Pub Date : 2023-08-31DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.1696-1702
Fiorella Ivone Bayona López
La investigación fue un estudio de caso de tipo cualitativo, nivel descriptivo y diseño transversal, el objetivo fue determinar la ineficiencia del gasto público en zonas rezagadas del Perú en el periodo 2020 al 2023; la hipótesis señaló que sí existe ineficiencia del gasto público en zonas rezagadas del Perú en el periodo 2020 al 2023; para la recolección de datos se utilizó la observación y el análisis de contenido. Los resultados revelan que de acuerdo con el Portal Transparencia Económica del MEF, solo se ha ejecutado un 48.6% del total del dinero que poseen los gobiernos regionales, siendo así, Huánuco es la región que ocupa el último lugar en ejecución de gasto público y solo ha gastado el 17.3%.
{"title":"Ineficiencia del gasto público en zonas rezagadas del Perú periodo 2020-2023","authors":"Fiorella Ivone Bayona López","doi":"10.59427/rcli/2023/v23cs.1696-1702","DOIUrl":"https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.1696-1702","url":null,"abstract":"La investigación fue un estudio de caso de tipo cualitativo, nivel descriptivo y diseño transversal, el objetivo fue determinar la ineficiencia del gasto público en zonas rezagadas del Perú en el periodo 2020 al 2023; la hipótesis señaló que sí existe ineficiencia del gasto público en zonas rezagadas del Perú en el periodo 2020 al 2023; para la recolección de datos se utilizó la observación y el análisis de contenido. Los resultados revelan que de acuerdo con el Portal Transparencia Económica del MEF, solo se ha ejecutado un 48.6% del total del dinero que poseen los gobiernos regionales, siendo así, Huánuco es la región que ocupa el último lugar en ejecución de gasto público y solo ha gastado el 17.3%.","PeriodicalId":41761,"journal":{"name":"Revista de Climatologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49024912","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-30DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.1691-1695
Nancy Liliana Heredia Carhuapoma
El Objetivo de la investigación es,conocer las características de la deprivación afectiva infantil en la historia familiar de cónyuges con una dinámica de violencia. Reconociendo la importancia de esta cuestión en la psicología y la violencia interpersonal, se investigó cómo la falta de afecto y apoyo emocional en la infancia puede influir en el desarrollo emocional y social, y, en última instancia, en las relaciones adultas. Se encontró que los individuos con experiencias de deprivación afectiva en la infancia tienen una mayor tendencia a problemas emocionales y a dificultades en la formación de relaciones saludables en la adultez. Por tanto, el estudio concluyó que la comprensión de la relación entre la deprivación afectiva y la violencia de pareja es crucial para identificar factores de riesgo y protección en las relaciones interpersonales. Los resultados podrían informar el desarrollo de intervenciones y programas preventivos para fomentar relaciones saludables y prevenir la violencia de pareja.
{"title":"Impacto de la deprivación afectiva en la infancia de los cónyuges sobre la violencia en la relación de pareja","authors":"Nancy Liliana Heredia Carhuapoma","doi":"10.59427/rcli/2023/v23cs.1691-1695","DOIUrl":"https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.1691-1695","url":null,"abstract":"El Objetivo de la investigación es,conocer las características de la deprivación afectiva infantil en la historia familiar de cónyuges con una dinámica de violencia. Reconociendo la importancia de esta cuestión en la psicología y la violencia interpersonal, se investigó cómo la falta de afecto y apoyo emocional en la infancia puede influir en el desarrollo emocional y social, y, en última instancia, en las relaciones adultas. Se encontró que los individuos con experiencias de deprivación afectiva en la infancia tienen una mayor tendencia a problemas emocionales y a dificultades en la formación de relaciones saludables en la adultez. Por tanto, el estudio concluyó que la comprensión de la relación entre la deprivación afectiva y la violencia de pareja es crucial para identificar factores de riesgo y protección en las relaciones interpersonales. Los resultados podrían informar el desarrollo de intervenciones y programas preventivos para fomentar relaciones saludables y prevenir la violencia de pareja.","PeriodicalId":41761,"journal":{"name":"Revista de Climatologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44164544","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-29DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.1672-1676
Patricia Margot Chozo Musayón
El desarrollo del proceso educacional implica cambios en la retroalimentación formativa del aprender y en su trabajo como profesor. El objetivo de la investigación es, describir lo importante que es la retroalimentación formativa como clave para aprender a aprender y lograr el fortalecimiento del aprendizaje de los educandos. En cuanto a su línea de investigación se considera evaluación y aprendizaje La metodología se expresó desde el enfoque cuantitativo, la unidad de análisis estuvo conformado por 20 artículos, a través del estudio del documento en cuadro Excel incluyendo: Datos de referencia importantes y resaltantes describiendo lo hallado en publicaciones durante los años en que nos vimos afectados por este virus en las bases de datos de Redalyc, Scopus, Scielo, Dialnet, Google Académico , teniendo presente la concordancia y aspectos centrales que se consideran en el tema tratado. Dentro de las conclusiones, la retroalimentación involucra a profesores y alumnos en lo que corresponde al proceso de aprender a aprender, lo cual ayuda a reorientar diversas estrategias en función de lo que aprenderán.
{"title":"La retroalimentación formativa como clave para aprender a aprender. Una revisión sistemática","authors":"Patricia Margot Chozo Musayón","doi":"10.59427/rcli/2023/v23cs.1672-1676","DOIUrl":"https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.1672-1676","url":null,"abstract":"El desarrollo del proceso educacional implica cambios en la retroalimentación formativa del aprender y en su trabajo como profesor. El objetivo de la investigación es, describir lo importante que es la retroalimentación formativa como clave para aprender a aprender y lograr el fortalecimiento del aprendizaje de los educandos. En cuanto a su línea de investigación se considera evaluación y aprendizaje La metodología se expresó desde el enfoque cuantitativo, la unidad de análisis estuvo conformado por 20 artículos, a través del estudio del documento en cuadro Excel incluyendo: Datos de referencia importantes y resaltantes describiendo lo hallado en publicaciones durante los años en que nos vimos afectados por este virus en las bases de datos de Redalyc, Scopus, Scielo, Dialnet, Google Académico , teniendo presente la concordancia y aspectos centrales que se consideran en el tema tratado. Dentro de las conclusiones, la retroalimentación involucra a profesores y alumnos en lo que corresponde al proceso de aprender a aprender, lo cual ayuda a reorientar diversas estrategias en función de lo que aprenderán.","PeriodicalId":41761,"journal":{"name":"Revista de Climatologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46238528","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-29DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.1677-1684
Karina Milagros Ordoñez Ruiz, Frank Jhoan Muñoz Delgado, Merlyn Novoa Sanchez, Edwin Nehemías Altamirano Cerna, Luis Alberto Ordóñez Sánchez
La investigación tiene como objetivo, explorar los indicadores de gobernanza en relación con el desarrollo verde en Perú. Se emplearon indicadores de gobernanza del Banco mundial, optando específicamente a tres de ellos, Efectividad Gubernamental (EG), Calidad Regulatoria (CR) y Control de corrupción (CC); por otro lado, en cuanto al desarrollo verde, los indicadores fueron, Emisiones de CO2 (CO2), Mortalidad por PM2.5 (PM2.5) y número de Certificaciones ISO 14001 (ISO14001). Los resultados mostraron que existe relación entre la CR y la ISO14001 con un coeficiente de Pearson de 0.79, la EG y el CO2 de 0.69, EG y PM2.5 de 0.75 y por último el CC con el CO2 y PM2.5 de – 0.60 y – 0.63 respectivamente. Se concluye que la disminución del CC genera un aumento de las emisiones de CO2 y la mortalidad por PM2.5, además, la CR y la EG han demostrado que establecer compromisos mejora la gestión ambiental con la adopción de sistemas de gestión de buena trascendencia como es la ISO 14001.
{"title":"Indicadores de gobernanza y su relación con el desarrollo verde en Perú","authors":"Karina Milagros Ordoñez Ruiz, Frank Jhoan Muñoz Delgado, Merlyn Novoa Sanchez, Edwin Nehemías Altamirano Cerna, Luis Alberto Ordóñez Sánchez","doi":"10.59427/rcli/2023/v23cs.1677-1684","DOIUrl":"https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.1677-1684","url":null,"abstract":"La investigación tiene como objetivo, explorar los indicadores de gobernanza en relación con el desarrollo verde en Perú. Se emplearon indicadores de gobernanza del Banco mundial, optando específicamente a tres de ellos, Efectividad Gubernamental (EG), Calidad Regulatoria (CR) y Control de corrupción (CC); por otro lado, en cuanto al desarrollo verde, los indicadores fueron, Emisiones de CO2 (CO2), Mortalidad por PM2.5 (PM2.5) y número de Certificaciones ISO 14001 (ISO14001). Los resultados mostraron que existe relación entre la CR y la ISO14001 con un coeficiente de Pearson de 0.79, la EG y el CO2 de 0.69, EG y PM2.5 de 0.75 y por último el CC con el CO2 y PM2.5 de – 0.60 y – 0.63 respectivamente. Se concluye que la disminución del CC genera un aumento de las emisiones de CO2 y la mortalidad por PM2.5, además, la CR y la EG han demostrado que establecer compromisos mejora la gestión ambiental con la adopción de sistemas de gestión de buena trascendencia como es la ISO 14001.","PeriodicalId":41761,"journal":{"name":"Revista de Climatologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46350687","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-29DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.1645-1652
Justina Mas Mas, Rossana Teresa Veramendi Vernazza
La identificación de variables que inciden sobre la violencia de la mujer es importante, porque puede ser determinante para disminuir la violencia de la mujer e incluso salvar sus vidas. Por este motivo, el objetivo de esta investigación es determinar si la interseccionalidad y los estereotipos de género inciden en la violencia de la mujer, es un estudio realizado en el distrito de Chachapoyas, Amazonas, este año 2023. Es de enfoque cuantitativo, tipo básica, no experimental, transversal, correlacional-causal. Se encuestó a 65 mujeres con edades entre 18 a 60 años utilizando tres cuestionarios, uno por cada variable, los cuales fueron validados por juicio de expertos; se realizó también una prueba piloto en 20 mujeres para determinar su nivel de confiablidad de las variables interseccionalidad, estereotipos de género y violencia de la mujer, estos indicaron valores de alfa de Cronbach de 0.885, 0.934 y 0.929 respectivamente; la información fue procesada con software estadístico SPSS versión 26. El análisis estadístico de los datos se hizo mediante el modelo de regresión logística ordinal. Los resultados indicaron que el 22% (Nagelkerke) de la variabilidad de violencia de la mujer es explicado por interseccionalidad y estereotipos de género. Esto quiere decir que existe dependencia de la interseccionalidad y estereotipos de género frente a la violencia de la mujer en el distrito de Chachapoyas.
{"title":"Incidencia de la Interseccionalidad y los estereotipos de género en la violencia de la mujer en el distrito de Chachapoyas en Amazonas","authors":"Justina Mas Mas, Rossana Teresa Veramendi Vernazza","doi":"10.59427/rcli/2023/v23cs.1645-1652","DOIUrl":"https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.1645-1652","url":null,"abstract":"La identificación de variables que inciden sobre la violencia de la mujer es importante, porque puede ser determinante para disminuir la violencia de la mujer e incluso salvar sus vidas. Por este motivo, el objetivo de esta investigación es determinar si la interseccionalidad y los estereotipos de género inciden en la violencia de la mujer, es un estudio realizado en el distrito de Chachapoyas, Amazonas, este año 2023. Es de enfoque cuantitativo, tipo básica, no experimental, transversal, correlacional-causal. Se encuestó a 65 mujeres con edades entre 18 a 60 años utilizando tres cuestionarios, uno por cada variable, los cuales fueron validados por juicio de expertos; se realizó también una prueba piloto en 20 mujeres para determinar su nivel de confiablidad de las variables interseccionalidad, estereotipos de género y violencia de la mujer, estos indicaron valores de alfa de Cronbach de 0.885, 0.934 y 0.929 respectivamente; la información fue procesada con software estadístico SPSS versión 26. El análisis estadístico de los datos se hizo mediante el modelo de regresión logística ordinal. Los resultados indicaron que el 22% (Nagelkerke) de la variabilidad de violencia de la mujer es explicado por interseccionalidad y estereotipos de género. Esto quiere decir que existe dependencia de la interseccionalidad y estereotipos de género frente a la violencia de la mujer en el distrito de Chachapoyas.","PeriodicalId":41761,"journal":{"name":"Revista de Climatologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46781829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-29DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.1653-1662
Erika Esmeralda Toledo Meza
El artículo analiza los avances del presupuesto bajo el enfoque a resultados en el Perú, un instrumento clave en la modernización del estado replicado de las experiencias de los países desarrollados, para lo cual se utilizó artículos de investigación, fuentes normativas, datos estadísticos y consulta amigable del Ministerio de Economía y Finanzas-MEF. El Presupuesto por Resultados en el Perú se implementó desde el año 2008 iniciando con cinco (05) programas presupuestales y a lo largo de los años fue creciendo hasta llegar en el año 2022 a 90 programas presupuestales. Los resultados permiten visualizar avances significativos en los niveles de asignación bajo el enfoque de presupuesto por resultados. Asimismo, se analizó a tres (03) programas presupuestales de mayor trascendencia a través de la evolución de indicadores, cuyos resultados arrojan un avance progresivo en forma lenta en los indicadores de medición; los diversos estudios demuestran que el presupuesto por resultados tiene una influencia en la eficacia y eficiencia del gasto público.
{"title":"Presupuesto por resultados en el Perú: Una herramienta de modernización del Estado","authors":"Erika Esmeralda Toledo Meza","doi":"10.59427/rcli/2023/v23cs.1653-1662","DOIUrl":"https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.1653-1662","url":null,"abstract":"El artículo analiza los avances del presupuesto bajo el enfoque a resultados en el Perú, un instrumento clave en la modernización del estado replicado de las experiencias de los países desarrollados, para lo cual se utilizó artículos de investigación, fuentes normativas, datos estadísticos y consulta amigable del Ministerio de Economía y Finanzas-MEF. El Presupuesto por Resultados en el Perú se implementó desde el año 2008 iniciando con cinco (05) programas presupuestales y a lo largo de los años fue creciendo hasta llegar en el año 2022 a 90 programas presupuestales. Los resultados permiten visualizar avances significativos en los niveles de asignación bajo el enfoque de presupuesto por resultados. Asimismo, se analizó a tres (03) programas presupuestales de mayor trascendencia a través de la evolución de indicadores, cuyos resultados arrojan un avance progresivo en forma lenta en los indicadores de medición; los diversos estudios demuestran que el presupuesto por resultados tiene una influencia en la eficacia y eficiencia del gasto público.","PeriodicalId":41761,"journal":{"name":"Revista de Climatologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45242296","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-29DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.1663-1671
Rebeca Huallpa Zuniga
El presente trabajo, surge a partir de la falta de aprovechamiento pedagógico de las tabletas proporcionadas por Ministerio de Educación del Perú a las instituciones educativas focalizadas de zona rural del Perú, por los docentes. El objeto de este estudio fue analizar diferentes artículos científicos y de revisión con respecto al uso pedagógico de las tabletas en Educación Básica Regular (EBR) nivel primario de zona rural y competencia digital docente. La información fue seleccionada por su relación directa e indirecta con el tema, por su temporalidad, espacio y grupo etario de estudiantes de educación básica regular (EBR); entre publicaciones nacionales e internacionales. El tipo de investigación fue cualitativa, de alcance documentada. Además de haberse consultado 55 investigaciones. Como resultado se arribaron a, que los escasos dominios de las competencias digitales de los docentes hacen que las tabletas dotadas por el Minedu no sean aprovechadas pedagógicamente, siendo esta un problema social. Se concluye que, el uso inadecuado de los móviles provoca una distracción en el desarrollo académico, sobre todo en estudiantes de zona rural. Por lo que los docentes deben fortalecer la competencias digitales y tecnología de la información, los que le permitan realizar un trabajo pedagógico en la enseñanza y formación adecuado y de calidad.
{"title":"Uso pedagógico de la tableta y la competencia digital docente en Educación Básica Regular Primaria de Instituciones rurales del Perú","authors":"Rebeca Huallpa Zuniga","doi":"10.59427/rcli/2023/v23cs.1663-1671","DOIUrl":"https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.1663-1671","url":null,"abstract":"El presente trabajo, surge a partir de la falta de aprovechamiento pedagógico de las tabletas proporcionadas por Ministerio de Educación del Perú a las instituciones educativas focalizadas de zona rural del Perú, por los docentes. El objeto de este estudio fue analizar diferentes artículos científicos y de revisión con respecto al uso pedagógico de las tabletas en Educación Básica Regular (EBR) nivel primario de zona rural y competencia digital docente. La información fue seleccionada por su relación directa e indirecta con el tema, por su temporalidad, espacio y grupo etario de estudiantes de educación básica regular (EBR); entre publicaciones nacionales e internacionales. El tipo de investigación fue cualitativa, de alcance documentada. Además de haberse consultado 55 investigaciones. Como resultado se arribaron a, que los escasos dominios de las competencias digitales de los docentes hacen que las tabletas dotadas por el Minedu no sean aprovechadas pedagógicamente, siendo esta un problema social. Se concluye que, el uso inadecuado de los móviles provoca una distracción en el desarrollo académico, sobre todo en estudiantes de zona rural. Por lo que los docentes deben fortalecer la competencias digitales y tecnología de la información, los que le permitan realizar un trabajo pedagógico en la enseñanza y formación adecuado y de calidad.","PeriodicalId":41761,"journal":{"name":"Revista de Climatologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41627274","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-29DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.1685-1690
Zoraida Elva Flores Mosquera
La interacción social es un aspecto fundamental en el proceso de aprendizaje, que a su vez se constituye en un proceso de asociación entre actores, el cual conduce al uso de reglas y dinámicas de intercambio. El objetivo de esta investigación fue realizar una revisión de la literatura sobre las investigaciones publicadas en las bases de datos Scopus, Web of Sciences y Scielo, en donde se estudiaron las habilidades de interacción social en contextos educativos, en el período 2016-2023. La metodología empleada fue la revisión sistemática de la literatura científica relacionada con las habilidades de interacción social en contextos educativos en las bases de datos Scopus, Web of Sciences y Scielo. Se aplicó la guía Prisma para la selección de estudios y Strobe para evaluar la calidad editorial y metodológica. En la búsqueda inicial se identificaron 4120 artículos científicos de los cuales se tamizaron 215 que incluyeron la variable habilidades de interacción social en estudiantes en título o resumen, con base en la aplicación de criterios de inclusión y exclusión se meta-analizaron 11 publicaciones científicas. La mayoría de estudios se publicaron entre 2016 y 2022, la mayor parte (72,72%) entre los años 2020-2022, publicados en su mayoría en Perú (36,36%) y Ecuador (18,18%), con un total de 3184 individuos analizados, quienes pertenecían principalmente al sector universitario (54,54%), Secundaria (27,27%) y Primaria (18,18%). Todos los estudios se desarrollaron en instituciones públicas. La mayor parte de los artículos fueron publicados en revistas indexadas en la base de datos Scopus (54,54%), el 27,27% en Scielo y una menor proporción (18,18%) en Web of Sciences.
社会互动是学习过程的一个基本方面，而学习过程又是行动者之间的伙伴关系过程，导致规则的使用和交换的动态。本研究的目的是对Scopus、Web of Sciences和Scielo数据库中发表的研究进行文献综述，这些研究研究了2016-2023年期间教育背景下的社会互动技能。采用的方法是系统回顾Scopus、Web of Sciences和Scielo数据库中与教育背景下的社会互动技能相关的科学文献。本研究的目的是评估一项随机对照试验(rct)的有效性，该试验评估了一项随机对照试验(rct)的有效性，该试验评估了一项随机对照试验(rct)的有效性。在最初的搜索中，我们确定了4120篇科学文章，其中215篇涉及学位或摘要学生的可变社会互动技能，基于纳入和排除标准的应用，对11篇科学出版物进行了meta分析。大多数研究发表于2016年至2022年之间，大部分(72.72%)发表于2020年至2022年之间，主要发表于秘鲁(36.36%)和厄瓜多尔(18.18%)，共分析了3184人，主要属于大学部门(54.54%)、中学(27.27%)和小学(18.18%)。所有的研究都是在公共机构进行的。大多数文章发表在Scopus数据库索引的期刊上(54.54%)，在Scielo上发表27.27%，在Web of Sciences上发表较少(18.18%)。
{"title":"Habilidades de interacción social en contextos educativos. Una revisión sistemática","authors":"Zoraida Elva Flores Mosquera","doi":"10.59427/rcli/2023/v23cs.1685-1690","DOIUrl":"https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.1685-1690","url":null,"abstract":"La interacción social es un aspecto fundamental en el proceso de aprendizaje, que a su vez se constituye en un proceso de asociación entre actores, el cual conduce al uso de reglas y dinámicas de intercambio. El objetivo de esta investigación fue realizar una revisión de la literatura sobre las investigaciones publicadas en las bases de datos Scopus, Web of Sciences y Scielo, en donde se estudiaron las habilidades de interacción social en contextos educativos, en el período 2016-2023. La metodología empleada fue la revisión sistemática de la literatura científica relacionada con las habilidades de interacción social en contextos educativos en las bases de datos Scopus, Web of Sciences y Scielo. Se aplicó la guía Prisma para la selección de estudios y Strobe para evaluar la calidad editorial y metodológica. En la búsqueda inicial se identificaron 4120 artículos científicos de los cuales se tamizaron 215 que incluyeron la variable habilidades de interacción social en estudiantes en título o resumen, con base en la aplicación de criterios de inclusión y exclusión se meta-analizaron 11 publicaciones científicas. La mayoría de estudios se publicaron entre 2016 y 2022, la mayor parte (72,72%) entre los años 2020-2022, publicados en su mayoría en Perú (36,36%) y Ecuador (18,18%), con un total de 3184 individuos analizados, quienes pertenecían principalmente al sector universitario (54,54%), Secundaria (27,27%) y Primaria (18,18%). Todos los estudios se desarrollaron en instituciones públicas. La mayor parte de los artículos fueron publicados en revistas indexadas en la base de datos Scopus (54,54%), el 27,27% en Scielo y una menor proporción (18,18%) en Web of Sciences.","PeriodicalId":41761,"journal":{"name":"Revista de Climatologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44344764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2023-08-28DOI: 10.59427/rcli/2023/v23cs.1629-1637
Roberto Pelayo Mosqueira Moreno, Susan Míriam Oblitas Guerrero, Jorge Luis Mosqueira Moreno, Flor Delicia Heredia Llatas
Las competencias digitales en el personal médico aún son deficientes, pero en franco desarrollo hacia el cambio; existen médicos con altas competencias tecnológicas, otros con bajo nivel y muchos con niveles importantes de conflicto digital. El presente artículo tuvo como obejtivo, determinar las competencias digitales (CD) para e-Salud en el personal médico; la investigación corresponde a una revisión sistemática de bibliografía donde se recopila información a través de la búsqueda de artículos en seis fuentes de datos como: Scopus, ScienceDirect, Proquest, Google académico, Elsevier y Scielo. De los 1554 artículos recopilados, se seleccionaron, según los criterios de búsqueda, 37 de ellos, en el periodo comprendido entre el 2018 al 2023. Los hallazgos refieren que las competencias digitales en médicos se encuentran en una transición sin marcha atrás, en donde la resistencia al cambio tecnológico es un sinónimo de baja eficiencia y mala adaptación a los nuevos procesos que deben ser implementados desde la enseñanza universitaria en ciencias de la salud.
{"title":"Competencias digitales para la E-salud, en el personal médico. Una revisión bibliográfica","authors":"Roberto Pelayo Mosqueira Moreno, Susan Míriam Oblitas Guerrero, Jorge Luis Mosqueira Moreno, Flor Delicia Heredia Llatas","doi":"10.59427/rcli/2023/v23cs.1629-1637","DOIUrl":"https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.1629-1637","url":null,"abstract":"Las competencias digitales en el personal médico aún son deficientes, pero en franco desarrollo hacia el cambio; existen médicos con altas competencias tecnológicas, otros con bajo nivel y muchos con niveles importantes de conflicto digital. El presente artículo tuvo como obejtivo, determinar las competencias digitales (CD) para e-Salud en el personal médico; la investigación corresponde a una revisión sistemática de bibliografía donde se recopila información a través de la búsqueda de artículos en seis fuentes de datos como: Scopus, ScienceDirect, Proquest, Google académico, Elsevier y Scielo. De los 1554 artículos recopilados, se seleccionaron, según los criterios de búsqueda, 37 de ellos, en el periodo comprendido entre el 2018 al 2023. Los hallazgos refieren que las competencias digitales en médicos se encuentran en una transición sin marcha atrás, en donde la resistencia al cambio tecnológico es un sinónimo de baja eficiencia y mala adaptación a los nuevos procesos que deben ser implementados desde la enseñanza universitaria en ciencias de la salud.","PeriodicalId":41761,"journal":{"name":"Revista de Climatologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46081637","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Con los años, el estado se está enfocando en la obtención de buenos resultados como parte del desarrollo del país, dentro de ello tenemos que para poder obtener buenos resultados como parte de una institución pública debemos tener en cuenta que la planificación prospectiva es parte de dicho proceso ya que el direccionamiento que debe tenerse en cuenta para poder lograr dichos resultados, en un intervalo de tiempo, pero en este caso hablamos de periodos cortos de gobiernos regionales y locales que cumplen su periodo de gobernabilidad en cuatro años de gestión, donde los ciudadanos esperan promesas que deben cumplirse en dicho plazo. Por ello la siguiente investigación tiene como finalidad es indagar por medio de la revisión la planificación prospectiva que llevan a cabo las instituciones públicas del estado para la obtención de resultados, efectuando una revisión de 20 artículos como referencia indexados a diversas bases de datos, como lo es Scopus, Scielo y Science Direct. Por lo tanto, la planificación prospectiva es de suma importancia en la gestión por resultados ya que ayuda en el cumplimiento de los objetivos que se tienen como gestión en un lapso de tiempo determinado.
{"title":"La planificación prospectiva como rol fundamental en la obtención de resultados. Una revisión sistemática","authors":"Sandy Veliz Llaguenta, Flor Delicia Heredia Llatas","doi":"10.59427/rcli/2023/v23cs.1638-1644","DOIUrl":"https://doi.org/10.59427/rcli/2023/v23cs.1638-1644","url":null,"abstract":"Con los años, el estado se está enfocando en la obtención de buenos resultados como parte del desarrollo del país, dentro de ello tenemos que para poder obtener buenos resultados como parte de una institución pública debemos tener en cuenta que la planificación prospectiva es parte de dicho proceso ya que el direccionamiento que debe tenerse en cuenta para poder lograr dichos resultados, en un intervalo de tiempo, pero en este caso hablamos de periodos cortos de gobiernos regionales y locales que cumplen su periodo de gobernabilidad en cuatro años de gestión, donde los ciudadanos esperan promesas que deben cumplirse en dicho plazo. Por ello la siguiente investigación tiene como finalidad es indagar por medio de la revisión la planificación prospectiva que llevan a cabo las instituciones públicas del estado para la obtención de resultados, efectuando una revisión de 20 artículos como referencia indexados a diversas bases de datos, como lo es Scopus, Scielo y Science Direct. Por lo tanto, la planificación prospectiva es de suma importancia en la gestión por resultados ya que ayuda en el cumplimiento de los objetivos que se tienen como gestión en un lapso de tiempo determinado.","PeriodicalId":41761,"journal":{"name":"Revista de Climatologia","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2023-08-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46952201","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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