético para seu lazer, diversão ou cultura. Como metodologia, inicialmente foi realizada uma pesquisa bibliográfica, e para delimitar o tema foi utilizado um estudo de caso sobre a Netflix relacionada a acessibilidade das pessoas com deficiência visual. Deliberando sobre o quantitativo de títulos que estão disponibilizados com audiodescrição em comparação com a quantidade de títulos que a plataforma possui atualmente, a plataforma em média tem três mil títulos dentro de 24 opções de gênero e dispõe de apenas 424 títulos e com 15 opções de gênero com audiodescrição. Fazendo entender que esses dados são rotativos, pois a Netflix muda constantemente seus filmes e séries colocando ou retirando títulos de seu catálogo. O resultado da pesquisa visou verificar se a garantia de usuário era atendida pela Netflix, levando em consideração a diversidade de usuários da plataforma.
{"title":"Em busca da audiodescrição na Netflix: a garantia de usuário e a acessibilidade à pessoa com deficiência visual","authors":"É. Maia, Mônica Tenaglia, Tânia Chalhub, Gilberto Gomes Cândido, João Batista Ernesto de Moraes","doi":"10.58876/rbbd.2024.2012014","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2012014","url":null,"abstract":"O objetivo do artigo é compreender os recursos de acessibilidade aos usuários com deficiência visual disponíveis no serviço de streaming Netflix no Brasil, a partir das políticas sobre acessibilidade da plataforma e da quantidade de filmes com audiodescrição disponíveis. No intuito de saber se a plataforma está conseguindo ser inclusiva aos usuários com distintas limitações visuais, dentre cegueira, baixa visão ou visão monocular, na busca pela sua garantia de usuário em usufruir qualquer conteúdo imagético para seu lazer, diversão ou cultura. Como metodologia, inicialmente foi realizada uma pesquisa bibliográfica, e para delimitar o tema foi utilizado um estudo de caso sobre a Netflix relacionada a acessibilidade das pessoas com deficiência visual. Deliberando sobre o quantitativo de títulos que estão disponibilizados com audiodescrição em comparação com a quantidade de títulos que a plataforma possui atualmente, a plataforma em média tem três mil títulos dentro de 24 opções de gênero e dispõe de apenas 424 títulos e com 15 opções de gênero com audiodescrição. Fazendo entender que esses dados são rotativos, pois a Netflix muda constantemente seus filmes e séries colocando ou retirando títulos de seu catálogo. O resultado da pesquisa visou verificar se a garantia de usuário era atendida pela Netflix, levando em consideração a diversidade de usuários da plataforma.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"10 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141796445","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-28DOI: 10.58876/rbbd.2024.2011991
Deise Lourenço de Jesus, M. B. Cunha
A pesquisa aborda o papel das inovações tecnológicas no processo de evolução das bibliotecas, focando no uso dos makerspaces em bibliotecas universitárias. Objetivo é identificar se a inserção do makerspace nos espaços físicos das bibliotecas representa uma mudança permanente na concepção da biblioteca universitária. Utilizando o método survey, foram enviados questionários às bibliotecas universitárias listadas nos rankings universitários: World Ranking Universities - Times Higher Education e Makeschools Higher Education Alliance. As bibliotecas que possuem makerspace estão localizadas sobretudo em países do norte global. O foco dos makerspaces na biblioteca universitária está voltado para as disciplinas técnico-científicas e as principais ferramentas disponibilizadas são impressora 3D, equipamentos de eletrônica, circuitos e programação. A maior parte dos recursos financeiros advém principalmente das próprias bibliotecas. O acesso ao makerspace é gratuito na maioria dos espaços. Não houve resistência por parte dos usuários para inserção dos makerspaces no espaço físico. A maior parte dos respondentes considera como uma tendência permanente nas bibliotecas, bem como acreditam que o makerspace pode melhorar o desempenho acadêmico dos estudantes. Com relação ao aumento do engajamento dos estudantes a opinião dos respondentes é preponderantemente neutra. Os makerspaces têm sim um grande potencial em se tornar uma tendência permanente nas bibliotecas universitárias. Mais estudos são necessários para que o espaço tenha propósito e condições de se manter.
{"title":"O papel do makerspace na transformação das bibliotecas universitárias","authors":"Deise Lourenço de Jesus, M. B. Cunha","doi":"10.58876/rbbd.2024.2011991","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2011991","url":null,"abstract":"A pesquisa aborda o papel das inovações tecnológicas no processo de evolução das bibliotecas, focando no uso dos makerspaces em bibliotecas universitárias. Objetivo é identificar se a inserção do makerspace nos espaços físicos das bibliotecas representa uma mudança permanente na concepção da biblioteca universitária. Utilizando o método survey, foram enviados questionários às bibliotecas universitárias listadas nos rankings universitários: World Ranking Universities - Times Higher Education e Makeschools Higher Education Alliance. As bibliotecas que possuem makerspace estão localizadas sobretudo em países do norte global. O foco dos makerspaces na biblioteca universitária está voltado para as disciplinas técnico-científicas e as principais ferramentas disponibilizadas são impressora 3D, equipamentos de eletrônica, circuitos e programação. A maior parte dos recursos financeiros advém principalmente das próprias bibliotecas. O acesso ao makerspace é gratuito na maioria dos espaços. Não houve resistência por parte dos usuários para inserção dos makerspaces no espaço físico. A maior parte dos respondentes considera como uma tendência permanente nas bibliotecas, bem como acreditam que o makerspace pode melhorar o desempenho acadêmico dos estudantes. Com relação ao aumento do engajamento dos estudantes a opinião dos respondentes é preponderantemente neutra. Os makerspaces têm sim um grande potencial em se tornar uma tendência permanente nas bibliotecas universitárias. Mais estudos são necessários para que o espaço tenha propósito e condições de se manter.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"7 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141796359","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-28DOI: 10.58876/rbbd.2024.2012042
Ana Clara Gomes dos Santos
Apresenta elementos da percepção de líderes de pesquisa para identificar necessidades de ação de informação para implementação de um plano de gestão de dados científicos abertos em uma universidade pública. Foram aplicados questionários semiestruturados via Google forms para pesquisadores líderes de grupos de pesquisa. O resultado apontou que uma parcela considerável dos pesquisadores reconhece os benefícios da partilha de dados de pesquisa, que há posições otimistas, contudo, estas posições devem ser vistas como oportunidades extraordinárias de interlocução com outras ações para ampliar o conhecimento e envolvimento dos pesquisadores com o tema. Conclui-se que há necessidade de implementação de política de formação interna para adoção das novas práticas da comunicação científica.
{"title":"Ciência Aberta nas instituições de ensino: abordagens e estratégias","authors":"Ana Clara Gomes dos Santos","doi":"10.58876/rbbd.2024.2012042","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2012042","url":null,"abstract":"Apresenta elementos da percepção de líderes de pesquisa para identificar necessidades de ação de informação para implementação de um plano de gestão de dados científicos abertos em uma universidade pública. Foram aplicados questionários semiestruturados via Google forms para pesquisadores líderes de grupos de pesquisa. O resultado apontou que uma parcela considerável dos pesquisadores reconhece os benefícios da partilha de dados de pesquisa, que há posições otimistas, contudo, estas posições devem ser vistas como oportunidades extraordinárias de interlocução com outras ações para ampliar o conhecimento e envolvimento dos pesquisadores com o tema. Conclui-se que há necessidade de implementação de política de formação interna para adoção das novas práticas da comunicação científica.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"10 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141796443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-07-28DOI: 10.58876/rbbd.2024.2012047
D. Inomata, J. Galves, Jaqueline de Almeida de Oliveira
Discute a atuação do bibliotecário em tempo de crise. A pesquisa tem como objetivo verificar as percepções de bibliotecários da Região Norte do Brasil quanto sua atuação em bibliotecas universitárias durante e pós-pandemia do novo coronavírus. Quanto aos objetivos, trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, de abordagem qualitativa, quanto aos procedimentos trata-se de pesquisa de campo com aplicação de questionário eletrônico aplicados em 11 Instituições de Ensino Superior Públicas. Os resultados mostraram uma mudança no ambiente estrutural e a necessidade do uso de novos recursos tecnológicos. Conclui-se que durante e pós-pandemia, os bibliotecários foram inovadores para recriar os serviços de referência das bibliotecas em um ambiente que se utilizou de tecnologias digitais de informação e comunicação, sendo realizado buscas contínuas em bases de dados, uso dos repositórios, das mídias sociais além de novas perspectivas em relação à aprendizagem continuada, sobretudo no que se refere ao atendimento aos usuários em ambientes virtuais.
{"title":"Bibliotecas Universitárias da Região Norte e serviços ofertados em tempos pandêmicos: percepções dos bibliotecários atuantes","authors":"D. Inomata, J. Galves, Jaqueline de Almeida de Oliveira","doi":"10.58876/rbbd.2024.2012047","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2012047","url":null,"abstract":"Discute a atuação do bibliotecário em tempo de crise. A pesquisa tem como objetivo verificar as percepções de bibliotecários da Região Norte do Brasil quanto sua atuação em bibliotecas universitárias durante e pós-pandemia do novo coronavírus. Quanto aos objetivos, trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, de abordagem qualitativa, quanto aos procedimentos trata-se de pesquisa de campo com aplicação de questionário eletrônico aplicados em 11 Instituições de Ensino Superior Públicas. Os resultados mostraram uma mudança no ambiente estrutural e a necessidade do uso de novos recursos tecnológicos. Conclui-se que durante e pós-pandemia, os bibliotecários foram inovadores para recriar os serviços de referência das bibliotecas em um ambiente que se utilizou de tecnologias digitais de informação e comunicação, sendo realizado buscas contínuas em bases de dados, uso dos repositórios, das mídias sociais além de novas perspectivas em relação à aprendizagem continuada, sobretudo no que se refere ao atendimento aos usuários em ambientes virtuais.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"4 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141796867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-09DOI: 10.58876/rbbd.2024.2011983
Júlia Carolina Rodrigues Braga Carneiro, Rosana Portugal Tavares de Moraes, Rosimere Mendes Cabral
O objetivo do artigo é explorar as aproximações da teoria crítica com os conceitos de apropriação da informação e de ação cultural. A metodologia utilizada foi a Análise de Conteúdo de Bardin e o trabalho consiste numa pesquisa exploratória bibliográfica. O estudo apresenta as diferenças entre a teoria crítica e a teoria tradicional, assinalando sua influência nas Ciências Sociais. Discorre sobre o processo da apropriação da informação e seu papel na criação de novos conhecimentos e na transformação social. Também demonstra a existência de um padrão conceitual nas definições de ação cultural e animação cultural. Como resultado da análise, considera-se que as práticas culturais empreendidas pela biblioteca atendem à sua função social quando se baseiam na teoria crítica e, desse modo, conduzem à apropriação da informação. Nessa perspectiva, para que a biblioteca seja um espaço que propicie o desenvolvimento do senso crítico e a autonomia intelectual de seus usuários, a atuação do(a) bibliotecário(a) deve se basear na teoria crítica.
{"title":"A ação cultural e a apropriação da informação sob a perspectiva da teoria crítica","authors":"Júlia Carolina Rodrigues Braga Carneiro, Rosana Portugal Tavares de Moraes, Rosimere Mendes Cabral","doi":"10.58876/rbbd.2024.2011983","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2011983","url":null,"abstract":"O objetivo do artigo é explorar as aproximações da teoria crítica com os conceitos de apropriação da informação e de ação cultural. A metodologia utilizada foi a Análise de Conteúdo de Bardin e o trabalho consiste numa pesquisa exploratória bibliográfica. O estudo apresenta as diferenças entre a teoria crítica e a teoria tradicional, assinalando sua influência nas Ciências Sociais. Discorre sobre o processo da apropriação da informação e seu papel na criação de novos conhecimentos e na transformação social. Também demonstra a existência de um padrão conceitual nas definições de ação cultural e animação cultural. Como resultado da análise, considera-se que as práticas culturais empreendidas pela biblioteca atendem à sua função social quando se baseiam na teoria crítica e, desse modo, conduzem à apropriação da informação. Nessa perspectiva, para que a biblioteca seja um espaço que propicie o desenvolvimento do senso crítico e a autonomia intelectual de seus usuários, a atuação do(a) bibliotecário(a) deve se basear na teoria crítica.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"243 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140255604","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-09DOI: 10.58876/rbbd.2024.2011955
Rafael Eich, Márcia Feijão de Figueiredo
Visa propor uma ferramenta de diagnóstico para a implementação de Plataformas de Serviços de Bibliotecas (Library Service Platforms – LSP), investigar casos anteriores de implementação e apresentar metodologias para a implementação de sistemas de biblioteca. Utiliza para alcançar esse objetivo uma revisão de literatura e casos de implementação anteriores, com enfoque nas três principais LSPs: Alma, FOLIO e WorldShare Management Services (WMS). A metodologia adotada envolveu a busca de termos adotados por Tonding e Vanz (2018) e a revisão de diagnósticos desenvolvidos por autores como Rowley (2002), Café, Santos e Macedo (2001) e experiências de implementação como Figueiredo e Terra (2016). As LSPs foram avaliadas com base na evolução e nos novos recursos oferecidos, propondo uma abordagem consolidada para aplicação nas bibliotecas brasileiras. Como resultados foram propostos critérios de diagnóstico compatíveis às funções identificadas nas três principais LSPs (Alma, FOLIO e WMS), que podem ser utilizados para determinar a aplicabilidade e utilidade das LSPs em uma instituição e para requisitar informações dos vendedores desses sistemas. Também foram apontadas vantagens na adoção de LSPs como economia, maior integração entre sistemas, melhoria nos fluxos de trabalho, compartilhamento de recursos e ferramentas, análise aprimorada, interoperabilidade e extensibilidade. Além disso, destaca a necessidade de atenção à segurança de dados e ao treinamento e engajamento das equipes envolvidas. Como considerações finais o estudo sugere a possibilidade de consórcios de bibliotecas brasileiras compartilharem LSPs, similar ao cenário americano, para fortalecer o poder de barganha e obter vantagens financeiras. A pesquisa também identifica a necessidade de mais estudos sobre o assunto, considerando o volume pequeno de recursos voltados para esse tema.
{"title":"Proposta de diagnóstico para implementação de Plataformas de Serviços de Bibliotecas","authors":"Rafael Eich, Márcia Feijão de Figueiredo","doi":"10.58876/rbbd.2024.2011955","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2011955","url":null,"abstract":"Visa propor uma ferramenta de diagnóstico para a implementação de Plataformas de Serviços de Bibliotecas (Library Service Platforms – LSP), investigar casos anteriores de implementação e apresentar metodologias para a implementação de sistemas de biblioteca. Utiliza para alcançar esse objetivo uma revisão de literatura e casos de implementação anteriores, com enfoque nas três principais LSPs: Alma, FOLIO e WorldShare Management Services (WMS). A metodologia adotada envolveu a busca de termos adotados por Tonding e Vanz (2018) e a revisão de diagnósticos desenvolvidos por autores como Rowley (2002), Café, Santos e Macedo (2001) e experiências de implementação como Figueiredo e Terra (2016). As LSPs foram avaliadas com base na evolução e nos novos recursos oferecidos, propondo uma abordagem consolidada para aplicação nas bibliotecas brasileiras. Como resultados foram propostos critérios de diagnóstico compatíveis às funções identificadas nas três principais LSPs (Alma, FOLIO e WMS), que podem ser utilizados para determinar a aplicabilidade e utilidade das LSPs em uma instituição e para requisitar informações dos vendedores desses sistemas. Também foram apontadas vantagens na adoção de LSPs como economia, maior integração entre sistemas, melhoria nos fluxos de trabalho, compartilhamento de recursos e ferramentas, análise aprimorada, interoperabilidade e extensibilidade. Além disso, destaca a necessidade de atenção à segurança de dados e ao treinamento e engajamento das equipes envolvidas. Como considerações finais o estudo sugere a possibilidade de consórcios de bibliotecas brasileiras compartilharem LSPs, similar ao cenário americano, para fortalecer o poder de barganha e obter vantagens financeiras. A pesquisa também identifica a necessidade de mais estudos sobre o assunto, considerando o volume pequeno de recursos voltados para esse tema.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"288 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140255850","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-09DOI: 10.58876/rbbd.2024.2011933
Romeu Righetti de Araujo, João Arlindo dos Santos Neto, Sueli Bortolin
A pandemia de Covid-19 fez com que os serviços oferecidos por equipamentos informacionais fossem reconfigurados e migrados para o ambiente digital, levando a uma alteração tanto na postura dos profissionais envolvidos quanto nos usuários. Desse modo, o artigo objetiva investigar as ações de mediação das coleções digitais com os bibliotecários da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) durante o período de isolamento social provocado pela pandemia. A pesquisa adota como método de pesquisa o estudo de caso único através do levantamento de informações por meio de um questionário encaminhado a todos os bibliotecários da UTFPR visando identificar qualitativamente as ações desenvolvidas no âmbito da mediação das coleções digitais. Como resultado da pesquisa identificou-se que com o fechamento do espaço físico das bibliotecas houve um grande fluxo de atividades realizadas pelos bibliotecários, mesmo de forma remota. Identifica 29 atividades no âmbito da mediação das coleções digitais e constata que apesar das restrições de acesso ao acervo físico das bibliotecas os estudantes, professores e demais pesquisadores tiveram disponíveis informações necessárias ao desenvolvimento de suas atividades de ensino, pesquisa e extensão por meio das coleções digitais da instituição e pela atuação dos mediadores. Conclui que as atividades enquadram-se ora como ações de mediação implícita e ora explícita, com a finalidade de que os usuários tivessem acesso às coleções digitais e pudessem se apropriar da informação.
{"title":"Mediações das coleções digitais nas bibliotecas da UTFPR: um estudo de caso do período da pandemia de Covid-19","authors":"Romeu Righetti de Araujo, João Arlindo dos Santos Neto, Sueli Bortolin","doi":"10.58876/rbbd.2024.2011933","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2011933","url":null,"abstract":"A pandemia de Covid-19 fez com que os serviços oferecidos por equipamentos informacionais fossem reconfigurados e migrados para o ambiente digital, levando a uma alteração tanto na postura dos profissionais envolvidos quanto nos usuários. Desse modo, o artigo objetiva investigar as ações de mediação das coleções digitais com os bibliotecários da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) durante o período de isolamento social provocado pela pandemia. A pesquisa adota como método de pesquisa o estudo de caso único através do levantamento de informações por meio de um questionário encaminhado a todos os bibliotecários da UTFPR visando identificar qualitativamente as ações desenvolvidas no âmbito da mediação das coleções digitais. Como resultado da pesquisa identificou-se que com o fechamento do espaço físico das bibliotecas houve um grande fluxo de atividades realizadas pelos bibliotecários, mesmo de forma remota. Identifica 29 atividades no âmbito da mediação das coleções digitais e constata que apesar das restrições de acesso ao acervo físico das bibliotecas os estudantes, professores e demais pesquisadores tiveram disponíveis informações necessárias ao desenvolvimento de suas atividades de ensino, pesquisa e extensão por meio das coleções digitais da instituição e pela atuação dos mediadores. Conclui que as atividades enquadram-se ora como ações de mediação implícita e ora explícita, com a finalidade de que os usuários tivessem acesso às coleções digitais e pudessem se apropriar da informação.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"195 S562","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140256406","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2024-03-09DOI: 10.58876/rbbd.2024.2011941
Vanderlei Ferreira Vassi, Marta Lígia Pomim Valentim, C. H. G. Vasconcelos, Gysele Rogo, Larissa Chadi e Silva
Evidencia-se que a interdisciplinaridade é uma característica que está presente desde a gênese da Ciência da Informação, uma vez que o campo científico apresenta pontos de intersecção com distintas áreas do conhecimento as quais são análogas. Nessa perspectiva, discute-se os conceitos de multi, pluri e interdisciplinaridade a luz de uma perspectiva epistemológica e de sua concepção pelo docente em sua prática. A primeira etapa dos procedimentos metodológicos se refere a revisão da literatura, realizada por meio de um levantamento na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação e no Google Acadêmico. Na segunda etapa, realizou-se um estudo exploratório e descritivo de abordagem qualiquantitativa, aplicando-se um questionário estruturado contendo perguntas abertas e fechadas. Os resultados alcançados evidenciam que a classe docente, ainda, confunde os referidos conceitos, pois identificou-se que não há clareza em relação as convergências e divergências entre os conceitos ‘pluri’ e ‘multi’ e, em alguns casos, os confundem com o conceito de interdisciplinaridade. Observa-se que existe diferença de interpretação e/ou desconhecimento dos termos, levando a crer que pode ser um dos fatores que fragiliza as discussões em relação à temática, bem como em relação a sua aplicação em diferentes contextos profissionais.
{"title":"Atuação, multi, pluri e interdisciplinar na perspectiva docente: uma perspectiva epistemológica","authors":"Vanderlei Ferreira Vassi, Marta Lígia Pomim Valentim, C. H. G. Vasconcelos, Gysele Rogo, Larissa Chadi e Silva","doi":"10.58876/rbbd.2024.2011941","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2024.2011941","url":null,"abstract":"Evidencia-se que a interdisciplinaridade é uma característica que está presente desde a gênese da Ciência da Informação, uma vez que o campo científico apresenta pontos de intersecção com distintas áreas do conhecimento as quais são análogas. Nessa perspectiva, discute-se os conceitos de multi, pluri e interdisciplinaridade a luz de uma perspectiva epistemológica e de sua concepção pelo docente em sua prática. A primeira etapa dos procedimentos metodológicos se refere a revisão da literatura, realizada por meio de um levantamento na Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação e no Google Acadêmico. Na segunda etapa, realizou-se um estudo exploratório e descritivo de abordagem qualiquantitativa, aplicando-se um questionário estruturado contendo perguntas abertas e fechadas. Os resultados alcançados evidenciam que a classe docente, ainda, confunde os referidos conceitos, pois identificou-se que não há clareza em relação as convergências e divergências entre os conceitos ‘pluri’ e ‘multi’ e, em alguns casos, os confundem com o conceito de interdisciplinaridade. Observa-se que existe diferença de interpretação e/ou desconhecimento dos termos, levando a crer que pode ser um dos fatores que fragiliza as discussões em relação à temática, bem como em relação a sua aplicação em diferentes contextos profissionais.","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"144 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140256522","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-19DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911958
Wanessa Oliveira da Silva
Com o cerne na descrição bibliográfica e nas diretrizes consagradas internacionalmente, este artigo resume o atual modelo do processamento técnico na Biblioteca de Obras Raras da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EBAOR). Constitui-se em uma reflexão sobre a importância do trabalho especializado e minucioso do bibliotecário de obras raras e especiais, que proporciona aos seus usuários catálogos mais eficazes para busca e recuperação da informação. Objetiva-se contribuir para a otimização das práticas da descrição dos livros raros e especiais, consoantes às necessidades da EBAOR e das demais bibliotecas que salvaguardam acervos de memória. Procura-se com o artigo, entender as normas específicas e a literatura especializada para alcançar um formato ideal, ou próximo, de descrição bibliográfica desses acervos, evidenciando as suas características peculiares. Para o desenvolvimento do artigo utilizou-se uma combinação entre as análises descritiva e explicativa. Foi realizado levantamento e seleção documental, abrangendo as normas de catalogação de livros raros e antigos recomendadas e alicerçadas em fontes oficiais, como o sítio da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB) e da International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA).
{"title":"A descrição bibliográfica de livros raros e especiais e as diretrizes consagradas internacionalmente","authors":"Wanessa Oliveira da Silva","doi":"10.58876/rbbd.2023.1911958","DOIUrl":"https://doi.org/10.58876/rbbd.2023.1911958","url":null,"abstract":"Com o cerne na descrição bibliográfica e nas diretrizes consagradas internacionalmente, este artigo resume o atual modelo do processamento técnico na Biblioteca de Obras Raras da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EBAOR). Constitui-se em uma reflexão sobre a importância do trabalho especializado e minucioso do bibliotecário de obras raras e especiais, que proporciona aos seus usuários catálogos mais eficazes para busca e recuperação da informação. Objetiva-se contribuir para a otimização das práticas da descrição dos livros raros e especiais, consoantes às necessidades da EBAOR e das demais bibliotecas que salvaguardam acervos de memória. Procura-se com o artigo, entender as normas específicas e a literatura especializada para alcançar um formato ideal, ou próximo, de descrição bibliográfica desses acervos, evidenciando as suas características peculiares. Para o desenvolvimento do artigo utilizou-se uma combinação entre as análises descritiva e explicativa. Foi realizado levantamento e seleção documental, abrangendo as normas de catalogação de livros raros e antigos recomendadas e alicerçadas em fontes oficiais, como o sítio da Federação Brasileira de Associações de Bibliotecários, Cientistas da Informação e Instituições (FEBAB) e da International Federation of Library Associations and Institutions (IFLA).","PeriodicalId":322458,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação","volume":"117 46","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138958952","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-12-19DOI: 10.58876/rbbd.2023.1911954
C. Sousa
Resenha do livro "Infoedução e transexualidades: estudos iniciais", publicado em 2022, pela editora Livrologia, de autoria de Melissa Maria da Silva.
对 Melissa Maria da Silva 撰写的《信息诱导与变性：初步研究》一书的评论，该书于 2022 年由 Livrologia 出版社出版。
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