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Realidad aumentada: Rol del docente y modelos pedagógicos en el proceso educativo 增强现实:教师在教育过程中的角色和教学模式
Pub Date : 2020-06-11 DOI: 10.18779/ingenio.v2i1.16
Rodrigo Xavier Zamora Franco, John Fernando Granados Romero
El presente artículo de revisión versa sobre los beneficios de la Realidad Aumentada en el aprendizaje, los modelos pedagógicos que mejor se ajustan a este tipo de tecnología que, junto con el nuevo rol que debe asumir el docente orienten al alumno en su interacción con la nueva realidad creada digitalmente para así lograr los resultados de aprendizaje propuestos por el docente. Se realizó una revisión de carácter exploratorio, de distintas producciones científicas que permitan sustentar la utilidad educativa de la Realidad aumentada bajo los modelos pedagógicos constructivista, conectivismo y ubicuo junto a la necesidad de la aportación del docente ejerciendo su nuevo rol en el aula. Se investigó desde la técnica Netnográfica, involucrando así la interrelación de técnicas de investigación on-line y off-line. Se concluye que la característica principal de la Realidad Aumentada como recurso dentro del aula es la capacidad de generar un aprendizaje global dentro de un entorno mixto logrando la interacción significativa entre el estudiante e información,  estableciendo los modelos pedagógicos constructivista, ubicuo y conectivista como los más adecuados ya que el alumno se convierte en actor importante de su aprendizaje, y el docente redefine su rol para suplir las necesidades educativas del estudiante.
阐述审查本条的增强现实的好处,学习教学模式最适合这类技术,再加上新角色必须承担教师指导学生时的互动数字创建的新现实,从而实现教育教学成果提议的。在建构主义、连接主义和普适主义的教学模式下,对不同的科学成果进行了探索性的回顾,以支持增强现实的教育效用,以及教师在课堂上行使其新角色的贡献的需要。本文从网络志技术的角度进行了研究,涉及了线上和线下研究技术的相互关系。被认为增强现实技术的主要特征作为教室内学习能力产生全球环境中的联合取得学生之间存在显著的交互和信息,建立教学模型民族性、随处可见的和足够的conectivista最为重要因为学生成为演员的教学、学习和重新界定其角色来弥补学生的教育需求。
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Influencia de la inulina en el contenido graso del queso mozzarella fresco y aromatizado 菊粉对新鲜调味马苏里拉奶酪脂肪含量的影响
Pub Date : 2020-06-11 DOI: 10.18779/ingenio.v3i1.32
Katherine Tomasa Mackencie Tobar, Raquel Marianela Moreno Peñafiel, Azucena Elizabeth Bernal Gutiérrez
La inulina se emplea principalmente para reemplazar la grasa y reducir su contenido calórico, al adicionarla con bacterias probióticos al queso, este se transforma en un alimento simbiótico. El objetivo de este estudio fue evaluar la influencia de la inulina y tratamiento térmico en el queso de pasta hilada tipo mozzarella fresco aromatizado con Origanum vulgare (orégano) y Rosmarinus officinalis (romero) mediante la apreciación de las características fisicoquímicas y la evaluación sensorial del producto final. Para denotar el efecto se utilizó un diseño completamente al azar (DCA) con arreglo factorial de A x B x C, donde el factor A: tres porcentajes de inulina (0%, 1% y 2%), el factor B: dos tipos de aromatizantes (orégano y romero) y el factor C: Acondicionamiento de la materia prima (pasteurizada y no pasteurizada), con dos repeticiones, lo que corresponde a 24 unidades experimentales. Se analizaron los datos con análisis de varianza (ANOVA) y las medias con la prueba de tukey al 5%. Mediante el programa estadístico StatGraphics e Infostat. La caracterización sensorial se realizó mediante un análisis descriptivo y perfil textural con un panel de catadores semi-entrenados. La inulina influyó significativamente en el pH, humedad, grasa, proteína y rendimiento, destacándose la concentración del 1% de inulina, aromatizado con orégano y elaborado a partir de leche no pasteurizada en cuanto a elección por los catadores y las características fisicoquímicas fue el tratamiento 1% de inulina con orégano, elaborado a partir de leche pasteurizada.
菊粉主要用于替代脂肪和降低热量,通过在奶酪中加入益生菌,它就变成了一种共生食品。本研究的目的是通过对最终产品的理化特性和感官评价,评价菊粉和热处理对牛至(牛至)和迷迭香(迷迭香)调味的新鲜马苏里拉奶酪的影响。暗示使用效果完全随机设计(武装冲突法)根据在A×B×C、翘曲因素三:菊粉(0%,1%和2%的比例),B:两种因素的香料(orégano和迷迭香)因素C:空调原材料(消毒,消毒),与两个重复,相当于24试点单位。本研究的目的是评估在墨西哥恰加斯病(恰加斯病)和墨西哥恰加斯病(恰加斯病)之间的关系。通过统计程序StatGraphics和Infostat。感官特征是通过描述性分析和结构轮廓与一组半训练的拾取者进行的。菊粉显著的影响了酸碱度、水分、脂肪、蛋白质和性能,浓度1%菊粉,香orégano和编制的牛奶消毒就别无选择catadores和物理化学特性是菊粉的1% orégano治疗根据消毒牛奶。
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La multimedia en el aprendizaje desde los grupos de clase 多媒体在课堂小组学习中的应用
Pub Date : 2020-06-11 DOI: 10.18779/ingenio.v1i1.14
Carlos Alberto Tomalá Campoverde
La educación es un factor que influye mucho en el avance y progreso de la sociedad, la cual va adquiriendo mayor importancia y fuerza gracias a los cambios científicos y tecnológicos que surgen día a día; puesto que es la base para erradicar la desigualdad, pobreza y analfabetismo. La incorporación de nuevas estrategias metodológicas y del uso de recursos multimedia gracias a la ayuda de las tecnologías de la información y comunicación en las aulas de las instituciones educativas, es una manera de demostrar el cambio que se desea dar a nivel pedagógico, sin duda alguna es una tendencia que se desea aportar al proceso de enseñanza aprendizaje de los educandos. Donde ellos sean pioneros y agentes de cambio, se conviertan en sujetos activos y protagonistas dentro del desarrollo de la clase.
教育是影响社会进步和进步的一个重要因素,由于每天出现的科学技术变化,教育变得越来越重要和强大;因为它是消除不平等、贫困和文盲的基础。纳入新的战略方法和使用媒体的帮助下的通信和信息技术在课堂的教育机构,这是一个变化证明要给教师水平,无疑是这一趋势要提供学生学习教育进程。当他们成为变革的先锋和推动者时,他们就成为阶级发展的积极主体和主角。
{"title":"La multimedia en el aprendizaje desde los grupos de clase","authors":"Carlos Alberto Tomalá Campoverde","doi":"10.18779/ingenio.v1i1.14","DOIUrl":"https://doi.org/10.18779/ingenio.v1i1.14","url":null,"abstract":"La educación es un factor que influye mucho en el avance y progreso de la sociedad, la cual va adquiriendo mayor importancia y fuerza gracias a los cambios científicos y tecnológicos que surgen día a día; puesto que es la base para erradicar la desigualdad, pobreza y analfabetismo. La incorporación de nuevas estrategias metodológicas y del uso de recursos multimedia gracias a la ayuda de las tecnologías de la información y comunicación en las aulas de las instituciones educativas, es una manera de demostrar el cambio que se desea dar a nivel pedagógico, sin duda alguna es una tendencia que se desea aportar al proceso de enseñanza aprendizaje de los educandos. Donde ellos sean pioneros y agentes de cambio, se conviertan en sujetos activos y protagonistas dentro del desarrollo de la clase.","PeriodicalId":34344,"journal":{"name":"Revista Ingenio","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73457897","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Innovación Educativa mediante los Recursos Educativos Abiertos en la Carrera Infopedagogia 信息教育专业开放教育资源的教育创新
Pub Date : 2020-06-11 DOI: 10.18779/ingenio.v2i1.12
Shirley Viviana Berruz Aguilar, Eliana Lilibeth Rizzo Reyes
En los últimos años se han suscitado transformaciones significativas en las diferentes Instituciones de Educación Superior (IES) en lo que respecta a la innovación educativa, con mejor rendimiento en los países tales como: Chile, Costa Rica y Uruguay que vienen realizando cambios sustantivos en las diferentes metodologías para la innovación educativa.  Una de las definiciones que las autoras se identifican con lo planteado por (Imbernón, 2012) afirma “la innovación educativa es la actitud y el proceso de indagación de nuevas opiniones, propuestas, contribuciones que son efectuadas de manera colectiva para la solución de situaciones confusas de la práctica lo que permitirá un cambio en los contextos y en la práctica institucional de la educación”. Palabras Clave: innovación, educación superior, instituciones
近年来引起了重大转换不同的高等教育机构(IES)至于创新教育,有更好的业绩:智利、哥斯达黎加和乌拉圭等国正在进行的实质性变化不同的创新教育方法。定义一个作者与(Imbernón提出的意见,2012)“教育创新是调查进程的态度进行的新意见、建议、意见,集体地解决实践混乱的情况,可以改变背景教育机制和实践中”。关键词:创新,高等教育,制度
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Análisis de la competitividad empresarial aplicando árboles de decisión 应用决策树分析企业竞争力
Pub Date : 2020-06-11 DOI: 10.18779/ingenio.v3i1.30
Jessica Ponce, Edison Vicente, R. Rodríguez, S. Muñoz
Tomando en cuenta que las las empresas buscan incesantemente alcanzar una mejor posicióncompetitiva que conlleve a un desempeño superior al de otras, se puede recurrir a técnicas de minería dedatos para predecir los niveles de competitividad. Esto ha motivado a realizar un estudio utilizando una deesas técnicas, los árboles de decisión. Esta técnica ha sido aplicada al conjunto de datos previamentepreparado para analizar cinco indicadores de competitividad empresarial: productividad, recursosfinancieros, mercadotecnia, recursos humanos y tecnología. La técnica de árboles de decisiones, en sutipo de árbol de regresión, fue aplicada satisfactoriamente al conjunto de datos para analizar lacompetitividad empresarial; es decir, permite conocer la manera en que han incrementado o decrecido losindicadores de competitividad en el tiempo, para así conocer la competitividad de la empresa. Estosresultados permites inferir que la técnica seleccionada puede ser una herramienta útil para tomardecisiones probabilísticas orientadas a optar por las opciones más convenientes para la empresa.
考虑到公司不断寻求获得更好的竞争地位,从而获得比其他公司更好的业绩,可以使用数据挖掘技术来预测竞争力水平。这促使人们使用DEESAS技术决策树进行研究。这项技术已应用于预先修复的数据集,以分析企业竞争力的五个指标:生产力、金融资源、营销、人力资源和技术。决策树技术以回归树的形式成功地应用于分析企业竞争力的数据集;也就是说,它可以了解竞争力指标随着时间的推移而增加或减少的方式,从而了解公司的竞争力。这些结果可以推断,所选技术可以成为做出概率决策的有用工具,以选择对公司最方便的选择。
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Puerta Interactiva para el acceso a una sala de clases 用于进入教室的交互式门
Pub Date : 2020-06-11 DOI: 10.18779/ingenio.v1i1.33
Ronald D. Camacho-Reyes, Jonathan A. Macias-Rivera, Jefferson R. Herrera-Chavez, Andrés Gracia-Montaño
La tecnología moderna ha permitido actualmente que la sociedad como parte de una solución para sus actividades diarias,utilice equipos, aplicaciones y muchos otros dispositivos electrónicos que conjuntamente con la tecnología móvilpermitan mejorar procesos y tareas, convirtiéndose en una herramienta de trabajo para la interacción hombre-máquina.En el presente trabajo se detalla el diseño y construcción de un prototipo de puerta interactiva controlada mediantemódulo Arduino Uno y una aplicación de Android basada en el lenguaje de programación Eclipse permitiéndole a losdocentes utilizarla como instrumento de trabajo durante sus horas laborables. Este tipo de puerta permitirá automatizar elingreso al aula de clases, disminuyendo los inconvenientes que pueden presentarse ya sea por dejarla abierta o por noestar disponible la persona encargada de su apertura
现代技术目前使社会能够作为其日常活动解决方案的一部分,使用设备、应用程序和许多其他电子设备,这些设备、应用程序和许多其他电子设备与移动技术一起改善过程和任务,成为人机互动的工作工具。本论文详细介绍了一个由Mediantemodule Arduino One控制的交互式网关原型和一个基于Eclipse编程语言的Android应用程序的设计和构建,使教师能够在工作时间将其用作工作工具。这种类型的门将使教室自动化,减少因打开或负责打开它的人不可用而可能带来的不便
{"title":"Puerta Interactiva para el acceso a una sala de clases","authors":"Ronald D. Camacho-Reyes, Jonathan A. Macias-Rivera, Jefferson R. Herrera-Chavez, Andrés Gracia-Montaño","doi":"10.18779/ingenio.v1i1.33","DOIUrl":"https://doi.org/10.18779/ingenio.v1i1.33","url":null,"abstract":"La tecnología moderna ha permitido actualmente que la sociedad como parte de una solución para sus actividades diarias,utilice equipos, aplicaciones y muchos otros dispositivos electrónicos que conjuntamente con la tecnología móvilpermitan mejorar procesos y tareas, convirtiéndose en una herramienta de trabajo para la interacción hombre-máquina.En el presente trabajo se detalla el diseño y construcción de un prototipo de puerta interactiva controlada mediantemódulo Arduino Uno y una aplicación de Android basada en el lenguaje de programación Eclipse permitiéndole a losdocentes utilizarla como instrumento de trabajo durante sus horas laborables. Este tipo de puerta permitirá automatizar elingreso al aula de clases, disminuyendo los inconvenientes que pueden presentarse ya sea por dejarla abierta o por noestar disponible la persona encargada de su apertura","PeriodicalId":34344,"journal":{"name":"Revista Ingenio","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49154286","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uso de los dispositivos móviles mediante aplicación en la educación superior 在高等教育中通过应用程序使用移动设备
Pub Date : 2020-06-11 DOI: 10.18779/ingenio.v3i1.24
Sergio Ulixer Zavala Salazar, Elvis Geovanny Delgado Espinoza
Con el objetivo de determinar el uso de los dispositivos móviles en los estudiantes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias en la Educación de la Universidad de Guayaquil, se realizó una muestra aleatoria con técnica bola de nieve (37) estudiantes de la carrera Pedagogía de Las Ciencias Experimentales Informática, quienes instalaron la aplicación que mide la utilización de sus dispositivos durante el día, además el uso de las diferentes aplicaciones utilizadas en sus dispositivos móviles, para así determinar el uso dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. En esta investigación se señalan las aplicaciones más utilizadas en los dispositivos móviles de nuestros participantes. En base a los resultados del estudio, se concluye que el uso de los dispositivos móviles potencia la interacción dentro y fuera del aula estimulando la exploración, la comunicación, el pensamiento crítico y reflexivo. Los resultados del trabajo con la herramienta implementada indica que las redes sociales son las aplicaciones más utilizadas por los estudiantes que participaron en esta investigación por lo que deja abierta las puertas a nuevas investigaciones.
目标确定使用手机的学生哲学、文学和教育学系瓜亚基尔大学,进行了随机抽样技术与打雪仗(37)学生计算机实验科学的教育生涯,一队队执行测量设备的使用,白天此外,在他们的移动设备上使用不同的应用程序,以确定在教学过程中的使用。在本研究中,我们指出了参与者在移动设备上使用最多的应用程序。基于研究结果,我们得出结论,移动设备的使用促进了课堂内外的互动,刺激了探索、交流、批判性和反思性思维。使用该工具的工作结果表明,社交网络是参与本研究的学生最常用的应用程序,这为新的研究打开了大门。
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Potenciar recursos educativos abiertos como la gamificación con un horizonte hacia las TEPs 促进开放教育资源,如游戏化,并着眼于TEPs
Pub Date : 2020-06-11 DOI: 10.18779/ingenio.v1i1.13
Justina Liseth Rosero Loor
En las aulas de clase se hace imperante la necesidad de recurrir a recursos educativos que ayuden a potenciar la motivación de los estudiantes y docentes, la tecnología ha dejado de ser una brecha digital para la mayoría de la población y el aprendizaje en las aulas no debe mantenerse al margen de esa realidad, tener alumnos motivados a través de herramientas tecnológicas, mejorará el proceso de enseñanza – aprendizaje y éstas a su vez serán un apoyo al docente para facilitar su práctica docente. Un estudio realizado en Barcelona por , nos indica las experiencias de gamificación en esta ciudad española, entre las conclusiones a las que llegaron tenemos que los mejores resultados se obtendrían utilizando meta juegos, que no solo muestren los contenidos de la materia, sino que den la experiencia al alumnado de obtener recompensas y multiniveles; al aplicar gamificación se debe dejar bien en claro las reglas, los contenidos y que haya una retroalimentación del aprendizaje.
在课堂而类执政前教育资源帮助加强对学生和教师,该技术已不再只是一个数字鸿沟对多数人口在课堂上学习不应保持旁观这个现实,有学生的积极性通过科技工具,它将改善教与学的过程,而这些反过来将支持教师,以促进他们的教学实践。,我们在巴塞罗那举行的一项研究显示,西班牙gamificación在这个城市的成功经验,我们必须到达的结论之间最佳结果将使用的目标,游戏不仅显示方面的内容,并经验的学生获得奖励和multiniveles;在应用游戏化时,必须明确规则、内容和学习反馈。
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Análisis de patrones de búsqueda de los usuarios en un sitio web de comercio electrónico usando Web Analytics 使用web Analytics分析电子商务网站的用户搜索模式
Pub Date : 2020-06-11 DOI: 10.18779/ingenio.v2i1.18
A. Vicuña, Andrés Florencia, J. C. Bazurto, O. Erazo
La masificación del uso del Internet y la frecuencia con la que las personas acceden a sitios web, particularmente los dedicados al comercio electrónico, han dado origen a  una  necesidad de conocer la forma en que los usuarios interactúan con ellos. Esta situación conduce a que diariamente se genere una cantidad enorme  de información que puede convertirse en un factor clave para las empresas siempre y cuando sea analizada adecuadamente. Es por ello que, este trabajo se enfoca al análisis de patrones de búsquedas realizadas en sitios web de comercio electrónico basado en Web Analytics y Data Science. Para ello, se ha generado un conjunto de datos al que se le ha aplicado el algoritmo seleccionado para encontrar reglas de asociación. Particularmente, se ha aplicado la herramienta Google Analytics en el estudio. Como resultado se han encontrado patrones de búsquedas que podrían realizar los usuarios de un sitio web de comercio electrónico.
互联网的大量使用和人们访问网站的频率,特别是那些致力于电子商务的网站,导致人们需要了解用户与他们互动的方式。这种情况导致每天产生大量信息,只要对其进行适当分析,这些信息可能成为企业的关键因素。这就是为什么这项工作的重点是分析基于网络分析和数据科学的电子商务网站上的搜索模式。为此,生成了一组数据,并将所选算法应用于该数据集以找到关联规则。特别是,谷歌分析工具已应用于这项研究。结果,发现了电子商务网站用户可以进行的搜索模式。
{"title":"Análisis de patrones de búsqueda de los usuarios en un sitio web de comercio electrónico usando Web Analytics","authors":"A. Vicuña, Andrés Florencia, J. C. Bazurto, O. Erazo","doi":"10.18779/ingenio.v2i1.18","DOIUrl":"https://doi.org/10.18779/ingenio.v2i1.18","url":null,"abstract":"La masificación del uso del Internet y la frecuencia con la que las personas acceden a sitios web, particularmente los dedicados al comercio electrónico, han dado origen a  una  necesidad de conocer la forma en que los usuarios interactúan con ellos. Esta situación conduce a que diariamente se genere una cantidad enorme  de información que puede convertirse en un factor clave para las empresas siempre y cuando sea analizada adecuadamente. Es por ello que, este trabajo se enfoca al análisis de patrones de búsquedas realizadas en sitios web de comercio electrónico basado en Web Analytics y Data Science. Para ello, se ha generado un conjunto de datos al que se le ha aplicado el algoritmo seleccionado para encontrar reglas de asociación. Particularmente, se ha aplicado la herramienta Google Analytics en el estudio. Como resultado se han encontrado patrones de búsquedas que podrían realizar los usuarios de un sitio web de comercio electrónico.","PeriodicalId":34344,"journal":{"name":"Revista Ingenio","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41313870","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Recursos Educativos Abiertos y su utilización en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en Educación Superior 开放教育资源及其在高等教育教学过程中的使用
Pub Date : 2020-06-11 DOI: 10.18779/ingenio.v3i1.23
Karem Jamilet Pincay Piza
La presente investigación es un artículo de revisión de los recursos educativos abierto en proceso de enseñanza-aprendizaje. En las últimas décadas del siglo XX y las dos primeras del siglo XXI, se han suscitado transformaciones significativas, las cuales representan cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tanto en docentes como en alumnos. Se vive  en una sociedad donde el conocimiento es más importante, es por esto  que hoy en día la educación juega un papel importante. De allí parte  la importancia de los nuevos entornos escolares que exigen innovar, crear e implementar las estrategias necesarias y eficaces para una enseñanza de calidad, con  la utilización de los Recursos Educativos Abiertos (REA), los cuales son elementos democráticos y de calidad, ya que  facilitan las necesidades del contexto de la labor pedagógica y la utilización de  las herramientas necesarias que estén al alcance de los educadores.
本研究是一篇关于教学过程中开放教育资源的综述文章。在20世纪的最后几十年和21世纪的头两个世纪,发生了重大的变化,代表了教师和学生的教与学过程的变化。我们生活在一个知识更重要的社会,这就是为什么今天教育扮演着重要的角色。在新的学校环境的重要性部分需要创新、构建和部署必要和有效的战略,以利用优质教育开放教育资源(指责),包括民主的高质量内容,因为需求提供教学和工作中使用工具能让教育者的范围。
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