Pub Date : 2022-04-13DOI: 10.46296/gt.v5i9edespab.0065
Damid Romina Ramírez-Reyes, Rafael Tejeda-Díaz
La enfermedad renal crónica se caracteriza por la alteración estructural y funcional a nivel renal, estas afecciones pueden llegar a causar un gran malestar en los pacientes que la padecen, generando un impacto en la calidad de vida de los mismos, la presente investigación tiene como objetivo el conocer la incidencia de la enfermedad renal en la calidad de vida de los pacientes con insuficiencia renal crónica, el estudio se realizó mediante una metodología descriptiva-cualitativa, mediante la recolección de datos del estado de salud en 30 de los pacientes de la Clínica Renal, así como mediante entrevistas personales, usando la escala KDQOL-36 para evaluar la calidad de vida en pacientes con enfermedad renal, obteniendo como resultado, que el mayor impacto se da en las percepción de la salud física de la persona considerando un deterioro en la misma, se encontró un grado de correlación de Pearson de -0,805, acorde a lo establecido por los distintos autores, es así que se llega a la conclusión, de que la calidad de vida en pacientes con enfermedad renal crónica es relativamente buena, sin embargo, el deterioro físico es latente, por lo que se puede establecer investigaciones que apunten a mejorar el rendimiento físico. Palabras clave: Calidad de vida, Enfermedad Renal Crónica, ERC, Psicología, Salud mental.
{"title":"La calidad de vida en pacientes con enfermedad renal","authors":"Damid Romina Ramírez-Reyes, Rafael Tejeda-Díaz","doi":"10.46296/gt.v5i9edespab.0065","DOIUrl":"https://doi.org/10.46296/gt.v5i9edespab.0065","url":null,"abstract":"La enfermedad renal crónica se caracteriza por la alteración estructural y funcional a nivel renal, estas afecciones pueden llegar a causar un gran malestar en los pacientes que la padecen, generando un impacto en la calidad de vida de los mismos, la presente investigación tiene como objetivo el conocer la incidencia de la enfermedad renal en la calidad de vida de los pacientes con insuficiencia renal crónica, el estudio se realizó mediante una metodología descriptiva-cualitativa, mediante la recolección de datos del estado de salud en 30 de los pacientes de la Clínica Renal, así como mediante entrevistas personales, usando la escala KDQOL-36 para evaluar la calidad de vida en pacientes con enfermedad renal, obteniendo como resultado, que el mayor impacto se da en las percepción de la salud física de la persona considerando un deterioro en la misma, se encontró un grado de correlación de Pearson de -0,805, acorde a lo establecido por los distintos autores, es así que se llega a la conclusión, de que la calidad de vida en pacientes con enfermedad renal crónica es relativamente buena, sin embargo, el deterioro físico es latente, por lo que se puede establecer investigaciones que apunten a mejorar el rendimiento físico.\u0000\u0000Palabras clave: Calidad de vida, Enfermedad Renal Crónica, ERC, Psicología, Salud mental.","PeriodicalId":443270,"journal":{"name":"Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117246215","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-04-12DOI: 10.46296/gt.v5i9edespab.0064
Ana Isabel Zambrano-Mendoza, Dayana Margarita Lescay-Blanco
Esta investigación tiene como objetivo dar a conocer el autismo y explicar su conceptualización e inclusión dentro del Trastorno del Espectro Autista, y así alejar la población de ciertos mitos. Después que esto haya quedado claro, se dará un intervención individualizada y basada en características del niño con autismo para conocer las debilidades y fortalezas. Se manejo un diseño cualitativo apoyado en la colaboración de familiares, personal médico y enfermería, empleando entrevistas las cuales sirvieron de estrategia para la identificación de las necesidades. Se identifico que existe una integración limitada, permitiendo concluir que aun existe falencias en la inclusión del entorno social y educativo. Palabras clave: Inclusión, autismo, educación.
{"title":"Rol de la familia en la calidad de vida y autodeterminación de las personas con trastornos del espectro autista","authors":"Ana Isabel Zambrano-Mendoza, Dayana Margarita Lescay-Blanco","doi":"10.46296/gt.v5i9edespab.0064","DOIUrl":"https://doi.org/10.46296/gt.v5i9edespab.0064","url":null,"abstract":"Esta investigación tiene como objetivo dar a conocer el autismo y explicar su conceptualización e inclusión dentro del Trastorno del Espectro Autista, y así alejar la población de ciertos mitos. Después que esto haya quedado claro, se dará un intervención individualizada y basada en características del niño con autismo para conocer las debilidades y fortalezas. Se manejo un diseño cualitativo apoyado en la colaboración de familiares, personal médico y enfermería, empleando entrevistas las cuales sirvieron de estrategia para la identificación de las necesidades. Se identifico que existe una integración limitada, permitiendo concluir que aun existe falencias en la inclusión del entorno social y educativo.\u0000\u0000Palabras clave: Inclusión, autismo, educación.","PeriodicalId":443270,"journal":{"name":"Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130566500","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-04-06DOI: 10.46296/gt.v5i9edespab.0063
César Iván Villamar-Gilces, I. M. Fernández-Fernández
Se realizó un estudio con el objetivo de conocer el estado actual de las competencias parentales que tienen los padres de niños con discapacidad entre seis y siete años de edad. La investigación fue realizada desde un enfoque mixto, se aplicó la Escala de Parentalidad Positiva (E2P vol.2), en una muestra de 35 representantes de niños con diferentes tipos de discapacidad pertenecientes a la iglesia Iberoamericana de Cristo del cantón San Vicente. Los resultados obtenidos permitieron establecer las relaciones existentes entre las cuatro competencias vinculativas, formativas, protectoras y reflexivas evaluadas a través de la escala aplicada, así como la determinación de las conductas más frecuentes relacionadas a las competencias y roles de los padres de familia en relación a la crianza y aportes en el desarrollo de sus hijos (as) con discapacidad. Palabras clave: Discapacidad, Padres de familia, competencias parentales, vinculación, formación, protección y reflexión.
{"title":"Competencias parentales de los padres de niños con discapacidad entre 6 a 7 años de la iglesia Iberoamericana de Cristo Cantón San Vicente","authors":"César Iván Villamar-Gilces, I. M. Fernández-Fernández","doi":"10.46296/gt.v5i9edespab.0063","DOIUrl":"https://doi.org/10.46296/gt.v5i9edespab.0063","url":null,"abstract":"Se realizó un estudio con el objetivo de conocer el estado actual de las competencias parentales que tienen los padres de niños con discapacidad entre seis y siete años de edad. La investigación fue realizada desde un enfoque mixto, se aplicó la Escala de Parentalidad Positiva (E2P vol.2), en una muestra de 35 representantes de niños con diferentes tipos de discapacidad pertenecientes a la iglesia Iberoamericana de Cristo del cantón San Vicente. Los resultados obtenidos permitieron establecer las relaciones existentes entre las cuatro competencias vinculativas, formativas, protectoras y reflexivas evaluadas a través de la escala aplicada, así como la determinación de las conductas más frecuentes relacionadas a las competencias y roles de los padres de familia en relación a la crianza y aportes en el desarrollo de sus hijos (as) con discapacidad.\u0000\u0000Palabras clave: Discapacidad, Padres de familia, competencias parentales, vinculación, formación, protección y reflexión.","PeriodicalId":443270,"journal":{"name":"Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114820162","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-04-06DOI: 10.46296/gt.v5i9edespab.0061
Karla Monserrate Sánchez-Parrales, Ulises Mestre-Gómez
La investigación que se realizó trata sobre la escala de parentalidad positiva que se hizo con representantes de niños escolares durante la pandemia COVID-19, con el objetivo de identificar las competencias que se encuentran en zonas de riesgo para mejorarlas, la metodología que se ejecutó fue transversal descriptiva a través de encuestas a los representantes, los resultados se dividieron en dos escalas que a su vez sirvieron para obtener las conclusiones del trabajo, donde se registró una mejoría entre la primera escala que se hizo al principio de la investigación y la segunda escala que se ejecutó al finalizar las consejerías y mostrar videos-feedback a los representantes. Palabras clave: Competencias parentales, escala de parentalidad, COVID-19, niños escolares.
{"title":"Aplicación de escala de parentalidad positiva a madres de niños escolares durante la pandemia COVID-19","authors":"Karla Monserrate Sánchez-Parrales, Ulises Mestre-Gómez","doi":"10.46296/gt.v5i9edespab.0061","DOIUrl":"https://doi.org/10.46296/gt.v5i9edespab.0061","url":null,"abstract":"La investigación que se realizó trata sobre la escala de parentalidad positiva que se hizo con representantes de niños escolares durante la pandemia COVID-19, con el objetivo de identificar las competencias que se encuentran en zonas de riesgo para mejorarlas, la metodología que se ejecutó fue transversal descriptiva a través de encuestas a los representantes, los resultados se dividieron en dos escalas que a su vez sirvieron para obtener las conclusiones del trabajo, donde se registró una mejoría entre la primera escala que se hizo al principio de la investigación y la segunda escala que se ejecutó al finalizar las consejerías y mostrar videos-feedback a los representantes.\u0000\u0000Palabras clave: Competencias parentales, escala de parentalidad, COVID-19, niños escolares.","PeriodicalId":443270,"journal":{"name":"Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125966732","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-04-06DOI: 10.46296/gt.v5i9edespab.0062
Andrea Stefanía Sornoza-Macías, Eldis Roman-Cao
El ámbito intrafamiliar cumple funciones de gran significancia para la persona, mucho cuando se trata de un adulto mayor, pues, es la familiar quien ha de brindar acompañamiento hasta el último de los días en todo momento que así se requiera. El rol de las relaciones intrafamiliares es importante porque abarca los aspectos de restablecimiento y mantenimiento de la salud y en el bienestar del adulto mayor y sus miembros. El objetivo de la presente investigación es el analizar como el distanciamiento social logra influenciar en esta relación intrafamiliar. El diseño fue documental, descriptivo, de tipo transversal, para conocer las vivencias y relaciones intrafamiliares con un grupo de adultos mayores que habitan en la comunidad Cruz Alta De Miguelillo del cantón Portoviejo, durante el periodo de distanciamiento social ocurrido durante abril 2020- marzo 2021. Los resultados obtenidos luego de aplicar el test APGAR y ESTE evidencian una disfunción familiar moderada y sentido de soledad familiar leve. Se concluye que el distanciamiento social influye de forma negativa en los adultos mayores, concretamente en las relaciones intrafamiliares. Palabras clave: Distanciamiento social, Relación intrafamiliar, Adultos mayores, Portoviejo.
家庭内部的环境对一个人来说是非常重要的功能，特别是当它涉及到老年人时，因为是家庭成员必须在任何需要的时候提供陪伴直到最后一天。家庭关系的作用是重要的，因为它涉及恢复和维持老年人及其成员的健康和福祉。在这种情况下，家庭内部的关系可能会受到社会距离的影响。该设计是纪实的、描述性的、横向的，以了解在2020年4月至2021年3月的社交距离期间，居住在Portoviejo州Cruz Alta de Miguelillo社区的一群老年人的经验和家庭内部关系。应用APGAR和ESTE测试后的结果显示中度家庭功能障碍和轻度家庭孤独感。本研究的目的是评估老年人的社交距离对家庭关系的影响。关键词:社交距离，家庭关系，老年人，波托维耶霍。
{"title":"Influencia del distanciamiento social en la relación intrafamiliar con los adultos mayores","authors":"Andrea Stefanía Sornoza-Macías, Eldis Roman-Cao","doi":"10.46296/gt.v5i9edespab.0062","DOIUrl":"https://doi.org/10.46296/gt.v5i9edespab.0062","url":null,"abstract":"El ámbito intrafamiliar cumple funciones de gran significancia para la persona, mucho cuando se trata de un adulto mayor, pues, es la familiar quien ha de brindar acompañamiento hasta el último de los días en todo momento que así se requiera. El rol de las relaciones intrafamiliares es importante porque abarca los aspectos de restablecimiento y mantenimiento de la salud y en el bienestar del adulto mayor y sus miembros. El objetivo de la presente investigación es el analizar como el distanciamiento social logra influenciar en esta relación intrafamiliar. El diseño fue documental, descriptivo, de tipo transversal, para conocer las vivencias y relaciones intrafamiliares con un grupo de adultos mayores que habitan en la comunidad Cruz Alta De Miguelillo del cantón Portoviejo, durante el periodo de distanciamiento social ocurrido durante abril 2020- marzo 2021. Los resultados obtenidos luego de aplicar el test APGAR y ESTE evidencian una disfunción familiar moderada y sentido de soledad familiar leve. Se concluye que el distanciamiento social influye de forma negativa en los adultos mayores, concretamente en las relaciones intrafamiliares.\u0000\u0000Palabras clave: Distanciamiento social, Relación intrafamiliar, Adultos mayores, Portoviejo.","PeriodicalId":443270,"journal":{"name":"Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123494056","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-03-04DOI: 10.46296/gt.v5i9edespmar.0060
Jhon Alexander Ponce-Alencastro, Roberth Olmedo Zambrano-Saltos, Leonor Alexandra Rodríguez-Álava
El estrés laboral es un problema que afecta a todas las profesiones, sobre todo durante la actual pandemia por Sars – Cov – 2, se ha incrementado la sobrecarga de actividades laborales en los docentes universitarios que continúan sus actividades en la modalidad de teletrabajo. El propósito del presente trabajo fue identificar los estilos de afrontamiento que más adoptan los docentes universitarios frente al estrés laboral. Mediante un diseño descriptivo no experimental de tipo transversal en una población de 89 docentes a tiempo completo de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica de Manabí a quienes se les aplico el cuestionario de afrontamiento al estrés (CAE). El resultado de este trabajo ha arrojado datos relevantes y pertinentes estableciéndose como estilos de afrontamiento más utilizados por los docentes: la búsqueda de apoyo social, la evitación, la expresión emocional abierta y la reevaluación positiva. Conclusión: El personal docente universitario en modalidad de teletrabajo por la emergencia sanitaria de Sars – Cov – 2 presenta estilos de afrontamiento inadecuados ante el estrés laboral que resultan poco saludables en el desarrollo de estrategias desadaptativas que disminuyen la interacción con sus pares y la capacidad de resolver problemas relacionados con sus actividades laborales. Palabras clave: Estrés laboral, Afrontamiento, Pandemia, Docencia, Teletrabajo.
{"title":"SARS – Cov – 2 y teletrabajo: Estilos de afrontamiento frente al estrés laboral en docentes universitarios","authors":"Jhon Alexander Ponce-Alencastro, Roberth Olmedo Zambrano-Saltos, Leonor Alexandra Rodríguez-Álava","doi":"10.46296/gt.v5i9edespmar.0060","DOIUrl":"https://doi.org/10.46296/gt.v5i9edespmar.0060","url":null,"abstract":"El estrés laboral es un problema que afecta a todas las profesiones, sobre todo durante la actual pandemia por Sars – Cov – 2, se ha incrementado la sobrecarga de actividades laborales en los docentes universitarios que continúan sus actividades en la modalidad de teletrabajo. El propósito del presente trabajo fue identificar los estilos de afrontamiento que más adoptan los docentes universitarios frente al estrés laboral. Mediante un diseño descriptivo no experimental de tipo transversal en una población de 89 docentes a tiempo completo de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica de Manabí a quienes se les aplico el cuestionario de afrontamiento al estrés (CAE). El resultado de este trabajo ha arrojado datos relevantes y pertinentes estableciéndose como estilos de afrontamiento más utilizados por los docentes: la búsqueda de apoyo social, la evitación, la expresión emocional abierta y la reevaluación positiva. Conclusión: El personal docente universitario en modalidad de teletrabajo por la emergencia sanitaria de Sars – Cov – 2 presenta estilos de afrontamiento inadecuados ante el estrés laboral que resultan poco saludables en el desarrollo de estrategias desadaptativas que disminuyen la interacción con sus pares y la capacidad de resolver problemas relacionados con sus actividades laborales.\u0000\u0000Palabras clave: Estrés laboral, Afrontamiento, Pandemia, Docencia, Teletrabajo.","PeriodicalId":443270,"journal":{"name":"Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126219086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-03-04DOI: 10.46296/gt.v5i9edespmar.0052
Marina Cheme-Villamar, Ricardo Giniebra-Urra
El presente artículo de revisión se efectúa con la finalidad de demostrar la eficacia y eficiencia de la terapia racional emotiva conductual de Ellis (TREC) como alternativa de abordaje a los riesgos psicosociales ocasionados por el trabajo. Analiza los riesgos actuales ocasionados por la modalidad de teletrabajo en el contexto de la pandemia del SARS-Cov -2 a la que pueden estar expuestos los docentes como población potencialmente vulnerable. Se basa en una metodología analítica-descriptiva utilizando como método el análisis documental de 100 documentos provenientes de diferentes bases de datos y repositorios de información de varias universidades de América Latina y Europa. Concluyendo que la TREC mantiene recorrido en diversos tratamientos psicológicos con resultados altamente significativos como también ha aportado en la terapia cognitiva conductual, por consiguiente, aportaría a identificar los pensamientos irracionales y brindaría aporte en el tratamiento a los efectos de los riesgos psicosociales que afectan a la salud emocional. Palabras clave: Terapia racional emotiva conductual, Teletrabajo, Riesgos psicosociales, Afrontamiento.
{"title":"Eficacia y eficiencia de la terapia racional emotiva para afrontamiento de riesgos psicosociales por teletrabajo","authors":"Marina Cheme-Villamar, Ricardo Giniebra-Urra","doi":"10.46296/gt.v5i9edespmar.0052","DOIUrl":"https://doi.org/10.46296/gt.v5i9edespmar.0052","url":null,"abstract":"El presente artículo de revisión se efectúa con la finalidad de demostrar la eficacia y eficiencia de la terapia racional emotiva conductual de Ellis (TREC) como alternativa de abordaje a los riesgos psicosociales ocasionados por el trabajo. Analiza los riesgos actuales ocasionados por la modalidad de teletrabajo en el contexto de la pandemia del SARS-Cov -2 a la que pueden estar expuestos los docentes como población potencialmente vulnerable. Se basa en una metodología analítica-descriptiva utilizando como método el análisis documental de 100 documentos provenientes de diferentes bases de datos y repositorios de información de varias universidades de América Latina y Europa. Concluyendo que la TREC mantiene recorrido en diversos tratamientos psicológicos con resultados altamente significativos como también ha aportado en la terapia cognitiva conductual, por consiguiente, aportaría a identificar los pensamientos irracionales y brindaría aporte en el tratamiento a los efectos de los riesgos psicosociales que afectan a la salud emocional.\u0000\u0000Palabras clave: Terapia racional emotiva conductual, Teletrabajo, Riesgos psicosociales, Afrontamiento.","PeriodicalId":443270,"journal":{"name":"Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126518827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-03-04DOI: 10.46296/gt.v5i9edespmar.0058
Andrea Marina Arteaga-Acuria, Leonor Alexandra Rodríguez-Álava
La resiliencia se entiende como la capacidad que poseen las personas para prever, subestimar y vencer los efectos de cualquier adversidad. En todo el mundo existen índices altos sobre problemas de salud mental, se ha determinado que; del 10% al 20% de los niños y adolescentes experimentan alguna patología psicológica y que son más propensos a partir de los 12 o 14 años. En Ecuador más del 12% de la población acude a instituciones especializadas u hospitales por alguna ayuda psicológica, son observaciones preocupantes pues la calidad de los centros gratuitos para el asistencialismo de afecciones que perjudiquen la salud mental es nula, en muchas ciudades la situación de aislamiento social afecta a cada una de las personas por igual, las probabilidades de tener estrés y depresión se amplifican ante un nivel de contingencia nuevo e imprevisto por el cual están pasando todos los ecuatorianos. La presente investigación tuvo como objetivo valorar el nivel de resiliencia familiar en 24 adolescentes de la parroquia 12 de marzo ante el Covid-19 mediante un instrumento de 24 ítems que mide competencias interpersonales; características empáticas y de adaptación; optimismo y fortaleza; relaciones familiares y habilidades analíticas teniendo resultados altos desde 50% hasta 75% con respecto a estas características concluyendo que los adolescentes han desarrollado un nivel alto de resiliencia durante la pandemia del Covid-19. Palabras clave: Resiliencia, Covid-19, adolescentes.
韧性被理解为人们预测、低估和克服逆境影响的能力。在世界范围内，心理健康问题的发生率很高;10%到20%的儿童和青少年经历某种心理病理，这在12或14岁时更有可能发生。在厄瓜多尔人口12%以上找专业机构或医院出于某种辅导、评论令人担忧因为质量中心免费援助往往会损害心理健康的疾病是零,在许多城市社会的隔绝状况影响到每一个人一样,所有厄瓜多尔人都在经历一种新的、不可预见的突发事件，压力和抑郁的可能性被放大。本研究旨在评估12 de marzo教区24名青少年在Covid-19面前的家庭弹性水平，使用24项测量人际能力的工具;移情和适应特征;乐观和力量;家庭关系和分析技能在这些特征方面取得了50%至75%的高成绩，得出的结论是，青少年在Covid-19大流行期间已经形成了高水平的复原力。关键词:韧性，Covid-19，青少年。
{"title":"Nivel de resiliencia familiar en adolescentes de la Parroquia 12 de Marzo ante el COVID-19","authors":"Andrea Marina Arteaga-Acuria, Leonor Alexandra Rodríguez-Álava","doi":"10.46296/gt.v5i9edespmar.0058","DOIUrl":"https://doi.org/10.46296/gt.v5i9edespmar.0058","url":null,"abstract":"La resiliencia se entiende como la capacidad que poseen las personas para prever, subestimar y vencer los efectos de cualquier adversidad. En todo el mundo existen índices altos sobre problemas de salud mental, se ha determinado que; del 10% al 20% de los niños y adolescentes experimentan alguna patología psicológica y que son más propensos a partir de los 12 o 14 años. En Ecuador más del 12% de la población acude a instituciones especializadas u hospitales por alguna ayuda psicológica, son observaciones preocupantes pues la calidad de los centros gratuitos para el asistencialismo de afecciones que perjudiquen la salud mental es nula, en muchas ciudades la situación de aislamiento social afecta a cada una de las personas por igual, las probabilidades de tener estrés y depresión se amplifican ante un nivel de contingencia nuevo e imprevisto por el cual están pasando todos los ecuatorianos. La presente investigación tuvo como objetivo valorar el nivel de resiliencia familiar en 24 adolescentes de la parroquia 12 de marzo ante el Covid-19 mediante un instrumento de 24 ítems que mide competencias interpersonales; características empáticas y de adaptación; optimismo y fortaleza; relaciones familiares y habilidades analíticas teniendo resultados altos desde 50% hasta 75% con respecto a estas características concluyendo que los adolescentes han desarrollado un nivel alto de resiliencia durante la pandemia del Covid-19.\u0000\u0000Palabras clave: Resiliencia, Covid-19, adolescentes.","PeriodicalId":443270,"journal":{"name":"Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR","volume":"86 12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126284399","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-03-04DOI: 10.46296/gt.v5i9edespmar.0055
Jennifer Roxana Moreira-Navia, Bibian Bibeca Bumbila-García
En Ecuador, dada la emergencia sanitaria causada por el SARS-CoV-2, las instituciones educativas tuvieron que cerrar sus puertas, por lo que la educación debió continuar desde casa con la modalidad online o virtual, con los padres o tutores como principales encargados. Se debió de modificar las rutinas y ocupaciones para poder estar pendiente de la educación de sus hijos. El objetivo de esta investigación es conocer los niveles de estrés de padres o tutores involucrados en la educación online en tiempos de pandemia, para lo cual se aplicó la herramienta PSS-14 a 97 encargados de la educación de alumnos de la Unidad Educativa Particular Sagrada Familia que tienen a su cargo al menos a un estudiante de educación general básica, en el periodo lectivo 2021-2022. Como resultado, se evidenció que quienes se suenen encargar de la educación son mujeres con el rol de madres, de las cuales 11 tienen un nivel de estrés agudo episódico. Palabras clave: SARS-CoV-2, pandemia, padres, virtual, online, estrés, educación.
{"title":"Estrés en padres o tutores encargados de la educación online en tiempos de pandemia","authors":"Jennifer Roxana Moreira-Navia, Bibian Bibeca Bumbila-García","doi":"10.46296/gt.v5i9edespmar.0055","DOIUrl":"https://doi.org/10.46296/gt.v5i9edespmar.0055","url":null,"abstract":"En Ecuador, dada la emergencia sanitaria causada por el SARS-CoV-2, las instituciones educativas tuvieron que cerrar sus puertas, por lo que la educación debió continuar desde casa con la modalidad online o virtual, con los padres o tutores como principales encargados. Se debió de modificar las rutinas y ocupaciones para poder estar pendiente de la educación de sus hijos. El objetivo de esta investigación es conocer los niveles de estrés de padres o tutores involucrados en la educación online en tiempos de pandemia, para lo cual se aplicó la herramienta PSS-14 a 97 encargados de la educación de alumnos de la Unidad Educativa Particular Sagrada Familia que tienen a su cargo al menos a un estudiante de educación general básica, en el periodo lectivo 2021-2022. Como resultado, se evidenció que quienes se suenen encargar de la educación son mujeres con el rol de madres, de las cuales 11 tienen un nivel de estrés agudo episódico.\u0000\u0000Palabras clave: SARS-CoV-2, pandemia, padres, virtual, online, estrés, educación.","PeriodicalId":443270,"journal":{"name":"Revista Científica Arbitrada en Investigaciones de la Salud GESTAR","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115896158","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pub Date : 2022-03-04DOI: 10.46296/gt.v5i9edespmar.0057
Robert Rafael Gómez-Reyna, Isabel Patricia Valdivieso-López
Existen diversas investigaciones en las que demuestran múltiples factores de riesgo en las diferentes etapas del embarazo, los cuales influyen en el curso y aparición de los trastornos mentales. El objetivo es determinar la relación de los trastornos mentales en las mujeres embarazadas. Por lo cual se realiza un estudio desde el enfoque cuantitativo descriptivo, con tipo de diseño transversal. El universo corresponde a todas las mujeres embarazadas atendidas por control en el Hospital Básico Natalia Huerta de Niemes del Cantón Rocafuerte- Manabí. La muestra se obtuvo de la población de mujeres embarazadas atendidas en el hospital durante un trimestre. Se realizó la evaluación mediante la información de las fichas de las pacientes ingresadas a más de la aplicación del Cuestionario de Síntomas "Self-Reporting Questionnaire” (SRQ). Para el procesamiento de datos, se utilizó el software estadístico SPSS. La aplicación de psicoterapia es trascendental en el tratamiento a múltiples problemas de salud mental y su identificación e intervención temprana puede contribuir a un mejor manejo de estos cuadros clínicos. Se evidenció una prevalencia de antecedentes psico-sociales en las purpurea, con un alto índice de alteraciones de salud mental tales como ansiedad y depresión. Palabras clave: factores de riesgo, embarazo, alteraciones mentales, gestantes, salud mental.
有几项研究表明，在怀孕的不同阶段有多种危险因素影响精神障碍的病程和发病。目的是确定孕妇精神障碍的关系。因此，本研究采用描述性定量方法，采用横向设计。在罗卡富尔特-马纳比州Natalia Huerta de Niemes基础医院接受检查的所有孕妇。本研究的目的是评估在医院接受治疗的孕妇的健康状况。本研究的目的是评估一名患有慢性阻塞性肺病(copd)的患者的临床表现，并评估他们的症状。在本研究中，我们评估了两种不同的方法，一种是在两种方法之间进行比较，另一种是在两种方法之间进行比较。心理治疗的应用在治疗多种心理健康问题中是至关重要的，它的识别和早期干预有助于更好地管理这些临床症状。结果表明，紫癜患者的社会心理背景普遍存在，焦虑和抑郁等心理健康障碍的发生率很高。关键词:危险因素，怀孕，心理障碍，孕妇，心理健康。
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