La quinua (Chenopodium quinoa Willd.) es una planta herbácea anual, cultivo de grano que se originó por su robustez en las regiones andinas del Perú y Bolivia, principalmente en el altiplano, en la que se practica una agricultura propia, donde el conocimiento ancestral de su variabilidad es patente en valor nutricional, ambiental – ecológico (huella hídrica), ritual, pigmentos carofil antocianina (coloración); este trabajo se inició el 15 de octubre del 2019 y finaliza enero del 2022, en los centros experimentales de Camacani e Illpa de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, cuyo objetivos son: Caracterización agronómica y morfológica a fin de identificar las diversas estructuras anatómicas, asemejar las diversas estructuras agrarias y determinar el nivel de rendimiento de 24 accesiones de quinua, utilizado la metodología de aleatorización, según descriptor Bioversity International. El diseño estadístico experimental es factorial de 2 x 2, diseño bloque completamente al azar. Los resultados del análisis de varianza reflejaron valores altos que se encuentran en los caracteres cuantitativos que fueron sometidos a ANOVA y presentan diferencias significativas comparadas con la prueba de Duncan. Las conclusiones muestran en la accesión Maranga obtuvo 5,84 gr. es más alto peso, seguido por Salcedo INIA (5,05 g.), y Blanca de Juli (5,02 g.); en el rendimiento Negra Kollana (2,67 g), Misa2 (3,01g.); el rendimiento en parcelas, accesión Kancolla (0,652 Kg/parcela), seguido por Choclito (0,567 kg/parcela), seguido por Blanca de Juli (0,523 kg/parcela); en cuanto menor rendimiento obtuvieron accesión Qoyto con (0,260 kg/parcela), Negra kollana (0,261 kg/parcela) y Misa2 0,310 kg/parcela.
{"title":"CARACTERIZACIÓN AGRONÓMICA Y MORFOLÓGICA DE LAS ACCESIONES DE QUINUA (Chenopodium quínoa Willd) OBTENIDAS ANCESTRALMENTE VÍA DESCRIPTOR BIOVERSITY INTERNATIONAL","authors":"Rigoberto Laura Sucasaca","doi":"10.26788/ri.v12i1.4398","DOIUrl":"https://doi.org/10.26788/ri.v12i1.4398","url":null,"abstract":"La quinua (Chenopodium quinoa Willd.) es una planta herbácea anual, cultivo de grano que se originó por su robustez en las regiones andinas del Perú y Bolivia, principalmente en el altiplano, en la que se practica una agricultura propia, donde el conocimiento ancestral de su variabilidad es patente en valor nutricional, ambiental – ecológico (huella hídrica), ritual, pigmentos carofil antocianina (coloración); este trabajo se inició el 15 de octubre del 2019 y finaliza enero del 2022, en los centros experimentales de Camacani e Illpa de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, cuyo objetivos son: Caracterización agronómica y morfológica a fin de identificar las diversas estructuras anatómicas, asemejar las diversas estructuras agrarias y determinar el nivel de rendimiento de 24 accesiones de quinua, utilizado la metodología de aleatorización, según descriptor Bioversity International. El diseño estadístico experimental es factorial de 2 x 2, diseño bloque completamente al azar. Los resultados del análisis de varianza reflejaron valores altos que se encuentran en los caracteres cuantitativos que fueron sometidos a ANOVA y presentan diferencias significativas comparadas con la prueba de Duncan. Las conclusiones muestran en la accesión Maranga obtuvo 5,84 gr. es más alto peso, seguido por Salcedo INIA (5,05 g.), y Blanca de Juli (5,02 g.); en el rendimiento Negra Kollana (2,67 g), Misa2 (3,01g.); el rendimiento en parcelas, accesión Kancolla (0,652 Kg/parcela), seguido por Choclito (0,567 kg/parcela), seguido por Blanca de Juli (0,523 kg/parcela); en cuanto menor rendimiento obtuvieron accesión Qoyto con (0,260 kg/parcela), Negra kollana (0,261 kg/parcela) y Misa2 0,310 kg/parcela.","PeriodicalId":32778,"journal":{"name":"ID Revista de Investigaciones","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78856726","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.33304/revinv.v18n1-2023003
David Juliao-Esparragoza, Domingo Martínez-Díaz, Jose Rodolfo Llinás-Montes
El objetivo del estudio consiste en analizar el estilo de vida saludable en una muestra de 201 estudiantes de sexto semestre de administración de empresas de una universidad privada de la ciudad de Barranquilla, Colombia. Se utiliza para este fin el escalamiento multidimensional, técnica que permite examinar el grado de identificación que tienen los estudiantes con cada uno de los ítems que definen el constructo, de acuerdo con el instrumento PEPS-I. Por otro lado, se correlacionaron las dimensiones con variables demográficas mediante pruebas estadísticas de diferencia de medias. Los resultados muestran a las mujeres más orientadas hacia estilos de vida equilibrados en salud y nutrición frente los hombres; y que los estudiantes que poseen cuenta bancaria tienen hábitos más sanos en términos de ejercicio, salud, manejo del estrés, soporte interpersonal y conocimiento a sí mismos.
{"title":"Estilo de vida saludable en estudiantes de administración de empresas en el marco de la COVID-19","authors":"David Juliao-Esparragoza, Domingo Martínez-Díaz, Jose Rodolfo Llinás-Montes","doi":"10.33304/revinv.v18n1-2023003","DOIUrl":"https://doi.org/10.33304/revinv.v18n1-2023003","url":null,"abstract":"El objetivo del estudio consiste en analizar el estilo de vida saludable en una muestra de 201 estudiantes de sexto semestre de administración de empresas de una universidad privada de la ciudad de Barranquilla, Colombia. Se utiliza para este fin el escalamiento multidimensional, técnica que permite examinar el grado de identificación que tienen los estudiantes con cada uno de los ítems que definen el constructo, de acuerdo con el instrumento PEPS-I. Por otro lado, se correlacionaron las dimensiones con variables demográficas mediante pruebas estadísticas de diferencia de medias. Los resultados muestran a las mujeres más orientadas hacia estilos de vida equilibrados en salud y nutrición frente los hombres; y que los estudiantes que poseen cuenta bancaria tienen hábitos más sanos en términos de ejercicio, salud, manejo del estrés, soporte interpersonal y conocimiento a sí mismos.","PeriodicalId":32778,"journal":{"name":"ID Revista de Investigaciones","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69583933","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.33304/revinv.v18n1-2023008
Pedro José Saavedra Villamizar, Blanca Lilia Chaparro Velásquez, Luz Aleida Alzate
La investigación planteó una propuesta didáctica medida por las TIC que responde a la necesidad de verificar la eficacia de estrategias adoptadas por docentes de aula durante la Pandemia y la adquisición de hábitos y actitudes ambientales de los escolares en la IE San Lorenzo de Castilla La Nueva, Meta. Como objetivo general se determinó los componentes de una propuesta didáctica que fortalecieran las actitudes ambientales en los estudiantes de sexto grado. A través de la metodología cualitativa, se realizó la recopilación de datos a partir de tres instrumentos: cuestionario aplicado a 35 escolares, entrevista aplicada a 1 docente, y un tercer instrumento, una lista de chequeo aplicado al Proyecto Ambiental Escolar (PRAE). Como resultado de la investigación se identificaron dos temáticas ambientales necesarias a abordar en la propuesta, estas fueron ecología, biodiversidad y desarrollo sostenible, desde ellas, se propuso el Sitio web de Google: “Huellas Verdes SL”, como herramienta de las TIC para soporte de la praxis pedagógica en la adquisición de competencias ambientales. Además, se logró evidenciar desde el PRAE una necesidad perentoria de fortalecer los procesos y actividades que este rige, por otra parte, la necesidad de innovar en una estrategia para que el estudiante comprenda la importancia de sus actitudes ambientales y el efecto de estas sobre la naturaleza. Es un aspecto que no debe dejarse de lado
该研究提出了一项由信息通信技术衡量的教学建议，以响应验证课堂教师在大流行期间采取的策略的有效性的需要，以及在IE San Lorenzo de Castilla La Nueva, Meta的学生养成习惯和环境态度的需要。本研究的目的是确定六年级学生对环境态度的教学建议的组成部分。本研究采用定性方法，从三种工具收集数据:对35名学生的问卷调查、对1名教师的访谈和第三种工具，对学校环境项目(PRAE)的检查表。结果确认了两个专题研究环境所需解决的提案,这些都是生态、生物多样性和可持续发展,其中从提出了“谷歌网站:“绿色SL痕迹”,作为一种工具,支持信通技术能力的教学实践环境。此外，从PRAE中可以明显看出，迫切需要加强管理它的过程和活动，另一方面，需要在策略上进行创新，以便学生理解他们的环境态度的重要性及其对自然的影响。这是一个不能忽视的方面
{"title":"Propuesta Didáctica en Ciencias Naturales Mediada por TIC para Fortalecer Actitudes Ambientales","authors":"Pedro José Saavedra Villamizar, Blanca Lilia Chaparro Velásquez, Luz Aleida Alzate","doi":"10.33304/revinv.v18n1-2023008","DOIUrl":"https://doi.org/10.33304/revinv.v18n1-2023008","url":null,"abstract":"La investigación planteó una propuesta didáctica medida por las TIC que responde a la necesidad de verificar la eficacia de estrategias adoptadas por docentes de aula durante la Pandemia y la adquisición de hábitos y actitudes ambientales de los escolares en la IE San Lorenzo de Castilla La Nueva, Meta. Como objetivo general se determinó los componentes de una propuesta didáctica que fortalecieran las actitudes ambientales en los estudiantes de sexto grado. A través de la metodología cualitativa, se realizó la recopilación de datos a partir de tres instrumentos: cuestionario aplicado a 35 escolares, entrevista aplicada a 1 docente, y un tercer instrumento, una lista de chequeo aplicado al Proyecto Ambiental Escolar (PRAE). Como resultado de la investigación se identificaron dos temáticas ambientales necesarias a abordar en la propuesta, estas fueron ecología, biodiversidad y desarrollo sostenible, desde ellas, se propuso el Sitio web de Google: “Huellas Verdes SL”, como herramienta de las TIC para soporte de la praxis pedagógica en la adquisición de competencias ambientales. Además, se logró evidenciar desde el PRAE una necesidad perentoria de fortalecer los procesos y actividades que este rige, por otra parte, la necesidad de innovar en una estrategia para que el estudiante comprenda la importancia de sus actitudes ambientales y el efecto de estas sobre la naturaleza. Es un aspecto que no debe dejarse de lado","PeriodicalId":32778,"journal":{"name":"ID Revista de Investigaciones","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69584705","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.33304/revinv.v18n1-2023004
Ana María Rodríguez-López, Albert Eduardo Hernández-Molina, Martha Andrea Merchán-Merchán
La presente investigación está enmarcada en el proceso de enseñanza del diseño a partir de una estrategia didáctica basada en la resolución de problemas, lo cual conduce al desarrollo del pensamiento geométrico espacial. La pesquisa es de enfoque cualitativa y alcance aplicativo con una población de 16 estudiantes. Las pruebas de entrada y de salida fueron diseñadas siguiendo las habilidades de comprensión de la geometría de Hoffer y los niveles de enseñanza de la geometría de Van Hiele con el fin de identificar conceptos geométricos. Una vez obtenidos los resultados, se pudo concluir que el desarrollo del pensamiento geométrico espacial se puede generar por la interacción entre el entorno, el individuo y las geometrías en actividades diarias para permitir así que el estudiante pueda estar inmerso en situaciones de aprendizaje en el cual resuelva problemas creativos de diseño artístico.
{"title":"Estrategia didáctica de diseño artístico para el desarrollo del pensamiento geométrico espacial","authors":"Ana María Rodríguez-López, Albert Eduardo Hernández-Molina, Martha Andrea Merchán-Merchán","doi":"10.33304/revinv.v18n1-2023004","DOIUrl":"https://doi.org/10.33304/revinv.v18n1-2023004","url":null,"abstract":"La presente investigación está enmarcada en el proceso de enseñanza del diseño a partir de una estrategia didáctica basada en la resolución de problemas, lo cual conduce al desarrollo del pensamiento geométrico espacial. La pesquisa es de enfoque cualitativa y alcance aplicativo con una población de 16 estudiantes. Las pruebas de entrada y de salida fueron diseñadas siguiendo las habilidades de comprensión de la geometría de Hoffer y los niveles de enseñanza de la geometría de Van Hiele con el fin de identificar conceptos geométricos. Una vez obtenidos los resultados, se pudo concluir que el desarrollo del pensamiento geométrico espacial se puede generar por la interacción entre el entorno, el individuo y las geometrías en actividades diarias para permitir así que el estudiante pueda estar inmerso en situaciones de aprendizaje en el cual resuelva problemas creativos de diseño artístico.","PeriodicalId":32778,"journal":{"name":"ID Revista de Investigaciones","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69583974","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.33304/revinv.v18n1-2023006
Madeleine Yelena Moreira-Avilés, J. Cueva-Estrada, N. Sumba-Nacipucha
El contexto digital en el que está inmerso la sociedad actual, propiciado por las TIC, el internet y las redes sociales – y la pandemia por la COVID-19 - han fomentado las transacciones de comercio electrónico a escala mundial; por lo que el objetivo de la investigación fue analizar el uso del comercio electrónico en los emprendimientos de comida rápida que iniciaron sus actividades en el año 2020 en el Ecuador. Para esto, se realizó una investigación empírica a un nivel descriptivo y de forma transversal, aplicando un cuestionario a 385 consumidores de este tipo de negocios. Para los consumidores, el uso de tecnología como medios de comunicación y de pago es de mucha ponderación, además, reconocen que han sido influenciados por el contenido y las promociones generadas por los emprendimientos, por lo que estos componentes de marketing deben ser planificados y gestionados estratégicamente para posicionar y aumentar la visibilidad del negocio
{"title":"El comercio electrónico en los emprendimientos de comida rápida","authors":"Madeleine Yelena Moreira-Avilés, J. Cueva-Estrada, N. Sumba-Nacipucha","doi":"10.33304/revinv.v18n1-2023006","DOIUrl":"https://doi.org/10.33304/revinv.v18n1-2023006","url":null,"abstract":"El contexto digital en el que está inmerso la sociedad actual, propiciado por las TIC, el internet y las redes sociales – y la pandemia por la COVID-19 - han fomentado las transacciones de comercio electrónico a escala mundial; por lo que el objetivo de la investigación fue analizar el uso del comercio electrónico en los emprendimientos de comida rápida que iniciaron sus actividades en el año 2020 en el Ecuador. Para esto, se realizó una investigación empírica a un nivel descriptivo y de forma transversal, aplicando un cuestionario a 385 consumidores de este tipo de negocios. Para los consumidores, el uso de tecnología como medios de comunicación y de pago es de mucha ponderación, además, reconocen que han sido influenciados por el contenido y las promociones generadas por los emprendimientos, por lo que estos componentes de marketing deben ser planificados y gestionados estratégicamente para posicionar y aumentar la visibilidad del negocio","PeriodicalId":32778,"journal":{"name":"ID Revista de Investigaciones","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69584648","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.33304/revinv.v18n1-2023001
Yuli Yohanna López-Rincón, Yilbert Estiben Romero-Pérez, Yeisson Diego Tamayo salamanca
Este trabajo investigativo busca dar a conocer cuáles son las herramientas digitales que utilizan los docentes del área contable al interior de las cátedras educativas, así como las practicas pedagógicas diseñadas bajo aplicativos de software contables, que permitan la adquisición de conocimientos de los estudiantes, bajo un enfoque práctico. Se tomó como referente a la institución de Educación Superior Universitaria Uniagustiniana. La metodología desarrollada es de tipo cualitativo, la cual fue realizada mediante una encuesta aplicada a 25 docentes y 61 estudiantes adscritos al programa de contaduría pública. Los resultados de la investigación muestran que, los softwares tanto contables como financieros son herramientas digitales que han adquirido mucha fuerza en el campo educativo y empresarial, ayudando a fortalecer y mejorar el rango de acción a nivel laboral de los profesionales. Además de permitirles ser más productivos, competitivos, ya que facilita y agiliza los procesos contables financieros, minimizando recursos y tiempo
{"title":"Herramientas digitales para la adquisición de fundamentos contables, aplicadas al manejo de software para los estudiantes de contaduría pública","authors":"Yuli Yohanna López-Rincón, Yilbert Estiben Romero-Pérez, Yeisson Diego Tamayo salamanca","doi":"10.33304/revinv.v18n1-2023001","DOIUrl":"https://doi.org/10.33304/revinv.v18n1-2023001","url":null,"abstract":"Este trabajo investigativo busca dar a conocer cuáles son las herramientas digitales que utilizan los docentes del área contable al interior de las cátedras educativas, así como las practicas pedagógicas diseñadas bajo aplicativos de software contables, que permitan la adquisición de conocimientos de los estudiantes, bajo un enfoque práctico. Se tomó como referente a la institución de Educación Superior Universitaria Uniagustiniana. La metodología desarrollada es de tipo cualitativo, la cual fue realizada mediante una encuesta aplicada a 25 docentes y 61 estudiantes adscritos al programa de contaduría pública. Los resultados de la investigación muestran que, los softwares tanto contables como financieros son herramientas digitales que han adquirido mucha fuerza en el campo educativo y empresarial, ayudando a fortalecer y mejorar el rango de acción a nivel laboral de los profesionales. Además de permitirles ser más productivos, competitivos, ya que facilita y agiliza los procesos contables financieros, minimizando recursos y tiempo","PeriodicalId":32778,"journal":{"name":"ID Revista de Investigaciones","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69584267","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.33304/revinv.v18n1-2023010
Hernán Alonso Villamizar Sarmiento
El proyecto propone detectar relaciones entre los lineamientos mesocurriculares vigentes del programa de diseño industrial de la UDI y los proyectos de grado entregados por sus estudiantes de 2015 al 2020. Mediante la recopilación de los proyectos de grado de diseño industrial entregados a biblioteca, la identificación y registro de sus características relevantes, se genera una base de datos en archivo digital que permite realizar análisis cuantitativo (estadísticos y bibliométricos) y que además proporciona la posibilidad de mantener continuamente alimentada. El resultado del proyecto permite aprovechar un recurso intelectual almacenado por la universidad, para obtener información relevante, como tendencias disciplinares de los estudiantes, indicadores de métodos utilizados, tipos de productos obtenidos, campos de aplicación, entre otros, que respalde la toma de decisiones dentro del grupo de investigación TRESDÉ, del programa académico de Diseño Industrial y de los estudiantes al momento de elegir tema para su trabajo de grado
{"title":"Caracterización de proyectos de grado de diseño industrial de la universidad de investigación y desarrollo","authors":"Hernán Alonso Villamizar Sarmiento","doi":"10.33304/revinv.v18n1-2023010","DOIUrl":"https://doi.org/10.33304/revinv.v18n1-2023010","url":null,"abstract":"El proyecto propone detectar relaciones entre los lineamientos mesocurriculares vigentes del programa de diseño industrial de la UDI y los proyectos de grado entregados por sus estudiantes de 2015 al 2020. Mediante la recopilación de los proyectos de grado de diseño industrial entregados a biblioteca, la identificación y registro de sus características relevantes, se genera una base de datos en archivo digital que permite realizar análisis cuantitativo (estadísticos y bibliométricos) y que además proporciona la posibilidad de mantener continuamente alimentada. El resultado del proyecto permite aprovechar un recurso intelectual almacenado por la universidad, para obtener información relevante, como tendencias disciplinares de los estudiantes, indicadores de métodos utilizados, tipos de productos obtenidos, campos de aplicación, entre otros, que respalde la toma de decisiones dentro del grupo de investigación TRESDÉ, del programa académico de Diseño Industrial y de los estudiantes al momento de elegir tema para su trabajo de grado","PeriodicalId":32778,"journal":{"name":"ID Revista de Investigaciones","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69584345","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.33304/revinv.v18n1-2023007
Yesica Xiomara Corzo-Morales, Giobani Serrano-Durán, Nicholas Santos
En su proceso de transformación digital la Unidad de Planeación Minero-Energética (UPME) ha venido consolidando esfuerzos para optimizar sus procesos y mejorar la gestión del conocimiento en su portafolio de planes, programas y proyectos. Este documento presentó como objetivo ilustrar el contraste entre la teoría de gestión del conocimiento y la práctica empresarial, en el marco de la gestión pública. El diseño de estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo descriptivo, utilizando la metodología para estudios de caso. Se contempló la consolidación de teorías y experiencias prácticas organizacionales y su integración con los sistemas de información. Los resultados sugieren la estructuración del conocimiento organizacional como una fuente principal de ventajas competitivas. No obstante, el conocimiento debe estar organizado y estandarizado para alcanzar los objetivos estratégicos de una entidad; de modo que es necesario contar con procesos de gestión del conocimiento, además de facilitadores como tecnologías de la información y mecanismos de control. Se concluyó que la gestión, la organización y el liderazgo juegan un papel fundamental en estas prácticas
{"title":"Transformación Digital para la Gestión del Conocimiento en la Práctica: Estudio de Caso en el Sector Público","authors":"Yesica Xiomara Corzo-Morales, Giobani Serrano-Durán, Nicholas Santos","doi":"10.33304/revinv.v18n1-2023007","DOIUrl":"https://doi.org/10.33304/revinv.v18n1-2023007","url":null,"abstract":"En su proceso de transformación digital la Unidad de Planeación Minero-Energética (UPME) ha venido consolidando esfuerzos para optimizar sus procesos y mejorar la gestión del conocimiento en su portafolio de planes, programas y proyectos. Este documento presentó como objetivo ilustrar el contraste entre la teoría de gestión del conocimiento y la práctica empresarial, en el marco de la gestión pública. El diseño de estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo descriptivo, utilizando la metodología para estudios de caso. Se contempló la consolidación de teorías y experiencias prácticas organizacionales y su integración con los sistemas de información. Los resultados sugieren la estructuración del conocimiento organizacional como una fuente principal de ventajas competitivas. No obstante, el conocimiento debe estar organizado y estandarizado para alcanzar los objetivos estratégicos de una entidad; de modo que es necesario contar con procesos de gestión del conocimiento, además de facilitadores como tecnologías de la información y mecanismos de control. Se concluyó que la gestión, la organización y el liderazgo juegan un papel fundamental en estas prácticas","PeriodicalId":32778,"journal":{"name":"ID Revista de Investigaciones","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69584659","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-01-01DOI: 10.33304/revinv.v18n1-2023009
Omar Iván Trejos Buriticá, Luis Eduardo Muñoz Guerrero
En este artículo se examinan los resultados de una investigación realizada a partir el trabajo colaborativo por pares, con perfiles de estudiantes basados en un modelo de preferencias de pensamiento, aptitudes personales y su agrupación en diferentes combinaciones en el desarrollo del curso Programación I de ingeniería de sistemas y computación. Se utilizó un camino metodológico basado en investigación educativa con analítica cualitativa dentro desde la perspectiva académica en el marco de la formación en tecnología. En la recolección de datos se implementaron formatos diseñados basados en el modelo 4Q de preferencias de pensamiento, se acudió a la observación directa y al análisis cualitativo y cuantitativo utilizando como soporte un software de hoja electrónica. Los resultados favorecen el aprendizaje en determinadas combinaciones del trabajo colaborativo por pares sobre la base del modelo de preferencias de pensamiento y la caracterización de los alumnos como fundamento motivacional para dicho aprendizaje, al punto de llegarse a promover cierto nivel de autonomía muy provechoso en estos procesos formativos para los estudiantes
{"title":"Estrategia basada en modelo 4q y aprendizaje colaborativo en un curso de programación","authors":"Omar Iván Trejos Buriticá, Luis Eduardo Muñoz Guerrero","doi":"10.33304/revinv.v18n1-2023009","DOIUrl":"https://doi.org/10.33304/revinv.v18n1-2023009","url":null,"abstract":"En este artículo se examinan los resultados de una investigación realizada a partir el trabajo colaborativo por pares, con perfiles de estudiantes basados en un modelo de preferencias de pensamiento, aptitudes personales y su agrupación en diferentes combinaciones en el desarrollo del curso Programación I de ingeniería de sistemas y computación. Se utilizó un camino metodológico basado en investigación educativa con analítica cualitativa dentro desde la perspectiva académica en el marco de la formación en tecnología. En la recolección de datos se implementaron formatos diseñados basados en el modelo 4Q de preferencias de pensamiento, se acudió a la observación directa y al análisis cualitativo y cuantitativo utilizando como soporte un software de hoja electrónica. Los resultados favorecen el aprendizaje en determinadas combinaciones del trabajo colaborativo por pares sobre la base del modelo de preferencias de pensamiento y la caracterización de los alumnos como fundamento motivacional para dicho aprendizaje, al punto de llegarse a promover cierto nivel de autonomía muy provechoso en estos procesos formativos para los estudiantes","PeriodicalId":32778,"journal":{"name":"ID Revista de Investigaciones","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69584716","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
La logística inversa es un proceso dentro de la cadena de suministro que media una solución para evitar el deterioro del medio ambiente; como también, el aprovechamiento de procesos productivos y abastecimiento de mercados ante el exceso de inventario, devoluciones, reacondicionamientos, entre otras. Con el fin de que puedan ser reutilizados para generar valor nuevamente ante una adecuada gestión de planeación, ejecución y control. La presente investigación pretende revisar la relación existente entre la logística inversa con el impacto ambiental que esta tiene en la industria textil y cómo con la implementación de prácticas innovadoras permiten recuperar o extender el valor del producto o material. La revisión sistemática se desarrolla con la metodología Tranfield con 25 documentos seleccionados de bases de datos (Scopus y Web of Science), donde se analizaron mediante fichas de declaración de STROBE, los diferentes enfoques de logística inversa (estratégico, operativo y de soporte). Como resultado se obtuvo la síntesis de prácticas empleadas en esta industria, lo que provee una guía de referenciación y práctica para ser incorporadas dentro de la industria textil colombiana.
逆向物流是供应链中的一个过程，它提供了避免环境恶化的解决方案;以及在库存过剩、退货、翻新等情况下使用生产流程和市场供应。在适当的计划、执行和控制管理之前，它们可以被重用以再次产生价值。本研究旨在回顾逆向物流与纺织行业对环境的影响之间的关系，以及创新实践的实施如何允许回收或扩大产品或材料的价值。采用Tranfield方法，从数据库(Scopus和Web of Science)中选择25份文件，通过STROBE声明表分析逆向物流的不同方法(战略、操作和支持)。因此，我们获得了该行业使用的实践的综合，这提供了一个参考指南和实践纳入哥伦比亚纺织工业。
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