Julio Agustín Mendoza Champion, Israel Barrutia Barreto, Luis Humberto Bejar, Olguer Huamani, J. Borja, Percy Rene Flores Asqui
América Latina, en las últimas décadas, ha presentado un interés creciente por la actividad emprendedora debido a la importancia de la educación en el desarrollo estudiantil. Se realizó la recopilación de una muestra de trabajos publicados en países de América Latina que implicó la relación entre educación y la iniciativa emprendedora de los estudiantes. Se elaboró la revisión documental con una muestra de 58 documentos de nueve países de la región, donde se exponen las principales conclusiones y se analizan las coincidencias y diferencias entre ellos, para establecer la importancia dada a la educación universitaria en la formación de futuros emprendedores. Del análisis se tiene que, para la mayoría de los investigadores, la universidad cumple un rol preponderante en el desarrollo del espíritu emprendedor. Sin embargo, aún falta que las universidades latinoamericanas internalicen su rol formativo y que además los factores socioeconómicos de los estudiantes también condicionan la finalidad emprendedora en sí.
{"title":"La educación y la intención emprendedora en estudiantes universitarios: una revisión en Latinoamérica","authors":"Julio Agustín Mendoza Champion, Israel Barrutia Barreto, Luis Humberto Bejar, Olguer Huamani, J. Borja, Percy Rene Flores Asqui","doi":"10.25112/rco.v1.3599","DOIUrl":"https://doi.org/10.25112/rco.v1.3599","url":null,"abstract":"América Latina, en las últimas décadas, ha presentado un interés creciente por la actividad emprendedora debido a la importancia de la educación en el desarrollo estudiantil. Se realizó la recopilación de una muestra de trabajos publicados en países de América Latina que implicó la relación entre educación y la iniciativa emprendedora de los estudiantes. Se elaboró la revisión documental con una muestra de 58 documentos de nueve países de la región, donde se exponen las principales conclusiones y se analizan las coincidencias y diferencias entre ellos, para establecer la importancia dada a la educación universitaria en la formación de futuros emprendedores. Del análisis se tiene que, para la mayoría de los investigadores, la universidad cumple un rol preponderante en el desarrollo del espíritu emprendedor. Sin embargo, aún falta que las universidades latinoamericanas internalicen su rol formativo y que además los factores socioeconómicos de los estudiantes también condicionan la finalidad emprendedora en sí.","PeriodicalId":36929,"journal":{"name":"Revista Conhecimento Online","volume":"26 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140263827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O estudo tem como objetivo central analisar as condições materiais e da dependência latino-americana, assim como as reflexões e elaborações em torno do subdesenvolvimento, frente às diretrizes do sistema capitalista mundial e suas relações diante de potencial emancipação política da América Latina. A relevância da emancipação como fundamento determinante para além da sobrevivência política de um Estado suplementa o avanço independente e autônomo em advento combativo de interferências e influências exploratórias internacionais. Para dispor de razoabilidade e explicação, tanto histórica quanto político-econômica, suscita-se como importante a aprofundada investigação e análise das dinâmicas exploradoras e, consequentemente, dos desdobramentos oriundos destas para a configuração da América Latina diante do sistema capitalista mundial. Como marco teórico adjunto, metodologicamente complementar à premissa da pesquisa, será abarcada a análise das obras Dialética da Dependência e Desenvolvimento do Subdesenvolvimento, ambas da vertente teórica marxista da dependência (de natureza Bibliográfica secundária) – de Ruy Mauro Marini e André Gunder Frank – a fim de compreender a dinâmica das relações dadas entre centro/metrópole e periferia/satélite. Pôde-se concluir que sem a superação da superexploração do trabalho e das trocas desiguais, a condição de dependência e subdesenvolvimento da América Latina tende a se manter, refratando uma Emancipação Política vislumbrável.
{"title":"DIALÉTICA DA DEPENDÊNCIA E A EMANCIPAÇÃO POLÍTICA DA AMÉRICA LATINA","authors":"L. P. Silva, B. Pasquarelli","doi":"10.25112/rco.v1.3405","DOIUrl":"https://doi.org/10.25112/rco.v1.3405","url":null,"abstract":"O estudo tem como objetivo central analisar as condições materiais e da dependência latino-americana, assim como as reflexões e elaborações em torno do subdesenvolvimento, frente às diretrizes do sistema capitalista mundial e suas relações diante de potencial emancipação política da América Latina. A relevância da emancipação como fundamento determinante para além da sobrevivência política de um Estado suplementa o avanço independente e autônomo em advento combativo de interferências e influências exploratórias internacionais. Para dispor de razoabilidade e explicação, tanto histórica quanto político-econômica, suscita-se como importante a aprofundada investigação e análise das dinâmicas exploradoras e, consequentemente, dos desdobramentos oriundos destas para a configuração da América Latina diante do sistema capitalista mundial. Como marco teórico adjunto, metodologicamente complementar à premissa da pesquisa, será abarcada a análise das obras Dialética da Dependência e Desenvolvimento do Subdesenvolvimento, ambas da vertente teórica marxista da dependência (de natureza Bibliográfica secundária) – de Ruy Mauro Marini e André Gunder Frank – a fim de compreender a dinâmica das relações dadas entre centro/metrópole e periferia/satélite. Pôde-se concluir que sem a superação da superexploração do trabalho e das trocas desiguais, a condição de dependência e subdesenvolvimento da América Latina tende a se manter, refratando uma Emancipação Política vislumbrável.","PeriodicalId":36929,"journal":{"name":"Revista Conhecimento Online","volume":"19 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140263620","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
A educação passa por mudanças substanciais na esteira de rápidos desenvolvimentos tecnológicos, reconfigurando as diversas esferas da organização escolar. Considerando que as tecnologias digitais são histórica e socialmente contextualizadas, politicamente moldadas e ideologicamente situadas em diferentes agendas, sustenta-se que as visões dominantes refletem uma função ideológica embasada em neutralidade: a de uma ideologia técnica invisível, cujos valores da racionalidade e da eficiência são assumidos sem discussão, comprometendo os valores de uma escola que, ao invés de emancipar, domestica.
{"title":"A IDEOLOGIA INVISÍVEL DA TECNOLOGIA DIGITAL NA ESCOLA: O CONFRONTO DE RACIONALIDADES","authors":"Cristina Folgado, M. J. Carvalho","doi":"10.25112/rco.v1.3628","DOIUrl":"https://doi.org/10.25112/rco.v1.3628","url":null,"abstract":"A educação passa por mudanças substanciais na esteira de rápidos desenvolvimentos tecnológicos, reconfigurando as diversas esferas da organização escolar. Considerando que as tecnologias digitais são histórica e socialmente contextualizadas, politicamente moldadas e ideologicamente situadas em diferentes agendas, sustenta-se que as visões dominantes refletem uma função ideológica embasada em neutralidade: a de uma ideologia técnica invisível, cujos valores da racionalidade e da eficiência são assumidos sem discussão, comprometendo os valores de uma escola que, ao invés de emancipar, domestica.","PeriodicalId":36929,"journal":{"name":"Revista Conhecimento Online","volume":"106 16","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140079567","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Este artigo discute o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) no contexto brasileiro, com foco na análise dos significados atribuídos por professores alfabetizadores a esse programa. Examina-se o papel do PNLD na formação e prática pedagógica dos docentes, bem como suas implicações para o ensino da alfabetização. Considerando a importância do PNLD como instrumento de suporte à educação básica, é fundamental compreender como os professores percebem e utilizam os materiais didáticos oferecidos por esse programa. As análises aqui apresentadas têm como objetivo contribuir para a reflexão crítica sobre o PNLD e suas influências no contexto educacional brasileiro.
{"title":"PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (PNLD): NOTAS SOBRE OS SIGNIFICANTES DE PROFESSORES ALFABETIZADORES","authors":"D. Santos","doi":"10.25112/rco.v1.3559","DOIUrl":"https://doi.org/10.25112/rco.v1.3559","url":null,"abstract":"Este artigo discute o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) no contexto brasileiro, com foco na análise dos significados atribuídos por professores alfabetizadores a esse programa. Examina-se o papel do PNLD na formação e prática pedagógica dos docentes, bem como suas implicações para o ensino da alfabetização. Considerando a importância do PNLD como instrumento de suporte à educação básica, é fundamental compreender como os professores percebem e utilizam os materiais didáticos oferecidos por esse programa. As análises aqui apresentadas têm como objetivo contribuir para a reflexão crítica sobre o PNLD e suas influências no contexto educacional brasileiro.\u0000 ","PeriodicalId":36929,"journal":{"name":"Revista Conhecimento Online","volume":"8 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140264251","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Discutimos neste ensaio a constituição do campo da Educação Física como estratégia biopolítica da ideologia higienista entre os séculos XIX e XX e as concepções teóricas do processo saúde-doença como pano de fundo da consolidação da medicina social nestes contextos. Avançamos nesta investigação buscando caracterizar tais concepções de saúde-doença contextualizando-as aos modos de organização da medicina social e saúde pública em sua evolução histórica, desde o seu nascimento no continente europeu até a sua implementação em solo brasileiro. Finalmente, aproximamos os dois campos que compõe esta articulação – Educação Física e Saúde – ao contexto contemporâneo marcado pela reforma sanitária liderada por Sérgio Arouca, que viria a constituir o campo da Saúde Coletiva a criação do Sistema Único de Saúde (SUS) em 1988, em que se localiza uma tentativa de ruptura sobre paradigma biológico em razão de uma concepção cultural do corpo e da cultura de movimento.
{"title":"EDUCAÇÃO FÍSICA COMO ESTRATÉGIA BIOPOLÍTICA DA IDEOLOGIA HIGIENISTA E SEUS VÍNCULOS EPISTEMOLÓGICOS COM AS TEORIAS DO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA","authors":"F. L. Quiroga, Beatriz Aparecida Paolucci","doi":"10.25112/rco.v2.3052","DOIUrl":"https://doi.org/10.25112/rco.v2.3052","url":null,"abstract":"Discutimos neste ensaio a constituição do campo da Educação Física como estratégia biopolítica da ideologia higienista entre os séculos XIX e XX e as concepções teóricas do processo saúde-doença como pano de fundo da consolidação da medicina social nestes contextos. Avançamos nesta investigação buscando caracterizar tais concepções de saúde-doença contextualizando-as aos modos de organização da medicina social e saúde pública em sua evolução histórica, desde o seu nascimento no continente europeu até a sua implementação em solo brasileiro. Finalmente, aproximamos os dois campos que compõe esta articulação – Educação Física e Saúde – ao contexto contemporâneo marcado pela reforma sanitária liderada por Sérgio Arouca, que viria a constituir o campo da Saúde Coletiva a criação do Sistema Único de Saúde (SUS) em 1988, em que se localiza uma tentativa de ruptura sobre paradigma biológico em razão de uma concepção cultural do corpo e da cultura de movimento.","PeriodicalId":36929,"journal":{"name":"Revista Conhecimento Online","volume":"33 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81291208","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Neste trabalho, investiga-se as percepções produzidas sobre a relação maternidade-trabalho em mulheres trabalhando em home office. Aborda-se a divisão sexual do trabalho, sob a perspectiva do debate entre o trabalho produtivo e o trabalho doméstico. Ainda, analisa-se as concepções teóricas de gênero no home office, especificamente a relação maternidade-trabalho. A abordagem é qualitativa, tendo-se realizado entrevistas semiestruturadas com 9 mulheres mães que trabalham em casa. A análise de discurso foi conduzida a partir de três categorias: divisão sexual do trabalho, maternidade e trabalho em home office. Buscou-se uma apropriação relativa aos sentidos das narrativas, indicando diferentes contextos interpretativos. Mesmo com maior participação dos cônjuges, firma-se que são insuficientes as recentes mudanças em relação a divisão sexual do trabalho, que ainda se defronta com a hegemonia do patriarcado. Os resultados apontam fatores intensificadores da relação maternidade-trabalho dentro do contexto de home office. Identificou-se uma constante sobrecarga, surgida dos múltiplos papéis por elas desempenhados, gerando narrativas de culpa que advém da sensação de não contemplar de forma satisfatória nem a carreira, nem a família. Apesar de o home office ser considerado um facilitador na articulação maternidade-trabalho, há aumento na carga de trabalho e dificuldade de distinguir o tempo de lazer. Ainda que os ideais reforçados por séculos estejam sofrendo mudanças, ainda se espera que a mulher seja a responsável principal pelo suprimento das necessidades dos filhos. Essa é uma premissa do trabalho reprodutivo que acaba tendo aderência na modalidade do home office.
{"title":"A RELAÇÃO ENTRE MATERNIDADE E TRABALHO NO CONTEXTO DE HOME OFFICE","authors":"Julice Salvagni, Vitória Lagemann, Marília Veríssimo Veronese","doi":"10.25112/rco.v2.3323","DOIUrl":"https://doi.org/10.25112/rco.v2.3323","url":null,"abstract":"Neste trabalho, investiga-se as percepções produzidas sobre a relação maternidade-trabalho em mulheres trabalhando em home office. Aborda-se a divisão sexual do trabalho, sob a perspectiva do debate entre o trabalho produtivo e o trabalho doméstico. Ainda, analisa-se as concepções teóricas de gênero no home office, especificamente a relação maternidade-trabalho. A abordagem é qualitativa, tendo-se realizado entrevistas semiestruturadas com 9 mulheres mães que trabalham em casa. A análise de discurso foi conduzida a partir de três categorias: divisão sexual do trabalho, maternidade e trabalho em home office. Buscou-se uma apropriação relativa aos sentidos das narrativas, indicando diferentes contextos interpretativos. Mesmo com maior participação dos cônjuges, firma-se que são insuficientes as recentes mudanças em relação a divisão sexual do trabalho, que ainda se defronta com a hegemonia do patriarcado. Os resultados apontam fatores intensificadores da relação maternidade-trabalho dentro do contexto de home office. Identificou-se uma constante sobrecarga, surgida dos múltiplos papéis por elas desempenhados, gerando narrativas de culpa que advém da sensação de não contemplar de forma satisfatória nem a carreira, nem a família. Apesar de o home office ser considerado um facilitador na articulação maternidade-trabalho, há aumento na carga de trabalho e dificuldade de distinguir o tempo de lazer. Ainda que os ideais reforçados por séculos estejam sofrendo mudanças, ainda se espera que a mulher seja a responsável principal pelo suprimento das necessidades dos filhos. Essa é uma premissa do trabalho reprodutivo que acaba tendo aderência na modalidade do home office.","PeriodicalId":36929,"journal":{"name":"Revista Conhecimento Online","volume":"41 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75992335","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El artículo se presenta como parte de la visibilización a nivel internacional de las desigualdades de género que se han perpetuado en los distintos espacios institucionalizados, siendo uno de ellos la educación superior y otro la escuela. El movimiento feminista del 2018 en Chile, permitió acentuar esta discusión y aunque se reconoce desde la academia la problemática, existe escasa evidencia que muestre la realidad de las instituciones desde un enfoque metodológico mixto. El estudio muestra el diagnóstico de la perspectiva de género a nivel de planes formativos en una facultad de educación de una universidad en Chile. A partir de la revisión de programas de estudio y discursos de la academia se evidenció ausencia a nivel prescriptivo de criterios asociados a la formación con perspectiva de género, mientras que a nivel declarativo se reconoce la necesidad de abordar la temática como parte de la formación del profesorado desde una mirada institucionalizada. Los principales resultados señalan que, si bien el diagnóstico de los planes formativos no es auspicioso, existe consenso para la instalación de una perspectiva de género a nivel transversal. La investigación, si bien aporta a la discusión de la configuración del currículum en la formación del profesorado como espacio transformador o exclusor, también abre la discusión respecto a la dimensión estratégica de la universidad para la consolidación de una política de género para la formación inicial docente.
{"title":"FORMACIÓN DEL PROFESORADO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO: IMAGINARIOS EXCLUSORES Y TRANSFORMADORES CONSTRUIDOS EN LA ACADEMIA POST MOVIEMTO FEMINISTA EN CHILE EL 2018","authors":"Andrea Garrido","doi":"10.25112/rco.v2.3280","DOIUrl":"https://doi.org/10.25112/rco.v2.3280","url":null,"abstract":"El artículo se presenta como parte de la visibilización a nivel internacional de las desigualdades de género que se han perpetuado en los distintos espacios institucionalizados, siendo uno de ellos la educación superior y otro la escuela. El movimiento feminista del 2018 en Chile, permitió acentuar esta discusión y aunque se reconoce desde la academia la problemática, existe escasa evidencia que muestre la realidad de las instituciones desde un enfoque metodológico mixto. El estudio muestra el diagnóstico de la perspectiva de género a nivel de planes formativos en una facultad de educación de una universidad en Chile. A partir de la revisión de programas de estudio y discursos de la academia se evidenció ausencia a nivel prescriptivo de criterios asociados a la formación con perspectiva de género, mientras que a nivel declarativo se reconoce la necesidad de abordar la temática como parte de la formación del profesorado desde una mirada institucionalizada. Los principales resultados señalan que, si bien el diagnóstico de los planes formativos no es auspicioso, existe consenso para la instalación de una perspectiva de género a nivel transversal. La investigación, si bien aporta a la discusión de la configuración del currículum en la formación del profesorado como espacio transformador o exclusor, también abre la discusión respecto a la dimensión estratégica de la universidad para la consolidación de una política de género para la formación inicial docente.","PeriodicalId":36929,"journal":{"name":"Revista Conhecimento Online","volume":"30 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90644201","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ada Lucía Gallegos Ruíz Conejo, María Camila Bermeo-Giraldo, Alejandro Valencia Arias, Gina Mercedes Oré León
La literatura sobre la diversidad de género en las áreas de administración y creación de empresa se ha expandido significativamente en los últimos años, al igual que, la preocupación por mejorar las condiciones de las mujeres, sin embago y auqnue hay numerosas publicaciones acerca de la intención emprendedora en las mujeres, los estudios bibliométricos y de tendencias investigativas registrados son escasos. Estes estudio tiene como objetivo identificar las tendencias investigativas en la intención emprendedora por parte de la mujer a partir de un análisis bibliométrico. Este estudio bibliometrico se sustenta en la declaración PRISMA 2020 para revisiones de literatura, aplicandola a la producción académica de las bases de datos Scopus y Web of Science, mediante el Software VOSviewer para estimar indicadores bibliométricos de cantidad, calidad y de redes, así como un análisis de tendencia (vigencia y frecuencia) a las palabras clave. Los resultados indican que la literatura científica sobre intención emprendedora en mujeres presenta un importante crecimiento polinomial cúbico, siendo los años 2021 y 2022 los más productivos en el campo. Los principales referentes investigativos son los autores Chandran D. y Aleidi A., como los más productivos, así como Hills G.E. y Seibert S.E., como los de mayor impacto. Estos hallazgos también brindarían reflexiones a potenciales emprendedores para disminuir los desafíos en la creación y gestión de las empresas; y a los gobernantes, para planificar e impulsar investigaciones orientadas al desarrollo económico nacional
文学领域的性别多样性管理和创造显著扩大,近年来,公司一样,改善妇女的状况表示关注,embago和auqnue有多种出版物了解妇女企业家意图和趋势的研究和调查登记所知甚少。本研究旨在通过文献计量分析确定女性创业意向的研究趋势。这项研究bibliometrico宣言》的视角,2020年实现文学审查、aplicandola学术生产的Scopus数据库和Web of Science,通过软件VOSviewer估计指标的数量、质量和网络,以及一个趋势分析(强度和频率)关键词。结果表明，关于女性创业意向的科学文献显示出显著的立方多项式增长，2021年和2022年是该领域最多产的年份。主要的研究参考是作者Chandran D.和Aleidi A.，他们是最有生产力的，以及Hills G.E.和Seibert s.e.，他们是最有影响力的。这些发现也将为潜在的企业家提供思考，以减少创建和管理企业的挑战;和政府，计划和促进旨在国家经济发展的研究
{"title":"TENDENCIAS INVESTIGATIVAS DE LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER EN LA INTENCIÓN EMPRENDEDORA: UN ESTUDIO BIBLIOMÉTRICO","authors":"Ada Lucía Gallegos Ruíz Conejo, María Camila Bermeo-Giraldo, Alejandro Valencia Arias, Gina Mercedes Oré León","doi":"10.25112/rco.v2.3381","DOIUrl":"https://doi.org/10.25112/rco.v2.3381","url":null,"abstract":"La literatura sobre la diversidad de género en las áreas de administración y creación de empresa se ha expandido significativamente en los últimos años, al igual que, la preocupación por mejorar las condiciones de las mujeres, sin embago y auqnue hay numerosas publicaciones acerca de la intención emprendedora en las mujeres, los estudios bibliométricos y de tendencias investigativas registrados son escasos. Estes estudio tiene como objetivo identificar las tendencias investigativas en la intención emprendedora por parte de la mujer a partir de un análisis bibliométrico. Este estudio bibliometrico se sustenta en la declaración PRISMA 2020 para revisiones de literatura, aplicandola a la producción académica de las bases de datos Scopus y Web of Science, mediante el Software VOSviewer para estimar indicadores bibliométricos de cantidad, calidad y de redes, así como un análisis de tendencia (vigencia y frecuencia) a las palabras clave. Los resultados indican que la literatura científica sobre intención emprendedora en mujeres presenta un importante crecimiento polinomial cúbico, siendo los años 2021 y 2022 los más productivos en el campo. Los principales referentes investigativos son los autores Chandran D. y Aleidi A., como los más productivos, así como Hills G.E. y Seibert S.E., como los de mayor impacto. Estos hallazgos también brindarían reflexiones a potenciales emprendedores para disminuir los desafíos en la creación y gestión de las empresas; y a los gobernantes, para planificar e impulsar investigaciones orientadas al desarrollo económico nacional","PeriodicalId":36929,"journal":{"name":"Revista Conhecimento Online","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74598914","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O objetivo desta revisão sistemática foi investigar as práticas de cuidado utilizadas por profissionais da Psicologia na atenção à população transexual e travesti nos últimos dez anos. As bases de dados pesquisadas foram SciELO, Portal de Periódicos da CAPES, BVS-Psi, PePSIC e LILACS. As buscas resultaram em um total 491 artigos, após a leitura de seus resumos, 29 foram selecionados para leitura na íntegra e seis restaram compondo o corpus de análise desta revisão, os quais atenderam aos critérios de inclusão e à questão norteadora do estudo: Quais são as práticas de cuidado que vêm sendo utilizadas por profissionais da Psicologia na atenção à população transexual e travesti? A partir da Análise de Conteúdo, os resultados foram categorizados da seguinte forma: a) Práticas de cuidado utilizadas; b) Aspectos sócio-políticos relacionados às práticas e c) Desafios encontrados. Dentre os resultados, destaca-se como práticas utilizadas a abordagem psicossocial aliada à perspectiva da integralidade, a atuação em rede e garantia de direitos, a prática narrativa, a técnica da masturbação, o compartilhamento de histórias pessoais e as práticas grupais. A revisão sistemática evidenciou práticas plurais e públicas, implicadas com a promoção de vida, cuidado ampliado e garantia efetiva dos direitos desta população.
{"title":"ATUAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA PSICOLOGIA NA ATENÇÃO A PESSOAS TRANSEXUAIS E TRAVESTIS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA.","authors":"Michele CRISTINA BITTENCOURT, Bruna Wendt","doi":"10.25112/rco.v2.3388","DOIUrl":"https://doi.org/10.25112/rco.v2.3388","url":null,"abstract":"O objetivo desta revisão sistemática foi investigar as práticas de cuidado utilizadas por profissionais da Psicologia na atenção à população transexual e travesti nos últimos dez anos. As bases de dados pesquisadas foram SciELO, Portal de Periódicos da CAPES, BVS-Psi, PePSIC e LILACS. As buscas resultaram em um total 491 artigos, após a leitura de seus resumos, 29 foram selecionados para leitura na íntegra e seis restaram compondo o corpus de análise desta revisão, os quais atenderam aos critérios de inclusão e à questão norteadora do estudo: Quais são as práticas de cuidado que vêm sendo utilizadas por profissionais da Psicologia na atenção à população transexual e travesti? A partir da Análise de Conteúdo, os resultados foram categorizados da seguinte forma: a) Práticas de cuidado utilizadas; b) Aspectos sócio-políticos relacionados às práticas e c) Desafios encontrados. Dentre os resultados, destaca-se como práticas utilizadas a abordagem psicossocial aliada à perspectiva da integralidade, a atuação em rede e garantia de direitos, a prática narrativa, a técnica da masturbação, o compartilhamento de histórias pessoais e as práticas grupais. A revisão sistemática evidenciou práticas plurais e públicas, implicadas com a promoção de vida, cuidado ampliado e garantia efetiva dos direitos desta população.","PeriodicalId":36929,"journal":{"name":"Revista Conhecimento Online","volume":"81 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80988178","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
O artigo trata da literatura como artefato cultural portador de pedagogias do gênero e da sexualidade, ou seja, modos de ensinamento acerca de tais temas. Valoriza a narrativa literária como repositório da diversidade, por conter em si inumeráveis singularidades em diálogo. Seleciona obras literárias de autoras brasileiras contemporâneas: Natalia Borges Polesso – contos presentes no livro ‘Amora’ – e Clara Corleone – crônicas que integram o livro ‘O homem infelizmente tem que acabar’ –, e as analisa tendo em vista a diversidade e a construção de modos de resistência à norma, conectando-as com densidade democrática. Lida com as noções de autoria de mulheres, feminismo, norma, cultura, literatura, relações de gênero, representações, diversidade, democracia, historicidade dos modos de ser, resistência, cisheteronorma, marcadores sociais da diferença. Mostra e analisa conexões entre as autoras e suas obras, isto é, marcas culturais relacionadas à autoria presentes em suas produções, inserindo tal debate tanto no campo da literatura quanto da política.
{"title":"DA NORMA E DA CULTURA, DA LITERATURA E DO GÊNERO: RESISTÊNCIAS","authors":"Fabiana De Oliveira Gomes, Fernando Seffner","doi":"10.25112/rco.v2.3353","DOIUrl":"https://doi.org/10.25112/rco.v2.3353","url":null,"abstract":"O artigo trata da literatura como artefato cultural portador de pedagogias do gênero e da sexualidade, ou seja, modos de ensinamento acerca de tais temas. Valoriza a narrativa literária como repositório da diversidade, por conter em si inumeráveis singularidades em diálogo. Seleciona obras literárias de autoras brasileiras contemporâneas: Natalia Borges Polesso – contos presentes no livro ‘Amora’ – e Clara Corleone – crônicas que integram o livro ‘O homem infelizmente tem que acabar’ –, e as analisa tendo em vista a diversidade e a construção de modos de resistência à norma, conectando-as com densidade democrática. Lida com as noções de autoria de mulheres, feminismo, norma, cultura, literatura, relações de gênero, representações, diversidade, democracia, historicidade dos modos de ser, resistência, cisheteronorma, marcadores sociais da diferença. Mostra e analisa conexões entre as autoras e suas obras, isto é, marcas culturais relacionadas à autoria presentes em suas produções, inserindo tal debate tanto no campo da literatura quanto da política.","PeriodicalId":36929,"journal":{"name":"Revista Conhecimento Online","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136214768","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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