Pub Date : 2018-05-11DOI: 10.31908/grafias.v0i40.2791
Esperanza Mora Alfonso, Vittoria Angélica Gómez Martínez
El estudio muestra cómo la normatividad del Ministerio de Educación Nacional en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura se evidencia en las concepciones y prácticas de las docentes de transición en la institución educativa Sagrado Corazón de Jesús, del Municipio de Filandia, Quindío. El diseño etnográfico consideró las perspectivas de las docentes, estudiantes y padres de familia de forma holística. Se concluyó que las docentes desarrollan la lúdica y los proyectos pedagógicos desde la normatividad, e integran actividades de aprestamiento tradicionales, yuxtapuestas con otras de intención constructivista, al igual que la importancia de caracterizar los padres en el proceso.
这项研究表明，国家教育部在阅读和写作教学过程中的规范是如何在Filandia, quindio市的Sagrado corazon de jesus教育机构过渡教师的概念和实践中得到证明的。民族志设计考虑了教师、学生和家长的整体观点。在本研究中，我们分析了教师在发展游戏和教学项目时的规范性，并将传统的训练活动与其他建构主义意图并列，以及在这个过程中描述父母特征的重要性。
{"title":"Tras las huellas que deja la normatividad de las letras en los niños","authors":"Esperanza Mora Alfonso, Vittoria Angélica Gómez Martínez","doi":"10.31908/grafias.v0i40.2791","DOIUrl":"https://doi.org/10.31908/grafias.v0i40.2791","url":null,"abstract":"El estudio muestra cómo la normatividad del Ministerio de Educación Nacional en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura se evidencia en las concepciones y prácticas de las docentes de transición en la institución educativa Sagrado Corazón de Jesús, del Municipio de Filandia, Quindío. El diseño etnográfico consideró las perspectivas de las docentes, estudiantes y padres de familia de forma holística. Se concluyó que las docentes desarrollan la lúdica y los proyectos pedagógicos desde la normatividad, e integran actividades de aprestamiento tradicionales, yuxtapuestas con otras de intención constructivista, al igual que la importancia de caracterizar los padres en el proceso.","PeriodicalId":424746,"journal":{"name":"Grafías, disciplinares de la UCPR","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-05-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121363885","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-04-01DOI: 10.31908/grafias.v0i41.1179
Lina Fernanda García Martínez, Jhon Javier Duran Cetter, Alejandra Ramírez Aricapa, Henry Solarte
Esta reflexión aborda la pregunta por cómo construye conocimiento el estudiante de la Licenciatura en Educación Religiosa, concibiendo el conocimiento como una transmisión sistémica de conocimiento. Durante la discusión se aborda la búsqueda filosófica del hombre y algunos aspectos desde la psicología, centrándose en el aprendizaje. Finalmente, se reflexiona sobre la pedagogía como aspecto esencial para comprender el rol del estudiante y del docente en interacción dialógica, en la que el lenguaje es el instrumento mediador en la construcción de nuevos saberes.
{"title":"El aprendizaje como construcción de conocimiento","authors":"Lina Fernanda García Martínez, Jhon Javier Duran Cetter, Alejandra Ramírez Aricapa, Henry Solarte","doi":"10.31908/grafias.v0i41.1179","DOIUrl":"https://doi.org/10.31908/grafias.v0i41.1179","url":null,"abstract":"Esta reflexión aborda la pregunta por cómo construye conocimiento el estudiante de la Licenciatura en Educación Religiosa, concibiendo el conocimiento como una transmisión sistémica de conocimiento. Durante la discusión se aborda la búsqueda filosófica del hombre y algunos aspectos desde la psicología, centrándose en el aprendizaje. Finalmente, se reflexiona sobre la pedagogía como aspecto esencial para comprender el rol del estudiante y del docente en interacción dialógica, en la que el lenguaje es el instrumento mediador en la construcción de nuevos saberes.","PeriodicalId":424746,"journal":{"name":"Grafías, disciplinares de la UCPR","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132992633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-04-01DOI: 10.31908/grafias.v0i41.1185
Carmenza Montoya González, Dorelcy García Buitrago, Luisa Fernanda Giraldo Duque
Esta reflexión se centró en reconocer la integración de diferentes áreas, en la Licenciatura en Educación Religiosa de la Universidad Católica de Pereira. Los aprendizajes previos tienen un papel importante, al igual que las experiencias, ya que los procesos de memoria posibilitan el recuerdo en la medida en que la nueva información quede ligada a la que ya poseía el estudiante. El desaprender, los procesos cognitivos, la vocación, la capacidad de expresarse, son algunos de los aspectos abordados para dar cuenta de la capacidad humana de automodificarnos y, por lo tanto, construir conocimiento.
{"title":"Construyendo camino hacia el conocimiento en la Licenciatura en Educación Religiosa","authors":"Carmenza Montoya González, Dorelcy García Buitrago, Luisa Fernanda Giraldo Duque","doi":"10.31908/grafias.v0i41.1185","DOIUrl":"https://doi.org/10.31908/grafias.v0i41.1185","url":null,"abstract":"Esta reflexión se centró en reconocer la integración de diferentes áreas, en la Licenciatura en Educación Religiosa de la Universidad Católica de Pereira. Los aprendizajes previos tienen un papel importante, al igual que las experiencias, ya que los procesos de memoria posibilitan el recuerdo en la medida en que la nueva información quede ligada a la que ya poseía el estudiante. El desaprender, los procesos cognitivos, la vocación, la capacidad de expresarse, son algunos de los aspectos abordados para dar cuenta de la capacidad humana de automodificarnos y, por lo tanto, construir conocimiento.","PeriodicalId":424746,"journal":{"name":"Grafías, disciplinares de la UCPR","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133764356","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-04-01DOI: 10.31908/grafias.v0i41.1175
Edinson Rengifo, L. Navarrete, L. Rodríguez, Liz Andrea Amaya
En el texto se desarrolla una reflexión sobre los contenidos de la clase de Religión en el grado sexto de secundaria, la cual busca acompañar a los adolescentes entre doce y dieciséis años a desarrollar su identidad frente a su sexualidad. Para ello, se revisaron los estándares de la Conferencia Episcopal. Es posible fortalecer el contenido propuesto para grado sexto, si logra entenderse la sexualidad como dimensión de la persona desde el amor, la libertad y la responsabilidad, como parte fundamental de la dignidad humana. Finalmente, el artículo demuestra la pertinencia del abordaje del tema en esta etapa escolar.
{"title":"El desarrollo psicosexual como eje transversal de la dignidad humana, para grado sexto de educación básica secundaria","authors":"Edinson Rengifo, L. Navarrete, L. Rodríguez, Liz Andrea Amaya","doi":"10.31908/grafias.v0i41.1175","DOIUrl":"https://doi.org/10.31908/grafias.v0i41.1175","url":null,"abstract":"En el texto se desarrolla una reflexión sobre los contenidos de la clase de Religión en el grado sexto de secundaria, la cual busca acompañar a los adolescentes entre doce y dieciséis años a desarrollar su identidad frente a su sexualidad. Para ello, se revisaron los estándares de la Conferencia Episcopal. Es posible fortalecer el contenido propuesto para grado sexto, si logra entenderse la sexualidad como dimensión de la persona desde el amor, la libertad y la responsabilidad, como parte fundamental de la dignidad humana. Finalmente, el artículo demuestra la pertinencia del abordaje del tema en esta etapa escolar.","PeriodicalId":424746,"journal":{"name":"Grafías, disciplinares de la UCPR","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114520396","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-04-01DOI: 10.31908/grafias.v0i41.1187
Vittoria Angélica Gómez
Este artículo describe el trabajo de los colectivos de estudiantes y docentes de primer y segundo semestre de la Licenciatura en Educación Religiosa, como una estrategia pedagógica que dinamiza su currículo bajo los lineamientos misionales de la Universidad Católica de Pereira. Las características que sobresalen en este acompañamiento son la articulación de los resultados de admisión del estudiante, el trabajo conjunto con la Vicerrectoría de Proyecto de Vida, y con los docentes dentro y fuera del aula. Esta estrategia es un reto formativo en tanto que docentes y estudiantes construyen nuevas formas de integrar los contenidos disciplinares y problematizar la realidad del licenciado de Educación Religiosa en formación, por medio de la investigación formativa.
{"title":"Los colectivos de docentes y estudiantes de la fase básica en la Licenciatura en Educación Religiosa","authors":"Vittoria Angélica Gómez","doi":"10.31908/grafias.v0i41.1187","DOIUrl":"https://doi.org/10.31908/grafias.v0i41.1187","url":null,"abstract":"Este artículo describe el trabajo de los colectivos de estudiantes y docentes de primer y segundo semestre de la Licenciatura en Educación Religiosa, como una estrategia pedagógica que dinamiza su currículo bajo los lineamientos misionales de la Universidad Católica de Pereira. Las características que sobresalen en este acompañamiento son la articulación de los resultados de admisión del estudiante, el trabajo conjunto con la Vicerrectoría de Proyecto de Vida, y con los docentes dentro y fuera del aula. Esta estrategia es un reto formativo en tanto que docentes y estudiantes construyen nuevas formas de integrar los contenidos disciplinares y problematizar la realidad del licenciado de Educación Religiosa en formación, por medio de la investigación formativa.","PeriodicalId":424746,"journal":{"name":"Grafías, disciplinares de la UCPR","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123975253","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-04-01DOI: 10.31908/grafias.v0i41.1181
Lina Fernanda Pino Caro
Desde la Iglesia primitiva se ha observado el papel que ha desempeñado la música en el desarrollo de la Liturgia. Este texto da cuenta de su papel fundamental, reconociendo su aporte a la hora de vivir el momento de la Liturgia de una manera más plena, ya que su función es ayudar a unir las plegarias de un pueblo que clama a su Señor. Esta importante tarea no es solo del músico, sino también del sacerdote y de los fieles, quienes deben mantener y preservar el tesoro de la música litúrgica en la Iglesia. Aspectos como la inculturación del evangelio y la comprensión de los diferente elementos culturales serán necesarios para la presente reflexión.
{"title":"La importancia del canto en la celebración litúrgica","authors":"Lina Fernanda Pino Caro","doi":"10.31908/grafias.v0i41.1181","DOIUrl":"https://doi.org/10.31908/grafias.v0i41.1181","url":null,"abstract":"Desde la Iglesia primitiva se ha observado el papel que ha desempeñado la música en el desarrollo de la Liturgia. Este texto da cuenta de su papel fundamental, reconociendo su aporte a la hora de vivir el momento de la Liturgia de una manera más plena, ya que su función es ayudar a unir las plegarias de un pueblo que clama a su Señor. Esta importante tarea no es solo del músico, sino también del sacerdote y de los fieles, quienes deben mantener y preservar el tesoro de la música litúrgica en la Iglesia. Aspectos como la inculturación del evangelio y la comprensión de los diferente elementos culturales serán necesarios para la presente reflexión.","PeriodicalId":424746,"journal":{"name":"Grafías, disciplinares de la UCPR","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123981510","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-04-01DOI: 10.31908/grafias.v0i41.1186
Estiven Valencia Marín
La iglesia católica, inmersa en la sociedad y en su continua labor por la santificación de los pueblos, percibe en el ambiente escolar un espacio para la formación humana integral de todas las personas. Sin embargo, las múltiples dificultades sociales hacen de esta el principal foco de problemas, por lo que es necesario incitar a un proceso consciente y perseverante de cambio personal en función del bien común. Así pues, se exponen las principales contribuciones doctrinales de la Iglesia Católica en lo que respecta al problema educativo, con base en los documentos conciliares del Vaticano II, seguidas de una sucinta reflexión que advierte la urgente difusión de valor en beneficio de la humanidad.
{"title":"Evangelización eclesial como propuesta de humanización en el ambiente escolar desde el Concilio Vaticano II","authors":"Estiven Valencia Marín","doi":"10.31908/grafias.v0i41.1186","DOIUrl":"https://doi.org/10.31908/grafias.v0i41.1186","url":null,"abstract":"La iglesia católica, inmersa en la sociedad y en su continua labor por la santificación de los pueblos, percibe en el ambiente escolar un espacio para la formación humana integral de todas las personas. Sin embargo, las múltiples dificultades sociales hacen de esta el principal foco de problemas, por lo que es necesario incitar a un proceso consciente y perseverante de cambio personal en función del bien común. Así pues, se exponen las principales contribuciones doctrinales de la Iglesia Católica en lo que respecta al problema educativo, con base en los documentos conciliares del Vaticano II, seguidas de una sucinta reflexión que advierte la urgente difusión de valor en beneficio de la humanidad.","PeriodicalId":424746,"journal":{"name":"Grafías, disciplinares de la UCPR","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123559060","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-04-01DOI: 10.31908/grafias.v0i41.1174
Jessica Roxana Arango Araque
Al indagarse por las acciones que realiza la iglesia desde la Pastoral Juvenil, se encontró que esta es una forma de dar respuesta a los grandes interrogantes e inquietudes fundamentales que se plantea la juventud en diversos momentos. Se desarrolla la importancia de incorporar el evangelio, el valor que le da la Iglesia a los jóvenes y por último la pedagogía y metodología que utiliza la pastoral juvenil para llevar a cabo el mensaje de esperanza. Finalmente, se aprecia que con la ayuda de diferentes líneas de acción, se intenta responder a las necesidades de formación integral, consolidándose como una pastoral de la alegría, mostrando una faceta diferente de Cristo: el rostro joven.
{"title":"La pastoral juvenil en acción ante las inquietudes fundamentales de los jóvenes de hoy","authors":"Jessica Roxana Arango Araque","doi":"10.31908/grafias.v0i41.1174","DOIUrl":"https://doi.org/10.31908/grafias.v0i41.1174","url":null,"abstract":"Al indagarse por las acciones que realiza la iglesia desde la Pastoral Juvenil, se encontró que esta es una forma de dar respuesta a los grandes interrogantes e inquietudes fundamentales que se plantea la juventud en diversos momentos. Se desarrolla la importancia de incorporar el evangelio, el valor que le da la Iglesia a los jóvenes y por último la pedagogía y metodología que utiliza la pastoral juvenil para llevar a cabo el mensaje de esperanza. Finalmente, se aprecia que con la ayuda de diferentes líneas de acción, se intenta responder a las necesidades de formación integral, consolidándose como una pastoral de la alegría, mostrando una faceta diferente de Cristo: el rostro joven.","PeriodicalId":424746,"journal":{"name":"Grafías, disciplinares de la UCPR","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127234430","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El artículo aborda la construcción del aprendizaje del estudiante de la Licenciatura en Educación Religiosa, identificando en el aprendizaje significativo las bases para dicha construcción, en integración con otras disciplinas. La pregunta por el conocimiento se aborda mostrando cómo el ser humano mantiene esta inquietud y cómo el estudiante de la Licenciatura logra resolver dicho interrogante y formarse integralmente.
{"title":"Componentes básicos para construir un aprendizaje significativo","authors":"Claudia Lorena Ortiz Londoño, Diana Marcela Gómez Ocampo, Hernando Téllez Gómez, María Alejandra Marín Arango","doi":"10.31908/grafias.v0i41.1173","DOIUrl":"https://doi.org/10.31908/grafias.v0i41.1173","url":null,"abstract":"El artículo aborda la construcción del aprendizaje del estudiante de la Licenciatura en Educación Religiosa, identificando en el aprendizaje significativo las bases para dicha construcción, en integración con otras disciplinas. La pregunta por el conocimiento se aborda mostrando cómo el ser humano mantiene esta inquietud y cómo el estudiante de la Licenciatura logra resolver dicho interrogante y formarse integralmente.","PeriodicalId":424746,"journal":{"name":"Grafías, disciplinares de la UCPR","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133528700","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2018-04-01DOI: 10.31908/grafias.v0i41.1182
Adriana Lucely Santacruz Potosí
Esta reflexión busca conocer qué papel juega la pastoral en ambientes de niñas que han sido objeto de abuso, maltrato o abandono. Se destacan la cultura, la dimensión espiritual y una pastoral de encarnación, como condición para una Iglesia mediadora de la salvación. Esta problemática es abordada desde la labor pastoral, la realización de capacitaciones y talleres lúdicos pedagógicos orientados a la promoción de la plena realización personal desde el querer de Cristo, en cada una de las niñas. Asimismo, es importante acompañar de forma interdisciplinar a la población y a sus familias en el proceso de formación integral de las niñas, a través de diferentes estrategias.
{"title":"La pastoral en ambientes de niñas vulneradas","authors":"Adriana Lucely Santacruz Potosí","doi":"10.31908/grafias.v0i41.1182","DOIUrl":"https://doi.org/10.31908/grafias.v0i41.1182","url":null,"abstract":"Esta reflexión busca conocer qué papel juega la pastoral en ambientes de niñas que han sido objeto de abuso, maltrato o abandono. Se destacan la cultura, la dimensión espiritual y una pastoral de encarnación, como condición para una Iglesia mediadora de la salvación. Esta problemática es abordada desde la labor pastoral, la realización de capacitaciones y talleres lúdicos pedagógicos orientados a la promoción de la plena realización personal desde el querer de Cristo, en cada una de las niñas. Asimismo, es importante acompañar de forma interdisciplinar a la población y a sus familias en el proceso de formación integral de las niñas, a través de diferentes estrategias.","PeriodicalId":424746,"journal":{"name":"Grafías, disciplinares de la UCPR","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130195246","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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