Pub Date : 2022-06-30DOI: 10.4000/formationemploi.10622
A. Milon
Les étudiants handicapés ont fait l’objet de peu de recherches en France (Martel, 2015 ; Segon, 2017 ; Vérétout, 2019) bien que depuis la loi du 11 février 2005 leur nombre a été multiplié par 4 (MESRI-DGESIP, 2019). À la rentrée 2017, ils sont 29 989 à s’être inscrits dans l’enseignement supérieur et représentent 1,55 % de la population étudiante (MESRI-DGESIP, 2019). Cependant, ils s’y répartissent inégalement comparativement à la population générale : massivement inscrits à l’université (près de 90 % d’entre eux), ils sont notamment surreprésentés en licence et dans les formations en lettres, langues, sciences humaines et sociales (SHS) (MESRI-DGESIP, 2019). Cette répartition différenciée questionne d’une part les stratégies d’orientation et l’évolution des parcours des étudiants handicapés dans le supérieur ; d’autre part l’adaptation de l’institution à ces étudiants atypiques. Sur les plans législatif et institutionnel, le handicap ne doit pas constituer un critère de discrimination ou de sélection dans l’accès à l’enseignement supérieur ou au marché de l’emploi.
{"title":"La sélection invisible des étudiants handicapés dans l’enseignement supérieur : projets, transition et parcours","authors":"A. Milon","doi":"10.4000/formationemploi.10622","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/formationemploi.10622","url":null,"abstract":"Les étudiants handicapés ont fait l’objet de peu de recherches en France (Martel, 2015 ; Segon, 2017 ; Vérétout, 2019) bien que depuis la loi du 11 février 2005 leur nombre a été multiplié par 4 (MESRI-DGESIP, 2019). À la rentrée 2017, ils sont 29 989 à s’être inscrits dans l’enseignement supérieur et représentent 1,55 % de la population étudiante (MESRI-DGESIP, 2019). Cependant, ils s’y répartissent inégalement comparativement à la population générale : massivement inscrits à l’université (près de 90 % d’entre eux), ils sont notamment surreprésentés en licence et dans les formations en lettres, langues, sciences humaines et sociales (SHS) (MESRI-DGESIP, 2019). Cette répartition différenciée questionne d’une part les stratégies d’orientation et l’évolution des parcours des étudiants handicapés dans le supérieur ; d’autre part l’adaptation de l’institution à ces étudiants atypiques. Sur les plans législatif et institutionnel, le handicap ne doit pas constituer un critère de discrimination ou de sélection dans l’accès à l’enseignement supérieur ou au marché de l’emploi.","PeriodicalId":38214,"journal":{"name":"Formation Emploi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47993420","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-04-15DOI: 10.4000/formationemploi.10388
D. Demoustier, Xabier Itçaina
{"title":"L’économie sociale et solidaire comme écosystème territorial d’intermédiation : le cas du PTCE Sud Aquitaine","authors":"D. Demoustier, Xabier Itçaina","doi":"10.4000/formationemploi.10388","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/formationemploi.10388","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38214,"journal":{"name":"Formation Emploi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44281221","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-04-15DOI: 10.4000/formationemploi.10374
Jean-Frédéric Vergnies
{"title":"Edito : Comment le marché de l’emploi fonctionne grâce à des intermédiaires","authors":"Jean-Frédéric Vergnies","doi":"10.4000/formationemploi.10374","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/formationemploi.10374","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38214,"journal":{"name":"Formation Emploi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47818863","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-04-15DOI: 10.4000/formationemploi.10528
Marie-hélène Jacques
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Pub Date : 2022-04-15DOI: 10.4000/formationemploi.10583
P. Divay
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Pub Date : 2022-04-15DOI: 10.4000/formationemploi.10463
M. Chartier, Sophie Avarguez
{"title":"Quand l’intermédiation est formative : trouver sa place en tant qu’apprenti dans l’éducation spécialisée","authors":"M. Chartier, Sophie Avarguez","doi":"10.4000/formationemploi.10463","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/formationemploi.10463","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":38214,"journal":{"name":"Formation Emploi","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46986444","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-04-15DOI: 10.4000/formationemploi.10408
J. Deshayes
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