EnglishIn linguistics, as elsewhere, so-called queer approaches have become increasingly prominent. In this contribution, I discuss the (actual and potential) role of »Queer Linguistics« as well as its (inter-)disciplinary position. I start from the polysemic term queer as well as Queer Theory/Queer Studies and then turn to focus on Applied Queer Linguistics. My aim is twofold: on the one hand, I want to highlight the potential of this direction in linguistics, which extends beyond questions regarding LGBTIQA* experiences, gender and sexuality. On the other hand, I seek to critically address certain issues around Queer Linguistics, including tensions between anti-essentialism and >identity politics DeutschAuch in der Sprachwissenschaft nehmen sogenannte queere Ansatze einen immer bedeutenderen Platz ein. Im folgenden Beitrag soll diskutiert werden, welche Rolle »Queere Linguistik« inzwischen spielt oder noch spielen konnte und wo sie sich (inter-)disziplinar einordnen lasst. Dabei wird vom polysemen Begriff queer und von der Queer Theory bzw. den Queer Studies ausgegangen und schlieslich ein Schwerpunkt auf Angewandte Queere Linguistik gelegt. Geht es einerseits um das Potenzial dieser sprachwissenschaftlichen Ausrichtung, das weit uber LGBTIQA*-, Gender- und Sexualitatsfragen hinausreichen konnte, so sollen andererseits auch einige problematische Punkte kritisch angesprochen werden, nicht zuletzt im Spannungsfeld zwischen antiessenzialistischen und – in letzter Zeit ja wieder sehr in den Vordergrund geruckten >identitatspolitischen
在语言学和其他领域一样，所谓的酷儿方法已经变得越来越突出。在这篇文章中，我讨论了“酷儿语言学”的(实际的和潜在的)作用，以及它的(跨学科的)学科地位。我从酷儿一词的多义词以及酷儿理论/酷儿研究开始，然后转向应用酷儿语言学。我的目的有两个:一方面，我想强调语言学中这个方向的潜力，它超越了关于LGBTIQA*经历、性别和性的问题。另一方面，我试图批判性地解决围绕酷儿语言学的某些问题，包括反本质主义和bbbbo身份政治DeutschAuch in der Sprachwissenschaft nehmen sogenannte queere Ansatze einen immer bedeutenderen Platz ein之间的紧张关系。我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是。大北风多义词贝格里夫酷儿与酷儿理论[j]。[6]同性恋研究与同性恋语言学研究。因此，“性别与性行为”(Gender- and Sexualitatsfragen hinausreichen werden)、“性别与性行为”(Gender- and Sexualitatsfragen hinausreichen werden)、“性别与性行为”(sollen underseits)、“性别与性行为”(sollen underseitsche)、“性别与性行为”(Spannungsfeld)、“反本质与性行为”(letzter Zeit)、“性别与性行为”(verdergrund geructen identitatspolitischen)
{"title":"Queere Linguistik: Potenzial, Probleme, Grenzen","authors":"Martin Stegu","doi":"10.53371/60205","DOIUrl":"https://doi.org/10.53371/60205","url":null,"abstract":"EnglishIn linguistics, as elsewhere, so-called queer approaches have become increasingly prominent. In this contribution, I discuss the (actual and potential) role of »Queer Linguistics« as well as its (inter-)disciplinary position. I start from the polysemic term queer as well as Queer Theory/Queer Studies and then turn to focus on Applied Queer Linguistics. My aim is twofold: on the one hand, I want to highlight the potential of this direction in linguistics, which extends beyond questions regarding LGBTIQA* experiences, gender and sexuality. On the other hand, I seek to critically address certain issues around Queer Linguistics, including tensions between anti-essentialism and >identity politics DeutschAuch in der Sprachwissenschaft nehmen sogenannte queere Ansatze einen immer bedeutenderen Platz ein. Im folgenden Beitrag soll diskutiert werden, welche Rolle »Queere Linguistik« inzwischen spielt oder noch spielen konnte und wo sie sich (inter-)disziplinar einordnen lasst. Dabei wird vom polysemen Begriff queer und von der Queer Theory bzw. den Queer Studies ausgegangen und schlieslich ein Schwerpunkt auf Angewandte Queere Linguistik gelegt. Geht es einerseits um das Potenzial dieser sprachwissenschaftlichen Ausrichtung, das weit uber LGBTIQA*-, Gender- und Sexualitatsfragen hinausreichen konnte, so sollen andererseits auch einige problematische Punkte kritisch angesprochen werden, nicht zuletzt im Spannungsfeld zwischen antiessenzialistischen und – in letzter Zeit ja wieder sehr in den Vordergrund geruckten >identitatspolitischen","PeriodicalId":41354,"journal":{"name":"MUTTERSPRACHE","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70796823","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Sprachliche Zweifelsfälle – Aufspüren, Erklären, Lehren. Zur Einführung in das Themenheft","authors":"Renata Szczepaniak","doi":"10.53371/60300","DOIUrl":"https://doi.org/10.53371/60300","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":41354,"journal":{"name":"MUTTERSPRACHE","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70797132","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Britta Juska-Bacher, Ladina Brugger, Rahel Korthus, Christoph Zangger
EnglishThe topic of this article are the definitional skills of first- and second-grade children and young adults. Based on a category grid derived from the international research literature, the linguistic form children in the first grade (N = 303) choose for definitions of concrete and abstract nouns as well as verbs are investigated. Comparing data from the same children in second grade, their development within one year is analyzed. Furthermore, the children’s definitions at the two time points are compared with the definitions of young adults (N = 63) in order to provide an outlook on the further development of definitional skills into young adulthood in the sense of an apparent-time analysis. The results show that children already have developed a formal awareness of definitions in the first school year. Only within one year, there is a slight overall tendency towards more abstract categories. Comparing the results with those of young adults, the general development from functional via descriptive towards categorical forms becomes very clear. A comparison of different word types shows that in all age groups concrete nouns are defined most abstractly (even some first graders use categorical forms with hyperonym and specification), but this competence is not automatically transferred to other word types. Within the short period of one year, no specific development towards more abstract definitions can be detected on an individual level, but »regressions« can also be identified. The results show that the quality of a definition is not only influenced by the age of the person and her or his vocabulary skills, but also by the individual definiendum as well as its word type. DeutschGegenstand dieses Beitrags sind die Definitionskompetenzen von Kindern im ersten und zweiten Schuljahr sowie von jungen Erwachsenen. Auf der Grundlage eines aus der internationalen Forschungsliteratur abgeleiteten Kategorienrasters wird untersucht, welche sprachliche Form Kinder in der ersten Klasse fur Definitionen von konkreten und abstrakten Nomen sowie Verben wahlen (N = 303). Anhand von Vergleichsdaten derselben Kinder aus der zweiten Klasse wird ihre Entwicklung innerhalb eines Jahres analysiert. Den Kinderdefinitionen der beiden Zeitpunkte werden die Definitionen junger Erwachsener (N = 63) gegenubergestellt, um im Sinne einer Apparent-time-Analyse einen Ausblick auf die weitere Entwicklung von Definitionskompetenzen bis ins junge Erwachsenenalter zu geben. Die Ergebnisse zeigen, dass Kinder bereits im ersten Schuljahr ein Bewusstsein fur die Form von Definitionen entwickelt haben. Bereits innerhalb eines Jahres ist gesamthaft eine leichte Tendenz zu abstrakteren Kategorien erkennbar. Vergleicht man die Ergebnisse mit denen junger Erwachsener, so wird die generelle Entwicklung von funktionalen uber deskriptive in Richtung kategorialer Formen sehr deutlich. Eine Gegenuberstellung verschiedener Wortarten zeigt, dass in allen Altersgruppen konkrete Nomen am abstrak
英语这篇文章的主题是一年级和二年级的孩子和年轻人的定义技能。基于国际研究文献的范畴网格，研究了303名一年级儿童在定义具体名词和抽象名词以及动词时所选择的语言形式。对比同一组二年级儿童的数据，分析他们一年内的发展情况。此外，儿童在两个时间点的定义与年轻人(N = 63)的定义进行了比较，以便在明显时间分析的意义上对进入青年的定义技能的进一步发展提供展望。结果表明，儿童在第一学年就已经形成了对定义的正式认识。仅仅在一年的时间里，总体上就出现了向更抽象的类别发展的轻微趋势。将结果与年轻人的结果进行比较，从功能性到描述性到分类形式的总体发展变得非常清楚。对不同词类型的比较表明，在所有年龄组中，具体名词的定义都是最抽象的(甚至一些一年级学生也会使用带有上义词和说明的直言形式)，但这种能力不会自动转移到其他词类型上。在短短一年的时间内，在个人层面上无法检测到更抽象定义的具体发展，但也可以识别“回归”。结果表明，定义的质量不仅受人的年龄和词汇能力的影响，还受个人定义及其词的类型的影响。德国环境科学与技术研究所:德国环境科学与技术研究所:德国环境科学与技术研究所:德国环境科学与技术研究所。研究对象为国际文学研究对象，研究对象为分类研究对象，研究对象为分类研究对象，研究对象为分类研究对象，研究对象为分类研究对象，研究对象为分类研究对象。一个人的Vergleichsdaten derselben Kinder和一个人的zweiten Klasse和三个Entwicklung内部halb和Jahres分析。Den Kinderdefinitionen der bebeen Zeitpunkte werden die Definitionen junger Erwachsener (N = 63) gegenubergestellt, um in Sinne -time- analyse eausblick aufdie weitere Entwicklung von definitionskpertenzen in junge erwachsensenter zu geben。从定义的角度看，这是一种全新的定义，是一种全新的定义。在此基础上，本文提出了一种新的研究方法:因此，当一个人在德语中学习德语时，他就会在德语中学习德语。(1)从抽象定义的意义上说，从抽象定义的意义上说，从抽象定义的意义上说，从抽象定义的意义上说，从抽象定义的意义上说，从抽象定义的意义上说，从抽象定义的意义上说，从抽象定义的意义上说，从抽象定义的意义上说。在《科学》中，抽象的定义是“科学”，现代的定义是“科学”，现代的定义是“科学”。Die Ergebnisse zeigen，即“质量定义”，即“个人定义”，即“个人定义”，即“质量定义”，即“个人定义”。
{"title":"Definitionskompetenzen von Erst- und Zweitklässlern. Mit einem Ausblick auf die weitere Entwicklung","authors":"Britta Juska-Bacher, Ladina Brugger, Rahel Korthus, Christoph Zangger","doi":"10.53371/60203","DOIUrl":"https://doi.org/10.53371/60203","url":null,"abstract":"EnglishThe topic of this article are the definitional skills of first- and second-grade children and young adults. Based on a category grid derived from the international research literature, the linguistic form children in the first grade (N = 303) choose for definitions of concrete and abstract nouns as well as verbs are investigated. Comparing data from the same children in second grade, their development within one year is analyzed. Furthermore, the children’s definitions at the two time points are compared with the definitions of young adults (N = 63) in order to provide an outlook on the further development of definitional skills into young adulthood in the sense of an apparent-time analysis. The results show that children already have developed a formal awareness of definitions in the first school year. Only within one year, there is a slight overall tendency towards more abstract categories. Comparing the results with those of young adults, the general development from functional via descriptive towards categorical forms becomes very clear. A comparison of different word types shows that in all age groups concrete nouns are defined most abstractly (even some first graders use categorical forms with hyperonym and specification), but this competence is not automatically transferred to other word types. Within the short period of one year, no specific development towards more abstract definitions can be detected on an individual level, but »regressions« can also be identified. The results show that the quality of a definition is not only influenced by the age of the person and her or his vocabulary skills, but also by the individual definiendum as well as its word type. DeutschGegenstand dieses Beitrags sind die Definitionskompetenzen von Kindern im ersten und zweiten Schuljahr sowie von jungen Erwachsenen. Auf der Grundlage eines aus der internationalen Forschungsliteratur abgeleiteten Kategorienrasters wird untersucht, welche sprachliche Form Kinder in der ersten Klasse fur Definitionen von konkreten und abstrakten Nomen sowie Verben wahlen (N = 303). Anhand von Vergleichsdaten derselben Kinder aus der zweiten Klasse wird ihre Entwicklung innerhalb eines Jahres analysiert. Den Kinderdefinitionen der beiden Zeitpunkte werden die Definitionen junger Erwachsener (N = 63) gegenubergestellt, um im Sinne einer Apparent-time-Analyse einen Ausblick auf die weitere Entwicklung von Definitionskompetenzen bis ins junge Erwachsenenalter zu geben. Die Ergebnisse zeigen, dass Kinder bereits im ersten Schuljahr ein Bewusstsein fur die Form von Definitionen entwickelt haben. Bereits innerhalb eines Jahres ist gesamthaft eine leichte Tendenz zu abstrakteren Kategorien erkennbar. Vergleicht man die Ergebnisse mit denen junger Erwachsener, so wird die generelle Entwicklung von funktionalen uber deskriptive in Richtung kategorialer Formen sehr deutlich. Eine Gegenuberstellung verschiedener Wortarten zeigt, dass in allen Altersgruppen konkrete Nomen am abstrak","PeriodicalId":41354,"journal":{"name":"MUTTERSPRACHE","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70796515","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Falsche Freunde sollte man erkennen und vor ihnen auf der Hut sein. Falsche Freunde im DaF-Unterricht in Ägypten","authors":"Sakina Saleh Mahmoud","doi":"10.53371/60283","DOIUrl":"https://doi.org/10.53371/60283","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":41354,"journal":{"name":"MUTTERSPRACHE","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70797147","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Zweifelsfälle und die Sprachgeschichte","authors":"J. Nowak","doi":"10.53371/60304","DOIUrl":"https://doi.org/10.53371/60304","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":41354,"journal":{"name":"MUTTERSPRACHE","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70797486","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Aufspüren von Zweifelsfällen","authors":"E. Schmitt","doi":"10.53371/60301","DOIUrl":"https://doi.org/10.53371/60301","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":41354,"journal":{"name":"MUTTERSPRACHE","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70797188","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Die Assoziation von Geschlecht bei Personenbezeichnungen ohne gebräuchliche feminine Ableitung","authors":"J. Hermeler","doi":"10.53371/60284","DOIUrl":"https://doi.org/10.53371/60284","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":41354,"journal":{"name":"MUTTERSPRACHE","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70796887","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
EnglishFor more than 200 years, Hanover (Lower Saxony, Germany) is known as the locus of the »best« or »purest« articulation of the German language. It is a common belief amongst the German speaking community that the Hanoverians speak a variety of High German close to the standard. This paper presents the results of the first representative survey about the dissemination of this »Hanover- myth«, conducted in October 2020 as a part of the project »Die Stadtsprache Hannovers« (›The urban vernacular of Hanover‹, funded by the Deutsche Forschungsgemeinschaft – DFG). This survey not only focuses on the loci of the »best High German« but also on possible regions without dialectal interferences in standard performance and the geographical poles of comprehensibility to get a bigger picture of lay speaker’s conceptualization of High German standard. The results of the representative survey indicate that the language myth of the »purest« German in Hanover is alive: The capital of Lower Saxony indeed is widely considered as the focus point of standard localization by lay speakers all over Germany. The findings further show that the German standard variety is highly conceptualized by phonetic-phonological factors. Regionally and socially determined differences in concepts and localization appear as well, which are also discussed. DeutschEine unter linguistischen Laiinnen und Laien sowie im offentlichen Sprachdiskurs des deutschen Sprachraums oft anzutreffende Annahme lautet, dass Hannover die Stadt mit dem wahlweise »besten« oder »reinsten« Hochdeutsch sei. Im Rahmen des DFG-Projekts »Die Stadtsprache Hannovers« wird die Verbreitung dieses sprachlichen »Mythos« unter den Bundesburgerinnen und -burgern erstmalig mittels einer reprasentativen Umfrage untersucht. Dabei wird nicht nur offen nach dem Ort des »besten Hochdeutschs« gefragt, sondern es werden auch weitere Konzeptauspragungen (Verstandlichkeit, geringe Dialektalitat, evaluativer Referenzpunkt) und Inhalte des laikalen Hochdeutsch-Konzeptes erfragt. Der Artikel stellt die wichtigsten Ergebnisse dieser Lokalisierung und Konzeptualisierung vor, zu denen insbesondere die bundesweite »Lebendigkeit « des »Mythos« in der Wahrnehmung sprachwissenschaftlicher Laiinnen und Laien zahlt. Hannover wird tatsachlich als geografischer Fokuspunkt des »besten« Hochdeutsch bestatigt, fur welches insbesondere die Aussprache eine ausnehmend starke Rolle spielt. Auch regionale, altersbedingte sowie weitere Unterschiede werden im Artikel besprochen.
200多年来，汉诺威(德国下萨克森州)一直被认为是德语发音“最好”或“最纯粹”的地方。在说德语的社区中，人们普遍认为汉诺威人说的各种高地德语接近标准。本文介绍了关于“汉诺威神话”传播的第一次代表性调查的结果，该调查于2020年10月进行，作为“汉诺威城市方言”项目的一部分，由德国forschschungsgemeinschaft - DFG资助。这项调查不仅关注“最好的高地德语”的位置，而且还关注在标准表现中没有方言干扰的可能地区和可理解性的地理极点，以获得外行对高地德语标准概念化的更大图景。代表性调查的结果表明，汉诺威“最纯正”德语的语言神话仍然存在:下萨克森州的首府确实被德国各地的外行人士广泛认为是标准本地化的焦点。研究结果进一步表明，德语标准变体是高度概念化的语音音系因素。区域和社会决定的概念和本地化差异也出现了，这也进行了讨论。汉诺威大学德语研究中心(德语德语研究中心)和德语德语研究中心(德语德语研究中心)的研究中心(德语德语研究中心)和德语德语研究中心(德语德语研究中心)的研究中心(德语德语研究中心)。imrahmen des dfg - prots»Die Stadtsprache汉诺威«wind Die Verbreitung dieses spachlichen»Mythos«under den Bundesburgerinnen and - burgeren erstmaligels«代表unfrage untersucht。大北风之夜通常是在《德国之夜》、《德国之夜》、《评议之夜》和《德国之夜》之间进行。在德国，“艺术之星”与“艺术之星”都被称为“艺术之星”，“艺术之星”被称为“艺术之星”，“艺术之星”被称为“艺术之星”。汉诺威德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语德语在每个地区，都有一些不同的地方，如德国和德国。
{"title":"»Das reinste Deutsch wird in Hannover gesprochen.« Ergebnisse einer repräsentativen Umfrage zu einem linguistischen Mythos","authors":"S. Ehrlich, F. Conrad","doi":"10.53371/60192","DOIUrl":"https://doi.org/10.53371/60192","url":null,"abstract":"EnglishFor more than 200 years, Hanover (Lower Saxony, Germany) is known as the locus of the »best« or »purest« articulation of the German language. It is a common belief amongst the German speaking community that the Hanoverians speak a variety of High German close to the standard. This paper presents the results of the first representative survey about the dissemination of this »Hanover- myth«, conducted in October 2020 as a part of the project »Die Stadtsprache Hannovers« (›The urban vernacular of Hanover‹, funded by the Deutsche Forschungsgemeinschaft – DFG). This survey not only focuses on the loci of the »best High German« but also on possible regions without dialectal interferences in standard performance and the geographical poles of comprehensibility to get a bigger picture of lay speaker’s conceptualization of High German standard. The results of the representative survey indicate that the language myth of the »purest« German in Hanover is alive: The capital of Lower Saxony indeed is widely considered as the focus point of standard localization by lay speakers all over Germany. The findings further show that the German standard variety is highly conceptualized by phonetic-phonological factors. Regionally and socially determined differences in concepts and localization appear as well, which are also discussed. DeutschEine unter linguistischen Laiinnen und Laien sowie im offentlichen Sprachdiskurs des deutschen Sprachraums oft anzutreffende Annahme lautet, dass Hannover die Stadt mit dem wahlweise »besten« oder »reinsten« Hochdeutsch sei. Im Rahmen des DFG-Projekts »Die Stadtsprache Hannovers« wird die Verbreitung dieses sprachlichen »Mythos« unter den Bundesburgerinnen und -burgern erstmalig mittels einer reprasentativen Umfrage untersucht. Dabei wird nicht nur offen nach dem Ort des »besten Hochdeutschs« gefragt, sondern es werden auch weitere Konzeptauspragungen (Verstandlichkeit, geringe Dialektalitat, evaluativer Referenzpunkt) und Inhalte des laikalen Hochdeutsch-Konzeptes erfragt. Der Artikel stellt die wichtigsten Ergebnisse dieser Lokalisierung und Konzeptualisierung vor, zu denen insbesondere die bundesweite »Lebendigkeit « des »Mythos« in der Wahrnehmung sprachwissenschaftlicher Laiinnen und Laien zahlt. Hannover wird tatsachlich als geografischer Fokuspunkt des »besten« Hochdeutsch bestatigt, fur welches insbesondere die Aussprache eine ausnehmend starke Rolle spielt. Auch regionale, altersbedingte sowie weitere Unterschiede werden im Artikel besprochen.","PeriodicalId":41354,"journal":{"name":"MUTTERSPRACHE","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70796363","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"文学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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