{"title":"Refugiados ambientais: reflexões sobre o conceito e os desafios contemporâneos","authors":"Andréa Vettorassi, Orzete Amorim","doi":"10.7440/RES76.2021.03","DOIUrl":"https://doi.org/10.7440/RES76.2021.03","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":46119,"journal":{"name":"Revista De Estudios Sociales","volume":"1 1","pages":"24-40"},"PeriodicalIF":0.8,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49307835","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Resumen | Las tendencias de los flujos de migración en situación administrativa irregular nos llevan a repensar cómo se construye socialmente la noción de sujeto migrante . Específicamente, en este artículo nos proponemos explorar la relación existente entre la conceptualización del sujeto migrante y la conformación de una lógica organizativa de las casas de migrantes del Área Metropolitana de Monterrey (Nuevo León, México). Con una metodología cualitativa, a través de entrevistas a los responsables de estas casas, damos los primeros pasos para la realización de un análisis estructural de largo aliento. Este análisis comienza planteando una concepción dicotómica del migrante “auténtico” frente al “falso”, lo cual sirve para filtrar el acceso y ordenar la vida cotidiana en las casas. Palabras Abstract | The trends in flows of migrants without administrative status lead us to question the social construction of the notion of the migrant subject . Specifically, in this article, we propose an exploration of the relationship between the conceptualization of the migrant subject and the shaping of an organizational logic of the migrants’ houses in the Metropolitan Area of Monterrey (Nuevo León, Mexico). Using a qualitative method-ology, through interviews with the people in charge of these shelters, we take the first steps towards a long-term structural analysis. This analysis begins by positing a dichot-omous conception of the “authentic” versus the “false” migrant, which serves to filter access to and organize daily life in them.
-流量趋势摘要非正常身份移徙使我们考虑移徙如何构建社会主体的概念。在这篇文章中，我们分析了墨西哥蒙特雷大都会区(Nuevo leon, mexico)移民住宅组织逻辑的形成与移民主体概念化之间的关系。通过定性方法，通过对这些房屋负责人的采访，我们迈出了进行长期结构分析的第一步。这一分析首先提出了“真实”和“虚假”移民的二分概念，这有助于过滤进入和组织家庭的日常生活。Abstract / The trends in流动of migrants without行政地位lead us to问题The social construction of The notion of The移民subject。具体地说，在本文中，我们提出探讨在蒙特雷大都会区(Nuevo leon, Mexico)，移民主体的概念化与移民住宅组织逻辑的形成之间的关系。采用定性方法，通过对这些庇护所负责人的访谈，我们迈出了进行长期结构分析的第一步。本文首先对“真实”移徙者与“虚假”移徙者的双重概念进行分析，这一概念有助于过滤移徙者进入和组织其日常生活的途径。
{"title":"Construcción social del sujeto migrante y lógica organizativa en las “casas de migrantes” del Área Metropolitana de Monterrey (Nuevo León, México)","authors":"J. Colina, Alma Adriana Lara Ramírez","doi":"10.7440/RES76.2021.07","DOIUrl":"https://doi.org/10.7440/RES76.2021.07","url":null,"abstract":"Resumen | Las tendencias de los flujos de migración en situación administrativa irregular nos llevan a repensar cómo se construye socialmente la noción de sujeto migrante . Específicamente, en este artículo nos proponemos explorar la relación existente entre la conceptualización del sujeto migrante y la conformación de una lógica organizativa de las casas de migrantes del Área Metropolitana de Monterrey (Nuevo León, México). Con una metodología cualitativa, a través de entrevistas a los responsables de estas casas, damos los primeros pasos para la realización de un análisis estructural de largo aliento. Este análisis comienza planteando una concepción dicotómica del migrante “auténtico” frente al “falso”, lo cual sirve para filtrar el acceso y ordenar la vida cotidiana en las casas. Palabras Abstract | The trends in flows of migrants without administrative status lead us to question the social construction of the notion of the migrant subject . Specifically, in this article, we propose an exploration of the relationship between the conceptualization of the migrant subject and the shaping of an organizational logic of the migrants’ houses in the Metropolitan Area of Monterrey (Nuevo León, Mexico). Using a qualitative method-ology, through interviews with the people in charge of these shelters, we take the first steps towards a long-term structural analysis. This analysis begins by positing a dichot-omous conception of the “authentic” versus the “false” migrant, which serves to filter access to and organize daily life in them.","PeriodicalId":46119,"journal":{"name":"Revista De Estudios Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.8,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43736710","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El articulo describe y analiza las tensiones y disputas por la propiedad y el uso de los humedales naturales en un area protegida en el Caribe colombiano, llamada Distrito Regional de Manejo Integrado Complejo Cenagoso Cienaga de Zarate, Malibu y Veladero (DRMI-CCZMV). El caso estudiado es asociado, por un lado, con fenomenos globales, como el cambio climatico, el acaparamiento de tierras y agua, y la relacion de este con el capitalismo neoliberal. Por otro lado, se describen procesos historicos mas localizados, como son los conflictos entre distintos actores por el uso de los recursos. Para el analisis de esta problematica se propone el concepto de despojo en territorios anfibios, con el proposito de entender las disputas historicas que se dan en estos escenarios complejos.
{"title":"Territorio anfibio y despojo en una zona de humedales protegida del Caribe colombiano","authors":"R. Campo, Kelly Escobar Jiménez","doi":"10.7440/RES76.2021.06","DOIUrl":"https://doi.org/10.7440/RES76.2021.06","url":null,"abstract":"El articulo describe y analiza las tensiones y disputas por la propiedad y el uso de los humedales naturales en un area protegida en el Caribe colombiano, llamada Distrito Regional de Manejo Integrado Complejo Cenagoso Cienaga de Zarate, Malibu y Veladero (DRMI-CCZMV). El caso estudiado es asociado, por un lado, con fenomenos globales, como el cambio climatico, el acaparamiento de tierras y agua, y la relacion de este con el capitalismo neoliberal. Por otro lado, se describen procesos historicos mas localizados, como son los conflictos entre distintos actores por el uso de los recursos. Para el analisis de esta problematica se propone el concepto de despojo en territorios anfibios, con el proposito de entender las disputas historicas que se dan en estos escenarios complejos.","PeriodicalId":46119,"journal":{"name":"Revista De Estudios Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.8,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41442857","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El articulo analiza las migraciones humanas tomando como referencia el desplazamiento forzado como concepto que mejor define lo que ha estado sucediendo en Honduras en los ultimos anos. Para ello, se profundiza en el caso del despojo al que se han visto sometidas las comunidades garifunas residentes en la zona atlantica de Honduras para el desarrollo de proyectos turisticos. Se analizan los objetivos, estrategias e impactos del despojo y, a traves del caso de la comunidad de Guadalupe, se ejemplifican dichas practicas y se examinan los mecanismos de resistencia que se han desarrollado. A partir de una investigacion con base comunitaria, se examinan diversas tipologias de despojo que tienen en comun el uso de instrumentos legislativos acompanados de practicas tendentes a la ruptura del tejido social y a la instauracion de un ambiente de miedo y desconfianza entre la poblacion local. Con respecto a las formas de resistencia se destacan las conexiones de las comunidades locales con organizaciones nacionales e internacionales —aprovechando el transnacionalismo—, el uso de las redes sociales, las practicas de reapropiacion de las tierras y tacticas psicojuridicas.
{"title":"Estrategias y resistencias ante el despojo y el desplazamiento forzado de las comunidades garífunas en Honduras. El caso de la bahía de Trujillo","authors":"Miguel Ángel Navarro-Lashayas","doi":"10.7440/RES76.2021.05","DOIUrl":"https://doi.org/10.7440/RES76.2021.05","url":null,"abstract":"El articulo analiza las migraciones humanas tomando como referencia el desplazamiento forzado como concepto que mejor define lo que ha estado sucediendo en Honduras en los ultimos anos. Para ello, se profundiza en el caso del despojo al que se han visto sometidas las comunidades garifunas residentes en la zona atlantica de Honduras para el desarrollo de proyectos turisticos. Se analizan los objetivos, estrategias e impactos del despojo y, a traves del caso de la comunidad de Guadalupe, se ejemplifican dichas practicas y se examinan los mecanismos de resistencia que se han desarrollado. A partir de una investigacion con base comunitaria, se examinan diversas tipologias de despojo que tienen en comun el uso de instrumentos legislativos acompanados de practicas tendentes a la ruptura del tejido social y a la instauracion de un ambiente de miedo y desconfianza entre la poblacion local. Con respecto a las formas de resistencia se destacan las conexiones de las comunidades locales con organizaciones nacionales e internacionales —aprovechando el transnacionalismo—, el uso de las redes sociales, las practicas de reapropiacion de las tierras y tacticas psicojuridicas.","PeriodicalId":46119,"journal":{"name":"Revista De Estudios Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.8,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46352782","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Carolina Stefoni, Pablo Mardones, Felipe Valdebenito
Este articulo analiza la integracion entre las dos principales y mas grandes zonas francas (ZF) de Sudamerica: Ciudad del Este, en Paraguay, y ZOFRI, en Iquique-Chile. Para ello, revisamos los ante...
{"title":"Dinámicas de integración comercial “por arriba” y “por abajo” entre las zonas francas de Ciudad del Este (Paraguay) e Iquique (Chile)","authors":"Carolina Stefoni, Pablo Mardones, Felipe Valdebenito","doi":"10.7440/res75.2021.03","DOIUrl":"https://doi.org/10.7440/res75.2021.03","url":null,"abstract":"Este articulo analiza la integracion entre las dos principales y mas grandes zonas francas (ZF) de Sudamerica: Ciudad del Este, en Paraguay, y ZOFRI, en Iquique-Chile. Para ello, revisamos los ante...","PeriodicalId":46119,"journal":{"name":"Revista De Estudios Sociales","volume":"1 1","pages":"15-29"},"PeriodicalIF":0.8,"publicationDate":"2021-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71326736","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
En agosto de 2017, como parte de los acuerdos de paz con el gobierno colombiano, las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) hicieron entrega de una extensa lista de bienes destinados a ...
{"title":"Hacer el estado: carreteras, conflicto y órdenes locales en los territorios de las FARC","authors":"Simón Uribe, Silvia Otero-Bahamón, I. Peñaranda","doi":"10.7440/res75.2021.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.7440/res75.2021.08","url":null,"abstract":"En agosto de 2017, como parte de los acuerdos de paz con el gobierno colombiano, las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC) hicieron entrega de una extensa lista de bienes destinados a ...","PeriodicalId":46119,"journal":{"name":"Revista De Estudios Sociales","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.8,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44002129","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Definir el estatus epistemológico de la disciplina didáctica conlleva una serie de problemáticas que se intensifican cuando se hace referencia a una didáctica específica, aún más cuando esta trabaja con los conocimientos generados por las ciencias sociales, de cuyas disciplinas se ha puesto muchas veces en cuestión su categoría de ciencias. En el presente texto, se expone cómo el historiador y didacta Joaquín Prats aborda el problema epistemológico en la didáctica de las ciencias sociales, utilizando para ello la teoría de la ciencia elaborada por el filósofo Mario Bunge, desde la cual justifica la categoría de dicha disciplina como ciencia. Así, argumenta la relevancia de la aplicación rigurosa del método científico y de las particularidades metodológicas que la disciplina requiere. Por último, se explica la forma en la que Prats lleva su posicionamiento cientificista a la enseñanza de la historia, como fórmula para generar criterio en el estudiantado, frente a los fenómenos históricos.
{"title":"Joaquín Prats: la didáctica de las ciencias sociales como ciencia","authors":"Arturo Meléndez Montero","doi":"10.15359/RP.22.2","DOIUrl":"https://doi.org/10.15359/RP.22.2","url":null,"abstract":"Definir el estatus epistemológico de la disciplina didáctica conlleva una serie de problemáticas que se intensifican cuando se hace referencia a una didáctica específica, aún más cuando esta trabaja con los conocimientos generados por las ciencias sociales, de cuyas disciplinas se ha puesto muchas veces en cuestión su categoría de ciencias. En el presente texto, se expone cómo el historiador y didacta Joaquín Prats aborda el problema epistemológico en la didáctica de las ciencias sociales, utilizando para ello la teoría de la ciencia elaborada por el filósofo Mario Bunge, desde la cual justifica la categoría de dicha disciplina como ciencia. Así, argumenta la relevancia de la aplicación rigurosa del método científico y de las particularidades metodológicas que la disciplina requiere. Por último, se explica la forma en la que Prats lleva su posicionamiento cientificista a la enseñanza de la historia, como fórmula para generar criterio en el estudiantado, frente a los fenómenos históricos.","PeriodicalId":46119,"journal":{"name":"Revista De Estudios Sociales","volume":"1 1","pages":"1-19"},"PeriodicalIF":0.8,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66948964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Pensar la ensenanza de los estudios sociales (EES), desde su posicion de campo academico es una deuda en los debates nacionales, lo que revela una significativa limitante para alcanzar discusiones de indole teorica y epistemologica. El presente articulo busca aportar al debate de los aspectos investigativos, a traves del analisis de un estado actual de la investigacion, a partir de los trabajos finales de graduacion. En consecuencia, la finalidad de esta investigacion recae en la estructuracion de una ruta de interpretacion epistemologica alternativa, a partir del concepto de didactica de los estudios sociales.
{"title":"La enseñanza de los Estudios Sociales: Una aproximación a rutas alternativas de interpretación académica","authors":"Carlos Daniel Solano Pérez","doi":"10.15359/RP.22.4","DOIUrl":"https://doi.org/10.15359/RP.22.4","url":null,"abstract":"Pensar la ensenanza de los estudios sociales (EES), desde su posicion de campo academico es una deuda en los debates nacionales, lo que revela una significativa limitante para alcanzar discusiones de indole teorica y epistemologica. El presente articulo busca aportar al debate de los aspectos investigativos, a traves del analisis de un estado actual de la investigacion, a partir de los trabajos finales de graduacion. En consecuencia, la finalidad de esta investigacion recae en la estructuracion de una ruta de interpretacion epistemologica alternativa, a partir del concepto de didactica de los estudios sociales.","PeriodicalId":46119,"journal":{"name":"Revista De Estudios Sociales","volume":"1 1","pages":"1-31"},"PeriodicalIF":0.8,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66949087","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Roberto Granados Porras, Lode Elena Cascante Gómez
El trabajo muestra los resultados de un análisis bibliográfico para fortalecer el tema de los derechos humanos en el bachillerato en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica (EESEC), en la Universidad Nacional de Costa Rica. Para lo cual se analizó el potencial de siete cursos de la malla curricular, del plan de estudios de 2017, y cómo se puede fortalecer la temática desde el desarrollo teórico y metodológico de estos cursos. La pesquisa se planteó desde un enfoque naturalista, por lo tanto, se está frente a un trabajo cualitativo desde una investigación básica de corte transversal. El principal resultado evidenciado en ella es que el planteamiento curricular del bachillerato en la EESEC tiene la posibilidad de convertirse en un referente para fortalecer los derechos humanos y su enfoque, dentro de una sociedad diversa y con tendencia a la exclusión.
{"title":"Los Derechos Humanos y su potencial desde la enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica en la Universidad Nacional de Costa Rica: un estudio desde las propuestas de siete cursos de su plan de estudios","authors":"Roberto Granados Porras, Lode Elena Cascante Gómez","doi":"10.15359/RP.22.3","DOIUrl":"https://doi.org/10.15359/RP.22.3","url":null,"abstract":"El trabajo muestra los resultados de un análisis bibliográfico para fortalecer el tema de los derechos humanos en el bachillerato en la Enseñanza de los Estudios Sociales y Educación Cívica (EESEC), en la Universidad Nacional de Costa Rica. Para lo cual se analizó el potencial de siete cursos de la malla curricular, del plan de estudios de 2017, y cómo se puede fortalecer la temática desde el desarrollo teórico y metodológico de estos cursos. La pesquisa se planteó desde un enfoque naturalista, por lo tanto, se está frente a un trabajo cualitativo desde una investigación básica de corte transversal. El principal resultado evidenciado en ella es que el planteamiento curricular del bachillerato en la EESEC tiene la posibilidad de convertirse en un referente para fortalecer los derechos humanos y su enfoque, dentro de una sociedad diversa y con tendencia a la exclusión.","PeriodicalId":46119,"journal":{"name":"Revista De Estudios Sociales","volume":"1 1","pages":"1-16"},"PeriodicalIF":0.8,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66949028","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
El artículo estudia la relación entre el clima escolar y las posibilidades de participación, dentro de la escuela, con las actitudes cívicas y políticas, a través de la percepción de los estudiantes de nivel medio superior. Se entrevistó a docentes y se aplicó una serie de encuestas a estudiantes del Colegio de Bachilleres de la Ciudad de México (n=769) para construir un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados presentan una relación significativa con los valores cívicos reportados por los alumnos. Las entrevistas sugieren que las actividades dentro del aula son las únicas posibilidades de participación para los educandos y se identificó un discurso contradictorio de los docentes acerca de las actitudes políticas de los estudiantes.
{"title":"El rol de la escuela en la formación de valores y actitudes cívicas en estudiantes de nivel medio superior","authors":"José Luis Villalpando Ortega","doi":"10.15359/RP.22.1","DOIUrl":"https://doi.org/10.15359/RP.22.1","url":null,"abstract":"El artículo estudia la relación entre el clima escolar y las posibilidades de participación, dentro de la escuela, con las actitudes cívicas y políticas, a través de la percepción de los estudiantes de nivel medio superior. Se entrevistó a docentes y se aplicó una serie de encuestas a estudiantes del Colegio de Bachilleres de la Ciudad de México (n=769) para construir un modelo de ecuaciones estructurales. Los resultados presentan una relación significativa con los valores cívicos reportados por los alumnos. Las entrevistas sugieren que las actividades dentro del aula son las únicas posibilidades de participación para los educandos y se identificó un discurso contradictorio de los docentes acerca de las actitudes políticas de los estudiantes.","PeriodicalId":46119,"journal":{"name":"Revista De Estudios Sociales","volume":"1 1","pages":"1-35"},"PeriodicalIF":0.8,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"66948940","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"社会学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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