R E S U M E N Se presenta una adaptacion al espanol del test Reading the mind in the eyes (RME) para adultos, y estudios de validez y consistencia interna de la version adaptada y de una version breve del instrumento. El RME es un test avanzado de Teoria de la Mente, concebido para detectar dificultades leves a moderadas en esa habilidad, como las observadas en algunas personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA). Se entrevisto a 422 adultos, 19 de los cuales tenian diagnostico de TEA. La entrevista contenia la version adaptada del RME, el Autism Spectrum Quotient (AQ-10), dos dimensiones del Interpersonal Reactivity Index (IRI), datos clinicos y socio-demograficos. La consistencia interna del RME adaptado y de su version breve fueron α=0,62 y α=0,64, respectivamente. Las puntuaciones en ambas versiones fueron significativamente superiores en poblacion sin diagnostico clinico. El RME adaptado y su version breve mostraron correlaciones negativas con el AQ-10 y positivas con las dimensiones del IRI. En conclusion, el instrumento adaptado y su version breve muestran evidencias de validez y podrian resultar utiles en el campo clinico y de investigacion. Palabras Clave: Teoria de la mente; Mentalizacion; Trastornos del Espectro Autista; Reading the Mind in the Eyes Test; Adaptacion; Validacion; Version Breve. A B S T R A C T A Spanish adaptation of the Reading the mind in the eyes (RME) test for adults, and validity and internal consistency analysis of the adapted and a short version of this instrument are presented. The RME is an advanced Theory of Mind test, conceived to detect mild to moderate difficulties in that skill, such as those observed in some individuals with Autism Spectrum Disorders (ASD). 422 adults, 19 of whom had been diagnosed with ASD, were interviewed. The interview included the adapted RME, the Autism Spectrum Quotient (AQ-10), two dimensions of the Interpersonal Reactivity Index (IRI), clinic and socio-demographic data. The internal consistency of the adapted RME and its short version were α=0.62 and α=0.64, respectively. Scores in both versions were significantly higher in population without clinical diagnosis. Adapted RME and its short version shows negative correlations with AQ-10, and positive correlations with the IRI dimensions. In conclusion, the adapted instrument and its short version show evidence of validity and could be useful in the clinical and research fields. Key words: Theory of mind; Mentalizing; Autistic Spectrum Disorders; Reading the mind in the eyes test; Adaptation; Validation; Brief Version. R E S U M O Apresenta-se uma adaptacao ao espanhol do teste "Reading the mind in the eyes" (RME) para adultos, e estudos de validade e consistencia interna da versao adaptada e de uma versao breve do instrumento. O RME e um teste avancado de Teoria da Mente, concebido para detectar dificuldades leves a moderadas nesta habilidade, como as observadas em algumas pessoas com Transtornos do Espectro Autista (TE
R e s u mén介绍了对成人阅读眼睛中的思想（RME）测试的西班牙语改编，以及对改编版本和仪器简短版本的有效性和内部一致性的研究。RME是一种先进的心理理论测试，旨在检测这种能力的轻度至中度困难，例如在一些自闭症谱系障碍患者中观察到的困难。422名成年人接受了采访，其中19人被诊断出患有茶。采访包括RME的改编版、自闭症谱系Quotient（AQ-10）、人际反应指数（IRI）的二维、临床和社会人口学数据。改编后的RME及其简短版本的内部一致性分别为α=0.62和α=0.64。在没有临床诊断的人群中，这两个版本的得分都要高得多。改编的RME及其简短版本与AQ-10呈负相关，与IRI维度呈正相关。总之，改编后的仪器及其简短版本显示了有效性的证据，可能在临床和研究领域有用。关键词：心理理论；心理化；自闭症谱系障碍；在眼睛测试中阅读心灵；适应；验证；简短版本。介绍了成人眼内阅读心理（RME）测试的西班牙改编，以及改编后的工具和该工具的简短版本的有效性和内部一致性分析。RME是一种先进的心理测试理论，旨在检测MILD以缓解这一技能的困难，例如在一些自闭症谱系障碍（ASD）患者中观察到的困难。采访了422名成年人，其中19人被诊断患有ASD。采访包括适应的RME、自闭症谱系Quotient（AQ-10）、人际反应指数（IRI）的两个维度、临床和社会人口数据。适应RME及其短版本的内部一致性分别为α=0.62和α=0.64。在没有临床诊断的人群中，这两种版本的得分都要高得多。改编后的RME及其短片与AQ-10呈负相关，与IRI维度呈正相关。总之，改装后的仪器及其短版显示出有效性的证据，可用于临床和研究领域。关键词：心理理论；使精神化；自闭症谱系障碍；在眼睛测试中阅读心灵；适应；验证；简短版本。Rés u M o Apresenta-Se Uma Adaptacao ao Espanhol do测试成人的“阅读眼睛中的思想”（RME），并对Uma Versao Adaptacao和Uma Versao Short do仪器的内部一致性进行了验证。或者RME和UM是一种先进的理论测试，旨在检测轻度至中度的巢穴能力障碍，就像在一些自闭症谱系障碍（TEA）中观察到的那样。Foram采访了422名成年人，19名两名Quais Tinham或Tea诊断人员。在采访中，根据临床和社会人口统计数据，Versao Adapted Do RME，或自闭症谱系Quotient（AQ-10），Duas Dimensos do Personal Reactivity Index（IRI）继续接受采访。A内部一致性Do RME改编自Sua versao短片Foramα=0.62和α=0.64。AS Pontuacoes EM两种版本的Foram在临床诊断上都明显优于NA Populacao SEM。o改编的RME和SUA Versao短片将显示阴性Com或AQ-10和阳性Com作为IRI维度。EM结论，或改编的、通用的简短仪器显示了Validade和Poderiam成为Uteis no Campo Clinical no Campo da Research的证据。帕拉夫拉斯·查夫：理论赋予思想；精神化；自闭症谱系障碍；在眼睛测试中阅读心灵；适应；有效的；范思哲短。
{"title":"Estudio de validez y consistencia interna de una versión en español del test “reading the mind in the eyes” y propuesta de una versión breve.","authors":"M. B. López, M. C. Richaud","doi":"10.7714/CNPS/14.1.210","DOIUrl":"https://doi.org/10.7714/CNPS/14.1.210","url":null,"abstract":"R E S U M E N Se presenta una adaptacion al espanol del test Reading the mind in the eyes (RME) para adultos, y estudios de validez y consistencia interna de la version adaptada y de una version breve del instrumento. El RME es un test avanzado de Teoria de la Mente, concebido para detectar dificultades leves a moderadas en esa habilidad, como las observadas en algunas personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA). Se entrevisto a 422 adultos, 19 de los cuales tenian diagnostico de TEA. La entrevista contenia la version adaptada del RME, el Autism Spectrum Quotient (AQ-10), dos dimensiones del Interpersonal Reactivity Index (IRI), datos clinicos y socio-demograficos. La consistencia interna del RME adaptado y de su version breve fueron α=0,62 y α=0,64, respectivamente. Las puntuaciones en ambas versiones fueron significativamente superiores en poblacion sin diagnostico clinico. El RME adaptado y su version breve mostraron correlaciones negativas con el AQ-10 y positivas con las dimensiones del IRI. En conclusion, el instrumento adaptado y su version breve muestran evidencias de validez y podrian resultar utiles en el campo clinico y de investigacion. Palabras Clave: Teoria de la mente; Mentalizacion; Trastornos del Espectro Autista; Reading the Mind in the Eyes Test; Adaptacion; Validacion; Version Breve. A B S T R A C T A Spanish adaptation of the Reading the mind in the eyes (RME) test for adults, and validity and internal consistency analysis of the adapted and a short version of this instrument are presented. The RME is an advanced Theory of Mind test, conceived to detect mild to moderate difficulties in that skill, such as those observed in some individuals with Autism Spectrum Disorders (ASD). 422 adults, 19 of whom had been diagnosed with ASD, were interviewed. The interview included the adapted RME, the Autism Spectrum Quotient (AQ-10), two dimensions of the Interpersonal Reactivity Index (IRI), clinic and socio-demographic data. The internal consistency of the adapted RME and its short version were α=0.62 and α=0.64, respectively. Scores in both versions were significantly higher in population without clinical diagnosis. Adapted RME and its short version shows negative correlations with AQ-10, and positive correlations with the IRI dimensions. In conclusion, the adapted instrument and its short version show evidence of validity and could be useful in the clinical and research fields. Key words: Theory of mind; Mentalizing; Autistic Spectrum Disorders; Reading the mind in the eyes test; Adaptation; Validation; Brief Version. R E S U M O Apresenta-se uma adaptacao ao espanhol do teste \"Reading the mind in the eyes\" (RME) para adultos, e estudos de validade e consistencia interna da versao adaptada e de uma versao breve do instrumento. O RME e um teste avancado de Teoria da Mente, concebido para detectar dificuldades leves a moderadas nesta habilidade, como as observadas em algumas pessoas com Transtornos do Espectro Autista (TE","PeriodicalId":41916,"journal":{"name":"Cuadernos de Neuropsicologia-Panamerican Journal of Neuropsychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49632669","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Ana Bessa, S. Fernandes, E. Vázquez-Justo, A. Conde
A B S T R A C T Cognitive impairment in breast cancer is frequent and mostly associated to the effects of chemotherapy. Less is known about its association with anxiety symptoms, also prevalent in these patients. This study aimed to explore the possible association between anxiety symptoms and attention, processing speed, memory and executive functions in 20 breast cancer patients treated with chemotherapy. Participants with higher anxiety symptoms showed less sustained attention, higher updating abilities, lower planning skills, and higher cognitive inflexibility than participants with lower anxiety symptoms. Neuropsychological rehabilitation focused on attention and executive functions and psychological intervention on anxiety symptoms, even in women without an anxiety disorder, are needed in order to promote a better quality of life and psychological adjustment in breast cancer patients treated with chemotherapy. Key words: Breast cancer; anxiety; cognitive impairment; chemotherapy; women’s health. R E S U M E N El deterioro cognitivo en el cancer de mama es frecuente y se asocia principalmente a los efectos de la quimioterapia. Se sabe menos sobre su asociacion con los sintomas de ansiedad, tambien prevalentes en estos pacientes. Este estudio tuvo como objetivo explorar la posible asociacion entre los sintomas de ansiedad y la atencion, la velocidad de procesamiento, la memoria y las funciones ejecutivas en 20 pacientes con cancer de mama tratadas con quimioterapia. Las participantes con sintomas de ansiedad mas altos han demonstrado baja atencion sostenida, capacidades de actualizacion mas altas, habilidades de planificacion mas bajas y una mayor inflexibilidad cognitiva, que las participantes con sintomas de ansiedad mas bajos. La rehabilitacion neuropsicologica centrada en la atencion y funciones ejecutivas y la intervencion psicologica centrada en los sintomas de ansiedad, incluso en mujeres sin un trastorno de ansiedad, son necesarias para promover una mejor calidad de vida y ajuste psicologico en pacientes con cancer de mama tratados con quimioterapia. Palabras clave: Cancer de mama; ansiedad; deterioro cognitivo; quimioterapia; salud de la mujer. R E S U M O A ocorrencia de alteracoes cognitivas no cancro da mama e frequente e tem sido associada, em larga medida, aos efeitos da quimioterapia. Menos se sabe sobre a associacao destas alteracoes aos sintomas de ansiedade tambem prevalentes nestes pacientes. Este estudo teve como objetivo explorar a possivel associacao entre os sintomas de ansiedade e o funcionamento atencional, processamento de informacao, memoria e funcionamento executivo em 20 pacientes com cancro da mama tratadas com quimioterapia. As participantes que apresentavam niveis mais elevados de ansiedade evidenciavam tambem menor atencao sustentada, melhores competencias cognitivas de atualizacao, menores competencias de planeamento e maior inflexibilidade cognitiva comparativamente as participantes com menores niveis de ans
{"title":"Anxiety and cognitive functioning in breast cancer patients treated with chemotherapy","authors":"Ana Bessa, S. Fernandes, E. Vázquez-Justo, A. Conde","doi":"10.7714/CNPS/14.1.213","DOIUrl":"https://doi.org/10.7714/CNPS/14.1.213","url":null,"abstract":"A B S T R A C T Cognitive impairment in breast cancer is frequent and mostly associated to the effects of chemotherapy. Less is known about its association with anxiety symptoms, also prevalent in these patients. This study aimed to explore the possible association between anxiety symptoms and attention, processing speed, memory and executive functions in 20 breast cancer patients treated with chemotherapy. Participants with higher anxiety symptoms showed less sustained attention, higher updating abilities, lower planning skills, and higher cognitive inflexibility than participants with lower anxiety symptoms. Neuropsychological rehabilitation focused on attention and executive functions and psychological intervention on anxiety symptoms, even in women without an anxiety disorder, are needed in order to promote a better quality of life and psychological adjustment in breast cancer patients treated with chemotherapy. Key words: Breast cancer; anxiety; cognitive impairment; chemotherapy; women’s health. R E S U M E N El deterioro cognitivo en el cancer de mama es frecuente y se asocia principalmente a los efectos de la quimioterapia. Se sabe menos sobre su asociacion con los sintomas de ansiedad, tambien prevalentes en estos pacientes. Este estudio tuvo como objetivo explorar la posible asociacion entre los sintomas de ansiedad y la atencion, la velocidad de procesamiento, la memoria y las funciones ejecutivas en 20 pacientes con cancer de mama tratadas con quimioterapia. Las participantes con sintomas de ansiedad mas altos han demonstrado baja atencion sostenida, capacidades de actualizacion mas altas, habilidades de planificacion mas bajas y una mayor inflexibilidad cognitiva, que las participantes con sintomas de ansiedad mas bajos. La rehabilitacion neuropsicologica centrada en la atencion y funciones ejecutivas y la intervencion psicologica centrada en los sintomas de ansiedad, incluso en mujeres sin un trastorno de ansiedad, son necesarias para promover una mejor calidad de vida y ajuste psicologico en pacientes con cancer de mama tratados con quimioterapia. Palabras clave: Cancer de mama; ansiedad; deterioro cognitivo; quimioterapia; salud de la mujer. R E S U M O A ocorrencia de alteracoes cognitivas no cancro da mama e frequente e tem sido associada, em larga medida, aos efeitos da quimioterapia. Menos se sabe sobre a associacao destas alteracoes aos sintomas de ansiedade tambem prevalentes nestes pacientes. Este estudo teve como objetivo explorar a possivel associacao entre os sintomas de ansiedade e o funcionamento atencional, processamento de informacao, memoria e funcionamento executivo em 20 pacientes com cancro da mama tratadas com quimioterapia. As participantes que apresentavam niveis mais elevados de ansiedade evidenciavam tambem menor atencao sustentada, melhores competencias cognitivas de atualizacao, menores competencias de planeamento e maior inflexibilidade cognitiva comparativamente as participantes com menores niveis de ans","PeriodicalId":41916,"journal":{"name":"Cuadernos de Neuropsicologia-Panamerican Journal of Neuropsychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71125137","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
RESUMEN A pesar de los hallazgos sobre el estres relacionado con la tecnologia, la relacion entre la edad y el tecnoestres en trabajadores publicos es todavia limitada. El objetivo principal del presente estudio fue observar la relacion entre la edad y el nivel de tecnoestres en funcionarios de distintos ayuntamientos espanoles. El estudio, de tipo transversal, se realizo en por 132 trabajadores (60 hombres y 72 mujeres) con una media de edad de 42,9 anos (DT: 9,49). Para conocer el nivel de Tecnoestres se administro el Cuestionario RED. Los analisis de correlacion revelan que la edad se relaciona positivamente con la tecnofatiga y negativamente con la tecnoadiccion. Ademas, la prueba MANOVA indica diferencias significativas entre los baby boomers y la generacion Y. En resumen, estos resultados defienden la idea de que los trabajadores publicos de mayor edad son mas propensos al estres relacionado con la tecnologia en el trabajo, pese a ello, deben realizarse mas investigaciones que respalden estos hallazgos. Palabras Clave: Tecnoestres; tecnofatiga; tecnoadiccion; estres; edad; funcionarios; estudio transversal. ABSTRACT Despite the findings on stress and technology, the relationship between age and techno-stress in public workers is still limited. The main aim of this study was to observe the relationship between age and techno-stress in officials of different Spanish municipalities. The cross-sectional study was carried out in 132 workers (60 men and 72 women) with a mean age of 42.9 years (SD: 9.49). To assess techno-stress, the RED Questionnaire was administered. Correlation analyzes reveal that age is positively related to techno-fatigue and negatively to techno-addiction. Furthermore, the MANOVA test indicates significant differences between baby boomers and generation Y. In summary, these results support the idea that older public workers are more prone to technology-related stress at work. Despite this, more research should be done to support these findings. Key words: Techno-stress; techno-fatigue; techno-addiction; stress; age; public servants; cross-sectional study. RESUMO Apesar dos achados sobre o estresse relacionado com a tecnologia, a relacao entre a idade e o tecnoestresse em servidores publicos ainda e limitada. O objetivo principal do presente estudo foi observar a relacao entre a idade e o nivel de tecnoestresse em funcionarios de diferentes prefeituras espanholas. O estudo, de tipo transversal, foi realizado com 132 trabalhadores (60 homens e 72 mulheres) com uma media de idade de 42,9 anos (DT:9, 49). Para conhecer o nivel de Tecnoestresse foi aplicado o Questionario RED. As analises de correlacao revelam que a idade se relaciona positivamente com a tecnofadiga e negativamente com o vicio tecnologico. Alem disso, a prova MANOVA indica diferencas significativas entre os baby boomers e a geracao Y. Em resumo, tais resultados defendem a ideia de que os servidores publicos com idade mais avancada tem maior propensao ao estresse
最后，我们分析了在这一过程中使用的方法，并提出了在这一过程中使用的方法。本研究的主要目的是观察西班牙不同市政当局官员的年龄与技术水平之间的关系。这项横断面研究由132名工人(60名男性和72名女性)进行，平均年龄为42.9岁(DT: 9.49)。为了了解技术人员的水平，管理了RED问卷。相关分析显示，年龄与技术疲劳呈正相关，与技术成瘾呈正相关。此外MANOVA证据表明婴儿潮一代和y一代之间有着显著的差异简而言之,这些结果主张publicos年龄较大工人更上对与科技的过度劳累的工作,尽管如此,我们还是必须进行更多的研究,以支持这些发现。关键词:技术;tecnofatiga;tecnoadiccion;过度劳累;年龄;官员;调查。尽管有关于压力和技术的研究结果，但公共工作人员的年龄和技术压力之间的关系仍然有限。这项研究的主要目的是观察西班牙不同城市官员的年龄与技术压力之间的关系。对132名平均年龄为42.9岁的工人(60男72女)进行了横断面研究(SD: 9.49)。为了评估技术压力，采用了红色问卷。相关分析显示，年龄与技术疲劳呈正相关，与技术成瘾呈正相关。此外，MANOVA测试表明婴儿潮一代和y一代之间存在显著差异。简而言之，这些结果支持了这样一种观点，即老年公共工作人员更容易受到与技术相关的工作压力。= =地理= =根据美国人口普查，这个县的土地面积为。关键词:技术压力;techno-fatigue;techno-addiction;压力;age;公共课程;截面研究。尽管有与技术相关的压力的发现，年龄和公共服务人员的技术压力之间的关系仍然有限。本研究的主要目的是观察年龄与西班牙不同城市官员技术压力水平之间的关系。这项横断面研究包括132名工人(60名男性和72名女性)，平均年龄42.9岁(DT: 9.49)。为了了解技术压力的水平，应用了红色问卷。相关分析显示，年龄与技术疲劳呈正相关，与技术不良呈正相关。Alem,见解MANOVA diferencas说geracao y之间有着显著的婴儿潮一代和你嗯resumo,特产结果defendem ideia你publicos com服务器idade mais avancada有最propensao ao estresse居于科技不trabalho e,法规assim,必须执行,但是世界环境支持tais achados。Palavras-chave: Tecnoestresse;tecnofadiga;恶习环境署;estresse;idade;官员;estudo挫败。
{"title":"Tecnoestrés y edad: un estudio transversal en trabajadores públicos","authors":"Martín Sánchez Gómez, Bryan Cebrián, P. Ferre, Mónica Navarrob, Nerea Plazuelo","doi":"10.7714/CNPS/14.2.203","DOIUrl":"https://doi.org/10.7714/CNPS/14.2.203","url":null,"abstract":"RESUMEN A pesar de los hallazgos sobre el estres relacionado con la tecnologia, la relacion entre la edad y el tecnoestres en trabajadores publicos es todavia limitada. El objetivo principal del presente estudio fue observar la relacion entre la edad y el nivel de tecnoestres en funcionarios de distintos ayuntamientos espanoles. El estudio, de tipo transversal, se realizo en por 132 trabajadores (60 hombres y 72 mujeres) con una media de edad de 42,9 anos (DT: 9,49). Para conocer el nivel de Tecnoestres se administro el Cuestionario RED. Los analisis de correlacion revelan que la edad se relaciona positivamente con la tecnofatiga y negativamente con la tecnoadiccion. Ademas, la prueba MANOVA indica diferencias significativas entre los baby boomers y la generacion Y. En resumen, estos resultados defienden la idea de que los trabajadores publicos de mayor edad son mas propensos al estres relacionado con la tecnologia en el trabajo, pese a ello, deben realizarse mas investigaciones que respalden estos hallazgos. Palabras Clave: Tecnoestres; tecnofatiga; tecnoadiccion; estres; edad; funcionarios; estudio transversal. ABSTRACT Despite the findings on stress and technology, the relationship between age and techno-stress in public workers is still limited. The main aim of this study was to observe the relationship between age and techno-stress in officials of different Spanish municipalities. The cross-sectional study was carried out in 132 workers (60 men and 72 women) with a mean age of 42.9 years (SD: 9.49). To assess techno-stress, the RED Questionnaire was administered. Correlation analyzes reveal that age is positively related to techno-fatigue and negatively to techno-addiction. Furthermore, the MANOVA test indicates significant differences between baby boomers and generation Y. In summary, these results support the idea that older public workers are more prone to technology-related stress at work. Despite this, more research should be done to support these findings. Key words: Techno-stress; techno-fatigue; techno-addiction; stress; age; public servants; cross-sectional study. RESUMO Apesar dos achados sobre o estresse relacionado com a tecnologia, a relacao entre a idade e o tecnoestresse em servidores publicos ainda e limitada. O objetivo principal do presente estudo foi observar a relacao entre a idade e o nivel de tecnoestresse em funcionarios de diferentes prefeituras espanholas. O estudo, de tipo transversal, foi realizado com 132 trabalhadores (60 homens e 72 mulheres) com uma media de idade de 42,9 anos (DT:9, 49). Para conhecer o nivel de Tecnoestresse foi aplicado o Questionario RED. As analises de correlacao revelam que a idade se relaciona positivamente com a tecnofadiga e negativamente com o vicio tecnologico. Alem disso, a prova MANOVA indica diferencas significativas entre os baby boomers e a geracao Y. Em resumo, tais resultados defendem a ideia de que os servidores publicos com idade mais avancada tem maior propensao ao estresse","PeriodicalId":41916,"journal":{"name":"Cuadernos de Neuropsicologia-Panamerican Journal of Neuropsychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71125190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
E. Azar, Vanessa Arán Filippetti, Jael Alejandra Vargas Rubilar
Resumen Las competencias escolares de los ninos dependen de una multiplicidad de factores (por ejemplo, contextuales, familiares y personales). El objetivo del presente estudio fue analizar la relacion entre el estrato socioeconomico (ESE), las funciones ejecutivas (FE) valoradas desde la perspectiva de los padres y las competencias lectoras y matematicas en ninos. Se trabajo con 131 ninos escolarizados y sus respectivos padres, pertenecientes a estratos sociales medios y vulnerables. Los resultados mostraron que el ESE influye en las FE y las competencias escolares del nino. Ademas, se hallo una asociacion entre las FE y las competencias academicas. Los analisis de modelos de ecuaciones estructurales (SEM) indican que solo la memoria de trabajo (MT) predice las competencias academicas. Ademas, se hallo un efecto directo del ESE sobre las competencias matematicas y efectos indirectos a traves de la MT. Sin embargo, la asociacion entre el ESE y las competencias lectoras se explicaria totalmente a traves de la MT. Palabras clave: estrato socioeconomico; competencias academicas; funciones ejecutivas; ninos. Abstract The children's academic skills depend on several factors (e.g., contextual, family, and personal factors). The aim of the present study was to analyze the relationship between socioeconomic status (SES), Executive Functions (EF) assessed from the parent's perspective, and reading and mathematical skills in children. We worked with 131 children who attend school and their parents, who belong to medium and low-SES. The results showed that SES has an influence on EF and academic skills. Moreover, an association between EF and academic skills was found. The analyses of the structural equation modelling (SEM) indicate that only working memory (WM) predicts academic skills. Furthermore, it was found that SES has direct effects on mathematical skills and indirect effects on these abilities through WM. Nonetheless, the association between SES and reading skills would be totally explained through WM. Keywords: socioeconomic status; academic competences; executive functions; children.
最后，我们分析了在这一过程中使用的方法，并提出了一种新的方法，以确定在这一过程中使用的方法。本研究的目的是分析社会经济阶层(ess)、父母视角下的执行功能(ef)与儿童阅读和数学技能之间的关系。这项研究的目的是评估儿童在学校的表现，并评估他们在学校的表现。结果表明，ESE对儿童的信仰和学习能力有影响。此外，还发现了信仰和学术能力之间的联系。结构方程模型(SEM)分析表明，只有工作记忆(MT)才能预测学术能力。此外，se对数学技能有直接影响，而mt对数学技能有间接影响。然而，se与阅读技能之间的联系可以完全用mt来解释。academicas权限;行政职能;孩子。儿童的学术技能取决于几个因素(如环境因素、家庭因素和个人因素)。本研究的目的是分析儿童的社会经济地位(SES)、从父母角度评估的执行功能(EF)与阅读和数学技能之间的关系。我们与131名中等和低年级学生及其父母合作。结果显示,SES你an影响》EF and academic技能。= =地理= =根据美国人口普查，该镇的土地面积为。结构方程建模(SEM)的分析表明，只有工作记忆(WM)才能预测学术技能。此外,it was found that SES你直接影响关于这些体能mathematical skills and indirect effects on through WM。然而，SES和阅读技能之间的联系将通过WM得到充分解释。关键词:社会经济地位;academic权限;执行职务;儿童。
{"title":"Estrato socioeconómico y funcionamiento ejecutivo: su relación con las competencias académicas en edad escolar","authors":"E. Azar, Vanessa Arán Filippetti, Jael Alejandra Vargas Rubilar","doi":"10.7714/CNPS/13.3.206","DOIUrl":"https://doi.org/10.7714/CNPS/13.3.206","url":null,"abstract":"Resumen Las competencias escolares de los ninos dependen de una multiplicidad de factores (por ejemplo, contextuales, familiares y personales). El objetivo del presente estudio fue analizar la relacion entre el estrato socioeconomico (ESE), las funciones ejecutivas (FE) valoradas desde la perspectiva de los padres y las competencias lectoras y matematicas en ninos. Se trabajo con 131 ninos escolarizados y sus respectivos padres, pertenecientes a estratos sociales medios y vulnerables. Los resultados mostraron que el ESE influye en las FE y las competencias escolares del nino. Ademas, se hallo una asociacion entre las FE y las competencias academicas. Los analisis de modelos de ecuaciones estructurales (SEM) indican que solo la memoria de trabajo (MT) predice las competencias academicas. Ademas, se hallo un efecto directo del ESE sobre las competencias matematicas y efectos indirectos a traves de la MT. Sin embargo, la asociacion entre el ESE y las competencias lectoras se explicaria totalmente a traves de la MT. Palabras clave: estrato socioeconomico; competencias academicas; funciones ejecutivas; ninos. Abstract The children's academic skills depend on several factors (e.g., contextual, family, and personal factors). The aim of the present study was to analyze the relationship between socioeconomic status (SES), Executive Functions (EF) assessed from the parent's perspective, and reading and mathematical skills in children. We worked with 131 children who attend school and their parents, who belong to medium and low-SES. The results showed that SES has an influence on EF and academic skills. Moreover, an association between EF and academic skills was found. The analyses of the structural equation modelling (SEM) indicate that only working memory (WM) predicts academic skills. Furthermore, it was found that SES has direct effects on mathematical skills and indirect effects on these abilities through WM. Nonetheless, the association between SES and reading skills would be totally explained through WM. Keywords: socioeconomic status; academic competences; executive functions; children.","PeriodicalId":41916,"journal":{"name":"Cuadernos de Neuropsicologia-Panamerican Journal of Neuropsychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2019-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46826513","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
R. Coetzer, Michelle Rydon-Grange, C. Roberts, J. Grange
Abstract: This prospective study examined associations between cognitive functions, self-awareness, neuroimaging data, and obsessive-compulsive disorder symptomatology in a sample of 31 patients with moderate-severe Traumatic Brain Injury (TBI). Methods. Participants completed neuropsychological tests examining specific aspects of executive functioning, as well as new learning and retention. Questionnaires assessing obsessive-compulsive disorder (OCD) symptoms and obsessive-compulsive personality disorder (OCPD) traits were completed. Patients and their treating clinicians independently completed the same questionnaire to determine level of self-awareness (SA). Discrepancy scores were used as a measure of SA. Results. Standard frequentist statistics were calculated, supplemented with Bayesian analysis. Bayes factors showed strong support for the presence of a correlation between Rey Complex Figure (RCFT) strategy and the Florida Obsessive-Compulsive Inventory (FOCI) symptom scores, and moderate support for the presence of a correlation between RCFT strategy and FOCI severity scores. Conclusion. Overall, results indicate self-report of new onset obsessions and compulsions after TBI were associated with specific executive functions rather than memory and retention. This study suggests that OCD phenomena after TBI may in part be explained by the presence of specific cognitive deficits. Accurate differential diagnosis of OCD, versus cognitive impairment masquerading as OCD after TBI, has implications for the treatment and rehabilitation of patients. Key words: Traumatic brain injury; Obsessive-compulsive disorder; Obsessive-compulsive personality disorder; Self-awareness; Cognitive impairment Resumen: Este estudio prospectivo examino la asociacion entre funciones cognitivas, autoconciencia, datos de neuroimagen y la sintomatologia obsesivo-compulsiva en una muestra de 31 pacientes con lesion cerebral traumatica (LCT) moderada a grave. Metodo: Se aplicaron tanto pruebas neuropsicologicas para examinar aspectos especificos del funcionamiento ejecutivo como para medir nuevo aprendizaje y retencion. Se completaron cuestionarios que evaluan los sintomas del trastorno obsesivo compulsivo (TOC) asi como los rasgos del trastorno obsesivo compulsivo de la personalidad (OCPD). Los pacientes como sus medicos tratantes completaron de forma independiente el mismo cuestionario para determinar nivel de autoconciencia (SA). Resultados: Se calcularon estadisticas frecuentistas estandar, complementadas con analisis bayesiano. Los factores de Bayesianos mostraron un fuerte apoyo a la presencia de una correlacion entre la estrategia de Rey Complex Figure (RCFT) y los puntajes de sintomas del Inventario Obsesivo-Compulsivo de Florida (FOCI), y un apoyo moderado a la presencia de una correlacion entre la estrategia RCFT y los puntajes de severidad de FOCI. Conclusion. En general, los resultados indican que el autoinforme de nuevas obsesiones y compulsiones despues de que
{"title":"Cognitive function, self-awareness, and neuroimaging findings in obsessive-compulsive presentations after traumatic brain injury","authors":"R. Coetzer, Michelle Rydon-Grange, C. Roberts, J. Grange","doi":"10.7714/CNPS/13.2.201","DOIUrl":"https://doi.org/10.7714/CNPS/13.2.201","url":null,"abstract":"Abstract: This prospective study examined associations between cognitive functions, self-awareness, neuroimaging data, and obsessive-compulsive disorder symptomatology in a sample of 31 patients with moderate-severe Traumatic Brain Injury (TBI). Methods. Participants completed neuropsychological tests examining specific aspects of executive functioning, as well as new learning and retention. Questionnaires assessing obsessive-compulsive disorder (OCD) symptoms and obsessive-compulsive personality disorder (OCPD) traits were completed. Patients and their treating clinicians independently completed the same questionnaire to determine level of self-awareness (SA). Discrepancy scores were used as a measure of SA. Results. Standard frequentist statistics were calculated, supplemented with Bayesian analysis. Bayes factors showed strong support for the presence of a correlation between Rey Complex Figure (RCFT) strategy and the Florida Obsessive-Compulsive Inventory (FOCI) symptom scores, and moderate support for the presence of a correlation between RCFT strategy and FOCI severity scores. Conclusion. Overall, results indicate self-report of new onset obsessions and compulsions after TBI were associated with specific executive functions rather than memory and retention. This study suggests that OCD phenomena after TBI may in part be explained by the presence of specific cognitive deficits. Accurate differential diagnosis of OCD, versus cognitive impairment masquerading as OCD after TBI, has implications for the treatment and rehabilitation of patients. Key words: Traumatic brain injury; Obsessive-compulsive disorder; Obsessive-compulsive personality disorder; Self-awareness; Cognitive impairment Resumen: Este estudio prospectivo examino la asociacion entre funciones cognitivas, autoconciencia, datos de neuroimagen y la sintomatologia obsesivo-compulsiva en una muestra de 31 pacientes con lesion cerebral traumatica (LCT) moderada a grave. Metodo: Se aplicaron tanto pruebas neuropsicologicas para examinar aspectos especificos del funcionamiento ejecutivo como para medir nuevo aprendizaje y retencion. Se completaron cuestionarios que evaluan los sintomas del trastorno obsesivo compulsivo (TOC) asi como los rasgos del trastorno obsesivo compulsivo de la personalidad (OCPD). Los pacientes como sus medicos tratantes completaron de forma independiente el mismo cuestionario para determinar nivel de autoconciencia (SA). Resultados: Se calcularon estadisticas frecuentistas estandar, complementadas con analisis bayesiano. Los factores de Bayesianos mostraron un fuerte apoyo a la presencia de una correlacion entre la estrategia de Rey Complex Figure (RCFT) y los puntajes de sintomas del Inventario Obsesivo-Compulsivo de Florida (FOCI), y un apoyo moderado a la presencia de una correlacion entre la estrategia RCFT y los puntajes de severidad de FOCI. Conclusion. En general, los resultados indican que el autoinforme de nuevas obsesiones y compulsiones despues de que ","PeriodicalId":41916,"journal":{"name":"Cuadernos de Neuropsicologia-Panamerican Journal of Neuropsychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2019-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46924969","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Resumen: Objetivo. Analizar el desarrollo de las FE (memoria de trabajo) de ninos de diferentes edades de Educacion Infantil. Participantes. 20 ninos de 4 a 6 anos divididos en dos grupos, en funcion del curso academico de escolarizacion (2a y 3a curso de Educacion Infantil) y edad (4, 5 y 6 anos). Hipotesis. Hipotesis alternativa [H1]: Existen diferencias estadisticamente significativas entre ninos de diferentes edades de EI en el desarrollo de las Funciones Ejecutivas (memoria de trabajo). Hipotesis nula [H0]: No existen diferencias estadisticamente significativas entre ninos de diferentes edades de EI en el desarrollo de las Funciones ejecutivas (memoria de trabajo). Variables de investigacion. Las variables de investigacion utilizadas en esta investigacion no experimental o ex post facto son: (i) Dependientes: Puntuaciones obtenidas en BRIEF-P (Inhibicion, Flexibilidad, Control Emocional, Memoria de Trabajo y Planificacion) y tareas elaboradas ad hoc (memoria de trabajo). (ii) Independientes: Edad. Instrumentos de recogida de datos. BRIEF-P y una tarea ad hoc para evaluar la memoria de trabajo. Resultados. Se encontraron diferencias estadisticamente significativas en relacion a la edad en diversas funciones ejecutivas analizadas. Palabras Clave: BRIEF-P; Educacion Infantil; Funciones Ejecutivas; Memoria de trabajo. Abstract: Objetive. Analyze the development of FE (working memory) of children of different ages of Early Childhood Education. Participants. 20 children from 4 to 6 years of age divided into two groups, depending on the academic course of schooling (2nd and 3rd year of Early Childhood Education) and age (4, 5 and 6 years). Hypothesis. Alternative hypothesis [H1]: There are statistically significant differences between children of different ages of Early Childhood Education in the development of Executive Functions (working memory). Null hypothesis [H0]: There are no statistically significant differences between children of different ages of Early Childhood Education in the development of executive functions (working memory). Research variables. The research variables used in this non-experimental or ex post facto research are: (i) Dependents: Scores obtained in BRIEF-P (Inhibition, Flexibility, Emotional Control, Work Memory and Planning) and tasks developed ad hoc (working memory). (ii) Independents: Age. Data collection instruments. BRIEF-P and an ad hoc task to evaluate working memory. Outcomes. Statistically significant differences were found in relation to age in various executive functions analyzed. Key words: BRIEF-P; Early Childhood Education; Executive functions; Work memory. Resumo: Objetivo. Analisar o desenvolvimento das FE (memoria de trabalho) de criancas de diferentes idades de Educacao Infantil. Participantes. 20 criancas de 4 a 6 anos de idade divididos em dois grupos, em funcao do curso academico de escolarizacao (2o e 3o curso da Educacao Infantil) e idade (4, 5 e 6 anos). Hipotese. Hipotese alternativa [H1]: Exi
{"title":"Memoria de trabajo en educación infantil: estudio preliminar","authors":"Erkuden Tirapu Monasterio, E. Herreras","doi":"10.7714/CNPS/13.2.202","DOIUrl":"https://doi.org/10.7714/CNPS/13.2.202","url":null,"abstract":"Resumen: Objetivo. Analizar el desarrollo de las FE (memoria de trabajo) de ninos de diferentes edades de Educacion Infantil. Participantes. 20 ninos de 4 a 6 anos divididos en dos grupos, en funcion del curso academico de escolarizacion (2a y 3a curso de Educacion Infantil) y edad (4, 5 y 6 anos). Hipotesis. Hipotesis alternativa [H1]: Existen diferencias estadisticamente significativas entre ninos de diferentes edades de EI en el desarrollo de las Funciones Ejecutivas (memoria de trabajo). Hipotesis nula [H0]: No existen diferencias estadisticamente significativas entre ninos de diferentes edades de EI en el desarrollo de las Funciones ejecutivas (memoria de trabajo). Variables de investigacion. Las variables de investigacion utilizadas en esta investigacion no experimental o ex post facto son: (i) Dependientes: Puntuaciones obtenidas en BRIEF-P (Inhibicion, Flexibilidad, Control Emocional, Memoria de Trabajo y Planificacion) y tareas elaboradas ad hoc (memoria de trabajo). (ii) Independientes: Edad. Instrumentos de recogida de datos. BRIEF-P y una tarea ad hoc para evaluar la memoria de trabajo. Resultados. Se encontraron diferencias estadisticamente significativas en relacion a la edad en diversas funciones ejecutivas analizadas. Palabras Clave: BRIEF-P; Educacion Infantil; Funciones Ejecutivas; Memoria de trabajo. Abstract: Objetive. Analyze the development of FE (working memory) of children of different ages of Early Childhood Education. Participants. 20 children from 4 to 6 years of age divided into two groups, depending on the academic course of schooling (2nd and 3rd year of Early Childhood Education) and age (4, 5 and 6 years). Hypothesis. Alternative hypothesis [H1]: There are statistically significant differences between children of different ages of Early Childhood Education in the development of Executive Functions (working memory). Null hypothesis [H0]: There are no statistically significant differences between children of different ages of Early Childhood Education in the development of executive functions (working memory). Research variables. The research variables used in this non-experimental or ex post facto research are: (i) Dependents: Scores obtained in BRIEF-P (Inhibition, Flexibility, Emotional Control, Work Memory and Planning) and tasks developed ad hoc (working memory). (ii) Independents: Age. Data collection instruments. BRIEF-P and an ad hoc task to evaluate working memory. Outcomes. Statistically significant differences were found in relation to age in various executive functions analyzed. Key words: BRIEF-P; Early Childhood Education; Executive functions; Work memory. Resumo: Objetivo. Analisar o desenvolvimento das FE (memoria de trabalho) de criancas de diferentes idades de Educacao Infantil. Participantes. 20 criancas de 4 a 6 anos de idade divididos em dois grupos, em funcao do curso academico de escolarizacao (2o e 3o curso da Educacao Infantil) e idade (4, 5 e 6 anos). Hipotese. Hipotese alternativa [H1]: Exi","PeriodicalId":41916,"journal":{"name":"Cuadernos de Neuropsicologia-Panamerican Journal of Neuropsychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71125454","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Abstract This paper explores the African concept of ubuntu, and its potential to influence our thinking about the delivery of long-term health and social care within a neurorehabilitation context. Particular consideration is given to the potential importance of achieving longer-term social connectedness for clients and their relatives after neuro-rehabilitati on interventions have finished. A short case vignette, and a hospital-based practice report, are provided as two examples to illustrate some of the key points made. Incorporating some aspects of the philosophy of ubuntu could potentially help neurorehabilitation programmes to include the reduction social disability as a more explicit longer-term goal for outcome. Keywords: Ubuntu; neurorehabilitation; practice report Resumen Este documento explora el concepto africano de Ubuntu y su potencial para influir en nuestra forma de pensar sobre la prestacion de asistencia sanitaria y social a largo plazo dentro de un contexto de neuro-rehabilitacion. Se presta especial atencion a la potencial importancia de lograr una conexion social a largo plazo para los clientes y sus familiares despues de que las intervenciones de neuro-rehabilitacion hayan finalizado. Se proporcionan una pequena vineta de caso y un informe de practica practica hospitalaria, como dos ejemplos para ilustrar algunos de los puntos clave al respecto. Ademas, los autores incorporan algunos aspectos de la filosofia de Ubuntu que podrian ayudar a los programas de neuro-rehabilitacion que podrian influir en la reduccion de la discapacidad social como un objetivo mas explicito a largo plazo para el resultado. Palabras clave: Ubuntu; neurorehabilitacion: practica hospitalaria. Resumo Este documento explora o conceito africano de Ubuntu e seu potencial para influenciar na nossa forma de pensar sobre a prestacao da assistencia sanitaria e social a longo prazo dentro de um contexto de neuro-rehabilitacao. Se presta especial atencao a potencial importância de conseguir uma conexao social a longo prazo para os clientes e seus familiares depois de que as intervencoes de neuro-rehabilitacao estiverem finalizadas. Se proporciona uma pequena vinheta do caso e um informe de pratica hospitalar, como dois exemplos para ilustrar alguns dos pontos chave a esse respeito. Ademais, os autores incorporam alguns aspectos da filosofia de Ubuntu que poderiam ajudar nos programas de neuro-rehabilitacao que poderiam influenciar na reducao da discapacidade social como um objetivo mais explicito a longo prazo para o resultado. Palavras-chave: Ubuntu; neuro-rehabilitacao: pratica hospitalar;
{"title":"I am who I am through who we are: The potential role of ubuntu in neurorehabilitation","authors":"R. Coetzer, Giles Yeates, R. Balchin, K. Schmidt","doi":"10.7714/CNPS/12.2.208","DOIUrl":"https://doi.org/10.7714/CNPS/12.2.208","url":null,"abstract":"Abstract This paper explores the African concept of ubuntu, and its potential to influence our thinking about the delivery of long-term health and social care within a neurorehabilitation context. Particular consideration is given to the potential importance of achieving longer-term social connectedness for clients and their relatives after neuro-rehabilitati on interventions have finished. A short case vignette, and a hospital-based practice report, are provided as two examples to illustrate some of the key points made. Incorporating some aspects of the philosophy of ubuntu could potentially help neurorehabilitation programmes to include the reduction social disability as a more explicit longer-term goal for outcome. Keywords: Ubuntu; neurorehabilitation; practice report Resumen Este documento explora el concepto africano de Ubuntu y su potencial para influir en nuestra forma de pensar sobre la prestacion de asistencia sanitaria y social a largo plazo dentro de un contexto de neuro-rehabilitacion. Se presta especial atencion a la potencial importancia de lograr una conexion social a largo plazo para los clientes y sus familiares despues de que las intervenciones de neuro-rehabilitacion hayan finalizado. Se proporcionan una pequena vineta de caso y un informe de practica practica hospitalaria, como dos ejemplos para ilustrar algunos de los puntos clave al respecto. Ademas, los autores incorporan algunos aspectos de la filosofia de Ubuntu que podrian ayudar a los programas de neuro-rehabilitacion que podrian influir en la reduccion de la discapacidad social como un objetivo mas explicito a largo plazo para el resultado. Palabras clave: Ubuntu; neurorehabilitacion: practica hospitalaria. Resumo Este documento explora o conceito africano de Ubuntu e seu potencial para influenciar na nossa forma de pensar sobre a prestacao da assistencia sanitaria e social a longo prazo dentro de um contexto de neuro-rehabilitacao. Se presta especial atencao a potencial importância de conseguir uma conexao social a longo prazo para os clientes e seus familiares depois de que as intervencoes de neuro-rehabilitacao estiverem finalizadas. Se proporciona uma pequena vinheta do caso e um informe de pratica hospitalar, como dois exemplos para ilustrar alguns dos pontos chave a esse respeito. Ademais, os autores incorporam alguns aspectos da filosofia de Ubuntu que poderiam ajudar nos programas de neuro-rehabilitacao que poderiam influenciar na reducao da discapacidade social como um objetivo mais explicito a longo prazo para o resultado. Palavras-chave: Ubuntu; neuro-rehabilitacao: pratica hospitalar;","PeriodicalId":41916,"journal":{"name":"Cuadernos de Neuropsicologia-Panamerican Journal of Neuropsychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2018-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46231284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Resumen INTRODUCCION. Las funciones ejecutivas se definen como un conjunto de procesos implicados en la resolucion de situaciones novedosas y que nos permiten actuar de un manera flexible en entornos cambiantes basandonos en la a anticipacion y la prediccion para reducir la incertidumbre del entorno en aras a nuestra adaptacion biologica, personal y social. No es facil su conceptualizacion ni la identificacion de los factores que las configuran en poblacion infantil. DESARROLLO. El proposito de este estudio es analizar los componentes de la funcion ejecutiva en poblacion infantil, por las implicaciones clinicas en diferentes trastornos del neurodesarrollo. El modelo propuesto por Miyake es el marco de referencia de multiples trabajos, tanto en poblacion adulta como infantil. Los estudios analizados no son concluyentes en relacion al numero de factores encontrados en poblacion infantil, existiendo diferencias tanto cuantitativas como cualitativas. Los estudios analizados son clasificados en funcion del numero de factores: (i) Modelos de factor unico con procesos indiferenciados, justificado por la inmadurez del cortex prefrontal. (ii) Modelos de dos factores son mas consistentes y diferenciados. (iii) Modelos de tres factores incluyen las dimensiones de los modelos anteriores junto al proceso de planificacion. (iv) Modelos de cuatro factores destacan por la inclusion de distintos aspectos del control inhibitorio. CONCLUSIONES. De la diversidad de resultados obtenidos se puede concluir que actualizacion/memoria de trabajo, inhibicion, alternancia, fluidez verbal y planificacion son los procesos ejecutivos mas comunmente encontrados en los modelos factoriales de control ejecutivo en ninos y adolescentes. Proponemos una integracion conceptual cuyo objetivo es clarificar la diversidad de factores hallados ye integrar los diferentes conceptos utilizados. Palabras Claves: Funciones ejecutivas; flexibilidad; memoria de trabajo; modelos factoriales; planificacion/organizacion; poblacion infantil. Abstract INTRODUCTION. Executive functions are defined as a set of skills that are involved in various activities which are novel to the individual and which require a creative solution. It is not easy or straight forward to conceptualise or identify the factors that make up a population of young children. DEVELOPMENT. The aim of this study was to analyse the components of executive function due to the clinical implications in different neurodevelopmental disorders in a population-based sample of young children. The model proposed by Miyake is the frame of reference of multiple studies, both within adult and child populations. The studies analysed in the present study are not conclusive in relation to the number of factors found in children, with both quantitative and qualitative differences. The analysed studies are classified according to the number of factors, which include: (i) One-factor models with undifferentiated processes that are justified by the immatu
{"title":"Funciones ejecutivas en población infantil: propuesta de una clarificación conceptual e integradora basada en resultado de análisis factoriales","authors":"J. Ustárroz, P. Andrés, E. Herreras","doi":"10.7714/CNPS/12.3.203","DOIUrl":"https://doi.org/10.7714/CNPS/12.3.203","url":null,"abstract":"Resumen INTRODUCCION. Las funciones ejecutivas se definen como un conjunto de procesos implicados en la resolucion de situaciones novedosas y que nos permiten actuar de un manera flexible en entornos cambiantes basandonos en la a anticipacion y la prediccion para reducir la incertidumbre del entorno en aras a nuestra adaptacion biologica, personal y social. No es facil su conceptualizacion ni la identificacion de los factores que las configuran en poblacion infantil. DESARROLLO. El proposito de este estudio es analizar los componentes de la funcion ejecutiva en poblacion infantil, por las implicaciones clinicas en diferentes trastornos del neurodesarrollo. El modelo propuesto por Miyake es el marco de referencia de multiples trabajos, tanto en poblacion adulta como infantil. Los estudios analizados no son concluyentes en relacion al numero de factores encontrados en poblacion infantil, existiendo diferencias tanto cuantitativas como cualitativas. Los estudios analizados son clasificados en funcion del numero de factores: (i) Modelos de factor unico con procesos indiferenciados, justificado por la inmadurez del cortex prefrontal. (ii) Modelos de dos factores son mas consistentes y diferenciados. (iii) Modelos de tres factores incluyen las dimensiones de los modelos anteriores junto al proceso de planificacion. (iv) Modelos de cuatro factores destacan por la inclusion de distintos aspectos del control inhibitorio. CONCLUSIONES. De la diversidad de resultados obtenidos se puede concluir que actualizacion/memoria de trabajo, inhibicion, alternancia, fluidez verbal y planificacion son los procesos ejecutivos mas comunmente encontrados en los modelos factoriales de control ejecutivo en ninos y adolescentes. Proponemos una integracion conceptual cuyo objetivo es clarificar la diversidad de factores hallados ye integrar los diferentes conceptos utilizados. Palabras Claves: Funciones ejecutivas; flexibilidad; memoria de trabajo; modelos factoriales; planificacion/organizacion; poblacion infantil. Abstract INTRODUCTION. Executive functions are defined as a set of skills that are involved in various activities which are novel to the individual and which require a creative solution. It is not easy or straight forward to conceptualise or identify the factors that make up a population of young children. DEVELOPMENT. The aim of this study was to analyse the components of executive function due to the clinical implications in different neurodevelopmental disorders in a population-based sample of young children. The model proposed by Miyake is the frame of reference of multiple studies, both within adult and child populations. The studies analysed in the present study are not conclusive in relation to the number of factors found in children, with both quantitative and qualitative differences. The analysed studies are classified according to the number of factors, which include: (i) One-factor models with undifferentiated processes that are justified by the immatu","PeriodicalId":41916,"journal":{"name":"Cuadernos de Neuropsicologia-Panamerican Journal of Neuropsychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2018-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71125369","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
I. Introzzi, E. Zamora, Yésica Aydmune, L. C. Juric, S. S. López
Resumen La Teoria de la Integracion de Caracteristicas se ha convertido en una de las propuestas mas difundidas en la explicacion de los principios de la atencion selectiva. Sus supuestos basicos se han sustentado en la evidencia empirica obtenida a traves del paradigma de busqueda visual. Algunos de sus supuestos comienzan a ser cuestionados a mediados de la decada de 1980 y es sometida a una profunda revision. Esto da lugar a una nueva version de la teoria, que otorga a la inhibicion un rol protagonico. En tanto no se registran estudios que la hayan abordado especificamente en el marco de esta teoria, este trabajo se propone precisar y discutir el papel de la inhibicion en la Teoria de la Integracion de Caracteristicas. Con este fin, se mencionan primeramente las caracteristicas basicas de la teoria y algunos hallazgos obtenidos a traves del paradigma de busqueda visual. Luego se presenta la evidencia empirica que contradijo los supuestos teoricos iniciales y se discute la respuesta de la teoria precisando el rol de la inhibicion en los nuevos postulados, describiendo la relacion de este componente con las distintas estrategias implementadas en las tareas de busqueda visual. Se espera que este trabajo contribuya a la comprension de los diversos desempenos obtenidos en tareas de busqueda visual, el papel de la inhibicion en diversas estrategias implementadas en este tipo de tareas y su rol en la atencion selectiva. Palabras clave: Teoria de la Integracion de Caracteristicas; inhibicion; busqueda visual Abstract The Feature-Integration Theory is one of the most influential proposals explaining the main principles of selective attention. Its basic assumptions have been supported by empirical evidence obtained through the visual search paradigm. In the mid 80’s, some of its assumptions started to be questioned and it was subjected to a thorough review. This gave place to a new version of the theory, in which inhibition played a key role. Besides the importance of this component, there are no known studies addressing it by this theoretical framework. Thus, this work deals with defining and discussing the role of inhibition by the Feature-Integration Theory. In order to accomplish that goal, the basic features of the theory will be mentioned first and then some findings obtained through the visual search paradigm, which have influenced its origin and development. Later, the empirical evidence which contradicted the original theoretical assumptions will be presented. The answer of the theory defining the role of inhibition in the new postulates will be discussed, describing the relationship between this component and the different strategies implemented in the visual search tasks. It is expected that this work will contribute with the comprehension of the different performance indexes found in visual search tasks, the role of inhibition in diverse strategies implemented in this kind of tasks and its role in selective attention. Keywords: Feature-Integ
摘要特征整合理论已成为解释选择性注意原则的最广泛建议之一。他的基本假设得到了通过视觉搜索范式获得的经验证据的支持。他的一些假设在20世纪80年代中期开始受到质疑，并正在进行深刻的审查。这导致了该理论的新版本，该理论赋予抑制以主导作用。在没有记录在该理论框架内具体讨论它的研究之前，本文旨在澄清和讨论抑制在特征整合理论中的作用。为此，首先提到了该理论的基本特征和通过视觉搜索范式获得的一些发现。然后提出了与最初的理论假设相矛盾的经验证据，并讨论了理论的反应，具体说明了抑制在新假设中的作用，描述了这一组成部分与视觉搜索任务中实施的不同策略的关系。这项工作有望有助于理解视觉搜索任务中获得的各种表现形式，抑制在这类任务中实施的各种策略中的作用，以及它在选择性注意力中的作用。关键词：特征整合理论；抑制；视觉搜索摘要特征整合理论是解释选择性注意力主要原则的最有影响力的建议之一。它的基本假设得到了通过视觉搜索范式获得的经验证据的支持。在80年代中期，他的一些假设开始受到质疑，并接受了彻底的审查。这导致了该理论的新版本，其中抑制发挥了关键作用。除了这一部分的重要性外，没有已知的研究通过这一理论框架来解决这一问题。因此，这项工作涉及用特征整合理论定义和讨论抑制的作用。为了实现这一目标，将首先提到该理论的基本特征，然后通过视觉搜索范式获得一些发现，这些发现影响了其起源和发展。随后，将提出与原始理论假设相矛盾的经验证据。将讨论定义抑制在新假设中作用的理论的答案，描述这一组成部分与视觉搜索任务中实施的不同策略之间的关系。预计这项工作将有助于了解视觉搜索任务中发现的不同绩效指标、抑制在这类任务中实施的各种战略中的作用及其在选择性注意力中的作用。关键词：特征-整合理论；抑制；视觉搜索理论总结了构成UMA DAS propostas但有影响力的特征，并解释了两个选择注意的原则。Suas Suposicoes Basic Foram Apoidas通过视觉搜索范式提供了明显的经验证据。在20世纪80年代，一些Seus Pressupostos Comecaram被UMA彻底审查。伊索·达奥里杰姆·乌马·诺瓦·维萨多（Isso da Origem a Uma Nova Versao da Theory），纳夸拉·伊尼比科（Na qual a Inibico）担任领导职务。Apesar da Importáncia deste Component，Nao认为O Tenham在Do Quadro Desta理论中解决了这一问题。Portanto，这篇文章的目的是澄清和讨论Carater的整合理论。为了实现这一目标，作为基本特征，它给出了理论，并通过上述Primeiro的Serao视觉搜索范式进行了一些明显的指责。恩托，我们将尽快提供理论压力源的经验性证据。我们将讨论Resposta的理论，具体说明或赋予Novos Novos假设的inibicao角色，并将其分解为Relacao Desse Com组件作为实施的不同策略进行视觉研究。希望-这项工作将有助于理解在视觉搜索中发现的不同性能的DAS tarefas，或DAinibicao EM角色实施的各种策略neste type de tarefas和seu paper na atencao seletiva。Palavras-Chave：理论赋予综合特征；不寻常的；视觉调查
{"title":"El rol de la inhibición en la Teoría de la Integración de Características","authors":"I. Introzzi, E. Zamora, Yésica Aydmune, L. C. Juric, S. S. López","doi":"10.7714/CNPS/11.3.208","DOIUrl":"https://doi.org/10.7714/CNPS/11.3.208","url":null,"abstract":"Resumen La Teoria de la Integracion de Caracteristicas se ha convertido en una de las propuestas mas difundidas en la explicacion de los principios de la atencion selectiva. Sus supuestos basicos se han sustentado en la evidencia empirica obtenida a traves del paradigma de busqueda visual. Algunos de sus supuestos comienzan a ser cuestionados a mediados de la decada de 1980 y es sometida a una profunda revision. Esto da lugar a una nueva version de la teoria, que otorga a la inhibicion un rol protagonico. En tanto no se registran estudios que la hayan abordado especificamente en el marco de esta teoria, este trabajo se propone precisar y discutir el papel de la inhibicion en la Teoria de la Integracion de Caracteristicas. Con este fin, se mencionan primeramente las caracteristicas basicas de la teoria y algunos hallazgos obtenidos a traves del paradigma de busqueda visual. Luego se presenta la evidencia empirica que contradijo los supuestos teoricos iniciales y se discute la respuesta de la teoria precisando el rol de la inhibicion en los nuevos postulados, describiendo la relacion de este componente con las distintas estrategias implementadas en las tareas de busqueda visual. Se espera que este trabajo contribuya a la comprension de los diversos desempenos obtenidos en tareas de busqueda visual, el papel de la inhibicion en diversas estrategias implementadas en este tipo de tareas y su rol en la atencion selectiva. Palabras clave: Teoria de la Integracion de Caracteristicas; inhibicion; busqueda visual Abstract The Feature-Integration Theory is one of the most influential proposals explaining the main principles of selective attention. Its basic assumptions have been supported by empirical evidence obtained through the visual search paradigm. In the mid 80’s, some of its assumptions started to be questioned and it was subjected to a thorough review. This gave place to a new version of the theory, in which inhibition played a key role. Besides the importance of this component, there are no known studies addressing it by this theoretical framework. Thus, this work deals with defining and discussing the role of inhibition by the Feature-Integration Theory. In order to accomplish that goal, the basic features of the theory will be mentioned first and then some findings obtained through the visual search paradigm, which have influenced its origin and development. Later, the empirical evidence which contradicted the original theoretical assumptions will be presented. The answer of the theory defining the role of inhibition in the new postulates will be discussed, describing the relationship between this component and the different strategies implemented in the visual search tasks. It is expected that this work will contribute with the comprehension of the different performance indexes found in visual search tasks, the role of inhibition in diverse strategies implemented in this kind of tasks and its role in selective attention. Keywords: Feature-Integ","PeriodicalId":41916,"journal":{"name":"Cuadernos de Neuropsicologia-Panamerican Journal of Neuropsychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2017-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47690734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
María Florencia Durand, L. G. G. Galvagno, Angel M. Elgier
Resumen Las praxias pueden abarcar diversas actividades motoras complejas. Clasicamente, se describe a las apraxias como la desorganizacion de la secuencia de los movimientos requeridos para un acto (encender un cigarrillo, abrir una puerta, etc.), lo que se denomino “apraxia ideomotora” (Liepmann, 1900). Las actividades de la vida diaria (en adelante AVD) son el conjunto de las actividades primarias de la persona, encaminadas a su autocuidado y movilidad, que le dotan de autonomia e independencia elementales y le permiten vivir sin precisar ayuda continua de otros. El objetivo de este trabajo fue evaluar la eficacia de un programa de rehabilitacion sobre el desempeno de pacientes con apraxia del vestir. Como resultado se encontro una diferencia de desempenos entre los grupos tomando como variable dependiente la suma de movimientos correctos evaluados, y a su vez una mejora en el desempeno del grupo tratamiento y no asi en el control. Los resultados obtenidos en este estudio sugieren que la rehabilitacion sistematizada produce aprendizajes en personas con apraxia del vestir. Palabras Clave: Rehabilitacion; Terapia Ocupacional (TO); Actividades de la vida diaria (A.V.D.); Apraxia del vestir; Apraxia ideomotora. Abstract Praxias may include various complex motor activities. Classically, the apraxia is described as the disorganization of the sequence of movements required for an act (light a cigarette, open a door, etc.), what it is called "ideomotor apraxia" (Liepmann, 1900). Daily life activities (onwards ADL) are the set of the primary activities of the person, aimed at self-care and mobility, which provide it with autonomy and independence elementary and let you live without requiring continuous help from others. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of a rehabilitation program on the performance of patients with apraxia of dressing. As a result a difference in performance between groups using as dependent variable the sum of right moves evaluated was found, and in turn improved the performance of the treatment group and not in the control. The results obtained in this study suggest that systematic rehabilitation produces learning in people with dressing apraxia. Key Words: Rehabilitation; Occupational Therapy (OT); Daily life activities (A.D.L.); dressing apraxia; ideomotor apraxia. Resumo As praxias podem abarcar diversas atividades motoras complexas. Classicamente, se descreve as apraxias como a desorganizacao da sequencia dos movimentos requeridos para um ato (acender um cigarro, abrir uma porta, etc.), o que se denominou “apraxia ideomotora” (Liepmann, 1900). As atividades da vida diaria (em diante AVD) sao o conjunto das atividades primarias da pessoa, encaminhadas ao seu auto-cuidado e mobilidade, que a dotam de autonomia e independencia elementais e lhe permitem viver sem precisar de ajuda continua de outros. O objetivo deste trabalho foi avaliar a eficacia de um programa de reabilitacao sobre o desempenho de pacientes
{"title":"Rehabilitación de las actividades de la vida diaria en pacientes con apraxia del vestir","authors":"María Florencia Durand, L. G. G. Galvagno, Angel M. Elgier","doi":"10.7714/CNPS/11.3.203","DOIUrl":"https://doi.org/10.7714/CNPS/11.3.203","url":null,"abstract":"Resumen Las praxias pueden abarcar diversas actividades motoras complejas. Clasicamente, se describe a las apraxias como la desorganizacion de la secuencia de los movimientos requeridos para un acto (encender un cigarrillo, abrir una puerta, etc.), lo que se denomino “apraxia ideomotora” (Liepmann, 1900). Las actividades de la vida diaria (en adelante AVD) son el conjunto de las actividades primarias de la persona, encaminadas a su autocuidado y movilidad, que le dotan de autonomia e independencia elementales y le permiten vivir sin precisar ayuda continua de otros. El objetivo de este trabajo fue evaluar la eficacia de un programa de rehabilitacion sobre el desempeno de pacientes con apraxia del vestir. Como resultado se encontro una diferencia de desempenos entre los grupos tomando como variable dependiente la suma de movimientos correctos evaluados, y a su vez una mejora en el desempeno del grupo tratamiento y no asi en el control. Los resultados obtenidos en este estudio sugieren que la rehabilitacion sistematizada produce aprendizajes en personas con apraxia del vestir. Palabras Clave: Rehabilitacion; Terapia Ocupacional (TO); Actividades de la vida diaria (A.V.D.); Apraxia del vestir; Apraxia ideomotora. Abstract Praxias may include various complex motor activities. Classically, the apraxia is described as the disorganization of the sequence of movements required for an act (light a cigarette, open a door, etc.), what it is called \"ideomotor apraxia\" (Liepmann, 1900). Daily life activities (onwards ADL) are the set of the primary activities of the person, aimed at self-care and mobility, which provide it with autonomy and independence elementary and let you live without requiring continuous help from others. The aim of this study was to evaluate the effectiveness of a rehabilitation program on the performance of patients with apraxia of dressing. As a result a difference in performance between groups using as dependent variable the sum of right moves evaluated was found, and in turn improved the performance of the treatment group and not in the control. The results obtained in this study suggest that systematic rehabilitation produces learning in people with dressing apraxia. Key Words: Rehabilitation; Occupational Therapy (OT); Daily life activities (A.D.L.); dressing apraxia; ideomotor apraxia. Resumo As praxias podem abarcar diversas atividades motoras complexas. Classicamente, se descreve as apraxias como a desorganizacao da sequencia dos movimentos requeridos para um ato (acender um cigarro, abrir uma porta, etc.), o que se denominou “apraxia ideomotora” (Liepmann, 1900). As atividades da vida diaria (em diante AVD) sao o conjunto das atividades primarias da pessoa, encaminhadas ao seu auto-cuidado e mobilidade, que a dotam de autonomia e independencia elementais e lhe permitem viver sem precisar de ajuda continua de outros. O objetivo deste trabalho foi avaliar a eficacia de um programa de reabilitacao sobre o desempenho de pacientes ","PeriodicalId":41916,"journal":{"name":"Cuadernos de Neuropsicologia-Panamerican Journal of Neuropsychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2017-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43314288","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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